第一篇：師德教師比賽演講稿

尊敬的各位領導、各位評委，朋友們：

當我走上這鮮花簇擁的演講壇的時候，我分明看見，盛夏的果實在枝頭輕輕搖蕩，豐收的浪潮漫天遍野地鋪展，幸福的微笑綻放在每一個耕耘者的臉龐?！疤依畈谎?，下自成蹊”，當我們用自己的辛勞和汗水，澆灌開一園鮮花的時候，那種掩抑不住的喜悅，長久地縈繞在我們的心頭，如春風細雨，潤物無聲。

我是來自＊＊＊中學的＊＊＊，我演講的題目是：

春風化雨潤心田

從古到今，人們把最美最美的贊美給了老師――是紅燭，點燃自已，照亮別人；是耕牛，任勞任怨，負重前行；是園丁，晨興夙寐，精心培育花花草草；是航燈，永不熄滅，在暗夜里指引前進的方向。作為人類靈魂的工程師，我們有責任，也有勇氣擔當起“教書育人”的千鈞重擔。

教書育人，需要忠誠、堅守和毅力。日復一日的平凡，容易消磨我們的意志；物欲橫流的誘惑，也在考驗著我們的良心。在這方清貧而清靜的土地上，我們默默耕耘。付出的是汗水，收獲的是鮮花。當看到自己的學生成長著、進步著、向上著的時候，我們的內心洋溢著巨大的滿足感和成就感，這種神圣的情感，純粹而且高尚。

是什么撐起了我們的脊梁，是什么引導著我們的信念，是什么促使我們如逐日的夸父，生命不止，奮斗不息？我要說，是對教育事業(yè)的忠誠，是對生命價值的追求，是對師道尊嚴的理解，更是對社會主義榮辱觀的領悟和實踐。古語說，知恥者近乎勇。教育事業(yè)是一塊凈土，而老師作為這塊凈土的守衛(wèi)者，如果不能知榮明恥，如果不能修心養(yǎng)性，又怎能用瘦弱的肩頭，扛起這副沉重的擔子？有什么樣的老師，就有什么樣的學生；有什么樣的老師，就有什么樣的教育。作為下一代的領路人，我們的選擇，就是國家的選擇、民族的選擇、未來的選擇！

在我們＊＊中學，就有這樣一位領路人，她用自己的一舉一動，一言一行，向學生闡明了什么是崇高、什么是偉大、什么是奉獻、什么是責任！她，就是石文英老師。石文英老師向來對自己要求十分嚴格，對學生更是親切有加。她視三尺講臺為戰(zhàn)場，在這方屬于自己的田地里辛勤耕耘著。200？年？月，由于超負荷工作，石文英老師終于累倒了。她被送上了手術臺，經(jīng)過幾小時的苦苦鏖戰(zhàn)，她終于闖過了鬼門關。躺在病床上，石老師一刻也不能忘記自己的學生，對他們的學習更不能放心。當學生們送來鮮花表示慰問的時候，石老師哭了，她感謝這些孩子們，是他們，給了自己生的希望和勇氣。醫(yī)生要求她術后靜養(yǎng)3個月，可是，她不能等到那一天，她的學生需要她，她的講臺需要她，她的神圣的使命催促她站起來。僅僅才休養(yǎng)了7天，傷口的線剛剛拆除，她就不管不顧、無怨無悔地回到了她的學生們中間。她的丈夫又生氣又心疼地問她，你不要命了?她說，為了這班孩子們，她就是拼上命，也不能耽誤了他們的前程。這是怎樣的一種精神，這是怎樣的一種激情，她雖不是戰(zhàn)場上殺敵的英雄，卻絲毫不比英雄遜色啊。

在教育這個大花壇里，既少不了赤誠情懷的一線耕耘者，更少不了堅持不懈的教育組織者。我們中學的張曉林校長，就是這樣一個奔走不息的人。他是一個典型的大胖子，體重將近100公斤。誰都知道，胖人怕動，但是他卻不然。是什么驅使他“動”起來呢？原來每年招生的時候，為了提高學校的入學率，動員更多的學生報考，張校長總是身先士卒，騎著他咣咣亂響的破摩托，走村串戶，上門下地，挨家挨戶進行招生動員。他長相福態(tài)，沒有架子，又經(jīng)常樂呵呵的，所以他走到哪兒都受歡迎。沒有誰能計算清楚，這么多年來他跑了多少路，也沒有誰能估摸出，他流了多少汗、吃了多少苦、受了多少罪。張校長卻哈哈一笑說，我們的目標是一致的，我們的辛勞是相同的，我們的前途是一片光明的。（幽默語氣）

春來百花開滿園。我們愿躬耕田垅，用自己的汗水澆開那滿園芬芳；我們愿化作那和風細雨，滋潤孩子們干涸的心田。只問付出，不問回報；擁抱光明，摒棄黑暗；呵護榮譽，砸碎恥辱；謳歌氣節(jié)，拒絕誘惑。我們，將是那永遠純潔、永遠美麗的人間天使，用自己的實際行動，來大寫生命的價值和意義。朋友們，讓我們手挽手，肩并肩，共同迎接輝煌燦爛的明天吧！

我的演講結束，謝謝大家。

第二篇：教師師德的比賽演講稿

各位領導，各位老師：

大家好！作為青年教師中的一員，能把自己工作中的一點感悟和體會匯報給大家，和大家一起分享成長中的收獲，我感到非常榮幸。我發(fā)言的題目是：展開翅膀，放飛夢想！

轉眼間，我在教師這個崗位上已經(jīng)工作了兩年的時間。兩年的教師生活，有艱辛也有快樂。由于初為人師，沒有工作經(jīng)驗，有的只是滿腔的熱情，為了干好工作，我努力在實際工作中驗證書本上所學的教育理論，不斷的進行教學反思，不斷總結教育教學的經(jīng)驗。兩年的教學生活，已經(jīng)讓我初步體會和感悟到教育的真諦，那就是“教師要用心去教學生”才能成為好教師。下面我從班級管理和教學兩個方面談談自己的成長感受，希望能得到老教師們的指導。

一、讓愛與責任成為班級管理的主旋律

剛當班主任時，看到孩子們一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，我便暗下決心一定要帶好這個班,要對這些孩子負責。但由于沒有經(jīng)驗，我一時無從下手。所幸的是，學校定期召開班主任經(jīng)驗交流會，我周圍有許多帶班經(jīng)驗豐富的老班主任，我認真學習他們對各自班級的管理方法。比如“抓兩頭，帶中間”，“利用師生聯(lián)系薄”，“加強師生情感交流”等等。我把這些好的做法借鑒過來，用于自己班的管理，漸漸地，我的班級管理工作打開了良好局面。平時，各位班主任不論工作多么繁忙，都毫無保留地指導、幫助我，我的班級管理技能也不斷地得到充實和提高，班級管理工作也逐漸步入正軌，現(xiàn)在，班級已形成了良好的班風、學風，整個班集體朝氣蓬勃，蒸蒸日上，大家在一種和諧、團結、向上的氛圍中學習和生活，同學們都很快樂。我們班有個困難生叫

做班主任工作雖然辛苦，但每當我看到孩子們天真無邪的眼睛，看著他們在知識的海洋里遨游時臉上滿足快樂的笑容，得到學生家長的認可和贊許，就能驅走我所有的疲憊和苦累。我用自己的真心去對待每一個孩子，學生病了，我會親自陪他們去醫(yī)院，學生有困難，我會盡己所能的幫助他們。同樣學生們也給了我歡樂，讓我感受到了做教師的幸福。下課了，趁我沒留意，學生們會給我的水杯添滿溫水；我感冒嗓子啞了，抽屜中不知誰放了幾顆胖大海；打掃衛(wèi)生時，同學們會搶走我手中的拖布，讓我坐下來休息……我的付出贏得了學生及家長的信任和肯定。可能我做得不是最好的，但我可以問心無愧地說，我已經(jīng)盡了自己的最大努力，今后我會爭取做得更好。

二、向課堂要質量，努力提高教學水平

作為年輕的教師，我們更應該努力提高自己的教學水平，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。

1、認真上課，耐心輔導

由于是第一次接觸初中教材，對整體知識結構和學生的認知水平都不了解，這就需要我比別人付出更多的努力。我每天下班回家都仔細閱讀、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。課堂上運用多種教學方法，調動學生學習的積極性，活躍課堂氣氛，使孩子愿意去學，并主動去學，提高了課堂效率。學校也經(jīng)常組織觀摩課，供我們青年教師反復琢磨學習，從他們的教學實例中，我學到了許多寶貴經(jīng)驗，課堂教學能力得到了進一步提高。

我本著不讓一個學生掉隊的原則，努力提高班級的整體成績。早晨一到校，我就一頭扎進班級；課外活動時，我去班里輔導學困生；放學前總是把第二天早讀任務留好再走……

為了不讓一個學生掉隊，我付出了大量的時間和精力，但我毫無怨言。我班有個叫盧齊的學生，學習底子特別差，在他人眼里是個無藥可救的孩子，但我并沒有放棄他，而是把他安排到講桌前，一有空就和他談心，給他補課，耐心地講解，并鼓勵他每一個細小的進步。工夫不負有心人，在上次期中考試中，大家都認為不可能考及格的盧，語文及格了。家長會上，盧的家長拉著我的手一再表示感謝。雖然他的成績拖了班級的后腿，但只要孩子有進步并且能重拾學習的自信心，再苦再累，我的心也是甜的。

2、經(jīng)常聽課，注意反思

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠積累經(jīng)驗。所以我十分珍惜每一次聽課的機會，一有空，我就主動去聽其他教師上課。本學期共聽課20多節(jié)，通過細致的觀察和深入的思考，我將聽課學到的經(jīng)驗轉化成為自己的方法，融入到平時的教學工作去，提高課堂質量。

為了更有效地總結教學經(jīng)驗和尋找問題，我認真做好每節(jié)課的教學后記，對自己的教學進行反思。剛開始，我覺得鉆研挖掘教材的能力不夠，缺乏創(chuàng)新思想，所以我開始不斷進行教學反思。在平時教學過程中，每一堂課結束后，我都要進行認真的自我反思，思考哪些教學設計取得了預期的效果，哪些精彩片斷值得仔細咀嚼，哪些突發(fā)問題讓我措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進等等。我還及時進行教學反饋，通過與學生、同事的溝通，了解對自己教學的客觀評價，汲取先進的教學理念及方法，不斷改進和提高自己的教學質量。

3、專業(yè)引領，同伴互助

我積極參加學校組織的各項教研活動，聆聽教研員專業(yè)引領，并思考自己的教學行為，認識存在的問題，真正理解“為什么這樣做”，同時感悟出“我該怎么做”。我在學習的基礎上，吸收了先進的課堂理念，并轉化為自己的實踐操作，在具體的教學實踐中得到不斷完善和發(fā)展。我還積極參加學校組織的教研活動，撰寫論文，不斷思考、總結、提升自己。

在教學上我的課堂教學能力不斷在提高和進步；從以前不知如何講課到現(xiàn)在已經(jīng)基本把握教材，沒有知識漏洞；從以前不懂管理班級到現(xiàn)在班級管理得井井有條……

盡管我們年輕教師身上還有許多需要改進的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進取心，本著“踏踏實實工作，老老實實做人”的態(tài)度，充滿激情地奮斗、開拓、進取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我們無怨無悔，因為有了這份年輕，再苦、再累、再遠的道路，我們也會一路放歌而行！

最后，我代表年輕教師，感謝學校對我們的培養(yǎng)，感謝其他老師對我們無私的幫助，我們將會用每一分、每一秒的行動和努力，回報學校、回報社會！讓我們全體教師，在宮里中學這個和諧家園中，共同奮斗，共同成長！展開翅膀，放飛夢想！

謝謝大家！

第三篇：幼兒園教師師德師風比賽演講稿

雨果曾經(jīng)說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”我曾經(jīng)有過許許多多的美麗“夢想”：小時候，想當小雜貨店的店主，那樣便可以每天擁有享之不盡，“吃”之不竭的花花綠綠的零食；再大一些，又想當書店的老板，每天都可以置身書海，盡情遨游知識的海洋…后來，我卻帶著一個當“孩子王”的美麗夢想，踏入了泉州市幼兒師范學校的大門。17歲是充滿憧憬的年齡，我幻想在鋪滿鮮花的道路上，描繪心靈的美景；我幻想在充滿愛的童心中品嘗桃李滿天下的幸福。就這樣，我懷著對未來生活的美好憧憬，懷著對孩子的無限熱愛，走出了校門，滿懷憧憬地步入了一個全新的世界——我，成了一名光榮的幼兒教師！

從此，每天清晨迎接我的，不再是校園的茵茵綠草，朗朗書聲，而是孩子們如花的笑臉，如歌的話語；我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學生，而是孩子們“威嚴”的老師和親密的伙伴。我不僅要對幼兒悉心關懷、不避其臟、不厭其煩、釋疑解惑、塑造行為、培養(yǎng)個性，還要以自己的童心、童情、童真、童趣與孩子們親密相隨；不僅在課堂上、游戲中、而且在吃飯、睡覺、穿衣、盥洗時，對孩子們的一言一行、一舉一動進行細心關照、真誠對待：誰的辮子散了，誰的身體不舒服了，誰和小朋友鬧意見了，都要看在眼里記在心上。

蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子。”幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)，孩子們的心靈是最真最純的，一句關切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責備，都將使孩子向你敞開內心的世界。記得剛畢業(yè)那一年，開學的第一天，我微笑的站在活動室門口，期待著孩子們的到來，想象著他們一定會蹦蹦跳跳的走進這寬敞明亮的活動室。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心準備的玩具，只是一味的抱著媽媽的大腿，含著淚珠的雙眼，戒備的看著我；有的只顧擺弄玩具，對我親切的問話和笑臉毫無反應；有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚；更有甚者，又哭又鬧、又叫又跳，甚至對我又踢又咬。這一切，我沒有生氣，也沒有退縮，只是想盡一切辦法和他們搭話，親切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他們的臉蛋，給他們唱歌、講故事，直到他們掛著淚水的小臉上露出開心的笑容。

屈指數(shù)來，工作至今已經(jīng)十年有余了，數(shù)不清多少次，被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”；數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣物；數(shù)不清多少次，為了喂那些不會自己吃飯的孩子餓了肚子；數(shù)不清多少次，為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。日復一日，年復一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走，而我就在這漫長的日子中不厭其煩的重復勞作。我時而是勇敢的大力士；時而是弱小的小兔子；時而是溫柔慈祥的好媽媽；時而是和藹可親的大姐姐。當孩子取得成績時，我會對他露出贊許的微笑；當孩子碰到困難時，我會為他伸出援助的雙手；當孩子體驗到成功的快樂時，我會與他們一起開心大笑；當孩子為不幸夭折的小金魚而傷心時，我會和他們一塊黯然心傷。

經(jīng)常有人問我：“你天天和孩子在一起，一定很快樂吧？”其實，在幼教崗位工作多年的老師們都會有一種共同的感受——太累！工作和家庭的雙重壓力，常常使我們覺得身心疲憊，甚至情緒煩躁。想想吧！當你用盡辦法勸說，他還是照哭不誤“我要媽媽”；當你忍饑挨餓給他喂飯，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下；當你苦口婆心，鼓勵加示范，他仍然握著筆對著張白紙一動也不動；當你經(jīng)過數(shù)十次的耐心

教育，他仍然還是調皮搗蛋時，你能不煩嗎？每當這時，我總是告訴自己：“記住，你是一個老師！”我深深地體會到，對一個幼兒教師來說，“愛”，是多么的不容易！

如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸。

第四篇：師德比賽演講稿

師德比賽演講稿

師德比賽演講稿1

尊敬的領導、老師們：

大家好！

xxxx年7月4日，在一所農村小學的校園里，鞭炮聲響徹山谷。用愛堅守鄉(xiāng)村30余載的爺爺，被家長們簇擁著，成為了最幸福的人。那一天，10歲的我在日記本上寫下了：長大后，我要成為你！

爺爺?shù)难詡魃斫滩粩嗟貪补嘀业膲粝耄?0xx年，我終于如愿以償?shù)刈呱狭酥v臺。

初為人師的我，最初擔任52個初中生的班主任。早上5：40起床，晚上9：50等學生就寢后，我再往家趕。中間就是反復地備課、上課、培優(yōu)輔困、處理學生的各種疑難雜癥。艱巨的教學任務，繁瑣的行政事務，以及令人頭痛的學生管理，讓我窒息。

許多次面對屢教不改的學生束手無策想要放棄時，腦海中就會響起爺爺?shù)脑挘骸叭绻麄兪悄愕暮⒆幽?？”是啊，一位母親又怎么可能會放棄自己的孩子？不管他有多調皮多不懂事，為人父母，我們都會拼了命地去教育他、去引導他，讓他變成我們期許的模樣，學生不就是我們的孩子嗎？班上一位接近輟學的.孩子，讓我輾轉難眠，如果真的輟學在家，對于性格沖動又容易走極端的他會造成多大的影響？

第二天，去到他家，任憑我和他的媽媽怎么說，也無法讓他打開房門，我就站在門外說話，回憶著他在學校的一幕幕往事；第三天，房門開了，可他依舊一聲不吭，于是我給他念同學們寫給他的話，我一字一句地念著，甚至跟他講我為何從小就想成為一名老師，又為何辭去校長職務，而滿心歡喜地當一名班主任；也許這些他不懂，但我就是想和他說話，看著他空空的座位，那仿佛就是我自己的孩子在輟學，我心里難受；第四天，我沒去，因為，他來了。

和他談心、找閃光點、大力表揚，成了家常便飯。我考慮他的特長，由他擔任體育委員，讓他明白以身作則、有所擔當。知道他自控能力太差，每個周末，我都會去他打籃球的地方，好言相勸，送他回家，給他輔導作業(yè)。慢慢地，大家驚訝地發(fā)現(xiàn)，他居然不再曠課了，作業(yè)也按時交了。拿到獎狀的他，笑得如此燦爛。那一刻，我終于明白，唯有愛才是打開孩子心門的那把鑰匙，懷揣著對學生的愛是我們每一位教師最應該堅守的準則！

人不可以輟學，心也不能逃課。如何抓住孩子們的心，我得讓課堂有聲有色有效果。

鉆研教材、改進方法、一對一幫扶、采取小組合作、自費買獎品激勵等等，我竭盡所能，慶幸的是，孩子們越來越喜歡我的課堂。寒假期間，我?guī)ьI孩子們每天在家學習古詩詞，在精心準備的詩詞大賽上，孩子們脫口而出“但愿人長久，千里共嬋娟”“春江潮水連海平，海上明月共潮生”。那一刻，我分明看到孩子們眼中散發(fā)的光芒。

學區(qū)組織的各種培訓，不論有無學分，我都積極參與；讀書活動、公開課競賽，我也踴躍報名；縣名師工作室的沙龍，我更不缺席；因為我知道身教大于言傳，內心有愛、堅持學習的老師才有可能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生。我和孩子們一起成長，快樂著。

可是在夜深人靜時，我的心卻會隱隱作痛。我愛人在長沙，我在平江，夫妻長期兩地分居及對孩子陪伴的缺失，讓我倍受煎熬。嚴重肺炎住院的愛人跑回去輔導完孩子功課后急匆匆趕回醫(yī)院做霧化，而后不顧醫(yī)生的勸阻又跑到辦公室加班至深夜，接到我的視頻通話時，他還強忍著身體的不適微笑地對我說“別擔心，扛得住”，那一刻，我的心碎了，我多想為他分擔一點，盡一個妻子應盡的責任；當孩子做錯事被愛人批評眼淚汪汪地哭泣時，作為他的母親，我多想摟著他顫抖的小肩膀給他力量；孩子學校的各種活動需要家長參與，他一次次苦苦哀求我陪他去，而我只能一次次狠心地拒絕……

我恨不得立刻辭掉工作，奔到他們的身邊，可是有多少次的痛下決心，就有多么地牽絆與不舍。我才發(fā)現(xiàn)，這份事業(yè)、這些孩子已經(jīng)融入了我的生命。他們大多都是留守兒童，我是他們的班主任，是他們在學校里最親的人，我要像他們的父母一樣陪伴他們、呵護他們。不忍心孩子們冬天喝冷水，我將自家的飲水機搬到教室；坐教室兩側的孩子們說反光，看不清屏幕，我立刻買來窗簾裝上，部分孩子跟不上學習進度，放學后我給她們輔導，家里爺爺奶奶無法來學校接，我就騎著電動車送她們回家。

我堅信，當我用心地愛這些孩子的時候，我的孩子他必定也會遇到一群愛他如子的老師。雖然不能長期陪伴，但媽媽對事業(yè)的這份熱愛也必定會影響他，促使他將來也會如此地熱愛自己的事業(yè)。懂事的他在賀卡中寫道：“媽媽，我愛您，我要向您學習！”這不就是教育嗎？

教育是美好的，因為它是對生命的培養(yǎng)；教育是崇高的，因為它是對知識的傳承；教育更容不得半點馬虎，因為孩子的成長無法重來。

在教師的崗位上，我如履薄冰，不敢有一絲懈怠，唯恐自己育人無功，但我意志堅定，因為我不是孤身一人，在平江這片蓬勃發(fā)展的土地上，這里有一群循循善誘、嚴謹細致、無私奉獻的教育人，我們共同從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。我將握緊爺爺傳給我的接力棒，不忘教育初心，用愛堅守，托起明天的太陽。

師德比賽演講稿2

尊敬的各位評委、老師、同學們：

大家好！我是XX學校的一名普通教師，很榮幸參加本次“師德演講比賽”。

師德，作為一名教師應該具備的基本條件，是我們走上教師這條道路必須具備的品德和素質。作為一名教師，我們不僅要甘愿為教育事業(yè)奉獻自己的全部心力，更要為人師表，以身作則，做到言傳身教，一肩挑起教育事業(yè)的責任和使命。

師德的重要性，不言而喻。首先，良好的師德是建立教師良好形象的重要前提。一名品德高尚的教師，不僅能贏得學生的尊敬和信任，也能吸引信任、依賴和尊重他們的社會人士，樹立起“學問淵博，為人正直，敬業(yè)奉獻”的良好形象。其次，良好的師德是形成良好教育環(huán)境的社會保障和政策保障。良好的教育環(huán)境和教育政策的構建，需要大量的教師共同努力，良好的師德、良好的工作風格、良好的職業(yè)操守，是教育環(huán)境和政策構建的必要保障。

那么，我們如何做到良好的師德呢？首先，我們教師應該堅守教育發(fā)展的本質和目的，認真履行崗位職責，一心一意的投入到教育事業(yè)中去。其次，我們教師應該充滿熱情，對學生進行耐心而細致的'關注和指導，盡量讓他們在學習中體驗到樂趣和成就感。此外，我們還應該注重自身修養(yǎng)，加強知識儲備，不斷學習提高專業(yè)素質，并展現(xiàn)積極向上的精神面貌。

最后，我想以一句話總結：師德是教師的基本條件和使命，也是推進教育事業(yè)發(fā)展的必要保障。我們所有教育工作者務必在工作中注重自身修養(yǎng)，積極向上，做到完美計劃、細致治學，以較高的教育學識和卓越的教育管理技能，為教育事業(yè)的發(fā)展和學生們的成長添磚加瓦。謝謝！

師德比賽演講稿3

尊敬的各位老師：

大家好！我演講的題目是《師德永存》。

有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么？我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德?？梢?，道德品質是評判我們交往對象的首要標準。就我們老師而言，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在師說中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師，不光要解疑答惑，教授知識，更應傳承優(yōu)良的道德，愛國之道，奉獻之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。倘假設老師無德，又以何傳于學生？著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚，老師自己首先應該是一個品德高尚的人?！庇谜嬲\的心去教導學生，用真誠的愛去呵護學生。

在xxx縣xxx鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——xxx老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。xx年夏，49歲的xxx主動申請到群嶺村校任教?！叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀?！边@是王老師給出的'樸實的理由。

xxx扎根群嶺村校，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬仰的是，xxx對孩子們無私的關愛。中午，她為孩子們奉獻出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，的溫馨，她讓這些孩子留宿學校，如母親般無微不至的關心疼愛這些孩子。

從xxx執(zhí)著的選擇，無悔的付出上，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛；她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話完畢今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世?！?/p>

我的演講完畢，謝謝大家！

師德比賽演講稿4

尊重師德，傳承師道。每一位教育工作者，都應當時刻保持敬業(yè)、愛生、德行的高尚品德，為學生成長成才創(chuàng)造良好的教學環(huán)境和氛圍。而師德演講比賽，則是評選教育工作者綜合素質的一次重要機會。作為一名教育工作者，我非常榮幸地參加師德演講比賽，并在此分享我的心得。

師德演講是一次從內心深處發(fā)出的聲音。是一種對職業(yè)生涯和生命的回顧，是一種對學生和家長的承諾，更是一種對自身價值追求的表白。

首先，教師是一種特殊職業(yè)。當我們踏上講臺時，我們的身份不僅是一個知識傳播者，也是一種精神引領者。我們的言行將直接影響到學生的思想、情感和行為。因此，教師應該始終保持高尚的師德，以言傳身教的方式引導學生。所以，我們必須保持清醒的頭腦和高尚的品德，嚴格自律，嚴格要求自己，對自己要求苛刻，對學生要求更苛刻。

其次，教師應該不斷提高自身素質。我們的職業(yè)要求我們具有豐富的`專業(yè)知識，以及卓越的教育技巧。在這個時代，知識更新日新月異，新技術層出不窮。面對這種情況，教師不能滿足于現(xiàn)狀，應該不斷提高自己的綜合素質，以更好的教育方式引導學生。同時，我們也應該注重語言表達能力和溝通能力的提升，用適當?shù)恼Z言、高素質的教育方式去引導學生成長。

第三，教師應該注重育人。教育的本質不僅僅是傳授知識，更是育人成才。教師要注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造能力。要啟發(fā)學生的想象力和探究精神，引導學生學會獨立思考，培養(yǎng)自主學習的能力。教師還應該注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，實現(xiàn)育人與教學相結合。

最后，教師應該時刻保持一顆愛心。教育工作者是有情懷的人，而愛心則是他們的最大能量源。無論是對待學生還是對待工作，都要心存感恩，充滿愛心。只有在平等、理解和關愛的基礎上才能建立良好的師生關系，樹立公平、公正、公開的教育觀念，撫慰心靈的傷痛，增進師生感情的交流。

有一句話叫做：“師者，所以傳道，授業(yè)解惑也?！苯逃ぷ髡呒仁莻魇谥R，傳遞文化的使者，更是引領學生走向光明未來的人生導師。師德演講比賽的舉辦，就是要對教育工作者的素質和價值進行檢驗。教育工作者應該在師德演講比賽中努力講好師者的故事，用自己的實際行動，讓學生和社會對教育工作者表示尊重和感激。

讓我們用行動將師德演講的精神展現(xiàn)得更加充分。讓我們更加注重自身價值的提升和責任的承擔。讓我們用更高的境界去思考和實踐教育工作，迎接更加宏偉的未來。

師德比賽演講稿5

當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息……

幾年前，我報考了水電學校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。

通過幾年的'教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關鍵時期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學習，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。

我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!

我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮艷的花朵，結出快樂的果實。”這就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言!

謝謝大家!

師德比賽演講稿6

尊敬的評委老師們，親愛的同學們：

大家好！今天我非常榮幸能夠在這個師德演講比賽中發(fā)表自己的觀點。我想借此機會強調一下，作為一名教師，師德的重要性和意義。

首先，我們來了解一下“師德”這個詞的含義。我認為，師德的主要涵義是指教師的道德品質和職業(yè)素養(yǎng)。一個教育工作者不僅需要具備扎實的教學素養(yǎng)，還應該具備高尚的道德品質。因為教育本身就是傳遞道德的過程，教育工作者應該成為學生良好品德的榜樣。

然而，現(xiàn)實情況是，我們常常能夠看到一些教育行業(yè)中存在的不負責任、缺乏耐心、為了名譽等問題。這些問題影響了教學水平的提升，更嚴重的是，它會傷害學生的健康成長，甚至導致學生失去了尊重和信任。這樣的情況顯然是不能接受的，因此，我們需要加強師德教育，讓教育工作者了解師德的重要性。

在這里，我想分享一下一位教育大師的話語——“教育就是關愛，而教育工作者應該是用心關愛的`人?！标P愛和用心，恰恰就是一名教育工作者對師德的詮釋。我們需要用“愛”去關注學生，用“心”去引導學生，培養(yǎng)出健康有道德的未來人才。

師德教育的核心在于我們應該做到以下幾點：第一，我們應該深入思考自己的職業(yè)素養(yǎng)。在工作中，我們要時刻保持敬業(yè)和執(zhí)著，為學生的成長愿意付出自己的時間和精力，切實提高自己的教育水平。

第二，我們應該堅持道德標準。教育行業(yè)中，我們需要明確自己的職業(yè)道德底線，不能為了功利而違背道德原則，不能為了名譽而損害學生的健康成長。

第三，我們應該用行動來詮釋師德。在日常工作中，我們需要用真情、耐心、關愛與學生相處，以身作則，積極推廣和培養(yǎng)集體的師德風尚。

總之，作為教育工作者，我們是以傳遞知識、培養(yǎng)人才為己任的。只有不斷加強師德教育，才能從根本上提升教育水平，更好地培養(yǎng)出無愧于時代的人才。在今后的工作中，我們應該始終記得師德的重要性，用身心去履行自己的職業(yè)責任，用愛心去關注每一個學生的成長。希望我們的教育事業(yè)能夠不斷地發(fā)展進步，培養(yǎng)出更多的人才，助力于國家的發(fā)展和繁榮！

謝謝！

師德比賽演講稿7

尊敬的各位來賓、評委、教師和同學：

大家好！

今天我們在這里舉行師德師風演講比賽，這是一場傳遞正能量、弘揚師德的盛會。我作為本次比賽的主持人，非常榮幸能夠在這里為大家服務。接下來，我將為大家介紹本次比賽的相關事宜。

首先，我想大家都非常關心比賽的主題和目的。作為教育工作者，我們時刻牢記著“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念，肩負著培育人才、傳遞知識、承擔公益的重要使命。師德是我們最基本的職業(yè)道德和行為準則，師風則是我們教師職業(yè)形象的重要體現(xiàn)。通過本次演講比賽，我們旨在引導廣大教師牢記師德重于山，服務思想深入人心。同時，希望能夠營造一種尊重、信任、容忍、團結的良好校園氛圍，讓每一位同學都能夠受到教育的良好影響。

接下來，我要介紹本次比賽的評委。我們此次邀請到了學校黨委、行政負責人以及教育領域的專家和學者。他們有豐富的實踐經(jīng)驗、寬廣的視野和深厚的學術造詣，是十分理想的評委。他們將根據(jù)比賽選手的內容、表達、形象和語言等方面進行打分，最終產生勝者。

最后，我要對本次比賽的'選手們說幾句話。在這個舞臺上，你們將展現(xiàn)自己的風采和實力。你們代表著學校的師德和師風，所以請一定要盡自己的最大努力！在演講過程中，要注意核心內容，語言要準確、簡潔、有力，體態(tài)優(yōu)美、自信、大方。我們相信，你們每一位都有展現(xiàn)自己的機會。盡管比賽結果只有一個，但是每一個人都是成功的。我們相信，通過這次比賽，你們都能夠更好地展現(xiàn)自己，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質。

最后，再次感謝各位評委、來賓和選手們的支持和幫助，讓我們共同營造一個充滿正能量和師德風范的校園環(huán)境！謝謝大家！

師德比賽演講稿8

大家好，我是初中部的生物老師XXX，很高興站在這個舞臺上，跟大家一起分享我作為教師的一些快樂和點滴。今年的9月份左右，當秋日的和風暖陽給韶光綴上了收獲的味道的時候，我踏入了XXX中學，成為了一名生物老師，我感到很榮幸、很新奇、很自豪。在我的印象中，老師是一個偉大而又平凡的職業(yè)。教書育人，芬芳桃李是為往圣繼絕學、為萬世開太平、為民族傳厚德之偉大功業(yè)，古人云“尊師重教”，意思就是尊重老師，重視教化，老師扮演著傳道授業(yè)解惑的角色，扮演著教化靈魂、塑造人格、傳遞真情、踐行道義、樹立志向的角色，一個民族的教育多強大，那么這個民族就多強大，因此老師是偉大的。但同時也是平凡的，塑造靈魂的道路上有驚天動地，轟轟烈烈的光輝歲月，也有細若微塵，瑣碎枯燥，默默無聞的平淡時刻；有清風明月的瀟灑，鮮花暖陽的旖旎，也有恨鐵不成鋼的難過，學生不求上進的無奈；有得到鮮花贊譽的欣慰，桃李芬芳的成就，也有班級升學率上不去、教學過程中遇到挫折的苦澀；有看到學生朝氣蓬勃的青春年華而讓自己的心變得年輕的幸福時光，也有作為班主任面對學生打架、貪玩、翹課、不理解而身心俱憊，束手無策的難過之境。教師是平凡的事業(yè)，更是兢兢業(yè)業(yè)奉獻，無怨無悔付出，心甘情愿教誨的平凡之人。不知多少次，高中部的老師們每天都陪伴學生上晚自習，解疑答惑，學生放學后，晚上十點才開始批作業(yè)，備教案，備課件，理教具，深夜的燈光映射在校園的夜空中，螢火般溫暖著時空；不知多少次，為了給學生上好一堂課，講透一個知識點，翻閱浩瀚的`書海，查看大量的資料，為了吸引學生上課的注意力，而費盡心機，全心謀劃，變著花樣講課；更不知多少次，為了照顧學生而不能常回家看看爸爸媽媽，甚至連自己的孩子也不能接送……。這樣的事情實在太多太多，率先垂范，敢于擔當，為了學生，不顧自我，是每個老師無怨無悔的奉獻和矢志不渝的追求。

前不久，我在翻看手機的時候，看到了同事XX老師的一條朋友圈信息，上面是這樣寫的：“晚上十點加班結束，回到家，看到小可愛睡得像只小貓咪，可是媽媽好想和你說說話，好想給你做好吃的，送你上學，給你買花裙子”，當我看到這條朋友圈的時候，我內心很感動，也很有感觸，XX老師為了大家舍棄小家，這就是教師的常態(tài)。記得前不久XX老師，行色匆匆的找到我，要跟我換課，我滿口答應了，后來才知道原來她在學校接到丈夫打來的電話，才知道孩子感冒發(fā)高燒住院了，想到自己的寶貝在醫(yī)院里受罪，XX老師難受的心如刀絞，就火急火燎地往醫(yī)院趕，見到孩子，還沒來得及安慰孩子，孩子第一句話卻是：“對不起媽媽，我耽誤你工作了”，XXX老師心中頓時愧疚萬分，是??！已經(jīng)記不清多少次了，每天走時孩子還沒起床，回家忙著解答家長問題，單位一接到孩子的電話，忙碌的李老師總說：媽媽忙著呢，一會說，然后就只有長長的等待。我親愛的寶貝??！如果媽媽下班早點回家，你就不用遭這罪啦！你多么懂事啊！一直說給我們找麻煩了！在我心疼的時候安慰我。這就是我們的人民教師，為了大家舍棄小家，為了學生不顧自己的親身孩子，她們用真情譜寫著教育事業(yè)的最美樂章。

在我成為老師的兩個月時間里，我時常在想是什么，賦予我們教育工作者一個永恒的主題，是什么讓我們的教育工作者，如山般的凝重也如山般的氣度不凡，是愛與責任，縱使親人的痛苦和多種病癥的折磨也擠不垮他們羸弱的身體，三尺講臺成為他們揮灑愛心的天地，我是一名黨員，也是一名老師，我將用黨心育師德，以師德潤桃李，在教育的事業(yè)中釋放自己的光熱，實現(xiàn)自我價值。

師德比賽演講稿9

尊敬的評委、親愛的老師們

大家下午好！我今天演講的主題是“師德”。

在我們的教育生涯中，師生關系是非常特殊的一種關系。我們的老師既要傳授知識，更要傳遞思想，教會我們如何做人、如何處事。因此，師德就成為了我們教師行業(yè)最核心的素養(yǎng)和職業(yè)價值。

首先，作為一名教師，我們必須要擁有高尚的品德。任何一個人的行為都會被看見，而一個教師的品德則要求必須遠勝于常人。作為孩子們心中的楷模，我們必須要時刻謹慎自己的言行，做到言行一致，言行均正，為學生們樹立一個良好的'榜樣。

其次，教師們要時刻維系著良好的師生關系。即便是在課堂中學生出現(xiàn)一些問題，我們也要表達自己建設性的態(tài)度。而且在學生遇到困難的時候，我們要盡心盡力為學生排憂解難，給予積極的幫助和支持。國之大事在于教育，而教育的成敗在于師德，也就在于我們每一位教師在日常工作中的態(tài)度。

最后，教師的承諾和敬業(yè)精神也至關重要。被授權有管理自由的教師，定要以教學代表舉行打開指導師之谷，鍛造學生未來的鑰匙；同時，定向舉行校內其他義務，承諾靈活和時刻依照宣變。只有把教書育人的責任承擔起來，才能真正為孩子們塑造一個有價值的人生。

在今天這個社會，要做到師德，也許不比以前艱難，但是卻需要更多的付出。我們需要在職業(yè)道德與人性的交匯點上，找到一個平衡點。我們也希望每一個教職工都能夠自覺保持一顆初心，把教育從業(yè)當成一份技藝。盡管有時候工作是艱辛的，但是我們都要以教育事業(yè)為己任，盡自己的一份力量，把教育事業(yè)推向更新、更高的層次。

最后，讓我們共同來弘揚師德，在心與行動上做到真正的奉獻，拓展孩子們的視野，幫助他們做好適生的準備。愿大家共同努力，為推動中國的教育工作做出自己的努力！

謝謝大家！

師德比賽演講稿10

尊敬的評委、老師、親愛的同學們：

大家好！今天我非常榮幸能夠站在這個講臺上，和大家一起探討師德這個話題。

首先，我們要明確一件事情：作為一名教師，師德是我們最基本的底線，也是我們最重要的責任。因為教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人才、傳遞價值觀念的過程，而這些都需要教師具備高尚的道德情操和行為規(guī)范，才能得以實現(xiàn)。

那么，如何才能具備高尚的師德呢？我認為有以下幾點：第一，嚴格遵守法律法規(guī)，做到公正公開。這是教師的職業(yè)操守，也是一項基本的職業(yè)素養(yǎng)。我們必須要嚴格遵守有關教育法律法規(guī)，誠實守信，不得違法亂紀，做到公正、公開、公正。只有這樣，才能保持良好的職業(yè)形象，為學生樹立良好的榜樣。

第二，以身作則，做學生的表率。我們教師是學生的“榜樣”，所以我們的每一言每一行都在影響著學生。在學校里，我們要注意我們的行為舉止，做好自己的形象修養(yǎng)，從小事開始，做到大事，化身為優(yōu)秀的榜樣，讓學生從我們的言談舉止中汲取正能量。

第三，善于溝通，耐心傾聽。作為一名教師，溝通能力是必不可少的。只有我們能夠與學生、家長進行良好的溝通，才能有效地了解他們的需求和關注，才能讓學生感到被尊重、被關注。當我們給予學生足夠的關注和尊重，學生也會覺得愿意與我們溝通，與我們建立良好的師生關系。同時，我們也要保持耐心，傾聽學生的聲音，關注學生的情感變化，以專業(yè)的態(tài)度、真誠的'熱情去幫助學生。

第四，多做奉獻，以心換心。當我們選擇教師這個職業(yè)，我們就要明確這是一份奉獻的職業(yè)。我們無論在課堂上還是在生活中，都要以心去換心，給予學生更多的關愛和幫助。作為學生，他們需要我們的指導和引導，同時也需要我們的關懷和關愛，當我們有心為學生盡微薄之力，給學生帶去更多的溫暖，學生也會從心底里感激我們，發(fā)自內心地尊重我們。

最后，我想大家要明確一個信念：做好師德不是目的，是一種追求。就像一位優(yōu)秀的教師曾經(jīng)說過：“我的教育理念是讓每一位學生都能夠成為他們自己想成為的人，而不是成為我的樣子?！泵课唤處煹呢熑尉褪且龑W生成為他們自己想成為的人，不是成為我們所想成為的人。

在今天這個講臺上，我想給大家提供一些思考的問題：作為一名教師，我們怎樣才能更好地做好師德？我們每個人又有怎樣的師德理念和信念？希望大家能夠深入思考，提出更多的想法，為我們的教育事業(yè)貢獻出自己的智慧和力量。

再次感謝大家。

師德比賽演講稿11

尊敬的領導, 老師們：

大家好!

我時常問自己：“青春的價值何在? 生命的意義何在? ”生命是可貴的, 可貴在使別人活得更美好；生命是有價值的 , 生命的價值在于對偉大祖國做出貢獻?！扒f個孩子就是一個民族的希望”, 每想到此, 我就感覺重擔在肩。

我不是學者, 不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人, 不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但我是教師, 一名從事基層教育事業(yè)的工作者, 我可以深深思索心中最奧秘的哲理；我也可以采摘如花的萬物之理, 構筑我心中最美麗的詩篇--我愛這平凡的事業(yè), 我愿青春在這片熱土中閃光。

“為什么我的眼里常含淚水, 因為我對這篇土地愛得深沉。”每一次我讀到艾青的這句詩, 我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的.感動, 而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情?

既然選擇了教師這條路, 就要堅定不移地走下去。雖然會遇到種種困難, 我已經(jīng)做好了充分的思想準備, 為了堅持信念, 實現(xiàn)理想, 就必須孜孜不倦的努力。教師知識長流水, 才能對學生灌溉。因此, 學習上要執(zhí)著追求, 上下求索。不斷的學習深刻地認識到自己的淺薄與無知, 故而不斷地自我鞭策, 努力努力再努力。去年, 在鎮(zhèn)教委發(fā)起的讀書活動中, 我閱讀了李希貴老師<為了自由呼吸的教育>一書, 受益匪淺, 感同身受!時下, 在鎮(zhèn)教委的統(tǒng)一要求下, 全鎮(zhèn)教師又跟隨郭思樂老師一起走進生本, 感受聲本。繼而解放學習力構建高校課堂。路是人走出來的, 不管是康莊大道, 還是羊腸小道,平凡中照樣能夠孕育偉大, 樸素中同樣能夠打造奇跡, 正如李希貴老師的經(jīng)歷那樣, 甘于平凡的心, 沒有奉獻的精神, 就不會有偉大的教育神化誕生。

還記得李大釗先生的話：青年者, 人生之王, 人生之春, 人生之華也。

問花哪得艷如許? 惟有綠葉襯托之。老一輩教育家們已用他們青春寫下了最撼人的宣言!今天, 我要用自己的行動寫下青春的宣言!

不能長成參天大樹做棟梁之才, 不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠；

不能成為高山昭示一種雄壯, 何不當一塊路碑, 為迷途的旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱白川, 又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

奉獻像火把, 是無怨無悔的燃燒, 是至死不渝的真情。

奉獻像一泓清泉, 是長年的流淌, 是不濟名利的付出。

奉獻, 更像一首經(jīng)久不息的頌歌, 永遠回蕩廣袤的神州大地。

這是心的呼喚, 這是愛的奉獻, 這是人間的春風, 這是生命的源泉。。。。。。

老師們, 朋友們, 三尺講臺是我們永遠走不完的里程；黑板粉筆是我們永遠割舍不下的責任；我們在講臺上的耕耘, 就是在灌溉偉大祖國和民族的希望和未來, 憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情, 伸出年輕的雙手吧!擎起希望的火炬, 辟風斬浪, 走向輝煌的明天!

謝謝大家!

師德比賽演講稿12

尊敬的評委、親愛的老師、各位同學：

大家好！今天，我很榮幸能夠在這里參加師德演講比賽，并與大家分享我的想法和心得。

眾所周知，教師是一個具有非常重要社會地位的職業(yè)。教師不僅教授知識、引導學生成長，更是肩負起培養(yǎng)時代棟梁、引領未來的重任。因此，教師的師德修養(yǎng)顯得尤其重要。

一個合格的教師，首先要有良好的職業(yè)道德。道德是教育的靈魂，是行為規(guī)范和精神準則。教師要有慈悲心、善良心、責任心、公正心、禮儀心和進取心。在職業(yè)道德方面，教師應當首先具有教育責任和使命感，樹立正確的人生觀、價值觀，堅持尊師重道、誠實守信、服務社會和竭誠關愛師生。

其次，一個優(yōu)秀的教師，應該有專業(yè)修養(yǎng)。教師不僅要豐富自己的學識，更要不斷學習和探究新的教學方法和理念。教師要善于借鑒先進經(jīng)驗，不斷更新教育觀念，注重研究教育理論，提高自己的教學水平，使學生在學習過程中不斷成長和進步。

另外，一個成功的教師應該注重與學生的溝通交流。教師應該多關注每一位學生的成長，在教育過程中創(chuàng)造積極的交流和互動，促進教育目標的實現(xiàn)，讓學生在完善的`環(huán)境中快樂地學習和成長。

最后，為了做到良好的師德，教師不能忽視自己的內心世界。內心強大的老師，能夠更好地發(fā)揮其應有的作用。教師需要保持心理穩(wěn)定，增強自信心，在快速變化的社會中保持清醒的頭腦和判斷力。同時，也需要保持適度的成功壓力，不斷鼓勵自己超越自我，不斷成長和進步。

總之，師德對于教師來說十分重要，一個好的教育環(huán)境，就必須要有優(yōu)秀的教師和良好的師德。希望今天的演講能夠讓我們意識到教師的使命和責任，幫助我們更好地理解教師的角色和職責，成為我們的精神支柱和學習榜樣。

最后，引用一句著名的話語：教師是世界上最偉大的職業(yè)，因為他們教給別人學習，掌握知識和技能，以便他們追求更美好的生活。

謝謝大家

師德比賽演講稿13

尊敬的評委、各位老師、親愛的同學們：

大家好！

今天，我非常榮幸能夠站在這里，為大家?guī)硪粓鲫P于師德的演講。

首先，讓我們來談談“師德”這個詞匯的含義。在我看來，師德就是一種教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)，是一種對教育事業(yè)的熱愛和忠誠，是一種與學生互動和傳承的良好品質。教師這個職業(yè)本身就是一種使命，我們的職責在于傳遞知識、啟發(fā)思維、樹立風范，更重要的是，在這條承擔使命的道路上，必須時刻保持對學生的關心和愛惜，堅持高標準、嚴要求，做到“無愧于學生、無愧于社會”。

那么，什么樣的教師才具備良好的師德呢？

首先，師德高尚者，必須要有愛心。他們對學生時刻保持關注和理解，了解學生的心理狀況和學習情況，為他們的成長與發(fā)展提供有力保障。

其次，師德高尚者，必須要有責任心和擔當。他們對教學質量認真負責，針對不同層次的學生，靈活運用不同的教學方法和策略，幫助他們全面發(fā)展，使每個學生都能夠體驗到學習的.快樂。

最后，師德高尚者，必須要有正直和公正的品質。他們無私奉獻，潛心教學，力求提高學生成績，同時嚴格要求自己，不為名利所惑，公正行事，做到“公正、公平、公開”。

但是，我們很遺憾地看到，有些教師在教學過程中，不重視教學效果，不重視學生的體驗，不重視教育思想的影響力，完全是一個“敷衍了事”的概念。有些教師甚至會明目張膽地違反中央八項規(guī)定精神，擅自離校，抽煙喝酒、吃大餐，這樣的行為不僅令學生感到無辜受累，同時也對學生的思想和行為產生了不良影響。

因此，作為一名教師，我們必須時刻提醒自己，保持良好的師德，做到對學生高度負責，對教育事業(yè)心存敬畏。通過不斷的自我反省和提升，我們要始終保持對學生真誠的態(tài)度和熱忱的心情，堅持為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和氛圍，使每個學生都能夠有所收獲。

最后，讓我們共同建立一個有責任、有擔當、有愛心、有正義感、有公正心的師德文化，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。

謝謝大家！

師德比賽演講稿14

尊敬的評委、尊敬的同學們：

大家好！

我很榮幸能夠在這個平臺上分享一些我對“師德”的理解和感悟。我相信，在我們的身邊，有這樣一種群體，他們用自己的汗水、智慧和心血，培育了一代又一代的優(yōu)秀人才，他們就是我們的老師。而“師德”，則是老師們在教學、工作中必須遵守和踐行的重要規(guī)范。

首先，我認為“師德”最基本的要求就是做到教書育人的核心使命。老師教書就是要把知識傳遞給學生，但更重要的是要通過教學實踐，引導學生成為有道德、有素質、有才華的全面人才。古人云：“教書不是傳知識，而是傳承智慧。”老師不僅要當好知識的傳授者，更要像耕耘哲學家一樣，為學生的智慧播種，潤澤。

其次，“師德”要求老師要以身作則，做出高尚的.道德榜樣。當今社會已經(jīng)沒有了昔日的嚴師教育，那種打骨肉、嚴厲管教的教師形象，早已被年輕人所拋棄。相反，如今的學生更加追求溫情、關懷及以身作則的人文關懷。在這個時代，老師應該做出一個好榜樣，讓學生從他們身上看到一個優(yōu)秀人的風范，激勵學生不斷奮斗、自強不息。

再者，“師德”要求老師要具備積極的心態(tài)和勇敢的擔當精神。在教育工作中，老師需要承擔課程設置、教學組織、學科研究等多項重要職責，要教育出優(yōu)秀的學生，必須擁有一種積極樂觀的心態(tài)。而在校內、校外的各種事件中，老師往往需要扮演引導者、咨詢顧問和解決問題的提供者，因此需要一個富有勇氣和責任感擔當?shù)木瘛?/p>

最后，“師德”還要求老師具有強大的社會責任感和職業(yè)操守。由于老師在教育中所育成的學生將會成為社會的未來，所以老師需要承擔起相應的社會責任。此外職業(yè)操守則是老師一定要嚴格遵守的道德規(guī)范，老師必須把教育事業(yè)看作一份神圣的職業(yè)，認真對待教育工作，無私奉獻，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。

以上就是我的一些關于“師德”的理解和感悟，我希望我的講話能夠幫助大家了解“師德”這個概念，讓大家在教育工作中能夠注重對“師德”的實踐和遵守，孜孜不倦地進行追求和意義探究。當我們遇到問題的時候，不要忘記，“師德”是我們教育事業(yè)中最基礎、最核心的準則之一，我們要時刻保持警覺，經(jīng)常宣傳和普及“師德”規(guī)范，讓我們共同把教育事業(yè)推向新的高度！

謝謝收聽！

師德比賽演講稿15

尊敬的各位評委：

大家好！

馬卡連柯說過：“愛不等于教育，但沒有愛肯定沒有真正的教育。”我們作為一名教師就是選擇了去愛自己的職業(yè)，愛自己的學生，選擇了奉獻與播種，選擇了平凡的堅守與對事業(yè)的執(zhí)著。教師需要用自己的善良、公正與責任去撐起一片明凈的天空，以春雨那潤物無聲的方式去灌溉學生的心田。我一直珍愛著這份美麗的職業(yè)，也因此痛并快樂著。

1997年的盛夏，20歲的我來到了一個完全陌生的地方，那里沒有親人，沒有朋友，只有我對工作的一腔熱望。在那里我從一名毫無經(jīng)驗的新教師變成了現(xiàn)在成熟的教師。我清楚地記得第一次登上講臺時我的激動與不安；記得新婚第三天登上講臺時全校驚訝的眼神；記得產后二月登上講臺那種重逢的喜悅。這十幾年是我人生中最燦爛的一部分，我傾注了我的喜與悲，愛與恨。每一次我感到無法勝任工作的時候，我都會停下來提醒自己當初為什么要選擇這個職業(yè)。如果說選擇需要勇氣，那么堅守更需要愛。我何其有幸碰到過指引我人生，教會我學識的好老師，他們是我的榜樣與力量。更重要的是我喜歡和學生在一起，我覺得只有和他們在一起是我才最有活力，最充實。我覺得自己平凡而重要，我的言行正影響著一代代人。所以我努力讓自己成為一名愛崗敬業(yè)，為人師表的合格教師。一直到今天我仍然相信自己的選擇，適合自己的才是最好的。教師工作給了我太多寶貴的經(jīng)歷……

我忘不了自己在學生考試是總穿布鞋，只為怕皮鞋聲驚動了學生；

我忘不了自己與學生在樹下暢談時學生驚羨的目光；

我忘不了自己為學生準備的針線包，盡管我補的那么拙劣；我忘不了畢業(yè)前夕學生的依依不舍；我忘不了學生那開心的笑容，也忘不了孩子熟睡后的挑燈夜讀，更記得學生在嚴冬里為我找來的治凍瘡秘方；記得清晨打開門時門口的青菜；記得是學生為我房間掛上自制風鈴與字畫；記得第一次收到的鮮花是學生送的映山紅；記得學生伏在我肩膀上痛哭的情形。這一樁樁一幕幕給了我太多幸福與感動。學生曾問我：“老師，您為什么那么愛笑？”我不知該如何回答，我只知道要將陽光播灑到別人心里，先得自己有陽光，知道他們值得自己去珍惜與呵護，知道愛可以包容一切。

記憶的閘門打開了，那個學習優(yōu)秀滿眼憂郁的峰走到我身邊，輕輕地說了聲：“老師，我決定不讀了?！痹掃€沒說完眼淚已經(jīng)涓涓細流?！盀槭裁矗蔽殷@訝地問道，“不瞞您說，我家境不好，父親也不在人世，留給我一身難看又難過的皮膚，同學嘲笑我，捉弄我，每到夏天，我的襯衫紐扣緊緊的扣住，不敢伸直我的手臂，不敢挽起我的褲子，老師，您說我有多苦，多慘！”峰說完已哭得站不直身子了，我的鼻子一酸，把峰緊緊摟在懷里，我知道為了那頭牛，峰的父親淹死在水庫里，母子二人孤苦伶仃，上天對他實在不公平，我要救他，要讓他看到明天的陽光，讓漸將枯萎的生命之花怒放起來?！胺澹涯愕氖直圩屛仪埔幌?，好嗎？”峰信任地解開了襯衫紐扣，呀，滿臂的魚鱗，我驚呆了，我知道，這是一種典型的皮膚病，名叫“魚鱗病”，一剝一大塊，全身是魚鱗的峰有多痛苦，那是無法用言語形容的。我輕輕地告訴他：“峰，不要難過，你這個病是可以醫(yī)治的，你想，現(xiàn)在醫(yī)學這么發(fā)達，一定有特效藥，老師給你找！”當病治好之后，你不是和大家一樣嗎？”“真的嗎？”十五歲的峰兩眼放射出渴望的光芒?！安或_你！”后來，我通過在省城醫(yī)院的姐夫給峰找到了特效藥。峰的笑聲在教室里回蕩，在大學的校園里回蕩，在大醫(yī)院工作崗位上回蕩。12師德比賽演講稿：讓生命之花怒放

每年的春節(jié)，峰的`一聲問候都讓我感動不已，我們的笑聲交融在一起。是的，

當你把師生之間這種細膩綿長的愛作為自己事業(yè)的基礎時，你會不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)那種感情是難以割舍的。我相信教師的愛就象太陽的熱能融化學生心中的冰點。

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”。這是我一生的追求與選擇。

最后，我想用詩人汪國真的詩來結束我的演講。

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠方

便只顧風雨兼程

我不去想身后會不會襲來寒風

既然目標是地平線

留給世界的只能是背影

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠

把握瞬間的輝煌

擁抱一片火熱的激情

去裝點生活的風景

第五篇：XX精選教師師德師風比賽演講稿

XX精選教師師德師風比賽演講稿

各位領導、各位老師

大家好

我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。

做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標,也是我所追求的目標，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學中，我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的老師。那么，如何成為學生最喜歡的老師呢?

我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學進步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學??我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。我班有一位調皮，注意力不集中學習差的學生。好幾次，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學習成績所能達到的學歷，我和他一起思考，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師。”在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學習、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。

再次，作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時了解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子?！边@樣才能贏得學生的信任與尊敬。

教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機器的制造??教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。

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