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教師比賽演講稿

2024-05-19下載本文作者:會(huì)員上傳
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教師比賽演講稿

教師比賽演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

大家好!

教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識(shí)的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。能夠說,教師是除家長(zhǎng)外,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。特別是小學(xué)生,平時(shí)在家都是父母監(jiān)護(hù),在學(xué)校視教師為最親近、最信任、最崇敬的人,所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,甚至?xí)绊懫湟簧K裕處煹膸煹虏恢皇莻€(gè)人的問題,同時(shí),一個(gè)教師僅有有良好的師德,才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,才能取得良好的教學(xué)效果,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以,師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。

師德的表現(xiàn)是多方面的,教師經(jīng)常與學(xué)生在一齊,教師對(duì)工作的態(tài)度,對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法,甚至其舉止等等,其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,我們要時(shí)刻規(guī)范自我的行為舉止,為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔,精神飽滿,不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表此刻課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學(xué)校或貶損其他教師。否則,不僅僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,同時(shí)也會(huì)影響自我在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,育人比教書更重要,知識(shí)的缺乏能夠后天彌補(bǔ),但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦構(gòu)成,就很難再改變。所以,教師的職責(zé)絕不是僅僅是講幾節(jié)課。

師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,沒有良好的師德,就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的職責(zé)心,就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。僅有視教書育人為自我的神圣職責(zé),視學(xué)生為自我的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí),對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改。這樣雖然辛苦些,但能夠準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,也能夠了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情景和教學(xué)是否存在什么問題,再有針對(duì)性的改善。學(xué)生見教師如此認(rèn)真,自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),而不會(huì)隨意糊弄,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,獲得更好的教學(xué)效果。

教師就是要傳道、解惑,對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對(duì)于自我編寫的教案、收集的資料等,都會(huì)毫無保留地供給給學(xué)生和同事,有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí),也會(huì)贏得學(xué)生的尊重。同時(shí)別人的提高也是促進(jìn)自我不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,正如美國歷史學(xué)家杜蘭特所說“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自我無知的過程”。

振興民族的期望在教育,振興教育的期望在教師。教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

經(jīng)過這次參加一個(gè)多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我認(rèn)為:要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學(xué),忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強(qiáng)和改善教師思想政治教育、職業(yè)夢(mèng)想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事,不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;要引導(dǎo)教師向xx市xx縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列、踐履篤行,為人民服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。向xx五位全國模范教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。學(xué)習(xí)他們幾十年如一日,扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū),安貧樂教,艱苦創(chuàng)業(yè),為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘,嘔心有位名人說過,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。

教師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想提高的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

師德古來有之,不一樣時(shí)代對(duì)師德有不一樣的要求,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的'內(nèi)涵。

一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,僅有愛崗敬業(yè),教師才能進(jìn)取應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,并且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),可是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自我。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛,是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生,怎樣愛才是真正的愛,近來一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了。所以,他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵(lì)、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí),在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練本事、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動(dòng)員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

四、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自我要明白怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展。

教師比賽演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

下午好!

為了不斷提升我校語文教師的朗讀水平,推進(jìn)我校語文教學(xué)不斷深入發(fā)展,也是為市教育局、區(qū)教辦組織的語文教師朗讀比賽選拔人選。語文科組精心組織了首屆語文教師朗讀比賽活動(dòng),從整個(gè)過程來看,我個(gè)人認(rèn)為活動(dòng)是成功的,意義是也是深遠(yuǎn)的。

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,朗讀是語文教學(xué)的重要一環(huán),我們這次活動(dòng)的目的.就是要促進(jìn)語文教師更加關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的朗讀,因?yàn)槔首x在學(xué)生掌握語文知識(shí)中起很大的作用,是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,提高語文素養(yǎng)的重要方法。人人都需要 “舞臺(tái)”,有了自己的舞臺(tái),才能更好地實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值,所以,今天的活動(dòng)的另一個(gè)目的也是為語文教師提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái),并提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相交流的機(jī)會(huì),進(jìn)而促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

老師們對(duì)文字與聲音、文章與音樂有著深刻的理解,品味與感悟頗深。在背景音樂的烘托渲染下,有的專注投入,有的聲情并茂、有的抑揚(yáng)頓挫,有的慷慨激昂,有的飽含深情,共同演奏出一曲和諧校園的華美樂章,把我們帶進(jìn)了美妙的語言世界,讓人心潮澎湃、感慨萬分。更讓我真切地感受到了五小語文教師日漸深厚的文化底蘊(yùn)、蓬勃向上的精神風(fēng)貌和對(duì)未來生活的美好向往!

二十多位語文老師帶給大家許多驚喜和感動(dòng)。這次以練和賽促推廣,提高語文教師專業(yè)素質(zhì)的比賽,相信定會(huì)成為我們記憶中的一粒珍寶。

教師比賽演講稿3

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位親愛的同事,大家好!我叫張艷,今天我演講的題目是:愛崗敬業(yè)之青春無悔,關(guān)于教師職業(yè)道德演講比賽演講稿。

人們用無數(shù)美好的詞句來形容美麗的青春。的確,青春充滿了理想與信念;充滿了激情與希望。我常常在想,美麗的青春到底是什么?當(dāng)我面對(duì)一群群活潑可愛的孩子,我恍然大悟,原來青春是一種責(zé)任。青春更是一種幸福,這種幸福便是我和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓罚屛疑羁痰馗惺艿搅饲啻旱募で闀?huì)在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。

果果美術(shù)的教學(xué)理念堅(jiān)信幼兒美術(shù)是充滿童趣、充滿創(chuàng)新的。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子。我把孩子們比作幼苗、比作新玉,我細(xì)心的澆灌、培育、呵護(hù)、雕琢他們。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),我所走的`是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的應(yīng)該是真摯的、無私的愛。

“學(xué)高為師,身正為范”,年青的我們接受了無數(shù)的挑戰(zhàn)和沖擊,今天網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)深深融入了人們的生活,為教育賦予了全新的內(nèi)涵,“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為知識(shí)傳授,而是要教在今天想在明天。我們可以培養(yǎng)孩子們樂于探索的興趣、獨(dú)立思考的能力、動(dòng)手創(chuàng)造的激情,努力培養(yǎng)充滿活力的下一代,我們用自己的知識(shí)、品德、智慧去哺育他們,用青春和汗水去托起明日的新星,演講稿《關(guān)于教師職業(yè)道德演講比賽演講稿》。

回顧以往果果美術(shù)創(chuàng)業(yè)初期那段歲月有歡笑也有淚水,那時(shí)的果果遠(yuǎn)沒有今天的規(guī)模,只有三間教室、三四個(gè)老師。可我們有著堅(jiān)定的信念,在郭老師和杜老師的的帶領(lǐng)下通過大家的不懈努力經(jīng)歷了這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨,終于獲得了家長(zhǎng)和孩子們對(duì)我們的認(rèn)同,獲得了社會(huì)各界對(duì)我們的肯定。無論在學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)口碑等各方面果果美術(shù)在當(dāng)?shù)赝袠I(yè)中首屈一指、遙遙領(lǐng)先。作為陪伴著果果美術(shù)一起成長(zhǎng)的一名老師我發(fā)自內(nèi)心的感到驕傲和自豪。但是絕不能安于現(xiàn)狀。我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),補(bǔ)充能量,和同事們一起進(jìn)步,讓果果美術(shù)永遠(yuǎn)成為別人趕超的目標(biāo)。

我是一名美術(shù)教師,我的生活在課堂、我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己,可它卻放飛了希望,雖然那支粉筆灑下了淚滴,可它卻畫出了彩虹。我將用我辛勤的勞動(dòng),在今后平凡的日子里,讓孩子們的生命之花開得更加燦爛、美麗。那么,在多年以后,當(dāng)我回首往事時(shí),我便可以驕傲地說:青春無悔!

教師比賽演講稿4

各位參賽選手、各位新老朋友:

大家上午好!

有一種人生最美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最雋永,那就是師魂;有一首歌最動(dòng)人,那就是師德。在這個(gè)春光明媚的季節(jié)里,我縣舉辦的“弘揚(yáng)高尚師德爭(zhēng)做魅力教師”演講比賽,在公平競(jìng)爭(zhēng)的和諧氣氛中圓滿結(jié)束了。這個(gè)演講比賽,進(jìn)一步弘揚(yáng)了正氣,更加促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè),極大提升了教師的整體素質(zhì),充分展示了我縣教師的靚麗風(fēng)采!

剛才,我們共同聆聽了來自全縣27位教師的演講。參賽教師緊緊圍繞師德這一主題,結(jié)合自己工作感想和個(gè)人體會(huì)及身邊感人的故事,以充實(shí)的內(nèi)容,飽滿的感情,生動(dòng)形象的語言,講述了自己對(duì)師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個(gè)方面,演繹著我縣教師——把愛與責(zé)任貫穿教育始終的師德風(fēng)貌,把愛的陽光播撒給每一個(gè)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。他們用自己的熱情和思考詮釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自內(nèi)心的快樂!他們借演講比賽這個(gè)平臺(tái),用催人淚下的事例和發(fā)人深思的哲理,讓我們感悟著教育的魅力。

今天,臺(tái)上演講的選手展現(xiàn)了個(gè)性風(fēng)采,臺(tái)下聽講的教師也是激情滿懷。這充分反映了我縣教師高尚的道德情操和良好的精神面貌。

我相信,借這次演講比賽的東風(fēng),我們一定會(huì)更加扎實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們的`學(xué)生。我們要進(jìn)一步抓好學(xué)校的師德建設(shè),在全縣營造講師德,比奉獻(xiàn),學(xué)先進(jìn),促發(fā)展的良好氛圍,使每一位教師真正肩負(fù)起教書育人的重任,用自己的實(shí)際行動(dòng)來做好太陽底下最光輝的事業(yè)。

選手們,朋友們!師德是學(xué)校之魂,教師之魂!一個(gè)具有高尚師德的教師,才是具有魅力的教師;一個(gè)具有魅力的教師,一定是一個(gè)有理想、有文化、有愛心、有激情的教師。

最后,請(qǐng)讓我代表本次活動(dòng)的主辦單位,對(duì)全體參賽選手,付出的辛勤勞動(dòng)和精彩的演講,表示最誠摯的謝意!

預(yù)祝將代表我縣參加市級(jí)師德演講大賽的選手,旗開得勝,馬到成功!

謝謝大家!

XX-4-12

教師比賽演講稿5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

大家好!我今天演講的題目是:老師,您辛苦了,我們感謝您!

在這個(gè)快樂幸福的季節(jié),我們很高興在我們國家迎接教師節(jié)。

這是令人感動(dòng)的一天。此時(shí)此刻,我很難用任何方式向我們的老師表達(dá)我的感激之情!親愛的老師,在這個(gè)特殊的日子里,我只想對(duì)你說:老師,你辛苦了!我們感謝你!

我記得那一年剛進(jìn)校園的時(shí)候,我們年輕的頭腦幾乎一片空白。

轉(zhuǎn)眼間幾年過去了,現(xiàn)在

我們已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。這些年來、是老師您手把手地教會(huì)了我們寫字、演題、繪畫、唱歌,自然、科技、打球和做操;幾年來,同學(xué)們?cè)谀鸀槲覀冮_啟的知識(shí)殿堂里汲取營養(yǎng)、茁壯成長(zhǎng)。在陽光下,是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對(duì)人生;在風(fēng)雨中,又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來報(bào)效祖國。

日復(fù)一日、年復(fù)一年,您就像勤勞的園丁一樣默默無聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動(dòng)、就有收獲,我們堅(jiān)信:不久的將來,在您辛勤勞作的土地上一定會(huì)碩果累累、桃李飄香。

敬愛的老師啊,在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里,即使千言萬語也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情寄托,在新學(xué)年里,我們將自覺遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè),用我們?nèi)母卸髦摹⒛贸鲎约簝?yōu)異的各科成績(jī)向老師、向?qū)W校、向祖國獻(xiàn)上厚禮。敬愛的老師啊,您辛苦了,我們真誠地感謝您!

站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié),在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋,擦去園丁雙鬢的微霜,讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí),更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的.頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!

感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識(shí)和想象,由此營造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長(zhǎng)的我們做到了!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),們中體驗(yàn)都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了,倦了,累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學(xué)生的眼里,它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂!

教師比賽演講稿6

尊敬的各位評(píng)委、各位老師:

你們好!今天我演講的題目是:《依法治校共建平安校園》。眾所周知,古往今來,上至國家集體,下至黎民百姓,誰都不能置身于法律之外,更不能凌駕于法律之上,一切行為必須在法律的范圍里進(jìn)行,任何人都不能超越法律。正所謂“沒有規(guī)矩不成方圓。”因此,我們國家一直把依法治國、建立法治社會(huì)作為根本的治國方針。不斷完善社會(huì)主義法律體系,逐步實(shí)現(xiàn)有法可依,有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究。治國如此,治校亦然。依法治校,用法制規(guī)范和保護(hù)我們的教育教學(xué)順利進(jìn)行已成為當(dāng)今學(xué)校管理的必然選擇。

青少年正處于長(zhǎng)身體,長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期,各方面都還很不成熟,自我保護(hù)能力很弱,甚至缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力,性格易沖動(dòng)、重哥們義氣,加上一些不法之徒的教唆,引誘。近年來我國青少年犯罪率不斷上漲,給社會(huì)、家庭和個(gè)人造成了嚴(yán)重的危害和巨大的不幸,由于缺乏法律知識(shí)和法律觀念談薄等原因,青少年的違法犯罪,也出現(xiàn)了犯罪年齡低齡化,手段智能化,團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。有的農(nóng)村家庭為了改善生活,父母大多在外打工,造成家庭教育缺失。再者現(xiàn)在獨(dú)生子女增多,家庭生活水平提高,不少家庭過分寵愛子女,無原則遷就子女的要求,養(yǎng)成子女唯我獨(dú)尊,以自我為中心、自私自利、任性、蠻橫、等不正常的性格,當(dāng)他們的需要得不到滿足,就會(huì)不惜采用違法犯罪的手段鋌而走險(xiǎn)。

在這里,我要告訴大家一個(gè)我聽到的.真實(shí)的故事,有一個(gè)學(xué)生叫小軍(化名),他有一個(gè)比他大三歲的哥哥,父母都是老實(shí)巴交的農(nóng)民,平時(shí)常在外地打零工,對(duì)孩子的管理教育自然也就很粗放。由于經(jīng)常不在家,總是怕虧待孩子,所以平時(shí)的零花錢就給的多一些,當(dāng)然這也是人之常情,可畢竟是孩子,有了零花錢,兄弟二人經(jīng)常上網(wǎng)、抽煙。結(jié)交了一大幫狐朋狗友在一起瞎混。后來被父母發(fā)覺,真是又生氣又寒心。為人父母的在外地如此辛苦的掙錢,卻換來這樣的結(jié)果,自然會(huì)很生氣。大發(fā)雷霆之后,他們決定,從此零花錢一分不給。這兄弟倆上網(wǎng)成癮,為了5元上網(wǎng)費(fèi),小軍在校門口攔截低年級(jí)學(xué)生索要錢物,被欺負(fù)的學(xué)生找來一位高年級(jí)學(xué)生將小軍嚇跑。第二天,小軍叫來哥哥和幾位朋友,在上學(xué)路上截住那位高年級(jí)學(xué)生,爭(zhēng)吵中,小軍的哥哥拿起磚頭朝那位學(xué)生頭部砸去,被砸著當(dāng)時(shí)就暈倒在地,后經(jīng)檢查顱骨塌陷。由于都是未成年人,沒有判刑,但小軍家賠償其醫(yī)藥費(fèi)3萬多元。

一件件血淋淋的事實(shí)顯示,青少年因打架、賭博、偷盜、吸毒、搶劫等等違法犯罪,最后鋃鐺入獄,真讓人痛感惋惜!青少年的違法犯罪也越來越成為全社會(huì)不容忽視的問題。作為學(xué)校我們更應(yīng)該加大宣傳力度,專門請(qǐng)一些法律專家來為同學(xué)們開座談會(huì),增強(qiáng)廣大學(xué)生的法律意識(shí);法律是一把雙刃劍,要使同學(xué)們通過學(xué)法、懂法,用法來規(guī)范自己的言行,學(xué)會(huì)拿起法律武器保護(hù)自己的利益。

實(shí)現(xiàn)依法治校,首先要提高全體師生的法律意識(shí)、加強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利意識(shí)。那么如何來做到這一點(diǎn)呢?我認(rèn)為一是學(xué)法知法,二是守法護(hù)法,三是用法維權(quán)。我們學(xué)校一直以來在這一點(diǎn)上做的還比較到位。我們認(rèn)真制定了年度普法計(jì)劃,統(tǒng)籌安排,強(qiáng)化管理,采取多種形式深入持久地開展法制宣傳教育。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部,我們重點(diǎn)圍繞《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī),組織全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí),反復(fù)研討,不斷提高法制意識(shí)和法律水平。通過學(xué)習(xí),全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性明顯提高念和意識(shí)。其次,我們加強(qiáng)社會(huì),家庭,學(xué)校的合作,使三方形成合力來對(duì)青少年進(jìn)行法制教育。一是邀請(qǐng)法律副校長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行法制講座,請(qǐng)他們結(jié)合實(shí)際,分析案例,擺事實(shí)、講道理,對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育;二是建立家長(zhǎng)委員會(huì),成立家長(zhǎng)學(xué)校,提高家長(zhǎng)的素質(zhì),爭(zhēng)取家庭的支持,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理。在學(xué)校內(nèi)部,則充分利用各種宣傳手段,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。如學(xué)校充分利用課堂、紅領(lǐng)巾廣播站、班級(jí)黑板報(bào)、班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、國旗下講話等各種宣傳陣地,狠抓普法教育,并取得了較好的效果

民主法制、公平正義,是建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求。更新教育觀念,用法律保護(hù)全體師生的利益,是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。因此,我要說:依法治校,勢(shì)在必行。功在當(dāng)代,利澤千秋。謝謝大家!

教師比賽演講稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家上午好!

秋風(fēng)如夢(mèng),風(fēng)過無痕。在這丹桂飄香,金風(fēng)送爽的時(shí)節(jié),我們迎來了第X個(gè)教師節(jié)。這也是我人生中第一個(gè)真正意義上的教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,有太多的感慨,但我迫不及待要表達(dá)的是我內(nèi)心的激動(dòng)與欣喜!因?yàn)槲医K于是以一個(gè)教師的身份坐在這里,而且是以一個(gè)特殊教育教師的身份坐在這里!能有這樣的欣喜和幸福,我由衷的感謝各位領(lǐng)導(dǎo),感謝各位老師,感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們特殊教育的'關(guān)心,感謝老師們對(duì)特殊教育事業(yè)作出的貢獻(xiàn)和對(duì)我的幫助!

我是一位剛從西南大學(xué)畢業(yè)走上重慶市聾啞學(xué)校講臺(tái)的新老師,對(duì)于教師這個(gè)偉大的稱謂,我覺得很沉重,因?yàn)樗碇环葚?zé)任,一個(gè)使命,她是如此的神圣!雖然我才走上教師崗位不久,但我卻感觸良多、受益匪淺。首先是被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)心照顧所感動(dòng),他們把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子,他們熟記每一個(gè)孩子的家庭情況、性格特點(diǎn),真心幫助每一個(gè)孩子,教孩子們用心傾聽世界的聲音,從而每個(gè)孩子都是充滿自信,有自己的理想并在為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。其次是為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的悉心指導(dǎo)和耐心幫助所感動(dòng)。經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,每位老師都有著自己財(cái)富,老師們總是主動(dòng)把自己的財(cái)富與我分享。再次,是學(xué)生讓我真正的體會(huì)到了什么叫做“教學(xué)相長(zhǎng)”。雖然我是特殊教育出生,但手語的詞匯量卻很貧乏,有時(shí)候?qū)W生就當(dāng)了我的“老師”,教我手語,因此我的手語進(jìn)步很快。記得以前總是把老師比喻成蠟燭、春蠶、渡船等物,認(rèn)為老師是在犧牲自己成就學(xué)生。可我卻發(fā)現(xiàn)我在備課的時(shí)候也了解掌握了很多以前淡忘或沒有接觸過的知識(shí),為了更好的教學(xué)我需要不斷的充實(shí)自己,在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)也發(fā)展了自己,我是在和學(xué)生一起成長(zhǎng)!

我的教學(xué)之路才剛剛開始,還有很多教育理論、教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等著我去學(xué)習(xí)和積累,我相信,通過我的不斷努力,一定能成為一名孩子喜歡,同事認(rèn)可以及家長(zhǎng)愛戴的合格教師。

雖然剛進(jìn)學(xué)校,但我就感覺我們的學(xué)校很有潛力,感覺我們的領(lǐng)導(dǎo)很有魄力,感覺我們的老師很有能力,感覺我們的學(xué)生很有活力。我相信我們的學(xué)校,我們重慶市聾啞學(xué)校一定會(huì)蒸蒸日上,我們的學(xué)生一定會(huì)大有前途!讓我們共同的努力,為之拼搏!

謝謝!

教師比賽演講稿8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

我為大家演講的題目是《甘于平凡》。我只是剛?cè)肼氁荒甑闹袑W(xué)教師,今天能夠參加學(xué)校的好老師演講比賽,我感到非常激動(dòng),也感謝教研組的信任,感謝學(xué)校給與的平臺(tái)。入職— —年,我并沒有輝煌的成績(jī),也沒有突出的'成就,甚至還有方方面面的不足之處,需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和改正。我只想借這個(gè)平臺(tái)吐露我“甘于平凡”的真情實(shí)意。

進(jìn)入教師行業(yè),走上教師崗位,來源于一次次美麗的錯(cuò)誤。十一年前,我填報(bào)志愿時(shí)并沒有想以后從事教育行業(yè),師范院校在我的大學(xué)夢(mèng)想中也只是排名并不靠前,可是陰差陽錯(cuò),我進(jìn)入了師范院校學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè),我也沒想考公立學(xué)校,于是在重慶的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)奔波流浪長(zhǎng)達(dá)六年時(shí)間。長(zhǎng)達(dá)十— —年的時(shí)間,才逐漸讀懂了自己的內(nèi)心,我想要做一名甘于平凡的老師,甘于平凡自是不為名利所動(dòng),牢牢扎根于三尺講臺(tái);甘于平凡自是舍棄城市的喧囂,駐足寧靜的校園:甘于平凡自是堅(jiān)守自己的選擇,將自己的全部身心奉獻(xiàn)于教育事業(yè)。

只有甘于平凡,才能扎扎實(shí)實(shí)的做好每一一個(gè)教育的細(xì)節(jié),寫好每一份教案,講好每一堂課,批閱好每一份作業(yè),見證每一個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步。

只有甘于平凡,才能洞悉每一一個(gè)孩子的內(nèi)心,樹立起光輝的師者形象,見證每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。

教育本就是涓涓細(xì)流,潤(rùn)物無聲,沒有那么多的激昂澎湃:教育本就該平平凡凡,靜待花開。

崗位雖然平凡,追求卻又不凡。甘于平凡,并不是甘于平庸。

古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,必經(jīng)過三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,望盡天涯路’。此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處’。此第三境也。”雖然,三尺講臺(tái)不是什么大事業(yè)、大學(xué)問,但是選擇了三尺講臺(tái),就不應(yīng)把這小小的講臺(tái)只當(dāng)成一個(gè)謀生的所在,而是終身追求的事業(yè),我愿砥礪前行,在這三尺講臺(tái)上燃燒自己的青春,奉獻(xiàn)自己的全部。

謝謝!

教師比賽演講稿9

各位評(píng)委、朋友們:

你們好!

冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花。”在我的生命里,有一個(gè)人占據(jù)了無法替代的位置,她,就是我的高中語文老師屈.。在她的生命里,也有一種感情占據(jù)了她生活的全部,那就是對(duì)學(xué)生深深的愛。

如果人生的起點(diǎn)模糊不清,將成為抹不去遺憾。夏老師的人生卻從苦難開始的:雙親早逝由哥哥撫養(yǎng),由于經(jīng)濟(jì)條件的限制哥哥的兒子被迫輟學(xué),她一人肩負(fù)著全家人的希望,卻因文革而與學(xué)校失之交臂。貧窮沒有擊敗她,輟學(xué)沒有打倒她,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),她成為了一名初中教師。后來自修了大專和本科,拿到了學(xué)士學(xué)位,被推薦到高中任職。

夏老師把自己的遺憾藏在心里,溶在樂觀的精神里,卻為學(xué)生打開了一扇永不會(huì)令人失望的人生之窗。從金子般的年華,到日染桑榆,四千多個(gè)日日夜夜里,夏老師始終用愛撒播希望,用真誠對(duì)待學(xué)生。23年(自己換)以校為家,她義無反顧;以自身的`經(jīng)歷鼓勵(lì)學(xué)生,她親切如母;40歲仍自學(xué)充電,她心無旁鶩;以愛為學(xué)生奉獻(xiàn)一切,她無怨無悔!夏老師夫婦倆同為我校教師,他們沒有孩子,可是全校的學(xué)生都是他們的孩子!她家的飯菜最香,因?yàn)椴粌H有為怕孩子們?nèi)狈I養(yǎng)而準(zhǔn)備的美味,還凝聚著她親切的目光;她的課堂最熱鬧,因?yàn)樗粫?huì)對(duì)驕傲的學(xué)生抨擊,而會(huì)善意的引導(dǎo)和勸說;她更不會(huì)對(duì)失敗的學(xué)生歧視,而會(huì)用她自身的經(jīng)歷鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的站起來。沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,夏老師猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利,但是她對(duì)學(xué)生真誠的關(guān)愛,是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量。就像西方的哲人所說:“愛自己的孩子是人,愛他人的孩子是神”,也許她的溫柔不是唯一的,她的奮發(fā)樂觀的精神不是唯一的,但她的無私的愛,對(duì)每個(gè)學(xué)生而言卻都是獨(dú)一無二的!

奉獻(xiàn)一份愛,回報(bào)以千百份愛;奉獻(xiàn)一份真誠,回報(bào)以千百份真誠。夏老師何其幸福,她擁有最多的孩子和最多的愛心回報(bào)。然而,她又何其不幸,在她報(bào)考研究生的那個(gè)的冬季,一場(chǎng)車禍奪走了她,為她愛的人生濺上了刺眼的血色句點(diǎn)!她一生都沒有子女,但是在她出殯那天卻有三百多個(gè)“子女”去送她,一千多個(gè)花圈排滿了兩條街道!沒有人維持紀(jì)律,沒有人安排組織,只有靜謐,只有神圣,只有整整三個(gè)小時(shí)未絕的哀泣!巍巍群山不語,唯有無言的悲哀;滔滔江河嗚咽,流不盡學(xué)生的真情。夏老師,你怎能狠心拋下你的孩子?蒼天啊,你怎忍心讓夏老師離去?留下的只有她的溫柔、她的愛、她的那句“教師首先要愛學(xué)生,愛自己的工作,為了學(xué)生,我永不言放棄!”

因?yàn)槲抑溃曲椏倳?huì)搏擊長(zhǎng)空,是愛總會(huì)讓人感動(dòng);因?yàn)槲抑溃粯恿魇诺那啻海梢杂脕硖摂S,也可以用來奉獻(xiàn)。為了我愛的學(xué)生,我選擇了奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)無悔,青春無悔!為了愛我的學(xué)生,我選擇了執(zhí)著,執(zhí)著教育,關(guān)愛教育!為了愛,我將永不放棄!

教師比賽演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家下午好!

能作為一名獲獎(jiǎng)教師站在這里,我倍感榮幸。我想用三句詩表達(dá)此刻的心情。

第一句:借得大江千斛水,研為翰墨頌師恩——感謝。

感謝學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚,帶領(lǐng)青年教師開展“以學(xué)促思,學(xué)思共進(jìn)”的探索和實(shí)踐,此次xx杯賽課活動(dòng)為青年教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步搭建了廣闊的舞臺(tái)。感謝為此次活動(dòng)的承辦付出辛勞的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委和老師們,是你們的大力支持和專業(yè)引領(lǐng),保證了此次賽課活動(dòng)的順利開展。

一個(gè)人的力量是微弱的,一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量卻是強(qiáng)大的,你是誰不重要,重要的是和誰在一起。而我身在藏龍臥虎的七年級(jí)語文備課組,倍感榮幸。學(xué)富五車的xx姐,教學(xué)精湛的曉艷姐,循循善誘的羅組長(zhǎng),為我展示了同課異構(gòu)的精彩。課后我們一起討論教學(xué)設(shè)計(jì)中的問題,交流課堂實(shí)踐中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn),共同梳理教學(xué)的思路。三位前輩克服困難調(diào)好課一起走進(jìn)我的課堂,給我提出了切實(shí)可行的建議。他們對(duì)課的要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)浇蹩量蹋蟮剿悸翻h(huán)節(jié)的設(shè)置,小到我的每一句點(diǎn)評(píng)、每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作都知無不言。每一次評(píng)課下來都可以看出前輩們對(duì)于一堂好課無盡的期許與執(zhí)著的追求,他們對(duì)教育的赤誠之心感染著我,引領(lǐng)著我去攀登新的高峰。在他們溫情的陪伴下,我意識(shí)到自己并非孤軍奮戰(zhàn);在他們的耐心指導(dǎo)中,我也有了足夠的信心去迎接挑戰(zhàn)。借此機(jī)會(huì),我要特別感謝我所在的.優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)——七年級(jí)語文備課組,感謝你們親人般的陪伴和導(dǎo)師班的指引。

第二句:?jiǎn)柷堑们迦缭S,為有源頭活水來——思考。

此次xx杯課堂競(jìng)賽,我不僅是一名參賽者,更是一名觀摩者和學(xué)習(xí)者。在參賽之余,我有幸觀摩了其余幾位優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),感觸頗深。他們的課堂可謂精彩紛呈,妙趣橫生,或沉穩(wěn)、或靈動(dòng)、或幽默、或深邃,不一樣的課堂,卻有著同樣的精彩;不同的風(fēng)格,卻展現(xiàn)出超人的才華。在觀摩的過程中,也引發(fā)了我深深的思考:我的這堂課有著怎樣的遺憾?究竟怎樣的課才是好課?老師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?我想他們?cè)谧约旱恼n堂教學(xué)中踐行的“讓學(xué)引思”的課改理念給我明確了方向。目標(biāo)讓學(xué)生定、問題讓學(xué)生提、活動(dòng)讓學(xué)生做、規(guī)律讓學(xué)生找、收獲讓學(xué)生講,將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。通過“讓學(xué)引思、引學(xué)激思”,從而讓學(xué)生達(dá)到“樂學(xué)愛思、會(huì)學(xué)善思”教學(xué)的境界。

第三句:紙上學(xué)來終覺淺,絕知此事要躬行——行動(dòng)

沒有實(shí)踐的學(xué)習(xí)是蒼白的,離開行動(dòng)的任何思考都顯得無力。我的教學(xué)之路在何方?我要怎樣才能實(shí)現(xiàn)生命的拔節(jié)?我相信行動(dòng)會(huì)讓腳下的路綿延,行動(dòng)會(huì)讓生命之樹常青。如果每個(gè)老師每節(jié)課都能練就一個(gè)小技能,那么相當(dāng)于每天做一道地方小吃,一年下來,給大家呈現(xiàn)的就是一桌豐盛的滿漢全席了。我們不能為優(yōu)質(zhì)課而準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課,平時(shí)也要練好基本功,優(yōu)化課堂教學(xué)模式,努力構(gòu)建高效課堂。雖然賽課已經(jīng)結(jié)束但是我們探索教學(xué)的道路還很漫長(zhǎng)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。作為青年教師我們應(yīng)該以謙虛的態(tài)度博采眾長(zhǎng),以更高遠(yuǎn)的視野放眼未來,以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,抓住機(jī)遇,勇于挑戰(zhàn),堅(jiān)守教育理想,堅(jiān)持改革創(chuàng)新,堅(jiān)定奮進(jìn)的步伐。

“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”,教學(xué)涅槃的歷程雖然艱辛,然而能夠超越自我,何嘗不是一種幸福。回顧過去,我們收獲蛻變的喜悅;展望未來,我們耕耘教育的理想。未來,我們懷揣更高的夢(mèng)想,努力創(chuàng)造更大的奇跡;未來,我們承載著更多的期冀,奮力譜寫xx更美的篇章。

教師比賽演講稿11

讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

各位同仁,當(dāng)你應(yīng)對(duì)學(xué)生求和苦渴的眼睛時(shí),當(dāng)你目視孩子們天真可愛的面龐時(shí),當(dāng)你走上神圣的講臺(tái)時(shí),你想到了什么?——民族的發(fā)展,祖國的昌盛,孩子的未來……毫無疑問,這些都是應(yīng)當(dāng)思索的。但此時(shí)此刻,年輕的你是否想到了你自我,想到你自我肩上的歷史職責(zé)和使命,想到了如何讓自我的青春更加美麗?

青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲,就領(lǐng)兵抗金,“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本,立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們的偉人19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”,決心把青春獻(xiàn)給祖國解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂,是永遠(yuǎn)不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,是無數(shù)人心中的楷模!

撫摸時(shí)代的豐碑,追尋英雄的足跡,心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn),英模們那一顆顆愛國之心,那一腔腔沸騰熱血,凝聚成了兩個(gè)字:奉獻(xiàn)!各位朋友,“十年樹木,百年樹人”,我們既然選擇了講臺(tái),就選擇了默默奉獻(xiàn)。其實(shí),奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。不能長(zhǎng)成參天大樹做棟梁之才,不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯,何不當(dāng)一塊路碑,為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,又怎樣不能夠是一條小溪為入旱的`土地捧上甘露。

我們的奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是赤誠的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情。

我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長(zhǎng)年的流淌,是不計(jì)名利的付出。

我們的奉獻(xiàn),更像一首經(jīng)久不息的頌歌,永遠(yuǎn)回蕩在廣袤的神州大地。

魯迅先生說過:“愿中國青年都擺脫冷氣,只是向上走,不必聽自暴自棄的話。能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般,好能夠在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,不必等候炬火。”雖然時(shí)代不一樣了,但魯迅先生這種精神依然適用于我們今日,適用于我們這些教育工作者。

朋友們,奉獻(xiàn)是神圣的,偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn);火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);青春是有限的,有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn)。朋友們,憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!擎起期望的火炬,讓我們辟風(fēng)斬浪,走向輝煌的明天,讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光。

教師比賽演講稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位朋友,各位評(píng)委:

大家好!今天我演講的題目是《一張畢業(yè)照》。

我是古丈二小的一名普通教師,在我的相冊(cè)中珍藏著許多與學(xué)生留下的美好記憶。可最讓我難以忘懷的,卻是去年我與那屆畢業(yè)生的合影。我總覺得那張普通的照片中有著絲絲縷縷的愛在流淌著。照片中拄著拐杖的小男孩,在同學(xué)們的簇?fù)硐滦Φ氖悄敲礌N爛。

七年前的一個(gè)中午,校長(zhǎng)來到我們班教室外面,身后跟著一位年輕媽媽。媽媽一臉憔悴,她的背上是一個(gè)瘦弱的小男孩。校長(zhǎng)告訴我,他叫張偉,不滿一歲因?yàn)橹委煵划?dāng)導(dǎo)致小兒麻痹癥,他爸爸因?yàn)檫@樣也離開了他們母子。看著這樣一個(gè)拄著拐杖,甚至大小便可能失禁的孩子,看著他充滿期待的眼睛,看著家長(zhǎng)的焦急與無助,看著校長(zhǎng)的同情與為難,我沒有說什么,默默的將這個(gè)特殊的學(xué)生引進(jìn)了我們班的教室。

從此,這個(gè)拄著拐杖的小男孩,他的快樂與希望,他的痛苦與憂傷都成了我難以割舍的牽掛。張偉上一年級(jí)時(shí),由于年齡較小、困難太大,只是在身體狀況稍好的時(shí)侯偶爾到學(xué)校來上幾次課,這樣落下的課程就很多。我經(jīng)常和數(shù)學(xué)老師一道在放學(xué)后來到張偉家中為他補(bǔ)課,一遍又一遍地講解,一遍又一遍地教讀,常常忘了回家的時(shí)間。那時(shí)數(shù)學(xué)老師的女兒也才兩三歲,也正需要照顧。但每當(dāng)看到與媽媽相依為命的張偉,她總是說,自己的女兒至少還有她爸爸的照顧,她至少可以用她健康的身體創(chuàng)造自己的未來,可張偉呢?不僅失去了父愛,而且永遠(yuǎn)要靠拐杖生活呀!想到這些,我的心一陣緊縮,我想:我一定要盡我的力量讓他多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),多一份快樂。記得那是一個(gè)下午,上完一節(jié)課后,我就迅速組織放學(xué),趕緊去他家中為他補(bǔ)課,幾位熱心的同學(xué)也要跟著一起去,他們還拿出自己的零花錢為他買了一些學(xué)習(xí)用品。我們來到張偉家中,此時(shí)的他快樂的像只小鳥。我們?yōu)樗a(bǔ)上了幾天落下的功課,他聽得那樣認(rèn)真,讀的那么起勁兒,雖然雙手都不方便,但他還是用手艱難的,一筆一劃的寫著、畫著。看著他這樣用心、這樣快樂的學(xué)著知識(shí),快樂的和同學(xué)們玩耍,我和他的媽媽、外婆都感到非常欣慰。為了培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的毅力,每次學(xué)習(xí)結(jié)束后,我都會(huì)拿出我專門為他買的《鋼鐵是怎樣煉成的》,讀一讀書中最感人的片段,鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)生活。

三年級(jí)時(shí),張偉決定堅(jiān)持全日制到學(xué)校上課,和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)。為了讓他能及早融入班集體,為了能讓班里所有學(xué)生接受并尊重他,我經(jīng)過精心策劃,組織了一次以《在摯愛中成長(zhǎng)》為主題的班會(huì)。活動(dòng)開始,我先向同學(xué)們講述了原因。同學(xué)們聽著我飽含熱淚的講述,都為他不幸傷心流淚,我也看到了孩子們一顆顆火熱的心中燃起了誠摯的愛。同學(xué)們紛紛為他獻(xiàn)愛心,有的小組為他送上自己親手制作的卡片,鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的生活;有的為他送上了海倫凱勒的著作《假如給我三天光明》,鼓勵(lì)她像海倫凱勒一樣看到生活中的光明;有的為她演唱?jiǎng)勇牭母枨T谶@樣的'愛的氛圍中,他感動(dòng)得熱淚盈眶,也唱了一首歌回報(bào)大家。活動(dòng)在《愛的奉獻(xiàn)》中結(jié)束了,但我和同學(xué)們對(duì)他的愛卻更加深厚了。為了更好的幫助他,我組織學(xué)生在班上成立幫扶小組,有的給她補(bǔ)課,有的給她背書包,有的和他一起做游戲。正是由于這些活動(dòng)的開展,老師的愛心感染,班上沒有一位學(xué)生歧視他。

日子一天一天過去了,張偉上六年級(jí)了。在20xx年春開學(xué)初的一個(gè)下午,他沒來上課也沒有請(qǐng)假。難道出什么意外了?最后從其他同學(xué)口中得知他在假期里迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲,我馬上到街上各個(gè)網(wǎng)吧找他,時(shí)間過去了一個(gè)多小時(shí),終于在一個(gè)網(wǎng)吧找到他,看到他緊張而又害怕的神態(tài)我真想扭頭就走,從此不在管他,但想到作為老師的我們,不就是“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”嗎。

我和他朋友式的交流起來,和他一起回憶五年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我意味深長(zhǎng)的問道:“媽媽為你付出了那么多,你為她都做了哪些你能做的事呢?你想過他們的苦,想過他們的累嗎?老師和同學(xué)陪伴你六年,給了你那么多關(guān)愛,你為老師和同學(xué)想過嗎?” 他沒有回答我,只是低下頭,流下了慚愧的眼淚。這次談話后,他再也沒進(jìn)過網(wǎng)吧,并且上課更加認(rèn)真,學(xué)習(xí)更加刻苦,生活更加儉樸,在畢業(yè)會(huì)考中,他以優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入初中學(xué)習(xí)。

印度大詩人泰戈?duì)栒f:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”讓我們做那默默奉獻(xiàn)的綠葉吧,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,讓我們用慈愛呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠開啟心靈,用希冀放飛理想,用奉獻(xiàn)托起教育發(fā)展的太陽。

教師比賽演講稿13

記得在我大學(xué)畢業(yè)前,我一位小學(xué)同學(xué)寫信告訴我一個(gè)深藏在他心底多年的秘密:當(dāng)我們都在為能上最好的初中而奮筆疾書,埋頭苦讀時(shí),調(diào)皮的他無意間翻到夾在老師書本里的一張名單,名單上把考得上和考不上的學(xué)生進(jìn)行了清楚的分類,他的名字赫然出現(xiàn)在考不上那類。從此,小小的他沉默了。初考了,如老師所愿,他沒考上。就因?yàn)槔蠋煙o意地對(duì)學(xué)生的分類卻傷害了小小的心靈,使他剛剛起步的人生就受到了極大的挫折,多年后經(jīng)過他的努力,他找回了自我,否則這小小的插曲將成為他人生的主旋律。現(xiàn)在他釋懷了,他送給我一句話:學(xué)高為師,身正為范。

畢業(yè)了,初登三尺講臺(tái)的我懷著一個(gè)潔白如斯的夢(mèng),心中躊躇滿志:我想我理解了這句話。

與孩子們相處,讓我如沐春風(fēng),他們那清脆的笑聲猶在耳畔,孩子們活潑開朗的個(gè)性時(shí)時(shí)感染著我,讓我充滿青春朝氣。

我總希望每天都是陽光燦爛的,可是風(fēng)雨總有來的時(shí)候。

由于孩子年齡小,天真可愛的他們自制力差,班上一個(gè)孩子很自然地闖進(jìn)我的視線,他的頑劣讓人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手,強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總是有意無意地違反,重復(fù)了一遍又一遍的作業(yè)依然不以為意。無奈之舉—打電話。電話那頭家長(zhǎng)一句:能給他一口飯吃就不錯(cuò)了!我驚訝不已,做為孩子的家長(zhǎng)怎么會(huì)說出這樣的話?之后,我找這孩子談心,孩子告訴我:那不是他的爸爸,是叔叔,他爸爸早在他4歲時(shí)在礦井遇難了,媽媽因此精神失常,不知所蹤,家里還有一個(gè)哥哥和年邁的奶奶,本來還有個(gè)可愛的妹妹,一次和奶奶上山干活,掉進(jìn)池塘中,耳聾的奶奶聽不到妹妹的救喊聲,一棵小小的生命就這樣逝去了……聽到這,我的心顫抖了,我摸了摸孩子的頭,眼眶濕潤(rùn)了。孩子呀,老師卻從不曾知道,不曾給過你溫暖,只知道一味地責(zé)怪!那天晚上,我想了很多……抬頭看見書桌上當(dāng)年在校園內(nèi)拍的照片,“學(xué)高為師,身正為范”就在眼前,啊,我幡然醒悟,其實(shí)我并不理解這句話的意思,我差點(diǎn)犯了同樣的錯(cuò)誤!

我決心用心來補(bǔ)償。每當(dāng)天冷時(shí)看到他穿的很單薄,就走過去拍拍他的頭“孩子多加件衣服”;每當(dāng)他微微舉起的小手,我就會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)他:“你行的”;每當(dāng)作業(yè)寫得清楚工整時(shí),我就在本子寫上:“有進(jìn)步,加油!”從他嘴角掠過的一絲微笑里,我知道他接受我了,從他默默看我的眼神中,我知道他在暗下決心。漸漸地,他變了,我總能在課堂上看到認(rèn)真專注的他;總能在優(yōu)秀的作業(yè)中找到他的名字;總能在大掃除時(shí),看到他忙碌的小身影。我把他的每次進(jìn)步及時(shí)地告知了家長(zhǎng),家長(zhǎng)告訴我,現(xiàn)在孩子在家變懂事了,他們今后一定會(huì)多關(guān)心、鼓勵(lì)孩子。

我想這孩子得到了屬于他的'愛,現(xiàn)在的他也學(xué)會(huì)了去愛別人。愛是可以創(chuàng)造奇跡的,因?yàn)閮?nèi)心灑滿陽光,迎接他的必定是一個(gè)光明的未來。

而我,每次走在校園里,一聲聲“老師您好”那充滿稚嫩的問候,站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十又渴求知識(shí),純潔的眼睛,我們?cè)趺从欣碛刹蝗リP(guān)愛他們呢?成長(zhǎng)中我也深刻地體會(huì)“老師”兩個(gè)字的份量:“師者,所以傳道,授業(yè),解惑者也.” ,身為人類靈魂工程師的我們,一言一行,一舉一動(dòng)都可能深深印在孩子的記憶中并影響其一生。道遠(yuǎn)而任重,我們只有用我們的愛心去溫暖孩子們,才能贏得孩子們的心,正如孔子所言:其身不正,不令而行,其身不正,雖令不從。只有“親其師”,才能“信其道”。我也堅(jiān)信,孩子們的心靈都是一棵純凈的種子,都會(huì)在老師愛的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹。同仁們,用我們最無私的愛,鑄造最高崇的師魂吧!

教師比賽演講稿14

親愛的老師和同學(xué)們:

大家好!

當(dāng)清晨的第一縷陽光照在你的笑臉上,當(dāng)鳥兒清脆的歌聲傳入你的耳膜,你還記得今天是9月10日,是我們最喜歡的老師的節(jié)目嗎?

回顧過去,我花了十幾年的時(shí)間學(xué)習(xí),一路有老師陪伴。也許,我們停留時(shí)間最長(zhǎng)的兩個(gè)地方是家和學(xué)校。毫不夸張地說,學(xué)校是我們的第二個(gè)家。在這個(gè)溫暖的大家庭里,我們找到了精神的源泉,我們進(jìn)入了一個(gè)幸福的世界。同時(shí),我們也踏上了夢(mèng)想的道路。這個(gè)家最努力付出最多的“父母”,是我們敬愛的老師。

老師是我們心中最神圣的。他們總是認(rèn)真善良,在教學(xué)中面帶微笑,讓我們時(shí)刻感受到溫暖,不斷走向美好的未來。正是因?yàn)槔蠋煹恼佌伣陶d,我們才能快樂地學(xué)習(xí),蓬勃地成長(zhǎng)。老師就像一把滿弓,把我們的希望之箭射向藍(lán)天,追尋藍(lán)色的夢(mèng)想;老師,像一股清泉,在炎熱的日子里帶給我們清涼,穩(wěn)定我們心中的起伏;老師就像永遠(yuǎn)照耀的紅太陽,給我們帶來光明和希望,讓我們充滿激情。

老師,你為你的學(xué)生付出了太多。當(dāng)你的`計(jì)劃到來時(shí),你仍然在你的辦公桌前為新學(xué)期做計(jì)劃,“春天的蠶會(huì)織到死,每晚蠟燭會(huì)哭泣它們的燈芯。”有人說你像蠟燭,燃燒著自己,卻點(diǎn)亮了學(xué)生的光明未來;有人說你像一只蜜蜂,努力工作,為學(xué)生醞釀著甜蜜的生活;有人說你像一個(gè)園丁,用汗水澆灌含苞待放的花蕾;我說,老師,你就像一個(gè)不知名的擺渡人,把我們從知識(shí)的這一邊擺渡到成功的另一邊,永不疲倦。老師更像是傳播愛的天使。這種師愛超越了父母子女朋友的愛。陶行知老師的“抱一顆心,不帶半根草”,是老師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。

教育是一塊神圣的土地,老師們?cè)谶@里努力工作,奉獻(xiàn)自己的生命,奉獻(xiàn)自己的青春,奉獻(xiàn)自己的努力和智慧,訓(xùn)練我們成長(zhǎng),成才,成才。如果藍(lán)天教鳥飛翔,大海教魚游泳,那么老師,你不僅教會(huì)了我們知識(shí),也教會(huì)了我們做人,你用你的汗水澆灌了我們;你用無私的奉獻(xiàn)教育我們;你用真誠的心感動(dòng)了我們。在這里,我代表我所有的同學(xué),對(duì)親愛的老師們說:“老師,你們辛苦了!”

同學(xué)們,感恩伴隨著我們的進(jìn)步,讓我們成熟,讓我們的內(nèi)心因感受到恩典而震撼。

謝謝大家!

教師比賽演講稿15

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們:

下午好!

我今天演講的題目是《教學(xué)中如何設(shè)計(jì)課堂問題》。每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開提出問題、解決問題,而問題設(shè)計(jì)的有效性是環(huán)節(jié)有效的關(guān)鍵,是課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。

那么,應(yīng)如何進(jìn)行設(shè)計(jì),才能使課堂提問更為科學(xué)有效呢?

1、課堂提問應(yīng)具有科學(xué)性。課堂提問科學(xué)性的前提是熟知課程內(nèi)容和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。課堂教學(xué)“提問什么”的實(shí)質(zhì)是選擇和組織什么樣的教學(xué)內(nèi)容的問題。

2、課堂提問應(yīng)具有啟發(fā)性。教師不僅要教,而且要導(dǎo)。精心設(shè)計(jì)的問題要側(cè)重思考型、啟發(fā)型和開放型的問題,好的提問應(yīng)該富有啟發(fā)性,應(yīng)該是把注意力放在激發(fā)學(xué)生的思維過程上,而不應(yīng)該急于走向結(jié)果。

3、課堂提問具有適度性,包括適度、適時(shí)、適量。

一要適度,就是把問題提得準(zhǔn)、提得富有啟發(fā)性。

二要適時(shí),教師要注意努力抓住學(xué)生處于“憤”“悱”狀態(tài)的最佳時(shí)機(jī),進(jìn)行提問。

三要適量,就是要恰到好處地掌握提問的'頻率。

4、課堂提問應(yīng)具有互助性,包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。高質(zhì)量的教師提問能激發(fā)學(xué)生的疑問、追問、深問。最精湛的教學(xué)藝術(shù),遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生自己提出問題。巧妙的提問一定能啟迪學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生想問題、發(fā)現(xiàn)問題。老師的問是為了讓學(xué)生問,幾個(gè)學(xué)生問是為了讓全體學(xué)生都能問,互動(dòng)性提問可以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考,探究學(xué)習(xí),從而促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。

5.課堂提問應(yīng)具有探究性和開放性。

為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,所提問題應(yīng)有一定的探究性和開放性。通過問題的設(shè)置,引導(dǎo)學(xué)生多角度、多途徑尋求解決問題的方法,培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性和靈活性。在學(xué)生解答完提出的問題后,教師還應(yīng)留下具有生活化、又具有探究性的空間,讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)一步去探究。

課堂提問是一門藝術(shù),我們需要探求的東西還很多,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

我的演講完畢,謝謝!

讓經(jīng)典陪伴孩子們成長(zhǎng)

高坎小學(xué) 陳元雄

尊敬的各位評(píng)委、老師們:

大家好!我演講的題目是《讓經(jīng)典陪伴孩子們成長(zhǎng)》。

我是一位鄉(xiāng)村教師,我所在的學(xué)校是08年才掀掉最后一排土坯房,讓所有的學(xué)生住進(jìn)了樓房的。但是,在我所在學(xué)校學(xué)生的眼里,倍受注目的不是嶄新的教室、潔凈的宿舍和寬敞的操場(chǎng),而是那環(huán)繞操場(chǎng)的百米古詩長(zhǎng)廊、60米長(zhǎng)的三字經(jīng)墻、27米長(zhǎng)的古詩墻和二十幅《論語》文配畫。我也曾就讀于我正任職的學(xué)校,雖過去了近二十年,但兒時(shí)的情景卻恍若昨天。曾陶醉而不解老師那發(fā)白的小黑板一次次教給我們的唐詩宋詞;還記得但無從理解同學(xué)間相互調(diào)侃的“茍不教,性乃遷”的戲語;更無法知曉成人們那“孔老二不是菜,耕讀始祖誰不拜”的真正含義。大家在“被”普及與提高的喧囂中“被”校園文化了九年,我不知道有多少同學(xué)能熟記幾首古詩,我不知道有多少如我一般“被”有所作為的工薪同事能詳述幾件勸學(xué)勸善的典籍,我更難想象浩如煙海的中華文化是否猶如遺傳般滋養(yǎng)了我的同齡朋友。思古撫今,我更傾情于學(xué)校所開展的“文化早餐”、“吟詩說事”“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”、“經(jīng)典情景劇”“讀經(jīng)典的書,做有根的人”等系列活動(dòng),在晨讀中體味 平平仄仄的悠揚(yáng),在朗誦會(huì)上感受憾心驚魂的高亢,在課堂上咀嚼“推敲”般的細(xì)膩,在文章里感悟經(jīng)典滋養(yǎng)的芬芳。

讓經(jīng)典陪伴孩子們成長(zhǎng),因?yàn)榻?jīng)典更接近真實(shí)。去年在親戚家吃飯的一幕讓我記憶猶新:一位年屆六十的老者不小心弄翻了飯碗,米飯灑落一桌,大家異口同聲的說“沒關(guān)系,重來一碗。”但老者將飯仍舊裝進(jìn)碗里,還說“倒了可惜,誰知盤中餐,粒粒皆辛苦嘛”,我愕然,他竟然還會(huì)引用唐朝詩人李紳的《憫農(nóng)》詩?而且用得如此自然,如此恰當(dāng)。幾千年來,中華民族的傳統(tǒng)文化一直在中國百姓中傳承,許多經(jīng)典已成為我們百姓的道德水準(zhǔn),成為他們生活行動(dòng)的指南。這就是經(jīng)典的真實(shí)和真實(shí)的經(jīng)典。當(dāng)今世界最大的隱憂是青少年的教育危機(jī),而中華文化經(jīng)典是中華民族優(yōu)秀文化的瑰寶,是祖國五千年文明史中的精髓,學(xué)習(xí)并繼承其精髓,對(duì)陶冶情操,鼓舞志氣,啟迪思想,提高修養(yǎng),有百益而無一害。誦讀中華文化經(jīng)典,讓我們的學(xué)生接觸最有人文價(jià)值的作品,這對(duì)開啟他們的智慧、塑造他們完美的人格,無疑是最有效的路徑。讓經(jīng)典陪伴孩子們成長(zhǎng),經(jīng)典可以讓孩子們?cè)谧汾s世界的同時(shí)強(qiáng)大自己。1988年,世界各國諾貝爾獎(jiǎng)得主在法國巴黎集會(huì),會(huì)后發(fā)表的共同宣言中提到:“人類要在21世紀(jì)生存下去,必須回到二千五百三十年前中國的孔子那里去找智慧。”是的,改革開放使中華民族獲得了生機(jī),中國社會(huì)前所未有的發(fā)展速度讓世界刮目相看。我們除了給世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入活力之外,我們還要在文化上對(duì)世界做出貢獻(xiàn)。中國的孩子最終是世界未來的主人,讓經(jīng)典陪伴他們,用五千年 中華文化武裝他們,從而推進(jìn)世界文化的發(fā)展,這是我們義不容辭的歷史責(zé)任。

老師們,朋友們,捧起書本,就是捧著一個(gè)偉大的思想;翻開書頁,就是翻動(dòng)一個(gè)精神的汪洋。在四書五經(jīng)的哲理中浸潤(rùn),在詩詞曲賦的意境里陶醉,于是,我們就會(huì)在這個(gè)神奇的世界里,看人文與科技共舞,看經(jīng)典與時(shí)尚齊飛;我們坐擁書香,時(shí)而平靜如水、時(shí)而激情澎湃,我們的童年因此不再枯燥,我們的青春因此不再浮躁,我們的靈魂因此晶瑩剔透而又純潔高尚。

學(xué)習(xí)雷鋒精神 愛平小校園

敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們: 大家上午好!今天我演講的題目是:學(xué)習(xí)雷鋒精神,愛我校校園。有這樣一個(gè)人,他很平凡,又普通,可就是愛做好事,從不計(jì)較個(gè)人得失,他 在我心中無比高大。他就是永遠(yuǎn)活在我心中的雷鋒!為了更好地弘揚(yáng)這個(gè)無私的精神,我們向平原鄉(xiāng)完小全體師生發(fā)出倡議:

一、學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂、勇于奉獻(xiàn)的精神。從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的每一件小事做起,多幫助幫助身邊的同學(xué)。

二、學(xué)習(xí)雷鋒艱苦樸素、勤儉節(jié)約的作風(fēng)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,珍惜他人的勞動(dòng)成果,吃苦耐勞,自立自強(qiáng)。要用好自己的每一分錢。

三、學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的“釘子”精神。培養(yǎng)和樹立科學(xué)的人生

觀,不斷提高自己,完善自己。為了理想,我們不怕困難,敢于探究。

四、學(xué)習(xí)雷鋒愛國主義精神。愛家、愛學(xué)校、愛親人、愛老師、愛同學(xué)、愛自己、愛周圍的一草一木。從現(xiàn)在起,我們要把祖國、人民的利益看得高于一切,把個(gè)人的命運(yùn)同祖國的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起。一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。讓我們大家行動(dòng)起來吧,積極開展學(xué)雷鋒活動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)雷鋒精神的傳承者,爭(zhēng)做文明校園的創(chuàng)建人。

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