第一篇：《成全一棵樹》讀后感

第一篇：《成全一棵樹》讀后感

今天我們學習了《成全一棵樹》這篇課文，我的感觸很深。

這篇課文主要以小樹為線索，寫小樹實質上是寫那殘疾的孩子。小樹經過殘疾孩子的精心照料，長成參天大樹。殘疾孩子經過母親的精心栽培，成為著名作家，兩者是何其相似，故事又是何其耐人尋味。讓我明白了做任何事，都要懷有堅定的信念，這樣才會成功。當你懷著堅定的信念時，你的心中定會有一種動力激勵自己；當你懷著堅定的信念時，面對困難你會毫無畏懼；當你懷著堅定的信念時，你會為此拼到最后，成為真正的成功者。因為堅定的信念會使我們在漫漫人生中克服一路的坎坷、荊棘，活出燦爛的一生。

一棵樹沒有自己的毅力和大自然充足的肥料，它成不了材；一個人沒有自己的斗志和母親的細心引導，他也成不了才。即使一個殘疾的孩子，只要他有著堅強的意志、頑強的毅力，只要他的母親不拋棄他，能夠像對待正常的孩子一樣對待他，他也會越長越壯，也同樣會成為祖國的棟梁之才。

記住：成全一棵“樹”，成全一個生命。

第二篇：《成全一棵樹》讀后感

今天，我從《兒童文學》中看到了《成全一棵樹》這篇文章，深受感觸。

故事主要講了有位母親向別人討了幾棵樹苗，挑了最壯實的栽下。這時，她腿肩殘疾的小兒子擎著被母親丟棄的小樹苗，希望能讓他種下這棵小樹苗。母親同意了。孩子每天悉心照料小樹苗。到了第二年秋天，這小樹竟長的比別的大樹都高大。而這時，母親改變了想法，送他去學校讀書。幾十年過去了，殘疾的孩子成了著名作家。

讀了這篇文章，我明白了：不論別人怎么看你，都要自信、自強，這樣才能使自己成為有用之才。記得有一次，我們語文考試，我雖復習了，卻還是擔心會考的不好。第二天試卷發(fā)下來，我發(fā)現(xiàn)試卷遠比想象中的要簡單，我輕輕松松做完了考卷。可是還是怕考不好，因為每次考試，難的我會考的很好，而簡單的會考的不好。我總是說自己會考0分，0分，終于，試卷發(fā)下來了，我考了88，我很失望。努力是成功的主要因素，而自信更是重要。

第三篇：《成全一棵樹》讀后感

曾有人問我，什么樣的人是最可愛的人，我低下頭沉思和尋找，卻始終沒有答案，今天，我學了一篇新的課文《成全一棵樹》我找到了答案。原來最有愛心的人才是最可愛的人。能努力克服困難的人是最可愛的人

課文里的小男孩是家里最小的孩子，一出生腿就殘疾了，有一天母親給別人要了幾棵樹苗，栽種了起來，兒子走過來讓他的母親把這一課又細又小甚至就要枯萎的小樹苗栽上。之后在小男孩的悉心照料下，小樹竟然活了。這一舉動讓他的母親決定送他上學去，后來他和小樹一樣成了一個有出息人。小男孩的身體雖然殘疾，但是他的精神沒有殘疾。

他的樂觀精神就像一面鏡子照著我，我很是慚愧，我身體健全，條件優(yōu)越，卻沒有好好學習，尤其遇到困難不想著怎么解決，而是只知到哭。今后我一定要改掉。

第四篇：讀了《成全一棵樹》有感

今天我們學習了《成全一棵樹》這篇文章，這篇文章讓我為之震懾，這個母親對自己兒子的堅持和男孩對那棵樹的堅持，不禁使我深深的震驚了。這種堅持不懈的精神有多么可貴啊！

這篇文章寫了男孩種一棵樹的故事。這個男孩雖然殘疾了，但他的母親人仍不放棄這個孩子，而孩子卻不放棄與他“同是天涯淪落人”的小樹。男孩堅持不懈.勤勞的精神使我深有感觸，像男孩一樣也殘疾得小樹，在男孩的細心照料下也長成了一顆粗壯的大樹。我們也一樣不可以完全靠他人的幫助既然別人幫助了我們給予我們希望，我們就不可以讓幫助我們的那個人失望，緊緊的把握住天黑前的那束光芒，成為一個成功的人。

當然，我們也要學習小男孩的堅持不懈的精神。不放棄！不退縮！身體的殘疾與缺陷并不代表我們的精神也有缺陷。堅持！這種可貴的精神，不僅僅值得我們去學習，更應該讓我們去崇尚，不管達到自己的目的究竟有多困難，會讓我們累的精疲力盡還是絞盡腦汁，都要達到自己的目的，像小男孩一樣，自己的信念而努力，為著自己的目的而付出。

后來這個孩子不僅成全了那棵樹，也成全了自己，男孩與小樹同病相憐，男孩像母親一樣，既然母親不放棄自己，那自己就不會放棄一個渺小的生命，成全一件事.一個物就等于成全了一個生命。

這個小男孩就像一面映著陽光與堅持的閃亮的鏡子，反射出我們這些條件優(yōu)越的孩子們的懦弱與不堪。我讀完這篇文章后很是慚愧，我們不好好珍惜這段美好的學習時光。以后，我一定要改掉這個壞毛病。

第五篇：讀了《成全一棵樹》有感

今天，我讀了《成全一棵樹》這篇文章，心里非常感動。

《成全一棵樹》這篇文章時講了一個這樣的故事：在一個平常的春天里，一位家境貧寒的母親，向別人討了幾棵樹苗，打算栽在家門口。母親栽完樹后，她最小的孩子從屋里一瘸一拐地走出來，說：“媽媽，把這棵小樹葉栽下吧！”孩子手中擎著一棵樹苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有些枯萎。孩子吃力地站在母親面前。它一出生就有殘疾。母親猶豫了，但看到孩子眼睛里那片灼灼的光芒，她終于同意了。

孩子高興極了，搶著去種它。母親看著，心里想著這棵樹能長大么？做母親的目光是復雜的。它真不相信那棵樹會活過來，會長成一棵大樹。

可是不久，那棵樹竟然活了過來，它也是一棵樹了！

小樹一天一天長大了。開始的時候，那小樹明顯地比別的樹長得慢，可是第二年夏天，她竟然慢慢地趕上了別的樹。

這一年冬天，母親決定送她這個殘疾的孩子去讀書，孩子高興極了。

幾十年過去了，那孩子已經成了一名著名的作家。這一年，他到了家鄉(xiāng)。母親已經滿頭銀發(fā)了，兒子歸來的消息是她格外高興。

兒子回來了，遠遠地他就看到了家門口的樹，看到了自己的母親。他心里一熱，急急地奔了過去。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身體輕的像一片樹葉。它叫了一聲娘，就再也說不出話來。

它在老屋里住了半個多月，每天都一拐一拐地扶著母親走到樹下青石板上，陪母親聊天。有一次，他們說起身邊的樹，他忽然神秘地說：“娘啊，你知道這棵樹為什么比別的樹長得快嗎？這里有個誰也不知道的秘密呢！”

母親望著已人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點點頭說：“其實娘早就知道了，那樹長得高，長得快，還不是你每天半夜起來喂它一泡童子尿？開始我也納悶，后來有一天半夜我悄悄地跟著你，看見你一邊喂它一邊說，小樹快快長大吧……孩子，你知道為什么讓你上學堂嗎？就是因為我看見你天天半夜里去偷偷喂那棵樹呀！”

那孩子一下怔住了。他百感交集。許久許久，他撲通一聲跪了下來，跪在了母親的面前。

他明白了。他終于明白了母親。母親的心永遠是一顆母親的心。

讀完了這篇文章，我深有感觸。那母親是多么愛她孩子呀！為了孩子，她不顧自己的身體，拼命掙錢給孩子交學費；為了孩子，她……

我的媽媽，平時不也這樣無微不至地關心我的嗎？可我不懂得珍惜，讓媽媽煩神，為我操勞。以后我要多關心媽媽，做一個孝順、懂事的好孩子。

第六篇：讀了《成全一棵樹》有感

《成全一棵樹》這篇引人深思的文章講的是一個身患殘疾的小男孩成全了一棵瘦小枯萎的可憐的小樹苗。后來，由于這個對生活充滿希望的小男孩格外地施肥，使得那棵差點被遺棄的小樹苗比其它樹苗長得更好更快；小男孩的母親被感動了，于是，她成全了這個孩子，給了他上學念書的機會，由于小男孩更加刻苦、更加努力，成績出類拔萃，最終成了一位遠近聞名的作家。他的母親也為當時的決定而感到十分欣慰。

讀完文章后，小男孩的故事引發(fā)了我深深的思考：人生需要什么？人生的意義到底是什么？

一棵樹如果沒有自己堅強的毅力和大自然媽媽給予的充足的養(yǎng)料，它是不會長成一棵大樹的；人和樹一樣，一個人如果沒有自己頑強的斗志和父母親人細心的引導，他是不會成為一個對社會有用的人的。即使是一個身患殘疾的孩子，只要他有者不同于常人的堅強的意志和頑強的毅力，只要他的父母和親人不拋棄、不放棄他，能夠像面對正常的孩子一樣對待他并給他關懷和鼓勵，他也會茁壯成長、努力學習、刻苦奮斗，也同樣會成為社會、成為國家的棟梁之才，為社會和國家作出貢獻。

我明白了：

人生需要奮斗！

人生的意義在于努力！

第七篇：讀了《成全一棵樹》后感

每一棵小樹都渴望成長，每一個孩子也想小樹一樣，即使又瘦又小，即使枝葉枯敗，他們都是希望長大的。如果他們還沒有成長，那么，請給他們一些鼓勵吧。因為這對他們來說就是陽光、就是雨露、就是成長所必需的養(yǎng)料啊！

當我讀過《成全一棵樹》這篇文章后，就產生了這樣的感想，雖然與文章的主題有些不同，但卻是我內心的呼聲。文中的母親是多么的偉大，她成全了一棵樹，就是成全了她的孩子，也成就了她孩子的一生。每一個做父母的都很偉大，每一個孩子都很幸福。我懷著感恩的心情重新讀了這篇文章，朦朧中，我似乎看到了我的父母……

……孩子從屋里一拐一拐地走出來。“媽媽，把這棵樹也中下吧！”孩子的手里擎著一棵樹苗，那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有一些枯萎。孩子吃力的站在母親面前，他是她最小的孩子，一出生就是殘疾……唉，可憐的孩子，老天對他真是不公平，為什么他一出生就是殘疾，他的命運真像那棵被拋棄的小樹，又瘦又小，比其他小樹都要成全一棵樹讀書筆記 差一些。可他也希望成長，也希望像正常人一樣生活啊！難道不應該給他一次機會嗎？

……看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點點頭_就算他最終長不成一棵大樹……是啊，就算不能成功，也請給我一次機會，讓我去追，讓我去飛，了卻我的心愿，不要讓我留下遺憾。

記得我剛上初中時，父母曾和我約定每年外出旅游一次，既能讓我長長見識，又能放松心情。在初二下學期時，上海世博會開園了，這是第一次由亞洲國家舉辦的世博會，是百年難得一遇的盛會。于是我向父母提出了僅今年暑假去上海看世博的建議。當時，父母并沒有作出決定，這個問題被暫時擱置。到了暑假，學校又要軍訓又要補課，而且家里也特忙，我覺得這個計劃怕是泡湯了。結果，補完課回家之后，父母卻告訴我一個天大的喜訊！27日便動身去上海，旅行團已經聯(lián)系好了。雖然只有一天，但我已經十分滿足了。我問爸爸為什么讓我去，爸爸說：“既然我說過每年帶你去旅游，就不會食言。何況這么難得的機會，不去你不后悔嗎？”簡單樸實的話語卻蘊含著濃濃的愛子之情，這個外表剛強、內心細膩的男人總令我的內心十分感動。他一個人留在家里，毫無怨言。會想起他對我所做的事，我覺得自己真的很幸福。有這樣的父母，我真的應該感謝上天。不，是感恩父母才對。

思緒再次回到文章上，我充滿深情地看著……這一年冬天，母親做出一項重大決定，送她這個殘疾的孩子去讀書。而在此之前，她是不想，也難有能力讓這個孩子去讀書的……在一個貧困的農村家庭，一位母親同時供幾個孩子讀書，其艱難可想而知。讓這個殘疾的孩子同其他正常的孩子一樣的讀書，她又要多付出多少心血與汗水。

雖然我的家庭比文中所說要好上許多，但父母對我傾注的心血卻不比文中的母親少。為什么我的小學同學都在家鄉(xiāng)附近的中學就讀，而父母卻千辛萬苦、花大價錢把我送到私立學校來過寄宿生活，還不是想讓我接受更好的教育，走出家鄉(xiāng)這一片小地方，闖出自己的一片天空來。他們從未在我面前提到一點苦、一點累，他們只希望我能夠安心學習，把所有的苦都咽到了肚子里。反而是我，總向他們發(fā)火。一瞬間，我感到自己的心猛地一顫，我覺得自己就像一個十惡不赦的罪犯，身上穿的、平時用的，都是父母的心頭之血凝成的啊！

文章的結局很圓滿。昔日殘疾的孩子成了一位知名作家，多年后衣錦還鄉(xiāng)。他向母親提及了那棵小樹背后的秘密，卻發(fā)現(xiàn)母親早已知曉。于是，他終于明白了一切的一切，都是母親成全了他，才成就了他今天的事業(yè)。許久許久，他“噗通”一聲跪在了母親面前。

那一聲“噗通”久久縈繞在我的耳邊，那一跪凝聚了一個兒子對母親的感恩，那是無法用語言來表達的。“男兒膝下有黃金”，但父母的恩情比黃金還貴重。這種恩情是一輩子也還不清的，所以我們要心存感激。“羊羔跪乳、烏鴉反哺”，鳥獸尚知感恩，更何況作為萬物之靈的人類。不要因為身邊的愛來的太容易就麻木不仁，一味索取。用感恩的眼睛去看世界，用感恩的心去愛你的父母、長輩和所有關心你愛護你的人，你會感到，世界是如此的美妙。

第二篇：《成全一棵樹》讀后感

《成全一棵樹》讀后感

《成全一棵樹》讀后感1

今天我們學習了《成全一棵樹》這篇課文，我的感觸很深。

這篇課文主要以小樹為線索，寫小樹實質上是寫那殘疾的孩子。小樹經過殘疾孩子的精心照料，長成參天大樹。殘疾孩子經過母親的精心栽培，成為著名作家，兩者是何其相似，故事又是何其耐人尋味。讓我明白了做任何事，都要懷有堅定的信念，這樣才會成功。當你懷著堅定的信念時，你的心中定會有一種動力激勵自己；當你懷著堅定的信念時，面對困難你會毫無畏懼；當你懷著堅定的信念時，你會為此拼到最后，成為真正的成功者。因為堅定的信念會使我們在漫漫人生中克服一路的坎坷、荊棘，活出燦爛的一生。

一棵樹沒有自己的毅力和大自然充足的肥料，它成不了材；一個人沒有自己的斗志和母親的細心引導，他也成不了才。即使一個殘疾的孩子，只要他有著堅強的意志、頑強的毅力，只要他的母親不拋棄他，能夠像對待正常的孩子一樣對待他，他也會越長越壯，也同樣會成為祖國的'棟梁之才。

記住：成全一棵“樹”，成全一個生命。

《成全一棵樹》讀后感2

讀完全文，我滿懷感動。

文章講的是一個春天，一位母親向人要了幾棵樹苗，并將它們載在門前。母親載樹時舍棄了一棵特別小的樹苗。這一切被她的殘疾小兒子看到了，他一瘸一拐地從屋里走出來，懇求母親將這被遺棄的樹苗也種下。母親因為栽子的執(zhí)著，同意了，并將樹苗交給了兒子。兒子不要母親的幫助，自己挖坑栽樹。樹載下后，那個殘疾的孩子每天都給樹澆水，半夜起來給它施肥。第二年夏天，小樹竟慢慢的趕上了其它的樹。這一切，母親看在眼里，那年冬天，母親決定讓這個殘疾的孩子也去上學。后來，因為孩子的刻苦和堅持不懈，他成了一位遠近聞名的作家。當他事后了解母親為何送他上學的原因，他跪在母親的面前，他被感動了。

全文言詞樸素，沒有華麗的詞藻與高貴的語句，卻有著深刻的含義，這不正如那殘疾的孩子嗎？他身殘志不殘，當他懇求母親將這幼小樹苗種下的時候，不正是一種希望的寄托嗎？他堅持不懈地照顧小樹，沒有一天停歇過，這一切不就是他的精神所在嗎？他的母親感動了，做出了一項影響他一生的決定——也送他上學。殘疾的孩子一天又一天，努力再努力，成為了一名大作家。相比而言，我呢？做事總是輕言放棄！就拿一次釣魚來說，興致勃勃卻只有三分鐘熱度，最后當然一條也沒釣上。

我應該向那個作家多學習學習，學他的努力與堅持不懈。他讓我懂了：有一顆健全的心，抵得過十萬個健全的身體！

《成全一棵樹》讀后感3

我是一個小書迷，嗯，可以說是一個超級小書迷了，因為我讀過的書摞在一起，肯定比我的身高還要高呢。然而，讓我感受至深，牽動心弦的是剛剛網上閱讀到的《成全一棵樹》這篇文章。

這篇文章講的是一位母親在春天里向別人討來幾棵樹苗，挑了好的栽在了自家門前，唯獨剩下一課枯萎的，細小的樹苗。這時，他那腿有殘疾的兒子撿起了被母親丟掉的那棵小樹苗，請求母親種下它。母親怕傷了兒子的心，就種下了這棵小樹。在孩子的精心照料下，小樹慢慢緩過來了，后來越長越好，而母親也改變了對兒子的想法，把他送到了學校。許多年過去了，小樹成材了，那個孩子也在學業(yè)上取得了很大的成功。

讀完這個故事，我的心被深深震撼了。那可差點被奪去生存資格的小樹因為有了愛，也可以長得高大挺拔。那位殘疾的小男孩，有了戰(zhàn)勝困難的信心和堅強的毅力，也可以獲得自己的成功。可見，先天的條件并不是決定成敗的最關鍵因素，有時，信念和努力會起到更大的決定作用。

作為一個健全的孩子，我有時抱怨自己不夠漂亮，有是又抱怨自己不夠聰明，甚至覺得一切都并不令我滿意。我總是懷疑，我的努力會獲得成功嗎？讀到這個故事，我真為自己害羞，那個小男孩身有殘疾，還那么陽光，我有什么么理由退縮呢？我獲得成功，總比他要容易多了。我決心不再抱怨，勇往直前，我一定會活出自己的燦爛人生。

《成全一棵樹》讀后感4

《成全一棵樹》這篇引人深思的文章講的是一個身患殘疾的小男孩成全了一棵瘦小枯萎的可憐的小樹苗。后來，由于這個對生活充滿希望的小男孩格外地施肥，使得那棵差點被遺棄的小樹苗比其它樹苗長得更好更快；小男孩的母親被感動了，于是，她成全了這個孩子，給了他上學念書的機會，由于小男孩更加刻苦、更加努力，成績出類拔萃，最終成了一位遠近聞名的作家。他的母親也為當時的決定而感到十分欣慰。

讀完文章后，小男孩的故事引發(fā)了我深深的思考：人生需要什么？人生的意義到底是什么？

一棵樹如果沒有自己堅強的毅力和大自然媽媽給予的充足的養(yǎng)料，它是不會長成一棵大樹的；人和樹一樣，一個人如果沒有自己頑強的斗志和父母親人細心的引導，他是不會成為一個對社會有用的人的。即使是一個身患殘疾的孩子，只要他有者不同于常人的堅強的意志和頑強的毅力，只要他的父母和親人不拋棄、不放棄他，能夠像面對正常的孩子一樣對待他并給他關懷和鼓勵，他也會茁壯成長、努力學習、刻苦奮斗，也同樣會成為社會、成為國家的棟梁之才，為社會和國家作出貢獻。

我明白了：

人生需要奮斗！

人生的意義在于努力！

第三篇：成全一棵樹讀后感

今天我們學習了《成全一棵樹》這篇課文，我的感觸很深。

這篇課文主要以小樹為線索，寫小樹實質上是寫那殘疾的孩子。小樹經過殘疾孩子的精心照料，長成參天大樹。殘疾孩子經過母親的精心栽培，成為著名作家，兩者是何其相似，故事又是何其耐人尋味。讓我明白了做任何事，都要懷有堅定的信念，這樣才會成功。當你懷著堅定的信念時，你的心中定會有一種動力激勵自己;當你懷著堅定的信念時，面對困難你會毫無畏懼;當你懷著堅定的信念時，你會為此拼到最后，成為真正的成功者。因為堅定的信念會使我們在漫漫人生中克服一路的坎坷、荊棘，活出燦爛的一生。

一棵樹沒有自己的毅力和大自然充足的肥料，它成不了材;一個人沒有自己的斗志和母親的細心引導，他也成不了才。即使一個殘疾的孩子，只要他有著堅強的意志、頑強的毅力，只要他的母親不拋棄他，能夠像對待正常的孩子一樣對待他，他也會越長越壯，也同樣會成為祖國的棟梁之才。

記住:成全一棵“樹”，成全一個生命。

第四篇：9課成全一棵樹

成全一棵樹

教材分析：

中國有句老話：十年樹木，百年樹人。《成全一棵樹》的作者巧妙地闡釋了這句話，使之成為貫穿全文的線索。一棵“又細又小，甚至還有一些枯萎”的小樹苗，在孩子的精心照料下，茁壯地成長，“比別的樹更旺盛、更挺拔” ；一個“一出生腿就殘疾了”的孩子，在母親的精心培養(yǎng)下，走出了一條成功的人生之路。文章中，兩條線索交織著，成為全文情節(jié)發(fā)展的脈絡，使文章結構緊湊，有效的彰顯了文章的主旨。本文寓意深遠。讀完這個故事，每一位讀者的靈魂都會被深深震撼：為那棵差點被奪去生存資格而最終高大挺拔的樹苗的堅韌，為那位終于成功了的殘疾男孩兒的自信與陽光，更為那位成全了一棵樹和一個孩子的偉大母親的心。其實，成全就是愛。設計說明：

《成全一棵樹》語言優(yōu)美，富有哲理。本著“教材不是孤本而是范本”的原則，應該讓學生感受文章語言的優(yōu)美和從中得到的啟示。因此，設定了三個教學目標，包括對文本主題的理解、方法與過程的訓練和情感價值的體驗。本文的重點應該是以正確的情感來朗讀課文，理清文章思路線索，品讀人物情感。

在具體教學環(huán)節(jié)的設計中，遵循學生認知與情感體驗的規(guī)律，在認知中體現(xiàn)為“情境導入——初讀課文——精讀課文——賞析課文—主體拓展”這樣五個個環(huán)節(jié)。在情感體驗中則體現(xiàn)為“讀語言——讀內涵——讀意境——讀自我”，在讀中逐層加深對文本的理解和情感的感受。教學目標：

1.理清文章思路線索，突出全文主旨。

2.揣度文中詞句，品讀人物情感，透視人物形象

3.理解“成全”的內涵，學會在現(xiàn)實生活中成全他人。教學重點：

理清文章思路線索，品讀人物情感。教學難點：

揣摩全文主旨 教學方法：

引導，分析、討論法教學過程：

一、導入新課：

同學們，今天我們學習新課《成全一棵樹》，那么，何為成全呢？

（1）“成全”是什么意思？你在生活中遇到過成全別人或被別人成全的事嗎？（學生作答，教師總結）

（2）是誰成全了一棵樹？那會是一棵怎樣的樹呢？

（3）成全了樹的人一定有他的心愿，那會是一個怎樣的人呢？

二、誦讀課文，理清思路線索：

1.一棵樹僅僅指樹嗎？”、“這棵樹是如何被成全的？”

2.如何理解文章標題？

明確：標題語意雙關，既概括了情節(jié)內容，又彰顯了文章主旨。一棵本已經失去生存資格的“又細又小，甚至還有一些枯萎”的小樹苗，在孩子的驚心照料下，茁壯成長，“比別的樹更青春，更挺拔。”一個“一出生腿就殘疾了”的孩子，在母親的精心培養(yǎng)下，在母愛的滋潤下，他取得了事業(yè)的成功。無論孩子還是母親，她們作了相同的事：成全一個生命！(通過標題讓學生感受文本的內容）

3.整體感知

（1）文章的線索是：樹

（2）《成全一棵樹》誰成全誰？

孩子 成全一棵樹 明 線

母親 成全孩子 暗 線

孩子成全自我

（3）文章的“樹”包含了幾層意思？

樹 孩子

4.人物分析：請你談談你對文中孩子及母親的總體印象。

孩子：堅強、執(zhí)著、有恒心、樂觀

母親：無私、偉大、公正

5.請你談談本文是以孩子還是母親為第一主人公，并說明理由。

明確：理由充分即可，教師要引導到全文主旨上來。

三、揣度文中詞句，品讀人物情感

1.當母親同意栽種那棵曾被丟棄的小樹苗,他不顧自身的殘疾,搶著去挖樹坑,而且挖得樹坑比母親挖得都大,都深。為什么?

他深知這瘦小甚至枯萎的樹苗，如果趕上或超過其它樹苗的話，除了主觀上的努力外，客觀上也需要大地母親給予更多的愛。

2.“這棵樹能長大嗎？母親的目光是復雜的”，請聯(lián)系上下文，品讀出母親此時復雜的目光。

明確：可以從如下三個層面進行分析。第一，如文中所述“（那棵樹）又瘦又小，甚至還有一些枯萎”；第二，在母親眼里“孩子是在做著一件沒有結果，也沒有意義的事情”。第三層，這棵被丟棄的樹牽動著母親心中的痛——孩子一生下來腿就殘疾，她在為孩子的前途擔憂。第一二點，通過仔細閱讀不難發(fā)現(xiàn)，而第三點實際上使用了象征的意義。如果學生著眼于題干上“做母親的目光是復雜的”這一提示，由樹及人地做一番思考，也許會有助于理解題意，更迅捷地找出答案來。

3.“母親作出了一項重大決定”，請聯(lián)系全文，寫出促使母親作出這項決定的最主要的一件事。

明確：可以從這幾個方面予以考慮。孩子自己為種那棵樹挖了一個又大又深的坑；孩子每天拎著水桶認真澆樹苗；孩子每天偷偷地給那棵樹撿牛糞喂它。以上幾點，都反映了孩子堅韌的個性，但其中第三點顯然最能感動急切盼他成才的母親，隱喻著他在將來的日子里可能有的奮斗精神，這才是促使母親作出一項重大決定的重要原因。本題的解題要點是分析、梳理、比較，找出最能體現(xiàn)孩子個性的事例來。

4.文中“一拐一拐”出現(xiàn)多次，作者突出這一細節(jié)的用意：一是強調他是個殘疾的孩子；二是因為什么？

明確：表面上看是對某一細節(jié)的理解，其實質是一種內涵的挖掘：反復描寫能突出孩子的自強精神，表現(xiàn)了他堅定的意志。除了第一次的“一拐一拐”兼有交代孩子殘疾體征的作用外，后幾個“一拐一拐”的描寫顯然都是作者故意而為，而且都表現(xiàn)了他比常人付出的更大努力，從而揭示了他的性格特征。

5.文中14段寫道:“在那棵他親手栽種的樹下,他把母親摟在懷里”。這一舉動表達了他對母親的熱愛和無限感激之情。請你回答母親哪些方面令他熱愛感激?

感謝母親理解他，相信他，在生活極其困難的情況下，沒有放棄他，供他讀書，最終使他取得成功。

6.為什么母親看見他偷偷地給那棵樹撿牛糞喂它,便改變了注意,讓他上了學堂?

母親從他這一舉動中，洞察了孩子的心，感受到了孩子的堅強性格，同時也從瘦小甚至枯萎的小樹，最后竟然比別的樹更壯實的成長實踐中認識到了后天的努力，可以彌補先天的不足。（學習抓住關鍵語句感受人物形象，體會其情感）

四、讀了《成全一棵樹》后，你有什么感受？

A.要學會給予他人機會

B.要懷有堅定的信念

C.要身殘心不殘

D.要有頑強毅力

五、板書設計：

孩子 成全一棵樹 明 線

母親 成全孩子 暗 線

孩子成全自我

六、結束語

一棵樹沒有自己的毅力和大自然充足的肥料，它成不了材；一個人沒有自己的斗志和母親的細心引導，他也成不了才。即使一個殘疾的孩子，只要他有著堅強的意志、頑強的毅力，只要他的母親不拋棄他，能夠像對待正常的孩子一樣對待他，他也會越長越壯，也同樣會成為祖國的棟梁之才。

當你懷著堅定的信念時，你的心中定會有一種動力激勵自己；當你懷著堅定的信念時，面對困難你會毫無畏懼；當你懷著堅定的信念時，你會為此拼到最后，成為真正的成功者。因為堅定的信念會使我們在漫漫人生中克服一路的坎坷、荊棘，活出燦爛的一生。

七、拓展延伸

結尾的詮釋讓我們更深刻地領會到文章的主旨，讓我們展開想象，進行續(xù)寫。

明確：這是一道頗具開放性質的題目，但它仍然有著較強的規(guī)定性。聯(lián)系上下文，“他”此時此刻可能產生的想法除了對母愛的贊美和感激之情外，恐無其他選擇。所以，雖然名曰開放性試題，答題內容可以由學生自行組織，但大致意思是確定的。

教學反思：

一 抓住敘述的線索

本文寓意深遠，以小樹為線索，實質是寫殘疾男孩。小男孩成全了一棵樹，母親成全了小男孩。兩條線索交織著講述著同一個故事：成全一個生命。

二 抓住題目理解課文

先讓學生理解了“成全”的意思，通過課題，知道了一個小孩救活了一棵險些被丟棄的小樹苗，使之成長為一棵大樹。同時也讓學生明白：孩子成全一棵樹的同時，也是在通過自己的堅強樂觀的生活態(tài)度成全著自己。

三 抓住文中的關鍵語句 “母親作出了一項重大決定”，聯(lián)系全文，讓學生弄懂促使母親作出這項重大決定的最主要的一件事是什么，明白孩子成全一棵樹的同時也在成全著自己，同時感受母愛的偉大。

2讓學生理解“一拐一拐”在文中多次出現(xiàn)的用意：第一次是交代孩子是個殘疾人，后幾次是為了表現(xiàn)孩子取得成功是比常人付出了更大的努力。

第五篇：成全一棵樹教學設計

《成全一棵樹》教學設計

張引梅

姚寨鄉(xiāng)中心校河東堡小學

教學目標：

1.整體把握課文的主要內容，理清順序。

2.通過品讀文中的重點語句，體會人物情感，感受人物形象。3.理解“成全”的內涵，學會在現(xiàn)實生活中，面對困境快樂、健康地生活，同時學會關愛，學會自強。重、難點 ：

在讀悟中，抓住以小樹為線索，理解本文的寓意，領悟人物的精神實質。課時安排：一課時 教學過程：

一、啟發(fā)談話，導入新課 1．師出示相關圖片

學生交流。

其實，我們生活中還有許多殘疾朋友非常堅強、樂觀他們頑強地與命運抗爭。今天，就讓我們一起來了解這樣一個故事。（板書課題《成全一棵樹》）

誰知道“成全”是什么意思？（學生作答，教師總結）2．看到題目，你想了解哪些內容？（誰成全了一棵樹？那是一棵怎么樣的樹？為什么要成全這棵樹？成全樹的人是一個怎樣的人??）今天就讓我們一起學習課文，來解答疑問吧！

二、初讀課文，整體感知：

1．課件出示初讀要求：把課文讀正確、讀流利。（學生自由讀課文）（指出容易讀錯的字： 拎l(xiāng)ī 拎水 怔zhèng 怔住 綽chuò 綽號）

2．課件出示再讀課文，掌握主要內容。（1）本文主要講了一件什么事？

（2）思考：一棵樹僅僅指樹嗎？誰成全誰？這棵樹是如何被成全的？（3）本文第一主人公是孩子還是母親。并說明理由。3.交流預設：

（1）本文講的是一位母親在春天里將幾棵樹苗栽在門前，她那有腿殘疾的小兒子請求母親種下了一棵被丟棄、快枯萎的小樹苗。在孩子的精心照料下，小樹苗茁壯成長，母親也改變了想法，將兒子送到了學校。小樹成材了，那孩子也取得了成功。

（2）標題語意雙關，一棵樹不僅僅指樹，還指那個殘疾了的孩子。孩子成全一棵樹（明線）母親成全孩子（暗線）。一棵“本來已經失去了資格的”“又瘦又小，甚至還有一些枯萎”的小樹苗，在孩子的驚心照料下，茁壯成長，“比別的樹更青春，更挺拔。”一個“一出生就殘疾”的孩子，在母親的精心培養(yǎng)下，在母愛的滋潤下，“成了一位著名的作家。”無論孩子還是母親，她們作了相同的事：成全一棵樹！（3）明確：理由充分即可，教師要引導到全文主旨上來。三．細讀課文，品味人物情感 1.孩子成全了小樹。

（1）a．“那樹苗是她丟棄的，又細又小，甚至還有一些枯萎。” b．“孩子舉著樹苗，滿眼都是渴求。”“孩子喜悅極了??比母親挖的要大、要深。”

c．“孩子小心翼翼??給他澆水” 讀了這些句子你有什么感受？（生交流）

師總結明確：孩子由小樹想到自己，自己就和這棵小樹一樣不被人重視。不被人看好。同病相憐讓這個孩子更加懂得珍惜生命、愛護生命。（2）a“孩子挖的坑比母親挖的要大、要深。” b.“孩子小心翼翼??給它澆水” c.“孩子經常給小樹澆水。” d.“上了學??水塘和樹之間。”

f.“那樹長得高，長得快??撿牛糞為他。”

他精心照料小樹的同時，也在悄悄的實現(xiàn)著自己的心愿。他是憑著自己堅強樂觀的心態(tài)在成全著自己。2.母親成全孩子

a.“這棵樹能長大嗎？母親的目光是復雜的??長成一棵大樹。” b.“這年冬天，母親做了一項龐大決定??讓這個孩子進私塾。” 為什么母親的目光是復雜的。又是什么促使母親作出了讓孩子上學這項重大決定的。（學生交流）

師總結明確：就是這棵被丟棄的樹所牽動的母親心中的痛——孩子一生下來就殘疾，她為孩子的前途擔憂，所以目光是復雜的。而母親又從①孩子本人為種那棵樹挖了一個又大又深的坑；②孩子天天拎著水桶認真澆樹苗；③孩子天天偷偷地給那棵樹喂牛糞。看到了孩子那顆發(fā)奮圖強的心，她要給這個孩子機會，就像給那棵小樹機會一樣。他信托孩子會像小樹一樣剛強地生長，會像其他正常孩子一樣。她相信小樹能長大，本人的兒子也會成長。

3.課件出示：文中“一拐一拐”多次出現(xiàn)，說明了什么？（學生交流）師總結明確：第一次“一拐一拐”是交代殘疾體征，后幾次的描寫能則顯示她的性格特點：身殘志堅、快樂陽光、樂觀自信、自強不息。4.課件出示：你如何理解成全一顆樹？

一個孩子救活了一棵險些被丟棄的小樹苗，使之成長為一棵大樹。母愛讓一個可能處于社會邊緣的殘疾孩子，成長為一名成功人士。無論是孩子，照舊母親，他們做了一件雷同的事：成全了一棵樹，成全一個生命。

5.感受著人物的情感，帶著本人的領會配樂朗讀全文

四、回顧課文，融情入心

從孩子、母親身上，你看到了哪些閃光的品質？ 簡要總結：男孩形象：堅強、樂觀、執(zhí)著、有恒心、母親形象：無私、偉大、公正

五、拓展延伸 學了課文，你有什么啟發(fā)？

在現(xiàn)實生活中，我們要學會，面對困境快樂、健康地生活，要學會關愛，學會自強。

課下的時候我們可以搜集一些身殘志堅的文章來讀一讀，進一步感受人物的品質。板書設計： 成全一棵樹

孩子

成全 一棵樹

母親

成全 孩子一生

身殘志堅、快樂陽光、樂觀自信、自強不息