第一篇：高三英語復習要制定計劃有效實踐參考

進入高三的學生學習任務很重，往往覺得什么都要抓，就是時間不夠，不知道如何合理安排時間，提高學習效率，因此就如何抓好高三的英語復習，我談談幾點想法，供同學參考。

復習要有計劃性

從高一到高三，其他的教輔練習及課外讀物都不算，教科書就有六本，單詞有三千多個，同學感到最頭痛的是英語的一些習慣用語，量多背了又記不住，語法似乎已經都學過了，講起來都有些印象，但一做題就錯了，如非謂語動詞，又是不定式，又是分詞，又是動名詞，在作專項練習時還可以，但在作綜合練習時就?；煸谝黄鹆?，不知道究竟選什么才好。因此我們同學在進入高三時或在高二結束時就應該有一個復習計劃，先粗線條地訂出一年的計劃，然后再較具體地訂出每個階段的計劃。

復習要有實踐性

英語是一門語言，它的實踐性很強，學習語言的目的是要運用所學到的語言知識進行社會交際與文化交流，高考就是考查學生的語言基礎知識，基本技巧及運用語言的能力，尤其是考查運用語言的能力。特別要指出的是，運用能力的考查在高考中不斷在加強。了解高考這個趨勢很重要，近幾年英語高考的發展趨勢就是強化能力，如高考聽力占到三十分，今年高考試卷又有了一些變化，語法詞匯選擇從原來的三十分改為二十分，同時閱讀與句子的翻譯又有了加強：語篇閱讀從四篇增加為五篇，句子的中譯英從十五分增加到二十分，所有這些變化都是為了強化語言能力的考查，也就是高考中更注重了語言的實踐性。

注意實踐能力培養

這主要包括英語的聽力與閱讀能力的訓練，首先要養成聽英語的習慣，可以聽磁帶，看英語電影，聽英語廣播，要天天聽，任何語言都是從聽開始的，有好多同學英語差多半是差在聽力上，因為沒有聽的習慣，聽不懂就不會念，因此背起來也很累，有基礎的同學念了幾遍就能背了，而聽力差的同學讀了好多遍還是背不出來。閱讀是靠大量的閱讀培養出來的，沒有一定量的閱讀，閱讀是不可能過關的，語言的掌握是靠量的積累，也就是要有大量的in鄄put，同學如果做練習時，做做語法或詞匯選擇還行，但看到閱讀理解時就怕了，這些同學的英語拿個及格可能還行，拿高分是不可能的。所以我們同學一定要注意英語的實踐性，加強聽說讀寫的實踐能力的培養和提高。

第二篇：有效制定經營計劃

有效制定經營計劃——科學制定，合理安排，高效執行 時間地點：2012年12月22日至2012年12月23日深圳

學員對象：老板、總經理、市場總監、營銷總監、財務經理，生產經理，廠長，人力資源總監，策劃部經理

等各部門經理

課程費用：6800元/兩天，買一送一，不再打折，單獨一人收費4900元。(包含：課程、講義、午餐、茶點等

費用)

課程背景：

經營計劃，您的企業是否也是這樣……？

反正計劃趕不上變化，干脆就不要計劃或者“跟著感覺走”、一邊計劃一邊實施一邊修改？——問題：根本就沒有正式的經營計劃！

勉強做出一份計劃，大多敷衍了事，各部門各自為政，計劃制定中“爭吵、應付和拖拉”屢見不鮮，計劃成了一件費時費力的苦差事？——問題：缺乏有序組織計劃制定的科學流程！

計劃的制定大部分是在進行指標的分解和分配，憑經驗、拍腦袋、感性隨意，經營計劃成了討價還價的指標分配計劃？——問題：缺乏科學系統的目標分解方法！

經營計劃往往與企業戰略發展脫節，目標的實現往往與日常具體工作脫節，經營計劃往往與預算計劃脫節，計劃成了擺設，有計劃跟沒計劃差不多？——問題： 計劃與工作、預算脫鉤！

計劃的內容不是太過空泛，就是太過細節，對關鍵問題的判斷缺乏有效方法，對經營策略的生成缺乏科學的推演邏輯，計劃在手卻無從監控？——問題：計劃制定缺乏科學、量化的系統方法！

計劃制定完畢，往往束之高閣，目標放一邊，工作照舊干，計劃的制定與計劃的執行往往兩張皮？——問題：計劃執行缺乏有效考核與激勵措施！

上述現象在企業里普遍存在，本課程將提供一整套系統的解決方案：

國內唯一完整的、系統的、科學的指導計劃制定的實踐工作方法！清華大學、中山大學、上海交大MBA及總監班“最實用、最受學員歡迎”課程！

課程所授方法，在國內上百家知名企業得到廣泛應用和實施，并取得了顯著成效：美的集團、步步高電子、長虹電器、九陽電器、天音通信、江中藥業、匯仁藥業、三九藥業、星期六鞋業、百麗鞋業、真功夫餐飲連鎖、迪柯尼男裝、達安基因、長慶油田……

課程收益：

1、掌握經營計劃科學編制的8個步驟，讓計劃制定切合企業和市場發展實際情況。

2、讓經營計劃具有真正的實操性，幫助您整合企業各種資源，上下一盤棋，形成執行的合力。

3、掌握經營計劃執行的流程與方法，建立企業內部控制體系和激勵體系，使計劃能被真正有效地貫徹和執行。

4、學習如何將計劃轉為一個“數字化”的“整體量化計劃”——目標量化、工作量化、預算量化、考核量化，實現計劃的全面量化管理。

5、幫助您設計一整套計劃的管控措施，讓企業中高管“一張計劃在手，全年工作盡在掌握中”，確保企業有效達成經營目標。

方法、技術、工具，三位一體——有科學量化的系統方法，也有操作執行的技術和工具，一邊聽計劃，一邊做計劃，課程完畢，計劃的制定便成竹于胸；以計劃制定的流程為主線，各個步驟、分步詳解：每個環節，每項技術、每種工具，讓學員先知再練，行動學習，上午聽完，下午就可以用，今天聽完，明天就可以實踐！

課程大綱：

第一部分 經營計劃核心概念與指導思想（1.5小時）

1.問題與困惑：經營計劃制定的普遍問題現象

2.“名不正，言不順”： “”、“經營”、與“計劃”的概念統一

3.有效制定經營計劃的指導思想：量化管理與計劃

4.計劃的基本分類：戰略規劃、經營計劃、營銷計劃、品類規劃、品牌規劃等

第二部分 經營計劃總流程（1.5小時）

1.經營計劃制定的基礎準備工作

1.1 行業分析與經營計劃

1.2 戰略OGSM與經營計劃

1.3 經營數據收集與信息準備

2.經營計劃制定的總流程

2.1 規范組織下的標準操作流程

2.2 總流程的變通和應用

2.3 總流程的核心技術環節與問題環節

本節案例分享：某鞋業上市公司、某電器制造企業、某物流設備制造企業計劃總流程導入全景案例 第三部分 經營計劃分步詳解（9小時）

本部分是整個課程的重點；該部分將全面系統地介紹：如何科學地確定經營目標；如何有效確定達成目標的各類策略；如何將策略轉化為具體的工作模塊；如何將各工作模塊分解到部門、分配到個人；如何有效監督和管控計劃中各項任務的落地與執行；

1.經營計劃的總體結構與內容

2.經營計劃的導入部分

2.1行業特點/服務模式分析；

2.2 不同行業或企業的經營計劃重點

2.3 戰略OGSM的降維

3.經營目標確定

3.1目標的估算方法

3.2 預設估計原則

3.3 目標分解

3.4 目標降維

（第1-3節：1.5小時）

4.經營策略的制定：從目標分解到策略

4.1 以目標為中心的經營策略；

4.2 業務類策略診斷與ADP模型工具

4.3 組織進化與組織診斷工具；

4.4 組織提升策略與十大契約關系；

（第4節：2.5小時）

5.工作立項：從策略分解到項目

5.1 分解策略的核心方法和技術

5.2 立項

5.2.1.立項階段的三大工具；

5.2.2.立項需求的傳遞；

5.2.3.重點工作的匯總；

5.2.4 預算的匯總；

5.2.5 立項的增減與確認；

6.計劃的細化：從項目分解到任務、從任務分解到活動

6.1 項目分解的基本方法

6.2 項目分解的關鍵工具

6.3 項目的工作計劃、時間計劃、溝通計劃與風險計劃

6.4 經營計劃的匯總

（第5-6節：3.5小時）

7.計劃的定稿與宣導

8．計劃的執行與監控

8.1 計劃執行的進度監控

8.2 計劃執行的質量監控

8.3 計劃執行的風險監控

8.4 計劃執行的考核與激勵

（第7-8節：1.5小時）

本部分將穿插數十家快消品企業、制造型企業和服務型企業的經營計劃實操案例

講師介紹：Edison 趙安學

量化管理實戰專家，資深管理顧問講師；

博士，北京大學、清華大學、中山大學MBA及總監班特聘講師；國際項目管理協會（IPMA）會員，美國營銷工程協會（AMEA）會員，香港人力資源協會特邀青年專家；曾任國內某著名保健瘦身品牌副總裁，某跨國公司華南區市場部經理等

10年咨詢行業從業經歷，曾主持超過50家企業大型顧問項目工作；擔任國內多家大型企業如美的、江中、三

九、步步高、匯仁、怡寶、真功夫、河南移動、廣東聯想、九陽電器、中國石油等咨詢顧問；在醫藥、通訊、電子、服裝、食品、金融等多個行業具有豐富的項目實戰經驗；

趙老師以其“細節、落地”的務實風格，成功輔導多家企業導入實施量化管理，被譽為“實戰落地派”量化管理專家。趙安學老師堅信：“只有將思想轉化成技術、理念轉化成工具，只有用工具和技術推動中國企業的管理提升，才能幫助中國企業獲得成功！”

第三篇：《有效制定經營計劃》

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通過在網上查找相關資料，擬訂購《有效制定經營計劃》主講：王磊，組成：6DVD+1MP3文件盤+1手冊，南京大學電子音像出版社，定價：880元折合500多。講師簡介：王磊創建的中國首家企業系統量化管理咨詢公司——“夸克中國企業顧問公司”，為國內上百家大中型企業提供專業化系統化服務。王磊先生所倡導的“系統量化管理”思想，從理論到模型到方法論，受到企業界與媒體的一致好評！獲新浪財經、CCTV聯合頒發的“十大營銷專家”、“十大通用管理專家”獎、“中國環渤海經濟圈管理峰會”最受歡迎的管理專家。他所主講的系列課程被國內著名高等學府的MBA及總裁班，評選為“最受學員好評及實用性最強”的管理課程。

課程目錄

第一集

01 有效制定經營計劃的重要性

02 制定經營計劃的三大核心內容

第二集

01 有效制定計劃的具體流程

02 有效制定計劃的八大步驟

第三集

01 有效制定計劃第一步驟：項目啟動會

02 有效制定計劃第二步驟：市場調研

第四集

01 有效制定計劃第三步驟：經營目標設定

02 有效制定計劃第四步驟：市場策略分析

第五集

01 有效制定計劃第四步驟：銷售策略分析

02 有效制定計劃第四步驟：產品策略分析

第六集

01 有效制定計劃第五步驟：項目立項

02 有效制定計劃第六步驟：傳遞需求

03 有效制定計劃第七步驟：制定預算

04 有效制定計劃第八步驟：宣傳倡導

第四篇：高三英語三輪復習學習計劃

三輪復習法是把高三的復習時間大致分為三段，每段時間里的復習目的各有側重，時間長短也各不相同。第一輪復習從八月中到三月初，主要目的是基礎能力過關；以下是“高三英語三輪復習學習計劃”，希望能夠幫助的到您！

一、第一輪復習

1、明確復習目的，理清思路

無論做什么事首先要明確目的。高考英語試題在重視英語基礎知識的同時、突出對語言運用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復習的最終目的是提高學生的語言運用能力，但知識是能力的基礎，對能力的測試必然要結合對知識的測試，也就是對學生多年積累、系統化的、活化的知識的測試、熟練掌握英語基礎知識正是為發展英語運用能力做準備。例如在做“閱讀理解”時，如果學生復習時沒有熟練掌握英語基礎知識，就理解不了結構復雜的句子，看不懂篇章內容，又如何能正確地解答試題呢？同樣，做“書面表達”時，如果沒有一定量的詞匯知識和語法知識，就談不上正確的英語表達，怎么可能寫出優秀的英語短文？

然而，高三復習不應是對已學知識的簡單重復和強化，而是一個再學習、再認識、提高理解能力和運用能力的過程，在短暫的高考復習中應該兼顧語言知識的掌握和語言能力的培養。

復習知識是為了提高運用能力，而知識的網絡化更便于運用知識，有利于學科能力的培養。學生只有經過對所學的教材進行層層挖掘才可能讓知識形成網絡，才能有利于實際運用能力的提高，并在應考中運用自如。

2、制定計劃，按部就班

從近幾年的高考試題來看，死記硬背，強化訓練，沉湎于“題海戰術”是難以出好成績的。將中心和重心放在單項填空上是不合時宜的。因此，要根據自己的實際情況，必要時請求老師的幫助，制定出切實可行的復習計劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進。訓練要有計劃、有針對性，如第一輪復習應該夯實基礎，以一本好的輔導書為主，做好“預習——復習——練習”三步曲。

3、夯實雙基，構建知識網絡，發展能力

近年來高考英語試題逐漸側重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對減少了。在高考總復習中，首先應該花大力氣去鞏固各項基礎知識，同時要通過不斷的語言練習，掌握一定的方法，這是高考取得優良成績的前提。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，發展能力，就會收到事半功倍的效果。

第一，在老師的幫助下構建知識網絡。認真學習和研究《大綱》以及《考試說明》，按照知識的內在聯系，將其要點進行分類整理，內容包括詞匯、句型、語法、交際、篇章結構等方面，從而使六年所學的零散的、孤立的知識有機地結合起來，使已學知識網絡化，形成一個完整的知識體系，從而總結出帶有規律性的東西。

第二，加強詞匯、短語的記憶。要避免單純的死記硬背，應善于尋找詞匯、短語之間的聯系，注意結合語境，在理解的基礎上熟記典型例句和常用搭配，并根據自己的記憶特點，選擇科學的記憶方法。記憶單詞應和句子和短文閱讀結合起來，把單詞融入句子中和語境中，利用上下文來幫助記憶。

如復習suggest，馬上想到suggest doing結構，suggest that sb（should）do sth結構，以及它表示“暗示”“啟發”“使人想起”等意義時的用法。復習動詞，一要記住其基本意義，二要記住由它們構成的詞組或短語。例如復習動詞give，要聯想到give in，give up，give away，give off，give back等短語的意義區別和具體用法。，比如動詞的時態、語態、情態和非謂語形式以及從句等重要的詞法、句法內容要掌握好。復習中切忌鉆牛角尖，去做大量偏題怪題。要培養熟練正確地遣詞造句的能力、組句成文的能力和運用語言知識解決問題的能力，培養對英語語法知識的識記、理解以及詞匯知識在語境中的辨析和靈活運用的能力。

第四，有針對性地加強練習。通過結合高考考點和自身薄弱點進行針對性訓練。在有限的時間內復習完所有的基礎知識，以便有充裕的時間進行聽力、完形填空、閱讀等專項能力訓練和綜合模擬訓練，避免在復習基礎知識和培養能力之間顧此失彼。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，全面提高英語交際能力，從而收到事半功倍的效果。

第五，以實踐原則指導高考復習，促進能力轉化。在高考復習階段，有的學生英語基礎不錯，可實際運用英語的能力就是不強，其原因在于缺乏語言實踐。語言的特點就是實踐性和交際性，知識的掌握和語言能力的形成只有靠大量的語言實踐。多實踐練習，則熟能生巧，能力自然就會提高?，F在的高考越來越突出強調考查運用能力。既然高考是以考核聽、讀、寫能力為主，那么這些能力的培養只能靠不斷地練習，在實踐中使諸方面的能力逐步提高。課堂時間畢竟有限，學生應該籌備足夠的時間去消化和鞏固所學內容，進行朗讀、背誦、模擬練習、交際運用等多種形式的語言實踐活動。

二、第二輪復習

復習進入高三后半學期，尤其是第一輪復習結束之后，距離高考的時間越來越近，在這個階段相應地要調整戰略，完善和充實自己，就要做到以下幾點：

1、有短期可行的計劃

高考臨近，應當保持冷靜，請求老師幫助和指導，并根據自己的實際情況制定出切實可行的復習計劃，做到按部就班，有條不紊，循序漸進。

2、降低難度，抓基本題

練一般題，不練難題、怪題。高考前許多考生搜集各種模擬題。反復演練，但要注意：無論做哪個地區的題，都要結合自己的實際，不要盲目地去做。水平在120分以下的考生，不要花過多的時間去做這些模擬題中的難題、怪題，即便弄明白了，對高考拿分也沒有太大幫助。關鍵是把中檔、低檔題都做好，這對取得高分是非常有利的。

3、回歸基礎，突出對主干知識的復習

高考英語改革雖然從強調知識考查向注重綜合語言運用能力考查轉變，但是還應認識到能力必須依托基礎。尤其是到最后沖刺階段更要重視基礎知識的復習。一模后，一些考生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。只有扎扎實實地從基礎做起，才能“一看就會，一做就對”。

英語基礎知識包括詞匯、語法、句型等。詞匯復習應做到從不間斷、反復鞏固。詞匯復習除了記憶和理解之外，尤其要注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語法復習要理清基本概念，著重復習主干知識。比如，動詞的時態、語態、非謂語動詞、情態動詞等，都是高考常涉及的知識點。但切記不要在鉆研語法的難點上花過多時間，英語語法不是數學公式，不同的語境用法就不同。

4、認真研讀《考試大綱》，掌握好基本詞匯與基本句型

高考后期結合《考試大綱》和《高考詞匯表》進行查漏補缺特別重要：大綱中新增加的詞匯和歷屆高考中出現頻率較高的詞匯的用法都要特別注意。對于考綱中新增加的詞匯，要充分利用工具書，全面掌握其重點用法；對于歷屆高考中出現率較高的詞匯，要掌握其命題規律和特點，求同存異，融會貫通，另外要強化知識鏈，力求知識的系統和完整。

對語法知識的復習需要做到以下幾點：（1）在做練習或高考模擬試題時對語法知識做進一步鞏固和落實。（2）要特別關注歷屆高考中出現率較高的語法項目：狀語從句、名詞性從句、定語從句、強調結構、冠詞、代詞、形容詞的級、動詞的時態、語態和非謂語動詞、情態動詞等。另外it的用法、名詞短語做連詞（如：the moment…）、動詞的主動形式表被動、獨立主格結構、介詞復合結構、主謂一致、倒裝語序、同義詞近義詞辨析、日常交際用語等在高考中出現率較高的知識點也需要進一步查漏補缺、融會貫通、系統完整。

5、查漏補缺，強化專題訓練

一模結束后，復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。比如，在建立錯題檔案時發現在非謂語動詞、從句方面出錯率比較高，就應該重點強化復習這方面的知識；不要注重記多少題，重要的是記住老師在課堂上對這些題的分析過程。抄錄輔導資料上的講解也是值得推薦的方法，到考試前再回顧、反思、比較、消化，以期達到今后遇到同類試題不再出錯的目的。復習中要加強題型專項訓練，在訓練中提高解題能力和解題速度；尤其要重視聽力訓練，所選聽力材料不宜過難，語速適中。復習中應適當加強對重點內容的強化訓練和題后分析，提高“考點識別、尋找已知條件、排錯求證”的思維能力。訓練快速閱讀的能力，提高帶著問題快速搜索信息，根據上下文提示進行邏輯推斷的能力。平時特別注意多讀一些原汁原味的文章，通過廣泛涉獵，培養英語語感，提高對詞、句、篇的理解速度和準確度。

三、第三輪復習

1、回歸基礎找感覺

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用最充實、最自信的感覺來增強自己的自信心。整理鞏固基礎知識可通過以下途徑來實現。

（1）整理詞匯表

高考前夕整理詞匯表，既能復習詞匯又能鞏固短語，為答單項填空、短文改錯、書面表達等直接考查詞匯的試題打下堅實基礎。更重要的是，高考閱讀理解題生詞多、難旬多，出現大量對詞匯直接或間接考查的試題，因此高考前夕整理詞匯表可助考生掃清閱讀障礙順利闖過閱讀關。整理詞匯表時考生可按字母順序一一落實單詞用法。主要從拼寫一詞性一詞義一詞性變化一同義近義詞一易混詞匯區別一短語搭配來落實單詞用法，這樣既能掌握當前詞的用法又能把握當前詞和其他關系詞的區別，從而增加詞匯量；擴充知識面。整理詞匯表時考生還應著重把握重點詞匯的重點用法，并將其和高考試題鏈接起來，以便增強復習的針對性和提高命中率。

（2）清理語法重點難點

高考前夕的語法復習也不能忽視，因為高考單項填空題、短文改錯題和書面表達題就是通過語境的形式對語法進行高難度的考查。這段時間的語法復習不必面面俱到，應圍繞重點、難點和高考常考考點進行清理。如情態動詞的復習就可圍繞下列重點、難點及高考?？伎键c進行：推測性情態動詞may，must：，can的用法；情態動詞特殊問句回答方式（如may開頭疑問句的否定回答方式；must開頭疑問句的否定回答方式；need開頭的疑問句肯定回答方式；might開頭的疑問句的回答方式）；will，shall表示“征求對方意見”的用法；情態動詞完成時用法。在復習這些重點、難點及高考?？伎键c時，也可將其與高考試題聯系起來分析，從而把握高考試題的考查規律。

2、精選精練好的練習題

3、適當做做近幾年高考題

高考命題愈來愈側重能力考查，命題方式更是靈活多變，不但檢驗考生對知識點的掌握，更是對考生學習方法和應用能力的一次全面考查。因此，在距考試不到一個月的時候，應利用這段時間做做近幾年的高考題。但要注意，做高考題不是單純地硬記每道題的語境，更不是機械地死記答案，而是要學會找出每道題的切入點，從中總結命題立意和命題手法。

4、適當背誦一些短文或范文

英語學習的重點是模仿，而不是理論分析。而模仿和背誦是密不可分的，對提高寫作水平很有效。同時，熟背一些英語范文（如《新概念英語》第二冊），可以了解一些英文的習慣用法，熟悉英美人的思維方式，使自己的英語表達地道準確，而且對聽力也有幫助。另外，也可以背一些歷年高考書面表達中所給出的范文，從中可以體會出命題人對書面表達的目的和要求。

5、每天堅持做2～3篇閱讀理解

在高考英語試題中，閱讀理解共20小題，每小題2分，是整套試卷所占分值最高的部分。其他試題如完形填空、短文改錯均和閱讀理解能力相關，因此，在沖刺階段每天要堅持閱讀2～3篇文章，熟悉不同體裁、題材文章的寫作思路，提高閱讀速度，掌握一些答題技巧。

總之，在高考沖刺階段，只要有信心，制定合理的復習計劃，認真地執行，扎實掌握語言基礎知識，把握命題者的思路，就能在高考中立于不敗之地。

第五篇：如何制定高三學習計劃

如何制定高三學習計劃

拿任何一次成績或者學校任何一次排名來劃分考生優劣的方法都是不全面的，這是因為考生在高考的時候所面對的對手是全省(直轄市、自治區)所有考生。而每年的高考錄取工作都是依照一本、二本及?？七@三大塊來進行的。那么，我們不妨也依據此對學生在學習水平上進行劃分。

優等生如何制定學習計劃

所謂優等生，也就是成績在一本線以上的考生。這些考生的成績在班里應該說是名列前茅。特別是成績沒有較大起伏的同學，更是具有一種優越感?？墒?，這些優越感卻是高考復習的大忌，因為考生往往會因此而漠視學習上的薄弱環節，從而使考試中的失分點漸漸變成了“盲點”。倘若你是處于這個層次，就需要時不時給自己敲一下警鐘。

1、繼續保持優勢是前提。高三是個逆水行舟不進則退的階段，其他同學很有可能通過正確的復習方法，追趕上來，因此不能對以往取得的成績過于滿足。而是要向前看，不僅要保持學科內的相對優勢，更要保證相對于其他同學總成績上的領先優勢。

2、從小處著手是原則。優等生對絕大部分知識點的整體把握比較到位，失分的地方往往是一些容易被忽略的細節。因此要經常檢查自己在學習和考試的過程中是否存在習慣性失誤和習慣性失分的現象，抓緊時間及早規避。

3、學科均衡前進是目標。雖然優等生在分數上具有領先優勢，然而仍然存在自身的弱科弱項，因此這些學生的復習重點應是把弱科補好，讓強科更強。只有這樣才能使各科均衡地向前發展，而不至于擔心考試中弱科弱項隨時可能帶來的隱患。

中等生如何制定學習計劃

所謂中等生，也就是成績在二本線上、一本線下的考生。成績處于這個水平的學生占了整個考生群體中的絕大多數，因此在高考當中很多標準都是根據他們的情況來確定的，比如，老師們的復習進度大多是依照班級里中等生的接受能力來安排的；高考命題也往往是依據中等生剛好能做完試卷來分配習題的難易程度及題目數量的；統計下來每年各地高考錄取率也往往在50%以上(也就意味著絕大部分中等生有大學可上)??這些數據雖然讓人感到安心，然而卻不可麻痹大意，中等生們更要在高三這關鍵的一年好好努力一番，爭取使成績從中下游變為中上游，甚至突破中等生的框框，一躍成為優等生。

那么，中等生在制定復習計劃的時候，有哪些原則需要關注和遵守呢？

1、跟上復習進度是前提。老師的復習進度往往是根據中等生的學習情況來進行安排的，所以考生無論怎樣都要跟上老師的復習進度。在高三復習的時候，一些中等生往往為了盡快提高自己的弱科弱項而忽略了與老師復習同步，就好比

狗熊掰棒子，錯失了吸收老師講授重點知識和解題技巧的最佳時機，使自己整體成績提升舉步為艱。

2、合理分配時間是保障。中等生在時間分配上是最為難的：一方面想跟上老師的復習進度，一方面又想努力提高弱科弱項。因此中等生要注意時間的合理分配，將完成作業、消化吸收課堂知識的時間，自我補習的時間以及必要的睡眠時間進行合理安排，以保證復習能夠高效而持續穩定的進行下去。

3、補足弱科弱項是關鍵。弱科弱項是中等生們感到特別棘手的地方，但也確實是提高成績最具希望的地方。事實上，弱科弱項是可以攻克的，只要找到正確的學習方法并加以努力強化，那么弱科很快就會變得不弱甚至由弱變強。從中等生變成優等生的日子就指日可待！

成績不理想的學生如何制定學習計劃

所謂學習成績不理想的學生，也就是成績在?？凭€上、二本線下的考生。這部分考生所面臨的處境有點尷尬，學習成績不理想的學生是不是想要提高成績就無計可施了呢？當然不是！成績不理想的學生如何制定學習計劃呢？

1、樹立臨考自信是前提。成績不理想的考生一般存在自卑心理，因學習成績不理想，而對自己全盤否定。因此在制定計劃的時候也會畏首畏尾，不敢對自己有太多的期待。這個時候，樹立信心是十分必要的，不管是在模擬考試當中還是最后的高考，只要發揮出自己的最好水平就是高考成功。要知道，對于這些考生來說，只要在自己原有的水平之上有所提高就是一種進步，我們應該為每跟上一個知識點而高興，成績哪怕有點滴進步也應感到自豪！更何況，從另一個角度來說，成績不好也就意味著有較大的提升空間，因此只要學習方法運用得當，想在原有的基礎上提升成績，困難并不很大。

2、全面夯實基礎是關鍵。實際上，《考試說明》對高考的難度有一個清晰的介紹：高考命題是以中檔題和基礎題為主，這部分題目大約占了全部考題的80%左右。也就是說只要考生抓住基礎知識，并能夠熟練運用，就能夠拿到絕大部分分數。