第一篇：中班語言活動《藍色小花》教案

活動目標

1.欣賞并理解故事內容，能簡單講述故事情節。

2.嘗試進行角色表演。

3.體驗集體游戲的快樂。

活動準備

故事PPT圖片、配樂《夜曲》

活動過程

一、導入教師展示幾朵花，與藍色小花對比，引導幼兒觀察，導入故事。

二、完整講述藍色小花故事。

(一)教師一邊展示PPT圖片，一邊講述故事。

(二)提問："這個故事叫什么?故事里有誰?老星星說了什么?藍色小花說了什么?做了什么?

(三)引導幼兒簡單復述圖片內容。

(四)提問：你們喜歡這朵藍色的小花嗎?為什么?

(五)教師小結：藍色小花很善良、有愛心、幫助了老星星、還很勤勞，我們也要像藍色小花一樣幫助別人。

三、情景表演

(一)教師和幼兒互動表演角色。

(二)幼兒分兩組表演角色。

延伸活動

(一)回到家把《藍色小花》的故事講給家人聽。

(二)把《藍色小花》的故事圖片、教具投放在語言區域里，讓幼兒看圖講述故事和表演用。

第二篇：中班社會活動教案——藍色小花

中班社會活動教案——藍色小花

目標 1.體會角色的善良品格，萌發對藍色的喜愛之情。2.能用語言、繪畫表達自己對藍色的感受。準備 1.故事磁帶。2.掛圖。3.紙、筆、有關藍色的圖片。過程 1.欣賞掛圖。——你看到了什么?(引導幼兒自由講述花園中的美麗景致)——你能找到圖片上有一朵瘦瘦小小的藍色小花嗎?今天的故事就是關于她的。2.欣賞故事。

目標

1.體會角色的善良品格，萌發對藍色的喜愛之情。2.能用語言、繪畫表達自己對藍色的感受。準備 1.故事磁帶。2.掛圖。

3.紙、筆、有關藍色的圖片。過程 1.欣賞掛圖。

——你看到了什么?(引導幼兒自由講述花園中的美麗景致)——你能找到圖片上有一朵瘦瘦小小的藍色小花嗎?今天的故事就是關于她的。

2.欣賞故事。

——完整欣賞故事一遍。

——聽了這個故事后，你心里有什么感覺?有什么想說的?(教師把幼兒的感覺、想法結合到后面的提問中)3.再次欣賞故事。——再次欣賞故事一遍。

——老星星為什么要嘆氣?他的愿望是什么? ——藍色小花是怎么做的?她為什么要這樣做? ——為什么說藍色小花是最美最美的小花?你覺得她美嗎？為什么? 4.遷移經驗。

——故事中的老星星從來沒見過藍色，你見過嗎?你見過哪些藍色的東西? ——幼兒將自己見過的藍色東西用繪畫的形式表達出來。——欣賞繪畫作品。建議

1.藍色以其寧靜、開闊而被人們接納和欣賞，這與作品的情感基調相吻合。

2.教師貼切的講述與相關教具的烘托是本次活動必須把握的要點。

3.日常生活中繼續找一找藍色的東西。

4.幼兒收集一些以藍色為基調的圖片，布置成展覽并欣賞，如：藍色的天空、藍色的大海、藍色的生活用品等。

附：藍色小花

有一朵花，長得瘦瘦的，小小的。這朵小花每天都早早地開放，向著天空仰起笑臉，藍藍的天空在她的臉上涂上一層藍色。一天晚上，星星出來了，所有的花都收攏花瓣睡覺了。藍小花也收攏了花瓣，想睡覺了。這時，藍小花聽到天上的一顆星星嘆了一口氣。

藍小花問：“你干嘛嘆氣啊?”那顆星星說：“我是一顆老星星，我每天晚上升起來，都想看看藍藍的天空，想知道藍色是什么樣子的。可是我從來都看不見，只看到天空是黑黑的。現在我老了，我永遠看不見藍色了。”

藍小花說：“老星星別難過，我是一朵藍色的小花，我可以讓你看到藍色。”

藍小花張開藍藍的花瓣。這時，露珠也悄悄地落在了藍色的花瓣上，晶瑩瑩的露珠把藍色的小花映得更好看。老星星高興地說：“啊!藍色真美麗啊。我看到藍色了。”

藍色小花是最美最美的小花，她每天早晨都早早地開放，仰起笑臉向著藍天。晚上，她張開花瓣讓天上的星星都能看到美麗的藍色。(根據趙冰波《流星花》改編)

第三篇：中班社會活動教案——藍色小花

目標 1.體會角色的善良品格，萌發對藍色的喜愛之情。2.能用語言、繪畫表達自己對藍色的感受。準備 1.故事磁帶。2.掛圖。3.紙、筆、有關藍色的圖片。過程 1.欣賞掛圖。——你看到了什么?(引導幼兒自由講述花園中的美麗景致)——你能找到圖片上有一朵瘦瘦小小的藍色小花嗎?今天的故事就是關于她的。2.欣賞故事。——完整欣賞故事一遍。——聽了這個故事后，你心里有什么感覺?有什么想說的?(教師把幼兒的感覺、想法結合到后面的提問中)3.再次欣賞故事。——再次欣賞故事一遍。——老星星為什么要嘆氣?他的愿望是什么? ——藍色小花是怎么做的?她為什么要這樣做? ——為什么說藍色小花是最美最美的小花?你覺得她美嗎？為什么? 4.遷移經驗。——故事中的老星星從來沒見過藍色，你見過嗎?你見過哪些藍色的東西? ——幼兒將自己見過的藍色東西用繪畫的形式表達出來。——欣賞繪畫作品。建議 1.藍色以其寧靜、開闊而被人們接納和欣賞，這與作品的情感基調相吻合。2.教師貼切的講述與相關教具的烘托是本次活動必須把握的要點。3.日常生活中繼續找一找藍色的東西。4.幼兒收集一些以藍色為基調的圖片，布置成展覽并欣賞，如：藍色的天空、藍色的大海、藍色的生活用品等。附：藍色小花 有一朵花，長得瘦瘦的，小小的。這朵小花每天都早早地開放，向著天空仰起笑臉，藍藍的天空在她的臉上涂上一層藍色。一天晚上，星星出來了，所有的花都收攏花瓣睡覺了。藍小花也收攏了花瓣，想睡覺了。這時，藍小花聽到天上的一顆星星嘆了一口氣。藍小花問：“你干嘛嘆氣啊?”那顆星星說：“我是一顆老星星，我每天晚上升起來，都想看看藍藍的天空，想知道藍色是什么樣子的。可是我從來都看不見，只看到天空是黑黑的。現在我老了，我永遠看不見藍色了。” 藍小花說：“老星星別難過，我是一朵藍色的小花，我可以讓你看到藍色。” 藍小花張開藍藍的花瓣。這時，露珠也悄悄地落在了藍色的花瓣上，晶瑩瑩的露珠把藍色的小花映得更好看。老星星高興地說：“啊!藍色真美麗啊。我看到藍色了。” 藍色小花是最美最美的小花，她每天早晨都早早地開放，仰起笑臉向著藍天。晚上，她張開花瓣讓天上的星星都能看到美麗的藍色。

第四篇：中班語言教案一朵小花

一朵小花

【活動目標】

1、感知理解故事的主要內容，豐富詞匯：愛護。

2、借助教師的體態及畫面中小花與大熊大小的對比，初步學習有表情的講述故事。

3、體驗動物們愛護小花的情感，產生愛護大自然的情感。

【活動準備】

1、歌曲〈我愛我的小動物〉。

2、一朵小花；故事圖片。

【活動過程】

一、出示一朵小花，引出主題。

1、師：這是什么？你喜歡它嗎？我們把它插在花瓶里吧！你們知道嗎，在草地上呀也開出了一朵美麗的小花，小花這么小，誰能看見它呢？誰會愛護它呢？

2、師引導幼兒看圖，變聽故事邊思考問題。

師：小小的蟋蟀看見了，設疑：它說了什么？

小小的蜜蜂看見了，設疑：它說了什么？

小小的青蛙看見了，設疑：它說了什么？（一起學說“小花，小花，我愛你！”）

哇！一只巨大的腳板正向小花踩過來。問：這是誰的腳，怎么辦呢？大狗熊是怎么說的？

二、教師完整講述故事。

小花被小動物踩掉了嗎？小動物都愛這朵美麗的小花，你們愛嗎？現在我們再來聽一遍故事。聽完了，誰能給這個故事起個名字呢？

三、采用提問的方式。鼓勵幼兒豐富故事的情節。

田野里的小花，還有誰會看見呢？他們會愛護她、關心她嗎？請你象故事的小動物一樣說一說，誰看見了，她說了什么？

如果你看見了一朵小花，你想怎樣做？你想對她說什么？

四、故事表演“一朵小花”。

這個故事這么好聽，我們一起來表演這個故事好嗎？（請幼兒扮演蜜蜂、蟋蟀、青蛙、大狗熊）在表演的過程中，引導幼兒講述對話。

附故事：一朵小花

草地上開出了一朵美麗的小花。小花小花這么小，誰能看見它？誰會愛護它？

哦，小小的蜜蜂看見了。

小小的蟋蟀看見了。

小小的青蛙看見了。

他們說：“小花，小花，我愛你！”

哇！一只巨大的腳板正向小花踩來。

“嗡嗡翁！”“啾啾啾！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。

“這兒出了什么事啦？”大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細瞧。

“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒踩著它。”

大狗熊繞開小花走遠了，小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛它。

第五篇：中班活動教案小雨和小花

中班活動教案

活動名稱：小雨與小花

執教：王二榮

活動類型：音樂

一、活動目標：

1、感知樂曲A、B兩段的旋律與結構。學習三拍子的節奏，在音樂A段表現雨點飄落、問候小花朵的動作，在音樂B段表現花隨雨點飄落方向接雨水喝的動作。

2、學習兩兩合作游戲。

3、在結伴游戲中，體驗眼神交流與身體接觸帶來的快樂。

二、活動準備：

材料準備：錄音機、磁帶（全段、B段）、小雨小花圖片、箭頭標示

三、活動過程：

1、隨鋼琴伴奏音樂節奏問好，熟悉A段音樂，（1）教師向幼兒問好，幼兒向教師問好，指導幼兒聽出每小節“你好”處。

（2）幼兒向客人老師問好，拍手、問好。

2、出示圖片，熟悉全段音樂，分辨A、B兩段，重點理解表現游戲A段音樂。

（1）出示花朵、小雨圖片：看看、猜猜小雨和花在干什么？傾聽整段音樂：聽出了什么？（2）隨音樂在A段向小花朵問好，B段拍腿。

（3）引導幼兒用下雨、滴答的動作表現小雨問候小花。（小雨落在花的不同部位。）自己手的動作作下小雨，身體作花。

（4）引導幼兒表現在小雨問好后小花改變造型。（小花接受問候后會怎樣回報小雨）

（5）兩位幼兒上來合作表現，（引導幼兒看圖示表現小雨圍著花轉。）

3、理解并表現B段。

（1）聽完整音樂，分辨A、B兩段。

（2）傾聽B段：聽出小雨和花在一起快樂嗎？請小朋友用表情和動作表現快樂的小花。（要求隨著老師動作的方向擺動。）

（3）小花朵正想喝水呢，（引導小花抬頭喝水）可是調皮的小雨卻要逗逗小花朵。老師做調皮的小雨，引導幼兒表現B段音樂（小雨和小花游戲）。

（4）出示箭頭指示圖片，引導幼兒理解圖示并用動作表現。

（5）請個別幼兒做雨滴，大家隨B段音樂表現小花喝水。

（6）幼兒兩兩合作表現B段音樂。

4、兩兩合作，聽音樂完整游戲。