第一篇：中學生物學特長生及其培養論文

隨著學科奧林匹克競賽的興起，涌現出了一批競賽特長的學生，學科輔導教師也在著力研究和培養這樣的特長學生。自我國開展中學生物學奧林匹克競賽以來，學生參加國際生物學奧林匹克競賽摘金奪銀，成績輝煌。生物學奧林匹克活動吸引了許多中學生，使他們更加熱愛生物學，有志于發展生物學。特別在高考取消生物學科，生物教學步入低谷的時候，生物學奧林匹克競賽培養了一批生物學科特長生，極大地推動了生物學教育教學的發展。面對21世紀社會對教育發展的要求，生物學特長生如果僅限于參加學科奧林匹克競賽摘取獎牌的學生，特長生的意義就顯得過于狹隘，就會使生物學科的素質教育發生偏差。因此對中學生物學特長生的含義加以探討具有重要意義。

生物學特長生的概念源于生物學奧林匹克競賽。隨著一年一度的競賽活動的開展以及優異的競賽成績的取得，生物學特長生的概念也在逐步得到強化，牢牢地限定在生物學競賽這一活動上面?？墒请S著社會的發展，人口、糧食、資源、環境等已成為擺在人們面前的重大生物學難題，人類為了生存，就要研究、解決這些問題。由此在資源開發、能源利用、環境保護等方面提出了“可持續發展戰略”的思想，也就是使人口、經濟、社會、環境、資源等相互協調，既能滿足當代人的需求，又不對后代人滿足需求能力構成威脅的發展?？梢娚飳W研究的范圍很大，內容十分豐富。社會發展需要多種多樣多層次的人才。21世紀是生物學領先的世紀，生物學知識將應用于21世紀的方方面面，各種生物學人才在21世紀將發揮各自的巨大作用，創造出較多的成果。如果僅把參加生物學競賽的學生作為生物學特長生來培養，這是遠遠不符合社會發展需要的。我們培養的生物學特長生，應當是能夠在將來應用各種生物學知識和技能，解決與人類生活有關的各種問題，能夠在促進人類持續發展方面做出一定貢獻的人才。

可以看到，為適應21世紀社會發展的需要，依據生物學知識涉及的范圍，中學生物學特長生的含義應當具有較為廣泛的意義，從而使生物學特長生培養適應教育改革發展的要求。在中學生的學習過程中，能夠努力學習生物學知識，對生物學具有濃厚的興趣，立志從事生命科學事業，能夠運用生物學知識，積極參加生物學科技活動，具備一定能力，并有突出表現，這應當就是中學生物學特長生。

中學生物學特長生的培養

在中學生物學特長生培養方面，弄清生物學知識的涉及范圍及其在日常生活和社會生產實踐中的應用狀況至關重要，它有利于我們搞清楚生物學特長生的發展和培養方向。

1.課堂教學應是培養中學生物學特長生的主要陣地 中學生物學課程主要有植物學、動物學、人體生理衛生和高中生物學。實施新教材后，初中教材統編為生物，分為第一冊（上）、第一冊（下）和第二冊3冊。中學生物學研究的內容主要涉及生物的形態、結構、生理、分類、演化、遺傳和變異、生態等方面。這些生物學知識主要通過課堂教學使學生掌握，并在掌握知識的過程中發展學生的興趣，培養學生學習的能力。這是培養生物學特長生的基本途徑。教師課堂教學水平的高低直接影響著培養生物學特長生的數量和質量。豐富的課堂內容、良好的教學方法、生動的教學場面能夠全面提高教育教學質量，促使學生更加熱愛生物學。持之以恒，能夠使學生對生物學由一時的興趣轉化為志趣，從而樹立從事生物學事業的遠大理想。這些學生在生物學的學習上，具有濃厚的學習興趣，良好的學習方法，有鍥而不舍的探索精神，對生物學問題的研究達到廢寢忘食的程度，并能夠取得優異的學習成績。因此，課堂教學應是培養中學生物學特長生的主要陣地。

2.選修課是發展中學生物學特長生的重要陣地 教師應結合生物科技發展的狀況及生物學知識在實踐中的應用情況，不斷地向學生介紹最新的科技成果以及在生產實踐中的應用事例，進一步深化課堂學習的內容，拓寬知識視野。要努力使學生看到生物學發展的前景，看到生物學知識的應用價值，從而進一步增強學生學習生物學的信心。學生通過參加選修課的學習，達到對生物學知識的熟練掌握，能夠運用生物學知識，初步解決日常生活和生產實踐中的一些問題。通過輔導學習，自學能力、實驗技能、心理素質大為提高。在各門課程的學習中，學生對生物學的學習表現更為突出，參與意識和競爭能力都比較強，能成為奧林匹克競賽選手的好苗子，再通過全面的培養和鍛煉，使之成為21世紀的生物科技后備人才。

3.活動課是培養中學生物學特長生的又一重要陣地鄙物學活動課的開設要注意體現全面性、主動性，面向全體學生，進一步突出學生的主體地位，明確教師的主導作用。聯系有關部門，結合當前實際，尋找存在的一些生物學問題，確立課題進行研究，使學生掌握學習的方法，這也是培養學生研究能力和創新意識的重要途徑。通過活動課的開設，學生能夠初步掌握一定的研究方法，運用所學的生物學知識和掌握的生物學技能，對日常生活和社會生產實踐及實驗中的生物學問題提出自己的看法，并有解決問題的方法、途徑，取得課題研究項目的成果，得到社會有關部門的認可，產生一定的社會效應。通過活動課，還要引導學生進行制作研究，通過創造技能學習，研制一些生物技術產品，進行小創造、小發明活動。這樣，使學生產生進行生物學研究和創造的萌芽。學生掌握的生物學知識是全面的，并注重理論聯系實際，具有實事求是的科學態度，頑強不屈的研究探索精神。通過一定時間的培養，使之具有生物科學知識、科學精神、科學方法、科學態度以及生物科學價值觀。

4.勞動技術教育課是發展學生生物學特長的又一領地崩投技術教育課的內容涉及多門學科，其中含有豐富的生物學內容；況且，生物學知識與生產實踐聯系廣泛。生物學既是實驗科學，又具有廣泛的實踐性，開設生物學勞動技術教育課具有重要意義。目前，栽花種樹、草木管理、動物飼養等都涉及普通的生物學應用知識。隨著生物科技的發展，組織培養、菌種制作、無土栽培等實驗室生物技術與生產實踐密切聯系起來，大大促進了生物學技術的產業化進程。生物技術向生產力轉化的速度加快了，生物學科的實驗、實踐性日益突出。學生能夠積極參加生物學勞動技術教育培訓，利用勞動技術教育課進行一些操作、實踐，掌握生物學勞動技術，能夠積極進行技術管理活動，逐步培養起學科學、愛科學、用科學的思想，樹立科學技術立國的基本觀念。

總之，生物學特長生的培養應遵循因材施教的原則，因地制宜，面向全體學生，在全面發展的基礎上，使學生學有所長，學有所得。這是生物學教育教學改革的必然要求。

第二篇：官莊中學特長生培養計劃

一、指導思想 官莊中學特長生培養計劃

以全面提高教育質量，大力培養合格加特長的人才為目標，改革教育教學方法，更新教育觀念，進一步解放思想，提高認識，加強“校本課程”開發，結合校園文化建設，為學生特長發展提供寬松環境，構建一種在教師指導下，學生自主選擇，自行組織，自我管理，自我鍛煉和學習的社團活動模式。形成有利于促進學生健康成長的校園特色文化，為學生終身發展奠定基礎，務求將特長生培養工作落到實處。

二、培養目標：

（1）通過特長生培養計劃的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；

（2）使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準；

（3）鼓勵、關注、培養在體育藝術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出體育藝術方面的“名學生”；

三、基本原則：

立足學校實際，堅持學科教學的基礎性，正確處理促進學生全面發展與特長培養的關系。從適應社會需要與促進學生發展出發，因材施教，把學生培養成為具有一技之長的社會需要的有用人才。

特長生的培養，即特長教育，不僅是學校生存與發展的需要，也是學生自我發展的需要，更是社會的需要。我校在現有條件下，為加強學生技能與特長培養，計劃從以下方面開展工作：

（一）動員宣傳、精心選拔 1．體育類特長生的選拔工作

體育特長生：在高一年級上學期開始動員宣傳摸底測試選拔，高二前前選拔組隊工作必須完成，將名單上報教務處和年級組，和高一體育特招生一起從而進行分班。此項工作由本年級體育教師和年級班主任組織實施。

2．藝術類特長生的選拔工作

音樂美術傳媒類特長生在高一開始動員宣傳報名選拔，并將音樂美術傳媒類特長生名單上報教務處和年級組，此項工作由本年級音美教師和年級班主任組織實施。

（二）科學統籌、合理安排

1．體育類特長輔導 每天下午

3．學科競賽輔導：星期六下午。

4.科普小組活動：課外活動。具體情況由指導教師決定。

（三）、加強督導，嚴格管理

1、所有特長生輔導教師向教務處上交輔導安排訓練計劃（含輔導時間、輔導地點，輔導內容安排、輔導措施等）。

2、每月進行一次輔導教師的教學情況調查。

3、要求各專業教師每學組織舉辦學生美術作品展、體育專業專項測試、音樂專業學生系列測試，結合活動測試情況及時召開特長生輔導教師專題會.4、特長生必須按規定時間準時上課、自習、晚休，否則作遲到、曠課論處。輔導教師及時把學生情況反饋到年級組，及時上報教務處加入班級考評。

5、年級主任、班主任不定期抽查特長生的出勤情況，配合專業教師做好學生思想工作。

6、齊抓共管特長生的日常行為規范，因為特長生情況比較特殊，從學校領導到年級主任、班主任乃至全體教師都要關心他們的成長，耐心細致地做好他們的思想工作。

7、特長生所在的班級的科任教師要給予大力支持，通過各種有效手段提高特長生的學習管理。

8、除特長生所在班級的科任教師課內課外特別關注他們外，各年級要安排時間進行特別輔導，要指定老師負責管理。

9、體音美教師要制定具體的訓練目標、訓練計劃、訓練措施等，并

一定要抓好落實

（四）、活動組織

學校每年組織開展運動會，籃球賽，科技節等。根據學生興趣愛好和學校硬件設施條件成立社團。由學生競選擔任社團的社長，并邀請一位老師擔任指導教師。每個社團在每周在固定的時間，固定的地點，開展社團活動。每個社團的課外活動內容必須經過指導教師的指導后方可實施，內容必須做到計劃性，知識性，科學生，實效性等。每個社團可以到制定場地組織活動，可以自己組織小型比賽，也可以是社團合作練習，研究性學習等。確保社員人人參加，做到有組織，有知識，有活動，有實效。每學年后各社團可依據自身發展和需求調整各社團的活動時間以及地點。

（五）、全程跟蹤，確保 “雙贏”

1．做好特長生的管理工作，實現專業成績和文化課成績雙上線。（1）嚴把學習關，關注特長生文化課學習及專業成績，對特長生每科的期中、期末文化成績進行統計、分析，了解他們的學習特點和學習情況，而且也對他們訓練、比賽的結果進行分析、總結。及時表揚進步的同學，了解落后同學退步的原因，然后有針對性地對他們進行學法指導和心理輔導。

（2）嚴把思想關：為特長生樹立良好的形象，凈化學習風氣，對違反規章制度、破壞學習紀律、不服從管理的特長生，經批評教育后，仍不悔改者，決不姑息遷就，責令其退出。

2．遵循學生生活、學習規律，合理安排訓練時間，保證文化課

學習成績穩步提高。

3．文化課教師與輔導教師，應互通信息，協作配合，對特長生的思想、學習齊抓共管，抓緊抓好教育教學工作。文化課教師要針對體育特長生現有文化課基礎及學習差距。制定適宜的學習目標與措施，抓緊學生簿弱學科的學習，課堂多提問，作業要跟蹤檢查，做到“三不放過”：不完成作業不放過、上課不認真聽講不放過、訓練結束后不上課不放過。嚴格要求，努力扭轉文化課成績落后的被動狀況，力爭使特長生的文化課成績和專業成績達到齊頭并進的效果。

第三篇：實驗中學特長生培養工作總結

實驗中學特長生培養工作總結

2010——2011學年下學期。

本學期已結束，回顧本學期特長生培養工作，取得了理想的成績，在各級學科競賽中，多人獲得名次，取得這樣的成績，主要是特長生培養工作做得到位?，F將本學期特產生培養工作進行總結。

一、根據成績和平時表現，確定特長生人選，建立特長生成績跟蹤檔案，確保特長生的成長。

二、結合各個特長生的情況，給每個特長生定下奮斗目標，讓他們有明確的奮斗方向。

三、跟班主任協商好特長生培養的時間、地點、具體內容，合理科學地培養特長生，讓一周的活動多樣化，學生學得更有趣。

四、根據特產生實際，科學合理的設計練習題，難易適中，依綱靠本，注意智能訓練，設計具有一定難度的題目讓學生做，讓學生思考、回答。設計綜合性題、模擬題讓學生思考、回答。設計綜合性訓練題、模擬題讓學生綜合運用知識解答，鼓勵學生多寫多練。這樣，是學生的綜合素質得到全面的提高。

五、注重綜合運用學法、技巧的指導，教給學生學習本科知識的方法，提高自學能力、解決問題的能力，強化學生的應用意識。

六、課堂教學實施主體教育，發揮特長上的主體地位，激發特長生思維，培養其創新精神和創新思維。在課堂上，我們主要是引導，讓特長生自己提出問題，小組合作找出答案，讓學生充分體會創新的樂趣和激情。

七、在教學上，充分調動特長生學習的積極性，激發特長生自主學習的積極性，激發特長生自主學習。我們充分利用電教媒體、引探教學組織特長生合作研究，培養特長生的學習知識的興趣和運用知識的能力。每次檢測，要求特長生認真總結成功的經驗，存在的問題。做到“勝不驕，敗不餒”、勇往直前。

八、學校與家庭齊抓共管，班主任教師堅持與家長聯系溝通，關注學生的思想動向，切不可讓我那個特產生走下坡路。多找特長生談心，取得成績及時表揚，多進行競賽活動，促進特產生不斷學習。

九、這樣，通過一學期的努力，已有成效。淡成績只代表過去，今后我們繼續做好特長生培養工作，爭取取得更好的成績。

十、實驗中學特長生實施措施：

1.尊重個性，保護興趣愛好，發展個人特長、潛能，發展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。

2.成立了以校長為首，特長處為主的領導小組，特長處對此項工作起領導、指導和檢查評比作用。上學期特長處根據特長生培養計劃進行督導，發現優點及時發揚，發現問題及時研究，并改正。由于大家共同努力，我校特長生培養工作正在健康發展。3.加強管理，對特長生進行訓練，促進學生個性特長的發展。層次互補，輔導教師定期對特長生進行輔導。

4.對特長生培養工作，特長處作了基本要求，定期進行檢查、落實特長生發展狀況。

十一、獲獎情況

王曉路 ：獲“五四”演講二等獎

張娜：獲民族精神代代傳講演 三等獎獲“五四”演講優等獎 孫雅蘭 劉興博 郭濤 在全國第十五屆中小學計算機各獲區二等獎

崔樂 劉國華 在全國第十五屆中小學計算機 分別獲三等獎 馬曉麗 市乒乓球大賽一等獎 學?；@球隊 市籃球比賽第一名

十二、存在問題及整改措施：

1.特長生培養工作是一項艱巨而又光榮的任務，還需要廣大教師加強理論知識方面的學習，爭取不斷培養特長生教學質量。2.學生積極向上的學習氛圍還要進一步培養、提高。3.特長生培養工作好要加大力度探索研究。

第四篇：實驗中學特長生培養工作總結

特長生培養工作總結

本學期已結束，回顧本學期特長生培養工作，取得了理想的成績，在各級學科競賽中，多人獲得名次，取得這樣的成績，主要是特長生培養工作做得到位。現將本學期特產生培養工作進行總結。

一、根據成績和平時表現，確定特長生人選，建立特長生成績跟蹤檔案，確保特長生的成長。

二、結合各個特長生的情況，給每個特長生定下奮斗目標，讓他們有明確的奮斗方向。

三、跟班主任協商好特長生培養的時間、地點、具體內容，合理科學地培養特長生，讓一周的活動多樣化，學生學得更有趣。

四、根據特產生實際，科學合理的設計.難易適中，依綱靠本，注意訓練，這樣，是學生的綜合素質得到全面的提高。

五、注重綜合運用學法、技巧的指導，教給學生學習本科知識的方法，提高自學能力、解決問題的能力，強化學生的應用意識。

六、課堂教學實施主體教育，發揮特長上的主體地位，激發特長生思維，培養其創新精神和創新思維。在課堂上，我們主要是引導，讓特長生自己提出問題，小組合作找出答案，讓學生充分體會創新的樂趣和激情。

七、在教學上，充分調動特長生學習的積極性，激發特長生自主學習的積極性，激發特長生自主學習。我們充分利用電教媒體、引探教學組織特長生合作研究，培養特長生的學習知識的興趣和運用知識的能力。學校與家庭齊抓共管，班主任教師堅持與家長聯

系溝通，關注學生的思想動向，切不可讓我那個特產生走下坡路。多找特長生談心，取得成績及時表揚，多進行競賽活動，促進特產生不斷學習。

八、這樣，通過一學期的努力，已有成效。淡成績只代表過去，今后我們繼續做好特長生培養工作，爭取取得更好的成績。

九、特長生實施措施：

1.尊重個性，保護興趣愛好，發展個人特長、潛能，發展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。

2.成立了以校長為首，特長處為主的領導小組，特長處對此項工作起領導、指導和檢查評比作用。上學期特長處根據特長生培養計劃進行督導，發現優點及時發揚，發現問題及時研究，并改正。由于大家共同努力，我校特長生培養工作正在健康發展。

3.加強管理，對特長生進行訓練，促進學生個性特長的發展。層次互補，輔導教師定期對特長生進行輔導。

4.對特長生培養工作，特長處作了基本要求，定期進行檢查、落實特長生發展狀況。

十、獲獎情況

王楠 ：獲“書法比賽”二等獎 姜朝霞：獲“演講比賽”等獎

十一、存在問題及整改措施：

1.特長生培養工作是一項艱巨而又光榮的任務，還需要廣大教師加強理論知識方面的學習，爭取不斷培養特長生教學質量。

2.學生積極向上的學習氛圍還要進一步培養、提高。3.特長生培養工作好要加大力度探索研究。

廟兒溝學校

2013/6/8

第五篇：中學美術特長生培養計劃

中學美術特長生培養計劃

榮欽耀

一、指導思想：

以全面提高教育質量，大力培養合格加特長的人才為目標，進一步解放思想，提高認識，高度重視此項工作，務求實效。改革教育教學方法，更新教育觀念，加強“校本課程”開發，努力構建學校辦學特色。充分利用學校、家庭、社會教育網絡，結合校園文化建設，強化質量意識，為學生特長發展提供寬松環境。

二、基本原則：

立足學校實際，堅持學科教學的基礎性，正確處理促進學生全面發展與特長培養的關系。從社會與學生的需要出發，因材施教，把學生培養成為社會需要之才、有用之才。

三、主要途徑：

特長生的培養，即特長教育，不僅是學校生存與發展的需要，也是學生自我發展的需要，更是社會的需要。我校在現有條件下，為加強學生技能與特長培養，計劃從以下方面開展工作： 1.及早了解，盡早規劃

特長生的培養必須 “及早了解，盡早規劃”。所以，為了及時地了解新進的特長生，并因人制宜地幫他們制定培養規劃，對于每年新招的特長生，總是做到人未到，情先知。除了有一定的繪畫素養外，還要求學習成績在班級前30名。2.全程跟蹤，加強引導

我們對特長生每科的成績進行統計、分析，了解他們的學習特點和學習情況，而且也對他們訓練、比賽的結果進行登記、總結。及時表揚進步的同學，了解落后同學退步的原因，然后有針對性地對他們進行學法指導和心理輔導。另外，應該允許他們殊途同歸，鼓勵他們“八仙過海，各顯神通” 培訓時間安排：

1——2周3——4周5——6周7周 8周 9周 10周10周后

素描形體結構練習全因素素描練習水粉畫練習素描 水粉 素描 水粉 模擬考試練習