第一篇：那一縷艾香優美散文

民間有“清明插柳，端午插艾”的習俗。小時候，每年端午節，母親都會在天亮前煮好粽子，然后一大早跑到集市上，買來艾葉，插在門窗上。隔壁的鄭奶奶是五保戶，每年端午，母親都會讓我給她送粽子、插艾葉。鄭奶奶則喜歡在我的辮子上扎上一根紅頭繩。

插艾的習俗，傳說和黃巢造反有關。唐末，黃巢帶領起義軍進城時，遇一婦人懷抱著鄰居的大孩子，手拉著自己的小孩子夾在人群中逃難。黃巢見狀，拔下兩棵艾蒿遞過去說:“你愛鄰居孩子，我愛天下百姓。請回城告訴他們，門上插艾，不殺。”婦人將這一消息傳給大家，于是，百姓門前都插上了艾蒿，從而躲避了一場兵災。從此，艾又有“愛”之說。

艾性溫，味苦、辛，生用能溫通經脈，逐寒濕而止冷痛。據《本草綱目》記載，艾，“溫中、逐冷、除濕”。煎湯外洗可治皮膚濕疹瘙癢。因此，端午節洗艾水澡，也是一項不可或缺的活動。母親先是將買來的艾葉洗凈，然后放在鋁盆里煮，同煮的還有蒜頭和雞蛋，待煮到湯汁發綠，再倒進洗澡用的大木盆里。碧綠的艾水散發出一股奇特的藥香，沁人心脾。我不斷地用手捧起艾水往身上潑，母親則笑嘻嘻地坐在一邊剝雞蛋、蒜頭。洗完澡后，母親給我換上洗凈的衣服，手腕系上彩線，脖子掛上香囊，然后拍拍我的頭，一努嘴，我按母親指的方向直奔過去，抓起雞蛋和大蒜，左一口右一口地吃了起來。

夏季炎熱的夜晚，母親在院子里鋪好草苫子、涼席，然后，點上艾葉熏蚊子。我躺在涼席上，看著滿天的星星，在絲絲縷縷的艾香里，聽母親講屈原動人的故事，直到眼皮漸漸沉重……

如今，數十年過去了，我亦遠離了家鄉。母親不在身邊，端午節的粽子都是從超市里買的。每當吃起粽子，我都會想起母親，想起艾葉那淡淡的藥香。可流連于城市的街頭，卻不知道到哪里去尋找艾葉的清香。一天，我去附近的山頂晨練，看見一片片幼小的植物布滿山坡溝壑，我好奇地問老鄉，這些是山菊花嗎？老鄉告訴我，是艾蒿，一種草藥。原來，我記憶深處的艾蒿一直在我身邊。從此，我天天沿著逶迤的山道爬山，看著那幼小的艾苗一天天長高，等艾蒿長到齊腰深時，端午節就到了。清晨，我采來大把大把帶著露水的艾葉，分放在鄰居的門旁。樓道內立即充滿了淡淡的清香。

聞著那熟悉的艾香，仿佛又聞到了母親的味道。

第二篇：期待雪中那一縷梅香散文欣賞

時光一跨進十二月的門扉，天氣驟然間便跌到了零下二三十度，紛飛的雪花一次次不期而至，將北方的土地覆蓋在皚皚的白雪之下。

小區里，除了行色匆匆的大人，很少看到玩耍的孩子，就連以前那些鋪天蓋地的麻雀也很難找到蹤跡了。放眼望去，除了被踩得匍匐在地上的白雪，孤單的涼亭，依稀可辨的枯萎的葡萄葉，一切是如此的單調而寂寥。

“媽媽，你看到處都是雪，真漂亮，你就讓我在下面玩一會兒吧。”一個童稚的聲音順著風飄到我的耳畔。

“聽話，快點回去吧，外面太冷了，小心凍感冒，再說，回去還要寫作業呢。”媽媽的聲音也接踵而至。

順著聲音的方向看去，一個六七歲的小女孩穿得和棉花包似的，口和鼻都被圍巾捂著，只剩下兩只眼睛露在外面忽閃忽閃的。母親的手里拿著書包，母女倆正在向這邊慢慢的走著。

“媽媽，就讓我玩一會兒吧。”不死心的孩子乞求著媽媽，希望媽媽能改變主意。

“都說不行了，怎么這么不聽話，快點回家。”母親加重了語氣，拉起孩子的手，小女孩只得不情愿的一步一回頭的向單元門走去。

門“咣當”一聲關上了，只剩下我一個人呆呆的站在雪里，思緒還陷在母女二人的談話中。

前幾天，兒子感冒發燒，我和先生陪孩子去醫院看醫生。還沒走到兒科診室的門口，就看到前來看病的人排成了一條長長的隊伍，那情景可以用壯觀來形容。一陣陣咳嗽和孩子的哭聲此起彼伏的交織在一起，揪的讓人心疼。

排了近一個小時的隊，醫生要求去做血像檢查，又馬不停蹄的去做檢查，一個小時后，結果終于出來了，病毒感染外加細菌感染，需要靜點。

從小到大，孩子沒少生病，藥吃了不少，針也打了不少，每次看到一大群孩子在靜點室里等待打吊瓶，少則兩瓶，多則三四瓶，看著讓人心疼，也讓人悲哀。什么時候，我們的孩子都成了溫室里的花朵，變得如此弱不經風。

當然，這其中不乏醫院為了追求效益而一味的誘導家長消費，常聽到有些家長在攀談時說，現在的孩子可別去醫院，一到醫院里就讓你檢查這個，檢查那個，有用的，沒用的都要檢查一遍。就算是一個小感冒，一次也要掛三兩瓶點滴（北方人對掛吊瓶的另一種說法）。哪像咱們小時候，吃點藥一糊弄就好了。（雖然這種說法有點片面，但一些醫院的確存在這樣的問題。）

生活水平提高了，吃的好了，胖孩子多了，身體素質反而下降了，這其中于大量的濫用藥物有關，也與孩子們平時基本不進行體育鍛煉有著密不可分的關系。

看看我們這一代的孩子，每天堆在面前的是總也寫不完的作業，總也上不完的補習班。日程安排得井然有序，周二下午補作文，周五晚上補英語。周六更是排得滿滿的，上午補奧數，下午上興趣班，學習演講，音樂，繪畫。孩子就像一個被不停抽打的陀螺，輾轉在各個補習班之間，沒有一刻停歇。

學校呢，迫于應試教育的壓力，校長給老師開會強調不管用什么辦法，必須要把教學質量搞上來，成績好了一俊遮百丑。老師只得動腦筋想辦法，多做題，多練習，上課寫，下課做。

音樂、美術、體育在一些學校成了名存實亡的擺設。語文、數學、英語各主線學科輪番轟炸，孩子們就像一個敞著口的容器，主動也好，被動也罷，接受著近乎摧殘性的灌輸式教育。

校園里單杠、雙杠等一些體育器材早已落滿了厚厚的塵埃，有的學校出于安全的考慮根本就取消了這些。領導講話時總是三令五申，安全出現一例事故，學校將聲譽掃地。既要保證教學質量，又要杜絕安全事故的發生，如此，就讓孩子們坐在教室里由老師看著寫作業吧，這樣不但安全得到了保證，成績也會提高。

體育器材沒了，體育課取消了，孩子們從早到晚做著永遠也寫不完的作業，發生意外事故的機率少了，可孩子們的身體健康卻亮起了紅燈。

冬天一到，感冒便在班級里以爆發的形式迅速蔓延，從最開始的一兩個人到最后全班大部分學生與感冒來了一次親密接觸。老師在講臺上講課，孩子們在臺下用接連不斷的咳嗽伴奏。

一位家長說自己的孩子放學回家，除去吃飯的時間其他的時間都用來寫作業，要一直寫到晚上十點才能寫完。一個才上小學的孩子，功課的壓力就如此之大，那中學、高中將會是何種情況，這算不算是教育的悲哀？

時常會懷念小的時候，那時，雖然物質生活比較貧困，但孩子們有充足的可供自己利用的時間，記憶中有太多的溫暖和美好。

夏天時，一群男孩子、女孩子聚到一起，到村后的河邊打水漂，洗澡，摸魚……藍的天，碧的水，還有那些摸到小魚小蝦的喜悅，現在，還有多少孩子能體會到呢？

冬天時穿著破舊的棉襖，光著頭，有些貧困人家的孩子甚至鞋都是露風的，齜著牙，咧著嘴，可這些都不能阻擋我們向往自然的腳步。伴著呼嘯的北風，沒膝的大雪，一個個小臉凍得通紅，手長了凍瘡，鉆心的疼痛，依然在嚴寒中快樂的奔跑著，盡清的玩耍著、歡笑著。

那時的孩子更像是雪中綻放的頑強的紅梅，無論環境多么惡劣，氣候有多么寒冷，都能頑強的生長，努力的綻放。

記得小時候每次哥哥感冒，爸爸拿來藥讓哥哥吃，哥哥總是趁大人不注意扔到大缸或是家具的后面。一粒藥沒吃，每天依舊像個小野馬似的到處瘋跑，感冒竟奇跡般的好了。

古人說身體是革命的本錢，那么，我們這一代的孩子，還有多么可以用做“革命”的本錢呢？

一位同事的女兒遠嫁日本，他去過幾次，回來談起日本的一些做法讓人感觸頗深。

日本的孩子生病是極少打吊瓶的，吃的是類似于我們國家幾十年前的“四環素”、“土霉素”之類的藥物。同時，日本非常重視孩子們的身體素質鍛煉和自理能力的培養。

在中國，你絕對看不到，也根本不會相信，在嚴寒的冬天里，家長或學校會讓孩子光著上身，穿著短褲，在操場上跑步，然而在日本就有這樣的幼兒園，每天學校都以這種方式讓孩子鍛煉身體。日本孩子從小就被灌輸“不怕冷，多運動”的思想。無論冬夏體育課，一律要求孩子穿短T恤和短褲。有的孩子從小就被家長鍛練洗冷水浴，以此來鍛煉孩子的體質和意志。

除此之外，日本在教育中還非常重視孩子的吃苦耐勞教育，讓孩子們從小就去經歷磨難和挫折。日本幼兒園都有“遠足”鍛煉課，即保育員帶孩子不坐車而步行往返三四公里以外的公園游玩。小學高年級和中學每年都舉辦“田園學校”、“海島學校”、“森林學校”，讓孩子了解農村生活的同時，經風雨見世面。大多數家長要求孩子從小做家務，整理房間，做飯，買東西。上學，家長從不接送。外出時也是自己背著包。念大學，學費家長出，生活費得自己打工賺取。

中國的孩子呢，被大人含在嘴里，捧在手里，除了學習，別的什么都可以不用做，不會做。

記得看過一次關于草原夏令營的報道，參加夏令營的有中國孩子，同時也有來自日本的孩子。

在英雄小姐妹龍梅、玉榮當年放牧的烏蘭察布盟草原，中日兩國孩子每人負重20公斤步行，他們的年齡在11～16歲之間，根據指揮部的要求，至少要步行50公里路。

還沒走出太遠的距離，中國的孩子就有些吃不消了，正在這些中國孩子叫苦不迭時，他們的背包帶子紛紛脫落，這給了他們可趁之機，許多孩子紛紛把背包扔進馬車，揉著被背包勒痛的雙肩繼續前行。其中有一個女孩子沒走幾里路就病倒了，蜷縮成一團瑟瑟發抖。最后只得中途返回大本營，早早的結束了本次的活動。

活動中，有一個矮小的日本男孩也生病了，他肚子很疼，臉色蒼白，豆大的汗珠從臉上不停的滾落。中國領隊發現后，讓他放下背包他卻不肯，讓他坐車他更是不答應。他說：“我是來鍛煉的，當了逃兵是恥辱，我回去后怎么向老師和家長交代？我能挺得住，我一定要走到底！”在醫生的極力勸說下，他才在草地上仰面躺下休息了一會兒，然后又爬起來，繼續前進。

讀到這，你還會感到無動于衷嗎？日本的教育方式，難道不應該引起每一個中國人深思嗎？

我們的教育，難道僅僅是只要求孩子的學習成績嗎？素質教育喊了多年，可曾落到實處？面對著一些高分低能的孩子，面對著一些因為一點挫折和打擊就自暴自棄，甚至輕易放棄生命的孩子。我感覺，我們的教育，忽視了太多的東西。

孩子是祖國的未來，是社會的希望，如果我們的孩子除了埋頭苦讀，沒有健康的身體，沒有搏擊風雨的頑強意志，沒有面對挫折和坎坷的信心和勇氣。那么，將來的他們，該如何才能展開雙翅，翱翔天宇？

什么時候，才能讓我們祖國的花朵們能像傲雪的寒梅一樣，不懼風雪，不畏寒霜，綻放出灼灼的風骨，幽幽的暗香？

第三篇：那一縷書香

那一縷書香

五河縣曹顧張初中王鵬

在人生的每個階段，總會經歷許許多多的美好的事物，它伴隨著喜、怒、哀、樂，構成了我們豐富多彩的回憶，成為我們生命的財富。然而，最讓我們感到充實而有意義的不是童年的歌謠、少年的風車，也不是當今的網絡，而是一縷縷沁人心脾的書香。

感受書香，緣于兒時父親給我買的一本關于動物奇趣故事。那時我才發現這個世界的精彩和迷人。從此，我借助書籍開始探尋這個熟悉而又陌生的世界。了解了唐僧四人西行取經的艱險；宋江、晁蓋等梁山好漢替天行道、除暴安良的正義；羨慕阿里巴巴那神奇的咒語；阿凡提那永不枯竭的智慧……。所有這些，使我對生活有了深刻的感悟，那就是一個人無論在何時，無論在何地，都要樹立崇高的目標，心懷正義與良知。因為目標是引領我們排除萬難、一往無前的方向，正義與良知是我們做人所必備的品質。

歲月流逝，我褪去了童年的天真，帶著些許的成熟，跨入了中學時代。背負著家庭的希望與夢想，我在努力學習課本知識以外，一些中外名著的濃濃氣息令我著迷于陶醉。路遙的《人生》、《平凡的世界》；霍達的《穆斯林的葬禮》，還有十九世紀英國作家狄更斯的《孤星血淚》和《霧都孤兒》等等。都讓我與書中這些普通的主人公產生了精神上的共鳴。我的心情隨著他們的悲歡離合而跌宕起伏，讓我懂得世界上最偉大的力量來自普通人民，源自普通人心中的愛。正因為有了這淳樸的愛，我們才能時刻感受周圍真情的溫暖，哪怕身處冰雪的冬天。

感受與斯，我懷著一顆仁愛、善良之心走上了工作崗位。

在我十多年的教育工作中，品味書香一直是我鍥而不舍的追求。這期間，許多優秀的教育理論和教育家的專著在深刻影響這我，如錢理群先生的《我的教師夢》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等等。這些理論和思想開拓了我的視野，提高我的專業水平，讓我更加明確了一個教育者的社會價值和歷史使命。所以這些，都讓我沉浸在職業的幸福中，更讓我奮起于幸福中。

誠然，當代社會處處充斥著浮躁，許多人穿梭于名利之間，讀書一事似乎成為現代人的不屑。然而，我始終相信優秀的書籍乃智慧的集大成者。那一縷縷書香能夠啟迪心靈于無聲，改造人性于無形。當我每每看到學生讀書的神情，心里充滿無限的欣慰，因為他們在品味書香的同時亦將收獲整個人生。

第四篇：那一縷陽光

給“我們的希望”一縷陽光吧！

人立于世，信心猶為重要。初中生思想的萌發階段，世界觀人生觀尚未建立，日常的表現是否得到家長、老師、長輩、同學等的肯定與賞識對他們而言十分重要。通過良好的賞識，可以使孩子增強信心，養成健康的人格，從而今后以健康的人格和心理成長，為今后走上社會打下了良好的基礎。所以賞識教育對小孩子而言十分重要，加強賞識教育十分必要。賞識教育強調的是要善于發現學生優點，對學生多加鼓勵，使他們在情緒上得到滿足，使之學習心境保持“愉悅”，從而使學生的感覺、知覺、記憶、思維都處于良好的活動狀態，產生求知的欲望和情感，強化學習效果，并取得求知的成功。賞識教育所追求的是教孩子學說話學走路、讓孩子“追蝴蝶”的那么一種教育境界。認為生命的終極目標是幸福，成長過程的是快樂。是生命的體驗，心靈的解放、舒展，是觀念的更新、語言的突破。做好賞識教育，我認為要做好以下幾點。

一、了解孩子，善待孩子

要想搞好賞識教育，就需要充分了解孩子的情況。如果孩子厭學，原因是多樣的：或感到自己基礎差，或感到某學科沒意思，或因教師不妥善的批評而賭氣放棄……但有一點是相同的，幾乎都是主觀原因所致，不愿學、不想學，是他們的普遍心理。面對這種情況，若想實現教與學的雙贏，該怎么辦？

讓學生“想學”、“樂學”就必須善待他們，如何做到這一點？美國一位作家這樣評價教育——“對孩子們來說，一句贊揚抵得上十句責罵。”我國清代教育家顏元也說過：“數子十過，不如獎子一長。”雖然談得是家庭教育，但對于學生又何嘗不是要“獎”呢？因此，了解學生，善待學生，是實現教與學雙贏的重要途徑。

2．尊重孩子，傾聽孩子，初中生正處于成長時期，是成長發展過程中矛盾最為集中的時期。面對孩子的訴說，家和老師長一定要認真、專注地傾聽，這本身既是對孩子的一種尊重，也是孩子的心理需求。千萬不要以為孩子說話沒什么意思而不耐煩，甚至打斷孩子的話敷衍幾句揚長而去，這會極大地挫傷孩子。使他們覺得你不尊重他們，產生逆反心理，再不愿和你交流，現而今好多家長和老師共同感受“現在的孩子不知道在想什”、“真難管”……..我們是否想過，我們了解他們嗎？他們為什會那樣呢？作為家長和老師我們要反思一下我們的教育方法。

3．激勵孩子，鼓勵孩子，心理激勵是一把挖潛啟智、培養孩子奮發努力、快速成長的金鑰匙。因此，賞識教育更加注重激勵的作用，而且強調實行“正向激勵”。正向激勵，就是以表揚為主。善于表揚，就意味著會贏得教育上的主動權。每個孩子，總是想把自己最可愛的一面展現出來，希望得到別人的肯定，在家里希望得到父母的認可；在學校希望得到老師和同學的認可。這種愿望比我們希望得到校長的認可要強烈的多。

4．提醒孩子，寬容孩子，“沒有教育不好的孩子，是我們還沒有找到適合他們的教育方法”，當孩子遇到問題時，我們不要過分去追究孩子的責任，要查找原因，并努力去改變這種現狀，用一種寬容的心態去等待孩子的轉變。不能發現孩子有了差錯，有了不足，就恨不得馬上讓孩子改得一干二凈，成為十全十美的人，“欲速則不達”的道理應引以為鑒。針對孩子身上出現的缺點和錯誤，也要大膽地批評。不過這種批評是孩子樂于接受的“提醒式”，總的原則是不傷害孩子的自尊心。

第五篇：瘦香優美散文

細雨幽窗，曉月殘塘，風涼。一枚黃葉，幾瓣落紅，秋已如期而至。喜歡這樣的清美，風定小軒，紅瘦綠減，就像走進了一個安靜的童話，坐在孤單的長椅上，青絲如水，霜入眼瞳，那如梨似雪的心事便簡凈開來。

水瘦了，染了些許花香，反而有了清寒的味道，骨子里骨子外都澄澈；山瘦了，愈發慈悲，老成了一尊佛，安詳的垂瞼下掛著一串晶瑩的露珠，寂靜蒼冷的石階等著路人的匍匐。

也是這個季節，九年前的今天，我的伯父病逝于北京。徜徉在銅環深鎖，朱紅飄落的古都，我一滴眼淚都沒有，耳邊凈是別人的哭聲和惆悵的風。看著他的妻在他的腳下哀哀婉婉，悲悲戚戚；看著姑媽踉蹌地追趕著靈車，忽然蹲在風里，抱著頭背過氣去，半天哭喊出：“哥呀哥，你不能走，我還沒報答你啊。”看著父親一遍遍摩挲伯父的頭發，眼淚一大顆一大顆地往下掉，揣著救心丸的我，緊張到了極點；看著他的女兒最后單獨向她的父親告別，一個人久久地趴在鮮紅的黨旗上：“爸爸！讓我最后抱抱你，抱抱你！”就想生離死別不過如此，早起還高聲亮嗓的一個人，晚上竟這樣的沉默，你搖不醒，你喚不回。人呀人!就這么一口微弱的氣，一旦喘不過來，不該拋下的也得拋下，不能舍棄的也要舍棄，有些痛苦是注定要留給活著的人的，有些眼淚注定要流入心底的。

清晨4點多去看升國旗，天麻麻亮，坐在黃包車上，涼風習習，寬闊的馬路異常安靜。廣場上有老年人在放風箏，一雙歷盡溫涼的手，緊緊地拉住游絲一線，渾濁的雙目企盼地望著天空，風箏很長，游得很高，就感嘆真正的風箏是屬于秋天的，屬于這份寂寞和孤單的。

看過一個素瓷凈瓶，通身雪白，瑩潤光滑，細如脂玉，溫若梨花，大有絕塵之美。優美的弧線，仕女般高雅的頸，隱隱透出幾分清冽和沁涼。頸口處插著數枝清梅，赭褐色枝干上，綻著純白的小花，像溫泉般，一骨朵一骨朵地冒著，散著細細的香。

如此的素潔，任誰都會被打動，我管它叫瘦香。一個瘦字，就涵蓋了千軍萬馬；一個香字就濃縮了萬畝桃花。但香終歸是瘦的好，絲絲入骨，涼涼沁心，不問前世的錦衣烈焰，只說今世的雨瘦梨花。沒有了“蝶舞梨園雪，鶯啼柳帶煙”的熱鬧，也不再需要水墨丹青一筆一劃，這般的清冷純粹就好。

好久沒買黑色的衣服了，有點討厭那樣的凝重，前幾天，破天荒買了一件瘦肩修身小西服，配了一件瑩白色純棉小衫，小立領，領口上掐著一排清香荷葉褶皺小花邊，好看固然是好看，就是素凈了點。想著太過正規了，就順手帶了件駝灰色小狐領對開毛衫，貼心隨意些。

每次逛商場，依舊駐足粉紅瑪麗，那嘟嘟的粉，盈盈的紫，依舊像枝上纏綿的花，多情地開在你的心尖上，盡管時光蕭索，已不再是十里杏花染紅煙的年齡，但依舊還是喜歡那絲絲繞繞的鏤花，累累疊疊的蕾絲。穿與不穿，買與不買，都已是水中月，鏡中花，這樣的青澀只能是夢里萬顆春桃，醒來一窗秋色。

還是喜歡絲綢，細涼如水，月色華美，是游進你心中的小魚，銜來流風的荷香，霎時便碧波蕩漾

風暖一春，雨涼一秋，有生就有死，有開就有落，所有的故事有發生就有結局，但我依舊喜歡永恒二字。

想那林家四代為侯，滿門書香，該是怎樣的潭潭大宅，深深庭院。只可惜，枝繁葉密的大族，最后只剩下這么一個孤女。幾世的底蘊才凝聚了這通身的靈氣，在一顰一笑中，生動了一世又一世。記得黛玉曾歪著頭，抿著鬢笑問寶玉：“寶玉，我有奇香，你可有‘暖香’寶玉不解，黛玉點頭嘆笑道：“蠢才，蠢才！你有玉，人家就有金來配你；人家有‘冷香’，你就沒有‘暖香’去配？”你看這就是七竅之心，醋吃得都是如此的玲瓏，你行嗎！

記得《半生緣》里，世鈞和曼楨再次相遇已是十八年之后了。在淑惠的家里，一個簾內，一個簾外，午后的陽光透過竹簾篩了一地碎銀。時光搖落，往事斑駁，這一簾之隔，就是萬里山河。雖然已是陌上花開，各有歸期，見與不見都只是一襲紙上月華，但對他們卻是不同的，他知道了她的驚心動魄，她也知道他的翠綠溫熱。一切釋然了，心底的花開了，彼此知道了在那個春天，你真地唱過我的歌，也就足夠了。

看過一個故事，一個女人患了癌癥，很重的那種，任何治療都只是在延緩生命。她很平靜地接受化療，在最痛苦的時候，也不曾氣餒和抱怨，始終微笑著，輕言細語，和愛人說著話，和醫生交談著，信任著。大家都想挽留她的生命，可死亡還是離她越來越近。有一天她的生命真正地走到了盡頭，主治大夫也預感到她熬不過今晚，下班時，就留下陪她。晚上7點多來到她的床邊，她已經氣若游絲，奄奄一息了，但還是很吃力地睜開了眼睛，嘴唇動了又動，看到她想說話的樣子，醫生就貼耳過去，只聽她斷斷續續地說“你孩子還小，等著你呢，快回吧！”兩個小時之后，她走完了自己的一生。

瘦香是什么，就是一個人臨死前還想著別人，就是這生命最后的微弱之光，就是一種內心的純美和安靜，就是我們心里想要的永恒!