第一篇：心慕筆追成語

【成語】：心慕筆追

【拼音】：xīn mù bǐ zhuī

【簡拼】：xmbz

【解釋】：心中仰慕而追隨仿效。同“心慕手追”。

【出處】：《宣和書譜?釋行敦》：“后有集王羲之書一十八家者，行敦乃其一也，是則心慕筆追，亦自可佳耳。”

【近義詞】：心慕手追

【語法】：作謂語、定語；形容竭力模仿

心慕筆追 成語接龍

【順接】：追云逐電 追亡逐北 追亡逐遁 追名逐利 追奔逐北 追官勒停 追悔不及 追悔何及

【順接】：奮起直追 急起直追 來者可追 窮寇勿追 窮寇莫追 駟馬不追 駟馬莫追 駟馬難追

【逆接】：安安心心 暗室虧心 暗室欺心 暗室私心 白發丹心 白水盟心 白水鑒心 白藋同心

【逆接】：心上心下 心不兩用 心不二用 心不在焉 心不應口 心不由主 心不由己 心不由意

第二篇：心慕力追成語

【成語】：心慕力追

【拼音】：xīn mù lì zhuī

【簡拼】：xmlz

【解釋】：慕：羨慕；追：追求。心頭羨慕，努力追趕。形容竭力模仿。

【出處】：唐·李世民《王羲之傳論》：“玩之不覺為倦，覽之莫識其端，心慕手追，此人而已。其余區區之類，何足論哉！”

【示例】：彼之覆轍，今則～之，惟恐不肖。清·梁啟超《政聞時言·矛盾之政治下旬》

心慕力追 成語接龍

【順接】：追云逐電 追亡逐北 追亡逐遁 追名逐利 追奔逐北 追官勒停 追悔不及 追悔何及

【順接】：奮起直追 急起直追 來者可追 窮寇勿追 窮寇莫追 駟馬不追 駟馬莫追 駟馬難追

【逆接】：安安心心 暗室虧心 暗室欺心 暗室私心 白發丹心 白水盟心 白水鑒心 白藋同心

【逆接】：心上心下 心不兩用 心不二用 心不在焉 心不應口 心不由主 心不由己 心不由意

第三篇：《心正則筆正》

程門立雪、張良拜師、拔苗助長、臥冰求鯉、黃香溫席、鹿乳奉親、孟母斷杼……

程門立雪、聞雞起舞、毛遂自薦、黃香溫席

《黃香溫席》、《孟母斷機》、《程門立雪》、《臥冰求鯉》

選手們表情豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，故事感染力強。充分展示了當代小學生的演講才能和精神風貌，同時贏得現場師生們的陣陣掌聲。

程門立雪、張良拜師、拔苗助長、臥冰求鯉、黃香溫席、鹿乳奉親、孟母斷杼……

一個個精彩的國學經典故事，或娓娓道來，或慷慨激昂，他們用生動的語言、詳實的故事、真摯的情懷頌揚了中華民族的傳統美德，抒發了對父母、老師、社會的感恩之情，表達了文明知禮、誠實守信的強烈愿望。程門立雪、張良拜師、拔苗助長、臥冰求鯉、黃香溫席、鹿乳奉親、孟母斷杼……一個個精彩的國學經典故事，或娓娓道來，或慷慨激昂，他們用生動的語言、詳實的故事、真摯的情懷頌揚了中華民族的傳統美德，抒發了對父母、老師、社會的感恩之情，表達了文明知禮、誠實守信的強烈愿望。

《孔子學琴》、《心正則筆正》、《孟母斷機》、《程門立雪》、《臥冰求鯉》

《孔融讓梨》、《黃香溫席》、《鑿壁借光》

一次，碰上秦國大舉進攻趙國，秦軍將趙國都城邯鄲團團圍住，情況十分危急，趙王只好派平原君趕緊出使楚國，向楚國求救。

這時，只見毛遂主動站了出來說：“我愿隨平原君前往楚國，哪怕是湊個數！”平原君一看，是平常不曾注意的毛遂，便不大以為然，只是婉轉地說：“你到我門下已經三年了，卻從未聽到有人在我面前稱贊過你，可見你并無什么過人之處。一個有才能的人在世上，就好像錐子裝在口袋里，錐尖子很快就會穿破口袋鉆出來，人們很快就能發現他。而你一直未能出頭露面顯示你的本事，我怎么能夠帶上沒有本事的人同我去楚國行使如此重大的使命呢？”

毛遂并不生氣，他心平氣和地據理力爭說：“您說的并不全對。我之所以沒有像錐子從口袋里鉆出錐尖，是因為我從來就沒有像錐子一樣放進您的口袋里呀。如果早就將我這把錐子放進口袋，我敢說，我不僅是錐尖子鉆出口袋的問題，我會連整個錐子都像麥穗子一樣全部露出來。”

平原君覺得毛遂說得很有道理且氣度不凡，便答應毛遂作為自己的隨從，連夜趕往楚國。

一到楚國，已是早晨。平原君立即拜見楚王，跟他商討出兵救趙的事情。可是這次商談很不順利，從早上一直談到了中午，還沒有一絲進展。面對這種情況，隨同前往的20個人中便有19個只知道干著急，在臺下直跺腳、搖頭、埋怨。唯有毛遂，眼看時間不等人，機會不可錯過，只見他一手提劍，大踏步跨到臺上，面對盛氣凌人的楚王，毛遂毫不膽怯。他兩眼逼視著楚王，慷慨陳詞，申明大義，他從趙楚兩國的關系談到這次救援趙國的意義，對楚王曉之以理動之以情。他的凜然正氣使楚王驚嘆佩服；他對兩國利害關系的分析深深打動了楚王的心。通過毛遂的勸說，楚王終于被說服了，當天下午便與平原君締結盟約。很快，楚王派軍隊支援趙國，趙國于是解圍。

事后，平原君深感愧疚地說：“毛遂原來真是了不起的人啊！他的三寸不爛之舌，真抵得過百萬大軍呀！可是以前我竟沒發現他。若不是毛先生挺身而出，我可要埋沒一個人才呢！”

毛遂自薦的故事告訴我們，不要總是等著別人去推薦，只要有才干，不妨自己主動站出來，做出自己應有的貢獻。

唐朝有位著名書法家叫柳公權，從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名。有一天，柳公權和幾個小伙伴舉行“書會”。這時，一個賣豆腐的老人看到他寫的幾個字“會寫飛鳳家，敢在人前夸”，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說：“這字寫得并不好，好像我的豆腐一樣，沒筋沒骨，還值得在人前夸嗎？”小公權一聽，很不高興地說：“有本事，你寫幾個字讓我看看。”

老人爽朗地笑了笑，說：“不敢，不敢，我是一個粗人，寫不好字。可是，人家有人用腳都寫得比你好得多呢！不信，你到華京城看看去吧。” 第二天，小公權起了個五更，獨自去了華京城。一進華京城，就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進人群，只見一個沒胡雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。

小公權“撲通”一聲跪在老人面前，說：“我愿意拜您為師，請您告訴我寫字的秘訣”老人慌忙用腳拉起小公權說：“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？”小公權苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字：“寫盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長，始得龍鳳飛。”

柳公權把老人的話牢記在心，從此發奮練字。手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。經過苦練，柳公權終于成為一代書法大家。他不僅字寫得好，做人也和他的字一樣，鐵骨錚錚、正直不阿（ē）。據說，有一次柳公權在寫字，穆宗皇帝邊看邊連連贊嘆，驚詫地問：“你的字怎么寫得這么好？能告訴我書法的秘訣嗎？”柳公權毫不猶豫地回答：“用筆在心，心正則筆正！”寫字的竅訣在于心，心不清凈、不端正，字也不可能漂亮。

智慧小語：無論做任何事情都需要一心一意，勤學苦練，才能成功。《弟子規》中說：“墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。”意思是說：古人寫字使用毛筆，寫字前先要磨墨，如果心不在焉，墨就會磨偏了，寫出來的字如果歪歪斜斜，就表示你浮躁不安，心定不下來。一個人的字，能反映出內在的智慧。假如字寫得歪七扭八，看半天也看不清楚，這個人可能心很亂；假如字寫得大方工整，由此也可推知他思路清晰、辨別能力強。

第四篇：和“筆”有關的成語

和“筆”有關的成語

[作者：薛吉辰 來源:guest3 點擊數：4673 更新時間：2006-09-29 11:59:38 文章錄入：guest3]（《應用寫作》2005年第5期）

作為“文房四寶”之一的“筆”，在我們的生活中必不可少，在成語中也有反映。和“筆”有關的成語大體分為四類：

一、形容文采

凌云健筆：稱頌文筆縱橫，才氣非凡。《史記·司馬相如列傳》：“相如既奏《大人之頌》，天子大說，飄飄有凌云之氣，似游天地之間意。”

夢筆生花：比喻文人才思俊逸，寫作的詩文極佳。出自五代王仁裕《開元天寶遺事》：“李太白少時夢所用之筆頭上生花，后天才贍逸，名聞天下。”也作“筆下生花”。

筆掃千軍：形容詩文雄健，無可匹敵。出自杜甫《醉歌行》：“詞源倒流三峽水，筆陣獨掃千人軍。”

大筆如椽：形容作者的寫作水平高。出自《晉書·王 傳》：“夢人以大筆如椽與之，即覺，語人曰：?此當有大手筆事。?俄而帝崩，哀冊謚議，皆所草。”或用“大手筆”指偉大的著作。

筆翰如流：比喻文筆快捷無滯，如流水一樣。出自《晉書·陶侃傳》：“筆翰如流，未嘗壅滯。”

江淹夢筆：本指南朝江淹晚年才思微退，后比喻文思衰退。出自《南史·江淹傳》：“又嘗宿于冶亭，夢一丈夫自稱郭璞，謂淹曰：?吾有筆在卿處多年，可以見還。?淹乃探懷中，得五色筆一以授之。爾后為詩，絕無美句，時人謂之才盡。”

筆飽墨酣：筆力飽滿，用墨充足。形容詩文酣暢渾厚，內容充足。出自清代陳廷焯《白雨齋詩話》：“張孝祥《六州歌頭》，淋漓痛快，筆飽墨酣，讀之令人起舞。”

筆底春風：形容繪畫、詩文生動形象，如春風來到筆下。

筆冢研穿：禿筆成墳，硯磨穿孔。指寫作著述功力極深。

筆歌墨舞：指文筆奇妙精彩。

二、代指書寫

投筆從戎：指棄文從武，建功立業。出自《后漢書·班超傳》，班超家境貧寒，*為官府抄寫文書來生活。他曾擲筆感嘆，要效法西漢名臣傅介子、張騫立功邊庭，取爵封侯。

筆耕硯田：比喻從事腦力勞動，以讀寫為業。

筆下超生：在書寫文書時用詞從輕，盡可能給予開脫。比喻寬容。

筆伐口誅：書面和口頭宣布罪狀，進行聲討。

筆困紙窮：謂所寫文字極多。

筆墨官司：指書面上的爭辯。

一筆帶過：對事情只簡單一提，不著重敘述或描寫。

一筆勾銷：把帳一筆抹去，比喻把一切完全取消。

一筆抹殺：比喻輕率地把優點、成績等全部否定。

欣然命筆：指愉快地作文或作畫。

三、形容書法

筆走龍蛇：形容書法生動而有氣勢。出自唐代李白《草書歌行》：“時時只見龍蛇走，左盤右蹙如驚電。”

筆老墨秀：指筆姿老到，墨韻清秀。

筆墨橫姿：形容書畫詩文美妙多姿。

四、其他

筆誤作牛：比喻隨機應變，化拙成巧或持功補過。出自《晉書·王獻之傳》：“桓溫嘗使扦王獻之口句書扇，筆誤落，因畫作烏馬交牛字牛，甚妙。”

簪筆磬折：古代插筆備禮，曲體作揖，以示恭敬。出自《史記·西門豹列傳》：“西門豹簪筆磬折，向河立待良久。”

作者單位：河北辛集中學

責任編輯：蔡寧濤

（《應用寫作》2005年第5期）

為使讀者更直接、便捷地了解本刊，本站每期特從《應用寫作》摘錄3篇文章供讀者參考。如您喜歡，可直接到所在地郵局訂閱《應用寫作》。（郵發代號：12－59 垂詢電話：0431-85384664）

第五篇：心正筆正柳公權教案

22.?心正筆正柳公權?教學設計

教學目標：

1、指導學生讀懂課文內容，認識柳公權對中國書法藝術的影響和他正直敢言的良臣形象。

2、引導學生結合課文內容，理解重點句子的深刻含義，重點理解?心正?的深刻內涵并能有感情地朗讀課文。

3、幫助學生會認?卿、欽、宗、訣、溺、儉、肖、職?；會寫?唐、湊、宗、訣、弦、溺、殿、袍、罷、儉、富、賢、肖、惹、職?理解?緊湊、秘訣、弦外之音、沉溺、儉樸、富有、賢良、惹惱、職位、鐵骨錚錚、名正言順、流芳百世等詞語。

教學重點：

指導學生讀懂課文內容，認識柳公權對中國書法藝術的影響和他?心正?敢言的良臣形象。

教學難點：引導學生結合課文內容，理解重點句子的深刻含義。

教學過程：

一、談話導入

中華文化源遠流長，博大精深。在這五千年光輝燦爛的文化長河中，中國書法就是其中的一顆璀璨的明珠。在中國書法史上，（課件隨機出示相關圖片）有因一首《蘭亭集序》而一字千金的王羲之；有因擅長草書而被稱為的?張顛?——張旭；也有以楷書見長創立?顏體?的顏真卿。今天我們就一起來學習一篇有關一位中國古代大書法家的文章，他就是曾與顏真卿、趙孟頫、歐陽詢并稱為?楷書四大家?的（板書課題）?心正筆正?（的）柳公權。

齊讀課題

二、檢查預習

課件出示本課生字詞，重點講解?弦外之音??名正言順?。

弦外之音：出自南朝末范曄的《獄中與諸甥侄書》，原指音樂的余音。比喻言外之意，即在話里間接透露，而不是明說出來的意思。

名正言順：出自《論語·子路》，》?名不正則言不順，言不順則事不成。?名：名聲、名義，指的是掐正音；順：通暢。原指發音正確，說話才通暢。后多指做某事名義正當，道理也說得通。

三、簡介柳公權引出?筆正?

（1）通過預習課文，您能不能用你所學知識簡單介紹一下柳公權？（2）預設：（指導學生在寫作寫人的文章時如何開頭）剛才這位同學用的是課文第一自然段的話對柳公權做了個簡單介紹，那么同學們通過題目我們知道這是一篇寫人的文章，寫人必記事。這就告訴我們寫人的文章尤其是寫一些著名人物的文章，開頭一般都要簡單介紹一下這個人物的生平事跡。同學們以后再寫類似的文章知道怎么開頭了嗎？

（3）下面老師再補充一些柳公權的相關資料

（4）下面我們來一起欣賞一下柳公權的書法作品。（課件出示柳公權書法作品，左為《金剛經刻石》右為《玄秘塔碑》）引導學生感悟柳公權書法的骨力秀挺、灑脫和鐵骨錚錚。從而激發學生對柳公權書法的崇敬之情。進而引導學生用課本語言總結出柳公權書法的特點： 1.結構緊湊，骨力秀挺 2.灑脫而有法度

3.鐵骨錚錚，令人欽佩

這些特點用一個詞語來形容是：?筆正?。

引出?筆正?（板書:?筆正??令人欽佩?）

四、感悟?心正?

（1）自由讀課文三、四自然段，邊讀邊畫出穆宗和柳公權的對話。想一想，柳公權為什么要說這么一句話？從中又體現出了什么？

（2）點名分角色朗讀，點名評價。重點強調穆宗的連連贊嘆和驚詫（講解詞語的解釋方法：拆分組詞法。驚訝、詫異。）以及柳公權的毫不猶豫。由此，引導學生再次嘗試，毫不猶豫地讀出柳公權的話?用筆在心，心正則筆正。?（好一個?用筆在心，心正則筆正?，課件隨機出示這句話，并板書?心正?。）何謂?心正?——心地正直。

（3）引導學生理解?用筆在心，心正則筆正。?這句話所蘊含的兩層含義： ①這句話在指導書法寫作上是什么意思？（點名回答，尤其是那些平時寫字不太規范的學生（如：趙樂毅、馬賽寧、趙子瑞、劉志遠等同學），用以教育他們只要在寫字的時候做到）筆法出自內心，只有心地正直才能寫出好字來！（進而進一步追問這位學生：?你能結合你自己的情況說一說你的理解嗎？?）師總結：是啊，寫字要用心，只要做到用心并能持之以恒，相信你的字會越練越好的！加油！②作為穆宗的?書法指導?，難道柳公權僅僅只想告訴他怎么寫好字嗎？（學生回答：不是）那么，柳公權的這句話應該還有別的……（預設：學生可能回答：還有別的意思。）對還有別的意思，那么，這個?別的意思?用一個詞語來形容叫：?弦外之音?。那他的弦外之音是什么？課件出示：?寫字和治理國家一樣都必須‘心正’。?

③那么，穆宗是一個?心正?的好皇帝嗎？（學生回答：不是）從哪里看出來？引導學生找到描寫穆宗的表情變化的句子。是啊，皇帝的臉色都變了。古時人們常講：?伴君如伴虎?，皇帝的臉色變了叫做?龍顏大怒?，皇帝?龍顏大怒?了可了不得，輕則貶職流放，重則滿門抄斬！從這里，你能看出柳公權具有什么樣的品質？從課文中找出答案。（真誠、大膽）何謂真誠？何謂大膽？真誠在于柳公權以自己的書法心得來打動穆宗，希望穆宗能夠律己清政。（是啊，他把穆宗當做了自己的朋友，說的可都是交心的話啊！）再讀這句話！大膽則在于他毫不虛偽做作，直言答對。（是啊，柳公權感于冒著觸怒龍顏的風險毫不虛偽做作，直言進諫，可謂是?心正?的良臣啊！把話題引到?心正?上來。再讀這句話）④請同學們再讀一遍柳公權的這些話。（引導學生把握好讀的語氣：?筆法出自內心，只有心地正直才能寫出好字來！?要毫不猶豫地讀；?筆法出自內心，只有心地正直才能寫出好字來！? 要真誠地讀；?寫字和治理國家一樣都必須‘心正’?要大膽地讀。）

毫不猶豫地讀：?用筆在心，心正則筆正。?

真誠地讀：?筆法出自內心，只有心地正直才能寫出好字來！?

大膽地讀：?寫字和治理國家一樣都必須‘心正’? ⑤然而，穆宗對于柳公權如此真誠大膽的勸諫卻聞而不聽，史書上對穆宗是這樣評價的：?宴樂過多，畋游無度。?又因他沉迷于長生之術，年僅30歲就駕鶴西去，僅在位4年。

穆宗死后，其長子唐敬宗繼位，然而敬宗在這些方面較其父皇有過之而無不及，僅在位兩年便死于宦官之手。接下來便是我們后面說到的唐文宗繼位，那么唐文宗是一個怎樣的皇帝呢？請同學們默讀5——7自然段，邊讀邊畫出柳公權和文宗的對話。看看當文宗在朝堂之上向眾臣炫耀他洗過了三次的龍袍時，眾大臣是怎么做、怎么說的？柳公權又是怎么做、怎么說的？