第一篇：牛占馬位優秀日記

牛為什么可以占馬位呢？

因為這個牛有德行，老板很放心

什么事情交給他去做，絕對沒有問題

他不會去騙你，貪你，占你

更不會去坑你，害你

所以許多老板都喜歡這樣的的人

就會把這樣有德行的人放在馬的位置上

但是由于德大才小

如果把這樣的人放在馬的位置上

他的才，能不能推動企業或者這個組織，向前發展呢？

能不能

我去了很多醫院做調查

有一些醫院為什么虧損呢？

就是因為他把一個特別特別雜實厚道的，一個人

這個人跟同事關系也處理的非常好

最后讓這個人去當院長

但是我們大家知道，當院長和當好人是不一樣的當院長必須是一個能人或適合的人

雖然有許多像這樣的人，當上了院長，但他不具備經營管理的才能

盡管他每一天都是最早的上班，最晚的回家，加班加點

任勞任怨，認真仔細，能吃苦耐勞勤不怕臟累

把所有的心思都放在事業上

但最后還是沒有得到自己想要的結果

為什么呢？

他的才能，不能夠，滿足這個企業對這個職位的要求，所以牛占馬位等于企業的慢性自殺！

第二篇：馬占芬-心得體會

2012年小學語文骨干教師心得體會

阜康市第三小學 馬占芬

這次參加新疆師范大學小學語文骨干教師的培訓，我聆聽了許多專家的講座，以及同行們的經驗心得，他們用生動的案例、豐富的知識內涵和寶貴的經驗給予我在教育教學中以引領，使我們不論在教育觀念還是在教學方法以及學科本體性知識上都有了一些感悟，明白了許多原來在工作上感到糾結的問題，對教育教學的改革在一定層面上有了一定的認識。

經過一段時間的學習，使我受益匪淺，我的教育思想、教育觀念等都得到了更新，對我在今后的工作實踐中改進教學方法、教育教學策略有極大的的幫助。這次培訓的內容相當豐富，有一線特級教師和各地專家、教授精彩的現場講座。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！非常感謝阜康市的各級領導和新疆師范大學的老師們，給我們創設了共同交流學習的平臺。

本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式，在學科課程專家和指導教師引領下，積極展開展學科教學案例分析和問題研討，實現了教師與課程專家的面對面交流，既利于課程專家的專業引領，更利于調動廣大教師參與培訓的主動性和積極性，發揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。

本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這次培訓，我發現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生成長需求，創造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

把課堂還給學生。新課改下的課堂教學與傳統的課堂教學本質不同，在傳統的教學中，追求的是學生對知識掌握的高效性，而忽略了對學生整個身心的感染和提升。新課改下的課堂教學是以促進學生的發展為本，教學不再是簡單的知識的傳授，而是知識向智慧的轉化，是學生各種能力協調發展的過程。所以在課堂教學中，要更好的創設教學方式的多樣性，讓學生樂于探究，主動參與，以小組學習、合作學習等多種學習形式培養學生的合作與交流的能力，充分調動每一個學生的參與意識。

正確理解“探究性”學習，讓“探究性”學習真正走進課堂。“探究性”學習是讓學生在自主學習、自己探究中獲得一種新的學習體驗，在發現問題、了解并解決問題、表達與交流等活動中獲得體驗，從而培養學生興趣，激發學生獨立思考、敢于創新的精神。承認差異，尊重差別。教師希望自己的每一個學生都有好的發展，而在學生時期最直接的表象就是學生的學習成績，正是由于教師自己的心理愿望，因而忽視了學生發展的多元性。總是想像乃至每一個學生的成績都達到教師的要求，其結果是很多學生不但不能達到目標，反而失去了信心。

課堂教學要源于教材，挖掘教材而不能依賴教材，并要合理恰當的運用各種教學手段，充分體現學生的主體地位和教師的主導作用，才能平穩的過度實現重點難點的突破，達到課堂教學的“教學相長”。通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。

培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，這次培訓，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩。我相信，通過這次培訓，我在小學語文教學的大路上一定會走得更穩更遠！

通過研修我積淀了理論，形成了風格，改變了自我。參加本次研修，我不敢說碩果累累，但至少改變巨大。任何發生在我身上的微小變化，都是我教學成長明顯進步的腳印

“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠改變的地方開始，不斷探索，向著更高的目標邁出堅定的步伐。

第三篇：個人工作總結 馬占軍

個人工作總結

我叫馬占軍，男，漢族，1976年2月28日出生，河南省鄭州市登封市徐莊鎮高坡村人，1998年7月畢業于天津師范大學大學，數學系，2001年7月畢業于河南省教育學院數學教育系本科,中學二級職稱。光陰似箭、歲月如梭，轉眼之間，踏上工作崗位已是第14個年頭。自打成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”作為自身教育理念，扎實工作，勤奮學習，革故鼎新，與時俱進。先后從事數學教學、班主任、數學業務管理工作。現任11電服班班主任，數學組組長。現我將近年來的教育教學工作方面所取得的成績總結如下：

一、政治素質與師德師風

本人熱愛中國共產黨，擁護社會主義制度，堅信馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真履行“三個代表”重要思想，遵紀守法，文明執教，克已奉公，堅持黨的基本路線、基本綱領，重在建設以人為本。模范執行校黨支部和校行政的各項決議和學校的各項規章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新和進取精神。近年來，多次被評為校級優秀教師。在師德方面，我不斷加強修養，塑造“師德”。始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師表，力求從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己水平。作為班主任、數學組長，我更是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷更新教育理念，樹立全新的人才觀，不斷改進教育教學的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時代對教育教學發展要求，永葆時代氣息。不斷強化尊重學生，為學生服務的意識，遵循學生身心發展的特點和教育規律，關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，注重學生的心理健康教育，探討如何加強青少年思想道德建設的方法和途徑，使自己的工作更加求真務實，在關愛貧困生，轉化差生方面卓有成效。在教育教學中，認真貫徹黨的教育方針和政策，不體罰和變相學生，不加重學生的課外負擔，不“亂收費、亂訂資料、亂補課”，與年級組的教師們一道，銳意進取，努力拼搏，共同提高年級的教育教學質量。

二、業務水平

14年來，我始終工作在教育教學的第一線，團結協作，拼搏進取。我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時間平均在十個小時以上，教育教學成績十分顯著，多年被評為學校優秀，受到學校表彰。

三、愛崗敬業

1998年以來，本人在教學工作中，兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行自己的職責，做好了本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過缺課，遲到早退等現象。平時積極組織本年級組的教師開展說課、評課活動，認真履行教學“六認真”，同時并不斷指導加強未成年人思想道德建設工作。我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，在數學學科教法上不斷進行改革探索。研究和運用探究教學法，不斷改進和完善數學教學模式并在教學中嘗試運用。收到了良好的教學效果。2004年在登封市職業學校數學考試評比中名列第一名，2005年所帶的文秘班在高招考試中全部上大專線，并且數學成績高出鄭州市平均分13.25分。2006年所帶的03微機班在高招中創造出我校歷史上微機專業上線率最高一年，2008年所帶的烹飪班在高招中成績顯著，上二本以上又創我校歷史新高。

四、工作業績

論文撰寫、輔導學生與優質課獲獎情況

我在搞好本職工作的同時，努力進行相關學科的學術探討，積極撰寫論文，常有論文在評選中獲獎。2008年自己撰寫的《淺析職業學校數學分層次教育》和《如何在數學教學中進行德育滲透》相繼在河南省《青年導報》上發表。2008年我寫的《關于登封職業教育現狀探索》先后榮獲鄭州市職業教研室評選的一等獎，河南省教育廳評選為三等獎。

2002年12月在鄭州市職業學校數學競賽活動中，我輔導的學生李瑩瑩榮獲一等獎，我也榮獲鄭州市優秀輔導教師。2008年在河南省“文明風采”競賽中，我輔導的學生李超輝獲得河南省三等獎，我也榮獲省級優秀輔導教師。

2006年我講授的《直線的方程》被專家評為登封市一等獎；2009年講授的《一元二次函數》被專家評為登封市一等獎；2011年我講授的《一元二次函數的應用》被評為登封市二等獎。

綜上所述，14年來，我教育教學學一線默默工作辛勤耕耘，同時我的思想，教學理念教學方法由粗淺到趨于成熟。這都學習的結果，是經驗的總結，更見證了自己付出的心血與汗水。在以后的教學中，我要用自己的堅韌與執著、用自己的敬業與奉獻，不斷詮釋新時期的教師精神，不斷書寫自己事業的壯麗篇章。

以上是我的個人工作總結，敬請評審組及有關領導審閱。

2011年10月18日

個人工作總結

登封市第二職業高級中學 姓名：張躍輝

時間：2011年10月18日

第四篇：《馬占山傳奇》讀后感

暑假期間，有許許多多、琳瑯滿目的推薦書目，使我看得眼花繚亂、目不暇接，不過，我還是陶醉在了抗日戰爭的書海里。其中，有一本書更是精妙絕倫，使我百看不厭、愛不釋手。這本書的名字叫《馬占山傳奇》，當看到這本書時，我被它那耐人尋味而又直截了當的命題深深地吸引住了。于是，好奇心驅使我把這本書買了下來。后來，我不僅被這本書的封面所吸引，還被這書里跌宕起伏、扣人心弦的故事情節所震撼。讀來引人入勝，讀罷使人有感而發。

在中華民族抗日戰爭史上有千千萬萬為國捐軀的熱血好男兒，最感動我的是國民黨高級將領馬占山。讀了馬占山將軍的傳奇故事，給我印象最深的是他不拘小節、剛毅果敢的性格和一身精通騎射的好本領。我觸動最大的是他在民族存亡時刻敢于挺身而出、孤軍奮戰的英雄氣概。東北軍名將馬占山憑著一腔愛國熱忱和質樸的民族仇恨，在九一八事變后，他摒棄南京政府不抵抗政策。振臂高呼，奮起抗日，力阻日軍于江橋，成為蜚聲中外的抗日名將。在我眼前，歷歷浮現出那冰雪覆蓋的1935年，多少志士任人，多少革命先輩拋頭顱，撒熱血，以鋼鐵般的意志和無所畏懼的氣概戰勝了帝國主義。

雖然今日早已不同往昔，但是他身上所表現出來的很多品質很值得我們學習。作為一個哥哥，他是慈愛的；作為一個男人，他是堅強的；作為一個革命者，他是偉大的。司馬遷曾說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為國家民族利益而死，必是重于泰山，馬占山正是為著這座泰山而奮戰。在馬占山向日本帝國主義侵略者開第一槍的時候，我心中有著的不僅僅是一種感動，更多的是被激發出的一種愛國之情。

第五篇：考核事跡材料(馬占明)

馬占明同志事跡材料

馬占明，男，1958年10月出生，于1977年10月調入遷西水務局參加工作，2004年10月加入中國共產黨。

該同志自參加工作以來一直從事工程管理工作，主要負責工程項目的勘測、規劃、設計和施工。工作中，該同志勤勤懇懇、盡職盡責，出滿勤、干滿點，認真履行崗位職責，在主管領導指導下，在同志們的熱情支持和幫助下，踏踏實實做事，老老實實做人，圓滿地完成了各項工作任務，取得了一定的成績。

一、精心設計，抓好在建工程

我縣素有“百庫明珠”之譽，多年來，它們發揮了巨大的經濟效益和社會效益，對改變遷西大地山水格局、提高人民生活水平起到了至關重要的作用。但是，由于水庫工程都是上個世紀七、八十年代修建，屬于典型的“邊規劃、邊設計、邊施工”三邊工程，工程質量差，加之多年的運用，成為全縣最大的防汛隱患，每到汛期，水庫下游人民的生命財產安全受到嚴重威脅。

2011年該同志主要完成了如下工作：

1、完成了史家峪、干柴峪等6座水庫除險加固工程規劃、設計、爭取資金和施工質量監督工作，提高了我縣水庫抵御洪旱災害的能力，保證了水庫下游人民的生命財產安全，為我縣國民經濟發展起到了保駕護航的作用；

2、做好灑河三村、才莊、南關等3座農用橋改造工程技術指導及質量監督工作，得到了當地干部群眾和上級領導的充分肯定；

3、圓滿的完成了灤河郭溝段、史家峪等河道、水庫應急度汛工程的規劃實施，保證我縣河

道、水庫安全行洪，保護了沿岸人民群眾。

二、細心謀劃，做好儲備項目編制

該同志做為一名國家技術干部，講究學習方法，加強學習，不斷積累，防止和克服一知半解的傾向，通過自己本職工作，全心全意為人民辦好事、辦實事，一切從人民的利益出發，一切為了人民，對人民甘于奉獻，不辜負人民的重托與厚望，真正做到想群眾之所想，急群眾之所急。以嚴謹求實、優質高效的工作作風，投身到全縣水利事業中，為遷西水利事業做出自己最大的貢獻。2011年，是實施水利發展“十二五”規劃的開局之年，中央一號文件第一次聚焦水利，水利工程建設情況備受矚目，為貫徹落實好“中央一號文件”精神，該同志不怕苦不怕累，多次深入基層，了解情況，急群眾之所急，搶抓機遇，規劃并申報了一批水利建設項目。主要項目有：

1、灤河河道治理工程，總投資5.8億元，工期5年，2012年已下達投資計劃2500萬元；

2、規劃編制了橫河、還鄉河、長河河道綜合治理項目，主要是對河道進行清淤筑堤治理，完工后可達到10年一遇洪水標準，累計治理長度30公里，該3條河流治理項目全部列入河北省中小河流名錄，“十二五”期間將陸續實施，估算總投資8860萬元；

3、規劃上報了松棚子、榆木嶺、宋莊子、東水峪、太平寨等8座農用橋除險加固工程，現已完成工程施工設計，預計可批復投資400萬元；

4、受今年汛期強降雨影響，我縣水庫、河道受到了不同程度破壞，該同志始終戰斗在一線，摸清工程損毀情況，申報了房官營、高家店等6座水庫和常勝峪、石門子等5條穿村河道維修治理工程，總投資350

萬元。

三、加強理論學習，不斷提高綜合素質

為了適應新時期、新經濟對人才的挑戰，加強政治理論和業務知識的學習，不斷提高綜合素質和為人民服務的本領是新時期水利工作者的必然要求。為此該同志認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、高舉鄧小平理論的偉大旗幟，實踐 “三個代表”的重要思想，牢記胡錦濤書記的“兩個務必”，時刻牢記“科學發展觀”，不斷充實自己，增強素質，努力提高自己的領導水平，以堅實的理論作為指導，和黨組織保持一致，做好本職工作。在工作中真正做到學以致用，融會貫通，客觀的分析問題和解決問題，徹底改造自己的世界觀、樹立正確的人生觀、價值觀、按時上下班，從不遲到早退，自覺鉆研業務，服務基層，服務人民。無論做什么事都不忘自己是國家干部，總是克服急噪的情緒，積極、熱情的對待每一件事情，幾年來在明辨事物的觀察力和思維力方面都得到了增強。

回顧三十幾年的工作，該同志取得了較大的成績。但該同志戒驕戒躁，繼續努力，以嚴謹求實、優質高效的工作作風，開拓創新、拼搏進取的精神狀態投身到全縣水利事業中，為遷西水利事業做出了突出貢獻。