第一篇：回國上小學之后紀實故事

2011年9月剛開學，移民加拿大的老余和移民美國的陸太太，說起這幾年帶孩子回國讀小學的事，感覺就像打了一場仗。

就像一個圍城，里面的想出去，外面的想進來。到2011年，Edmond回來讀了五年小學，媛媛讀了三年小學。國內的基礎教育讓老余和陸太太又恨又愛。無論如何，小學一畢業，他們又都要把孩子再帶出去。

美國：不提倡孩子學那么多東西

2008年夏天，陸太太的女兒媛媛在美國讀完了一年級，但陸太太開始覺得不滿。

陸太太1986年移民美國，住在美國東部新澤西州。在這個典型的美國小鎮上，亞裔家庭不多，大部分美國父母都對年幼兒女的教育沒什么計劃，只是放任他們玩兒，很多孩子到了一年級時才開始接觸學習。

陸太太成長于嚴格的中式家庭教育，就像今年被熱炒的“虎媽”一樣，她理所當然也希望女兒和自己接受大體相同的教育。女兒媛媛很小就開始上一個離家很遠的華人私立幼兒園，媛媛在上小學前已經學了很多，并養成了一些基本的學習習慣，媛媛自己也對這種方式很喜歡，覺得每天都過得“很有意思”。

等媛媛上了一年級，問題來了。老師從26個英語字母開始教起——可是這些媛媛兩歲時就會了，她甚至已經不再看圖畫書而改成讀以字為主的故事書。媛媛已經會兩位數的加減法，在陸太太的訓練下，她可以一分鐘做一百個1位數加減法。而美國小學里教的數字加法的進位有些“亂七八糟”。“美國的老師真的不會教數學。”陸太太說。

媛媛一下子覺得一年級的課程沒有挑戰性，“這個學校怎么這么沒意思？”她常常這樣問媽媽。媛媛漸漸變得情緒低落，上課也坐不住，老師因此就在全班學生面前批評她，更傷了她的自尊心。陸太太去找校方，校長回答說：那是你的錯，你為什么要教她那么多？

在陸太太的堅持下，校方還是給媛媛做了一個學習能力測試，結果是：依照美國小學教學大綱標準，媛媛的數學程度已達到四年級下到五年級上的水平；英語程度在三年級下的水平。陸太太希望學校能讓媛媛升級，但校方說，媛媛的確屬于Gifted（天分高），但是我們不提倡讓孩子在小時候學那么多東西，所以我們不同意讓她跳級。

這讓陸太太很氣憤和無奈。陸太太對美國小學的不滿還有很多，比如，國內的小學老師會規范小學生握筆、坐姿，但美國老師明確告訴陸太太：我們不管這個，小孩自由就好。但在陸太太看來，這造成了很多美國孩子的字“難看得要死”。更糟的是，在美國，家長不能問孩子的成績，因為這屬于隱私。陸太太并不是想通過成績來管制女兒，但還是想知道女兒的具體學習情況。

陸太太的美國丈夫有時候也開玩笑說她是“虎媽”。陸太太就回道：“我就是中國媽媽。”還解釋說，虎媽不是個別的，是我們中國的傳統，很多亞洲人的孩子學習比較好，都不是天生的，都是家長工夫花下去的。

陸太太認為，良好的基礎教育能使孩子受益終身。因此，夫妻倆商量后決定：陸太太辭掉工作，帶媛媛回到上海老家，邊做志愿者，邊帶孩子上小學。

家長：不希望孩子

只剩一張華人面孔

陸太太決定讓女兒回國讀小學，還基于一個重要考慮，學中文。

陸太太移民到美國后雖然沒在華人圈里生活和工作，但一直保持著中國情結：我從哪里來，語言從哪里來，“我總覺得我們要有根——我的孩子要有中國根”。

老余和夫人堅持讓Edmond回國上小學，也是這個原因。

老余的大女兒是六年級畢業去的加拿大，中文基本保留了下來。但大多數不到十歲就移民的孩子，中文很快就忘記了。每次在聚會上，老余和夫人發現，從香港、臺灣、東南亞移民去加拿大的華裔，不會中文的個個都想學。“三十歲左右的年輕人也很想學中文，但是已經很難了。”

Edmond出生在加拿大，六歲了，不會說中文，搞不清楚外婆是誰，他理不清中國的親戚關系。在老余看來，Edmond面臨著兩種選擇，要么做根“黃香蕉”，要么“全盤西化，把中國忘了”。但老余不愿意接受第二種選擇，“總不能一個種族最重要的東西沒有了，掏空了，只剩一張華人的面孔。”

老余和夫人下決心不讓中國文化在兒子這代丟掉。為了延續家族的中國文化，余太太不久前還考下了對外漢語教師的資格證，“不管兒子以后娶什么老婆，女兒嫁什么人，他們的孩子我會教，第三代也沒問題。”余太太說。

當然，中國經濟的增長也使他們更堅定了回國的決心。加拿大幾乎所有銀行都有中文部，如果Edmond能學好中文，未來在職場也會多個選擇。因此，老余把Edmond放在了北京市西城區一個地道的北京本地小學，希望孩子能跟大家學“純粹的中文”。

在成就感與挫折感之間

為了接受正規的中式基礎教育，陸太太沒有選擇使用西式教育的國際學校，而是選了上海一所實驗小學，學校對傳統的教育方法做了改進，但也保留了傳統教育的一些精華。

學校里的教育和陸太太想的一樣，從握筆、坐姿等細節開始對孩子的習慣進行規范。媛媛在美國時已經算寫字寫得漂亮的孩子，回國后，老師還是說她寫的“8”字一定要糾正，如果8、6寫不好，數字就會出問題。陸太太覺得這就正是她希望女兒學習的東西。“我們中國的教育有很多好的地方，并不是說國外都是好的。”

媛媛的作業不多，一般在學校做一部分，回家做一部分。“老師規定回家作業必須在半個小時內做完，最多四十五分鐘。”而且老師要求如果到了規定的時間作業還做不完，家長也要讓孩子停下來。每次做完功課，媛媛都覺得很有成就感。

成就感還源自其他方面。媛媛成了學校的小主持人，學校也利用她流利標準的美式英語，錄英語朗讀帶領同學們跟讀，媛媛也經常幫助同學練習口語。為了適應媛媛的學習進度，校方在媛媛的課程上也主動地做了些調整，她跟一年級上語文，數學跟二年級上，英語則上四年級的課。

Edmond卻沒這么幸運。

進小學的第一天，因為完全聽不懂老師說的中文，Edmond哭個不停。一個心理課老師過來安慰他：“你怎么哭啊？你是男子漢！”可是沒有用，Edmond也不懂“男子漢”是什么意思，沒人這樣跟他說過話。

在加拿大，小孩子上課不用規規矩矩地坐著，Edmond也沒見過一排排桌椅的教室，因此，最初回國的時候，坐在第一排的Edmond常常上上課就走到講臺上去溜達一圈兒。

盡管如此，一年級還算順利地過去了，期末考試，Edmond還拿了全班第一。

“每一個孩子都是九死一生”

但幾年之后，老余承認，他最初低估了國內的應試教育，直到親身經歷后，才明白，這套機制究竟是怎樣的。

最大的問題是抄寫。Edmond的作業通常是把字抄很多遍，五遍、十遍，不停地寫。Edmond不喜歡枯燥地寫相同的字，他喜歡閱讀，回國時已經能讀《查理和巧克力工廠》這樣的兒童小說，認識漢字后，Edmond開始讀中文書，什么書都愛看。“把孩子完全禁錮在作業本上，那么浩如煙海的有趣故事就沒有了。”老余和夫人于是幫兒子“做減法”：老師說抄四個，他們只讓抄兩個。

不僅中文要抄，英文也要抄，而且英文作業是英文單詞和漢字意思都抄。Edmond媽媽嘗試和老師溝通：這些英文孩子都會，能不能不抄？答：不可以。少抄？不可以。那中文可不可以不抄？不可以。“我可不可以讓他用這些時間學點更有意思的，帶書去學校看可以嗎？”得到的回復還是：“不可以，你可以去跟校長打招呼。”

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第二篇：冰上拉手,重創之后舞出輝煌紀實故事

“中國紅”在冰面上流淌

與前幾天的首先出場恰恰相反,申雪、趙宏博2月16日在冬奧會自由滑中壓軸亮相。

在他們之前,主要對手俄羅斯、德國組合都出現了失誤,由隊友龐清/佟健暫時領先。盡管減低了沖擊中國隊首枚金牌的壓力,但對于為冬奧金牌復出的夫妻組合而言,“圓夢”成為了最后的堅持。

和以往每次出場前一樣,兩人用緊緊握住的拳頭輕輕地互蹭一下,然后滑向了冰面。壓軸出場的中國名將申雪/趙宏博本賽季的自由滑音樂,來自意大利作曲家阿爾比諾尼的《柔板》,申雪身穿鮮艷的紅舞裙,而趙宏博黑色的衣服上也渲染了紅色,“中國紅”在雪白的冰面流淌。這對攜手18年的冰上伉儷輕盈起舞,單跳、輾轉、托舉、四轉、拋跳……除了趙宏博在一個拋跳接下申雪后因為冰面問題,腳步略有不穩外,兩人的整套自由滑幾近完美。“用心靈滑行”“用愛交流”是對他們這次表演最恰當的描述。一曲終了,兩人將最后的美姿定格在冰面上。仿佛是被兩人完美的演繹所震撼,全場觀眾忍不住全都站了起來,他們為申雪、趙宏博深情而完美的表現歡呼。

隨后就是讓人揪心的等待,對于在等待區的申雪/趙宏博來說,這幾十秒如同他們相互扶持走過那18年一樣漫長。139.91分,裁判給出的分數清晰可見,但申雪/趙宏博并沒有當即反應過來,申雪和趙宏博并不知道當時已經拿到第一,臉上寫滿了疑惑和緊張。“總分216.57分。申雪/趙宏博名列第一!”當現場主持人用充滿激情的聲音宣布最后的結果時,夫妻兩人同時歡呼起來,緊握雙拳,埋頭慶賀。申雪隨后轉過身去,深情地擁抱了主教練姚濱,她趴在主教練的肩頭,動情地濕了眼眶。

站在最高領獎臺上,趙宏博給一直依偎在懷里的妻子一個吻。這一刻,他們為一個冰上童話劃下了最完美的句號。18年的牽手,申雪、趙宏博,收獲了奧運金牌和甜美愛情。

冰上情緣

拉手18載,還要拉一輩子

在花樣滑冰的世界里有句行話,男、女選手搭檔叫“拉手”。申雪在14歲那年,懵懂無知地和年長她6歲的趙宏博“拉手”了,沒想到,這一拉就拉了18年。18年的冰上情緣,曲折的過程、完美的結局,一切仿佛是個童話故事。

1992年6月,已經獲得亞洲冠軍的趙宏博的搭檔受傷,國家隊正在為趙宏博尋找新的搭檔。還在練單人滑的申雪是候選人之一,卻不是希望最大的。是申雪那個一直特別喜歡看雙人滑的媽媽和教練懇談幾次后,才圈定了申雪。

年僅14歲的申雪對“拉手”這個概念還很模糊。申雪說:“你知道當時教練告訴我改練雙人滑,和趙宏博拉手,我的第一反應是什么嗎?啊,太好了,終于有人幫我捂手了。”一直習慣了冰上獨來獨往的申雪,第一次感覺有個可依靠的肩膀是如此幸福。

對于已經快滿20歲的趙宏博而言,看到教練找來的“黃毛丫頭”,不禁一愣。“她那么小,我都怕說話重了把她嚇著。但也可能正因為她太嬌小,初次牽起她的手,就想保護她。”

年齡相差了6年,比賽經驗、甚至人生經歷都差了一大截,兩人一開始真的不知道該怎么相處。趙宏博回憶起那段時光,“我的朋友和她的朋友不一樣,她喜歡在西單看那些小裝飾品,我肯定沒那耐性,而她覺得我朋友太‘復雜’。”申雪面對已經是全國冠軍的趙宏博,心中充滿忐忑和不自信,她的腳步似乎總也跟不上男伴。直到有次姚濱發火狠狠地罵了趙宏博一次,讓他學會等待小雪的腳步。“宏博,不管小雪如何冒險,如何在空中翻騰,總有一雙臂膀在下面等著她落下。”“至少在冰上。”姚濱和趙宏博的對話,仿佛注定了申雪的一輩子。

“每次我們不合拍,我們教練就會沖我們喊:拉手不是隨隨便便的事,也沒有輕易說分開的。兩人生一起生,死一起死!”申雪說。

2006年挫折

“我愿意做宏博哥的拐杖,他累的時候可以扶著我。”

2006年都靈冬奧會前半年,當他們在為都靈冬奧會做沖刺集訓的時候,趙宏博倒在了冰面上……當“跟腱斷裂”這四個字殘酷地出現在診斷書上時,趙宏博不敢相信自己的眼睛,“我想可能一切都完了。我抱著申雪,兩人嚎啕大哭。”

第一次,申雪覺得自己不是那個需要被保護和照顧的人。她每天獨自去訓練,因為只有她發自內心地相信他們還能參加都靈冬奧會,趙宏博才有堅持治療的決心。然而只要不在趙宏博面前,她時刻都想哭,“看到張丹和龐清的手有人拉著,我都很羨慕,甚至已經到了嫉妒的程度,我在冰場上也想哭。”

三個月后,趙宏博跟腱斷裂后第一次上冰,申雪的手心里面不再是空蕩蕩的,“我愿意做宏博哥的拐杖,他累的時候可以扶著我。”第一次,在冰面上由她領著他,趙宏博發現那個“黃毛丫頭”已經長大了。又過了3個月后,趙宏博戴著夾板和繃帶,和她一起站在了冬奧會領獎臺上。“雖然和4年前一樣,仍然是一枚銅牌,但是為了這個結果,我們付出的要比4年前多得多。”

又過了兩天,趙宏博陪申雪去看了自由式滑雪空中技巧女子決賽,這是中國代表團在冬奧會上另一個有可能沖擊金牌的項目。寒冷的雪山上,申雪緊緊地依偎在舞伴的身邊。回住地的路上,申雪暈車了,在大巴的最后一排,她趴在趙宏博膝蓋上,不停地嘔吐。趙宏博用手撫摸著她的頭,他的衣襟也被吐臟了。“6個月后,我又覺得自己有能力去呵護她了。”

“很難說出來我們是什么時候產生愛情的,就像我也很難告訴你,我們到底是誰先喜歡誰一樣,一切都太自然了。也許是我們一起走過都靈的那些歲月后,我真的醒悟了。”趙宏博回憶說。

2007年求婚

“我想給她一個驚喜,這是我能想到的最浪漫的事。”

2007年3月21日,在東京世錦賽上,兩人結束了最后的比賽后,當《沉思》最后一個音符落下,趙宏博單腿跪在冰面上,“最后一個動作后,我的腦子一片空白,求婚是事先想好的,不過我沒告訴小雪。我想給她一個驚喜,這是我能想到的最浪漫的事。”但趙宏博沒料到,申雪竟然也“撲通”跪下了,結果到嘴邊的“嫁給我吧”被生生堵了回去。只好親吻小雪的臉龐,“如果我準備個戒指掛在項鏈上就好了,不過最重要的是比賽,我會再向她求婚的。”

“誰讓你沒提前跟我打招呼?沒戒指,也沒說讓我嫁給你,我哪能就這么同意?”拿到2007年世界花樣滑冰錦標賽雙人滑冠軍的申雪在對搭檔“發脾氣”,但此時申雪臉上浮現的是29年來最美麗的笑容。

求婚、退役,申雪、趙宏博的冰雪情緣似乎已經演繹了一個完美的結局,除了奧運金牌——這個中國選手從未觸摸過的最高夢想。

2010年圓夢

“每天上場對對方說小心,全力以赴集中精力千萬別受傷。”

2010年2月15日,情人節的后一天,在前一天的情人節時,趙宏博把短節目的歷史最高分作為禮物送給了已經成為他妻子的小雪。而這一天,冰上的4分鐘,將他們18年的拉手默契發揮得淋漓盡致。在曲終的一刻,夫妻兩人雙雙跪倒在冰面上。

“回來,就只是為了金牌。”這是趙宏博的豪言,但留意兩人2007年退役后的軌跡,他們似乎從未離開。“這兩年我們從未真正離開冰面,也時刻留意著每一場比賽,甚至會積極討論別人的動作該如何改善,這些話題講多了,我們都默契地覺得,是回去的時候了。”趙宏博回憶道。

37歲的趙宏博,是花滑歷史上最老的冠軍了,復出的道路絕對要比想象中艱難。趙宏博說:“訓練吧,回來練得很多,能疼的地方疼了一個遍,奧運會前教練還壓著我們少練點兒,之前都練到極限了。”申雪接著說:“都練到教練說不能再練了,每天上場對對方說小心,全力以赴集中精力,千萬別受傷。”

18年后,趙宏博第二次在賽場上親吻申雪,這一次,他們站上了最高領獎臺。18年前,他們第一次拉手,成就了一個冰上童話。此后,他們還將拉手一輩子。

第三篇：小學 家訪紀實故事

家訪紀實故事

豐谷小學 胡昱

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯系家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。即使現代通信再發達，電話、電腦及網絡再普及，家訪還是具有獨特的不可替代的功能，因為教育是情感與思想的碰撞，需要面對面、心對心地密切相連。學生的許多校外表現及家庭背景是難以“一線牽”的，而教育對象的“第一手資料”則需要借助家訪直接渠道獲得，家訪是永遠不會過時的。

蒙臺梭利說過：“教育就是激發生命，充實生命，協助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發展這種精神。”恩格斯也曾經指出：“ 人只為可能達到的目標努力奮斗。如果孩子們自認為目標不可能達到，就失去自信，從而失去努力的方向。所以，要爭取家長的了解到這一點，并從生活中發掘他們的點滴優點，加以擴大，讓孩子在愉悅的心情下茁壯成長。方法：家訪前的準備。想幾條學生的優點，并要有具體的事實。讓家長聽了高興，學生聽了感激，為以后的教育鋪平道路。“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調。”這句耐人尋味的話是教育家蘇霍姆林斯基說的。是的，現代高速發展的社會，為孩子提供了一個五彩繽紛的世界，在這樣的環境下，孩子的內心世界也會象外面的世界一樣紛繁復雜，不可揣摩。這樣的時代需要的教師，就是能進入學生內心，與學生共同感受，共同歡樂，共同傾聽，能與之進行心與心交流的人，不僅在學校，而且能走進學生的生活圈子，了解他們的另一面。家訪就是為我們教師提供的一個這樣的平臺。

我班就有個小女孩，矮矮的個子，瘦瘦小小，沉默寡言，總是用自己那雙明亮的眼睛，悄悄的注視著周圍的一切，教了她的這段時間，從來沒見他上課時舉過手，回答過問題。下課后，她總是一個人靜靜的在一邊玩，看書，畫畫，有時自言自語，真是一個孤僻的孩子。有一次，學生寫一篇描寫景色的文章，我無意

間看了她的作文，我那么強烈的感受到了他內心世界的豐富，那么美的世界里，仿佛只有他一個人存在，只有他一個人在盡情的享受，在盡情的玩耍，這個世界是那樣寧靜，那樣空靈，沒有喧囂，沒有吵鬧。她的作文讓我震撼,再這樣下去,孩子會更加沉浸在個人的世界里,與外界拉大距離,這樣對她的成長極為不利。就這樣，我踏進了她家的門。原來，她的父親很早就生病癱瘓在床了，失去了勞動能力，家里的一切都是靠母親幫別人種植大棚草莓微薄的收入。父親由于生病，情緒一直不穩定。平時在家或者給她輔導作業的時候難免沒有耐心，有時會吼她，她也越來越害怕和父母交流，越來越害怕和其他人交流。她媽媽一直覺得她心里負擔太重，雖然收入不高，但還是盡力滿足她的吃穿用方面的要求，不讓她覺得過的比別人差。但是孩子還是比較敏感德爾，在家里做完作業也幾乎不怎么和家里人聊天，在學校也不喜歡和我交流。也許是膽怯，也許是害羞，也許是自卑。于是我盡量溫柔地告訴她，我很喜歡她，她很乖巧懂事，希望她多和我聊天，生活學習上有什么困難都可以找我。她輕輕地點了點頭。作為他老師的我此時此刻只有無盡的悔恨，為什么沒在平日多關心她？卻讓如此小的她嘗到這個年齡不應該受到的痛苦？就這樣，與家長沒有華麗的詞藻，沒有動聽的話語，沒有彼此的客套，有的只是真誠，有的只是老師與家長的共同心愿，有的只是對孩子無盡的愛。因為這個共同的目標，我們走到了一起，我們探討了共同的關于孩子的話題。我決定在以后的日子里盡量引導他走出自我.讓班干部多和他接觸,與他成為朋友.我也對她多一些關心。.高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。”只有愛孩子，才可以教育孩子。愛，是通往成功教育的橋梁，也是一條基本的教育原則。與家長的及時溝通，與家長之間的一次次短短的接觸，一個個小小的故事，可以使我們更加的了解孩子，使我們更加公平的看待孩子，使我們更加恰當的教育好孩子，使我們用期待和發展的眼光看待他們，使我們有敏銳的觀察力，善于捕捉、發現學生身上的閃光之處，使他們在表揚中體驗到成功的快樂,增強自尊心和自信心，在避短中看到自己的未來與希望,感受到老師的信任和期待,而這一次感受,甚至能改變孩子的一生??

第四篇：小學_家訪紀實故事

家訪紀實故事 良河西學校

家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

我班就有個小女孩，矮矮的個子，瘦瘦小小，沉默寡言，總是用自己那雙明亮的眼睛，悄悄的注視著周圍的一切，教了她的這段時間，從來沒見他上課時舉過手，回答過問題。下課后，她總是一個人靜靜的在一邊玩，看書，畫畫，有時自言自語，真是一個孤僻的孩子。有一次，學生寫一篇描寫景色的文章，我無意間看了她的作文，我那么強烈的感受到了他內心世界的豐富，那么美的世界里，仿佛只有他一個人存在，只有他一個人在盡情的享受，在盡情的玩耍，這個世界是那樣寧靜，那樣空靈，沒有喧囂，沒有吵鬧。她的作文讓我震撼,再這樣下去,孩子會更加沉浸在個人的世界里,與外界拉大距離,這樣對她的成長極為不利。

就這樣，我踏進了她家的門。原來，她的父親很早就生病癱瘓在床了，失去了勞動能力，家里的一切都是靠母親幫別人種植大棚草莓微薄的收入。父親由于生病，情緒一直不穩定。平時在家或者給她輔導作業的時候難免沒有耐心，有時會吼她，她也越來越害怕和父母交流，越來越害怕和其他人交流。她媽媽一直覺得她心里負擔太重，雖然收入不高，但還是盡力滿足她的吃穿用方面的要求，不讓她覺得過的比別人差。但是孩子還是比較敏感德爾，在家里做完作業也幾乎不怎么和家里人聊天，在學校也不喜歡和我交流。也許是膽怯，也許是害羞，也許是自卑。于是我盡量溫柔地告訴她，我很喜歡她，她很乖巧懂事，希望她多和我聊天，生活學習上有什么困難都可以找我。她輕輕地點了點頭。作為他老師的我此時此刻只有無盡的悔恨，為什么沒在平日多關心她？卻讓如此小的她嘗到這個年齡不應該受到的痛苦？就這樣，與家長沒有華麗的詞藻，沒有動聽的話語，沒有彼此的客套，有的只是真誠，有的只是老師與家長的共同心愿，有的只是對孩子無盡的愛。因為這個共同的目標，我們走到了一起，我們探討了共同的關于孩子的話題。我決定在以后的日子里盡量引導他走出自我.讓班干部多和他接觸,與他成為朋友.我也對她多一些關心。.與家長的及時溝通，與家長之間的一次次短短的接觸，一個個小小的故事，可以使我們更加的了解孩子，使我們更加公平的看待孩子，使我們更加恰當的教育好孩子，使我們用期待和發展的眼光看待他們，使我們有敏銳的觀察力，善于捕捉、發現學生身上的閃光之處，使他們在表揚中體驗到成功的快樂,增強自尊心和自信心，在避短中看到自己的未來與希望,感受到老師的信任和期待,而這一次感受,甚至能改變孩子的一生……

第五篇：小九的換草運動之后紀實故事

換草運動上翠綠的一片葉

故事是從小九的一次換草運動后，重新拉開序幕的。

2010年元旦，小九來哈爾濱，跟徐若溪擠在一張小床上。大學四年，她們是上下鋪，無數次這樣擠在一張小床上聽許巍的歌，熱淚盈眶。畢業三年后，徐若溪回到家鄉，小九做了空中飛人，居無定所。

小九說，我帶著冉平去相親了。徐若溪的心忽悠了一下，塵封的往事再一次被揭開。

其實就是換草運動。我跟幾個眼瞅著就是剩女的朋友組織的，把各自的藍顏啊，或者是身邊無感的有為青年都拉去認識一下，擴大社交圈，沒準就都遇著真命天子了呢！

徐若溪咬了口小九帶來的北京果脯，牙突然疼了起來，問：那……你們都遇著沒？

遇著了我這大冷天還往冰城跑？早溫香軟玉共枕眠去了！

徐若溪想問的自然不是小九，她似不經意地又問：冉平呢？

別提他了，姑娘我若不是臨時抓不到人救場，哪會帶他？木頭一根，一根木頭。不過，也別說，這年頭油腔滑調的男人太多，冉平倒成了換草運動上最翠綠的一片葉子，好幾個姐妹說他酷。我說是悶好不好！不知道他是幾年沒吃肉，一頓飯下來，他的眼里只有蜜汁梅肉，掃都沒掃姑娘們一下。弄得我都不好意思對姐妹帶來的帥哥下手……

徐若溪抱著抱枕無聲地笑了，他怎么沒跟那竹桿姑娘呢？

我當初就看衰他和竹桿姑娘，兩人走路隔著一米遠，那叫戀人嗎？果然吧！小九說：我總覺得你倆有點事呢？我的直覺一向準。

原來你并不是桃花潭水深千尺啊

徐若溪是怎么坐到冉平身邊的她已經記不清了。只是她記得他跟個石像沒兩樣，每日最后一個進教室，兩條長腿晃晃蕩蕩的，頭發亂著，若溪常想那頭發里會不會忽然撲愣愣飛出幾只麻雀來。他戴著黑框眼鏡，永遠是白襯衫牛仔褲，眼睛不大，退一萬步，都跟徐若溪理想中的白馬王子沒有半毛錢關系。

徐若溪想家，上課之前，生活委員把一封老爸的來信遞給了徐若溪。然后整整一節課，徐若溪都在掉眼淚。冉平掏了半天，掏出半包紙巾，拍了拍徐若溪的肩膀遞給她。下課時，冉平說：想家時，可以看一本最枯燥的書，比如……他抖了抖手里的政治經濟學教材。徐若溪努力地笑了一下，眼淚又涌了出來。

給你講個笑話。冉平推了推眼鏡。徐若溪桃子樣的眼睛第一次碰觸到他的目光。有一只老虎感冒了，想要吃掉熊貓，熊貓哭了：你感冒了，干嘛要吃掉我啊？老虎說：廣告上都說了，感冒就要吃白加黑！徐若溪的笑點很低，她笑了，然后說了句：原來你并不是桃花潭水深千尺啊！那是寢室姐妹們談論班級里男生時，小九給冉平的評價。她說：陰郁男不好，心理不健康。還有，我媽說，焉人出豹子……

冉平撓了撓頭，說：其實，我也想家。

清風吹出來的模樣人人愛

寢室里大部分姐妹都有了“情況”時，徐若溪還“素”著。小九說：系花，別托大了。看準了就下手唄。

徐若溪把周圍追的人在心里過了一過，想咬牙牽一個，結果想想也不對，愛情是要這么勉強將就的嗎？

某一天，自習課上，她側著臉問冉平：你會因為寂寞而找個人談戀愛嗎？

冉平搖了搖頭，又搖了搖頭，他說：寂寞就寂寞吧！

因為他這句話，她高興了一小天。直到躺在床上，想自己這一天怎么會心情這么好時，才忽然意識到冉平在自己心里有了位置。

是誰說的，在自己愛的人面前，再優秀的女孩都是自卑的。徐若溪想，就是現在這樣的狀態也挺好的。

可是，冉平打破了這樣的狀態。他有了女朋友。

遠遠地，他帶著她向徐若溪走來。徐若溪很想轉頭走掉，很想上天入地，總之不要笑靨以對。但她臉上還是綻開了一朵花，她說：同桌，以后有人管你了，頭發別再弄得跟犀利哥似的，我總害怕那里飛出鳥來。笑話說得有點冷。冉平那瘦得竹桿一樣的女友警惕地看著徐若溪。徐若溪落荒而逃。

晚上，躺在床上，風徐徐吹進來，淚熱熱地流下去，變涼。自那日之后，怕自己如涓涓細流一樣的心事外泄，徐若溪索性換了一張面孔。不茍言笑。后來，換了座位。

新年時，冉平抱著吉它唱了方大同的《紅豆》：還沒好好地感受/雪花綻放的氣候/我們一起顫抖會更明白什么是溫柔/還沒跟你牽著手/走過荒蕪的沙丘/可能從此以后學會珍惜天長和地久……

徐若溪發現，冉平長得真的很像方大同。

那晚，徐若溪跟姐妹們出去喝酒，醉到吐，是個大眼睛男生背她回來的。

所有人都以為，徐若溪會順理成章成為大眼睛男生的女朋友。可是徐若溪說了對不起。

畢業晚會上收藏的秘密

很快就畢業了。悲傷的氣氛彌漫。

畢業晚會要散場時，不知誰提議全班同學坐成一圈兒，每個人在紙條上寫一個自己的秘密，傳給右邊的人，這樣每人分享一個自己秘密的同時也保守了一個別人的秘密。徐若溪坐在了冉平的右邊。

紙條傳過來，她攥在手心里沒看。回到寢室，夾到衣箱最里面的夾層里。她不敢看，她害怕看到的是他愛那個竹桿樣的女孩。

大家如鳥獸散。徐若溪堅持不肯留在北京，她要回家鄉，冉平跟同學一起送她上火車，他的目光深不見底，他說：你還是戀家！

她笑了，揮了揮手，眼淚滾下來。他伸出大拇指，輕輕抹掉眼淚，他說：找個愛你的人，幸福地嫁掉吧。

徐若溪很想抱抱他，哪怕就抱一次也好。雙臂幾乎張了出去，他閃到一邊，提起她的行李箱登上火車。她跟在后面，火車就要開了，他急急地往外走，徐若溪叫了聲“冉平”，他沒回頭，再叫時，他已經站在站臺上了。

眼淚鋪天蓋地涌出來，后來小九多次質疑她的那場淚雨。她說：你不是理智到冷漠的嗎？怎么會哭成那樣，又不是戀人分手？

徐若溪淡淡地說：那樣風清月白的青春歲月還哪里找去？

思念不聽話，自己跑出來

2010年夏天，徐若溪開了微博。微博上她的ID是“我愛方大同”。畢業晚會上，她寫給右邊同學的紙條上寫的也是這句話。

校友錄里很熱鬧。有人結婚了，有人得子了，有人離婚了，有人出國了。曬照片，曬薪水，曬愛人的美貌與財富……只是從沒見過冉平留言。

徐若溪有些失望。在很長的時間里，她總會夢到他，夢到他抱著吉它唱歌，夢到他赤腳站在雪地里，伸出手給她，她想拉，卻怎么都夠不到。

后來，便不再夢到了。

她也淡了跟舊同學聯系的心思。她不再去校友錄。只是有一天，微博上有人在七夕情人節時發起寫自己的戀愛故事活動。她不知哪根筋搭錯，她寫了她曾經愛過一個很像方大同的人，她曾經恨自己不是瘦到竹桿一樣的女孩，減肥減到頭暈。她寫，如果時光再重來一次，我一定要告訴他，我愛他，然后，愛咋樣咋樣。

那條微博很多人留言。其中有一條留言說：我知道你愛誰，我是收你紙條的右邊的同學。

徐若溪無論如何也想不起來收去自己秘密的右邊同學的樣子。回復了“呵呵”兩字。那人繼續回：他也知道你愛方大同，他用一頓酒買去了你的秘密。

徐若溪石頭一樣立在電腦前。她想起自己還收藏著他的秘密。她瘋了一樣找那只箱子。箱子早已老邁龍鐘丑了臉。但是，阿彌陀佛，紙條還在。

她打開，紙條上清清楚楚地寫著四個字：我喜歡你！

徐若溪淚如雨下。

思念再也容不下一刻等待。她跑去機場。

飛機在北京落地時，北京的大太陽像極了她雀躍的心情。

她打電話給小九，她說：趕緊召集人，我來首都了。

小九在一片嘈雜聲中喊：若溪，來得早不如來得巧，咱北京的同學都在呢，冉平，你同桌冉平結婚，我們正喝喜酒呢！

明晃晃的陽光下，兜頭一盆冷水澆得徐若溪透心涼。

她在機場坐了兩個鐘頭，買了回哈爾濱的機票。

愛情，下落不明

2011年春節，小九居然嫁到了哈爾濱來。徐若溪陪她試婚紗時，她說：若溪你信緣分不？有件事我說了你別罵我，其實，冉平一直愛你。

徐若溪替小九整理裙擺，淡淡地說：是嗎？

當然是，我那時不跟他們寢室的那誰談戀愛嘛，他說冉平喝醉酒叫過你的名字。

徐若溪手里的別針扎了手，她說：那他還找別人？

他是乙肝病毒攜帶者，他父親就是肝癌過世的，竹桿姑娘也有……

徐若溪的心被撕扯了一下。

他現在的妻子也是他的病友……你的微博他每天都看……

徐若溪聽不見小九說的話了。眼淚一滴滴落到手背上。小九彎身抱住若溪，若溪揚起頭問小九：小九，你告訴我，我的愛情去哪了？它怎么就這樣陰差陽錯下落不明了呢？

那天，徐若溪最后一次更新了微博。她說：我終于可以放下了，不是因為你的病，而是因為你的不信任，你的不勇敢。我不要下落不明的愛情。

關上電腦時，整個城市被一場大雪裹得粉妝玉砌的。徐若溪一個人出去呼吸了一口凜冽如凍的冷空氣，在雪地上歪歪斜斜踩出了一行腳印。