第一篇：最新教師崗前培訓心得

五天的崗前培訓結束了，雖然時間不是很長，但對于我和另外幾個剛來到五中的新老師來說，簡直是一劑良藥。

俗話說：“玉不琢，不成器。”幾天下來，感受頗多：第一天的培訓就使我對學校的規章制度有了較深入的了解。在今后的工作中避免了好多麻煩。會少走很多彎路。以后的幾天里，學校領導及原五中的各教研組長、有經驗的年青老教師犧牲自己的休息時間在業務方面給予我們耐心細致的講解，毫無保留地將教學中常出現的問題告訴我們，在做課時，從各個環節上為我們把關。在師德方面，我們觀看了北京有名的優秀教師的師德報告會。這些都使我受益匪淺。結合學校的要求和建議，我認為應該做到以下兩點：

一、善于鉆研、不斷學習

當今科技發展日新月異，學校發展蒸蒸日上，需要擁有一支數量充足、素質優良、治學嚴謹、業務精湛且富有創新精神的干部、教師隊伍。廣大教師們在自己的工作崗位上都勤于實踐，善于鉆研，而且取得了豐碩的教科研成果。我們要努力向他們學習，從業務上多下功夫，做到不懂就問，不能不懂裝懂。在這里我所說的學習還包含另一個方面，即“學習做人”。我認為這是基本的，也是值得重視的，俗話說“做事先做人”，這句話說的非常好，一個人連做“人”都不會，缺乏基本的素質，那么這個人做事也不會取得大的成功。不斷的學習，自我反省，學習他人，努力做“人”。

二、注重交流、增進友情

交流是人與人之間最原始的行為，它可以使雙方增進了解、促進溝通、互通信息、加深情感。在“構建和諧校園，爭創一流名校”的辦學思路的指引下，我會和同事們搞好關系，注重業務上的交流，增進同事間的友情，真抓實干，雷厲風行，爭取在較短的時間內就有較大的收獲。

馬上就要開學了，我將會以一個嶄新的姿態融入到學校的各項工作中，在工作中孜孜不倦的向領導和同事們虛心學習，不斷的完善自我，做好分內工作，為這片美麗的校園獻出自己所有的熱情和力量!最后，誠摯的感謝學校同事和領導在工作中對我的幫助和關心，也感謝學校給了我這樣好的學習機會，我將會在以后的工作中更加努力。新教師崗前培訓心得[打印] [繁體中文] [字號：t|t] [收藏到： qq 百度 雅虎] [下載本文]導讀：新教師崗前培訓心得：懷著無比自豪與激動的心情，我很榮幸地成為五中教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學校為了使我們新來的教師能盡快地適應學校教學工作，特地對我們。文章“新教師崗前培訓心得”正文開始>>懷著無比自豪與激動的心情，我很榮幸地成為五中教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學校為了使我們新來的教師能盡快地適應學校教學工作，特地對我們進行了為期五天的崗前培訓。這次培訓內容十分豐富，包括學校領導對青年教師提出的期望與要求、班主任工作培訓、優秀教師的教學觀摩，青年教師講課的評比以及師德教育等。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

首先，我對教師這一職業有了更新、更清楚的認識。

“師者，所以傳道、授業，解惑也”，這是我培訓前對教師職業道德的理解，經過培訓，我的這一認識上升到一定的高度了。教師不單單是文化的傳遞者，還是榜樣。所謂“學博為師，德高為范”就是這個道理。學生都有“向師性”，是做人的一種認同感，而教師的人格力量是無形的，不可估量的。因此教師要成為學生的引路人，還要成為能和學生“交心”的益友。師生之間的融洽度、親和力要達到朋友一樣，這就要求教師必須要懂教育學、心理學等方面的知識，了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，能給予他們及時的幫助。培養學生健康的心理素質，這是完成角色轉換的關鍵，也是教師成為管理者的關鍵，教師有較強的組織領導能力、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。

其次，集中培訓為我們提供了許多教學方法和策略。

在談到教師發展問題上，學校領導和各位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構，終身學習、愛崗敬業的做法。所謂終身學習即努力學習，不斷充實自己;愛崗敬業則要愛職業、愛專業、愛學校、愛學生;在教學教法方面，幾位優秀教師又不遺余力地傳授給我們寶貴的經驗。這些學習使我認識到，教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，以學生發展為本，貫穿新的教

學理念，才能以新的教學姿態迎接新的挑戰。我將擔任高一年級的歷史教師，如何能有質量、有效率、有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力備課，努力鍛煉，努力學習……。當然這其中必不可少的是向其他老師多學習，從而提高自己的教學水平。

再者，我對班主任工作也有了新的認識。

班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過這次班主任培訓，使我豐富了班主任工作經驗，同時也堅信在以后的工作中會更輕松有效。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務工作水平盡快提高。

這次培訓中，校領導和各位老師對新教師充滿了期望和鼓勵，鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明才智，不怕吃苦，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我們對未來的工作充滿了信心和動力，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給予我切實的指導和鼓勵，在今后的工作中，我將做一個忠于事業、終身學習、勇于探索、自強不息的人，以自己的實際行動來五中做貢獻，實現自身的價值。

第二篇：教師崗前培訓心得

教師崗前培訓心得

學高為師，身正為范

2018年是我人生非常重要的一個轉折點，我們即將從學校走向社會，從大學校園走進小學校園，從一名學生變成一位教師，我心懷忐忑但又充滿期待。非常感謝教育局的各位領導能夠提供給我們崗前培訓這一珍貴的學習機會。這三天的培訓雖然短暫，但使我受益匪淺。給我指明了前進的方向，讓我更清楚的明白了如何做一名學生喜愛，家長信任的好老師。同時更加堅定了我奮身教育事業的決心和信心。

這次新教師崗前培訓的內容全面而細致，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學常規、師德師風、心理健康教育、教師職業道德規范、新聘教師成長經驗介紹等諸多方面的系統學習。從教師起點的調整積極心態到面對新工作、新挑戰；如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習慣到良好的心理素質；從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處；從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師；如何上好一堂課....一場場精彩的講座使我的教學觀念進一步得到更新。教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業，塑造靈魂這一神圣的使命是用金錢無法衡量的，也是金錢所無法取代的。一種使命感油然而生，面對一個個鮮活靈動，性格迥異的學生，我們應該怎樣去締造他的靈魂。

學高為師，身正為范。所謂學高為師，就是教師在教學過程中要具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平，這樣才能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵和鞭策學生。要給學生一杯水，老師要有一桶水”，這句話曾經在教育界一度非常的流行。但處于信息高速發達，社會快速進步的時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。簡單的一桶水似乎并不能按組學生的需要，這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育理念的前提下不斷學習。正如陶行知先生說過：“活到老，學到老。”要使自己的這一桶水成為一桶源源不斷的活水。

身正為范。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”身教重于言教。教師職業具有很強的示范性，教師要求學生做到的，首先教師就應該做到；教師要求學生不能做的，教師自身也一定不能做。教師不僅要教授學生知識，更要教授學生做人做事的態度與行為，處處為學生表榜樣、事事作表率，在工作上，為人上嚴于律己、以身作則，才能達到身正為范的楷模。

教師不僅僅是孩子們的老師，更是孩子們的朋友，是孩子們父母。著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶走半根草去。”我想這正是教師無私奉獻的典范。三天的培訓，雖然每節課的授課教師都不一樣，但是每個老師都提到了要關愛學生，與學生建立良好的師生關系。尤其是優秀班主任的講座，更是讓我深深的感到老師的愛是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭情況好的還是家庭情況不好的，無論是安靜的還是調皮搗蛋的，他們都需要教師的關愛。愛心是一個教師必須具備的品質，是老師工作中不可或缺的道德情操。愛心是消除學生和老師之間情感障礙的保障，是架起學生和教師之間溝通和成為知心好友的橋梁。學生能夠對老師做到“親其師，信其道”，學生只有和老師親近了，才會信任教師，相信教師所說并接受老師的教育。愛學生，首先就要了解學生，了解每一個學生的愛好與才能，了解他們的個性特點和精神世界。其次，愛學生就要尊重學生、公平的對待學生，把每一位學生都看作自己的子女，不偏袒優生，對學習不好、表現較差的學生，做到不歧視不厭煩，充分的給他們成長的機會和空間，公正對待，耐心熱情的開導和輔導，促其進步。用心教育，靜待花開。

總之，通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的小學教師，為我們國家的教育事業，為我們教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。

第三篇：教師崗前培訓心得

培訓心得

上周參加了學校舉辦的新來老師崗前培訓，雖然時間緊促，但在學校各位領導和各科室主任的精心準備下，呈現給了大家豐富而深刻的相關知識，作為受訓的一員也從中得到了一些新的認識和感受。

經過本次培訓，我認為此次學校組織的崗前培訓內容豐富，針對性強。從雷校長和周校長的講話中，感受到了學校對新教師的重視、關懷和期望，領會了學校的辦學理念和發展思路;從主任的介紹中，感受到學校嚴謹治學、規范管理的工作作風，熟悉了各項規章制度和相關政策;本次培訓的每一個環節都使新進教師受益匪淺，給各位新進教師帶來了業務上的巨大提升，讓我真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任，也讓我我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。本次開學前期的崗前培訓為各位新進教師未來的教師工作道路打下了堅實的基礎，也為我們今后的教育事業的發展做了重要的鋪墊。教育形勢快速發展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學經驗的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新教師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創設了一個良好的學習環境。

總體回顧思考這次教師培訓，讓我感受最深的是以下二個方面：

一、從教學管理方面

剛進入教師崗位，有很多不熟悉的地方，尤其是在教學上面對于學生的管理方式上。本次培訓中周校長講到了相關的內容，讓我認識到了管理的靈活性和藝術性，對于周校長提出的“第一條高壓線”，不管出于何種原因不能體罰學生。并指出在上課之前，要先抓好班級紀律，只有管理好第一堂的班級紀律，以后上課才不會擔心紀律問題。

二、從教學方面

在本次培訓中周校長特意強調了了關于老師上課之前應該做好的準備，作為老師的我們應該做好充分準備去上課，提前備好三次課，做好教案的編寫，而不是只是拿著課本進入教室給學生上課。對于我們新老師來說，在教學準備上有所欠缺，所以周校長跟我們說如果有問題，不清楚、不明白的地方，可以請教于在學校老教師。并在會上提出了“第二條高壓線”，在上課教學中，不能收取任何學生的錢，所有需要買的教學用具，都需要通知家長去買，我們老師不能接手去做。作為老師要想“教書育人”，我們應該從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表，以身作責。今天能夠站在講臺稱作教師，那么他必定是從昨天的學生時代走過，從學生轉換到老師，只是一個身份的轉變，同樣經歷了學生時代，那么我想對于學生在這時期和階段的思想和行為，我們應該是很能了解和體會的，所以對于學生的所作所為我們不應該感到不可思議，很稀奇，而是應該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。

最后，感謝這次開學前的教師上崗培訓給了我如此之多、之全方位的指導，我將在以后的工作中更加努力做好自己的本職，不辜負學校對我的信任。我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，爭取早日成為一名合格的教師

第四篇：教師崗前培訓心得

崗前培訓----提升師德心得體會

摘要：“教育大計，教師為本”。教師是知識的傳播者、文明的培育者、人類靈魂的工程師，而師德師為師之魄。

關鍵詞：發展 自身素養 對待學生 自省

夏末，懷著滿心期待與一絲緊張的心情，開始了為期5天的教師崗前師德培訓。特別感謝翔安區教育局開展的此項教育學習，講座有安排一線的骨干教師，有教育局和政府部門的領導，更有退休后任致力于教育事業的老前輩，這些足以體現我區對教育事業的重視。大家齊聚一堂就當前師德建設中的熱點問題進行熱烈的討論，通過學習與討論，受益匪淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年成長的引路人。目前時代進步的環境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新問題和新的挑戰。然而，依靠大家的幫助以及自身努力我們也堅信我們將會迅速成長撐起翔安教育的半邊天。開班第一天就有教育局領導呂武藝為我們指引方向，步入行業初始，首先應做到角色轉換，由一名學生變為老師，依賴變為被依賴，隨心所欲變為嚴于律己，以身作則；其次，進入一個新的環境，處理好與教師，與學校的關系，作為一名新教師也許還是班主任就顯得尤為重要，班主任就將是溝通學生與教師，家長與學校的重要橋梁；再次，端正工作態度，正是360行，干一行，愛一行。有人舉例一個關于水的實驗，高中畢業后的同學聚會，大家都驚訝一名女生的容顏幾乎沒有一絲變化。她的回答是“我每天洗臉的時候都對水說我愛你，”因此水也賦予了她年輕不老的容顏。雖然事例無法取證，但當我們用心經營一件事的時候，它也一定會回饋給你最好的 最后，呂老師也指出不想當將軍的士兵不是好士兵。因此給我們指出了業務提升的路徑：合格—骨干—名師。雖然走上教師職業道路上前方有未知也充滿挑戰，但呂老師的這四點就是對我們新教師素質以及師德提高的期待和具體要求。

教師如何提高自身師德，我有如下體會：

一、教師需明確自己發展所需要具備的幾點同時做到常自省

教師這項行業，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責，對科學負責。而在開始就做好一個職業規劃非常重要，就像扣扣子的道理一樣，系好第一粒扣，接下來才能平整系好所有扣子。教師行業做好規劃，才能讓我們走的更踏實，也走的更長遠。我們常說3年合格，5年優秀，8年骨干，這樣一個漫長的過程就需要我們踏實下來，做好手上每一份工作，沉淀自己。張世欽老師也點明了每一階段的具體要求：積累期，規范自己言行，多向優秀教師模仿，勇于操作；成熟期，形成自己的個性，對教學活動能有自己的反思；創造期就需要我們有琢磨的精神，總結規律，創造教育的藝術。多方面，多層次上好每一堂課：亮相課-過關課-評委課-觀摩課-匯報課，同時提高自己的授課能力：常規關-教學關-能力關。三個泥瓦匠的故事，第一個說我在筑墻的最后還是泥瓦匠；第二個說我在做一棟教堂的成了牧師；最后一個說我在筑我的夢想成了偉大的建筑師。關注和境界的高度，決定了成長的高度，當我們把教書事業當做夢想去實踐時，這樣教出來的學生不優秀也很難。而在每天的工作當中我們常也會疲憊，也會倦怠，如果我們養成自省的習慣，就可以在一日工作完成了之后，自檢一下是否盡職盡責。反省可以激勵自己，這是積極進取的表現。不“省”，就不知道自己長在哪里，缺在何處，時間一長，就會脫離群眾，就會退步。

二、正確對待學生意見

講座過程方元山教授有讓我們思考“當今教師靠什么吸引學生？”不是恭維，更不是皮鞭式的傳統式教育。應當是愛學生的教師，高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”當教師愛心，包容，耐心，親切多一點的時候，學生的行為也將多進步一點。然而愛也不是一味溺愛，愛是尊重與嚴格要求之間的平衡：熱愛--嚴格--前提--才能愛得有方，愛得有度—否則就是溺愛，偏愛；

嚴格—熱愛—基礎—才會嚴得有情，嚴得有理—否則將是野蠻、粗魯。愛就是贊賞，是對學生的期待，沒有母親的贊賞，不會有因為說了實話而沒有得到的鄧肯，后續的成功；若沒有教師的期待，也許陳景潤也不能證明了哥德巴赫的猜想。和諧的師生關系，處理的好會教學相長，處理不好，會造成教師不愿意教，學生不愿意聽的局面。教師樹立正確的教學觀，并精于自己的專業，再根據學生不同的個性，做到因材施教，去處理問題，才能收到良好的效果，而這種和諧的師生關系一旦只要形成，教學工作和思想工作也會比較順利。

三、提高自身素養

我們為什么要不斷地提高自身素養，凡是不能自我發展，自我培養和自我教育的人，同樣也不能發展，培養和教育他人；決不能用昨天的知識教今天的學生適應明天的社會。因此，提高自身素養絕不是說說而已，一方面是教育教學素養（包括前面說到熱愛學生這一點），另一方面是學科專業素養：培養自己的自我規劃能力，知識管理能力以及終身學習能力。但在當下，如何上好每一堂課，從備課開始，做到有計劃，有設計，有思考，琢磨《課標》當中的行為動詞，通讀整個學年的教材，熟讀單元知識，精讀本節課內容，正是不打無準備的仗也就是這個道理；進入課堂之后，我們面對的是單純可愛的孩子，我們應當提前進入角色，做到語言準確，生動地表達，配合簡單明了的手勢，同時應該注意我們新教師容易忽略的一點，板書實際上也可以是學生思考的時間，而我們留白的部分也就是重點；每一堂課結束后都應該有反思，包括學生，也應當記錄他們的成長。作業批改不是簡單的勾叉，批語是更具發展眼光的評價，教學問題來源于學生，解決也是為了學生；教學研究方面，應做到勤聽課，多研討，做課題，好閱讀。如此，才能具備更高的素質，為我們師德完善奠定重要基石。

四、存在問題的主要原因

一些問題，經過本人的深入反思，問題雖在表面上，但根源卻是在思想認識上。在工作中認為只要每天正常上下班，盡力把自己的工作做好就行了，也就是滿足于現狀。但福建省骨干班主任謝淑美老師幫我們計算了一下一周7天，上班5天，70%以上的時間在學校和學生打交道度過。如何獲得幸福，過得充實，需要我們認識到自己的不足，才有更高的積極性參加工作。

1.錯誤的觀點：我一直在付出，卻還是有調皮搗蛋的學生。這樣觀念會使自己感到疲憊，倦怠工作，然而如果我們能意識到幫助學生的同時，我們也在成在。做一名學科教學的教師，是學科專業在成長；做一名班主任，則是人的成長。

2.班主任工作有技巧，可以讓我們事半功倍。一直以為班主任所有事務都需要親力親為，可新時代的教師，多向老教師學習，掌握方法技巧，不再需要挑燈夜戰，有更多的時間可以找到工作與家庭的平衡點。管理工作，需要學會分類，班主任工作大致就可以分為三種：（1）班級常規管理；（2）學校布置的常規性工作；（3）育人工作。前兩種我們可以培養班干部，教會他們做人做事的方法，理念。班干部的選擇需要班主任發現學生的長處，更需要讓他們意識到自己的不足，學會換位思考。總之，人無完人，當了班干部就是優點越來越多，缺點越來越少，這也就是培養人的過程。第三種育人工作就需要班主任親力親為，公平對待每一個學生，發現他們的長處，讓他們在一定領域體現自己的價值，放大優點（獲得其他人的贊賞），形成班級效應，最終達到培養起學生的自覺意識。

3.一個人的事業成功，15%是專業技術，85%則是依靠溝通技巧。心理學專家李遠老師告訴我們一個客觀的調查結果：60%老師愛學生，然后只有10%的學生稱感受得到老師的愛，還有50%是稱感受不到的。所以新型的師生關系應該是：平等，雙向的溝通模式。并采用了一個撕紙游戲讓我們感受更深刻。要做到愛的教育，讓對方感受得到，不是強調自我真理，理解和接納才是溝通的前提。但理解不是贊同，發生矛盾時，我們需要學會傾聽，先讓學生把話說完，一張緩和的小紙條，結合具體的事情有效贊揚或者是就事論事的有效批評。更多的時候學會“我向信息”代替“你向信息”如：這樣我感到有點遺憾等，讓我們學生自己意識不足并改正遠比我們“苦口婆心”的說教有效果。做到有智慧的處理人際關系，愛是教育的前提，用耐心去做到讓學生感受到老師的愛。

總而言之，強烈的責任感、職業感和事業心是愛崗敬業的重要表現，而愛崗敬業是師德師風的重要基礎。在我們為藍天教育事業貢獻力量的時候，我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好，從而，真正體現出愛教育之崗。

參考文獻：

[1]謝淑美《激活師生的成長潛能》

[2]中共廈門市委教育工委宣傳教育處《教師師德--應知應會知識選編》

第五篇：教師崗前培訓心得

教師崗前培訓心得

前言：通過教師崗前培訓，教師得到了很大的收獲。本文是XX教師崗前培訓心得體會，僅供參考。更多方面的內容，請關注聘才網。

作為一名走上工作崗位不久的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識和技能，但在教學這片熱土上仍感到缺乏正確的指導。四個半天的培訓，收獲頗豐，我深深體會到，教育確是一門藝術，也是一項最偉大的事業，值得我用一生的時間和精力去耕耘、去鉆研、去開拓。

首先，李xx老師開篇就為我們講述了《教師專業標準》和教師專業發展規劃，從宏觀的角度讓我們更深層次的認識自己的身份，懂得相關法律，身為教師所需的知識、技能、理念，自身專業成長和規劃。使我教師責任重大，不斷完善自身知識素養等的重要性，但也更加熱愛教育事業。

其次，在觀看《走進包河》時，對xx區教育有了一個相對全面的了解，通過濱湖兩所新建學校的建設與發展的展示，教育經費投入的不斷加大，教育建設面積的日益擴大，辦學水平的不斷提高，讓我看到了一個發展的xx、強大的xx、充滿希望的xx!在陳局長的報告中又為我們呈現一個靈活而飽滿的包河教育，讓我們了解了xx區經濟騰飛、打造xx教育第一強區的總體目標，鼓勵我們在經濟雄厚、技術強大、充滿關懷的氛圍中朝著這個偉大的目標去奮斗。劉xx老師關于香港教育印象的講授，讓我們拓寬了教育視野，感受不一樣的教育天地，教學有法，教無定法，香港教育有很多值得我們學習、借鑒和反思的地方。胡xx老師的“在課堂中成長—給新入職教師的建議”讓我獲益匪淺，所講內容很接地氣，非常實用。成為特級教師，她的教學方法、教學態度和教學精神，對我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說：“每一位成功的教師無一不是在課堂中拼搏出來的。”對三種不同類型的課，胡老師給了很多切實可行的建議，我們應該在課堂研磨中成長，更應該讓課堂為我們代言。

第三，在xx小特色讀書會上，我們大家共讀一本書《怎么說孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》，一本父母與孩子溝通的圣經，法伯和瑪茲麗施給讀者提供了一種魔幻般的機會，讓我們能在行動中看清自己，并且在犯那種可能是毀滅性的錯誤之前就預先修正自己的行為。在老師交流感受和案例模擬環節，讓我們大家陷入沉思，到底如何說孩子才會聽，如何聽孩子才會說?這本書值得每一個人讀，特別是剛入職的我們。劉海英老師關于班主任專題輔導：聽那花開的聲音，悉心為花修枝剪葉，讓初為班主任的我倍感責任重大，而又充滿歡馨。班主任所遇到的難題、困惑，班主任的角色、基本素養以及班級的建設和管理，劉老師都一一為我們講授，除了感動就是感謝!《放牛班的春天》馬xx老師對于每個孩子都堅持，不拋棄不放棄，他付出了真愛，用音樂重造他們的靈魂，讓這群小天使高聲歡唱生命之歌 引導他們走向正確的方向和道路。讓同為老師的我陷入深思，我能否像他一樣對待每一個孩子?

最后，在 教授關于體育運動的專題報告中，讓我們對體育運動有了更加深刻的認識，身體是革命的本錢，在教育這條路上想遠走遠遠，首先要有一個強健的體魄，所以在教學工作的同時也應該對自己的身體負責，加強體育鍛煉，保持健康體魄。

總之，通過這四個半天的培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我從事教育事業的信心。我將利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質，兢兢業業，刻苦鉆研，為xx教育事業發展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。

在為期十二天的培訓里，學校為我們這些學員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優秀的老師。通過主講教師的生動講解和對問題的探討，我學到了很多新的理念和研究問題的方法，不論是在教學方面還是在班主任工作方面都受益非淺。首先，在教學方面：即將為人師，既欣喜又不安，因為自己在校時學的是化學，畢業距今已八年多，因為形勢所迫，在社會上從事很多行業，卻沒有從事教育行業，在學校所學的知識和技能沒有得到實踐，對于專業知識和教課技能已經很生疏了。通過這次的培訓，讓我領悟到，如果想要成為一名優秀的人民教師，必須增強使命感，樹立好榜樣。提高自己的業務水平，擁有扎實系統精神的專業知識，廣泛深厚的文化科學基礎知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學習，多向有成功經驗的資深教師學習，不斷充實自己，本著對每一位學生負責的態度和嚴謹的工作作風，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質保量地完成教學工作任務。

對于一個剛步入基礎教育的教師來說，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎教育的責任重大。通過深刻的理論闡述和經典的例子結合，使的講座的效果達到比較高的境界，特別是在這樣一個教育環境下，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。

常言道，師傅領進門，修行在個人。我想，這次培訓活動已經把我領進了教育教學的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長，我的專業成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實實的教學教學探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質教育!從培訓中我也學到了有關新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養好學生，首先教師必須要有良好的素質和心態，這樣才能為學生提供榜樣。所以教師的心態和素質是非常重要的。

這樣的培訓，對于我的以后教育來說，很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經驗、學生的評價等多方面進行了闡述。對于這一期間的培訓，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位。“捧著一顆心來，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。

這次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育、教育新理念、教師職業道德規范、教育政策法規、基礎課程改革綱要、教師心理健康教育、現代教育技術、班主任工作方法和技能、學科專業課等等諸多方面的系統學習。雖然時間只有十二天，但內容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益，通過培訓，我得到了很大的收獲。現將自己的心得體會總結如下：

首先，教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道。授業解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思。這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程。教師的人格力量是無形的，不可估量的。教師要真正成為學生的引路人。

第三，教師是管理者.教師要有較強的組織領導，管理協調能力。才能使教學更有效率。更能促進學生的發展.第四。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母，并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。

第五，教師是朋友.所謂良師益友。就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣，最后。教師是學生的心理輔導者，教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等。應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業精神。奉獻精神、創新精神、拼搏精神，我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。“要愛生如子”。時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生，新時代的教師應具有高尚的師德。先進的理念、健全的人格、健康的心理素質、和比較扎實的專業理論功夫和業務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力，對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話;少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

在這次培訓中。通過學科專業課培訓，使我認識到要想成為一名優秀的教師。必須具備最基本的“六認真”要求：即認真備課、認真上課、認真布置批改作業、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動，備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材、備學生、備教法，要關注學生如何學?學到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習。改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變為知識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性，特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……

一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環境。生活環境。人際關系環境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會。認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒，這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志”。也許。對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端。便是成功的一半。

走出大學校門后的一年，我有幸通過考試，成為教師隊伍中的一員，即將開始我人生中的新征程。雖然有過一年的工作經驗，但這對于偉大的教育事業來說，卻是極其渺小的，是遠遠不夠的。教育局考慮的很周全，為了讓我們新教師盡快適應教育工作，特地對我們進行了培訓，培訓中幾位校長為我們做了精彩的講座，講座的內容很豐富，包括新教師該如何去努力的成長、新教師該樹立怎樣的教育觀念去走好職場第一步、怎樣做好班主任工作，以及教師職業生涯規劃和專業成長。

培訓中讓自己感受最深的就是，作為一名新教師，該如何去規劃自己的職業生涯，讓自己永遠保持工作的熱情。我認為首先要有一個明確的目標。我的目標就是一年適應，兩年勝任，三年探索自己的教學風格。培訓中孟校長講到，新教師上崗前要找一位自己的師傅，所以我把自己的第一年定為拜師學習和模仿的階段。自己的教學理念和教學方法都十分欠缺，需要多聽、多看、多請教，更要多講，才能一點點的鍛煉自己，讓自己盡快的融入到教學工作中，適應教學。在自己度過“適應階段”后，就需要盡快“勝任”，這就要不斷的去充實自己，首先就是先提高自己的專業教學技能，包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫”、多媒體教學的熟練應用，和課堂教學的基本功也就是處理教學重點、難點，以及有一套自己的管理學生的方法。這個期間最重要的就是不斷學習，去掌握新的教學理念和教學方法，并能夠結合自己學生的特點，將其應用到實際教學中去，力爭早日勝任教學工作。

前面只是自己的一個短暫的職業生涯規劃，對于以后漫長的教師之路，我還又一個更遠的理想，就是做一個讓學生愿意與你交心的老師。他不管在學習或生活上有困難，都愿意和你說讓你去幫助他;他有高興地事情也喜歡與你分享，我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識的種子，還有陽光，有對生活的熱愛。也許這個理想很難實現，但我會一直為之努力，一生都去追尋!

這幾天的培訓里收獲最大的還有一點，就是幾位校長都提到的，做一名反思型的教師。一句印象最深的話，是校長說的：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的教學反思，就有可能成為名師。可見反思是教師積累教學經驗的最有效的方法。努力去做一名反思型的教師，不斷對自己的教學進行反思，不僅可以獲得寶貴的經驗教訓，更可以及時發現新問題，提高自己的教學水平，實現自我超越。而且經常性的反思也可以讓我們時刻保持清醒頭腦，清楚自己處的位置，這樣才能有進步的可能，才能不斷成長。

幾位校長共同提到的還有一點，就是讀書。不斷地讀書去充實自己。我們一直認為孩子在校園中學習成長，而我們教師更應該與學生一起學習成長。那我們就需要不斷地去讀名家著作，觀摩名家課例，不斷地補充豐富自己，更能尋找到自己的不足。我想，隨著我們閱讀量的增加，我們會更輕松的去掌控教學，也會讓自己的課堂更加生動，讓自己的學生更加愛學。讀書不僅可以讓我們的教學不再死板無趣，也會讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會讓書籍伴我在今后的教師之路上成長。

最后還有一點收獲就是熱愛學生。教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。我想這與我的理想是相通的的。

通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生。我想，總會有一天，我會成為那個能在學生心中播撒陽光的老師。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階，對學校教學、人事管理方面的有關規定，也了解了不少。在思想、行動和實踐工作上也給了我切實指導。通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。也使我進一步認識到教師這一職業的特殊性、自己的任務及肩負的使命，“以智慧教書，用情感育人”這是我走上教師這份工作時的座右銘，也將是我為了熱愛的教師職業而奮斗一生的追求。以上是我對本次培訓的一些心得體會，作為一名新教師我將時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的態度去對待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身!

XX年8月份，我經歷了人生中第一次崗前培訓，這次培訓讓我開了眼界，學到了很多東西。讓我進一步認識到教師這一職業的特殊性，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。通過此次培訓，我知道做一名教師并不是像人們想象中那樣簡單，它是一種責任，擔任著為國家培育人才的重任。培訓讓我知道我必須 不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業業，刻苦鉆研，為教育事業發展貢獻自己的一份力量。在培訓中，授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。其中劉代兵老師的優秀教師報告會讓我印象特別深刻。從他的講解中，我了解到要當好一名人名教師是十分重要的，同時也是很困難的。教師并不是只教學生學習知識，還要教會學生做人。特別是新教師，在進入學校后，對于新的環境和工作都必須適應，而這正是一個比較困難的過程。如何與學生交流，如何讓學生感受教師的威信，如何管理好一個班級，都是作為新教師的我們需要慢慢適應和努力的。對于剛參加工作的我來說，對于新環境和職業都感覺到很新鮮，面對新的挑戰既興奮又害怕，對于如何做好這份工作、如何適應教師這份職業、得到教師和學生的喜愛成為我工作中的難題。美國心理學家波斯納曾提出：教師成長=經驗+反思。通過培訓我了解到新教師不能僅僅滿足于書本上的知識，還要總結前輩們的經驗，再加上符合自己的特色教學才能讓自己有不斷上升的空間。通過培訓我有以下感想：

在生活中的每一個人都有一定的身份和地位并承擔一定職責。新教師從學生到老師的轉變是一個重大轉折。從“我為人生”向“我為人師”轉變，必須樹立師表意識。除了要學會有“只管讀好書”向“如何教好書”轉變，有“只管考慮自己”到“要考慮學生”外，還要盡快改變自己過去當學生時的一些不良習慣，以一個稱職教師的高標準來嚴格規范自己的言行舉止和穿著打扮，時時刻刻做好榜樣作用。作為教師，師德是必備的。以前我們是學生，在學校受到老師的關心，在家受到父母的寵愛，對于如何做好別人的榜樣并不在乎，在思想道德方面也沒有對我們做出什么苛刻的要求。但是，現在我們作為一位人名教師，我們不但肩負著將科學文化知識傳授給下一代的任務，我們還要教會學生如何做人，做一個合格的學生。俗話說：有什么樣的家長就有什么樣的孩子。同樣，在經過接近一年的教學之后，我發現有什么樣的老師也就有什么樣的學生。特別是小學生，教師的言行他們都會模仿。就如我們班的學生，由于班主任語文老師從來都是說普通話，所以我們班的學生無論在哪里遇到老師都是用普通話交流。所以我認為教師的影響對學生是十分重要的，因此良好的師德師風也是我們成為一名合格教師的基礎。

培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的骨干教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了必須適時調整和更新自身知識、課堂教學;在談到面對困難怎樣克服的問題上，提出了加強教師之間團結合作的方法、多向有經驗的教師請教;在教學教法經驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

1.終身學習，不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。作為一名小學教師，說的通俗一點就是萬精油，無論哪方面的都要懂一些，所以除了上好數學課外，還學要多學一些藝術課程，例如美術、音樂、舞蹈等。

2.關心學生，不管學生做了什么，成績有多差，都不能放棄他們。每個孩子都有他們不同的天性，相信一個好的老師總會感染到他們，學生們也會有所改變的。雖然這是一個漫長的過程，但是必須堅持。

3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

在今后的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業務水平，深入調查研究總結規律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態做好自己的本職工作。