第一篇：北京天安門教學設計方案（本站推薦）

教學目標：

1、繼續(xù)學習生字升。

2、朗讀，理解課文，初步培養(yǎng)學生熱愛北京，熱愛偉大的社會主義祖國的思想感情。

3、會用什么是什么和什么有什么的句式說話。

教學過程：

一、復習檢查

1、認讀生字

昨天我們學習了新的課文，請小朋友們一起把課題讀一讀。（出示課件：

3、北京天安門）

我們昨天認識了5個新的生字朋友，你們還記得它們嗎？我們開列小火車來讀讀看。（出示課件：生字）（京后鼻音到位，安、門、前前鼻音到位）

（1）安的偏旁是什么？（生：寶蓋頭）安是什么結構的？（生：上下結構）

（2）誰能來說說北的筆順？（指名）我們一起來書空一下。

請小朋友們一起來讀一讀這些生字。

2小朋友們，你們?nèi)ミ^北京嗎？在報紙上、書上、電視上看到過北京嗎？你能為大家介紹一下北京嗎？可以看著圖，也可以用自己的話說一說。（出示課件：圖片）

二、學習生字升

1、復習逗號、句號

我們一起來看看課文。課文一共有幾句話？你是怎么看出來的？（生：一句，只有一個句號）那么這個像小豆芽似的標點叫什么啊？（出示課件：逗號變紅）它表示什么？（逗號，表示一句話沒說完，中間停一停）

2、學習生字升

（1）我請一個小朋友來讀課文，其他小朋友思考：我們還有哪些字沒有學過？（旗：這個字我們看到會讀就可以了，跟我一起讀一讀）（升）

（2）自學：面我們就來學習升這個字。請小朋友們先回憶一下，我們以前是怎么自學生字的？（生：讀讀音，記記形，寫寫筆順）現(xiàn)在請你們用這個方法自己學一學這個字。（出示課件：升）（巡回指導）

（3）教字音：哪個能干的小朋友能讀一讀？（指名，糾正）

我請幾組小朋友來試試。（開小火車）

我們一起來讀一讀。

（4）記字形：升是一個獨體字，你有什么好辦法來記住它嗎？

（5）教筆順：你會寫升嗎？誰能來說說它的筆順？我們一起把手拿起來寫一寫。

（6）教書寫：升在田字格里怎么放呢？請小朋友們睜大眼睛仔細看了。（出示課件：升的書寫）撇在左上半格，橫從橫中線往上斜，稍微長一點，豎撇在豎中線左邊，豎的起筆比撇高，豎比豎撇長。你會寫了嗎？請你在本子上寫一個。（展示，講評）

（7）你能給升找找朋友嗎？（出示課件：升旗、升高、上升）我們一起來讀一讀。

三、課中操

小朋友們，我愛北京天安門還有一首很好聽的歌呢，你們還記得嗎？我們一起來唱一唱，加上你的動作。

四、理解課文，指導朗讀

1、細心的小朋友會發(fā)現(xiàn)，我們的歌和課文是不一樣的。下面我們一起來把課文讀一讀。（出示課件：課文）

2、指導理解第一句

（1）北京是我國的首都，天安門象征著北京，看到了天安門，就像看到了北京，看到了祖國。小朋友們愛自己的祖國嗎？那么你們一定也愛北京、愛天安門了。那么請你來讀一讀這句話，讀出你的愛來。（出示課件：我愛北京天安門）誰來試試？（指明23個）

小朋友們讀得真好，讓我也忍不住想來讀一讀，我們比一比，看誰讀得更愛祖國，好嗎？（范讀）你們能跟我比一比嗎？自己再來練習一下。

（2）哪個小朋友愿意來跟我比一比的？（指名，邊評價邊發(fā)紅星）

我們一起讀一讀。

我開一組小火車讀讀看。

他們讀得真好，你們有信心讀得更好嗎？覺得自己行的小朋友站起來讀一讀。

3、指導理解天安門前國旗升

（1）小朋友們每個星期一都參加學校的升旗儀式，看著國旗慢慢升起，那么你們想知道在天安門前，解放軍叔叔是怎么來升國旗的嗎？我們一起來看一看。（出示課件：圖片）解放軍叔叔站得多正啊，說明他們非常尊敬國旗，熱愛國旗。那么，你能來讀讀這句話嗎？（出示課件：天安門前國旗升）（指名）

（2）小朋友們，你們還知道什么時候升國旗嗎？（運動員獲得金牌、國家的領導人到外國訪問）是的，國旗代表我們的祖國，看到國旗升起，我就為自己是一個中國人而感到自豪和驕傲，所以我是這樣來讀這句話的。（范讀）你們?yōu)樽约菏莻€中國人而感到自豪和驕傲嗎？那么請你帶著這種感情來讀一讀。（指名評價、齊讀）你在升國旗的時候是怎么做的？（立正敬禮）請你們起立做一做。小朋友們站得真好啊，說明你們真熱愛國旗，那么請你們再帶著這種自豪和驕傲，站正了讀讀看。

4、哪個能干的小朋友能把課文連起來讀一讀？同桌練習一下，比比誰讀得好。

哪個小朋友愿意試試？

我請一個小組試一試？哪個小組坐得最端正？

女生愿意讀一讀嗎？（起立讀）男生有信心讀得比女生更好嗎？

大家都讀得這么好，我相信男、女生合起來的聲音會更好聽。我們一起讀一讀。

五、句式訓練

1、（出示課件：北京是（））你能把它說完整嗎？

你還能來說一說什么是什么嗎？（出示課件：（）是（））

2、（出示課件：北京有（））你還會說嗎？

那么你能夠來說說哪里有什么？（出示課件：（）有（））

六、背誦課文

打開課本，我們一起再來讀一讀課文。

多么美的句子啊，你能把它背出來嗎？試試看。

教學回顧：

在這節(jié)課中，教學環(huán)節(jié)還是比較緊湊的，也注意了調動學生的興趣。知識、情感、技能三個方面的教學目標

都得到了落實，學生對課文的理解、朗讀也比較到位。但總的來說，課堂氣氛不夠活躍，學生的思維限制較多，不能發(fā)散開去，學生沒有真正地動起來。這應該是我一向來的教學方法不當所致，只注重教學，沒有給學生創(chuàng)造個性思維發(fā)展的空間。讓學生真正動起來，這是我今后努力的目標。在生字教學上，我花的時間多了點，主要浪費在書寫上，因此最后一個環(huán)節(jié)背誦沒有時間開展。同時，我發(fā)現(xiàn)在之前的生字的讀音教學上，我過分注重了前后鼻音的到位，使學生后鼻音太過緊張，過頭了。門字也只注重了前鼻音，而忽視了第二聲的短促。指導朗讀的過程還可以，因此學生的情感都上來了，但在這之后的句式訓練安排得不好，過分看重了教參的教學目標。情感一下子就沒了，顯得很突兀。如果這時放上我愛北京（）我愛（）這兩個句式讓學生說，會將情感教育更進一步，學生也容易說得更好。

第二篇：《北京天安門》教學設計

教學目標：

1、知道北京是我國的首都，天安門在北京。初步培養(yǎng)學生熱愛北京，熱愛偉大的社會主義祖國的思想感情。

2、學會本課6個生字：北、京、安、門、前、升;認識寶蓋頭;認識上下結構;理解北京天安門前紅旗升等詞 語;認識逗號，進一步認識句子和句號。

3、學會正確地朗讀和背誦課文。會用什么是什么和什么有什么的句式說話。

課時安排：3課時

第一課時

教學目標：

1、看圖說話，初步課文，知道北京是我國的首都，天安門在北京。

2、學習4個生字、2個詞語及新偏旁。

教學過程：

一、復習檢查。

1、指名認讀韻母：ei ing an en eng2、比一比，讀一讀：in---ing en---eng3、用卡片開小火車認讀：我、國、天、愛、女、們

二、看圖說話，揭示課題。

1、出示掛圖，圖上畫的是什么地方?出示詞語天安門讀準安、門

2、你知道天安門在哪里?出示詞語：北京讀準北、京。京是后鼻音，要多讀。告訴學生北京是我國的首都。黨中央、國務院都在北京。

3、天安門前的廣場上有什么?

讓學生看著圖連起來說：這是天安門。天安門在北京。天安門前升起了五星紅旗，一只只白鴿飛向藍天。

4、今天我們學的課文課題就是北京天安門。學生齊讀課題。

三、初讀課文。

1、學生自由拼拼讀讀課文。

2、教師范讀、領讀。

3、指名讀課文。

四、教學生字詞。

1、卡片認讀生字詞，重點正音：京

2、師生共同分析字型，理解字詞。

北：看看課堂作業(yè)上的筆順，第一筆是什么?第四筆呢?學生書空。北是東南西北的北。

京：用口、小來分析字型。

北京是什么?讓較多的學生說說北京是我國的首都。

安：女字的頭上有個像蓋子似的，我們叫它寶蓋頭。安是由上面的宀和下面的女合成的。這是上下結構的字，以前我們還學過哪幾個上下結構的字?

門：你用什么辦法記住它?

天安門在哪里?(讓較多的學生說說)

五、書寫指導。

北：第一筆的豎寫在豎中線的左邊一點，然后寫橫和提，橫在橫中線上。右邊先寫撇，寫在橫中線上。

京：中間的口要寫得小些，小的要寫在豎中線上。

安：宀不要寫得太闊，女字的橫要寫得比寶蓋頭長些。

第二課時

教學目標：

1、繼續(xù)學習生字詞。

2、朗讀，理解課文，初步培養(yǎng)學生熱愛北京，熱愛偉大的社會主義祖國的思想感情。

教學過程：

一、復習檢查。

1、卡片認讀上節(jié)課學的生字詞和偏旁。

2、指名板書北，說說筆順。

3、你知道北京嗎?用

一、兩句話介紹一下。(引導學生擴散性思維。)

二、朗讀，理解課文。

1、課文中有幾個句號?一句話中間有這么一個師板書小圓點加尾巴，像豆芽似的，叫逗號，它表示句子中較小的停頓，表示一句話還沒說完，要停一停。

2、領讀、齊讀。我愛北京天安門。說說我們?yōu)槭裁磹郾本┨彀查T?(北京是我國的首都，而天安門象征著北京，看到了天安門就像看到了北京。我們?nèi)巳硕紣圩约旱淖鎳矏郾本⑻彀查T。)

3、領讀、齊讀天安門前國旗升，學習生字前、升。

前：左下月有什么變化?(撇改豎)前就是前面的意思。請兩位學生一前一后地站著，讓全班同學回答：誰在前?誰在后?然后再用前組組詞。

升：誰能看作業(yè)本上的筆順來書空?你們在電視里看到過天安門前升國旗的情景嗎?

師：每天早晨，解放軍戰(zhàn)士在天安門前升起了國旗，國旗在天安門前高高飄揚。一九四九年十月一日，毛澤東主席就是在這天安門城樓上宣告中華人民共和國成立了，天安門前升起了第一面無星紅旗，這高高飄揚的五星紅旗，代表著我們偉大的祖國中華人民共和國。

三、朗讀全文。

1、我們每一個中國人都熱愛祖國的首都北京，熱愛天安門，要讀出這樣的感情。愛讀重音。

2、讀到有逗號的地方要稍作停頓。

3、齊讀，指名讀課文。

四、書寫指導。

前：第三筆橫要寫得略長些。

升：第三筆撇要寫在第一筆撇的下面，第四筆豎要略高于第一筆。

第三課時

教學目標：

總結，鞏固練習，進行句式訓練。

教學過程：

一、復習檢查。

1、用卡片認讀本課的生字詞及新偏旁。

2、出示：爸安

這兩個是什么結構的字?由哪兩部分組成?

3、口頭組詞。

安：天安門、安全、平安、安排

門：前門、后門、開門、關門

前：前面、前方、前后、前進

4、讀一讀，比一比。

出示：jin---jing shen---sheng看看音節(jié)有什么相同和不同?看課堂作業(yè)本上第一題讀一讀如：jin毛巾的巾，jing北京的京。告訴學生：音節(jié)不同，表示的意思也不一樣。所以，我們要讀準每一個音節(jié)。

二、朗讀，背誦課文。

1、這篇課文有幾句話?你從哪兒看出來?，叫什么?表示什么?

2、指名朗讀課文。

3、背誦課文。

4、教師小結：北京是祖國的首都，北京有雄偉壯麗的天安門，人人都向往著北京，人人都愛北京天安門。

三、句式訓練。

1、出示句式：北京是。你們還能說說什么是什么嗎?

2、出示句式：北京有。你還能說說什么有什么嗎?

要求人人會說。

四、按課文內(nèi)容填空。

看課堂作業(yè)第5題上的圖，說說圖上畫著什么?天安門在哪里?

天安門在北京，北京是我國的首都，所以我愛北京天安門。出示我愛。告訴學生按課文填，一個空格寫一個字。

第三篇：《北京天安門》的教學設計

教學目標

(情感、知識、技能)

1、知道北京是我國的首都，天安門在北京。初步培養(yǎng)學生熱愛北京、熱愛偉大的社會主義祖國的思想感情。

2、學會本課6個生字：北、京安、門、前、升;認識寶蓋頭，認識上下結構;理解北京、天安門、前、紅旗、升等詞語的意思;認識逗號，進一步落實句號和句子。

3、學會正確朗讀和背誦課文。初步學會用“什么是什么”和“什么有什么”的句式說話。

重 點 生字和詞語的掌握和兩種句式的訓練。

難 點 “什么是什么”的句式訓練;字形難點：北、前、升;字音難點：京、前、升。

教具準備 生字卡片、磁帶、錄音機、投影片

教 學 過 程

時 間 備 注

第一課時

(一)、課時目標：

1、看圖說話，知道天安門在北京，北京是我國首都。

2、課文，學習生字;認識寶蓋頭，理解詞語：北京、天安門。

3、會增強書寫生字，初步學會句式“什么是什么”。

(二)、教學過程 ：

一、復習檢查

1、指名組詞讀熟字：女、口、月、我、愛、國、你、是、們、小。

2、指名讀帶調的韻母

3、做游戲，認讀生字。

二、看圖說話，引出課題。

1、聽歌曲《我愛北京天安門》，邊提高歌曲，邊看投影。

2、聽后后看圖說話：

(1)、圖上畫的是什么地方?

(2)、你知道天門在什么地方?

(3)、北京是我國的首都。黨中央、國務院都在北京。

練習說話：北京是我國的首都。或者：我國的首都是北京。

(4)、天安門前廣場上飄著什么?

(5)、連起來說說圖意。

3、引出課題：今天我們就來學習第3課：北京 天安門

教學生字：北、京、安、門。齊讀課題。

4、告訴學生這節(jié)課的學習目標，比誰學得好。

三、初讀課文，學習生字。

1、示范讀課文。

2、學生自由讀課文：(1)拼拼讀讀，讀通句子。

(2)圈出生字，想個辦法記住它。

3、指名讀生字卡片，正音。

4、學生字：(1)字音難點 北京 “北”還可以和誰交朋友?“京”說說你用什么方法來記住它?

(2)認識“寶蓋頭”跟著老師說說它的筆畫順序。認讀“安”看看說說這個字是由哪兩個部分合起來的?

像“安”這樣由上下兩部分合起來的字著種結構就叫上下結構的字。回憶哪些字是上下結構?

(3)門、升 請你好說說這兩個字你用什么方法來記住它?

門：進行口頭組詞：大門、門口、門前、前門、木門

(4)前：讀準三拼音。重點進行字形的指導。

5、指名讀課文，并進行評議。

四、鞏固復習

1、認讀生字卡片，指名讀，說好所寫時要注意些什么?

2、口頭填空：北京是()。天安門是()。

3、指名書空：北 京 前

五、指導書寫

第二課時

(一)、課時目標：

1、朗讀、理解課文，背誦課文，培養(yǎng)學生愛北京、愛祖國的思想感情。

2、進一步隨課文理解有關詞語;初步認識逗號，進一步認識句子，句號。

(二)、教學過程 ：

一、復習檢查

1、認讀生字

2、口組詞

3、口頭填空：天安門在()。北京是我國的()。我國的首都是()。

二、朗讀理解

1、指名讀課文，數(shù)一數(shù)這篇課文有幾句話?

(1)認識逗號：一個長句子里面有兩個小句子，中間就用逗號，讀到這兒是要停頓一下。

(2)試讀，齊讀，指名讀。

2、想想說說：我們?yōu)槭裁磹郾本┨彀查T?

指名說。

3、師小結：北京是我國的首都，看到了天安門就像看到了北京。我們每個小朋友都要熱愛祖國，也要熱愛被、天安門。

4、指導朗讀，讀出愛的語氣和感情來。

5、“天安門前國旗升”

(1)告訴學生：國旗是我們祖國的象征。天安門每天有解放軍戰(zhàn)士在太陽升起的時候，也升起了鮮艷的五星紅旗。

(2)播放《國歌》和升旗投影，理解“升”的意思。

指導朗讀。

6、朗讀、背誦課文。

三、句式訓練

1、北京有()。(天安門、故宮、長城、人民大會堂)

2、我愛()。(北京、天安門)

完成課后練習

3四、課堂小結：

1、朗讀(背誦)課文。

2、教師引導學生回顧，通過第3課的練習你學到了哪些知識?

3、放歌曲《我愛北京天安門》，引導學生跟著唱，激發(fā)學生的情感。

4、自由組合，交流：

(1)、去過北京的同學請拿出照片給大家看，并作介紹。

(2)、沒有去過北京的小朋友用彩色的筆畫出你心中的北京、天安門。

5、背誦課文：在《我愛北京天安門》的音樂中，有感情地背誦課文。

第四篇：北京天安門導游詞

明代永樂年間，這里叫做承天門，只是一個木牌坊，取“承天啟運，受命于天”之意。可是明代的時候被燒毀了，后來修建了面闊九間，進深五間的城樓，真正體現(xiàn)了帝王的九五之尊。但是明朝末年，又被毀了。而在清順治年間，重修城樓以后，改名為天安門，將另外的三個皇城門兒都改名為帶安字的，將故宮三大殿都改名為帶和字的，體現(xiàn)了內(nèi)和外安的美好愿望。這就是我們現(xiàn)在所看的城樓，它由城基、城臺、城樓三個部分組成。基座是漢白玉須彌座，這是我國古代最高等級的基座，高1.59米。城臺高14.6米。而城樓重檐歇山頂，這也是當時殿宇屋頂?shù)淖罡叩燃墶Ｕㄖ?3.7米，在70年重修后，升高了一米。這座建筑等級非常高的城樓，它的作用也同樣非常重要。明清時候，凡是遇到國家大典，都要在城樓上舉行“金鳳頒詔”的儀式，(就是頒詔時，在城樓正中堞口設宣詔臺。宣詔后，用黃絲線機上一只木雕金鳳，金鳳口中銜著詔書順墻而下，禮部官員用朵云盤接住，然后放入龍亭，頌到禮部，隨后頒布天下。)而且每當皇帝出宮祭祀的時候，這里是必經(jīng)之路。對于新中國最重要的時刻也是這里產(chǎn)生的，毛主席就是在天安門城樓上莊嚴宣告新中國成立，并且親自生氣了新中國第一面五星紅旗。在城樓上掛的毛主席畫像，在每年國慶之前都要更換一次。在天安門城樓前面的這一條河，被稱為金水河。那這里為什么被稱為金水河呢?因為這條河是從北京的西北方向被引過來的，而在陰陽五行中，西屬金，北屬水，所以這條河命名為金水河，而河上的7座漢白玉橋，就是金水橋。其中最旁邊的這兩座橋叫做公生橋，分別對應著太廟和社稷壇，也就是現(xiàn)在的勞動人民文化宮和中山公園。而中間的這座是御路橋，是皇帝皇后專用的，它旁邊的兩座是皇族橋，供宗室王公行走，在旁邊的兩座是品級橋，只有三品以上的官員才可以通過。在金水橋前面，左右各有一個石獅子。左邊的是雄師，右邊的是雌獅。我們是如何分出雌雄的呢?因為雄師腳踩的是繡球，而雌獅則是幼獅。現(xiàn)在為了保護文物，這對獅子已經(jīng)被圍欄保護起來了。在天安門前后各有一對華表，其實華表的原名叫做誹謗木，是皇帝為了表示自己能夠采納意見和接受意見而設立的，逐漸演變成了今天的華表。它的頂端的異獸叫做吼，北華表上的叫做望君出，意思是為了讓皇帝出宮體察民情，而南端的則叫望君歸，意思是皇帝不要留戀宮外的花花世界，應該及時回宮處理政務。在我國古代，有文東武西之說，所以在千步廊東西兩側就是五府六部的所在地。在廣場東側，現(xiàn)在的歷史博物館一帶，基本上都是中央文職機關，而西側，也就是人民大會堂一帶，則是五軍都督府和特務機構錦衣衛(wèi)。為了方便這些官員進入皇城，所以就在龍門虎門外各建了一道南北走向的大門，東公生門和西公生門。現(xiàn)在我們已經(jīng)看不到那時候的痕跡了，取而代之的是更有歷史意義和政治特色的現(xiàn)代化建筑。在廣場西側，是人民大會堂。它于1958年10月動工，歷時一年，在59年國慶節(jié)前就完工了，占地面積17.18萬平方米。整座建筑像一個“山”字，中央最高處是46.5米，是整個天安門廣場中的最高建筑。大會堂分為三個部分：中央是萬人大禮堂，總面積達36000平方米，有席坐一萬個，禮堂頂部有巨大的紅五角星，放出70到光芒，整個穹頂?shù)难b飾布局不僅很壯麗，而且還象征著萬民一心，團結在黨中央周圍;北部是宴會廳，總面積7000多平方米是我國最大的宴會廳;南部則是人大辦公樓，這里包括全國37各省市自治區(qū)直轄市特區(qū)格局特色的會議廳，例如重慶廳，香港廳等等。在毛主席紀念堂后面，就是內(nèi)城的正門——正陽門。在過去，正陽門就是全國最高的建筑，取意：圣主當陽、日至中天，萬國瞻仰的意思。現(xiàn)在這里是北京所剩的唯一保存完整的城樓和箭樓。在明清時代，西城和南城市民來往的交通樞紐是棋盤街，現(xiàn)在位置大概在毛主席紀念堂和正陽門城樓之間的廣場上。其實天安門廣場還有一個非常著名的景觀，那就是升旗和降旗儀式，每天都會有數(shù)以萬計的人來觀看儀式。我國國旗圖案的設計者是曾聯(lián)松，第一面國旗制作者是國營永茂實業(yè)公司的宋樹信，這面特大的國旗長5米多，寬3米多，在開國大典上，毛主席親手升起了這面象征新中國誕生的國旗。新的旗桿是首鋼制造的無縫鋼管制成，分4節(jié)，重7噸，高32.6米，20年不會銹蝕。在每旬的第一天或者國家重要慶典，都要舉行節(jié)日升降旗儀式，其他日子也要舉行平時升降旗儀式。每天升旗的時間以日出為準，降旗則是以日落為準，要奏國歌，節(jié)日的時候是軍樂隊現(xiàn)場演奏，而平時則是放錄音。如果各位有興趣，也可以在方便的情況下來觀看這一重要景觀。

第五篇：北京天安門導游詞

各位游客朋友：

我們現(xiàn)在已經(jīng)來到了天安門廣場。大家可以看一下，我們現(xiàn)在的位置是在天安門廣場南北方向的中軸線上，距我們南面的人民英雄紀念碑大約有100米左右的距離。我們今天在天安門廣場游覽的時間是30分鐘。

大家向我這里聚一下，我先給大家簡要介紹一下天安門廣場的主要景觀。(手勢，向北指)大家先向這邊看。(稍停頓，待游客目光集中于手指方向)我愛北京--天-安-門。一會兒，我會向大家詳細介紹天安門的的滄桑歷史。除了天安門城樓外，我還要向您介紹天安門前的金水橋、以及橋前的華表和石獅。大家回一下頭，您看到了，這就是莊嚴挺拔的人民英雄紀念碑了，隨后我也將向您講一講她的故事。紀念碑南邊的建筑就是毛主席紀念堂，我們今天的行程沒有安排大家瞻仰毛主席遺容，如果您有意去的話，可以告訴我，我會盡量滿足您的愿望。天安門廣場東側的建筑是中國革命歷史博物館，這里陳列了大量珍貴的革命歷史文物。和她相對著的，(手勢，向西指)西邊的這座建筑，就是非常著名的人民大會堂。關于她，一會兒我也會向您做詳細介紹。

好好好，大家現(xiàn)在可以在廣場上拍照留念。拍照前我給大家提個醒，大家盡量避免站在這條中軸線上拍照，旗桿可能會影響您的拍攝效果。另外，大家如果在紀念碑前拍照的話，建議您到紀念碑的那一側去拍，在這邊是逆光，會影響照片的效果。給大家10分鐘時間，拍完照請到這里集合，我在這里等大家.下面我首先為大家介紹一下天安門城樓。天安門原為明清兩代皇城的正門，始建于明永樂十五年(1417)，最初叫做承天門，取承天啟運，受命于天之意。清順治八年(1651年)重修而改名天安門，含受命于天和安邦治民的意思。至今已有580多年的歷史了，是全國重點文物保護單位。天安門城樓，建筑在巨大條石砌成的須彌座式城臺上，造型莊重渾厚，宏偉典雅，是中國傳統(tǒng)建筑藝術的典型代表作之一。城樓通高34.7米。城臺上的大殿寬九楹(62.77米)，進深五楹(27.25米)，象征封建帝王的九五至尊。大殿為重檐歇山式，朱墻黃琉璃瓦頂。南面設有菱花隔扇門、窗36扇，殿內(nèi)外立有直徑2米的巨柱60根，天花、斗拱、梁枋等處、均繪滿了最高等級的金龍和璽彩畫，金碧輝煌，極為雄偉壯觀。

1988年的元旦，天安門城樓正式對外向游客開放。在天安門高大的暗紅城墻中辟有五個券洞門，明清時代，這里的門、橋行走規(guī)制森嚴，中門為皇帝進出專用。皇帝每年冬至往天壇祭天，夏至去地壇祭地，孟春赴先農(nóng)壇耕籍田，都要出入天安門。那么，在當時，是不是只有皇帝一人才能進出中門呢?這位朋友答的對，不是。大家知道還有什么人可以走這里嗎?(稍做停頓)讓我來告訴大家。此外，皇帝的父母可從中門入宮;皇帝大婚，皇后可從中門進入一次;新科狀元等金殿傳臚后，可從中門出宮一回。除此之外，嚴禁任何人進出，否則是要治重罪的。中門左右的兩座旁門，供宗室王公和三品以上文武百官通行。過去天安門是座只進喜，不出喪的吉祥之門。

天安門的設計者是蒯(kuǎi)祥。蒯祥是江蘇吳縣人，明初洪武年間生于木匠家庭，他的父親是一位有名望的木工師傅，能主建大型工程。蒯祥受父親影響，從小學藝，勤奮好學，聰慧過人，三十來歲時，已成為才華出眾的木工匠師了。燕王朱棣，也就是后來的永樂皇帝，經(jīng)靖難之役取得帝位后，決定從南京遷都北京。永樂四年至十八年(1406-1420)，明成祖朱棣調集全國各地的能工巧匠前來北京營建工程巨大、難度極高的天安門(初名承天門)等宏偉建筑。蒯祥以高超的設計方案和精湛的建筑技藝，被推選為皇宮工程的建筑設計師。當時人們尊稱他為蒯魯班。蒯祥曾擔任建筑皇家宮殿的官吏，直至工部左侍郎等官職，為中國的民族建筑藝術創(chuàng)下了光輝的業(yè)績。

天安門是明清兩朝歷代帝王金鳳頒詔的重地，凡遇國家慶典、新帝即位、皇帝結婚、冊立皇后，都需要在此舉行頒詔儀式。屆時于城樓大殿前正中設立宣詔臺。由禮部尚書在紫禁城太和殿奉接皇帝詔書，蓋上御寶，把詔書敬放在云盤內(nèi)，捧出太和門，置于抬著的龍亭內(nèi)，再出午門，登上天安門城樓。然后將詔書恭放于宣詔臺上，由宣詔官進行宣讀。文武百官按等級依次排列于金水橋南，面北而跪恭聽。宣詔完畢，就把皇帝詔書銜放在一只木雕金鳳的嘴里，再用黃絨繩從上系下，禮部官員托著朵云盤在下跪接，接著用龍亭將詔書抬到禮部，經(jīng)黃紙謄寫，分送各地，布告天下。這種頒發(fā)封建帝王圣旨禮儀的全過程，就叫做金鳳頒詔。

好好我國古代有人生四喜的說法，也就是久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時。現(xiàn)在，問大家一個有意思的問題，哪位朋友知道，金榜題名的金榜張貼在什么地方?(稍停，待游客猜測)到底在哪里呢?請聽我下文分解。明清時代盛行科舉制度，每逢殿試后的第三天，新考中的進士們恭立于天安門金水橋南，等候傳呼他們進太和殿朝拜皇帝的禮儀，名叫金殿傳臚。當在太和殿傳臚唱名后，禮部官員捧著皇帝欽定的黃榜，帶領新科狀元、榜眼、探花們出午門，再將黃榜放在龍亭內(nèi)，在鼓樂儀仗的簇擁下抬出天安門，將黃榜張貼于龍門，也就是當時的長安左門外的龍棚里，公布天下，這里就是張貼金榜的地方，長安左門的位置大致是現(xiàn)在的勞動人民文化宮門前東南側。天安門歷經(jīng)滄桑，在新中國成立后，更煥發(fā)出了耀人的光彩。1949年的10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上向全世界宣布了社會主義新中國的誕生，天安門不再是至高無上的封建皇權的象征，而成為了一個新生的人民民主國家的標志，在國徽圖案的中央，我們可以看到這座莊嚴雄偉的建筑。建國以后，這里成為國家舉行重大慶典活動的場所，特別是每逢國慶，黨和國家領導人都要登上天安門城樓主持慶典并和各界群眾聯(lián)歡。

天安門前的金水河又稱御河、外金水河。河上橫跨七座石橋，中橋正對天安門的中門，叫御路橋，最寬大，雕龍修飾，供帝、后專用。兩旁橋名王公橋，為宗室王公行走。外側的兩橋稱品級橋，供三品以上官員通行。以上五橋均為三孔。位于太廟(今勞動人民文化宮)和社稷壇(今中山公園)門前的單孔石橋，叫公生橋，為四品以下官員過往。那時門、橋行走等級森嚴，不得有絲毫觸犯。

天安門前，也是明清兩代進行秋審和朝審的地方。封建王朝的最高執(zhí)法機關--刑部衙門，每年五月要把全國各省被判死刑的囚犯名單匯集起來，敬呈皇帝過目。八月中旬，皇帝詔令有關官員在天安門前進行最后判決，這叫秋審。朝審則在霜降后舉行，主要終審在北京刑部監(jiān)獄里關押的死刑犯。這就是為什么以前被判處死刑的人要秋后問斬。凡經(jīng)秋審、朝審判處死刑的人，立即推出虎門--長安右門，押赴宣武門外的菜市口等刑場處決。因此人們對長安左、右門，有龍門與虎門之稱。即凡出'龍門者，榮登金榜，前程似錦;而押出虎門者，則被終判死罪，毫無生還之望。長安右門的位置大致是在現(xiàn)中山公園門前西南側。