第一篇：關(guān)于三年級(jí)上期語(yǔ)文期末試卷參考

班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)

一、拼音、漢字

1、拼音(7分)

zhù míng yánrè jīfū namen yín ren zhu mu

()()()()()

Chuang ju ao man qingxu caice bujiasi suo

()()()()()

2、按要求填表。(4分)

要查的字 按音序查 按部首查 組詞

先查大寫(xiě)字母 再查音節(jié) 先查部首 再查幾畫(huà)

表

藹

3、寫(xiě)出帶有下面部首的字。(4分)

辶（）（）（）忄（）（）（）

扌（）（）（）木（）（）（）

二、比一比，再組詞。(3分)

側(cè)（）瓣（）當(dāng)()則（）辮（）坊（）

三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇你熟悉的一個(gè)寫(xiě)一句話。(7分)

（）奇（）艷（）呼（）喚 絢麗（）（）

（）（）蒼蒼 五（）六（）一本（）（）

四、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（至少各寫(xiě)兩個(gè)）。(6分)

1、綠油油（ABB）：、、2、確確實(shí)實(shí)（AABB）：、_、3、開(kāi)心開(kāi)心（ABAB）： _、_、4、描寫(xiě)春色的詞： _、_、_

五、填上適當(dāng)?shù)脑~。(4分)

（）的國(guó)旗（）操場(chǎng)（）地照相

（）的電腦（）的玩具（）地飛散

（）地離開(kāi)（）地學(xué)習(xí)

六、給下面的詞語(yǔ)分別找出近義詞、反義詞。（6分）

近義詞：仿佛（）特殊（）率領(lǐng)（）

反義詞：喜歡（）寒冷（）粗心（）

七、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)逊?hào)填在括號(hào)里。（4分）

（1）沒(méi)有水分（2）空（3）沒(méi)有余地（4）全

（1）我剛洗的衣服很快就被太陽(yáng)曬干了。（）

（2）遇到困難不動(dòng)腦筋干著急也沒(méi)用。（）

（3）小紅累得滿身大汗。（）

（4）全議室里很快就坐滿了人。（）

八、照樣子，改寫(xiě)下面的句子。（4分）

例：國(guó)旗在空中飄揚(yáng)。國(guó)旗像一片鮮艷的紅云在空中飄揚(yáng)。

1、柳枝被風(fēng)吹起。________

2、瀑布掛在山前。________

例：戰(zhàn)士們消滅了敵人。戰(zhàn)士們把敵人消滅了。

1、我很快就讀完了這本故事書(shū)。

2、人們稱(chēng)大海為藍(lán)色寶庫(kù)。

九、把句子補(bǔ)充完整。（10分）

1、______，每逢佳節(jié)倍思親。_______，夜深籬落一燈明。

2、聰明在于學(xué)習(xí)，_____。天對(duì)，對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)，對(duì)海樹(shù)，對(duì)蒼穹。

3、《夜書(shū)所見(jiàn)》描寫(xiě)的是 季的景色。

詩(shī)中描寫(xiě)兒童活動(dòng)的詩(shī)句是：。

4、《九月九日憶山東兄弟》是 代詩(shī)人 在 節(jié)想念家鄉(xiāng)時(shí)寫(xiě)的。詩(shī)中的“、。”一句，常被遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人所引用。

八、選詞填空。（5分）

溫暖 溫和

１、聽(tīng)了他熱情的話，我心里感到一陣（）。

２、李老師說(shuō)話時(shí)態(tài)度親切，語(yǔ)氣（），大家都喜歡她。

耐心 細(xì)心 虛心

１、做算術(shù)題特別要（），不然容易出錯(cuò)。

２、幫助別人要有（），聽(tīng)取別人意見(jiàn)要（）。

九、將下列錯(cuò)亂排列的句子整理成一段通順的話，用序號(hào)在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明。（6分）

（）一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了，立刻爬到蟲(chóng)子的身上，一下子咬住了蟲(chóng)子。

（）有一次，我抓了一條蟲(chóng)子，放在螞蟻窩前。

（）疼得蟲(chóng)子滿地打滾，但它毫不松口。

（）大家齊心協(xié)力，終于把蟲(chóng)子咬死了。

（）又慢慢地把它拖進(jìn)窩里。

（）又一只螞蟻來(lái)了，兩只，三只……

十、閱讀。(10分)

奧（ào）林匹克旗幟（zhì）

奧林匹克旗幟是一面有五個(gè)圓環(huán)的白色無(wú)邊旗。五環(huán)相套，顏色從左至右分別是：藍(lán)、黃、黑、綠、紅。

奧林匹克旗幟象征著五大洲的團(tuán)結(jié)；象征著奧林匹克運(yùn)動(dòng)公正、坦率（shuài）、友好的比賽精神。

2008年，奧林匹克旗幟將在北京上空高高飄揚(yáng)。

1、用“√”選擇括號(hào)中正確的答案。(4分)

①奧林匹克旗幟顏色（從左至右、從右至左）分別是：藍(lán)、黃、黑、綠、紅

②奧林匹克旗幟將于（2004年、2008年）在北京上空高高飄揚(yáng)。

2、奧林匹克旗幟是什么樣子的，在文中用“———— ”劃出。(2分)

3、關(guān)于奧運(yùn)會(huì)，你還知道什么？用一兩句話寫(xiě)一寫(xiě)或者畫(huà)一面奧林匹克旗。(4分)

___________________________________

___________________________________

___________________________________

十一、我會(huì)寫(xiě)。(20分)

從下面兩題中任選一題，自由表達(dá)。

1、題目：一件開(kāi)心的事情

你有什么開(kāi)心的事情要和大家分享嗎？現(xiàn)在就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

2、題目：秋天的風(fēng)

秋天的雨，是一把鑰匙；秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料；秋天的雨，藏著非常好聞的氣味；秋天的雨，吹起了金色的小喇叭……那么，秋天的風(fēng)是什么樣的呢？快，把你在秋天里的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)！

第二篇：九年級(jí)語(yǔ)文上期期末試卷

九年級(jí)語(yǔ)文上期期末試卷

注意事項(xiàng)：

1．本試卷分五部分，共10頁(yè)。150分鐘完卷，滿分120分

2．請(qǐng)用鋼筆直接答在試卷上，請(qǐng)注意卷面的整潔、規(guī)范與美觀。

一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（20分）

1．你對(duì)下列字詞熟悉嗎？請(qǐng)細(xì)心地根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，靜心地更改錯(cuò)別字，美美地將正確的四字成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)在田字格里。（4分）

①風(fēng)sāo拮據(jù)②褒瀆恣suī

③不求勝解④重蹈覆澈

2．根據(jù)句意和題后要求，在下列各句的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

①我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便出了八歲的侄兒宏兒。（《故鄉(xiāng)》填動(dòng)詞）

②我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神，就是說(shuō)，不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，在個(gè)人行動(dòng)上，我們要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相。（《應(yīng)有格物致知的精神》填關(guān)聯(lián)詞）

3．相信你對(duì)古典文學(xué)名著中的片段記憶猶新，請(qǐng)你根據(jù)選段及提示，用成語(yǔ)作批注，寫(xiě)在其后的橫線上。（①②題必作，2分；③④選作，每小題1分，做錯(cuò)不扣分，做對(duì)計(jì)入第一大題總分）

①那賣(mài)酒的漢子（白勝）道：“不賣(mài)了！不賣(mài)了！這酒里有蒙汗藥在里頭！”

請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)揭示白勝等人所施的計(jì)謀：

②（楊）修入見(jiàn)之，竟取匙與眾分食訖。操問(wèn)其故，修答曰：“盒上明書(shū)'一人一口酥'，豈敢違丞相之命乎？”操雖喜笑，而心惡之。

請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括楊修一貫的為人特點(diǎn)：

③香菱拿了詩(shī)，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來(lái)。

請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)形容香菱借得詩(shī)書(shū)的心情：

④（如來(lái)）佛祖道：“你除了長(zhǎng)生變化之法，更有何能，敢占天宮勝境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般變化，萬(wàn)劫不老長(zhǎng)生。會(huì)駕筋斗云，一縱十萬(wàn)八千里。如何坐不得天位？”

請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)形容齊天大圣此刻驕傲的態(tài)度：

4．認(rèn)真閱讀下面一段文字，看看文中哪兩處有毛病，然后在原文上進(jìn)行修改。（2分）

當(dāng)龍卷風(fēng)襲來(lái)時(shí)，路上行人跑到附近一家不大的商店躲避。不一會(huì)兒，小商店就擠滿了四五十人。突然小商店被龍卷風(fēng)刮得倒塌了，狂風(fēng)過(guò)后，人們從廢墟中救出了三十多名遇難者，迅速送到醫(yī)院搶救。經(jīng)醫(yī)生疹治后，有將近十多人因傷勢(shì)較重，仍需留在醫(yī)院繼續(xù)治療。

5．請(qǐng)自選話題，選用下列所給的詞語(yǔ)（至少3個(gè)）寫(xiě)一段通順的話。（不超過(guò)60字）

備選詞語(yǔ)：溫聲細(xì)語(yǔ)怒不可遏自知之明持之以恒袖手旁觀開(kāi)卷有益（2分）

6．名著閱讀：（2分）

①本冊(cè)的名著有三部：《水滸》、《傅雷家書(shū)》、《培根隨筆》。本書(shū)編者對(duì)《傅雷家書(shū)》的評(píng)價(jià)語(yǔ)是“苦心孤詣的教子篇”；對(duì)《培根隨筆》的評(píng)價(jià)語(yǔ)是“透徹的說(shuō)理，雋永的警句”。請(qǐng)你給《水滸》也寫(xiě)一句評(píng)價(jià)語(yǔ)。（字?jǐn)?shù)限在15字以?xún)?nèi)）

②《傅雷家書(shū)》是一本教育年輕人如何做人、如何生活的書(shū)，傅雷通過(guò)這些飽含深情的書(shū)信，是想要讓兒子成為一個(gè)怎樣的人？

7．用古詩(shī)文原句填空。（每小題1分總計(jì)6分）

①毛澤東《沁園春·雪》中過(guò)渡的句子是：

。

②蘇軾的《江城子·密州出獵》中抒發(fā)主人公殺敵為國(guó)，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詩(shī)句是：。

③《月夜》中表明“春天的腳步近了”的句子是：

。

④辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》抒發(fā)詞人一生中的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)盡無(wú)盡感嘆的句子是：。！

⑤李白曾豪邁的放歌“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，司馬遷《史記·陳涉世家》中與之意思相近的句子是：，這句表現(xiàn)了陳涉青年時(shí)代的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

⑥上級(jí)任命鄭興為廠長(zhǎng)，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說(shuō)鄭興是：“

”。（用《出師表》中的名句填寫(xiě)）

二、古詩(shī)文閱讀與鑒賞（14分）

（一）閱讀下面這首詞，完成8、9題。

武陵春李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。

8．這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

9．這首詞在寫(xiě)愁上有什么特點(diǎn)？（2分）

（二）對(duì)比閱讀下面兩個(gè)課內(nèi)文言文選段，完成10～13題。

【甲】將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。（節(jié)選自《隆中對(duì)》）

【乙】先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允等之任也。（節(jié)選自《出師表》）10．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1分）

①則命一上將將荊州之軍將：②夙夜憂慮夙：

11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）

①誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成。②故臨崩寄臣以大事也。

①譯為：

②譯為：

12．甲乙兩段文字所表現(xiàn)的共同目標(biāo)是什么？（用原文或自己的話概括均可）（1分）

13．“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正體現(xiàn)了前句中的，乙段文字中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是。（2分）

（三）閱讀下面課外文言文文段，回答14～16題。

陽(yáng)子之宋

陽(yáng)子①之宋，宿于逆旅②。逆旅人有妾二人，其一人美，其一人惡，惡者貴③而美者賤。陽(yáng)子問(wèn)其故，逆旅人對(duì)曰：“其美者自美，吾不知其美也；其惡者自惡，吾不知其惡也。”陽(yáng)子曰：“弟子記之！行賢而去自賢④之行，安往而不愛(ài)哉⑤！”選自（《莊子·山木》）

【注】①陽(yáng)子：即楊朱，戰(zhàn)國(guó)初哲學(xué)家。②逆旅：旅館。③惡者貴：長(zhǎng)得丑的女人得到尊重。④自賢：自以為善。⑤安往而不愛(ài)哉：到哪里去不受人喜愛(ài)和尊敬呢？

14．用“/”給下列一個(gè)句子劃分朗讀節(jié)奏（1分）

其惡者自惡，吾不知其惡也

15．翻譯文中劃線的句子。（1分）

其美者自美，吾不知其美也

16．這則寓言的寓意是（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀與理解（28分）

（一）閱讀下面這篇文章，回答文后17～20題（12分）

熱愛(ài)母語(yǔ)，就是熱愛(ài)祖國(guó)

①有一次在中央電視臺(tái)《希望英語(yǔ)》的演講比賽中，一個(gè)女孩的演講令聽(tīng)眾肅然起敬。她問(wèn)媽媽?zhuān)幽么蠛⒆觼?lái)中國(guó)，我們要和他說(shuō)英語(yǔ)，我們將來(lái)有一天去加拿大了是不是也和他說(shuō)英語(yǔ)呢？媽媽說(shuō)，對(duì)呀！女孩說(shuō)，好像不對(duì)，為什么無(wú)論在哪里都要說(shuō)英語(yǔ)呢？我希望有一天也把漢語(yǔ)教給他們。我喜歡英語(yǔ)，更喜歡我們的漢語(yǔ)，喜歡中國(guó)古典詩(shī)歌，我有一天要到加拿大用雙語(yǔ)教學(xué)讓英語(yǔ)國(guó)家的朋友一起欣賞漢語(yǔ)和中國(guó)文學(xué)！這個(gè)女孩對(duì)母語(yǔ)的情感是每個(gè)中國(guó)孩子、每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該有的最起碼的民族情感。可惜在現(xiàn)實(shí)中，很多孩子只以會(huì)說(shuō)外語(yǔ)為驕傲，欣賞外語(yǔ)似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了自己的母語(yǔ)！

②語(yǔ)言對(duì)一個(gè)民族文明的生存和發(fā)展非常重要。在人類(lèi)歷史上，任何外民族的侵略，首先都是從語(yǔ)言上的侵略，侵略者首先改變其殖民地的官方語(yǔ)言。古埃及語(yǔ)就因?yàn)橄ＥD等國(guó)的侵略，使埃及人漸漸忘掉了自己民族的語(yǔ)言，認(rèn)同于阿拉伯語(yǔ)，致使這個(gè)創(chuàng)造過(guò)神奇的古老的文明深埋在泥沙里。后來(lái)也是在一塊石碑上發(fā)現(xiàn)了埃及象形文字，才使人們得以發(fā)現(xiàn)古埃及文明的存在。上個(gè)世紀(jì)三四十年代日本侵略我國(guó)東北三省時(shí)，也曾將日語(yǔ)作為東北的官方語(yǔ)言在學(xué)校教學(xué)，在社會(huì)上提倡。這些歷史的教訓(xùn)，我們永遠(yuǎn)也不該忘記。

③母語(yǔ)是靈魂的語(yǔ)言，外語(yǔ)是工具的語(yǔ)言。臺(tái)灣著名女作家龍應(yīng)臺(tái)在央視《百家講壇》演講時(shí)曾說(shuō)：“我們需要提高英語(yǔ)的能力，是在提高我們使用這個(gè)工具的能力。但是工具跟你的靈魂，你不能把它混為一談，你的靈魂還是你自己對(duì)于漢語(yǔ)的掌握的最深跟最高的境界。英語(yǔ)的提高只是你如何把你這個(gè)漢語(yǔ)所創(chuàng)造出來(lái)最精彩的東西，輸出去的一個(gè)手段，一個(gè)辦法。你如果不認(rèn)識(shí)到這個(gè)靈魂跟工具，靈魂語(yǔ)言跟工具語(yǔ)言的差別，而說(shuō)我們就變成英語(yǔ)國(guó)家算了，因?yàn)檫@樣我們最接近國(guó)際。我覺(jué)得這根本就是建了鐵路之后，然后把火車(chē)去撞自己的做法。因?yàn)槟銢](méi)有東西可以輸出的，到時(shí)候是自己騙了自己。”龍女士這番話很深刻，值得我們深思。

④只有熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言，才可能真正熱愛(ài)自己的祖國(guó)。作為世界文明古國(guó)，漢字在數(shù)千年發(fā)展歷程中，幾遭磨難而沒(méi)有中斷，就像我們的民族一樣有強(qiáng)大的生命力。而漢字作為表意文字，本身就蘊(yùn)涵著特殊的美感、豐厚的情意、悠久的文化、綿長(zhǎng)的歷史--她是漢民族智慧的結(jié)晶。如果你對(duì)本國(guó)珍貴的語(yǔ)言文化寶庫(kù)一無(wú)所知，對(duì)漢語(yǔ)美妙的韻味一無(wú)所感，只懂得英語(yǔ)，你和人家交流什么？也只有熱愛(ài)、諳熟本民族的語(yǔ)言文化才有與別國(guó)交流的資本。從某種意義上講，愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言本身就是愛(ài)國(guó)。

⑤現(xiàn)在，我國(guó)從幼兒園開(kāi)始到大學(xué)都在提倡雙語(yǔ)教學(xué)，各級(jí)各類(lèi)考試都以外語(yǔ)成績(jī)作為主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)中國(guó)的校園，英語(yǔ)成了壓倒一切課程的課程，而漢語(yǔ)教學(xué)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有得到重視。針對(duì)此種情況，著名教學(xué)論專(zhuān)家楊君亮先生的話更加震撼心靈：“每每看到越來(lái)越多的學(xué)生不喜歡寫(xiě)字，不喜歡漢語(yǔ)言文字，不喜歡千古傳誦的詩(shī)詞歌賦，茫然無(wú)知于中國(guó)傳統(tǒng)文化，就像看到黃河斷流一樣，會(huì)凄然感慨卻欲哭無(wú)淚，這真是令人心碎的語(yǔ)文教學(xué)命運(yùn)，因?yàn)檎Z(yǔ)文是母語(yǔ)，母語(yǔ)是母親說(shuō)的話……”每每看到這段文字，筆者都會(huì)感慨萬(wàn)端，深感語(yǔ)文教育責(zé)任重大--熱愛(ài)母語(yǔ)，就是熱愛(ài)我們的祖國(guó)。

（選自《初中語(yǔ)文教學(xué)通訊》2005年12期，有改動(dòng)）

17．標(biāo)題是文章的中心論點(diǎn)嗎？為什么？（2分）

18．第①段的敘述放在本文的開(kāi)頭有何作用（2分）

19．（1）第②段的中心句是（1分）

（2）為了證明它的正確性，作者用了哪兩個(gè)事例？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)。（2分）

（3）請(qǐng)你再舉出一個(gè)確鑿、充分、有代表性的事例來(lái)證明第②段的中心句（友情提示：可結(jié)合都德的《最后一課》）。（2分）

20．文中畫(huà)線句子采用了方法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這種論證方法的好處。（3分）

（二）閱讀下面這篇文章，回答文后21～26題（16分）注定飛翔祁智

老鷹站在峭巖上。在它的身后，是兩只雛鷹。

風(fēng)吹來(lái)，凌厲。老鷹羽毛如針，如鐵，巋然不動(dòng)；雛鷹毛發(fā)蓬飛，搖搖晃晃。

雛鷹無(wú)聲。它們一直被禁止在巖穴里，至多，只能到洞口。洞外的天地，陌生，因此也是誘惑。誘惑和鷹血里的天性不知不覺(jué)呼應(yīng)，就成了一種壓抑不住的渴望。雛鷹就在等待今天。

現(xiàn)在，老鷹要做的是把雛鷹推下去。雛鷹在掉下去的過(guò)程中，會(huì)本能地張開(kāi)翅膀。下面是一塊平臺(tái)。真正的飛翔就在等著雛鷹。

如果雛鷹沒(méi)能把翅膀完全打開(kāi)，平臺(tái)會(huì)承接它們。它們可能被摔疼，也可能被摔傷，當(dāng)然，每年都有個(gè)別的會(huì)被摔死。鷹就是從這里完成最初的起飛的。平臺(tái)上有塊塊深色，那是許多年來(lái)積累的鷹血。

老鷹側(cè)目看了看雛鷹。對(duì)鷹來(lái)說(shuō)，這一眼是多余的，雛鷹有些惶惑。

老鷹覺(jué)得很別扭，但必須要有這一眼。雛鷹中，有一只不是它的孩子。這只雛鷹的父母，在半個(gè)月前的一次獵食時(shí)中了槍彈。遇難的還有老鷹的丈夫。老鷹獨(dú)立支撐兩個(gè)家庭，哺育兩只雛鷹。過(guò)去，都是雛鷹的父親把雛鷹推下去，母親在平臺(tái)下接應(yīng)，現(xiàn)在只有它推了。可下面沒(méi)有接應(yīng)的，何況它從沒(méi)有推過(guò)。

A．如果摔傷，或者摔死怎么辦？摔傷或者摔死的是自己的孩子，還好，萬(wàn)一是……如果真是自己的孩子傷亡，那……

老鷹的生命詞典和意識(shí)中，應(yīng)該沒(méi)有猶豫，沒(méi)有如果的。老鷹被一股悲涼之氣推動(dòng)著。它“呼”地躥了出去，如箭；張開(kāi)翅膀，如扇。翅膀感覺(jué)氣流，俯沖，上升，盤(pán)旋，甚至靜止不動(dòng)，如一幅涌動(dòng)熱血的剪影。

雛鷹被感動(dòng)著，心已在空中，只是腳尖還在峭巖邊。這時(shí)候，只要輕輕一推。老鷹看見(jiàn)雛鷹的激動(dòng)了，還看見(jiàn)了雛鷹父親的飛翔，看見(jiàn)了列祖列宗的影子。

到底是鷹！

B．老鷹情不自禁地嘯叫一聲。

雛鷹聽(tīng)見(jiàn)了。縱身一躍。它們像兩顆石子掉下去。看上去，它們有些慌亂。

孩子，把腳收到腹部，把翅膀張開(kāi)，睜大眼睛看準(zhǔn)落點(diǎn)！老鷹在心里呼喚著，緊緊地盯著它們。

雛鷹掙扎著。在半空中，C．它們終于被神秘的召喚打開(kāi)翅膀，墜落成了飛翔。

老鷹眼一熱。

雛鷹被突然到來(lái)的飛翔驚喜著。它們看見(jiàn)了上方的母親，不約而同地?fù)u動(dòng)翅膀：上升！

可它們還不會(huì)上升，很快被氣流沖向平臺(tái)外。

平臺(tái)外，是萬(wàn)丈深淵。天空忽然遠(yuǎn)了，深淵很快逼近，但即使這樣，雛鷹也沒(méi)有驚恐得大喊大叫，死死地張著翅膀。只有翅膀，才能馱得動(dòng)生命。

老鷹心疼極了，但鎮(zhèn)靜自若。D．雛鷹在最初的剎那，明白了飛翔的真諦，這是它沒(méi)有想到的，也讓它興奮異常。

在雛鷹快要深墜到底的時(shí)候，老鷹緊縮雙翅，箭一樣射向谷底，穩(wěn)穩(wěn)地站在亂石上，啪地打開(kāi)翅膀。雛鷹正好落在上面，如同落在平臺(tái)上。

然后，老鷹腳一踮，飽經(jīng)風(fēng)霜的雙翅馱著兩個(gè)新生命，身體和靈魂都在上升。

回到峭巖。

老鷹雙翅一拍，雛鷹離開(kāi)了巖邊，先是墜落，緊接著，飛翔像翅膀一樣長(zhǎng)在它們身上。

21．文中A處畫(huà)線句，①請(qǐng)發(fā)揮想象和聯(lián)想，分別寫(xiě)出兩個(gè)“省略號(hào)”省略的內(nèi)容；②“還好”一詞反映了老鷹怎樣的品格。（4分）

①省略號(hào)的內(nèi)容

②老鷹的品格

22．老鷹訓(xùn)練雛鷹“要做的是把雛鷹推下去”。兩只雛鷹是不是被老鷹推下去后才學(xué)會(huì)飛翔的？分別用最少的文字概括老鷹采取的哪幾個(gè)步驟來(lái)訓(xùn)練雛鷹的。（4分）

23．品味文中B處畫(huà)線句，體會(huì)老鷹叫聲的含義（即喊出了什么？）。（2分）

24．品讀文中C處畫(huà)線句，體會(huì)“神秘的召喚”指什么？（2分）

25．文章D處畫(huà)線句中說(shuō)雛鷹“明白了飛翔的真諦”，“飛翔的真諦”是什么？（2分）

26．文章為什么用“注定飛翔”作為標(biāo)題？（2分）

四、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（8分）

27．2006年9月26，日我縣學(xué)道街小學(xué)教師--譚軍被川醫(yī)確診身患“腎衰竭”、“尿毒癥”并發(fā)高血壓、貧血癥。為了及時(shí)搶救，10月17日青神縣教育工會(huì)發(fā)出倡議，號(hào)召全縣富有愛(ài)心的人，伸出援助之手，奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓愛(ài)和譚軍的生命同在。請(qǐng)根據(jù)這則材料回答下面問(wèn)題。

①如果你是學(xué)校的一名學(xué)生，你會(huì)參加這個(gè)活動(dòng)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由？（2分）

②如果學(xué)校讓你把愛(ài)心捐助的錢(qián)通過(guò)郵局寄送給譚軍，那么在匯款單上的附言，你會(huì)在上面寫(xiě)上哪些話呢？（2分）

28．時(shí)至今天，仍有家長(zhǎng)禁止兒女與異性同學(xué)來(lái)往，甚至認(rèn)為他們互相打個(gè)電話就是早戀，這不僅妨礙了同學(xué)的正當(dāng)交往，也不利于他們的身心健康。如果你的父母也是這樣你將如何說(shuō)服他們。（2分）

29．請(qǐng)你根據(jù)下面這副不完整的婚聯(lián)所透露的信息，指出新郎新娘各姓什么？（2分）

上聯(lián)：嫁得家郎，有田有米有水

下聯(lián)：娶來(lái)氏女，添人添口添丁

新郎姓新娘姓

五、寫(xiě)作（50分）

30．在下面兩個(gè)作文題目中，任選一題作文。

（一）閱讀下面的材料，按要求作文：

如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，他就學(xué)會(huì)了憂郁。如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信。如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)中，他就學(xué)會(huì)了公正。

請(qǐng)以“從生活中學(xué)習(xí)”為話題寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自似；②除詩(shī)歌外，文體不限；③內(nèi)容充實(shí)、有真情實(shí)感；④結(jié)構(gòu)完整、卷面整潔；⑤不少于600字

（二）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。

二十年前的一天，李老師講《月亮》這一課，她輕輕念著：“彎彎的月亮小小的船，我在小小的船里坐……”念完后，她問(wèn)：“同學(xué)們，彎彎的月亮像什么呀？”

“像小船。”

“對(duì)！說(shuō)得對(duì)極了！”

“像鐮刀。”

“嗯，麗麗說(shuō)得真好。娟子，彎彎的月亮像什么呀？”

“老師，彎彎的月亮像外婆院子里結(jié)的豆角。”娟子認(rèn)真地說(shuō)。

“哄！”教室里響起了笑聲。娟子低下頭，她好委屈，好不服氣：彎月亮就是像豆角，就像！就像！

二十年后，娟子也成為一名老師。她講《月亮》那一課時(shí)，也問(wèn)道：“同學(xué)們，彎彎的月亮像什么呀？”有的說(shuō)像鐮刀，有的說(shuō)像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地說(shuō)像豆角。

娟子好高興啊！娟子說(shuō)：“李佳同學(xué)說(shuō)得很正確，彎彎的月亮是很像豆角的。同學(xué)們！彎彎的月亮像什么？答案是豐富多彩的。”

又二十年過(guò)去了，有一天，娟子老師收到一位叫李佳的作家寫(xiě)來(lái)的信。信里寫(xiě)道：娟子老師，謝謝您的“豆角月亮”……

要求：①根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章；②可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解……但不要對(duì)材料進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)；③自選文體（詩(shī)歌除外），符合所寫(xiě)文體的要求；④文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

作文評(píng)分表（供閱卷教師填寫(xiě)）

項(xiàng)目基礎(chǔ)得分書(shū)寫(xiě)得分加分扣分總得分評(píng)卷人復(fù)查人

得分

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用。（此題共20分）

1．騷雎甚轍（每個(gè)1分）2．①飛②還是都（每題1分）

3．①欲擒故縱②恃才放曠③如獲至寶④目中無(wú)人

4．①“救出三十多名遇難者”，搭配不當(dāng)（或“判斷不當(dāng)”或“用詞不當(dāng)”或與后文“送到醫(yī)院搶救”矛盾），改為“救出三十多名受傷群眾”；

②“將近十余人”前后矛盾或自相矛盾，刪去“將近”或“余”。?

5．答案略。酌情處理。

6．①反抗封建暴政的英雄傳奇。②謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)。遇到困難不氣餒，成功不驕傲，要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)。（每小題1分，意思基本相同即可）

7．以下每一題只要有漏字、錯(cuò)字、別字或少一句，該題不得分。

①江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。②會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

③今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。

④了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

⑤燕雀安知鴻鵠之志哉！⑥受任于敗軍之際，奉命于危難之間

二、古詩(shī)詞鑒賞和文言文閱讀（14分）

8．抒發(fā)了作者對(duì)國(guó)家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇以及自己處境凄慘的深沉感嘆，表現(xiàn)了極其悲痛的心情。

9．作者將無(wú)形的愁變?yōu)橛行巍⒂兄亓康膶?shí)物加以描寫(xiě)，比喻新穎，形象生動(dòng)。

10．①帶領(lǐng)或率領(lǐng)。②早

11．略。每小題1分。

12．（1分）恢復(fù)漢室，統(tǒng)一霸業(yè)。（或：“興復(fù)漢室，還于舊都”、“興復(fù)漢室”、“霸業(yè)可成，漢室可興”等）

13．第一空：“天下計(jì)”（1分）；第二空：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。（1分）

14．其惡者/自惡，吾不知/其惡也。

15．那個(gè)美麗的自以為美麗而驕傲，所以我不認(rèn)為她美。

16．主觀條件的好壞不是成功的決定因素，端正心態(tài)，不驕不躁，正確評(píng)價(jià)自己，才會(huì)立于不敗之地。（自以為美，驕傲自負(fù)，鋒芒畢露，太過(guò)張揚(yáng)）（言之有理即可）

三、現(xiàn)代文閱讀（28分）

17．是（1分）。因?yàn)樗砻髁俗髡邔?duì)所論述的問(wèn)題的見(jiàn)解和主張，文章的靈魂，在形式它是一個(gè)完整的句子。（意思差不多即可）（1分）

18．淺顯、具體地引出本文的論題，引起讀者的興趣，符合人們的認(rèn)知習(xí)慣。總之?dāng)⑹鍪菫樽h論服務(wù)的。（2分）

19．①語(yǔ)言對(duì)一個(gè)民族文明的生存和發(fā)展非常重要。（2分）

②論據(jù)：A古埃及被希臘等國(guó)侵略，其語(yǔ)言被阿拉伯語(yǔ)取代。B我國(guó)東北三省被日本侵占時(shí)，漢語(yǔ)差點(diǎn)被日語(yǔ)所取代。（意思差不多即可）（2分）

③法國(guó)阿爾薩斯和洛林被普魯士侵占后，普魯士政府要求占領(lǐng)區(qū)學(xué)校通通上德語(yǔ)。（2分）

20．比喻論證。作用是把深?yuàn)W難懂、抽象的道理說(shuō)得淺顯易懂、具體。（2分）

21．①萬(wàn)一是那個(gè)孤兒摔傷或摔死，我怎么向它九泉之下的父母交代？如果真是自己的孩子傷亡，那么孤苦伶仃的我可怎么活啊？我又怎么對(duì)得起它死去的父親？（言之有理即可）（2分）

②“還好”一詞反映出老鷹在關(guān)鍵時(shí)刻，首先想到的是別人的孩子，體現(xiàn)出它的高尚品格。（意思差不多即可）（2分）

22．不是。（1分）老鷹經(jīng)過(guò)痛苦的思考，沒(méi)有采取正常情況下的訓(xùn)練方法，而是采取①做飛行示范②深情呼喚③搖翅指導(dǎo)④展翅救護(hù)的方法⑤帶領(lǐng)孩子反復(fù)訓(xùn)練。（任意寫(xiě)出以上3點(diǎn)即可得滿分）（3分）

23．孩子，大膽地飛吧，藍(lán)天是屬于我們的。（意思差不多即可）（2分）

24．母親心靈的呼喚、鷹飛翔的使命感、挑戰(zhàn)生命的渴望。（2分）

25．面對(duì)困難，勇于挑戰(zhàn)自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。（言之有理即可）（2分）

26．因?yàn)槟赣H循循善誘的教導(dǎo)，使它們已經(jīng)初步掌握了飛翔的技巧；因?yàn)橛袀ゴ鬅o(wú)私母愛(ài)的呵護(hù)，使它們有了飛翔的渴望和自信；因?yàn)殡r鷹有放飛夢(mèng)想、追逐藍(lán)天、挑戰(zhàn)生命的本能、自信和渴望。在這三方面的結(jié)合下，雛鷹注定了能學(xué)會(huì)飛翔，翱翔于藍(lán)天。（1分）以“注定飛翔”為題，能突出主題。（1分）（言之有理即可）

四、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（8分）

27．①會(huì)。理由從“奉獻(xiàn)愛(ài)心”作答即可。（2分）

②圍繞祝福等話語(yǔ)作答即可。（請(qǐng)注意說(shuō)話的對(duì)象，以及語(yǔ)句的簡(jiǎn)明、得體）（2分）

28．從正確處理友情與愛(ài)情以及二者之間的度等方面考慮作答。（言之有理即可）（2分）

29．新郎姓潘新娘姓何

第三篇：三年級(jí)上期期末試卷分析2012.1

2011—2012上期三年級(jí)語(yǔ)文試卷分析

光陰荏苒，又一個(gè)富有挑戰(zhàn)和收獲的學(xué)期結(jié)束了。現(xiàn)對(duì)三年級(jí)試卷情況做如下分析：

一、試卷整體情況分析

本試卷充分依據(jù)新課標(biāo)精神，注重體現(xiàn)新課程評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，尊重教材，以學(xué)生為本，兼顧了各類(lèi)學(xué)生的差異；重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查；板塊結(jié)構(gòu)合理，題型設(shè)計(jì)新穎，容量適宜，難易適度。通過(guò)檢測(cè)，不僅考查了學(xué)生的掌握的情況，更主要的是導(dǎo)向了以后的教學(xué)。

從本卷檢測(cè)范圍看，基本上都是課文中的內(nèi)容，試卷出題很靈活，的確能檢測(cè)出一個(gè)學(xué)生本學(xué)期的所學(xué)的知識(shí)。從基礎(chǔ)知識(shí)到閱讀、到作文，都是緊系書(shū)本的，因此可以說(shuō)，本試卷檢測(cè)范圍從點(diǎn)到面都一一照顧到了，能全面的來(lái)檢測(cè)學(xué)生。

二、試卷完成情況與分析

第一大題:我能選擇正確的讀音，并把序號(hào)填在括號(hào)里。

該題失分率達(dá)到22.08%，大多錯(cuò)在侮辱的“侮”，琴弦的“弦” 的讀音上。失分原因主要還是對(duì)知識(shí)掌握不準(zhǔn)確，似是而非造成的。

第二大題：漢字非常美，我能寫(xiě)得正確、規(guī)范、整潔

該題考察了學(xué)生的基本知識(shí)和能力，應(yīng)該牢牢掌握的，但失分率仍然達(dá)到7.8%，這說(shuō)明對(duì)學(xué)生的字詞抓得不夠。錯(cuò)誤多是管束的“管”、道歉的’歉”、慌亂的“慌”。

第三大題：下面這些字的字形很相似，但我能分的清。

該題失分率是5.1%。錯(cuò)誤多出在“級(jí)”和“極”的區(qū)別上。

第四大題：詞語(yǔ)樂(lè)園

該題非常開(kāi)放。考察了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累和基本生活經(jīng)驗(yàn)。帶有想字的成語(yǔ)和ABB的詞學(xué)生基本沒(méi)有錯(cuò)誤，錯(cuò)誤就在副食品、自豪的近義詞和責(zé)備的反義詞上。失分率是11.5%

第五大題：多觀察生活，多積累語(yǔ)言，我能仿照句子寫(xiě)得更好。該題失分率是7%，第一小題用“有……有……還有”造句，學(xué)生出錯(cuò)很少，第二小題區(qū)別并仿寫(xiě)，學(xué)生大多出錯(cuò)，因?yàn)闆](méi)有看懂例子，造成仿寫(xiě)出錯(cuò)。

第六大題：按一定的順序給下面這段話編上序號(hào)，你行的。

該題失分率是11.1%。這道題一共給了六句話，但是正好出現(xiàn)了輕輕的說(shuō)后面的帶引號(hào)的句子另起一頁(yè)，有學(xué)生誤以為是7句話，造成錯(cuò)誤，還有的是不認(rèn)真讀題，句意沒(méi)領(lǐng)會(huì)，排列出錯(cuò)。

第七大題：課內(nèi)知識(shí)大檢閱

該題失分率是8.62%，第1、2小題學(xué)生出錯(cuò)較少。問(wèn)題多是《掩耳盜鈴》這則寓言告訴我們什么？寫(xiě)寓言成語(yǔ)出錯(cuò)最多，學(xué)生分不清什么是寓言成語(yǔ)、歷史成語(yǔ)等等。平時(shí)對(duì)學(xué)生講過(guò)，《驚弓之鳥(niǎo)》是成語(yǔ)故事，《掩耳盜鈴》和《濫竽充數(shù)》是寓言故事，并補(bǔ)充了一些寓言成語(yǔ)，但復(fù)習(xí)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)不夠，故造成寫(xiě)驚弓之鳥(niǎo)的較多。

第八大題：課內(nèi)鏈接

該題失分率是22.09%錯(cuò)誤多是“徹夜不絕”的意思和寫(xiě)除夕這一天人們主要做哪些活動(dòng)。試卷上沒(méi)有要求寫(xiě)出六種活動(dòng)，而是寫(xiě)“主

要活動(dòng)”，學(xué)生就理解成了除夕最重要的活動(dòng)不就是“守歲”么？就寫(xiě)個(gè)“守歲”后就不寫(xiě)了，一下子就少了5種，失去2.5分。

第九大題：閱讀短文《玫瑰與花盆》，回答問(wèn)題。

該題失分率是23.51%。該題出錯(cuò)很多，第2小題：文中“你怎么配和我在一起？意思是——”，學(xué)生沒(méi)有理解成這是把反問(wèn)句改成陳述句，而是寫(xiě)成了文中具體的意思——玫瑰看不起花盆，自大，自以為是等等。第4小題“短文中哪一句話證明花盆的話是正確的。”學(xué)生只看見(jiàn)“花盆的話”這幾個(gè)字，而沒(méi)有注意前面的“證明”二字，所以很多畫(huà)出了花盆的話，丟掉了分?jǐn)?shù)。這就說(shuō)明孩子們的審題能力急需加強(qiáng)。

第十大題是作文，寫(xiě)成長(zhǎng)經(jīng)歷中最——的一件事

要求

1、把題目補(bǔ)充完整。

2、注意把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。學(xué)生錯(cuò)在有的沒(méi)有補(bǔ)充題目。有的不是寫(xiě)一件事，寫(xiě)成了兩件或更多，造成跑題，直接分?jǐn)?shù)就下來(lái)了。該題失分率是22.5%。

三、改進(jìn)措施“

1、重視識(shí)字和積累。

從本次試卷可以看出，字詞的分值很大，占28分，因此在今

后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。

2、課內(nèi)知識(shí)占15分，今后必須讓學(xué)生牢牢掌握。

3、教會(huì)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力

“方法比知識(shí)更為重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書(shū)方法，掌握“活”的讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動(dòng)探究中進(jìn)行實(shí)踐，獲取的不僅僅是問(wèn)題的答案，而是吸取知識(shí)的方法，充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。

4、要樹(shù)立大語(yǔ)文觀，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)

要樹(shù)立大語(yǔ)文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知識(shí)點(diǎn)的滲入，融會(huì)貫通。

首先教師要多讀書(shū)，其次要求教師能多對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀各種文章。不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀。這樣，學(xué)生平時(shí)就有了充實(shí)的閱讀素材，增加了對(duì)語(yǔ)言的悟性，提升了語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

總之，要教好語(yǔ)文，讓學(xué)生真正學(xué)好語(yǔ)文，必須靠語(yǔ)文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘才會(huì)更有收獲。

2012.1

第四篇：語(yǔ)文三年級(jí)期末試卷

芍藥山小學(xué)2016-2017學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷

一、讀拼音填漢字（10分）

ào màn bǎi nònɡ xiū jiàn shì yàn piāo yánɡ

（）（）（）（）（）

ɡǔ lì zī shì chuán shòu zī rùn xiónɡ wěi

（）（）（）（）（）

二、給多音字加拼音并組詞（6分）

作（）（）

調(diào)（）（）

撒（）（）舍（）（）

落（）（）

磨（）（）

三、根據(jù)意思填成語(yǔ)（6分）

如（）以（）

大（）失（）

風(fēng)塵（）（）

（）（）有禮 形容人感覺(jué)很驚訝，臉色都變了；（）形容愿望終于得到滿足；（）

四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞（6分）

傲慢—（）

丑陋—（）

文靜—（）

懦弱—（）

節(jié)省—（）

樸素—（）

五、變換句子（6分）

1、商人果然找到了走失的駱駝。（用加點(diǎn)的詞寫(xiě)句子）．．

2、他們不可能買(mǎi)到很多很好的禮物。（陳述句變反問(wèn)句）

3、我家養(yǎng)了一只雪白的花鵝。(修改病句)________________________________________________

六、補(bǔ)充完整（7分）

1、當(dāng)你遇到困難時(shí)，記住“，只要肯登攀”。不要放棄，堅(jiān)持到底，說(shuō)不定就會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路，”呢！

2、任何成就都是。（宋慶齡）

3、我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，少指責(zé)別人的缺點(diǎn)，因?yàn)楫吘埂埃藷o(wú)完人”。

4、玉不琢，不成器。。

5、《孔子拜師》一文中，“”這句話既寫(xiě)出了孔子對(duì)學(xué)習(xí)的理解，也寫(xiě)出了他拜師的根本原因。

七、課文內(nèi)容回顧（7分）

1、《陶罐和鐵罐》中，陶罐十分，鐵罐十分，從他們身上我懂得了。

2、《掌聲》一文，同學(xué)們?yōu)橛⒆禹懫饋?lái)兩次掌聲，第一次掌聲飽含了同學(xué)們對(duì)英子的，第二次掌聲表達(dá)了同學(xué)們內(nèi)心對(duì)英子的。

3、《一次成功的實(shí)驗(yàn)》中，實(shí)驗(yàn)之所以能成功，是因?yàn)樾∨⒌模ǔ烧Z(yǔ)）和三位同學(xué)的（成語(yǔ)）。

八、閱讀（22分）

（一）課內(nèi)閱讀（9分）

魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)，多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里，一半是水，一半是魚(yú)。（1）這段話主要寫(xiě)出了魚(yú)的和多。（2分）

（2）請(qǐng)用“”在選文中畫(huà)出具體描寫(xiě)魚(yú)“好看極了”的句子（1分）（3）這段話是圍繞哪段話寫(xiě)的？請(qǐng)抄下來(lái)。（2分）

（4）我們的祖國(guó)有許多風(fēng)景優(yōu)美、各具特色的地方，如：山水甲天下的桂林，水光瀲滟的西湖……我還知道有（）、（）。（4分）

（二）課外閱讀（13分）

時(shí)光老人和流浪漢

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)，為什么哭？”

我少年時(shí)代玩玻璃球

青年時(shí)代玩電子游戲

中年時(shí)代打麻將

家產(chǎn)都敗光啦

如今我一無(wú)所有

我真后悔呀

流浪漢說(shuō)。時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童（huán

hái）??”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量（liàng

liáng）一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好（hǎo hào）學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背（bēi bèi）著書(shū)包呢。他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將??到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了一件蠢(chǔn)事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”（1）用“√”選出文中帶點(diǎn)字正確的讀音。（4分）

（2）給第1自然段中缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）（3）聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。（2分）懊悔（ào huǐ）： 返老還童：

（4）后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō)“我做了一件蠢事！”？（2分）

（5）讀完這篇短文后，你想對(duì)時(shí)光老人說(shuō)什么？或者你想對(duì)懶漢說(shuō)什么？（2分）

習(xí)作：（30分）

我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫(xiě)的事。請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)熟悉的人的一件事，要把事情寫(xiě)清楚。字?jǐn)?shù)200字以上。

三上語(yǔ)文試題設(shè)計(jì)說(shuō)明

蓮花聯(lián)小

王蒙

一、試卷總體說(shuō)明：

試卷整體分三大部分，第一部分是基礎(chǔ)知識(shí)，包含生字、多音字、成語(yǔ)、反義詞、句子以及課文內(nèi)容；第二部分是閱讀，分課內(nèi)閱讀與課外閱讀。課內(nèi)閱讀取自《富饒的西沙群島》，課外閱讀取自《時(shí)光老人和流浪漢》；第三部分是習(xí)作，從八次習(xí)作主題中抽取了“熟悉人的一件事”去寫(xiě)作。

試卷整體難度中等，基礎(chǔ)知識(shí)中的課文內(nèi)容回顧稍有難度，閱讀中的拓展題考察學(xué)生的自主發(fā)揮，也稍有難度，其他題目難度中等。

二、部分試題意圖闡釋?zhuān)?/p>

第五題（變換句子），三道小題分別考察不同的題型。第一小題造句屬于簡(jiǎn)單題；第二小題一改往日的反問(wèn)句變陳述句，讓學(xué)生發(fā)揮逆向思維，嘗試陳述句改反問(wèn)句；第三小題修改病句，三年級(jí)上冊(cè)對(duì)于病句的修改涉及很少，但這道題難度不大，考察學(xué)生的語(yǔ)感，也不算超綱。

第六題（補(bǔ)充完整），沒(méi)有直接出示上下文讓學(xué)生填空，而是將試題聯(lián)系生活實(shí)際，旨在考察語(yǔ)文知識(shí)在生活中的運(yùn)用和歸納。

第七題（課文內(nèi)容回顧），并沒(méi)有考察課文內(nèi)容填空，而是讓學(xué)生回顧整篇課文，總結(jié)課文中表達(dá)的主題思想，運(yùn)用自己平日積累的語(yǔ)言知識(shí)去完成。

第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

一.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(13分)bēi cǎn fan nù wán qiáng dīng zhǔ()()()()()()()()qǐ shì zhù ha cu? wù qia yì()()()()()()()()chù dào yí d?ng pàn duàn yì w?n()()()()bài fǎng yū ní wū z?i shēn suō()()()()zhēng zhá háng shuǐ kūn lún()()()xiǎn jùn guī lì bǎo zhàng()()()pán xuán jǐng tì jīng zhì()()()míng mai()二.辨字組詞。(7分)惱()柴()咽()腦()紫()煙()倍()誡()喉()持()賠()戒()猴()待()三.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(11分)()()有味 爭(zhēng)()奪()狼()虎()豐富多()和睦()處 目不()睛 戀戀不()守株()兔 持之以()取長(zhǎng)補(bǔ)()嚴(yán)()酷()歡()笑()()云()霧()()起舞 興高采()爭(zhēng)先()后

四.選擇加點(diǎn)字的正確詞義，將序號(hào)填在括號(hào)里。(10分)1.透：A.極度;B.顯露;C.達(dá)到飽滿充分的程度;D.穿過(guò)、通過(guò)。(1)熟透了的楊梅還是有酸味的。()(2)今天，我的心情糟糕透了。()(3)透過(guò)玻璃窗，我看見(jiàn)他還在看書(shū)。()2.甘：A.甜，味道好;B.甘心，自愿。(1)為了祖國(guó)，我甘愿獻(xiàn)出自己的生命。()(2)楊梅樹(shù)吮吸著春天的甘露。()3.盡：A.完畢;B.全部用出;C.都、全。(1)眾鳥(niǎo)高飛盡。()(2)我用盡力氣才把他扶起來(lái)。()(3)這件事我已盡力了。()4.遍：A.次，回;B.全面，到處。(1)楊梅遍身生著小刺。()(2)這本書(shū)我一共看過(guò)三遍。()五.把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。(5分)1.為了完成這個(gè)(艱巨 艱苦)的任務(wù)，戰(zhàn)士們做出了巨大的犧牲。2.黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，(獻(xiàn)出 獻(xiàn)給)了自己年輕的生命。3.在春雨的(滋潤(rùn) 濕潤(rùn))下，小樹(shù)苗很快就長(zhǎng)大了。4.今天數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們進(jìn)行了(熱烈 激烈)的討論。5.只要你(持續(xù) 繼續(xù))努力，成績(jī)一定會(huì)提高。六.選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(7分)如果??就?? 不是??就是?? 一邊??一邊?? 不但??而且?? 雖然??但?? 盡管??還?? 即使??也??

1.()明天要下大雨，我們()要按計(jì)劃開(kāi)展軍事野營(yíng)活動(dòng)。2.參加興趣小組活動(dòng)，()給我們?cè)鎏砹藰?lè)趣，()也增長(zhǎng)了知識(shí)。3.()爸爸已退休多年了，他()關(guān)心著單位上的工作。4.你家的月季花不開(kāi)，()肥料不充足，()水分不夠。5.()不注意用眼衛(wèi)生，()會(huì)影響你的視力。6.王明()跳繩，()數(shù)數(shù)。

7.()今天天氣這么冷，()我還是出汗了。七.縮寫(xiě)句子。(5分)1.兩岸栽著數(shù)不清的倒垂的楊柳。______________________________ 2.無(wú)數(shù)的水池在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著各種不同顏色的光輝。______________________________ 3.那飽滿如黑豆的種子，每一顆都閃著烏亮的光澤。______________________________ 4.可愛(ài)的家鄉(xiāng)的許多美好的景物深深 深地記在我幼小的心中。______________________________ 5.爸爸在床上聽(tīng)到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。______________________________ 八.把下列詞語(yǔ)排列成通順合理的句子，再加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(5分)1.家家戶(hù)戶(hù) 降臨 了 夜幕 亮了 電燈 的 ______________________________ 2.思考 沙發(fā)上 問(wèn)題 緊皺眉頭 爸爸坐在 昨天 剛買(mǎi)來(lái)的 ______________________________ 3.小明 耐心 在老師 終于 錯(cuò)誤 幫助下 改正了 的 ______________________________ 4.從 葉子 兩片 藤蔓 中間 一根 伸出來(lái) ______________________________ 5.問(wèn)問(wèn) 不信 哥哥 你們 如果 小花貓 就 吧 ______________________________ 九.默寫(xiě)古詩(shī)(4分)小兒垂釣

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ 獨(dú)坐敬亭山

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ 十.閱讀后回答問(wèn)題。(共計(jì)33分)(一)(5+4=9分)我家門(mén)前有一條小河，河水清澈見(jiàn)底，能夠照出人的影子來(lái)。水底那些奇形怪狀大大小小的鵝卵石在河底靜靜地躺著，清晰可見(jiàn)?水中的小魚(yú)、小蝦不停地游來(lái)游去，好像是在捉迷藏，淘氣的小螃蟹不斷吐出一串串的氣泡。水面碧波盈盈，岸邊的小樹(shù)倒映在水中，好像是在欣賞它自己的美麗。

1.這段話一共有______句話，是按照______ _______ _________的順序抓住小河的________特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。

2.作者描寫(xiě)了哪些景物? _______________________________________(二)_________(2+5+2=9分)夜幕降臨，一輪明月徐徐升上天空，我站在窗前久久地望著明月，不禁想起李白《靜夜思》中的詩(shī)句“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”我思念自己的故鄉(xiāng)--天津。

故鄉(xiāng)，有碧藍(lán)的大海。小時(shí)候，爺爺領(lǐng)著我到海邊揀石子，拾貝殼，看輪船。海邊還有一座好大好大的造船廠，一艘艘嶄新的輪船從船廠里開(kāi)出，把各地產(chǎn)品源源不斷地運(yùn)往祖國(guó)各地，運(yùn)往世界各地。

故鄉(xiāng)，有清澈的海河，曲曲彎彎的河流像一條飄帶從空中落到大地上。漁民們?cè)诤又腥鼍W(wǎng)打魚(yú)，魚(yú)鷹在人們吆喝下跳進(jìn)河里捉魚(yú)。夏天熱極了，很多人跳進(jìn)河里洗澡。

故鄉(xiāng)，有高高的井架，著名的大港油田就誕生在那里。我常聽(tīng)叔叔們講大港油田的創(chuàng)業(yè)史，憶當(dāng)初，工人叔叔頭頂藍(lán)天，腳踩荒原，一口炒面一口雪，硬是在鹽堿地上打出一口口油井;看今朝，滾滾原油流向四面八方，支援祖國(guó)建設(shè)和世界人民。

故鄉(xiāng)多么美麗富饒啊!它像一朵朵耀眼的紅花，開(kāi)放在祖國(guó)的大地上。1.給短文加個(gè)合適的題目，寫(xiě)在前面的橫線上。

2.作者在文章中選擇了________、_________、__________這三處富有代表性的景觀，反映了故鄉(xiāng)的_________的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的______之情。

3.文章中幾次運(yùn)用了比喻的寫(xiě)法，使意境非常優(yōu)美，請(qǐng)選兩句摘抄在下面。(1)(2)(三)香甜(3+2+4+6=15)我從小愛(ài)吃玉米。玉米棒清脆可口，玉米粒又香又甜，多好吃啊!可我家沒(méi)種玉米，看到人家捧著玉米說(shuō)笑的時(shí)候，嘴非常饞。

有一次，我悄悄地(沖、溜、跑)進(jìn)鄰居家的玉米地，(采、摘、掰)了一穗玉米。“誰(shuí)?偷我家的玉米!”冷不防，一個(gè)聲音傳來(lái)，我嚇得拼命往家里(跑、逃、溜)去??

不一會(huì)兒，我把玉米煮熟了。誰(shuí)知我咬著那不勞而獲的玉米，怎么也不覺(jué)得香甜，心里只有苦楚。

第二年，我自己翻了一塊地，種了幾十棵玉米，我每天給它澆水、施肥、鋤草、除蟲(chóng)，精心照料。我想，我要用汗水 沖掉這心頭的苦楚。

玉米成熟了，收獲了，我第一次吃著自己辛勤勞動(dòng)得來(lái)的玉米，覺(jué)得格外香甜。從那以后，我()每年自己翻地種玉米，()還種了些西紅柿、黃瓜、草莓等。從那以后，我還從辛勤的勞動(dòng)中漸漸嘗到了最大的甜頭--它使你得到物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富雙豐收。但愿每個(gè)人都能品嘗到這份香甜。

1.把括號(hào)內(nèi)不合適的詞劃掉。2.在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3.文章的題目“香甜”包含著兩層意思，一層意思是指：______________香甜，另一層意思是指______________香甜。

4.以“吃到苦頭”、“嘗到甜頭”、“受到啟發(fā)”為序，把文章分成三段，再寫(xiě)出三段的段落大意。

第一段： 第二段： 第三段： 【試題答案】

一.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(13分)bēi cǎn fan nù wán qiáng dīng zhǔ(悲慘)(憤怒)(頑強(qiáng))(叮囑)qǐ shì zhù ha cu? wù qia yì(啟示)(祝賀)(錯(cuò)誤)(愜意)chù dào yí d?ng pàn duàn yì w?n(觸到)(移動(dòng))(判斷)(譯文)bài fǎng yū ní wū z?i shēn suō(拜訪)(淤泥)(烏賊)(伸縮)zhēng zhá h?ng shuǐ kūn lún(掙扎)(洪水)(昆侖)xiǎn jùn guī lì bǎo zhàng(險(xiǎn)峻)(瑰麗)(飽脹)pán xuán jǐng tì jīng zhì(盤(pán)旋)(警惕)(精致)míng mai(明媚)二.辨字組詞。(7分)惱(煩惱)柴(火柴)咽(狼吞虎咽)腦(動(dòng)腦)紫(紫色)煙(香煙)倍(加倍)誡(告誡)喉(喉嚨)持(支持)賠(賠償)戒(戒備)猴(猴子)待(款待)三.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(11分)(津)(津)有味 爭(zhēng)(分)奪(秒)狼(吞)虎(咽)豐富多(彩)和睦(相)處 目不(轉(zhuǎn))睛 戀戀不(舍)守株(待)兔 持之以(恒)取長(zhǎng)補(bǔ)(短)嚴(yán)(寒)酷(暑)歡(歌)笑(語(yǔ))(騰)云(駕)霧(翩)(翩)起舞 興高采(烈)爭(zhēng)先(恐)后

四.選擇加點(diǎn)字的正確詞義，將序號(hào)填在括號(hào)里。(10分)1.透：A.極度;B.顯露;C.達(dá)到飽滿充分的程度;D.穿過(guò)、通過(guò)。(1)熟透了的楊梅還是有酸味的。(C)(2)今天，我的心情糟糕透了。(A)(3)透過(guò)玻璃窗，我看見(jiàn)他還在看書(shū)。(D)2.甘：A.甜，味道好;B.甘心，自愿。(1)為了祖國(guó)，我甘愿獻(xiàn)出自己的生命。(B)(2)楊梅樹(shù)吮吸著春天的甘露。(A)3.盡：A.完畢;B.全部用出;C.都、全。(1)眾鳥(niǎo)高飛盡。(C)(2)我用盡力氣才把他扶起來(lái)。(A)(3)這件事我已盡力了。(B)4.遍：A.次，回;B.全面，到處。(1)楊梅遍身生著小刺。(B)(2)這本書(shū)我一共看過(guò)三遍。(A)五.把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。(5分)1.為了完成這個(gè)(艱巨 艱苦)的任務(wù)，戰(zhàn)士們做出了巨大的犧牲。2.黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，(獻(xiàn)出 獻(xiàn)給)了自己年輕的生命。3.在春雨的(滋潤(rùn) 濕潤(rùn))下，小樹(shù)苗很快就長(zhǎng)大了。4.今天數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們進(jìn)行了(熱烈 激烈)的討論。5.只要你(持續(xù) 繼續(xù))努力，成績(jī)一定會(huì)提高。六.選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(7分)如果??就?? 不是??就是?? 一邊??一邊?? 不但??而且?? 雖然??但?? 盡管??還?? 即使??也??

1.(即使)明天要下大雨，我們(也)要按計(jì)劃開(kāi)展軍事野營(yíng)活動(dòng)。2.參加興趣小組活動(dòng)，(不但)給我們?cè)鎏砹藰?lè)趣，(而且)也增長(zhǎng)了知識(shí)。3.(盡管)爸爸已退休多年了，他(還)關(guān)心著單 位上的工作。4.你家的月季花不開(kāi)，(不是)肥料不充足，(就是)水分不夠。5.(如果)不注意用眼衛(wèi)生，(就)會(huì)影響你的視力。6.王明(一邊)跳繩，(一邊)數(shù)數(shù)。

7.(雖然)今天天氣這么冷，(但)我還是出汗了。七.縮寫(xiě)句子。(5分)1.兩岸栽著數(shù)不清的倒垂的楊柳。兩岸栽著楊柳。

2.無(wú)數(shù)的水池在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著各種不同顏色的光輝。水池閃耀著光輝。

3.那飽滿如黑豆的種子，每一顆都閃著烏亮的光澤。種子閃著光澤。

4.可愛(ài)的家鄉(xiāng)的許多美好的景物深深地記在我幼小的心中。景物記在我心中。

5.爸爸在床上聽(tīng)到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。爸爸聽(tīng)到鑼鼓聲和歡呼聲。

八.把下列詞語(yǔ)排列成通順合理的句子，再加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(5分)1.家家戶(hù)戶(hù) 降臨 了 夜幕 亮了 電燈 的 夜幕降臨了，家家戶(hù)戶(hù)的電燈亮了。2.思考 沙發(fā)上 問(wèn)題 緊皺眉頭 爸爸坐在 昨天 剛買(mǎi)來(lái)的 爸爸坐在昨天剛買(mǎi)來(lái)的沙發(fā)上，緊皺眉頭思考問(wèn)題。3.小明 耐心 在老師 終于 錯(cuò)誤 幫助下 改正了 的 小明在老師的耐心幫助下，終于改正了錯(cuò)誤。4.從 葉子 兩片 藤蔓 中間 一根 伸出來(lái) 一根藤蔓從兩片葉子中間伸出來(lái)。

5.問(wèn)問(wèn) 不信 哥哥 你們 如果 小花貓 就 吧 如果你們不信就問(wèn)問(wèn)小花貓哥哥吧。九.默寫(xiě)古詩(shī)(4分)小兒垂釣 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。獨(dú)坐敬亭山 眾鳥(niǎo)高飛盡，獨(dú)云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

十.閱讀后回答問(wèn)題。(共計(jì)33分)(一)(5+4=9分)我家門(mén)前有一條小河，河水清澈見(jiàn)底，能夠照出人的影子來(lái)。水底那些奇形怪狀大大小小的鵝卵石在河底靜靜地躺著，清晰可見(jiàn)。水中的小魚(yú)、小蝦不停地游來(lái)游去，好像是在捉迷藏，淘氣的小螃蟹不斷吐出一串串的氣泡。水面碧波盈盈，岸邊的小樹(shù)倒映在水中，好像是在欣賞它自己的美麗。1.這段話一共有4句話，是按照水底、水中、水面的順序抓住小河的清澈特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。

2.作者描寫(xiě)了哪些景物? 鵝卵石、小魚(yú)小蝦、小螃蟹、小樹(shù)(二)我的故鄉(xiāng)(2+5+2=9分)夜幕降臨，一輪明月徐徐升上天空，我站在窗前久久地望著明月，不禁想起李白《靜夜思》中的詩(shī)句“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”我思念自己的故鄉(xiāng)--天津。

故鄉(xiāng)，有碧藍(lán)的大海。小時(shí)候，爺爺領(lǐng)著我到海邊揀石子，拾貝殼，看輪船。海邊還有一座好大好大的造船廠，一艘艘嶄新的輪船從船廠里開(kāi)出，把各地產(chǎn)品源源不斷地運(yùn)往祖國(guó)各地，運(yùn)往世界各地。

故鄉(xiāng)，有清澈的海河，曲曲彎彎的河流像一條飄帶從空中落到大地上。漁民們?cè)诤又腥鼍W(wǎng)打魚(yú)，魚(yú)鷹在人們吆喝下跳進(jìn)河里捉魚(yú)。夏天熱極了，很多人跳進(jìn)河里洗澡。

故鄉(xiāng)，有高高的井架，著名的大港油田就誕生在那里。我常聽(tīng)叔叔們講大港油田的創(chuàng)業(yè)史，憶當(dāng)初，工人叔叔頭頂藍(lán)天，腳踩荒原，一口炒面一口雪，硬是在鹽堿地上打出一口口油井;看今朝，滾滾原油流向四面八方，支援祖國(guó)建設(shè)和世界人民。

故鄉(xiāng)多么美麗富饒啊!它像一朵朵耀眼的紅花，開(kāi)放在祖國(guó)的大地上。1.給短文加個(gè)合適的題目，寫(xiě)在前面的橫線上。

2.作者在文章中選擇了大海、海河、油田這三處富有代表性的景觀，反映了故鄉(xiāng)的美麗富饒的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

3.文章中幾次運(yùn)用了比喻的寫(xiě)法，使意境非常優(yōu)美，請(qǐng)選兩句摘抄在下面。(1)曲曲彎彎的河流像一條飄帶從空中落到大地上。(2)它像一朵朵耀眼的紅花，開(kāi)放在祖國(guó)的大地上。(三)香甜(3+2+4+6=15)我從小愛(ài)吃玉米。玉米棒清脆可口，玉米粒又香又甜，多好吃啊!可我家沒(méi)種玉米，看到人家捧著玉米說(shuō)笑的時(shí)候，嘴非常饞。

有一次，我悄悄地(沖、溜、跑)進(jìn)鄰居家的玉米地，(采、摘、掰)了一穗玉米。?誰(shuí)?偷我家的玉米!”冷不防，一個(gè)聲音傳來(lái)，我嚇得拼命往家里(跑、逃、溜)去?? 不一會(huì)兒，我把玉米煮熟了。誰(shuí)知我咬著那不勞而獲的玉米，怎么也不覺(jué)得香甜，心里只有苦楚。

第二年，我自己翻了一塊地，種了幾十棵玉米，我每天給它澆水、施肥、鋤草、除蟲(chóng)，精心照料。我想，我要用汗水沖掉這心頭的苦楚。

玉米成熟了，收獲了，我第一次吃著自己辛勤勞動(dòng)得來(lái)的玉米，覺(jué)得格外香甜。從那以后，我(不但)每年自己翻地種玉米，(而且)還種了些西紅柿、黃瓜、草莓等。從那以后，我還從辛勤的勞動(dòng)中漸漸嘗到了最大的甜頭--它使你得到物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富雙豐收。但愿每個(gè)人都能品嘗到這份香甜。

1.把括號(hào)內(nèi)不合適的詞劃掉。2.在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3.文章的題目“香甜”包含著兩層意思，一層意思是指：玉米的味道香甜，另一層意思是指物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富雙豐收的香甜。

4.以“吃到苦頭”、“嘗到甜頭”、“受到啟發(fā)”為序，把文章分成三段，再寫(xiě)出三段的段落大意。

第一段：(1-4自然段)因?yàn)樽祓捦店肃従蛹业挠衩字笾裕睦锖芸喑５诙危?5-6自然段)吃著自己勞動(dòng)得來(lái)的玉米，覺(jué)得格外香甜。第三段：(7自然段)感受到物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的雙豐收。