第一篇：三年級下冊語文期末試卷

一、基礎知識40分

1、看拼音，寫詞語。（10分）

fánnǎo tú dì yī yuān bēi cǎn zuǒ ɡù yòu pàn

()()()()()

shén mì xuánɡuà jiǎnyuè yóu yù míngbùxūchuán

()()()()()

2、給帶點字選擇正確的讀音。（3分）

干涸（héɡù）凝成（línɡnínɡ）殺菌（jūnjùn）

嗚咽（yèyān）模樣（mó mú）稚拙（zhuō zhuó）

3、按要求寫詞語。(每組寫三個)9分

AABC: __________________ _________

ABAC: _________ _________ _________

ABCC: _________ _________ _________

4、給帶點字選擇相應的解釋。（8分）

打：①撞擊；②舉，提；③做某種游戲；④ 編織

(1)、我班男同學最喜歡打籃球。（）

(2)、班級活動一定要打中隊旗，這是大隊部的要求。（）

(3)、夜深了，媽媽還在為我打毛衣。（）

(4)、看，那個打鼓的同學真有精神。

花：① 供觀賞的植物； ② 模糊不清；③用；④用來迷惑人的(1)、你的花言巧語也騙不了我。（）

(2)、弟弟把零用錢都花光了。（）

(3)、花園里的花可真美。（）

(4)、奶奶得戴老花眼鏡才能看書。（）

5．照樣子，填反義詞，組成詞語。（6）

例：歡（天）喜（地）

（）口（）聲 弄（）成（）七（）八（）

（）（）倒 置（）離（）別 爭（）恐（）

6．句子訓練。（4）

(1)、改病句。

他穿著新校服和紅領巾，看上去真帥！

______________________________________________________。

(2)、把下面的反問句改為陳述句。

這么遠，箭哪能射得到呢？

______________________________________________________。

二、積累運用。18分

1、填空。（8分）

（1）、___________________________，親口嘗梨知酸甜。

（2）、日落胭脂紅，___________________________。

（3）、日日行，不怕千萬里，___________________________。

（4）、莫看江面平如鏡，___________________________。

5、寫出對你幫助最大的一句名言：（2分）

______________________________________________________

6、我們常常在電視或戶外看到一些廣告，寫一條你最喜歡的：（2分）

______________________________________________________

7、平時在家，我們常常做小主人接待賓客，若老師去你家家訪要走了，你打算對老師怎么說？（2分）

______________________________________________________

8、古詩是中國的國寶，請寫兩句有關(guān)月亮的詩句：4分

______________________________________________________

三、快樂閱讀。15分

1．課內(nèi)閱讀。（6分）

《太陽》一文是篇說明文，介紹了太陽的_________ , _________, _________的特點。在講述這三個特點時采用了_________，_________，_________及比喻的說明方法。

2.課外閱讀。（9分）

雖然父親節(jié)已經(jīng)過去，但我還是希望同學們看到下面這篇感人的文章，理解父親所帶給我們的愛。--------寫在故事前面

__________________

1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。

一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃起來，父親不慎摔倒時，刀子扎在他胸口。人全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青。

六歲的女兒被父親剎那的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事，只是摔了一跤。”然后輕輕的拾起刀子，很慢很慢的爬起來，不引人注意地用大拇指擦去了刀鋒上的血跡。

以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看蔚藍的大海。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠眺海平線的眼光是那么憂傷。

抵達的前夜，父親來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。”

女兒不解地問：“可是明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”

他笑了，俯身在女兒額上深深留下一個吻。

船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她喊道：“媽媽！媽媽！”就在這時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，霎時間染紅了整片天空……

尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人察覺。唯一可能的解釋是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。

1、短文加個題目，寫在上面的橫線上。（2分）、根據(jù)上下文理解“熙熙攘攘”的意思，并造句。（4分）

熙熙攘攘：意思是 ___________________________________________

造句:______________________________________________________。

3、在文中找出 “瞬間”的近義詞：_________（1分）

4、讀了這篇文章你想對那位父親說點什么？（2分）

______________________________________________________ ______________________________________________________

______________________________________________________

四、作文。25分

快樂的暑假生活馬上就要開始了，我們又要告別學校，告別親愛的老師了，或許你還有好多悄悄話沒來得及與老師們講，請以“老師，我想對你說”為題，寫一篇作文，不少于300字。

第二篇：三年級語文下冊期末試卷

三年級語文下冊期末試卷

親愛的同學們，在愉快而緊張的學習中，我們即將迎來愉快的暑假

生活，芬芳的鮮花、濃濃的綠葉正笑吟吟地望著你，努力吧，交一份滿意的答卷送給自己！細心一點哦！

一、看拼音，寫詞語。你一定能寫漂亮！（12分）

dīnɡ zhǔlián pengbēi cǎncí xiángyóuyùxiàn mù（）（）（）（）（）（）Yù fángqī piànshuǐ guànyè liànxiǎn shòuglí míng

()()()()()()

二、照樣子先組詞，然后換偏旁構(gòu)成不同的字，再組詞。你一定行！（6分）例：優(yōu)（優(yōu)秀）猶（猶如）

偷（）惱（）絡（）境（）（）（）（）_（）

三、給句子中加點的字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。你會判斷的！（5分）

（1）老師在教(jiào jiāo)室里正教(jiào jiāo)同學們識字。

（2）這個問題很重(zhòng chóng)要，我們必須重(zhòng chóng)新討論。

（3）我家附近超市里的商品及便(pián biàn)宜又齊全，給人們的生活帶來了便(pián b iàn)利。

（4）敵機降(jiàng xiáng)落下來了，敵人乖乖的投降(jiàng xiáng)了。

（5）狼圍著養(yǎng)圈(juàn quān)轉(zhuǎn)了一圈(juàn quān)，在尋找窟窿。

四、給加點的字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。可要想好啊！（6分）

(1)驚弓之鳥的“驚”意思是（）a驚奇b 害怕c 驚動

(2)能手的“手”意思是（）a拿著b小巧二便于拿的 c擅長某種技能的人

d量詞

(3)菜熟了的“熟”（）a程度身b事物加熱到可以吃的程度植物的果實等完全

長成了

五、本學期你一定積累了很多四字詞語，請按要求寫！（10分）

（1）描寫自然景色的：（）（）

（2）描寫人物的：（）（）

（3）含有數(shù)字的：（）（）

（4）含有反義詞的：（）（）

（5）說明道理的：（）（）

六、判斷對錯，相信你是個合格的法官！（對的打√，錯的打×）（6分）

(1)表示應允別人的話叫留言（）

(2)大蔥、生姜都是調(diào)味品。（）

(3)橡樹喜暖在南方。（）

(4)月球時繞地球旋轉(zhuǎn)的星球。（）

(5)女媧補天是個童話故事。（）

(6)“這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？” 與 “這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝”這兩句話意思相同。（）

七、我會讀，我更回理，理好后請標上序號。（5分）

()我只好把鋼筆交給了老師。

()我感到很高興。

()我在學校門口拾到一支鋼筆。

()到了學校，我問同學是誰丟了鋼筆，可誰也沒丟。

()老師在班會上表揚了我，還給我戴上一朵小紅花。

八、本學期，從課文和課外讀物中，你一定積累了不少優(yōu)美的句子，請你選最喜歡的兩句寫在下面的橫線上。注意書寫規(guī)范喲！（4分）

1、2、五、給帶點的字選擇正確意思。5分

鬧：①不安靜；②吵；③害；④發(fā)生；⑤干；弄；搞。

1、教室里鬧得很。（）

2、我和小明鬧翻了。（）

3、夏天雨水少，年年鬧旱災。（）

4、每鬧一次，他們要收幾百萬錢。（）

5、都是河伯娶媳婦給鬧的。（）

六、按要求完成句子。6分

1、（）太陽（）落山了。（補充句子）

2、辛辛苦苦 我們 農(nóng)民伯伯 種出來的 糧食 吃的 是（連詞成句）

3、他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。（改成“把”字句）

4、父親從我手里奪過戒尺，拆成兩段，向墻角扔去。（改成“被”字句）

5、爸爸再三地重復叮囑我不要忘記去奶奶家。（修改病句）

6、這么遠，箭哪能射得到呢？（把句子換個說法）

閱讀23

六、補充詩句。7分

1、，竹溪村路板橋斜。（王建）

2、，天涯共此時。（張九齡）

3、黑發(fā)不知勤學早。

4、少壯不努力。5、6、7、姜太公釣魚，七、按課文內(nèi)容填空。5分

1、《詠柳》和《春日》都是描寫季的景象的。其中《春日》是宋朝詩人寫的，最后兩句是千古名句，請寫下來：

2、《乞巧》和《嫦娥》都是描寫的古詩。乞巧節(jié)是每年農(nóng)歷的。那天是鵲橋相會的日子。

九、閱讀《荷花》選段，回答問題。（14分）

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨（āi ái）擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。．．．白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩（nùnnan）。黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵很美看看那一朵也很美如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不．．．．．．

起。

1、給帶點的字選擇正確的讀音，用“√”表示，別選錯喲！（2分）

2、“蓮”字用部首查字法應查部，用音序查字法應查。（2分）

3、用“”分別找出這兩段話中寫荷葉和荷花姿態(tài)的兩個句子，標上①②。（4分）

4、你最喜歡這兩段話中哪一個句子？請規(guī)范地摘抄下來并說說你喜歡它的原因。（4分）

摘抄：我喜歡它的原因是

5、讀讀文段中最后一句話，充分發(fā)揮你的想象力，說說你從帶點的詞語中體會到了什么？（2分）

十、習作（30分）

有許多時候，我們想把自己的想法和別人交流，現(xiàn)在就把你最想表達的寫下來吧！可以寫生活中自己熟悉的人，讓你快樂的事，自己喜歡的景或物??自己編一個吸引人的題目，把句子寫通順，試著用一用平時積累的好詞佳句。

第三篇：三年級語文下冊期末試卷

三年級語文下冊期末試卷

第一部分基礎積累與運用

一、讀拼音，寫漢字，你一定能準確而規(guī)范地寫出來！（10分）

jù lǒngzēng tiānzhàn lánxiàn mùp? bù jí daì

()（）（）（）（）

lí míngqī piànguan gàiy?u yùyā qùe wú shēng

（）（）（）（）（）

二、仔細比較這些字并組詞。（5分）

繼（）異（）諒（）悔（）值（）

斷（）導（）驚（）誨（）殖（）

三、填上合適的詞語。（3）

（）的土地（）地注視鮮花開得（）

盛開的（）勇敢地（）作業(yè)做得（）

四、給詞語中加點的字選擇正確的解釋，填序號。（4分）

光：①光線②只，單③一點兒不剩④榮譽⑤身體露著⑥景物⑦平滑

(1)媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書。()

(2)我很快就把碗里的飯吃光了。()

(3)奧運健兒為國爭光。()

(4我光著一只腳就急忙趕來了。()

(5)明媚的春光，永遠值得人們留戀。（）

深：①久，時間長。②顏色重。③距離大，跟“淺”相反。

(1)這是一潭深綠的泉水。()

(2)水是那樣深，又是那樣清。()

（3）夜已經(jīng)很深了，我們還不想離開珍珠泉。()

五、背一背，填一填。（3分）

1、（），親口嘗梨知酸甜。

2、有雨（），無雨（）。

3、孫悟空打鬧天宮———（）

五、按要求寫句子（6分））我們把泥巴一捧又一捧運到河灘上。（改為被字句）

1.小姑娘純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？（改為陳述句）

2.老師沒來。我們要遵守紀律。（用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語合并句子）

六、按課文內(nèi)容填空（10分）

1、幾對燕子（）了，落在電線上。（）的天空，電桿之間連著幾痕

（），多么像（）啊！停著的燕子成了（），譜成了一支（）的春天的贊歌。

2、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。這句詩是（）朝詩人（）

寫的。詩句把（）比作（），從前兩句對（）的贊美，引出對（）的贊美。

3、這學期我們學過《》，《》兩個神話故事，你還知道什么

神話故事？寫一寫。（至少兩個）

第二部分 閱讀理解

(一)小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫

翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

1、用“—”畫出表示翠鳥動作的詞，然后寫一句話，連續(xù)用上2個動詞。

2、文中畫線的句子把（）比作（），說明翠鳥（）。

3、文中體現(xiàn)小魚的特點的詞語是（）。

(二)時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說我少

年時代玩玻璃球青年時代玩紙牌中年時代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無所有

我真后悔呀

時光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童??”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“

假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光

老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包

呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正

在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙

牌，打麻將??到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲

通”一聲跪下，乞（qǐ）求時光老人再給他一個青春。“我做了一件蠢(chǔn)事！”

時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”

1、用“√”選出帶點字正確的讀音。（2分）

返老還童（huánhái）背著書包（bēibai）

2、給下列詞語寫出近義詞（2分）

消失（）哀求（）

3、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。（4分）

例如：冷笑

4、聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思(4分)

懊悔（àohui）：

返老還童：

5、仔細閱讀短文，回答問題。

① 想一想，剛開始流浪漢哀求時光老人時，時光老人為什么讓他返老還童？

（3分）

②后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做

了一件蠢事！”？（3分）

6、寫出一句古語，說明要珍惜時光、從小努力學習的。（2分）

7、讀了這篇短文，你想對那個流浪漢說些什么？（3分）

第三部分、習作（30分）

你最喜歡誰？ 是你的爸爸、媽媽，還是你的老師、同學？想一想，請你

選一位你最喜歡的人寫一寫。要用具體事例寫出你為什么喜歡他（她）。語句要

通順，字跡要工整、不寫錯別字。要給自己的習作加個合適的題目呀！

第四篇：三年級語文下冊期末試卷

一、讀拼音寫詞語。(10分)

pùbùxùnsùyánjiūzérèn pànwànɡ

()()()()()

qūzhúshūzhuānɡqīnɡcuìzhēnɡzhàodùnshí

()()()()()

二、補充詞語(8分)

不()不()()釘()鐵春()花()小心()()

自()自()()舟求()精()力()彬彬()()

三、寫出同音字。(9分)

草()()部貢()

yuán花()fù()習xiàn()條

()圈一()()在四、給加點的字選擇正確的解釋(填序號)。(4分)

切：①符合，相合②必須③接近，親切④急迫

水1.這件事情非常急切。()

2.老師親切對地我說：“你的病好了嗎?”()

異：①新奇的②別的，另外的③不同的3.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。()

4.聽老師說到這件事情后，李莉的臉上露出了異樣的表情。()

五、選詞填空。(6分)

仔細詳細

1.登上企鵝島，我很()地觀察企鵝。

2.小作者在游覽植物園時，把每一種植物都寫得很()。

遼闊寬闊寬敞

3.汽車在()的公路上奔馳。

4.同學們在()的教室里學習。

5.()的草原在藍天白云下顯示得更加美麗。

舒服舒展

6.在早晨的山村，我躺在草地上()開四肢，呼吸著新鮮的空氣，()極了。

六、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。(4分)

無論……都……不是……就是……

即使……也……雖然.……但是……

1.大象()遇到什么樣的危險情況，()會保護幼小的孩子的。

2.螞蟻()只是一種毫不起眼的昆蟲，()它們的身上卻具有我們應該學習的品質(zhì)。

3.到了春天，我們()吹柳笛，()摘榆錢。

4.()爸爸媽媽不催促，我()能自覺學習。

七、按要求寫句子。(6分)

1.小燕子中毒身亡，燕子媽媽怎能不傷心呢?(改為陳述句)

2.植物世界很奇異。(改為感嘆句)

3.夏天，蟬在樹上叫。(改為擬人句)

4.我永遠不會忘了您的。(改為“把”字句)

八、我給句子排排隊。(5分)

()一顆顆水珠在荷葉了滾動，好看極了。有一個男孩子歡快地叫著：“快來看呀!水珠真美呀!”

()太陽升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上連水痕都沒有留下。

()有一天早晨，荷池里的魚兒濺起的水珠落在荷葉上。

()它對荷葉說：“看，由于我的存在，才使你有了光輝。“荷葉聽了微笑不語。

()水珠聽了，得意忘形，似乎自己真的變成了珍珠。

九、按課文填空。(5分)

1.竹外桃花三兩枝。

2.，一枝紅杏出墻來。

3.借問酒家何處有。

4.，白首方悔讀書遲。

5.天才在于，在于勤奮。

第五篇：三年級下冊語文期末試卷分析

三年級語文期末分析

一、總體情況

啕北營學校三年級共有11人，平均分92.45分，在學區(qū)排名第一。縱觀整個試卷，內(nèi)容有一定的覆蓋面，重點突出，代表性強，試卷難易適度，有一定的層次性，既注重對基礎知識的考察，又注重對學生能力的培養(yǎng)。這次考試，我認為學生總體考的還不錯。

二、試卷分析

1、積累運用：這一大題含6個小題，分別為

1、看拼音寫詞語；

2、給生字辨音；

3、組詞；

4、補充詞語并填空；

5、句子訓練；

6、課文回顧。這一部分可檢測學生基礎的扎實程度。比如，1、看拼音寫詞語中“唾沫、羨慕”等詞都是學生反復寫但還有個別學生錯的詞。

2、辨字組詞和補充詞語學生掌握較好。

3、組詞，學生掌握扎實，沒有錯誤。

4、按要求改寫句子還是有個別學生沒有認真讀題。

5、根據(jù)課文內(nèi)容填空這些題不僅考查學生的記憶能力，同時還考查了學生的靈活運用知識的能力。總之，本大題都可靈活地測試學生的基礎學習。面對這樣的試題，我想出試卷的老師不僅僅是檢測學生，而是在試查我們老師有沒有滲透這一些語文的課外延伸。

2、閱讀理解：本題有兩個閱讀，一個課內(nèi)閱讀，一個課外閱讀。課內(nèi)閱讀節(jié)選自《詠柳》《燕子》，這是學生平時經(jīng)常練習的，完成較好。課外閱讀比較簡單，主要是對學生基礎理解能力的考查。

3、習作。

本次作文為半命題作文。從試卷情況來看，多數(shù)同學能按要求習作，語言流暢。但個別學生的習作篇幅較短,學生敘述不夠完整，基本功不夠扎實，所寫的話就事論事、無實質(zhì)內(nèi)容,書寫不認真。可見在這方面，學生還是較為薄弱。

三、改進措施

（一）教師：

1、嚴格執(zhí)行語文新課程標準，認真鉆研教材，正確把握教材的重難點，精

心組織教學活動。特別是在過程與方法上要指導學生，使學生學會運用多種閱讀方法，具有獨立閱讀的能力，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

2、從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學生掌握較好，因此在今后教學中必須繼續(xù)重視這方面教學。

3、注重學生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時，不能掰碎了喂給學生，要鼓勵學生自己動腦思考，提高審題的能力。

4、注重作文教學，平時讓學生多練筆，注意觀察身邊的人和事，為寫作提供素材。適當教給學生寫作技巧，以提高作文水平。

5、充分發(fā)揮學生學習的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在今后的教學中，我們將更應充分發(fā)揮學生的學習積極性。在課堂上，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識，要在學生掌握方法的前提下，充分挖掘?qū)W生的潛能，點燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學方法，營造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑，勇于爭辯，善于思考的創(chuàng)新能力。這樣學生就不至于考試過程中，對于開放性的題目感到十分茫然，或只求答案唯一。

6、平時把一些類型的題目訓練貫穿在課堂中，不到期末臨時抱佛腳。

7、在作文教學中注意學生審題能力的培養(yǎng)。訓練學生在完整描寫一件事時，語言表達要通順，無錯別字現(xiàn)象，標點符號的使用要正確。抓好習作基本功，把句子寫通順的同時，注意學生遣詞造句能力的培養(yǎng)和鼓勵學生大膽想象。

（二）學生：

1、加強學生學習習慣的養(yǎng)成。從卷面的情況看，學生在寫字方面對漢字的基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范，教師平時應有意識地培養(yǎng)學生認真讀書，端正學生的學習態(tài)度，從字跡、審題，認真程度上，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、培養(yǎng)學生的認真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強；還要培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。

3、對個別學困生要加強輔導，特別是要提高課堂教學效率。提倡學得少一點、學得淺一點、讓他學得好點。學得少一點、學得淺一點，不是降低標準，而是為了學得好點，收到實際的效果。只有學得少一點、學得淺一點，才有可能學得好一點。因為每次試卷上多數(shù)是不難的和不太難的題。保證這些題不丟分，學困生成績就上去了，積極性也提高了。

4、學生閱讀能力的培養(yǎng)應立足于課堂。針對閱讀部分失分嚴重這一現(xiàn)象，我認為提高學生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本。教學中，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習慣的養(yǎng)成。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力。二是體會重視詞句含義的能力。三是自己提問題自己回答問題的能力。同時，還要將閱讀延伸至課外，鼓勵學生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

5、作文教學改進作文方法的指導，注意學生思維的訓練，減少作文的錯別字，注意提高學生的閱讀積累。針對三年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主，引導學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習慣。要充分利用習作教材，讓學生敢于表達，樂于表達，重點進行片段練習。在批改、講評學生的習作時，要發(fā)揮評價的激勵作用，充分保護學生表達與交流的積極性，盡力讓學生獲得成功感，從而不斷增強學生習作的自信心。

總之，“一切為了學生的全面發(fā)展”，希望我的學生學有所獲。

劉晶晶

2014.7.25