第一篇：祈盼夢圓詩歌

秋天來了，天慢慢轉涼，

你是否換起了長衫，你是否天天把我思念，曾經的你一縷幽香，撩起我沉寂的心扉，讓我們彼此寂寞的心。

從此有了伴侶，有了慰籍，從此我天天把你記起，天天等待你的消息，天天期盼能與你相見的際遇。

每一個白天，我站在窗前，看著街道上的行人，行色匆匆，來了又去。近了又遠。

我在猜想，哪個是你？

你是否也在他們當中，還是什么耽誤了行期，還是忘了遠方有人在等你，一聲嘆息，幾許凄涼。無助----

每一個夜里，我獨自躺在床上，望著窗外點點繁星。

看著月虧月盈。

細數星星，以填補空空的心田，有時候夢里，你是如此的離我的近，好像伸手就能把手牽，醒時，你又那么的遙遠，可望卻不可及，夢見難圓，不見更難，無奈，無措，無助----

第二篇：《夢圓飛天》

《夢圓飛天》教學設計

教材：蘇教版小學語文第十冊 教材分析：

《夢圓飛天》這篇課文按事情發展的順序詳盡地記敘了“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現了中國人民實現飛天夢想的無比喜悅與自豪。文章通過送行——發射——問候——夢圓的順序，生動地描述了“神舟”5號飛船成功發射的過程，表達了中國人民實現飛天夢想的無比喜悅與自豪。

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課5個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、體會“神舟”5號發射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結合給自己留下深刻印象的一些場面談談自己的感受。

4、激發學生熱愛航天事業，探索宇宙奧秘的興趣。教學重難點：

引導學生感受飛船發射成功時的激動人心的場面。課前準備

學生利用互聯網進行預習，查看“神舟5號”發射的圖片和視頻 【百度搜索】

http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%C9%F1%D6%DB%CE%E5%BA%C5&s=0&oq=shenzhouwuhao&f=3&rsp=0

【百度搜索】

http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=7&word=神舟五號

（結合生活實際，感受神舟5號升天時的壯觀場面）教學方法：

本課時的教法是：圍繞朗讀——討論交流——反饋——小結這一過程進行。這樣能體現出以教師為主導，以學生為主體的教學方法。

本課時學生的學習方法：通過閱讀——討論交流——反饋的環節進行，這樣能使學生在學習中動腦、動口、動手，開拓視野，加深鞏固，培養學生在閱讀中大膽提問，積極參與探索。

本課時還借助視頻聲情并茂的特點，引領學生，把學生帶入夢圓飛天的真實場景中，感悟激動人心的場面。

教學過程

一、導入

1、出示楊利偉的圖片

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%9D%A8%E5%88%A9%E4%BC%9F%E7%9A%84%E7%85%A7%E7%89%87&ie=utf-8&in=11818&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=9&rn=1&di=256541407801&ln=1988&fr=&fm=result&fmq=***34_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn9&-1&di256541407801&objURLhttp%3A%2F%2Fimg.yiyuanyi.org%2Farticle_pic%2F2009-04-01%2F1238568588.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Byty7wgyt_z%26e3B562AzdH3Frs7fAzdH3Fetjo_z%26e3Brir%3Fwt1%3Ddnaa%26rw2jg5%3Dd&W378&H450&T9024&S24&TPjpg

你認識他嗎？能向大家作簡單介紹嗎？

2、從“嫦娥奔月”，到屈原的《天問》，到敦煌的“飛天”，一直到現代的航天事業，千百年來，華夏兒女始終做著同一個夢，那就是飛天的夢。2003年10月15日，這位歷史性的人物——楊利偉圓了自己和他身后的許許多多的中國人的飛天之夢。

3、出示圖片，齊讀課題。

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二、檢查預習情況

1、聽寫詞語：

乳白色 執行 劃破 控制 僑胞 寒風凜冽（lie）烈焰升騰 大漠震顫

宛如巨龍 地動山搖 騰空而起 清晰可辨 橘紅色 澎湃（1）強調字音：乳、執（翹舌音）

（2）強調字形：乳、僑（積累形近字：橋梁、喬遷）（3）理解詞語：看圖片理解“烈焰升騰”

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2、指讀課文，思考：本文主要寫的什么？

三、精讀課文，感受人們的心情

1、請同學們再快速閱讀課文，邊讀邊思考，作者寫“神舟”5號飛船發射，寫了哪幾個場景？請同學們用一個詞語來概括，寫在相應的段落旁，做上批注。

（送行 發射 問候）

2、課文哪幾個自然段寫“送行”的場面，哪幾個自然段寫“發射”的場面，又有哪幾個自然段寫“問候”的場面呢？請同學們快速默讀課文，邊讀邊思考。

3、下面就請同學們自由讀讀描寫送行場面的2——5自然段，從中你感受到什么？分別從哪里感受到的？

學生交流感受，朗讀相關語句。

觀看送行場面視頻，加深感受，練習有感情朗讀。【百度視頻】：

http:// 你有什么感覺？能分別用一個詞來形容太空和地球嗎？ 練習有感情地朗讀。

6、說到這里，你們想對楊利偉叔叔說些什么嗎？對全中國的人民說些什么?對我們的少年兒童說些什么?

7、你們知道我們國家是第幾個登上太空的？

（第三個 繼美國‘ 俄羅斯之后第三個國家，）你們自豪嗎？

8、文中有一句話準確地表明了題目的意思，請大家把他找出來。（最后一個自然段）

（中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！）用什么樣的語氣讀呢？（自豪）讀了這樣的一句話，有什么感受？為什么？（驕傲、自豪、揚眉吐氣 千年夢想今朝夢圓。）

讓我們自豪的告訴全世界——（夢圓飛天）讓我們驕傲的告訴全世界 ——（夢圓飛天）

四、總結

同學們，飛天的夢在今天實現了，讓我們記住這個偉大的日子：2003年10月15日，讓我們記住這位偉大的宇航員：楊利偉。讓我們記住這一歷史性的時刻：夢圓飛天。最后，讓我們在雄壯的《超越夢想》的樂曲聲中結束我們今天的課，也預祝我們祖國在今后航天事業上越走越完美，更希望同學們能承載著祖國新的夢想，揚帆起航。

【百度視頻】欣賞《超越夢想》

http://

五、拓展延伸，深化主題。

繼“神五”發射成功之后，我國又相繼成功發射了“神六”、“神七”、“神八”、“嫦娥一號”，讓我們走進它們，走進航天員們。

【百度百科】： 神舟飛船：

http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=9&word=%C9%F1%D6%DB%BA%C5%B7%C9%B4%AC

中國航天員：

http://video.baidu.com/v?word=%D6%D0%B9%FA%D3%EE%BA%BD%D4%B1%BD%E9%C9%DC&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800

板書設計：

送行：心情激動

夢圓飛天 發射：扣人心弦

問候：充滿自豪

夢圓：意義重大 教學反思：

《夢圓飛天》是一篇通訊稿，報道的是2003年10月15日，我國首次載人航天飛船成功飛向太空的壯烈景象。表現了中國人們實現飛天夢想時無比喜悅與自豪的心情，歌頌了我國航天事業再創新輝煌，以此激發孩子們對航天事業的熱愛。課文可以大致分為四個部分：送行、發射、問候、夢圓。前三部分為場面描寫。教學時，我緊緊抓住了人物的心情，關注了以下幾點：

一、抓好感情朗讀訓練

教師有激情的朗讀，能激發學生的激情。朗讀形式也多樣化：自讀、范讀、賽讀相結合。讓學生有種身臨其境的感受，用抑揚頓挫的聲音，朗誦了描寫發射時的片段，那種抑制不住的澎湃的心情涌上心頭，為祖國感到驕傲，為楊利偉感到驕傲。同時也激發起了學生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領會作者的意圖，激發學生的愛國主義情懷。

二、發揮自主學習能力

這堂課的設計我注重了發揮學生自主學習的能力，圍繞一個大的探究性問題“文中哪些場面給你印象深刻，劃出來讀一讀并寫下自己的感受。”先自己找并寫感受，然后小組交流。我再根據學生找到的重點語句相機教學，并指導朗讀。整個教學過程，學生始終處于主動學習，主動感悟，主動交流，充分理解，充分表達的氛圍中，學生的主體意識得到了較好的體現，學習的主動性得到了發揮。

三、發揮網絡資源作用

無論是課前，還是課上、課后，我都充分發揮了網絡視頻的靈動作用。網絡視頻靈活生動地呈現了課文內容，學生充分理解感受了閱讀材料，多方面吸引了學生的注意力，使學生身臨其境，加強了學生的閱讀感受。一些課外資料的收集，交流，學生更感受到了中國人飛向太空是一次次質的飛躍。神5的首飛成功是一個奇跡，更是一個成功的先例，孩子們的臉上寫滿了驕傲和自豪。

第三篇：圓少年夢

圓少年夢，鑄中國夢

公共管理學院2013級

柯秀婷

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”這是梁啟超先生所著的《少年中國說》的內容。青少年興則國家興，青少年強則國家強。人類文明史無不表明，青少年一代的發展至關重要。

十八大中強調要加強促進青少年身心健康、體魄強健。進入新世紀以來，綜合國力的競爭越來越激烈，各國紛紛把目光投向全面提高全民素質、提高創新能力上，而青少年作為祖國的新一代是未來新鮮血液的主流。而與青少年息息相關的就是我們的教育，總書記在中央全面動員社會關心教育領域綜合改革，進一步明確了教育改革的艱難與重要性。

從國家強盛和民族振促進振興全局來認識青少年身心健康、體魄強健的重大意義來看，強化體育課和課外實踐鍛煉不可缺少。從2010年第六次全國學生體質健康調查結果看，全國學生體質和健康水平總體有所改善，但是學生肥胖檢出率在增加，實力不良率居高不下，學生爆發力、耐力、力量素質水平有所下降，這與他們的鍛煉不到位息息相關。甚至有些地區一味重視文化課程，輕體育，課業負擔繁重。許多的孩子不再盡情享受藍天白云，而是躲在象牙塔里奮筆疾書。許多的孩子由于缺乏實踐，竟然連稻谷和麥子長什么樣都分不清楚，有向高分低能的趨勢發展，這不禁讓人為祖國未來科技事業發展擔憂。這些種種都是與孩子們的初衷相悖的。在許多的孩子眼里，他們更喜歡的是體育課中能夠自由的參與喜歡的體育項目，和同伴愉快地嬉戲，能夠仰望藍天，細數星星，聆聽鳥兒歌唱。也許在小時候他們還能想象出奇妙的外太空，能編織通話故事，能畫出彩虹，現在卻未曾知道離家不遠處公園里是否有鳥兒存在。

青少年體質健康水平不僅關系全民素質水平而且關系個人成長和幸福水平。十八大中要我們牢固樹立健康第一的觀念，發展健康、陽光教育。在這個與時俱進的時代，強調德、智體、美全面發展的有機融合，廣泛開展陽光體育活動，營造熱愛體育、熱愛運動、重在實踐的健康向上的社會風氣刻不容緩。

當然隨著終身教育系統的完善、考試招生制度改革的深化，學生們將擁有選擇學習方式和成才途徑的多樣化機會，然而還有不少家長們擔心子女“輸在起跑線上”，始終堅持“從娃娃抓起”。于是周末補習，寒暑假培訓班成為熱潮，可憐的孩子們再一次被題海淹沒。其實仔細想想這也與高考那“一考定終身”的觀念和制度有關。十八大《決定》中強調指出“標本兼治減輕學生課業負擔，抓準了廣大群眾關注的熱點。

那么要如何減輕學生負擔呢？首先，要推進學校教育環節創新。不再以堆積如山的作業作為強化知識的唯一手段，不再以考試成績作為硬性標準考核學生，給學生留足課余時間讓其參加興趣活動，自由選擇興趣。課堂方式更加輕松愉快，堅持陽光入學，均衡編制班級，不予差別對待，一視同仁。其次，切實增強社會和家長的減負共識。減負不光是教育系統的責任更是全社會的責任，要充分發揮家庭教育在其中的作用。家長是孩子最好的老師。要積極倡導家長樹立正確的教育觀念，使用科學教育方法，不給孩子過多的要求過大的壓力。尊重孩子的健康情趣、培養良好習慣，做好溝通。對于孩子來說，快樂學習、輕松學習是最大的夢想，這是一個知識的時代，擁有好奇心的孩子們更希望通過快樂學習去探索未知的世界去編織美夢。

這個時代最貴的就是人才，五湖四海用人才。人才的培養決定一個國家的興衰。教育改革是教育發展的動力。總書記指出：努力發展全民教育、終身教育，建設學習型社會，努力讓每個孩子享受受教育的機會，努力讓13億人民享有更好的受教育機會，獲得發展自身、奉獻社會、造福人民的的能力。從目前的狀況顯示，人才分布出現城鄉、區域分化，教育公平有待提高。

電視節目中的《變形記》給我很大的震撼，城市與偏遠山區的孩子享受的資源天差地別，統籌城鄉教育資源平衡勢在必行。九年義務教育的免費政策還遠遠不夠，在次基礎上，許多地區還要根據實際科學規劃、統籌安排、均衡配置，合理安排師資，以及硬性設施的配備。同時在招生名額分配上采取合理分配，切勿壟斷優質生源。特別是對于偏遠的貧困地區，政府更應該做出補助政策，鼓勵人才回鄉支教，打破師資空缺。

縱觀中國歷史，我們會發現這是一部曲折而又充滿抗爭的歷史。從鴉片戰爭中的失敗以及屈辱到抗日戰爭的反抗到新中國的勝利，從第一輛解放牌汽車到第一架飛機，第一顆原子彈，這其中的艱辛可想而知，前輩們的那份生命力與精神源源不斷。習近平總書記滿懷信心的認為“中國夢”能夠實現正是基于這種鼓舞與啟示。

改革開放時期，總設計師鄧小平為中國指了一條光明大道，三十年的偉大成就鑄造了新中國的輝煌。如今，中國仍在不斷的創造輝煌，并在一路前進，從奧運會到飛天夢，從小康到現代化，中國夢一直沒有停止。朱總理的那句“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都一往無前，義無反顧，鞠躬盡瘁，死而后已”就代表中國現在的風格。中國夢的實現是必然的。

中國夢的實現不是一代人能夠實現的，需要幾代人甚至幾十代人的努力。作為青少年更應該樹立勇于創造，熱愛學習的進取精神，滿含信心。中國夢不是拼湊出來的，而是“拼”出來的。政府在為努力實現少年夢，鑄中國夢的同時，青少年一代更應該秉持一顆進取之心凝聚青春力量實現中國夢。

第四篇：中國夢 夢圓中國

中國夢 夢圓中國

夢是一種欲望，想是一種行動。夢想是夢與想的結晶。

每個人都擁有自己的夢想，或大或小，或高或低，或遠或近。我的夢想很簡單，只是想幸福的生活著，幸福的度過一生。雖然簡單的小夢卻不是那么容易實現，能在該刻苦的時候有刻苦的權利，能在該瘋狂的時候有瘋狂的自由，該笑的時候能暢快的笑，該哭的時候能放肆的哭，該拼的時候能不顧一切的拼，這樣的生活應該是許多人心中的理想，這是我們的小夢。而國家的夢是由一個又一個人民的小夢組成的，中國夢就是為實現每個人的夢想而存在，只有在中國夢逐步實現的基礎上我們的小夢才能更好的實現，而正因為一個又一個小夢想的實現才成就了國富民強的大夢。

作為我們當代大學生怎樣去實現自己的夢想是我們現在應該去思考的問題。在大學這個小社會里我們需要學習很多東西來為自己的夢打下堅實的基礎。1.在學校中學到自己愛的知識，把自己的專業知識學精學通，能多結交一些志同道合的朋友。2.大學里的交際顯得尤為重要，俗話說朋友多了路好走，很多的成功人士在大學里就和自己的朋友創造了不一樣的道路。3.有一個需要完成的目標，< 課 件>目標是一個人前進的動力和方向，大學生更應該知道自己將來要干什么，往哪方面發展，設立一個遠大的目標就要為它而奮斗。

要為理想而奮斗，有了理想不去實踐那都是空談。只有實際的去操作去完成目標才能體現當初理想的價值。為理想奮斗時肯定會遇到很多困難，那就更需要我們勇敢的去面對了。

能夠不拘于小節，大膽果斷的做事情，想要做成事情就不能優柔寡斷，那些成功的人們做事從來都是雷厲風行。大學不僅是學習知識而且也是學習做人的地方，每件小事都要我們去學習。

我的夢，我們的夢，鑄就了中國夢。

待你我的夢實現之日，也就是中國屹立之時。

第五篇：詩歌《夢》

小班語言活動：《夢》（詩歌）

活動目標: 1．理解詩歌內容，感知事物與色彩的關系。（認知）2．學會傾聽，感受詩歌優美的意境。（情感）

3．學習朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創編。（技能）活動準備：

1．小草、小花、白云、小女孩圖片各一張； 2．各種顏色的卡片若干； 3．水果磁鐵若干

活動重點：理解詩歌內容并學習朗誦。

活動難點：感受詩歌中描述的事物與顏色的關系和仿編。活動過程：

1．創設情境，激發興趣（1）觀看背景圖

師：今天張老師帶小朋友來到了一個美麗的地方——夢幻谷。你們都看到了什么？（讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢？（請個別或集體回答）（2）小朋友的夢

師：那就讓它們先睡一會吧。小朋友們喜歡睡覺嗎？你們做過什么樣的夢？

（引導幼兒說說自己做過的快樂的夢，教師對幼兒的夢進行總結。）

出示小朋友圖片：小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做的夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。

引導說詩歌里的句式：小朋友愛做夢，夢是彩色的。

（3）小結：你們的夢真有趣，夢里面出現了豐富多彩的顏色。看，小草、小花和白云也睡醒了，它們都做了什么樣的夢呢？ 2．理解詩歌，感知事物與色彩的關系（1）小草的夢（出示小草圖片）

師：小草睡覺的時候做了一個美麗的夢，一起來問問它吧。（小草小草，你做的什么夢呀？）（播放錄音：我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）師：小朋友說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢是綠色的？ 引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。（2）小花的夢（出示小花圖片）

師：小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，聽聽它是怎么說的？（播放錄音：我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）師：小花的夢是什么顏色？（紅紅的）為什么？ 引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。（3）白云的夢(出示白云圖片)師：白云也愛做夢，小朋友猜白云的夢是什么樣的？（幼兒猜測）

（播放錄音：我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍藍的，好有趣啊。）師：白云的夢是什么顏色的？（藍藍的）

引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。3．朗誦詩歌，感受詩歌的韻律美（1）老師有感情的朗誦詩歌。（播放輕音樂）（2）老師領誦，幼兒跟誦。

（3）提出朗誦的要求，模仿動作，有感情的再次朗誦。4．創造想象，仿編詩歌

（1）師：夢幻谷還有許多水果呢。它們玩累了，輕輕地閉上了眼睛睡著了，你們知道它們做了什么夢嗎？

（請幼兒大膽表述，仿編詩歌。）

（2）完整地朗誦詩歌：把香蕉、草莓、葡萄和橙子（小朋友創編的內容）請到大樹媽媽的懷抱里，進入甜甜的夢里吧。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍）5．活動結束。師：你們覺得夢幻谷有趣嗎？把這里的故事告訴你們的爸爸媽媽去吧！給爸爸媽媽朗誦一下這首優美的詩歌，好讓他們也做個快樂的、甜美的夢。附：詩歌《夢》

小草愛做夢，夢是綠綠的。小花愛做夢，夢是紅紅的。白云愛做夢，夢是藍藍的。小朋友愛做夢，夢是彩色的。