第一篇：夢圓鐵路 職夢起航

圓夢鐵路 職夢起航

每一個民族都有一個傳奇，每一個人都有一個屬于自己的夢。我，一個平凡而不平庸的90后，我的中國夢——實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。盡管說我的夢想也許很遙遠，可誰又能懷疑我的這個夢？

作為一名年輕的鐵路職工，我將一直為實現(xiàn)“中國夢”而不懈奮斗，在積貧積弱的舊中國就有以詹天佑為代表的一大批鐵路人為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力。新中國成立后，在“人民鐵路為人民”宗旨的引領(lǐng)下，我們在極端困難的條件下建成了一大批如寶成鐵路、蘭新鐵路等服務(wù)于國家戰(zhàn)略的鐵路線路。新時期下，服務(wù)國家、服務(wù)旅客、服務(wù)貨主又是我們常抓不懈并且常抓常新的工作中心。萬噸列車的開行、動車組列車的飛馳都在一步步優(yōu)化著人們的生產(chǎn)、生活方式。總之，在鐵路文化的氛圍中，每位職工心中都有期盼早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的熱切愿望，都有奉獻祖國，服務(wù)人民的澎湃激情，“中國夢”早已扎根我們心中。“中國鐵路在實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興中應(yīng)該有所作為，一定能夠有所作為！”這句話一直是我心中所永恒而不忘的信念。中國鐵路事業(yè)從零起步到如今的輝煌業(yè)績，應(yīng)該能準確地折射出百年中國從貧弱到富強的發(fā)展足跡,承載著先人的精神。我們從昨天走到今天，中國鐵路正由短缺型向基本適應(yīng)型轉(zhuǎn)變，面對新的規(guī)劃，新的困難，新的挑戰(zhàn)，新的開始，中國鐵路事業(yè)任重而道遠。

我的夢伴隨著畢業(yè)分配到鐵路部門開始啟程。今年的8月，走出校門成為一名南寧鐵路局南寧電務(wù)段職工時，我也認識到南寧鐵路還處于一個高度發(fā)展及快步完善的時期。當(dāng)我做為見習(xí)信號工后，我所該做的和我的夢也越來越接近，維護運營線路的安全暢通，配合新線的快步保質(zhì)建設(shè)，我們所做的一點付出都將匯集成新鮮血液注入祖國鐵路運輸這條大動脈。夢就在當(dāng)前，夢就在身邊，每一個細微的動作都將為我的夢增添一分色彩，每一天工作的付出，都將讓我的夢提早一天實現(xiàn)。鐵路強則國穩(wěn)，鐵路興則民旺，堅守崗位，敬業(yè)愛路，正是我夢實現(xiàn)的保障。

90后的我們奮發(fā)圖強，樂以忘憂，青燈黃卷，宵衣肝食，是的，生應(yīng)無所息。一位哲人說過：人生沒有草稿，篇篇都是正文。剛走上崗位，我躊躇，我迷茫，但更想嘗試，更想成熟，多么想成為棟梁。我就像重新拿起鉛筆的孩子，小心地勾畫著一筆一畫，一字一句，用辛勤的努力來匯集事業(yè)的篇章。編材料、整臺賬，多么繁瑣，可要做到及時到位，樣樣需要認真負責(zé)，件件需要了解工作，細心思量。在繁瑣的工作中被師傅和同事們不辭勞苦的工作態(tài)度感動著，被他們昂揚奮進的工作激情感染者，我更加懂得了什么是勤懇、什么是踏實、什么是優(yōu)秀，在這里我學(xué)會了怎樣去仰望那夢想的天堂！

中國夢，鐵路夢，我的夢！

此刻，夢想飛翔！

徐升

第二篇：筑夢人生 職涯起航

筑夢人生 職涯起航

——熱烈慶祝經(jīng)濟管理學(xué)院職業(yè)規(guī)劃宣傳月系列活動圓滿結(jié)束 2010年5月14日，期待已久的第四屆經(jīng)濟管理學(xué)院職業(yè)規(guī)劃宣傳月系列活動以“必修課”為開幕式在小松林隆重舉行。美觀的知識展板、巧妙的調(diào)查問卷、豐富的獎品和華麗的許愿池?zé)o不吸引了在場的每一個觀眾。“必修課”小松林職業(yè)規(guī)劃宣傳部落以新穎的活動形式不僅向同學(xué)們展示了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，而且為引導(dǎo)大學(xué)生筑夢起航邁出了關(guān)鍵一步。

作為職業(yè)生涯規(guī)劃宣傳月的第二個活動——“你就是人才”大型HR講座于2010年5月17日在教三217成功舉辦。同學(xué)們以最飽滿的熱情、最熱烈的掌聲請出經(jīng)濟管理學(xué)院黨委副書記許林杰老師為講座致詞。接著，上海貝爾股份有限公司人力資源總監(jiān)賈立寧先生為我們講述了精彩的職業(yè)生涯中不一樣的人生感悟。現(xiàn)場氣氛熱烈，同學(xué)們提問積極。一陣接一陣的掌聲彰顯了此次講座的重大意義。“你就是人才”大型講座為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃添加了濃墨重彩的一筆。

“情系母校，放飛理想”——西部校友返校座談會作為職業(yè)生涯規(guī)劃宣傳月的第三個活動也于2010年5月21日在網(wǎng)絡(luò)信息中心會議室成功舉辦。整個座談會由陸若然老師主持，由北郵校友、甘肅省移動總經(jīng)理助理的王曉華學(xué)姐講授。25位學(xué)生代表就大學(xué)生關(guān)心的就業(yè)、考研、三大運營商招聘等熱點問題與學(xué)姐進行了交流。同學(xué)們無不受益匪淺。此次座談會為大學(xué)生實現(xiàn)夢想點亮了指路的明燈。

如期而至的職業(yè)生涯規(guī)劃宣傳月的第四個活動——“精英計劃”小型職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)會于2010年5月26日在明光樓611拉開了帷幕。培訓(xùn)會有幸請到了經(jīng)濟管理學(xué)院黨委副書記許林杰老師和經(jīng)濟管理學(xué)院分團委副書記宋娟老師。經(jīng)濟管理學(xué)院宏福大一學(xué)生代表及本部學(xué)生代表也積極參加了此次培訓(xùn)。講師GCDF(全球職業(yè)規(guī)劃師)培訓(xùn)師謝偉先生就職涯目標、職業(yè)素質(zhì)等方面為大家“傳道、授業(yè)、解惑”。此次培訓(xùn)會成為了大學(xué)生筑夢道路上最有力的基石。

精彩紛呈、意義深遠的職業(yè)規(guī)劃宣傳月系列活動，終于在2010年6月3日以最后一個活動“陪伴成長，牽手未來”在宏福緩緩落幕。此次活動由“小松林職涯規(guī)劃宣傳”和“‘今天的你想要怎樣的明天’經(jīng)驗交流會”兩部分組成。攜手大一學(xué)生，職業(yè)生涯規(guī)劃的深遠影響已播種在每一個北郵學(xué)子尋夢的旅途中。雖然活動謝幕，但職業(yè)生涯規(guī)劃將繼續(xù)貫穿在我們?yōu)閴粝攵蚱吹拿恳粋€階段。相信經(jīng)濟管理學(xué)院職業(yè)規(guī)劃宣傳月系列活動將與你共同鑄就完美的職涯人生！

經(jīng)濟管理學(xué)院新聞中心

第三篇：圓少年夢

圓少年夢，鑄中國夢

公共管理學(xué)院2013級

柯秀婷

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”這是梁啟超先生所著的《少年中國說》的內(nèi)容。青少年興則國家興，青少年強則國家強。人類文明史無不表明，青少年一代的發(fā)展至關(guān)重要。

十八大中強調(diào)要加強促進青少年身心健康、體魄強健。進入新世紀以來，綜合國力的競爭越來越激烈，各國紛紛把目光投向全面提高全民素質(zhì)、提高創(chuàng)新能力上，而青少年作為祖國的新一代是未來新鮮血液的主流。而與青少年息息相關(guān)的就是我們的教育，總書記在中央全面動員社會關(guān)心教育領(lǐng)域綜合改革，進一步明確了教育改革的艱難與重要性。

從國家強盛和民族振促進振興全局來認識青少年身心健康、體魄強健的重大意義來看，強化體育課和課外實踐鍛煉不可缺少。從2010年第六次全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查結(jié)果看，全國學(xué)生體質(zhì)和健康水平總體有所改善，但是學(xué)生肥胖檢出率在增加，實力不良率居高不下，學(xué)生爆發(fā)力、耐力、力量素質(zhì)水平有所下降，這與他們的鍛煉不到位息息相關(guān)。甚至有些地區(qū)一味重視文化課程，輕體育，課業(yè)負擔(dān)繁重。許多的孩子不再盡情享受藍天白云，而是躲在象牙塔里奮筆疾書。許多的孩子由于缺乏實踐，竟然連稻谷和麥子長什么樣都分不清楚，有向高分低能的趨勢發(fā)展，這不禁讓人為祖國未來科技事業(yè)發(fā)展擔(dān)憂。這些種種都是與孩子們的初衷相悖的。在許多的孩子眼里，他們更喜歡的是體育課中能夠自由的參與喜歡的體育項目，和同伴愉快地嬉戲，能夠仰望藍天，細數(shù)星星，聆聽鳥兒歌唱。也許在小時候他們還能想象出奇妙的外太空，能編織通話故事，能畫出彩虹，現(xiàn)在卻未曾知道離家不遠處公園里是否有鳥兒存在。

青少年體質(zhì)健康水平不僅關(guān)系全民素質(zhì)水平而且關(guān)系個人成長和幸福水平。十八大中要我們牢固樹立健康第一的觀念，發(fā)展健康、陽光教育。在這個與時俱進的時代，強調(diào)德、智體、美全面發(fā)展的有機融合，廣泛開展陽光體育活動，營造熱愛體育、熱愛運動、重在實踐的健康向上的社會風(fēng)氣刻不容緩。

當(dāng)然隨著終身教育系統(tǒng)的完善、考試招生制度改革的深化，學(xué)生們將擁有選擇學(xué)習(xí)方式和成才途徑的多樣化機會，然而還有不少家長們擔(dān)心子女“輸在起跑線上”，始終堅持“從娃娃抓起”。于是周末補習(xí)，寒暑假培訓(xùn)班成為熱潮，可憐的孩子們再一次被題海淹沒。其實仔細想想這也與高考那“一考定終身”的觀念和制度有關(guān)。十八大《決定》中強調(diào)指出“標本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，抓準了廣大群眾關(guān)注的熱點。

那么要如何減輕學(xué)生負擔(dān)呢？首先，要推進學(xué)校教育環(huán)節(jié)創(chuàng)新。不再以堆積如山的作業(yè)作為強化知識的唯一手段，不再以考試成績作為硬性標準考核學(xué)生，給學(xué)生留足課余時間讓其參加興趣活動，自由選擇興趣。課堂方式更加輕松愉快，堅持陽光入學(xué)，均衡編制班級，不予差別對待，一視同仁。其次，切實增強社會和家長的減負共識。減負不光是教育系統(tǒng)的責(zé)任更是全社會的責(zé)任，要充分發(fā)揮家庭教育在其中的作用。家長是孩子最好的老師。要積極倡導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，使用科學(xué)教育方法，不給孩子過多的要求過大的壓力。尊重孩子的健康情趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣，做好溝通。對于孩子來說，快樂學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)是最大的夢想，這是一個知識的時代，擁有好奇心的孩子們更希望通過快樂學(xué)習(xí)去探索未知的世界去編織美夢。

這個時代最貴的就是人才，五湖四海用人才。人才的培養(yǎng)決定一個國家的興衰。教育改革是教育發(fā)展的動力。總書記指出：努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，努力讓每個孩子享受受教育的機會，努力讓13億人民享有更好的受教育機會，獲得發(fā)展自身、奉獻社會、造福人民的的能力。從目前的狀況顯示，人才分布出現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域分化，教育公平有待提高。

電視節(jié)目中的《變形記》給我很大的震撼，城市與偏遠山區(qū)的孩子享受的資源天差地別，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源平衡勢在必行。九年義務(wù)教育的免費政策還遠遠不夠，在次基礎(chǔ)上，許多地區(qū)還要根據(jù)實際科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、均衡配置，合理安排師資，以及硬性設(shè)施的配備。同時在招生名額分配上采取合理分配，切勿壟斷優(yōu)質(zhì)生源。特別是對于偏遠的貧困地區(qū)，政府更應(yīng)該做出補助政策，鼓勵人才回鄉(xiāng)支教，打破師資空缺。

縱觀中國歷史，我們會發(fā)現(xiàn)這是一部曲折而又充滿抗?fàn)幍臍v史。從鴉片戰(zhàn)爭中的失敗以及屈辱到抗日戰(zhàn)爭的反抗到新中國的勝利，從第一輛解放牌汽車到第一架飛機，第一顆原子彈，這其中的艱辛可想而知，前輩們的那份生命力與精神源源不斷。習(xí)近平總書記滿懷信心的認為“中國夢”能夠?qū)崿F(xiàn)正是基于這種鼓舞與啟示。

改革開放時期，總設(shè)計師鄧小平為中國指了一條光明大道，三十年的偉大成就鑄造了新中國的輝煌。如今，中國仍在不斷的創(chuàng)造輝煌，并在一路前進，從奧運會到飛天夢，從小康到現(xiàn)代化，中國夢一直沒有停止。朱總理的那句“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都一往無前，義無反顧，鞠躬盡瘁，死而后已”就代表中國現(xiàn)在的風(fēng)格。中國夢的實現(xiàn)是必然的。

中國夢的實現(xiàn)不是一代人能夠?qū)崿F(xiàn)的，需要幾代人甚至幾十代人的努力。作為青少年更應(yīng)該樹立勇于創(chuàng)造，熱愛學(xué)習(xí)的進取精神，滿含信心。中國夢不是拼湊出來的，而是“拼”出來的。政府在為努力實現(xiàn)少年夢，鑄中國夢的同時，青少年一代更應(yīng)該秉持一顆進取之心凝聚青春力量實現(xiàn)中國夢。

第四篇：中國夢 夢圓中國

中國夢 夢圓中國

夢是一種欲望，想是一種行動。夢想是夢與想的結(jié)晶。

每個人都擁有自己的夢想，或大或小，或高或低，或遠或近。我的夢想很簡單，只是想幸福的生活著，幸福的度過一生。雖然簡單的小夢卻不是那么容易實現(xiàn)，能在該刻苦的時候有刻苦的權(quán)利，能在該瘋狂的時候有瘋狂的自由，該笑的時候能暢快的笑，該哭的時候能放肆的哭，該拼的時候能不顧一切的拼，這樣的生活應(yīng)該是許多人心中的理想，這是我們的小夢。而國家的夢是由一個又一個人民的小夢組成的，中國夢就是為實現(xiàn)每個人的夢想而存在，只有在中國夢逐步實現(xiàn)的基礎(chǔ)上我們的小夢才能更好的實現(xiàn)，而正因為一個又一個小夢想的實現(xiàn)才成就了國富民強的大夢。

作為我們當(dāng)代大學(xué)生怎樣去實現(xiàn)自己的夢想是我們現(xiàn)在應(yīng)該去思考的問題。在大學(xué)這個小社會里我們需要學(xué)習(xí)很多東西來為自己的夢打下堅實的基礎(chǔ)。1.在學(xué)校中學(xué)到自己愛的知識，把自己的專業(yè)知識學(xué)精學(xué)通，能多結(jié)交一些志同道合的朋友。2.大學(xué)里的交際顯得尤為重要，俗話說朋友多了路好走，很多的成功人士在大學(xué)里就和自己的朋友創(chuàng)造了不一樣的道路。3.有一個需要完成的目標，< 課 件>目標是一個人前進的動力和方向，大學(xué)生更應(yīng)該知道自己將來要干什么，往哪方面發(fā)展，設(shè)立一個遠大的目標就要為它而奮斗。

要為理想而奮斗，有了理想不去實踐那都是空談。只有實際的去操作去完成目標才能體現(xiàn)當(dāng)初理想的價值。為理想奮斗時肯定會遇到很多困難，那就更需要我們勇敢的去面對了。

能夠不拘于小節(jié)，大膽果斷的做事情，想要做成事情就不能優(yōu)柔寡斷，那些成功的人們做事從來都是雷厲風(fēng)行。大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)知識而且也是學(xué)習(xí)做人的地方，每件小事都要我們?nèi)W(xué)習(xí)。

我的夢，我們的夢，鑄就了中國夢。

待你我的夢實現(xiàn)之日，也就是中國屹立之時。

第五篇：《夢圓飛天》

《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計

教材：蘇教版小學(xué)語文第十冊 教材分析：

《夢圓飛天》這篇課文按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。文章通過送行——發(fā)射——問候——夢圓的順序，生動地描述了“神舟”5號飛船成功發(fā)射的過程，表達了中國人民實現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。

教學(xué)目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課5個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、體會“神舟”5號發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

4、激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。教學(xué)重難點：

引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時的激動人心的場面。課前準備

學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進行預(yù)習(xí)，查看“神舟5號”發(fā)射的圖片和視頻 【百度搜索】

http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%C9%F1%D6%DB%CE%E5%BA%C5&s=0&oq=shenzhouwuhao&f=3&rsp=0

【百度搜索】

http://video.baidu.com/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=7&word=神舟五號

（結(jié)合生活實際，感受神舟5號升天時的壯觀場面）教學(xué)方法：

本課時的教法是：圍繞朗讀——討論交流——反饋——小結(jié)這一過程進行。這樣能體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方法。

本課時學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：通過閱讀——討論交流——反饋的環(huán)節(jié)進行，這樣能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中動腦、動口、動手，開拓視野，加深鞏固，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中大膽提問，積極參與探索。

本課時還借助視頻聲情并茂的特點，引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢圓飛天的真實場景中，感悟激動人心的場面。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、出示楊利偉的圖片

http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%9D%A8%E5%88%A9%E4%BC%9F%E7%9A%84%E7%85%A7%E7%89%87&ie=utf-8&in=11818&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=9&rn=1&di=256541407801&ln=1988&fr=&fm=result&fmq=***34_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn9&-1&di256541407801&objURLhttp%3A%2F%2Fimg.yiyuanyi.org%2Farticle_pic%2F2009-04-01%2F1238568588.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Byty7wgyt_z%26e3B562AzdH3Frs7fAzdH3Fetjo_z%26e3Brir%3Fwt1%3Ddnaa%26rw2jg5%3Dd&W378&H450&T9024&S24&TPjpg

你認識他嗎？能向大家作簡單介紹嗎？

2、從“嫦娥奔月”，到屈原的《天問》，到敦煌的“飛天”，一直到現(xiàn)代的航天事業(yè)，千百年來，華夏兒女始終做著同一個夢，那就是飛天的夢。2003年10月15日，這位歷史性的人物——楊利偉圓了自己和他身后的許許多多的中國人的飛天之夢。

3、出示圖片，齊讀課題。

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二、檢查預(yù)習(xí)情況

1、聽寫詞語：

乳白色 執(zhí)行 劃破 控制 僑胞 寒風(fēng)凜冽（lie）烈焰升騰 大漠震顫

宛如巨龍 地動山搖 騰空而起 清晰可辨 橘紅色 澎湃（1）強調(diào)字音：乳、執(zhí)（翹舌音）

（2）強調(diào)字形：乳、僑（積累形近字：橋梁、喬遷）（3）理解詞語：看圖片理解“烈焰升騰”

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2、指讀課文，思考：本文主要寫的什么？

三、精讀課文，感受人們的心情

1、請同學(xué)們再快速閱讀課文，邊讀邊思考，作者寫“神舟”5號飛船發(fā)射，寫了哪幾個場景？請同學(xué)們用一個詞語來概括，寫在相應(yīng)的段落旁，做上批注。

（送行 發(fā)射 問候）

2、課文哪幾個自然段寫“送行”的場面，哪幾個自然段寫“發(fā)射”的場面，又有哪幾個自然段寫“問候”的場面呢？請同學(xué)們快速默讀課文，邊讀邊思考。

3、下面就請同學(xué)們自由讀讀描寫送行場面的2——5自然段，從中你感受到什么？分別從哪里感受到的？

學(xué)生交流感受，朗讀相關(guān)語句。

觀看送行場面視頻，加深感受，練習(xí)有感情朗讀。【百度視頻】：

http:// 你有什么感覺？能分別用一個詞來形容太空和地球嗎？ 練習(xí)有感情地朗讀。

6、說到這里，你們想對楊利偉叔叔說些什么嗎？對全中國的人民說些什么?對我們的少年兒童說些什么?

7、你們知道我們國家是第幾個登上太空的？

（第三個 繼美國‘ 俄羅斯之后第三個國家，）你們自豪嗎？

8、文中有一句話準確地表明了題目的意思，請大家把他找出來。（最后一個自然段）

（中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！）用什么樣的語氣讀呢？（自豪）讀了這樣的一句話，有什么感受？為什么？（驕傲、自豪、揚眉吐氣 千年夢想今朝夢圓。）

讓我們自豪的告訴全世界——（夢圓飛天）讓我們驕傲的告訴全世界 ——（夢圓飛天）

四、總結(jié)

同學(xué)們，飛天的夢在今天實現(xiàn)了，讓我們記住這個偉大的日子：2003年10月15日，讓我們記住這位偉大的宇航員：楊利偉。讓我們記住這一歷史性的時刻：夢圓飛天。最后，讓我們在雄壯的《超越夢想》的樂曲聲中結(jié)束我們今天的課，也預(yù)祝我們祖國在今后航天事業(yè)上越走越完美，更希望同學(xué)們能承載著祖國新的夢想，揚帆起航。

【百度視頻】欣賞《超越夢想》

http://

五、拓展延伸，深化主題。

繼“神五”發(fā)射成功之后，我國又相繼成功發(fā)射了“神六”、“神七”、“神八”、“嫦娥一號”，讓我們走進它們，走進航天員們。

【百度百科】： 神舟飛船：

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中國航天員：

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板書設(shè)計：

送行：心情激動

夢圓飛天 發(fā)射：扣人心弦

問候：充滿自豪

夢圓：意義重大 教學(xué)反思：

《夢圓飛天》是一篇通訊稿，報道的是2003年10月15日，我國首次載人航天飛船成功飛向太空的壯烈景象。表現(xiàn)了中國人們實現(xiàn)飛天夢想時無比喜悅與自豪的心情，歌頌了我國航天事業(yè)再創(chuàng)新輝煌，以此激發(fā)孩子們對航天事業(yè)的熱愛。課文可以大致分為四個部分：送行、發(fā)射、問候、夢圓。前三部分為場面描寫。教學(xué)時，我緊緊抓住了人物的心情，關(guān)注了以下幾點：

一、抓好感情朗讀訓(xùn)練

教師有激情的朗讀，能激發(fā)學(xué)生的激情。朗讀形式也多樣化：自讀、范讀、賽讀相結(jié)合。讓學(xué)生有種身臨其境的感受，用抑揚頓挫的聲音，朗誦了描寫發(fā)射時的片段，那種抑制不住的澎湃的心情涌上心頭，為祖國感到驕傲，為楊利偉感到驕傲。同時也激發(fā)起了學(xué)生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會作者的意圖，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。

二、發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力

這堂課的設(shè)計我注重了發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，圍繞一個大的探究性問題“文中哪些場面給你印象深刻，劃出來讀一讀并寫下自己的感受。”先自己找并寫感受，然后小組交流。我再根據(jù)學(xué)生找到的重點語句相機教學(xué)，并指導(dǎo)朗讀。整個教學(xué)過程，學(xué)生始終處于主動學(xué)習(xí)，主動感悟，主動交流，充分理解，充分表達的氛圍中，學(xué)生的主體意識得到了較好的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的主動性得到了發(fā)揮。

三、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源作用

無論是課前，還是課上、課后，我都充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)視頻的靈動作用。網(wǎng)絡(luò)視頻靈活生動地呈現(xiàn)了課文內(nèi)容，學(xué)生充分理解感受了閱讀材料，多方面吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生身臨其境，加強了學(xué)生的閱讀感受。一些課外資料的收集，交流，學(xué)生更感受到了中國人飛向太空是一次次質(zhì)的飛躍。神5的首飛成功是一個奇跡，更是一個成功的先例，孩子們的臉上寫滿了驕傲和自豪。