第一篇：小小氣候探索家讀后感

《小小氣候探索家》有一個(gè)氣候探險(xiǎn)故事，20個(gè)我喜歡的小實(shí)驗(yàn)，最后有一個(gè)氣候游戲。

爺爺喜歡種花種草，爸爸喜歡種菜，我喜歡動(dòng)手做各種小東西，我家里有各種各類的溫度計(jì)，所以我對(duì)第一個(gè)溫度計(jì)制作不感興趣。

我要制作個(gè)量雨器試一試，爺爺爸爸種植肯定有用處。

我要把風(fēng)力測(cè)量器改進(jìn)一下，把紙杯改成塑料小杯，把硬紙板改成薄木板，就可以在下雨時(shí)也能使用，而且更為牢固更加小巧。

我在科技館玩過(guò)龍卷風(fēng)，自己制作個(gè)龍卷風(fēng)一定很趣。

我在網(wǎng)上查過(guò)在飽和狀態(tài)下甜水重，與書中的結(jié)果不同，為什么呢？實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，等我的試驗(yàn)結(jié)果吧！

我和爺爺做過(guò)不少的出芽試驗(yàn)，用苔蘚做發(fā)芽床，用封口玻璃瓶作發(fā)芽箱，可以試一試，相信會(huì)有好結(jié)果。

我對(duì)用量杯給種獨(dú)行菜的盤子澆水，接著給種在相同大小沒(méi)有植物的盤子澆同樣多的水，觀察變化的試驗(yàn)感興趣，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)讓我想到了不同的植物不同土壤吸水量變化大小問(wèn)題試驗(yàn)方法。

“一片橫截的樹干告訴了我們什么？”我很想知道樹木的年齡，可是我不能砍掉樹木而得到樹干的橫截面，怎樣通過(guò)截切分枝來(lái)分析樹木的年齡這是我思考了很久的問(wèn)題。還有我在景山看到了一個(gè)樹干的橫切面上有兩個(gè)年輪，為什么？

“耶利哥的假玫瑰”我在小主班聽過(guò)猶太人怎么攻破耶利哥城的故事，所以我對(duì)它有興趣，我以前和爺爺做過(guò)苔蘚曬干后再恢復(fù)生活力的試驗(yàn)，我還收藏一種叫海金沙的葉子，二年后發(fā)現(xiàn)葉子撒出了金沙一樣的細(xì)粒，爺爺說(shuō)這是蕨類的孢子，類似種子，能生出蕨類的幼苗。因?yàn)槲覀冞@里沒(méi)有“耶利哥的假玫瑰”我想用苔蘚和蕨類代替它做試驗(yàn)。

《小小氣候探索家》不愧為實(shí)驗(yàn)書，讓我收獲不少。

第二篇：小小實(shí)驗(yàn)家物理試題

第四屆全國(guó)少年兒童“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)

全國(guó)總決賽物理試題（小學(xué)高年級(jí)組樣卷）

（考試時(shí)間50分鐘，滿分100分）

題目 基 礎(chǔ) 知 識(shí) 實(shí) 驗(yàn) 設(shè) 計(jì) 綜合拓展 總 分

填空題 選擇題 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)報(bào)告

得分

【基礎(chǔ)知識(shí)】（共30分）

一、填空題。（每空2分，5空共10分）

1．白熾燈泡的燈絲是用金屬制作的。

2．在平面鏡中可以看到大小相等、方向的正立虛像。

3．如圖，橡皮筋秤沒(méi)掛重物時(shí)底端在“1”處，掛2個(gè)相同

小螺帽時(shí)底端在“5”處，如果掛1個(gè)小螺帽，底端應(yīng)

該在（“”）處。

4．每一個(gè)磁鐵都有兩極，分別叫S極和______極。

5．你心目中最偉大的物理學(xué)家是，他的偉大發(fā)明或發(fā)現(xiàn)是。

二、單項(xiàng)選擇題。（每題只有一個(gè)正確答案，將正確答案的序號(hào)寫在“”處，每題2分，10題共20分）

1．2007年諾貝爾物理獎(jiǎng)的得主是

A．阿爾貝·費(fèi)爾B．格哈德-埃特爾C．馬里奧-卡佩奇

2．相同的電池并聯(lián)使用時(shí)

A．電壓不變B．電壓升高C．電壓降低

3．動(dòng)滑輪的作用是

A．改變用力的大小和方向B．只改變用力大小，不改變用力方向

C．改變用力方向，不改變用力大小

4．在冰面上滑動(dòng)的冰壺會(huì)慢慢停下來(lái)，主要是因?yàn)楸鶋厥艿搅?/p>

A．大氣壓力B．地球引力C．與冰面之間的摩擦力

5．把一個(gè)平面鏡豎直放置，一個(gè)人以

像

A．以4米/秒的速度遠(yuǎn)離平面鏡 B．以4米/秒的速度靠近平面鏡

C．以2米/秒的速度遠(yuǎn)離平面鏡

6．下列關(guān)于擺的說(shuō)法中，是正確的A．?dāng)[線越短擺動(dòng)頻率越快B．?dāng)[錘越輕擺動(dòng)頻率越快 C．?dāng)[動(dòng)的幅度越大擺動(dòng)的頻率越慢

7．下圖中A點(diǎn)放個(gè)砝碼杠桿兩端會(huì)平衡A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)

8．下面的物體中不容易導(dǎo)電的是。

A．鐵絲B．塑料C．礦泉水D．銅片

9．電池的兩極分別叫做。

A．南極、北極B．陰極、陽(yáng)極C．正極、負(fù)極

10．水中的魚，實(shí)際上所在的位置要比我們看到的要

A．深一些B．淺一些C．位置一樣

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（共60分）

一、請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)箱中的器材制作一套并聯(lián)電路。2米/秒的速度垂直于平面鏡走遠(yuǎn)，那么他在鏡中的要求：使用同一個(gè)電源為小燈泡和電動(dòng)機(jī)供電，并且兩個(gè)用電器分別用兩個(gè)開關(guān)獨(dú)立控制。

二、實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（10分）

【綜合拓展】（10分）

兩個(gè)同樣的瓶子，一個(gè)裝滿砂子，另一個(gè)裝滿水，把他們放到坡度和光滑程度相同的地方，它們的滾動(dòng)速度會(huì)一樣嗎，為什么？

第四屆全國(guó)少年兒童“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)

全國(guó)總決賽天文試題（小學(xué)高年級(jí)組樣題）

（考試時(shí)間50分鐘，滿分100分）

題目 基 礎(chǔ) 知 識(shí) 實(shí) 驗(yàn) 設(shè) 計(jì) 綜合拓展 總 分

填空題 選擇題 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)報(bào)告

得分

【基礎(chǔ)知識(shí)】（共30分）

一、填空題。（每空2分，5空共10分）

1．我國(guó)第一艘飛上太空的人造飛船是（）號(hào)。

2．像太陽(yáng)這樣自己發(fā)光的星體叫（）。

3．月球直徑是地球直徑的（）。

4．春季北斗星的“勺柄”指示的方向是（）。

5．在宇宙中，太陽(yáng)系只是宇宙中的一個(gè)星系，它屬于（）星系。

二、單項(xiàng)選擇題。（每題只有一個(gè)正確答案，將正確答案的序號(hào)寫在（）內(nèi)，每題2分，10題共20分）

1．人類第一個(gè)登上月球的是（）

A、尤里加加林B、布魯斯C、阿姆斯特朗D、薩維茨卡婭

2．以下關(guān)于金星錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）

A、是天空中除太陽(yáng)和月亮外最亮的星

B、金星上溫差很小，基本上沒(méi)有晝夜的差別

C、目前沒(méi)有任何生命存在的跡象

D、自轉(zhuǎn)一周比公轉(zhuǎn)一周要快

3．太陽(yáng)系中距離地球最近的一個(gè)行星是（）

A、金星B、水星C、火星D、木星

4．科學(xué)家們經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為，太陽(yáng)已經(jīng)燃燒了大約46億年，它還可以燃燒（）

A、5億年B、50億年C、500億年 D、5000億年

5．通過(guò)觀察太陽(yáng)卡片模型，我們對(duì)太陽(yáng)有所了解，你認(rèn)為下列關(guān)于太陽(yáng)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）

A、太陽(yáng)是個(gè)炙熱的大火球，溫度很高B、太陽(yáng)表面有太陽(yáng)黑子

C、太陽(yáng)的年齡有四十至五十億歲了D、太陽(yáng)離我們很近，我們可以隨時(shí)去那里

6．我們了解了月球的很多知識(shí)，下面關(guān)于月球的說(shuō)法中，正確的說(shuō)法是（）

A、月球上面住著嫦娥B(yǎng)、月球上面沒(méi)有山脈

C、月球表面很光滑D、月球本身不能發(fā)光但是可以反射太陽(yáng)光

7．太陽(yáng)黑子發(fā)生在太陽(yáng)的（）

A、光球?qū)覤、色球?qū)覥、日冕層D、太陽(yáng)內(nèi)核

8．通過(guò)觀察太陽(yáng)系天幕圖，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在其中兩個(gè)行星間存在著小行星帶，這兩個(gè)行星是（）

A、水星和木星B、火星和水星C、火星和地球D、火星和木星

9．太陽(yáng)黑子的溫度大約是（）

A、40℃B、400℃C、4000℃D、都不對(duì)

10．下列各圖中屬于上弦月的是（）

ABCD

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（共60分）

一、組裝實(shí)驗(yàn)箱中的星座盤模型卡片，并能正確找到卡片模型中的大熊星座和小熊星座。說(shuō)說(shuō)如何利用大熊星座中的北斗星判斷季節(jié)

1．要求能正確找出星座盤卡片模型套件（10分）能正確組裝（10分）

2．能正確使用星座盤找到大熊星座和小熊星座（10分）能正確說(shuō)出利用北斗星判斷季節(jié)的方法（20分）

二、在正確組裝星座卡片模型的基礎(chǔ)上，畫出北斗星一年四季的方位圖。（10分）

北春 季北夏 季北秋 季北冬 季

【綜合拓展】（10分）

列出你所知道的有關(guān)獵戶座的盡可能多的信息。比如：在天球中的位置，有關(guān)的神話傳說(shuō)，在某個(gè)特定日期升起和落下的大致時(shí)間，該星座里著名的亮星和特殊天體，盡可能多的相鄰的星座名，等等。

第四屆全國(guó)少年兒童“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)

全國(guó)總決賽化學(xué)試題（小學(xué)低年級(jí)組樣題）

（考試時(shí)間50分鐘，滿分100分）

題目 基 礎(chǔ) 知 識(shí) 實(shí) 驗(yàn) 設(shè) 計(jì) 綜合拓展 總 分

填空題 選擇題 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)報(bào)告

得分

【基礎(chǔ)知識(shí)】（共30分）

一、填空題。（每空2分，共10分）

1．維生素C與雙氧水反應(yīng)，可以產(chǎn)生大量的氣體，這種氣體就是（）。

2．石灰水可以使紫甘藍(lán)水變成（）色。

3．把植物油和水混合，用力振蕩，會(huì)發(fā)現(xiàn)植物油變成小小的液滴，分散在水中，這種溶液叫做（）。

4．1立方分米＝（）毫升。

5．醋酸溶液的酸堿度呈酸性，PH（）7，蒸餾水的P=7

二、單項(xiàng)選擇題。（每題只有一個(gè)正確答案，將正確答案的序號(hào)寫在“”里，每題2分，共20分）

1．反應(yīng)能產(chǎn)生氣體，并且這種氣體可以使石灰水變渾濁。

A、白醋與碳酸鈉B、小蘇打與硫酸銅

C、碳酸鈉與葡萄酸D、鐵絲與鹽酸

2．能溶于水，且溶液的顏色變成綠色。

A、硫酸銅B、白糖C、食鹽D、氧化銅

3．用試管盛放液體時(shí)，液體量不要超過(guò)試管容積的。

A、1/3B、1/2C、3/4D、1/

44．下列變化中，不屬于化學(xué)變化現(xiàn)象。

A、電解水B、銅生銹C、蠟燭燃燒D、蠟燭熔化

5．不能溶于水，且能沉在水底。

A、食鹽B、白糖C、玻璃D、蠟燭

6．某溶液的PH=7，則說(shuō)明該溶液顯。

A、酸性B、堿性C、中性D、以上三種都有可能

7．衣服上不小心滴上了圓珠筆油，溶液可以將其洗掉。

A、酒精B、蒸餾水C、石灰水D、小蘇打溶液

8.能夠溶解雞蛋殼和打磨過(guò)的鐵絲的溶液是。

A、石灰水B、維生素C

C、小蘇打溶液D、醋

9.打磨過(guò)的鎂和放在一起，會(huì)產(chǎn)生氣泡。

A、稀鹽酸B、硫酸銅溶液

C、碳酸鈉溶液D、石灰水

10．制作石灰水需要。

A、氫氧化鉀B、氫氧化鈣

C、氫氧化鈉D、氫氧化鋁

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（60分）

資料1：如果試管中裝有二氧化碳，那么用燃燒的火柴放入試管口會(huì)發(fā)現(xiàn)燃燒的火柴熄滅了，我們一般也用這種方法來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的存在。

題目：請(qǐng)利用實(shí)驗(yàn)箱里的藥品和儀器來(lái)制取二氧化碳，并向監(jiān)考老師驗(yàn)證你制取的是二氧化碳。

考核點(diǎn)：

（1）能正確選擇實(shí)驗(yàn)器材（30分）

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程合理，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯（20分）

實(shí)驗(yàn)報(bào)告（10分）

寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論及其原理

【綜合拓展】（10分）

三個(gè)杯子中分別盛有稀釋的醋、石灰水、蒸餾水，請(qǐng)你至少用兩種方法把它們鑒別出來(lái)。（每種方法5分）

第四屆全國(guó)少年兒童“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)

全國(guó)總決賽生物試題（小學(xué)高年級(jí)組樣題）

（考試時(shí)間50分鐘，滿分100分）

題目 基 礎(chǔ) 知 識(shí) 實(shí) 驗(yàn) 設(shè) 計(jì) 綜合拓展 總 分

填空題 選擇題 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)報(bào)告

得分

【基礎(chǔ)知識(shí)】（共30分）

一．填空題。（每空2分，5空共10分）

1.植物利用陽(yáng)光制造自己所需的養(yǎng)分，這個(gè)過(guò)程叫。

2．青霉一般呈色。

3．玉米屬于單子葉植物，菜豆、大豆屬于植物。

4． 淀粉遇到碘酒就會(huì)變成色。

5．世界上最大的鳥是。

二、單項(xiàng)選擇題。（每題只有一個(gè)正確答案，將正確答案的序號(hào)寫在“”處，每題2分，10題共20分）

1． 冬天大雁飛往南方越冬，春天又飛回北方。像大雁這種定期遷徙的鳥被稱為（）

A、候鳥 B、留鳥 C、飛禽 D、鳴禽

2．蚊子在飛的時(shí)候會(huì)發(fā)出“嗡嗡”的聲音。這是它們（）

A、翅膀快速振動(dòng)的聲音 B、聲帶震動(dòng)的聲音

C、腹部?jī)?nèi)部發(fā)出的聲音 D、頭上觸角發(fā)出的聲音

3． 制作觀察番茄表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞排列非常緊密，這些細(xì)胞構(gòu)成（）

A、營(yíng)養(yǎng)組織 B、保護(hù)組織 C、分生組織D、輸導(dǎo)組織

4．將浸軟的玉米粒從中央縱剖開，在剖面上滴一滴碘液，被染成藍(lán)色的部分是（）

A、胚芽 B、胚根 C、胚乳 D、胚

5．用肉眼觀察玉米的幼根，發(fā)現(xiàn)在靠近尖端的部分生有白色的根毛，這一部分是（）

A、根冠 B、分生區(qū)C、伸長(zhǎng)區(qū) D、成熟區(qū)

6．制作臨時(shí)裝片的正確步驟是()

①在載玻片中央滴一滴清水②用鑷子撕取實(shí)驗(yàn)材料③用染液給實(shí)驗(yàn)材料染色④蓋上蓋玻片⑤擦拭載、蓋玻片⑥將實(shí)驗(yàn)材料浸入載玻片上的水滴中并展平

A．①②③④⑤⑥B．⑤①②⑥④③ C．②③⑥④⑤①D．②①⑥④③⑤

7．移栽植物時(shí)，常常去掉幾片葉子，其目的是為了

A．降低光合作用B．減小呼吸作用C．減少水分蒸騰作用D．移栽方便

8.種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是。

A.適宜的溫度B.一定的水分C.充足的空氣D.完整的活的胚

9．把新鮮水草放在養(yǎng)魚缸里的主要目的是。

A．提供食物B．提供氧氣C．提供能量D．提供二氧化碳

10．下列哪一項(xiàng)不是植物的根具有的特點(diǎn)（）

A．向光性B．向水性C．向肥性D．向地性

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（共60分）

制作西紅柿表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，并用顯微鏡觀察

1．制作西紅柿表皮的臨時(shí)裝片。（20分）

2．用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片，辨認(rèn)細(xì)胞的基本形態(tài)。（30分）

3．換用高倍物鏡再觀察，重點(diǎn)觀察單個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，把你觀察到的內(nèi)容畫在方框內(nèi)。（10分）

【綜合拓展】（10分）

你認(rèn)為噪音能夠影響植物生長(zhǎng)嗎？設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)證明一下吧！

實(shí)驗(yàn)所需用材料：

實(shí)驗(yàn)中控制哪個(gè)條件進(jìn)行對(duì)比：實(shí)驗(yàn)所需時(shí)間：

預(yù)計(jì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：

第三篇：《女生小小》讀后感

畢竟，在未來(lái)的歲月中，又有多少孩子一定成為萬(wàn)人矚目的大人物呢。大部分兒童都只是社會(huì)中單純平凡的一分子。讓太多太多并不出眾的孩子，在平凡的校園和家庭生活中，體味到一分簡(jiǎn)單的快樂(lè)也是樂(lè)事。正如作者彭皓自己宣稱的那樣：“生活中有很多煩瑣的事，何必事事都去計(jì)較？簡(jiǎn)單一點(diǎn)不是更好嗎？”

也許“女生小小”系列并沒(méi)有傳遞深邃的思想或道理，也不太可能提供給閱讀者太多的思考空間，更沒(méi)能灌輸給孩子多少科學(xué)知識(shí)的。但是，我們有足夠的理由相信，閱讀小小系列的孩子是一定能夠感受到快樂(lè)的心境的！他們?cè)陂喿x那個(gè)有點(diǎn)簡(jiǎn)單迷糊、卻又單純可愛(ài)的小小的故事時(shí)，會(huì)在不知不覺(jué)中效仿小小的言行，去感受小小的快樂(lè)和愛(ài)心，從而也在這種單純簡(jiǎn)單中獲得人生成長(zhǎng)中最寶貴的財(cái)富——醇厚的心境、積極的心態(tài)！正像諸如《猜猜我有多愛(ài)你》、《草房子》等兒童經(jīng)典讀物，沒(méi)有復(fù)雜的情節(jié)，沒(méi)有深?yuàn)W的道理，但給予孩子們的愛(ài)心和溫暖，何其豐富和珍貴！

當(dāng)然，作者彭皓初涉兒童文學(xué)的領(lǐng)域，“女生小小”系列也無(wú)法與那些兒童經(jīng)典之作相媲美，但通過(guò)小小那些妙趣橫生的故事，讓孩子們從中感受到濃濃的愛(ài)意和溫暖，教會(huì)他們保持善良，呵護(hù)愛(ài)心，在健康積極的心態(tài)中成長(zhǎng)，在孩子的閱讀中，同樣重要不是嗎！

只是，領(lǐng)略了彭皓所帶來(lái)的簡(jiǎn)單和快樂(lè)后，卻仍有一絲隱隱的憂慮浮上心頭：雖然簡(jiǎn)單快樂(lè)是作家追求的宗旨，但整套系列似乎在刻意追求者中風(fēng)格，這不免會(huì)給閱讀者造成某種生活中只有陽(yáng)光的假象。其實(shí)，在有陰影的地方，同樣可以教給孩子陽(yáng)光。不簡(jiǎn)單，同樣可以給孩子傳遞快樂(lè)。這才是完整的生活，不是嗎？

第四篇：小學(xué)生作文小小古箏家

小小古箏家

四（3）張心怡指導(dǎo)老師滕玉琴 我的特長(zhǎng)有很多：畫畫、古箏、看書、書法……如果你問(wèn)我最擅長(zhǎng)那一樣？我一定會(huì)非?？隙ǖ卣f(shuō)：“古箏，為了學(xué)好古箏，我可是吃盡了辣、酸、苦、甜的。不信，你就聽我繼續(xù)往下說(shuō)。辣

在學(xué)習(xí)古箏曲子中，一定有難彈，彈錯(cuò)的地方。父母哪一個(gè)不是望子成龍，望女成鳳的呢？當(dāng)然，我媽媽也是如此，只要錯(cuò)的多，媽媽就會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓，那時(shí)，我就像喝了一杯辣椒水一樣。酸

每天晚上我都要練琴四十分鐘，而不能像其他小朋友一樣，出去散散步、打羽毛球。這就是我比山楂還要酸的酸?？?/p>

為了學(xué)好古箏，我可吃了不少苦，人人的知道，彈古箏時(shí)手上要包很多指甲，很難受。而且非要彈完了才能拿下來(lái)。很辛苦的。甜

告訴你，我曾經(jīng)獲得過(guò)“百益杯”少兒器樂(lè)大賽一等獎(jiǎng)呢！那時(shí)候，我覺(jué)得所有的付出都有回報(bào)，這就是我的甜，像蜜一樣甜哦！這就是我的特長(zhǎng)，你有什么特長(zhǎng)？也寫下來(lái)給我看一看吧！

第五篇：我是小小禮儀家

校本課程開發(fā)計(jì)劃

我是小小禮儀家

校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開發(fā)出來(lái)的課程。實(shí)施校本課程是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)辦學(xué)特色的有效途徑。學(xué)校在完成國(guó)家課程計(jì)劃的前提下，可以對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行部分改造，可以自行開發(fā)和實(shí)施校本課程；實(shí)施校本課程能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；校本課程的開發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和課程開發(fā)水平。隨著課程權(quán)力的再分配和學(xué)校自主權(quán)的加強(qiáng)，校本課程開發(fā)研究將是今后我國(guó)課程革新的焦點(diǎn)。

我校大部分學(xué)生的家庭文化底蘊(yùn)不足，對(duì)孩子的行為習(xí)慣缺乏正確引導(dǎo)。在學(xué)校，有的同學(xué)任性散漫，唯我獨(dú)尊，學(xué)生在與教師交往時(shí)缺乏良好的禮儀規(guī)范；在社會(huì)或家庭中，怎樣尊老愛(ài)幼，怎樣與熟人或陌生人打交道，怎樣著裝，怎樣待客做客，怎樣遵守社會(huì)公德，怎樣講文明、講禮貌等等顯得比較薄弱。這是個(gè)不容忽視的問(wèn)題。禮儀教育的課程就自然地生長(zhǎng)出來(lái)了。我們想讓九小的男孩兒是紳士、女孩兒是淑女。老師批評(píng)學(xué)生從沒(méi)有大聲訓(xùn)斥，同學(xué)之間從不打架罵人，教師上課時(shí)的問(wèn)候、學(xué)生鞠躬答謝、放學(xué)時(shí)的道別、通勤車上的禮讓，班晨會(huì)上同學(xué)們的自我教育，讓孩子懂了規(guī)矩。學(xué)校的品德教育就是這樣從“懂禮”開始。

文明交際禮儀教育校本課程開發(fā)計(jì)劃

一、開發(fā)背景

禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，是一種文化，是一個(gè)國(guó)家社會(huì)程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的集中反映；對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)人的個(gè)性氣質(zhì)、道德水平、文化修養(yǎng)、審美情趣和交際能力等外在的表現(xiàn)，是人際交往的通行證，是一個(gè)人的最基本素質(zhì)之一。然而在當(dāng)今的青少年學(xué)生中，不少人對(duì)應(yīng)有的禮儀不重視，禮儀觀念淡薄，導(dǎo)致思想品德滑坡。因此，深入開展禮儀教育，培養(yǎng)文明有禮的新一代，是十分必要和非常重要的。隨著我們對(duì)交往禮儀重要性認(rèn)識(shí)的不斷加深，我校已在學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)禮儀教育滲透，學(xué)校德育組也在這方面做出了努力。但這些做法都是零散的，不能使之系統(tǒng)化。而作為文明交際禮儀的啟蒙教育，我們重在全面系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀風(fēng)范，使之將來(lái)無(wú)論走到哪里，都能得到人們的認(rèn)同，受到人們的歡迎。也正由于開展文明交際禮儀教育具有現(xiàn)實(shí)的必要性與客觀的前瞻性，我校決定把“文明交際禮儀教育”由學(xué)科滲透發(fā)展到作為校本課程主科目來(lái)開發(fā)，確定了以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會(huì)禮儀”為主要內(nèi)容，從一年級(jí)開始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，有目的、有計(jì)劃地將學(xué)生帶入良好人際關(guān)系的殿

堂。

二、教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想

以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；以遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》和校本教材《文明禮儀手冊(cè)》為準(zhǔn)則，以矯正不良的行為習(xí)慣為突破口；著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。

三、教育活動(dòng)的目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)禮儀，要以學(xué)會(huì)尊重他人為起點(diǎn)，禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式，禮儀從話里來(lái)，話從心中來(lái)，只有從內(nèi)心尊重人，才會(huì)有得體的禮儀言行。

學(xué)會(huì)尊重人重點(diǎn)要求達(dá)到：

（1）在思想感情上要熱愛(ài)和尊敬父母。即子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩，有出自內(nèi)心的愛(ài)戴和敬重感激之情，在行為態(tài)度上，對(duì)父母的忠告和教誨，能虛心接受，恭敬有禮，盡可能按父母的要求去做，在生活上能體貼照顧父母，為父母分憂解難。不任性，不固執(zhí)。

（2）要尊重老師，服從教官，聽從指揮，虛心接受教育。按時(shí)完成好作業(yè)和訓(xùn)練項(xiàng)目。

（3）同學(xué)之間友好團(tuán)結(jié)、相互尊重，真誠(chéng)幫助，不拉幫結(jié)派。同學(xué)有了錯(cuò)誤、缺點(diǎn)要誠(chéng)懇地批評(píng)幫助。同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，要互相諒解，有了錯(cuò)誤要主動(dòng)道歉。要學(xué)會(huì)克制，嚴(yán)以責(zé)已，寬以待人

2.學(xué)習(xí)禮儀，要以提高本人自尊心為基礎(chǔ)。要使學(xué)生明確，人人都希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節(jié)，也不容別人侮辱和歧視自己。只有學(xué)會(huì)尊重他人，自己才能得到他人的尊重，反之，對(duì)人粗暴，以自我為中心，不顧及他人的感受甚至傷害他人，就會(huì)成為一個(gè)不受歡迎的人直至被人唾棄的人。

3.學(xué)習(xí)禮儀要重在實(shí)踐，做到知行統(tǒng)一。一個(gè)人的禮儀只能在言行中才能反映出來(lái)，不說(shuō)不動(dòng)就不能說(shuō)某個(gè)人有沒(méi)有禮儀，每個(gè)人都要在理解禮儀要求的基礎(chǔ)上，敢于在日常的言行中、平時(shí)的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。爭(zhēng)做一個(gè)有禮、自信、文明的學(xué)生。

四、具體實(shí)施：

（一）組織課程開發(fā)，完善教學(xué)制度。

1.組織課程開發(fā)組教師修改編寫“小學(xué)生禮儀讀本”；

2.制定班科任禮儀教學(xué)進(jìn)度，安排專職教師給學(xué)生上禮儀課。

3.每周聽課、檢查教案。

4.組織禮儀課研討、舉行公開課、示范課展示活動(dòng)；

5.各年級(jí)開展禮儀知識(shí)競(jìng)賽；

6.教師每月對(duì)禮儀教育情況進(jìn)行跟蹤寫實(shí)。

（二）加強(qiáng)日常禮儀訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生形成習(xí)慣

1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)《文明禮儀手冊(cè)》校本教材，組織文明用語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練，讓“您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、請(qǐng)?jiān)?、別客氣”等文明禮貌用語(yǔ)成為校園里最流行的言語(yǔ)。

2.召開形式多樣的主題會(huì)，幫助學(xué)生理解《文明禮儀手冊(cè)》教材的內(nèi)容，掌握文明行為習(xí)慣要求和禮儀示范動(dòng)作。

3.有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展日常行為規(guī)范教育和一日常規(guī)訓(xùn)練，從小、細(xì)、嚴(yán)入手，點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)學(xué)生的文明行為，糾正學(xué)生一事一言的不良習(xí)慣。

4.以五個(gè)一為切入點(diǎn)，即要求學(xué)生每天做到：一張笑臉、一句問(wèn)候、一聲謝謝、一句道歉、一次幫助。（“五個(gè)一”是人與人在交往中最核心的內(nèi)容,很能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng)。）

5.對(duì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的禮儀行為表現(xiàn)，納入操行評(píng)分考核，并作為評(píng)比優(yōu)秀學(xué)員的依據(jù)之一。

（三）寓行規(guī)訓(xùn)練于各項(xiàng)活動(dòng)之中

1.生動(dòng)活潑的活動(dòng)是學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式，通過(guò)各種活動(dòng)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行多項(xiàng)的行為規(guī)范的培養(yǎng)訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^(guò)《把壞習(xí)慣丟在垃圾箱里》、《找一找身邊的好榜樣》、《爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士》、《如何做一個(gè)文明示范生》等主題會(huì)的召開，開拓學(xué)生的視野，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題樹立榜樣，找到可以追趕的方向和目標(biāo)。通過(guò)比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使文明行為在不知學(xué)覺(jué)中趨于規(guī)范化。

2.模擬情景現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生表演《家庭禮儀》《校園禮儀》《交往禮儀》等節(jié)目，使文明禮儀自覺(jué)內(nèi)化到學(xué)生的行為中，并成為一種自覺(jué)的習(xí)慣。

3.開展不講臟話及“語(yǔ)言干凈每一天”、待人有禮貌“我會(huì)主動(dòng)問(wèn)好”“請(qǐng)讓我來(lái)幫助你”等活動(dòng)。

4.舉行“我身邊的禮儀故事”“向陋習(xí)告別，做文明學(xué)生”演講活動(dòng)。

5.組織“校園禮儀”“家庭禮儀”“交往禮儀”知識(shí)競(jìng)賽

（四）評(píng)比表彰

1.評(píng)比“校園禮儀之星”樹立學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用、激勵(lì)作用，參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀的積極性。

2.開展了如禮儀之星、文明之星、助人之星的評(píng)選。

五、建立校本課程開發(fā)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)組如下：

組長(zhǎng)： 仲衛(wèi)德

全面負(fù)責(zé)校本課程開發(fā)工作，負(fù)責(zé)教研管理和教材編寫指導(dǎo)。

副組長(zhǎng)：邊旭霞

審議教師申請(qǐng)的《校本課程綱要》，確定校本課程開發(fā)內(nèi)容，具體發(fā)展校本課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施。成員：楊柳 董金梅 王忠育 趙慧

編寫校本課程綱要或教材。

具體實(shí)施本方案的有關(guān)人員：李春霞 徐玲 王雅琴 陳鳳娥 賈彥清 楊鳳英楊柳

六、補(bǔ)充說(shuō)明：

（一）課程實(shí)施效果設(shè)想：

1.教材內(nèi)容不斷充實(shí)，教學(xué)案例不斷完善，逐漸構(gòu)建一套完整的校本課程體系，形成一套適合本校學(xué)生的校本課程教材。

2.全面開設(shè)文明交際禮儀教育課程，逐步推向其它年級(jí)，聘請(qǐng)課程專家介入我校課程研究，促進(jìn)我校課程研究向縱深發(fā)展。

3.學(xué)生的精神風(fēng)貌得到改善，使人一走進(jìn)校園，就能聽到聲聲親切的問(wèn)候，感受濃濃的文明景象，促進(jìn)講文明、懂禮貌的校園氛圍進(jìn)一步地形成。

4.促進(jìn)教師實(shí)施素質(zhì)教育的堅(jiān)定信念，改變教育觀念，更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平以及發(fā)展專業(yè)，增強(qiáng)教師的課程意識(shí)和課程開發(fā)的能力。

（二）需要進(jìn)一步探索和解決的問(wèn)題：

1.課程生命問(wèn)題：應(yīng)采取什么有效的方式才能保證校本課程持久的生命力。

2.評(píng)價(jià)體系問(wèn)題：課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系是個(gè)復(fù)雜而又綜合的問(wèn)題，如何做到定性與量化的統(tǒng)一，短期行為與長(zhǎng)期行為的統(tǒng)一，局部評(píng)價(jià)與整體評(píng)價(jià)的統(tǒng)一。

3.師資配置問(wèn)題：教師手頭的事情太多太雜，而他們的時(shí)間精力卻有限，無(wú)法對(duì)該課程作出更多的研究，如設(shè)專職教師，教師的編制又有限制，而且教師們又擔(dān)心職稱的評(píng)定問(wèn)題。

小學(xué)階段是學(xué)生世界觀、價(jià)值觀、人生觀形成的重要時(shí)期，加強(qiáng)文明禮儀教育，大力弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神，讓學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，不斷增強(qiáng)民族自豪感和自信心，增強(qiáng)青少年對(duì)民族文化

和優(yōu)良傳統(tǒng)的認(rèn)同，是學(xué)校教育肩負(fù)的歷史使命，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要工程。讓我們?yōu)閯?chuàng)造一個(gè)充滿友愛(ài)、真誠(chéng)、和諧、溫馨的精神文明世界，促進(jìn)祖國(guó)新一代的道德進(jìn)步而不懈努力！我們堅(jiān)信，經(jīng)過(guò)我們的努力，一代高素質(zhì)的人才將在海勃灣區(qū)第九小學(xué)的搖籃里誕生，禮儀之花在九小的校園里開得更艷。