第一篇：團體核心凝聚力的打造教育論文

【摘要】個體在團隊中更關注于自我價值的實現和情感的體驗,個體在形成優秀的團隊中的影響力和楷模作用,教育使個體素質得以提升的同時使團隊的整體素質呈現良好的態勢發展。

【關鍵詞】個體素質 團隊精神 凝聚力

教育:教指教導,教育指導,教化,教育感化;育:培育。教育的力量是運用一套機制施之于人使受教育者自覺自愿地發展、成長為對集體、國家有價值的個體。

不同的團體中一定是由個性和能力不同的人員組成,對于這些人員,形成核心文化是打造團體凝聚力的關鍵,團體核心競爭力的形成是決定團體競爭意識的主流,提升團體競爭優勢,團體主文化主宰一切,形成一個優秀的團隊,它的決定因素是:環境、團體中個人的風貌、個體素質的表現、上下協調溝通的程度,以及個體對于組織的忠誠度,其中個體的心理環境起著相當重要的作用。

團體文化的打造體現在環境的氛圍中,一個優秀的團隊必定生存于一個溫馨、和諧、富有生機活力的環境中,環境以它特有的語言告訴我們這里的主人是敬業、忠誠度極強,具有團體意識的組織,任何一個環節都無不體現了他們的精誠之心,團體中個人的風貌表現在他們的精神狀態、個人的言行舉止、禮儀、言語行動是個體內在素質的外在體現,溫文而雅的談吐和處處以人為先的處事態度,體現了個體的優秀,團體的競爭力體現在團體中人才的素質以及團體中溝通渠道的暢通程度,良好的溝通方式可以使組織內部呈現良好的運轉態勢。

個體對于團體的忠誠度不單只是體現在薪酬,他們更加關注的是團體中自我價值的實現、個體的發展空間、團體提供給他們所能夠感受到的心理情懷,如果在團體中的互助、互敬、平等、協調、尊重為先的氛圍籠罩下,個體必會產生一種情感價值上的依靠感,從而執著地為團體奉獻產生雙贏的功效。

能夠擁有一支這樣的團隊,教育的力量起著導引和楷模化育的作用。當一個個體的力量猶如磁石般具有引導力量時,一切的問題將會自然迎刃而解,當一個個體的語言有所節制,行為舉止有禮有節,禮儀表現恰如其分時,也就是個人的外顯特性發生變化時,同時他的內部環境也得到提升,所以改變一個人時最有效的措施是使他的外在表現有所改變的前提下實施,一旦他們的行動已經成為習慣,那樣他的內部素質也會彰顯出明顯的變化。教育的力量在于先從思想上使受教育對象有所認識,以外顯因素的改變來體現其內有素質的改變程度。

當個體素質得以提升時,團隊的整體和諧度得以促進,團隊的綜合競爭實力得以優化。

在團隊核心凝聚力的形成過程中,個體素質起著決定性因素,個體素質的形成和個體心理環境有著密切的關系。

環境包括內、外環境和大環境小環境之分,對于人來說心理環境的形成往往不但對于本人的健康因素非常重要,對于人類的生命品質、人類的和諧程度乃至整個社會的進步都發揮了非常重要的作用。

這就是心理內環境,心理內環境是人們在先天心理意識隨著自己的家庭氛圍、受教育的程度、個人的生活閱歷以及自我調控的逐步形成和深化中形成且不斷更新。人的心理是人們在關注自己的周圍事物、人群時產生的一種內心活動,這種內心活動對于周邊的情況的變化做以處理、應對,一個人的心理環境有好壞之分,也就是有積極和消極心理環境的區別,形成積極的心理環境在對于眼前出現的各種狀態的事件總是充滿積極、愉悅的心情去自信面對,而消極的心理環境在應對事件時,總是以消極的心態去處理和應對,甚至會產生有障礙心理使自己的人生無形中形成一個過不去的坎,這就要求我們在成長、成熟的過程中要以一種積極的心態來面對人生,形成積極的心理內環境,會使自己受益頗豐。我們的身體猶如容器一樣,當你以美好的東西承載時,它就會展現出美好的一面,正如我們的心靈,當你以愉悅、樂觀、自信的心情去生活時,一種良好的心理內環境就已經構建,這時人生中的任何挫折你總是會以一種寬容、包容、融洽的心態去面對、處理,你的周遭環境也會呈現出良好的運轉態勢,陽光燦爛、笑容燦爛、聲樂縈繞,美好的主旋律會成為你的人生節奏,人的心理環境的形成與個體的生活閱歷、受教育程度以及自我調控有密切的關系,當你以積極的心態去處理事物時你的良好的心理內環境就已經形成,面對挫折勇敢面對,積極處理,探尋最佳的最有理性的符合自然之道、人生之道和自我做人之道的方法和途徑。就自然環境分析,處于良好的生活環境中,人的心理、情感會產生一種溫馨、寧靜和被尊重被關愛的心理感受,處于一種不和諧的環境中,人們會產生一種不愉悅、缺少關愛、冷漠的心理感受,因此內外環境與心理內環境有著密不可分的作用,拓展到人和人之間的相處中,一個擁有良好心理環境的人和一個擁有不良心理環境的人之間的相處是可以互相影響互相轉變的,當我們都形成一種良好的心理內環境時人和人之間的和諧就已經近在咫尺,這樣的氛圍中整個社會大環境會隨之以一種更加和諧、積極、陽光、溫馨、關愛為主旋律的暢想曲自主形成,個體得到了發展,團體核心凝聚力就明顯提高,整個社會大系統的運作就更加自主、良性、順暢,因為一種核心凝聚力在推動著團體,促使它發揮它的運轉機能。

團隊核心凝聚力是團隊發展的主力,個體是團隊中不可缺少的成分,當個體內環境不斷優化、提升、感染、影響時整個團體的核心凝聚力也會猶如磁石般魅力無窮、魄力無限,讓我們在教育的力量的影響下人人不斷美化自我內環境,讓我們芬芳滿園,讓整個團隊以幽雅、高貴、富麗堂皇的姿態展現在面前,讓笑容這張名片成為人和人之間友好交往的見證。

第二篇：團體凝聚力游戲

團體輔導游戲

1、汪洋中的一條船

活動要點：將報紙鋪在地上，寓意為船，要求小組成員一起站在報紙上。然后，將報紙對折（根據人數確定最后對折情況，人數少可以再對折），要求小組成員一起站在報紙上（運用各種方式確保小組成員都在小船上），全體小組成員站在報紙上5秒鐘即為成功（也可以堅持時間越長的班級獲勝）活動人數：4~6人

2、解開“手鏈“

活動要點：

1、讓參與成員手拉手圍成一個圓圈，記住自己左右手各相握的人。

2、在節奏感較強的背景音樂聲中，大家放開手，隨意走動，音樂一停，腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握手。

3、小組中所有參與的手都彼此相握，形成了一個錯綜復雜的“手鏈”。節奏舒緩的背景音樂中，主持人要求大家在手不松開的情況下，無論用什么方法，將交錯的“手鏈”解成一個大圓圈。（可以解開時間越短的班級獲勝）活動人數：10-12人

3、瞎子背瘸子

活動要點：活動參與者分為兩組，一組扮演瞎子，用紗布蒙住眼睛，一組扮演瘸子，為瞎子指引路，瞎子背瘸子，繞過路障，達到終點，最早到達者，為贏。其中設置障礙可擺放椅子，須繞行，氣球，須踩破等。（可以根據時間設置獲勝小組）活動人數：根據活動情況設置

4、人椅

活動要點：

1、參與活動學生圍成一個圓圈

2、每位成員將雙手放在前面一位學員的雙肩上

3、每位學員坐在身后學員的大腿上

4、然后主持可以給于指令，例如呼喊口號“齊心協力”等。

5、哪個小組堅持最長時間不松垮即為勝利。

5、多元排隊

目的：增進小組成員的熟悉與了解，增加活動的趣味性 2 步驟：

（1）小組成員按照居住宿舍的上下鋪由上到下排隊（2）小組成員按照體重由重到輕的順序排隊（3）小組成員按照身高由高到低的順序排隊（4）小組成員按照鞋碼大小排隊

（5）小組成員按照出生年，月，日順序，由大到小排隊（6）小組成員分享排隊的體會

6、找家

目的：體驗團體歸屬感 2 步驟：

（1）小組成員手拉手組成圓圈

（2）按照口令組成家庭，例如男生5毛錢，女生1塊錢，要求要求3.5元，4.5元，6元，5.5元。3 分享：

（1）第一個淘汰者談談自己的感受

（2）找不到家的感覺是什么

（3)看到無家的人你的感覺如何(4)男女混合家庭活動的感受

(5)最后一個家庭的成員談談自己的感受

7、“大風吹，小風吹”

活動程序：

（１）所有人圍坐成一圈，有多余的位子注意撤掉。

（２）帶領者喊“大風吹”，其余人喊“吹什么”，接著帶領者喊“吹**的人”，那么符合**條件的人就必須離開自己的位置(例如：吹戴眼鏡的人，那么所有戴眼鏡的人就必須離開自己的位置：)，換一個新的位置。不具有此特征的人請原地不動。練習幾次，當大家熟悉規則后，增加難度。

（３）“大風吹”“吹什么”“吹所有穿牛仔褲的人”，當具有此特征的人都起立后，帶領者現場抽掉一個座椅，這樣只要動作稍慢，一定會有人沒有座位，增加一定的競爭性和對抗性。沒有座位的成員，就被邀請到團體中間去喊新的口令，新的一輪游戲開始。通過改變特征詞進行幾輪后，繼續增加難度。

（４）可以將“大風吹“改為”小風吹“，“小風吹”“吹什么”“吹所有穿旅游鞋的人”所有不符合條件的人須移動自己的位置，即不穿旅游鞋的人移動，由于是反話，一般反應時會延長。增加難度的做法還有“小風吹，吹所有家鄉不是本地的人”那么就是家鄉是本地的同學需要起身跑動，由于是否定之否定，反應時有可能更長，會有人出錯，帶領者要注意觀察。

3、注意事項：活動盡量要連貫，一氣呵成。所以事先可先想好一些備擇的特征。

8、顛三倒四

1、游戲規則：全體圍成一個圓圈逆時針數數，共數十六個數字即為一個周期。規則簡單說就是顛三倒四、七上八下、十五的月亮十六圓。也就是說但是凡遇到三時要數“四”，凡遇四時要數“三”，“十三”要報“十四”，“七”的時候手指上指，不能發聲，“八”的時候手指下指，即“七上八下”；當數到“十五”時，要報“月亮”而不說“十五”，“十六”則用雙手作圓狀，也不發聲。十六個數報完則為一個周期不斷循環。錯的人要發明一個獨一無二的動作或姿態，做示范后，全體成員一起模仿。完成任務后回來重新報數，游戲繼續。

第三篇：最具凝聚力團體頒獎詞

最具凝聚力的團體頒獎詞

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”這是贊揚凝聚力的詩句；“我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。—— 馬克思 ”這是名人給予凝聚力的評價。凝聚親情，才會有幸福的家庭；凝聚友誼，才會有溫馨的集體；凝聚愛心，才會有和諧的社會；凝聚力量，才會有驚人的成就。凝聚力不論是對于個人而言，還是就團體而論，亦或者以社會為中心，都是最重要的。“一根線容易斷，萬根線能拉船。”團結的力量不容小視。剛剛過去的軍訓匯演，大家整齊的步伐，筆直的軍姿，專注的神情。豆大的汗珠從臉上淌下，沒人伸手去擦；腿站麻了，大家咬齒堅持，這是我們九班凝聚力的最好證明；“九班加油，九班加油...”那天，同學們揮汗如雨；那天，同學們團結一心；那天，同學們口號嘹亮，這也是我們九班凝聚力的最好證明。

現在，我們九班被評為“最具凝聚力的團體”。因為我們的團結一致，因為我們的齊心協力，所以這個稱號我們九班當之無愧！凝聚力是我們的形象，凝聚力是我們的標志，凝聚力是我們的精神風貌！

所以，現在，讓我們祝賀自己，祝賀九班獲得了“最具凝聚力”這個榮譽稱號吧！

第四篇：團體凝聚力比賽方案

團體凝聚力比賽方案

為了加強員工之間相互交流、相互溝通、相互合作，使大家養成團結和諧，忠誠敬業的良好工作習慣，促進各部門工作目標和公司戰略目標的達成。經公司辦公會議研究決定，在全公司范圍內組織一次以團體凝聚力為主題的比賽活動。

一、比賽時間

2009年5月27日前，安排一個下午的時間舉行專項比賽。

二、比賽地點：南溪江的一個草坪。

三、參加人員及編隊：

1、綜合事業部為一個隊。

2、加盟事業部為一個隊。

3、器具營銷部為一個隊。

4、商品供應部的前、后倉庫的人員組成一個隊。

5、商品供應部的倉儲基地人員為一個隊。

四、比賽內容

（一）整齊報數。20分

比賽規則：各隊隊長組織集合，下達立正－向右看齊－向前看－報數－稍息－立正的口令。

評分標準：

1、2、隊長口令：聲音不洪亮扣1－2分，口令不干脆扣1－2分； 隊員集合速度慢扣2分。

3、每下達一個口令后隊員動作不整齊，出現一次扣1分。

4、隊員報數錯一個扣1分。

（二）呼喊口號，團體風采展示：20分

比賽規則：各隊由隊長帶領喊公司晨會的口號和本隊的口號。

1、火伴們好！好、很好、非常好。

2、我們的企業精神是：團結和諧，忠誠敬業。

3、今年的目標是：今年翻一翻。

4、我們的作風是：認真、快、堅守承諾。

5、我們的口號是：保證完成任務，絕不找借口。

第5個口號喊完后，隊列可以變動，變動形式由各隊自行決定，但必須迅

速。從第6個口號開始，呼喊本隊口號，展示隊容隊貌。（口號的數量各隊自行決定）

6、我們的了隊名是：（各隊自擇）

7、我們的口號是：（各隊自擇）

8、我們的目標是：（各隊自擇）

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評分標準：口號不整齊，出現一次扣2分。口號聲音不洪亮，出現一次扣2分。需要作動作時，動作不齊，出現一次扣2分。前5個口號漏喊一個扣2分。從第6個口號開始，全隊動作整齊優美者，出現一次加1分，全隊動作不整齊出現一次扣1分。

（三）唱隊歌：20分

比賽規則：各隊分別唱本隊的隊歌，要求各隊派出一名隊員擔任指揮員在前面指揮，其他隊員按指揮唱歌。

評分標準：指揮員動作不協調，扣2分；隊員唱歌音調不準，出現一次扣2分；隊員唱歌時聲音不整齊，出現一次扣2分。

（四）跳隊舞：20分

比賽規則：各隊分別跳本隊準備的舞蹈（健身操、健美操、民族舞、現代舞），每個隊員都必須參加。

評分標準：全隊動作不整齊扣2－4分；跳舞時采不住鼓點，出現一人扣1分。少一個隊員跳舞扣5分。

（五）齊心協力（火車道）：10分

道具：每隊準備2根3－4米長的竹桿，每人2根1米長的繩子。

五個隊同時參加

比賽規則：比賽開始時，每個隊站成一列，把2根竹桿分別放在隊列的左邊和右邊，然后把每個人的左腿和右腿分別梆在左右的竹桿上，五個隊并列一起站在起跑線上，主持人喊“開始”時，各隊齊出，按每隊最后一名到達終點的先后順序打分。第一名：10分，第二名：8分，第三名：6分，第四名：4分，第五名：2分。

（六）結隊而行：10分

道具:繩子若干

五個隊同時參加

比賽規則:游戲開始時先把每一隊人員的左腿或右腿綁在一起，五個隊并排一起站在起跑線上，主持人喊“開始”時，各隊齊出，按每隊最后一名到達終點的先后順序打分。第一名：10分，第二名：8分，第三名：6分，第四名：4分，第五名：2分。

五、組織領導

（一）成立活動領導小組。為了搞好這次員工凝聚力比賽活動，公司成立活動領導小組。

組 長：由總經理吳輝擔任。

副組長：由行政總監賀越謙和營銷總監張翅擔任。

組 員：由黃愛玉、賀緒紅、胡浩、肖風雷、徐順調、薛海、伍淑漢擔任。

（二）成立裁判小組

組 長：吳 輝

組 員：賀越謙、張翅、黃愛玉、賀緒紅、蔡海園、馮莉莉

（三）成立成績統計小組

組 長：趙紅梅

組 員：王 玲、康 靜

（四）打分及分數統計方法

1、前四項比賽由7名裁判按照評分標準分別打分，現場亮分。后2項比賽按各隊最后一名到終點的先后順序，按比賽評分規則給各隊加分。

2、統計時，前四項比賽在7名裁判全部亮分后，去掉一個最高分和一個最低分，然后把另外5個裁判所亮的分相加，得出合計分，按合計分多少順序現場宣布各隊名次。后2項比賽按各隊最后一名到終點的先后順序現場宣布名次。

3、比賽全部結束，統計人員把各隊在每項比賽中所得分數相加，按照總分數的多少順序現場宣布全能比賽的名次。

六、獎項設置及獎金分配辦法

（一）獎金的來源：此次比賽由公司暫支6000元作為獎金，事后從工會會費里逐月償還。（從4月份開工資起，每人每月要繳納15元的會費作為員工集體活動的經費，由財務在工資里代扣）

（二）獎項的設立：此次比賽為團體比賽，不設個人獎，只設團體獎。

1、單項獎：此次比賽共六個項目，每一個項目比賽結束后，以成績多少排序。

2、全能獎：就是將各隊六項比賽成績的總和進行排序。

（三）獎級的設立

1、單項獎：一等獎1個隊。

2、全能獎：一等獎1個隊，二等獎1個隊，三等獎1個隊。

（四）獎金的分配辦法

1、單項獎：每個單項比賽項目的第一名為一等獎，獎金為300元。

2、全能獎：全能獎的獎金為4200元，一等獎3000元，二等獎800元，三等獎400元。

（五）獎金的發放：現場比賽，現場打分，現場統計，現場公布名次，現場發放獎金。

七、處罰項目及辦法

為了充分保障每個項目比賽中參賽人員的精力充沛，單項比賽中，我們不設處罰項目，在全能比賽中，規定倒數第一名和倒數第二名為處罰團隊。

1、俯臥撐、下蹲起

全能賽倒數第一名接受此項處罰：男隊員做100個俯臥撐。女員工做100個下蹲起。

2、下蹲行走

全能賽倒數第二名接受此項處罰：先下蹲，然后兩手背在背后，左手握住右手腕，行走100米。不到100米不準起身，否則從頭再走。

八、參賽順序

1、比賽順序采取抽簽的形式決定。第一輪抽簽決定第一項和第二項比賽的順序。也就是說，每個隊參賽時，第一項比賽結束后，隊伍不帶回，而是下達跨立的口令，全隊跨立。然后等待裁判亮分，統計組統計分，公布此項比賽的單項得分。接著進行第二個項目比賽。

2、前一個項目比賽結束后，抽下一個項目的比賽順序。

3、每個比賽項目抽兩次簽。第一次隨機抽取抽簽順序，第二次按第一次抽簽抽到的順序上前依次抽取參賽簽。比賽上場的順序按第二次抽簽的參賽順序簽執行。

九、幾點要求

1、這是公司組織的一次集體活動，總公司全體員工必須一個不落地全員參加。希望大家要放下架子去全身心的參與進去。要知道，放棄了就是一種遺憾。

2、各部門負責人要高度重視，要組織部門員工利用每天晨會前或晨會中搞好賽前訓練。

3、比賽中要發揚團結友誼第一，比賽第二的競賽作風。隊員之間不要因為某人的某個動作扣分而相互埋怨，要相互激勵，相互協助，切實發揮團體凝聚力的作用。

溫州市亞當夏娃保健品有限公司

二00九年五月十二日

第五篇：團隊凝聚力打造

老師問弟子：一滴水如何能不干枯？弟子沉默不語。老師說道：一滴水，風可以將它吹干、土可以把它吸干、太陽可以把它蒸發，要想要不干枯，只有讓它融入大海。一個人無力獨撐天下，要想獲得成功，就得學會與人合作，獨木難林，這就是我們常說的：再強大的個人都不如一個團結的組織。

拉卡拉孫陶然演講：創業路上，什么都靠不住只能靠自己。雖然我們都在說成功靠的是團隊，但最最關鍵的只有自己，去把握前進的方向，去統領全局的工作。

一個聰明的男人 一個聰明的女人=羅曼史；一個聰明的男人 一個很笨的女人=懷孕；一個很笨的男人 一個聰明的女人=外遇；一個很笨的男人 一個很笨的女人=婚姻；一個聰明的老板 一個聰明的員工=利潤；一個聰明的老板 一個很笨的員工=生產；一個很笨的老板 一個很笨的員工=加班。

攤位相鄰、座位相同。一年后，攤位甲賺錢買了房子，攤位乙仍無力購屋。為何？原來，乙攤位生意雖好，但剛煮的米線很燙，顧客要15分鐘吃一碗。而甲攤位，把煮好的米線往冰水里泡5秒再端給顧客，溫度剛好。——啟發：為客戶節省時間，就是為自己賺進金錢！

青年向富翁請教成功之道，富翁拿了三塊大小不一的西瓜放在青年面前，青年毫不猶豫的拿起最大的，富翁自己吃起了最小的。在青年沒吃完時，富翁又拿起最后一塊西瓜，對青年說：想成功，就要學會放棄，只有放棄眼前利益，才能獲取長遠大利。

虛榮也是人生的一種智慧，成功的秘訣是假裝成功！有錢的秘訣就是假裝有錢！假裝到自己都相信了！身無分文裝得像千萬富翁！這種人早晚成為大成之人！未成經歷談何經驗，未成富有或成名，談何淡泊名利，不要再說這種連自己都不相信的鬼話，君子愛財，取之有道罷了。一個人如果需要用制度或法律去約束的話就已經步入了極其危險的境地。因為制度是自律的底線，法律是道德的底線。眼淚要流，但永遠留給自己看。苦難要受，但永遠自信不悲觀。沒有妖魔鬼怪，怎知道天地間的善惡忠奸。