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關于推普周工作的總結

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《關于推普周工作的總結》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《關于推普周工作的總結》。

第一篇:關于推普周工作的總結

2016年9月8日至14日是第十九屆全國推廣普通話宣傳周,根據文件要求精神,學院結合實際情況,大力宣傳,廣泛動員,以“大力推行和規范使用國家通用語言文字,助力全面建成小康社會。”為主題,開展了一系列豐富多彩的活動,使廣大師生在活動中體驗,在活動中學習,在活動中明理,取得了良好的效果。現將工作總結如下:

一、明確指導思想

以中國特色社會主義理論和黨的“十八大”精神為指導,堅持走黨的群眾路線,認真落實《國家通用語言文字法》及上級有關文件精神,做好推普周活動。

二、加強組織領導。

為加強對第十九屆全國推普周活動的領導,學院成立了推廣普通話宣傳領導小組,組長由院長擔任,成員有各部門負責人。

三、制定周密活動方案。

為做好推普工作,依據文件要求精神,圍繞本屆推普周主題“推廣普通話,圓夢你我他”結合我院的實際,就如何組織開展宣傳周宣傳活動做了周密的策劃,制定工作方案,保證活動順利進行。

四、師生動員,營造氛圍。

為了使我院第十九屆普通話宣傳周活動搞得既有聲有色,扎實有效在本屆宣傳周來臨之際,首先,學院廣泛的宣傳活動,將宣傳落實到各系部,各班級。其次,學院向全體師生發出推普倡議,號召全院師生積極說普通話、用規范字,使普通話成為校園語言,不斷加強和提高自己的語言文字素質和人文素養,齊心協力,做出自己應有的貢獻。

五、廣泛宣傳,深入推廣。

宣傳周期間,學院利用廣播臺和院網,院新微博等渠道積極開展宣傳活動。廣播臺充分利用廣播播放時間,宣傳推廣普通話的意義,播報倡議書和普通話朗讀材料、小品節目等普通話作品,激勵廣大師生學普推普的積極性和自覺性。

六、發揮學院專業特色,加強推普活動。

在學生中開展了豐富多彩的推普活動。利用迎新生文藝匯演活動,組織學生排練朗誦、相聲語言類等節目。各系部各班級在2015年開學第1~2周舉行以“大力推行和規范使用國家通用語言文字,助力全面建成小康社會。”為主題的班會。同樣,人文與傳媒系承辦了 “漢字英雄”大賽,切實提高廣大學子的漢字書寫能力,積極規范漢字用語。

存在問題及措施:

一、個別師生對此活動的認識不夠到位。有待于對其幫助、教育,幫其提高認識,激勵其參與的積極性。

二、少數師生口語交際能力較差。有待于進一步加強訓練、嚴格要求和提高。

總之,全校在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動,進行了有效地推普宣傳,調動了廣大師生推普學普的積極性,在校園內形成了濃郁的推普學普氛圍,并推動和促進了我院語言文字規范化工作。在今后的工作中,我們要加倍努力,力爭我院的語言文字工作再上新臺階。

第二篇:推普周工作總結

推普周活動工作總結

做好學校普及普通話和用字規范化工作,對于掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質,繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。因此,我校一直把語言文字工作作為學校教學工作的一項重要任務來抓,尤其是頒布《國家通用語言文字法》以來,我校把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入學校常規管理,將其滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去,推進我校素質教育進程。

現將我校“推普周”活動工作情況總結如下:

每年的“推普周”活動,我校都本著求真務實的精神,以“三個代表”的重要思想為指導,從學校實際出發,認真籌劃,精心組織,使“推普周”活動落到實處,推動了學校語言文字工作的順利開展。

一、制定具體的活動實施方案,進行積極有效的輿論宣傳。

在校園內張貼推普周宣傳畫,設計推普周專題櫥窗。特別是在學校大門上方懸掛了“面向現代化,推廣普通話”大型橫幅標語,渲染了推普氣氛,擴大了推普宣傳的影響。

學校廣播站也在推普周內進行每天十分鐘的“推廣普通話,增強中華民族凝聚力”的專題廣播,內容包括推普周和我校語言文字規范化情況,教師、學生采訪,播發與推普周有關的信息和知識等。

在每屆“推普周”周一的升旗儀式上,學校都進行“愛國旗、唱國歌、說普通話”國旗下講話,向全校師生發出“推普周”活動倡議,介紹推廣普通話和使用規范字的意義,并布置推普周活動安排

二、開展形式多樣的推普活動

(1)進行“說普通話從我做起”版報設計比賽

我校政教處、大隊部共同組織全校1—6年級各班進行“說普通話從我做起”板報設計比賽。學校進行專項評比,進一步激發了學生學習和講好普通話的積極性,今年的板報設計比賽全校共評出板報設計一等獎3名,二等獎5名,三等獎10名。(2)舉行“說普通話從我做起”主題班會

利用推普周周五下午的班會時間,學校五、六年級以班級為單位舉行“說普通話從我做起”主題班會,學生們自編自演了推普節目,將推普活動推向高潮。(3)開展教師普通話比賽。

結合九月份師德教育月活動開展教師詩歌朗誦比賽,共評選出一等獎2名,進行全校范圍內的朗讀表演,以此促進教師自覺練習普通話,提高普通話水平。

(4)、開展普及普通話活動,提高師生語言文字水平。

1、進行普通話校本培訓。利用周一教師政治、業務學習時間,開展普通話培訓,語言文字領導小組成員對全體教師進行校內培訓指導,使教師的普通話水平日益提高。

2、全體教師上課必須講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率,帶動全校推普活動的開展。

3、開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始,與老師、同學交談必須講普通話。提倡回家也講普通話,以帶動家庭、社區成員講普通話,養成講普通話的習慣。

4、開展教師普通話比賽,以此促進教師自覺練習普通話,提高普通話水平。

5、結合學校每年一度的讀書節活動,在學生中開展普通話比賽。低年級開展詩歌朗誦比賽;中年級開展古詩誦讀比賽;高年級開展演講比賽。在全校范圍內掀起推普熱潮。

三、開展綜合性學習活動,促進語言文字規范化。

1、教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規范化用字作為一項重要指標,發現錯字、別字立即予以糾正,并作為考核項目之一。

2、教師上課必須使用規范化漢字,禁止寫繁體字、不規范簡化字等。

3、上好寫字課。規范學生的寫字姿勢和寫字質量,養成良好的寫字習慣,要求每位老師上好每周一節的寫字課,將學生的寫字質量與用字規范化有機聯系起來。

4、開展“社會不規范用字情況調查”活動。以綜合實踐活動研究小組為單位,組織3—6年級學生開展“社會不規范用字”調查活動。各小組自查班級、學校的用字規范化情況,然后走出校園,走向社會,開展調查活動。將調查情況寫成調查報告,提出改進措施呈報有關部門。學校根據活動開展的實效性評選“用字規范化小隊”。

5、少先隊大隊部組織開展“啄木鳥在行動”小隊活動,并鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門游玩時留心尋找不規范用字,個人統計有關數字,周月評選校級“規范用字小衛士”。

6、以班級為單位,定期舉行“異讀字、詞辨析”活動,通過語文實踐活動課開展形式多樣的辨析活動,增強語言文字訓練的趣味性。

7、學校櫥窗、班級黑板報開辟“辨析易讀錯寫錯字”專欄,定期展示易讀錯寫錯的字,供全校師生學習。

四、存在問題:

雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績,但我們也清楚地看到自己的不足:如學生中個別借讀生由于方言太重,普通話不標準。教師在教學、集體活動、會議中能夠使用普通話,但教師間的交談還沒有養成講普通話的習慣。另外,師生的評優制度中對語言文字工作情況還須重視。個別學生還有些錯別字和書寫筆順不正確的現象。

總之,推普活動是一項持續、長期的工作,我校將在各級領導和全校師生的支持下,以全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識為目標,積極工作,使我校的語言文字工作再創佳績。

第三篇:推普周工作總結

“推普周” 工作總結

浬浦鎮小 2012.9.21

做好學校普及普通話和用字規范化工作,對于掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質,繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。因此,我校一直把語言文字工作作為學校教學工作的一項重要任務來抓,把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入學校常規管理,將其滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去,推進我校素質教育進程。

現將我校“推普周”活動工作情況總結如下:

我校本著求真務實的精神,以“三個代表”的重要思想為指導,從學校實際出發,認真籌劃,精心組織,使“推普周”活動落到實處。

一、制定具體的活動實施方案,進行積極有效的輿論宣傳。

學校廣播站在推普周內進行每天十分鐘的“推廣普通話,增強中華民族凝聚力”的專題廣播,內容包括推普周和我校語言文字規范化情況,播發與推普周有關的信息和知識等。

在“推普周”的升旗儀式上,學校進行了“愛國旗、唱國歌、說普通話”國旗下講話,向全校師生發出“推普周”活動倡議,介紹推廣普通話和使用規范字的意義,并布置推普周活動安排

二、開展形式多樣的推普活動

1、進行“說普通話從我做起”版報設計比賽

組織各班進行“說普通話從我做起”板報設計比賽,進一步激發了學生學習和講好普通話的積極性。

2、舉行“說普通話從我做起”主題班會

利用推普周周三下午的班會時間,學校以班級為單位舉行“說普通話從我做起”主題班會,學生們自編自演了推普節目,特別是五年級的演講比賽和六年級的詩朗誦將推普活動推向高潮。

3、開展普及普通話活動,提高師生語言文字水平。

要求全體教師上課必須講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率,覺練習普通話,提高普通話水平,帶動全校推普活動的開展。同時開展校園內人人講普通話活動。要求學生從早晨進入校門開始,與老師、同學交談必須講普通話。提倡回家也講普通話,養成講普通話的習慣。

4、開展綜合性學習活動,促進語言文字規范化。

(1)教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規范化用字作為一項重要指標,發現錯字、別字立即予以糾正,并作為考核項目之一。

(2)教師上課必須使用規范化漢字,禁止寫繁體字、不規范簡化字等。

(3)上好寫字課。規范學生的寫字姿勢和寫字質量,養成良好的寫字習慣,要求每位老師上好每周一節的寫字課,將學生的寫字質

量與用字規范化有機聯系起來。

(4)鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門游玩時留心尋找不規范用字,個人統計有關數字,評選“規范用字小衛士”。

(5)以班級為單位,定期舉行“異讀字、詞辨析”活動,通過語文實踐活動課開展形式多樣的辨析活動,增強語言文字訓練的趣味性。

三、存在問題:

雖然我校在此活動中取得了一些成績,但我們也清楚地看到自己的不足:如學生中個別借讀生由于方言太重,普通話不標準。教師在教學、集體活動、會議中能夠使用普通話,但教師間的交談還沒有養成講普通話的習慣。學生還有些錯別字和書寫筆順不正確的現象。總之,推普活動是一項持續、長期的工作,我校將在各級領導和全校師生的支持下,以全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識為目標,積極工作,再創佳績。

第四篇:推普周活動工作總結

推普周活動工作總結

2008年9月14日至20日是第十一屆全國推普周,根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》的精神,我校對活動開展要求進行了布置, 這次活動的主題是:“構建和諧語言生活 營造共有精神家園”。

為了讓每一位學生都能說普通話,全校每一位領導、教師、學生甚至和教學工作無關的職員,都積極地加入到推廣普通話的行列中來,不但使“使用普通話、用好普通話”的氛圍越來越濃,而且通過普通話的宣傳和推廣的過程中,讓隊員們更親密地接觸中華經典文化,繼承民族精神。我校緊緊圍繞本屆推普周活動的主題,結合實際情況,對本校的推普周活動精心安排,周密部署,制定出切實可行的活動工作方案并組織實施。

1.9月16日,我校利用早上國旗下講話的時間向全校師生對推普周活動作了動員,宣傳了本屆推普周的指導思想和活動主題。通過動員,我們每一位師生清楚了推普周活動的主題,對《國家通用語言文字法》和在學校開展推普工作的重要性和意義有了更深刻的認識,提高了每位師生的語言文字規范意識和參與推普的意識。

2.在校門口懸掛“構建和諧語言生活營造共有精神家園”的宣傳標語。并在校園的宣傳櫥窗張貼宣傳標語,宣傳海報,營造氣氛。制作宣傳板塊,向學生展示學校語言文字工作取得的豐碩成果。學生和教師在參觀后,無不以學校的語言文字工作驕傲、自豪。

3.全校各班刊出了以推廣普通話為主題的黑板報,通過黑板報活動,讓每一位隊員參與到推廣普通話的活動中來,盡情地展示他們的活動風采。

4.全校各年級開展以“傳誦中華經典繼承民族精神”為主題的班隊會活動,如五年級利用隊活動課圍繞著推普的主題開展演講、表演、朗誦、背誦等多種多樣的比賽,把我校的推普周宣傳活動推向了高潮。學生們從各種途徑獲取了多樣的信息,大家在一起交流、暢談推普的意義。通過尋找材料,表演有關的節目,學生們的推普參與意識更強了,真正地在學生心里播下了推普的種子。同時,學校精心為隊員們打造的校園文化,通過圖文并茂的形式,讓學校的文化為隊員揭開神秘的面紗,中華經典、名人警句、誠信故事、學校名人給大家帶來了視覺的沖擊、心靈的震撼,更激發了大家愛校愛國愛中華民族之情。5.學生推普員加強對全校師生的監督,發現不規范字和個別師生不講普通話的現象及時給予糾正。現在的校園,聽到的都是標準的普通話,看見的都是規范字。6.為了提高學生的語言文字水平,各班還在本班內開展“找錯別字”的比賽,同學之間互相的指出對方在作業,練習上面不規范的字,給予改正,學生的錯別字正在逐漸走向消亡。

7.學校召集本校語文教學名師,歷時多年嘔心瀝血開發的經典誦讀校本教程,本學期在一直六年級全面開展了。對這門新開設的課程,學生們非常感興趣,學習的積極性空前的高漲。中華經典的誦讀,讓我們美麗的校園上空飄蕩著充滿童稚的朗朗書聲,同學們在感受經典魅力的同時,也受到了普通話基本功的扎實訓練。

8.學生還走上街頭開展“啄木鳥”行動,五年級部分的學生參加了本次活動。同學們利用雙休日的時間對單位名稱、路牌、店牌、宣傳品等社會用字的規范狀況進行了調查記錄,并當場建議店家改正,現在學校周邊的店家基本上都能自覺地使用規范字了。

在本次推普宣傳活動中,學校主要通過宣傳周拉開序幕,通過各種形式的活動,進一步提高廣大師生的語言文字規范意識,推動語言文字工作向縱深發展,使普通話在校園內的普及程度進一步得到提高。實踐證明,經過全體教師的共同努力,本次活動獲得了很大的成功,這和全校師生的積極配合、認真參與是密不可分的。一個空前的推普氛圍已經形成,所有在校人員逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養、有氣質的標志。使全體教師變被動學習使用為主動學習使用,并把學習和使用普通話看作是充實自我、完善自我和對美的追求,使推廣普通話導入了一個新的境界。

推普宣傳周雖已過去,但我們的推普工作才剛剛開始。我們會將這一項工作作為重點來抓,不僅僅在學校內形成一個很好的氛圍,更要走出學校,走進社區,將這一項活動真正做實,做好。

第五篇:推普周工作總結(定稿)

在剛剛過去的全國推普周期間,我校在本屆推普周宣傳主題“規范使用國家通用語言文字,弘揚中華優秀文化傳統”的鼓舞下,校園里掀起了一股推廣普通話的熱潮。

在“推普周”里,各項推普工作在活動領導小組成員的督導下有條不紊地開展與進行,收到了良好的成效。為期一周的“推普周”雖然暫告一段落,但推普活動是一項持續、長期的工作,我們將在各級領導和全校師生的努力下,繼續做好校內外規范用字整治工作,組織教師參加語言文字知識競賽,組織教師參加讀書活動。從常規做起,從娃娃做起,從我做起,提高全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識,積極工作,使我校的語言文字工作再創一個新臺階。為了今后更好地做好“推普”工作,現對推普活動情況總結如下:

一、重視宣傳陣地、開展宣傳活動

(一)學校領導高度重視。首先學校在會議上討論并通過了關于本次活動的方案,除成立領導組織外學校還派校團委專門負責此事,顯示出校領導對語言文字高度的重視。在升旗儀式上做了語言文字推普宣傳動員,倡議全校師生養成說普通話、寫規范字的良好習慣。

(二)營造了濃郁的推普氛圍,讓每一位師生都積極參與推普周活動,我校加大了推普宣傳的力度。學校張貼了“規范使用國家通用語言文字,弘揚中華優秀文化傳統”、“普通話是我們的校園語言”等宣傳標語,增添了活動的濃郁氣氛。周一的升旗儀式上,利用國旗下講話時間,向全校師生宣讀了“推普周”的倡議書,并由老師做了《呵護母語,呵護普通話》的國旗下講話。

(三)組織開展“中華誦詩文誦讀比賽”。學生盡情抒發對偉大祖國的熱愛之情,弘揚中華民族之偉大氣節,體現了全體學生對祖國語言文字的學習和熱愛。盡管排練的時間有限,但是這次比賽,學生背誦流利、表演投入,使其他學生感受到祖國傳統文化的博大與精深,心靈受到了真、善、美的洗禮和熏陶。

(四)組織開展“書寫經典,傳承文明”規范漢字板報書寫大賽。同學們或毛筆、或鋼筆;或行書、或楷書;或稚嫩、或成熟地展示著各自的風采。一張張散發著墨香的參賽作品,引來了師生細細地欣賞。

(五)在校園中布置宣傳陣地,充溢著濃濃的推普氛圍,設置懸掛宣傳橫幅和標語,在學校內設了永久性的宣傳標牌。

(六)充分利用學校廣播站進行播講,宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

通過宣傳使整個校園處處包裹在推普周的氛圍中,起到了很好的宣傳教育熏染的效果。

二、存在的主要問題

(一)普通話發音不準,鄉音重,l和n分不清。

(二)作業中錯別字較多。

(三)個別教師的教案中有不規范用字。

(四)課余交流用語不夠規范,課間、午間同學們在公共場所不注重使用普通話,語言不文明。

(五)部分同學在社區不能使用普通話。

三、改進措施

(一)在班級內營造說普通話的良好氛圍。成立班級推普員及推普糾察小組,督促大家說普通話。

(二)在班級內利用學習園地、黑板報等渠道大力推廣普通話,提高全班學生對普通話的認識。

(三)要求學生從早晨進入校門開始,與老師、同學交談必須講普通話,養成講普通話的習慣。

(四)從教師做起,以身作則,說好普通話。全體教師上課必須講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率,帶動全校推普活動的開展。在校園內,不論是課內還是課外,都使用普通話,創造一個講普通話的語言環境。教師的教學計劃

(五)每月在班級中舉行一次朗讀比賽等活動,在活動中提高學生的語言表達能力。結合學校一年一度的讀書節活動,在學生中開展普通話比賽。在全校范圍內掀起推普熱潮。

本次活動獲得了一定的成功,這和全校師生的積極配合、認真參與是分不開的。當然,推普活動是一項持續、長期的工作,我校將在各級領導和全校師生的支持下,以全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識為目標,積極工作,使我校的語言文字工作再創佳績。

金灣小學

2012.9.21

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