第一篇：推普周倡議書

普通話是我國的標準語言，為了增強廣大師生運用語言文字的規范意識和規范能力，以及進一步提高語言文字法律法規的社會知曉率，為了營造規范、文明、和諧的校園語言環境，我們將在本周開展一系列的推廣普通話活動，推普周倡議書。

我們的國家需要普通話，它不僅體現了語言的魅力，傳承了中華民族的優良傳統，而且還方便了我們的學習工作與社會生活。用普通語、規范字來交流使我們的國家更加和諧，充滿溫馨，倡議書《推普周倡議書》。去年的北京奧運會、2012年的上海世博會以及中國承辦的各種事項，都建立在普通話的基礎上，與世界各地進行交流。所以，我們希望，大家都從我做起，一起說好普通話，寫好規范字，努力營造一個文明和諧的校園環境。為此，學校組織了一系列的活動，來迎接第十二屆推普周的到來。如：中華經典古詩文誦讀會、推普周主題征文比賽等等，希望我們的同學們能夠積極參與其中。

各位老師和同學，在普通話成為一種素質要求的今天，讓我們走出家鄉話的小田園，跨向民族共同語的大天地。讓我們從現在做起，大力推廣普通話，寫好規范字，形成推廣規范語言文字的良好風氣，大膽開口，人人重視，時時、處處說普通話、寫規范字。讓普通話、規范字成為我們走向明天，走向未來的橋梁！

第二篇：推普周倡議書

遷安市第三實驗小學推普周宣傳資料

一、“推普周”是怎么回事？

為了推進國家通用語言文字的規范和普及，經國務院批準，從1998年起，每年9月份第三周為“全國推廣普通話宣傳周”。通過開展推普周活動，在全國范圍內大力宣傳國家語言文字方針政策及《國家通用語言文字法》，大力推廣和普及普通話，積極推行規范漢字，在全社會營造“說普通話，寫規范字，做文明人”的良好氛圍。2012年9月17日—9月21日，是全國第15屆推普周。其主題是“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”

二、為什么要開展“全國推廣普通話宣傳周”活動？

我國是多民族、多方言的國家。共同語的普及程度是國家和民族文明程度的一個重要標志。新中國成立以來，推廣普通話工作已開展40多年并取得很大成績，但全社會普及普通話的目標尚未實現，還不能適應改革開放和社會主義現代化建設對于普及民族共同語的客觀需要。因此，大力推行、積極普及全國通用的普通話，既是當前經濟文化建設和社會發展的迫切需求，也是各族人民的熱切愿望，是符合全國人民根本利益的。開展“全國推廣普通話宣傳周”活動對提高廣大干部、群眾的推普參與意識和語言文字規范意識，進一步推動推廣普通話工作和整個語言文字工作向縱深發展，具有重要意義。

三、國家通用語言文字是指哪兩方面內容？ 普通話和規范漢字。

四、什么是普通話？

普通話是我國的通用語言，它是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。

五、推廣普通話是要消滅方言嗎？

推廣普通話并不是人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會交際。凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。推廣普通話是要求會說方言的公民，還要會說普通話。

六、現階段對一些崗位和專業人員的普通話等級有哪些具體要求？

各級各類學校、幼兒園及其他教育機構的教師，普通話水平不低于二級，其中語文教師、現代漢語教師和對外漢語教師不低于二級甲等，普通話語音教師不低于一級。

師范類專業及其他與口語表達密切相關專業的畢業生的普通話水平應不低于二級，各級師范院校的畢業生普通話達不到合格標準者應緩發畢業證書。

1956年1月1日以后出生的國家公務員和國家機關工作人員的普通話水平應不低于三級甲等；1955年12月31日以前出生的國家公務員和國家機關工作人員不作達標硬性要求，但要努力提高普通話水平。

省級及其以上廣播電臺、電視臺的播音員、節目主持人的普通話水平應不低于一級甲等。影視話劇表演及其播音、配音等專業的教師、學業的普通話水平應不低于一級乙等。

七、城市語言文字工作的目標和要求是什么？ 普及普通話，規范使用漢字

八、什么是不規范字？

已簡化的繁體字；已淘汰的異體字；已廢止的舊字形字；已停止使用的“二簡字”；自造簡體字；錯別．

九、城市語言文字工作的四大重點行業及其作用是什么？： 黨政機關——龍頭作用； 教育系統——基礎作用； 宣傳媒體——榜樣作用； 公共服務行業——窗口作用。

十、在哪種情況下可以保留或使用繁體字、異體字？ 文物古跡； 姓氏中的異體字； 書法、篆刻等藝術作品； 題詞和招牌中的手書字； 出版、教學、研究中需要使用的； 經國務院有關部門批準的特殊情況。

十一、哪些情形下必須使用規范漢字？ 1.各種出版物中使用的漢字； 2.各電視臺在屏幕上播映的漢字； 3.各級黨政機關、部隊、團體、學校、企事業單位所使用的漢字； 4.街道、公共場所中所使用的漢字； 5.各類文體活動和會議中所使用的漢字； 6.交通（運輸）工具上所使用的漢字；

7.各種產品及其包裝物、說明書、廣告等所使用的漢字。

十二、對違反《中華人民共和國國家通用語言文字法》的行為作何處理？

《中華人民共和國國家通用語言文字法》的第二十六條、二十七條對違反《中華人民共和國國家通用語言文字法》的處理有如下規定：

第二十六條違反本法第二章有關規定，不按照國家通用語言文字的規范和標準使用語言文字的，公民可以提出批評和建議。

本法第十九條第二款規定的人員用語違反本法第二章有關規定的，有關單位應當對直接責任人員進行批評教育。拒不改正的，由有關部門作出處理。

城市公共場所的設施和招牌、廣告用字違反本法第二章有關規定的，由有關行政管理部門責令改正；拒不改正的，予以警告，并督促其限期改正。“

“第二十七條違反本法規定，干涉他人學習和使用國家通用語言文字的，由有關行政管理部門責令限期改正，并予以警告。”

遷安市第三實驗小學推普周倡議書

老師們，同學們: 大家上午好!在九月這綠草如茵，書聲朗朗的校園里，我們迎來了新同學，也迎來了一年一度的全國推廣普通話宣傳周。

語言是一個民族的聲音，五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一個中國人的臉上，正揚著華夏文明的燦爛。隨著祖國的日益昌盛，做中國人，講普通話，這是每一個挺起脊梁的中國人的神圣宣言。學好普通話，講好普通話，這是我們每一個中國人責無旁貸的職責。甚至連許多外國人也紛紛跨入了學漢語的行列。隨著祖國的強大，普通話也和我們的祖國一樣，在國際上有著越來越顯著的地位——它成了聯合國六種工作語言之一。普通話作為漢語成了世界友誼的橋梁，溝通的紐帶。作為一名中國人難道不應該為此感到驕傲，不應該學好普通話，說好普通話嗎？

每年九月的第三周是全國推廣普通話宣傳周，簡稱“推普周”，大力推廣和規范使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化是我們每個中華民族子孫責無旁貸的任務。

敬愛的老師，親愛的同學們，作為中國人的我們，每天都在抑揚頓挫的語音中享受漢語的魅力，都在橫平豎直的書法中得到書法藝術的熏陶。規范地使用普通話、寫好漢字不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果，提高大家的文明意識，美化校園育人環境，更可以維護母語的尊嚴，培養同學們的愛國之情。因此，說好普通話、寫好規范漢字是我們每一位同學的責任，為此，學校向全體師生發出如下倡議：

1．師生以說普通話、寫規范漢字為榮。

2．堅持使用普通話與老師、同學交流，并能達到準確流利，養成說普通話的習慣。

3.在日常生活中注意使用文明語，不說粗話和臟話，使文明用語成為一種自覺行為。

4．盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。

5．師生在社會生活中盡量堅持使用普通話，成為推廣普通話的楷模。

6．師生一同學習各種語言文字規范，確保我們的作業、試卷、教案、板書、班級板報等注音、用字和標點符號規范無誤。

老師們，同學們，讓我們從今天開始,讓我們的周圍都洋溢著文明悅耳的聲音；讓我們所到之處,都留下清新暖人的普通話，真正使普通話成為我們的校園語言！讓我們為建設順暢交流的和諧校園，為構建和諧社會做出應有的貢獻！

遷安市第三實驗小學

2013年9月 遷安市第三實驗小學推普周倡議書

親愛的同學們：

當你們聽到一口標準流利的普通話時，當你們聽到一段動人心弦的詩文朗誦時，當你們見到一位知識淵博、思想睿智、談吐高雅的人物時，你們心中是否油然而生欽佩之感、羨慕之情? 的確，普通話是那么的文雅大氣，優美動聽，普通話又是那樣的通俗易懂，親切舒服。大江南北，長城內外，無論走到哪里，只要說著普通話，就會得到理解，甚至獲得友誼，真的是“說好普通話，朋友遍天下”!在金風送爽的九月，我們又迎來了全國普通話宣傳推廣周。從1998年開始，每年9月份的第三周為“全國推廣普通話宣傳周”。今年的推普周從9月15日起至21日，為響應號召，營造文明和諧的校園環境，學校向全休同學發出倡議：

1、普通話是我們的校園語言，同學樣要積極學習普通話，使用普通話，使用規范漢字。

2、學生上課回答問題，課上與同學交流，與老師交流時要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣。

3、在校園里，請時時處處使用普通話，形成良好的校園語言交際環境。

4、在日常生活中，注意使用文明語，不說粗話和臟話，使文明成為一種自學行為。

5、在家庭生活中盡量使用普通話，并且能積極帶動家人說普通話，在力所能及的范圍內主動推廣普通話。

親愛的同學們，讓我們積極行動起來，從現在做起，人人都講普通話，用文明語，寫規范字，使普通話真正成為我校的校園語言，為共創文明和諧的校園環境而努力吧!

2014.9

遷安市第三實驗小學

遷安市第三實驗小學推普周倡議書

老師們，同學們

大家好早上好!新的一周又開始了，本周是全國推廣普通話宣傳周，簡稱第推普周。本屆推普周的主題是：說普通話，寫規范字，用文明語，做文明人。

同學們，愛祖國，愛講普通話，這應該是我們每一個炎黃子孫共同的心愿。五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一個中國人的臉上，正揚著華夏文明的燦爛。隨著祖國的日益昌盛，做中國人，講普通話，這是每一個挺起脊梁的中國人的神圣宣言。學好普通話，講好普通話，這是我們每一個中國人責無旁貸的職責。隨著祖國的強大，甚至連許多外國人也紛紛跨入了學漢語的行列。作為一名中國人更應該為此感到驕傲：普通話作為漢語成了友誼的橋梁，溝通的紐帶。因此，我們每一位同學都應該說好普通話，寫好規范的漢字，做新時代的推普員。

在今年的推普周里，結合學校實際，我校將開展“五個一”活動：舉辦一期推普宣傳板報。開展一次經典誦讀活動。組織一次以推普為主題的班隊會。開展一次“啄木鳥”行動。在社會或家庭進行一次推普宣傳。

老師們、同學們，“推普周”是短暫的，但“推普”的任務是延續的。讓我們齊心協力說好普通話，用好規范字;讓我們從自己身邊做起，從我做起，使普通話從校園走向校外;在校園中營造一片文化氛圍，宏揚民族文化，樹立民族精神，實現順暢交流，構建和諧社會而努力。

遷安市第三實驗小學

2016.9

遷安市第三實驗小學推普周倡議書

親愛的家長、同學們：

年9月11日至9月17日為全國推廣普通話宣傳周，今年推普周的主題是：“說好普通話，圓夢你我他”。

為了適應社會發展的需要，廣泛使用規范普通話已成為我們每一位孩子、家長的責任。說好普通話、發展幼兒口語對于正處在語言發展關鍵期的幼兒來說有著極其重要的作用。讓幼兒在良好的語言環境熏陶下學習、生活，養成說普通話的習慣，能為他們今后掌握規范的語言文字打下良好的基礎，并受益終生。為了做好推普工作，我們向全園的老師、小朋友和爸爸、媽媽們發出如下倡議：

1.課堂內，老師、孩子間的交流堅持使用普通話，并能達到準確流利。校園一日生活各個環節使用普通話，形成良好的語言環境。

2.老師、家長、孩子之間堅持使用普通話，逐步養成習慣，由生硬走向自然。

3.積極為孩子創造各種學習機會，學說普通話，規范幼兒用語。讓孩子多講故事、念兒歌、繞口令等，訓練孩子口齒清楚、語言流暢的講述。如出現不正確的發音、存在方言、土語，要給予及時糾正。

4.認真查找身邊的各種用字是否規范，發現不規范漢字及時指出并改正。

5.盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。說好普通話是實施素質教育、弘揚民族文化精神、實現順暢交流的重要內容，為了孩子明天的成長與發展，讓我們和孩子一起學普通話，說普通話，共同構建和諧語言生活!

遷安市第三實驗小學

2017.9

遷安市第三實驗小學推普知識宣傳資料

1． 什么是普通話？

普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。”

2． 什么時候開始施行《中華人民共和國國家通用語言文字法》？ 2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議審議通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，已于2001年1月1日開始施行。

3． 世界上使用人數最多的語言是什么語言？

漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數最多的語言。4． 你知道推普周的日期嗎？ 每年9月的第三周。

5． 你知道有多少使用漢字的國家？

除了中國，使用漢字的國家還有越南、日本、朝鮮、韓國等。6． 普通話就是北京話嗎？

普通話是以北京話為基礎發展起來的，但是，普通話并不等于北京話，也就是說，普通話不包括北京話里的土詞、土語和土音。這就表明普通話實際上是規范化的現代漢語書面語的口語形式。也體現了普通話與北京話的共同點與區別點。

7． 推廣普通話就是不讓說方言嗎？

推廣普通話并不是不讓說方言，這是一個很重要的語言政策。推廣普通話并不是要消滅方言，而是要在會說方言的基礎上，還要會說民族共同語。推廣普通話總的要求是在正式的場合和公眾交際的場合講普通話，但并不是排除在非正式場合講方言。國家推廣全國通用的普通話是有重點、有步驟地進行的，并不是一刀切，也不是所有場合一律不讓說方言。

8． 我國現在有多少種語言和文字？

我國是多民族聚居的國家。到目前為止，已經確定了56個民族。在55個少數民族中，一個民族說一種語言的比較多，有的民族說兩種或兩種以上的語言。在一個民族說幾種語言的情況下，民族內部的交際大都使用漢語或其他互相懂得的語言。從50年代開始，我國語言工作者陸續進行了多次語言調查，據統計，我國少數民族語言的數目可能在80種以上。我國各民族現行文字共有40種左右。

9．“國家推廣全國通用的普通話”是哪一年寫進憲法的？ 普通話已于1982年寫進《中華人民共和國憲法》：“國家推廣全國通用的普通話。”從此，普通語具有了明確的法律地位，成為全國通用的語言。

遷安市第三實驗小學推普宣傳資料

推廣普通話知識問答

1、什么叫普通話？

普通話的“普通”是“普遍”、“通用”的意思。普通話的定義是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。

2、為什么要推廣普通話？

語言是人類社會最基本、最重要的交際工具、信息載體和傳承媒介。人們要想準確、有效地傳遞信息，必須使用統一、規范的語言。我國是一個地域遼闊多民族的大國，56個民族使用著80多種語言，語言隔閡嚴重，妨礙各地人民的交流。

推廣普及普通話，增進各民族各地區之間互相溝通了解，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力；推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利于促進人員交流、商品流通和建立統一的市場，加速經濟的發展；推廣普及普通話，實現語言文字規范化，有利于推動中文信息處理的發展和應用，是加速科技發展，實現信息化、標準化、現代化的重要前提條件；推廣普及普通話是各級各類學校素質教育的重要內容，有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針。總之，推廣普及普通話是關系到國家統一、民族團結、社會進步和國際交流的重要工作，是普及文化教育、發展科學技術、提高工作效率的一項基礎工程，對社會主義物質文明和精神文明建設具有重要意義。

3、當前國家推廣普通話的工作方針是什么？ 大力推行、積極普及、逐步提高。

4、什么叫規范漢字？

規范漢字是指經國家語言文字主管部門整理簡化的漢字和未經過整理簡化的傳承字。

7、使用漢字應遵循哪些標準？

簡化字以1986年10月經國務院批準重新發表的《簡化字總表》為準。

異體字以1955年12月文化部和中國文字改革委員會聯合發布的《第一批異體字整理表》為準。

地名以1987年國家語委、中國地名委員會、鐵道部、交通部、國家海洋局、國家測繪局聯合發布的《關于地名用字的若干規定》為準。

更改的計量單位名稱用字以1977年7月中國文字改革委員會和國家標準計量局聯合發出的《關于部分計量單位名稱統一用字的通知》為準。

字形以1988年3月國家語委和新聞出版署聯合發布的《現代漢語通用字表》為準。

部首以1983年中國文字改革委員會發布的《漢字統一部首表》為準。

筆順以1997年4月國家語委、新聞出版署聯合發布的《現代漢語通用字筆順規范》為準。書寫行款：橫行的從左至右，豎行的應由右向左。

8、使用標點符號應遵循什么標準？

使用標點符號以1995年國家技術監督局發布的《標點符號用法》為準。

9、使用數字應遵循什么標準？

使用數字以國家技術監督局1995年12月13日批準發布，1996年6月1日實施的《出版物上數字用法的規定》為準。

10、不規范字包括哪些？

已經簡化的繁體字、已淘汰的異體字、已廢止的《第二次漢字簡化方案》中的字、錯別字、自造字。

11、什么是常用字和通用字？

常用字就是經常使用的、閱讀報刊書籍必須掌握的字。國家語委發表的《現代漢語常用字表》收字3500個，其中包括常用字2500個。次常用字1000個。

通用字的范圍比常用字大,它是指一個時期出版印刷、辭書編纂和漢字機械處理、信息處理所需要使用的漢字。國家語委發表的《現代漢語通用字表》收字7000個。

第三篇：推普周倡議書

推普周家庭倡議書

親愛的家長、老師、同學們：

普通話是全國通用語言，推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會發展都具有非常重要的作用。9月8日至9月14日是第十五屆全國推廣普通話宣傳周，今年推普周的主題是：推普進街道，我們在行動。

為了適應社會發展的需要，廣泛使用規范普通話已成為我們每一位孩子、家長的責任。說好普通話、發展學生口語對于正處在語言發展關鍵期的學生來說有著極其重要的作用。讓學生在良好的語言環境熏陶下學習、生活，養成說普通話的習慣，能為他們今后掌握規范的語言文字打下良好的基礎，并受益終生。為了做好推普工作，我們向全校的老師、同學們和爸爸、媽媽們發出如下倡議：

1．課堂內，老師、孩子間的交流堅持使用普通話，并能達到準確流利。學生園一日生活各個環節使用普通話，形成良好的語言環境。

2．老師、家長、孩子之間堅持使用普通話，逐步養成習慣，由生硬走向自然。

3．積極為孩子創造各種學習機會，學說普通話，規范用語。讓孩子多講故事、念兒歌、繞口令等，訓練學生口齒清楚、語言流暢的講述。如出現不正確的發音、存在方言、土語，要給予及時糾正。

4．認真查找身邊的各種用字是否規范，發現不規范漢字及時指出并改正。

5．盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。

說好普通話是實施素質教育、弘揚民族文化精神、實現順暢交流的重要內容，為了孩子明天的成長與發展，讓我們和孩子一起學普通話，說普通話，共同構建和諧語言生活！

赤山鎮中心小學

2016年9月

推普周家庭倡議書

親愛的家長、老師、同學們：

普通話是全國通用語言，推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進人際溝通、促進社會發展都具有非常重要的作用。9月8日至9月14日是第十五屆全國推廣普通話宣傳周，今年推普周的主題是：推普進街道，我們在行動。

為了適應社會發展的需要，廣泛使用規范普通話已成為我們每一位孩子、家長的責任。說好普通話、發展學生口語對于正處在語言發展關鍵期的學生來說有著極其重要的作用。讓學生在良好的語言環境熏陶下學習、生活，養成說普通話的習慣，能為他們今后掌握規范的語言文字打下良好的基礎，并受益終生。為了做好推普工作，我們向全校的老師、同學們和爸爸、媽媽們發出如下倡議：

1．課堂內，老師、孩子間的交流堅持使用普通話，并能達到準確流利。學生園一日生活各個環節使用普通話，形成良好的語言環境。

2．老師、家長、孩子之間堅持使用普通話，逐步養成習慣，由生硬走向自然。

3．積極為孩子創造各種學習機會，學說普通話，規范用語。讓孩子多講故事、念兒歌、繞口令等，訓練學生口齒清楚、語言流暢的講述。如出現不正確的發音、存在方言、土語，要給予及時糾正。

4．認真查找身邊的各種用字是否規范，發現不規范漢字及時指出并改正。

5．盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。

說好普通話是實施素質教育、弘揚民族文化精神、實現順暢交流的重要內容，為了孩子明天的成長與發展，讓我們和孩子一起學普通話，說普通話，共同構建和諧語言生活！

赤山鎮中心小學

2016年9月

推普周社會倡議書

尊敬的廣大村民：

雅言傳承文明，經典浸潤人生!說普通話，寫規范字，做文明人是我們每一個人應盡的責任和義務。2016年9月8日至14日是第19屆全國推廣普通話宣傳周。本屆全國推普周活動主題是“大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。”。我國《憲法》和《國家通用語言文字法》中都明確了普通話和“推廣普通話”工作的重要地位。

作為中華文明的傳承者與繼往開來者，我們有責任提高自身的語言文化素質，更有義務規范使用自己的母語。目前萍鄉市正在積極創建全國文明城市，赤山鎮中心小學現向廣大村民發出如下倡議：

1.積極學習和使用普通話，使普通話成為生活用語;2.在學習、工作中使用普通話，書寫時使用規范字;3.在各種場合使用文明語言，不說粗話和臟話，做文明人;4.日常生活中時刻注意自己的口語發音，使規范用語成為一種自覺行為;5.對各種場合中不規范的語言、文字行為要予以指正，自覺做推廣普通話的宣傳員;6.把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康同愛國行動結合起來，使說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的自覺行為。

讓我們積極行動起來，從自己做起，從現在做起!用普通話化解隔閡，用普通話溝通心靈!用普通話將自己融入社會，用普通話規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統，讓世界了解萍鄉，把我國的優秀歷史文化進一步發揚光大。

赤山鎮中心小學

2016年9月

推普周社會倡議書

尊敬的廣大村民：

雅言傳承文明，經典浸潤人生!說普通話，寫規范字，做文明人是我們每一個人應盡的責任和義務。2016年9月8日至14日是第19屆全國推廣普通話宣傳周。本屆全國推普周活動主題是“大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。”。我國《憲法》和《國家通用語言文字法》中都明確了普通話和“推廣普通話”工作的重要地位。

作為中華文明的傳承者與繼往開來者，我們有責任提高自身的語言文化素質，更有義務規范使用自己的母語。目前萍鄉市正在積極創建全國文明城市，赤山鎮中心小學現向廣大村民發出如下倡議：

1.積極學習和使用普通話，使普通話成為生活用語;2.在學習、工作中使用普通話，書寫時使用規范字;3.在各種場合使用文明語言，不說粗話和臟話，做文明人;4.日常生活中時刻注意自己的口語發音，使規范用語成為一種自覺行為;5.對各種場合中不規范的語言、文字行為要予以指正，自覺做推廣普通話的宣傳員;6.把說普通話和維護祖國語言的純潔與健康同愛國行動結合起來，使說普通話成為一種維護民族榮譽、崇尚祖國漢語言文化的自覺行為。

讓我們積極行動起來，從自己做起，從現在做起!用普通話化解隔閡，用普通話溝通心靈!用普通話將自己融入社會，用普通話規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統，讓世界了解萍鄉，把我國的優秀歷史文化進一步發揚光大。

赤山鎮中心小學

2016年9月

赤山鎮中心小學2016第十九屆推普周活動總結

2016年9月8日到14日是第19屆全國推廣普通話宣傳周。為搞好全校推普周活動，根據區語委辦關于開展第15屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知的精神，結合我校實際開展了系列活動，特總結如下：

一、確定了宣傳主題

大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。

二、建立了活動目標

以提升語言文字應用能力為出發點和落腳點，弘揚中華優秀文化傳統，切實提高全校師生員工的語言文字規范意識和用語用字規范化水平。通過規范語言文字，促進校園文化建設，共建書香校園。

三、組織了以下活動：

1、進行了推普周的氛圍創建。

在校園電子屏上顯示本屆推普周的主題、在校內張貼了推普宣傳標語等。

2、舉行了“推普周”開幕式活動。

2016年9月12日，舉行了以推普周為主題的國旗下講話。

3、開展了“啄木鳥糾錯”活動。組織學生對校園、社區內主干道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規范用字、病句等進行調查。同時對校園內不正確的讀音、不規范的語言等進行調查，并做好調查記錄。

4、舉辦了一期推普宣傳板報。各班出好一期推普宣傳專欄板報。

5、在社會、家庭進行了一次推普宣傳。組織學生向家長或親戚朋友進行一次推普宣傳，讓全社會充分認識到推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義。

通過開展第十九屆推普周活動，進一步增強了全校師生對語言文字規范化工作重要性的認識，也有效提高了廣大師生使用普通話和規范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內營造了“人人講普通話、人人寫規范字”的良好氛圍，這對于語言文字規范化工作的長期開展具有十分重要的效果。

第四篇：2011推普周倡議書

2011推普周倡議書

普通話是我國的標準語言，為了增強廣大師生運用語言文字的規范意識和規范能力，以及進一步提高語言文字法律法規的社會知曉率，為了營造規范、文明、和諧的校園語言環境，我們將在本周開展一系列的推廣普通話活動。

我們的國家需要普通話，它不僅體現了語言的魅力，傳承了中華民族的優良傳統，而且還方便了我們的學習工作與社會生活。用普通語、規范字來交流使我們的國家更加和諧，充滿溫馨。北京奧運會、上海世博會以及中國承辦的各種事項，都建立在普通話的基礎上，與世界各地進行交流。所以，我們希望，大家都從我做起，一起說好普通話，寫好規范字，努力營造一個文明和諧的校園環境。今年9月11日至17日是第14屆全國推廣普通話宣傳周，本屆推普周活動的宣傳主題是“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”。為此，學校組織了一系列的活動，來迎接第十四屆推普周的到來。如：中華經典古詩文誦讀會、推普周主題征文比賽等等，希望我們的同學們能夠積極參與其中。

各位老師和同學，在普通話成為一種素質要求的今天，讓我們走出家鄉話的小田園，跨向民族共同語的大天地。讓我們從現在做起，大力推廣普通話，寫好規范字，形成推廣規范語言文字的良好風氣，大膽開口，人人重視，時時、處處說普通話、寫規范字。讓普通話、規范字成為我們走向明天，走向未來的橋梁！

第五篇：推普周活動倡議書

推普周活動倡議書

親愛的同學們：

在金風送爽的九月，我們又迎來了全國普通話宣傳推廣周。從1998年開始，每年9月份的第三周為“全國推廣普通話宣傳周”。今年的推普周從9月14日起至20日，為響應號召，營造文明和諧的校園環境，學校少先隊向全體同學發出倡議：

1、普通話是我們的校園語言，同學們要積極學習普通話，使用普通話，使用規范漢字。

2、學生讓課回答問題，課下與同學交流，與老師交流時要使用普通話，逐漸養成說普通話的習慣。

3、在校園里，請時時處處使用普通話，形成良好的校園語言交際環境。

4、在日常生活中，注意使用文明語，不說粗話和臟話，使文明語成為一種自覺行為。

5、在家庭生活中盡量使用普通話，并且能積極帶動家人說普通話，在力所能及的范圍內主動推廣普通話。

6、各班在本周內要開展各種形式的推普主題活動，學校將組織各中隊拍攝宣傳照片。

親愛的同學們，讓我們積極行動起來，從現在做起，人人都講普通話，用文明語，寫規范字，使普通話真正成為我校的校園語言，為共創文明和諧的校園環境而努力吧！推普周國旗下演講稿

（教師寄語）李金鳳

老師們，同學們：

大家好。

在九月這綠草如茵，書聲朗朗的校園里，我們迎來了新學期，迎來了新同學，又迎來了全國推廣普通話宣傳周。首先我代表所有同學向你們的到來表示熱烈的歡迎和最誠摯的問候，祝愿在新學期里老師和同學們工作開心、學習愉快。

同學們，充滿活力的我們帶著一份對生活的憧憬，對求知的渴望，對未來生活的追求，進入了校園，我們每天都在一起交流，如果沒有標準普通話的基礎，就勢必又帶來很多麻煩：朋友的煩惱不能分擔，快樂不能分享，孤獨感便會油然而生！而普通話便會是我們敞開心扉，打開心靈之窗的叩門磚，然而現實卻存在著許多問題，帶著很濃家鄉口音的普通話在校園里頻頻出現，卷舌、翹舌、平舌等掌握不正確的錯誤更是層出不窮，這不僅會鬧出很多笑話，而且也有損全我們當代學生的形象。

作為一名現代的小學生，必將會面臨著進一步的學習，但無論如何，普通話都將會是你和別人溝通的一把金鑰匙，你的道德、修養、文化都將在普通話中得以充分展現。試想你會操著一口鄉音和別人交流嗎？這就要體現作為一名合格的小學生所需的素養！

隨著時代的發展，社會的進步，網絡時代正向我們走來，而一些打字時為省事冒出來的同音字、錯別字卻開始撲面而來，不規范的使用祖國語言，給普通話的正確推廣起了很大的反作用。所以，要想規范使用祖國語言，就要求我們從生活點滴注意起，嚴格要求自己，我們祖國的文字才會進一步提高發展。

所以我們要樹立說普通話，寫規范字意識，爭做新時代的推普員。在本屆推普周期間，我向大家發出如下倡議：

1.請用普通話道出您心中的每一聲問候，這一聲問候伴隨著您甜甜的微笑傳達給每一個關系你的朋友。

2.請用普通話、規范漢字傳授您的知識，讓每一滴知識的“雨露”都能流入求知者的心田。

3.請用普通話道出您的疑問，讓每一次困惑都可以迎刃而解。4.請用普通話和你周圍的同學密切交流，讓我們在交流中彼此溫暖和靠近。

親愛的同學和老師們，讓我們立即行動起來，學好普通話，說好普通話！讓我們從自身做起，從現在做起，從課堂做起，人人講普通話，時時講普通話，處處講普通話。讓普通話成為我們的校園語言。

讓我們攜起手來，互相監督，互相鼓勵，讓清脆悅耳的普通話響徹校園的每個角落。

國旗下獻詞

五年級

親愛的老師、同學們：

大家好！每天早晨，當我們進入校園彼此相見時，都會用普通話互道一聲“早上好”，那一聲聲甜甜的問候讓我們心中涌起了一種無比親近的感情；在學習中、在交談時，我們感覺只有用普通話，才能使我們彼此順暢地溝通。語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要；從小處說，它是不同地域、不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。因此黨和國家對語言文字工作極為重視，特地把每年9月的第3周定為全國推廣普通話宣傳周，簡稱“推普周”。今年舉行的推普周已經是第十五屆了，本屆推普周的具體時間為：9月14日至9月20日，主題是：書同文、語同音，熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活。同學們，學好普通話，走遍天下也不怕。普通話是全國通用的語言。是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的語言。而愛祖國，愛講普通話，則應該是我們每一個炎黃子孫共同的心愿。五千年文化的沉淀，五千年華語的傳承，泱泱大國，龍的子孫，每一個中國人的臉上，正揚著華夏文明的燦爛。隨著祖國的日益昌盛，做中國人，講普通話，這是每一個挺起脊梁的中國人的神圣宣言。學好普通話，講好普通話，這是我們每一個中國人責無旁貸的職責。隨著祖國的強大，甚至連許多外國人也紛紛跨入了學漢語的行列。作為一名中國人更應該為此感到驕傲：普通話作為漢語成了友誼的橋梁，溝通的紐帶。

在本屆推普周里，我向大家發出如下倡議：

（1）人人在校園內使用普通話，共同創造一個良好的語言環境。（2）在校園內開展“啄木鳥”糾錯行動，對作業、黑板報、學校櫥窗、網絡等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正。

（3）每個人把糾錯行動延伸至社區、街道和公共場所，開展查找錯字、不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識。老師們、同學們，讓我們齊心協力說普通話，用規范語，在校園中營造一片文化氛圍，讓普通話成為我們的校園語言，實現語言的順暢交流，弘揚中華優秀文化，構建社會主義和諧社會

我教爸爸媽媽說普通話

五年級：婁曉飛

本周是推普周，爸爸媽媽也改變了許多，在家一般都說普通話。可爸爸講普通話還算標準，但有時還不太連貫，中間夾雜著幾句上海話。媽媽呢，普通話不標準，總把平舌音讀成翹舌音。她在稅務所工作，接觸的納稅大戶都用普通話，這就更要學好普通話了。今天，我做完作業沒事做了，對了，教爸爸媽媽說普通話吧。

說干就干，我拿出一本繞口令的書何以本字典，一切準備就緒來到客廳，就充當起了爸爸媽媽的“老師”。第一單元：繞口令。我先挑了一首繞口令，教爸爸媽媽讀了起來：“四是四，十是十，十四是十四??”爸爸媽媽有模有樣地學了起來，但速度太慢，而且四和十一直分不清楚。可他們倆十分努力，又用功地讀了十幾遍，過了一會兒，那又慢又不標準的聲音變成了既熟練又有點標準的普通話。接著，我挑了幾首繞口令讓爸爸媽媽讀，他倆越讀越投入，越讀越熟練，如同饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。接下來是第二單元：分清平、翹舌音。我先把一個翹舌音的“熟”字和平舌音的“俗”字寫在寫字板上，先讓爸爸讀，再讓媽媽讀，可他把兩個都成了平舌音的，我保持沉默，再讓媽媽讀，她呢，把兩個字都讀成了翹舌音，真讓我哭笑不得。于是我糾正他們的讀法，告訴他們哪個是翹舌音，哪個是平舌音。然后，我再教他們幾個平、翹舌音的字??

今天爸爸媽媽學得十分用功，能分辨出平、翹舌音，真是太棒了，我衷心地希望：爸爸媽媽能夠再接再厲，更上一層樓。教爸爸媽媽說普通話

五年級：馬璐璐

普通話是我們中國語言的標志，然而由于某種原因，一些人不會說普通話或者是說的普通話不標準，因此，這些人往往在一個陌生之地寸步難行，由此看來普通話在生活中時起了極其重要的作用。我的普通話是一流的，這不容質疑，但我的父母說的卻不怎么樣，所以，今晚我就要向他們推廣普通話。

晚上，我把爸爸媽媽拉到一起，神秘的說：“今晚我是推普小使者，我的宗旨是——將說普通話的錯誤率降低到0。待會兒，你們每人讀一篇文章，誰讀的不標準，嘿嘿，誰就要接受我的“重點培育”！” 爸爸先讀了《長江之歌》，不知道他是想展示一下自己，還是怕我的“重點培育”，總之是十分賣勁，錯的也不多。接著是媽媽讀了，大概是見爸爸讀得好吧，很緊張。有時一個字就要重復幾遍才能讀對，用了很長時間才好，我都有些兒不耐煩了。

一會兒，成績出來了。我來到他們面前，他們的樣子還真是好笑：握著拳頭，坐立不安，嘴里吱吱咕咕的，活像老師要發卷子了。見我來了，他們立即坐好，等我發話。我清了清嗓子，嚴肅的說：“兩位同學，成績已經出來了。哇，真讓人不敢相信，你們的成績是一個在天，一個在地。老爸錯了7個，老媽—21個，所以，我的重點培育對象是——老媽！說完這些話，我已笑的前仰后合了，老媽則一下子泄了氣，愁眉苦臉，老爸則幸災樂禍的說：“夫人，恭喜你被錄取了！”老媽就像面臨世界末日似的，嘆了一口氣說：“同喜，同喜。”然后小聲的嘀咕了一句：“小丫頭片子，不知又要出什么毒招，哼！” 在他們說話之余，我已把所有有拼音的書都找了出來，因為要學會普通話，就要從基本的拼音學起。

經過了45分鐘的學習，老媽已經掌握了聲母，韻母，音節的用法。下課10分鐘。趁著這段時間，老媽興高采烈的和爸爸談論學習內容，還告訴他，自己的普通話已經學得不錯了。而我則利用這段時間出了一張試卷。一會兒，上課了，我盡量板著臉，學著老師嚴肅的口氣說：“這張卷子說難也不難，說不難把，倒也挺難，要想考出好成績，就要靠你上課聽得怎么樣了。試卷分為兩大部分，1口試，2筆試，每一部分50分，每一小題5分，共20題。只用了10分鐘的時間，媽媽就把筆試給做完了。接下來是口試，媽媽回答得繪聲繪色，她每答對一題就為自己鼓掌并一再告誡自己不要驕傲。大概正因為如此，她只錯了2題，共計90分，真讓人不敢相信！后來，媽媽又讀了那篇文章，這次只錯了9個，我夸獎她，她立刻就沉醉在了成功的蜜罐中。媽媽聽了我的夸獎，立刻用普通話回敬了我一句：“過獎，過獎！”

我與普通話

四年級：于龍康

自從遇到了你，我的生活發生了很大變化。親愛的普通話，我的每一天都必須有你相伴我無法而且也不能沒有你。

沒遇到你時，我是那么的自豪，因為我說著和大家同樣的話，誰都能聽得懂，可是遇到了你就不同了，我顯得就像一只井底之蛙，那么的無知自大。還記得你我相遇的第一天嗎？那是我剛剛進入學堂，是語文老師把你介紹給我的，我知道了你的存在，了解到你的一點情況：你是基于現代北方漢語的語法和北京話的語音而形成的，并作為官方用語，教學，媒體的標準語言，同時你還是新加坡共和國四類官方語言之一。白娘子與許仙是雨傘為媒，你我則是以語文為媒。

隨著時間的推移，你我相處的日子多了，進入初中，我對你的了解加深了。我們國家地域遼闊，人口眾多，更有諸多少數民族語言以及方言的存在，給人們交際帶來諸多不便，產生隔閡，為了克服交流中的隔閡，溝通各地區，各民族交流，你應運而生。國家推廣你，每個人學你用你，我以你為傲。羨慕的目光在你身上無法移走，你深深的吸引了我。還記得上物理可是你來搗亂，我們在上有關電路的一節課，你悄悄的溜出去玩了，物理老師大聲的講：同學們主義了，像在我們用講刀把線路短開。同學們在下面都愣住了，心想：老師你想干什么啊!老師也很納悶的看著我們，又講了一遍，我們還是不懂，無奈又講了一遍，有懂的同學大聲的說了一遍，我們全懂了同時都笑作了一團，原來老師說：同學們注意了，現在我們用剪刀把線路斷開。就因你的淘氣，學生們一節課浪費在你身上了。普通話啊普通話啊，你真的讓我無法不注意你的存在了。

你有著光榮的使命，艱巨的責任，推廣你，對于一個國家各方面的發展都有重要意義，利于國家的統一和民族的團結，一個國家，一個民族是否擁有統一的語言關系到國家和民族的凝聚力問題，具有政治意義。

我與普通話

周延俊

21世紀是以知識創新和應用為主要特征的知識經濟時代。科學技術的迅猛發展，國際競爭的日趨強烈，綜合國力強弱的大比拼，越來越取決于人民素質的高低。這時普通話就像是一家橋梁，溝通著祖國的南北大陸，溝通著不同民族的文化，更溝通著人與人、心與心的交流。

普通話是中國人通用的語言，是各地區人們溝通的橋梁。普通話和大家的學習、生活有著很密切的關系。你可知道普通話的來歷嗎？“普通話”這個名稱是清朝末年“切音字運動”的積極分子朱文熊提出來的。他在1906年寫的一本叫《江蘇新字母》的著作里，把漢語分成了三類。其中之一就是“普通話”。他還注明：普通話是“各省通用之話”。當時人們又稱“普通話”為“藍青官話”，到了民國初年，又有了一個新名詞叫“國語”。“國語”的名稱出世以來就有人反對，1931年，翟秋白先生曾反對用“國語”一詞，并且對“普通話”作了較為科學的解釋。所以“國語”一詞終被國人所淡漠。全國解放以后，人民政府非常關心漢字改革工作，不僅使“普通話”成為嚴格定義的學術名詞，并且把推廣“普通話作為文字改革的一項重要任務。“普通話”沿用至今近日，已成為四面八方人們重要的交流工具。普通話之所以作為國語，是因為它的效率最高，北方人說起普通話比較方便，但卻委屈了南方的同胞們了。可是為了民族的團結和凝聚力，我們必須舍小取大。國父孫中山是廣東人，但是在民國剛成立時，在討論國語時，就是孫中山先生說服廣東的國民代表，支持國語以北京音為標準音。孫中山的胸懷和這樣做的理由是什么呢，不言而喻，是以國家民族的利益為重！那我們呢！距離那個年代，我們的思想又有沒有及得上先人們的幾分之幾呢？無論北方人還是南方人，大家都是中國人啊，作為一名合格的中國人，首先我們要熱愛我們的語言，語言是最能白哦大一個人的思想，一個國家是否強大的有力武器。讓我們都來說普通話吧！推動漢語走向世界！還有就是中國各方言中，最接近華夏族古語——雅言的是粵語，特別是廣信粵語，但是粵語使用的人數太少，推廣成本太高且現代中國人對此的認同感也不大，還有臺灣也在使用北京音為主的國語。話又說回來，普通話之所以作為國語，從祖國統一的角度來講，也只有北京音為主的普通話堪當此重任。說。

運用普通話是我們義不容辭的責任。這時我們大家最首要的義務。要想做一名素質高，習慣好的現代文明人，就要做推廣普通話的帶頭人，營造良好的語言環境，養成張口就說普通話的習慣。21世紀是一個在不斷發展和競爭中的時代。但是如果缺少了普通話，社會就不會發展，思想就不會進步，歷史就不會被記錄，精神就得不到升華。這對于我們這些大學生來說是非常重要的。其實，學會普通話并不難，只要你一心一意、專心致志，一定會學成的。

“學會普通話，走遍全國都不怕。”普通話是現代漢民族的共同語，是目前能在全國不同方言區域或不同民族之間，起溝通作用的語言。自建國以來，國家一直高度重視普通話的推廣工作，提出要“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針，使普通話在全國范圍內成為教學語言、宣傳語言、工作語言、交際語言，作為一個擁有八十多種民族語言，三十余種文字的大國，國家大力推廣普通話，是為民眾能夠正常的交流提供的一個良好平臺的重要舉措。

這些年，我也多多少少接觸了一些方言，對于普通話我還是會有一種特別的感情。普通話是中國的符號，也是我的符號。它能帶領我們結識五湖四海不同民族的朋友，普通話也是一種文明的象征，它與我們的關系十分密切。有了它，我們的校園會更加文明，世間會多一份愛與關懷。

學說普通話

四年級：周豎琪

我家出新鮮事嘍!我那對普通話向來不感興趣的爸爸,今天竟然說要學普通話。

太陽是不是從西邊出來了?我是百思不得其解啊。后來,問了老媽才知道,咱爸“老人家”昨天與外地來的客戶交流來著,可爸爸不會說普通話,硬是無法與客戶順利地交談,而用方言吧,人家根本聽不懂,真是出了回大丑啊。所以,老爸回來就下決心:一定要學會普通話!這不,他見我在書桌前做作業,就也走過來,拿起我的語文書,一本正經地讀了起來。也不知他老人家是怎么讀的,翹舌平舌直打架,兒化音也變得不三不四的,逗得我癡癡傻笑。這時,媽媽忍不住提議:“我看你呀,還是先從詞語開始練吧,萬事得先打好基礎才行!”說得老爸連連點頭。于是,他開始大聲地讀詞語“:sāojiāo!”一個別扭的聲音傳入我的耳朵。“你讀的是哪個詞呀?”我愣住了,“快把書給我看看!”天哪,原來是“燒灼”一詞。我不禁哈哈大笑起來,他老人家居然讀出這么有“水平”的音來,你說可笑不可笑? 朋友們,你可千萬別把這事傳出去哦!別人知道了,肯定會笑話我老爸的。但我相信,憑老爸的那股韌勁,決不放棄,終有一時,他一定會講一口流利的普通話。

普通話，我們的共同語言

馬明水

同學們，今天是九月的第三周，也是全國“推廣普通話周”。什么是普通話呢？1955年中國科學院召開的現代漢語規范問題學術會議上，確定現代民族的共同語就是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法示范的普通話。” 我國是多民族，多方言的國家，共同語的普及程度是國家和民族文明程度的一個重要標志，新中國成立以來，推廣普通話的目標尚未實現，還不能適應改革開放和現代化建設的客觀要求，因此，大力推行，積極普及全國通用的普通話，既是當前經濟文化建設和社會發展的迫切需求，也符合全國人民共同利益，開展“全國推廣普通話周”活動對提高人們的推廣普通話參與意識和語言文字規范意識，進一步推動推廣普通工作和整個語言文字工作向縱深發展，具有重要意義。為了適應改革開放，經濟建設和社會發展，1986年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務，1992年把推廣普通話的方針由原來的“大力提倡，重點推行，逐步普及”調整為“大力推行、積極普及、逐步提高”“八五”以來的實踐證明，這個工作方針是符合現實需要的，對全國推廣普通話工作發揮了重要指導作用。然而，普通話的推廣，并非以方言的消亡為前提，方言仍會長期存在，作為一個地區的交際工具，在方言地區推廣普通話，其任務是使方言地區的人民除了會說本地方言以外，也會講全民共同使用的普通話，使方言區人民逐漸習慣從單一語言（方言）的生活向著普通話十方言的生活過渡。

因此，從今天開始，我們向師生們倡議積極參加“全國推廣普通話周”活動老師上課應說普通話，學生間對話盡量以普通話為主，自覺地在社會公共交際中使用普通話，培養良好的講普通話的素質，提高自己講普通話的水平，那么，相信在人們的不斷努力下，推廣普通話的目標一定會實現。

當然這是從小的方面而言，講普通話會給我們的生活帶來方便。大而言之，推及全國通用的普通話，既是當前經濟文化建設和社會發展的迫切需要，也是各族人民的熱切愿望，是符合全國人民根本利益的。自98年起，每年九月的第三周在全國開展“推廣普通話宣傳周”活動，這個活動對進一步推廣普通話的工作具有重要意義。同樣，在校內也應當推廣普通話，形成說普通話的風氣，推動普通話普及工作的發展。讓普通話成為我們一中校園的一道亮麗的風景線。普通話——我心中的最美

劉洪剛

語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要；從小處說，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。請大家想一想，在我們的身邊，那些因南腔北調所鬧的笑話，那些因語言障礙所造成的麻煩還少嗎？

舉個例子，有個北方人，他來到了南方，卻對普通話一竅不通，一天，他在過橋時，不小心將自己的一個鞋子掉進了河里，他便急忙叫到：”呀！我的孩子（鞋子）！”，這時，正巧有個路人經過，這位路人一聽到那個北方人的叫聲，就以為是他的孩子掉進了河里，急忙跳下河去救那”孩子”，可是撈了半天也沒撈到，直到來了另一個有學問的北方人，這件事才算平息??

我還在書上看到過這樣一個故事：一位探親回老家的安溪老人，因為不懂講普通話，售票員將 ”安溪”聽成”江西”。上車后，老人還緊緊地抓住那張去往江西的火車票，心里嘀咕著：”如今什么都漲價了，連坐車都這么貴??”車剛到站，老人傻眼了，他眼前一片陌生，在這個人生地不熟的地方，言語又不通，可憐的老人急得淚水”唰唰”地掉了下來，幸虧一位好心人把老人帶到警察局，費了好大的勁終于查出了老人的住處，這才把老人平安地送回家中??

在這里，我也不由得想起了我自己。我生在一個小縣里，小時候對普通話的認識很淺薄，那時是我的媽媽教我說的普通話。后來我上了學，下了很大的功夫，練就了一口流利的普通話。

我認為，一個民族要屹立于世界之林，首先要規范本民族的語言文字；一個現代人要屹立于競爭社會，通過談吐舉止表現出的氣質修養，首先表現的是他具備怎樣的語言素質。

我們的祖國是一個具有悠久文化歷史的國家，從殷商的甲骨文到秦漢的小篆，再到魏晉的隸書，直到今天的楷書、行書，在漫長的歲月中逐漸形成了自己的語言文字；漢字俗稱”方塊字”，從遠古人們的結繩記事到后來各具特色的書法藝術，從測問”天意”神秘難懂的甲骨文到順應時代規范易學的簡化字，漢字經過了漫長的發展和演變。各種方言本無高低貴賤之分。但我們不得不選定一種方言作為民族共同語。以北方話為基礎方言、以北京語音為標準語音的所謂普通話的國語地位，是夏商周、兩漢西晉隋唐定都北方形成的；是在元明清六百年定都北京的歷史中逐漸形成的；是六百年“官話”的強勢地位逐漸造成的；更是因為與全國大多數北方方言和相當地區的南方方言相近決定的。誠然，由于胡人不時地入居塞內甚至入主中原，胡漢雜處，北方話匯入了不少其他少數民族語言；無視北方方言占壓倒優勢這一現實，試圖強行改變它，只能造成更大的混亂。中華民族是一體的，不是我們漢族自己的。還有人生稱要說唐宋音，難道現在這個世界上真有人會說宋朝時說的話嗎？難道我們要努力研究一千多年前宋朝人話語的讀音，放到現在來說嗎？

我們的祖國自古地分九州，各具風采的56個民族用風霜雨雪交織成輝煌燦爛的五千年文明史。不同民族語言相互接觸，相互影響，再加上歷代人口遷徙，終于形成了現代漢語方言。與之相適應地，各民族、各地方人民的語言也在經歷了不斷的發展、轉變、融合之后，衍生出以北京語音為標準音，以北話為基礎方言，以典范的現代白話文著作作為語法規范的現代漢民族共同語，也就是普通話。

語言文字不僅是民族文化的載體，記錄著一個民族的風俗習慣和道德禮儀，而且自身就是一種文化現象，濃縮著一個民族的認知態度和思維方式。作為在世界上唯一有數千年歷史的語言文字，集中體現了新時代、新世紀中國在各個領域進步、文明、和諧健康發展的精髓。我們祖國的語言文字蘊含著博大精深的中華文化和中華民族的優良傳統，只有通過咀嚼才能品味；一個人的語言文字能力和素質，只有通過反復推敲、斟酌和錘煉，才能逐步得到提高。

漢語作為世界上歷史悠久的、發展水平最高的語言之一，隨著我國國際地位的日益提高，它在世界上的影響也越來越大，被列為聯合國的六種工作語言之一。成了香港，澳門同胞以及外國人爭相學習的熱門語言。目前，世界上熱衷于學習和研究漢語的人約達2000萬，有85個國家的2100所大學開設了漢語課程

普通話是全國通用的語言，是最經典的語言藝術，她擁有最龐大的人群，而且音調圓潤、動聽，具有語調、節奏、韻律之美。我們的漢字歷史悠久，是世界文字之林中唯一可以成為藝術品的文字。王羲之名垂千古，顏筋柳骨至今令人景仰，書有章法，寫有定法。有的人寫字剛勁奔放，有雷霆萬鈞之勢；有的人寫字深沉凝重，具厚如秋色之功；有的人寫字瀟灑飄逸，右臂走龍蛇之風；有的人寫字娟秀柔美，具春風撫煦之感??書法是我國的國粹，是包含民族深情的文化。從《詩經》的風、雅、頌，到屈原的楚辭，從諸子散文到唐詩宋詞，自古以來，無數著名的文學家為我們留下了數不清的膾炙人口的佳作，成為世界文化寶庫的珍藏，作為中國人，我們為此而自豪。語言文字正是民族文化的根，它傳承著幾千年傳統優秀文化，又傳播著當代文明。普通話，在這個時候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕做！它讓我們自豪！它讓我們揚眉吐氣了！

當我們講一口標準的普通話時，那些音符，那些節奏，似乎在與我們的血脈一起跳動。此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對母親的感情！那是對祖國和民族的感情！

試想，2008年奧運會期間，當五星紅旗獵獵飄揚在北京的晴空時，我們用地球上近三分之一人口使用著的語言來贊美鮮紅的國旗，來謳歌偉大的祖國，胸中充滿了自豪和驕傲！因為，我們把民族語言中最圣潔、最崇高、最美麗的部分獻給了國旗，獻給了全中國人民心中永不泯滅的圖騰與信仰。

初中第一冊語文課本中我們學過《最后一課》，在國土淪陷，人民就要做亡國奴的時候，小弗郎士的老師冒著生命危險，給大家上了最后一課，他用異乎尋常的激動語調說：法語是世界上最美的語言，在這里，我也要說：讓我們講好普通話吧！它是我們中華民族的聲音！它是世界上最美的語言！

教奶奶學普通話

三年級：馬英瑞

放學回家，聽奶奶說，今天早上買菜時，看見一件好東西，想買，可賣東西的小伙子是外地人，由于語言不通，所以買不成，太可惜了。我就對奶奶說：“奶奶，讓我來教您學普通話吧！”奶奶興奮地答應了。于是，我每天晚上抽出半個小時，教奶奶學普通話，有時我讀課文時，她也在旁邊讀，如果我不在家，奶奶就跟電視里的學。幾天下來，奶奶也能講一些日常語言了。每當我回來時，奶奶還會用普通話對我說：“我的小老師，你回來了！”弄的我怪不好意思。一天下午我回家時，奶奶用普通話對我說：“我的小老師，你回來了！今天我終于把那件好東西賣回來了，我應該感謝你，要是沒有你教我普通話，我就沒能把那件好東西賣回來了！”我聽了，心里美滋滋的。如果人人行動，從我學起，天天、時時訓練，營造一種氛圍，一種人人說普通話的大環境，我認為普通話不會離我們那么遠，不再那么陌生。要知道：四海同音，萬眾一心呀！