第一篇：中班主題活動我是中國人教案

活動目標：

1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動內容。

2、培養幼兒熱愛祖國的情感，為體育明星獲得榮譽而感到自豪。

活動難點：知道體育活動內容。

活動重點：了解我國的一些主要的體育明星。

活動準備：

收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我喜歡的中國體育明星》。

活動過程：

1、利用廢舊報紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運動員，說說他們的事跡，喜歡他們的理由。

2、將幼兒收集的材料布置在活動室的墻上——“我喜歡的運動員”。

3、閱讀幼兒用書《我喜歡的中國體育明星》，知道他們為祖國體育事業爭得哪些榮譽。

上午活動二

活動名稱：

活動目標：

1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點，能有表情地演唱歌曲。

2、知道五星紅旗是中國的國旗。

活動難點：理解2/4音階式旋律的特點。

活動重點：能有感情地演唱歌曲。

活動準備：

1、國旗一面、歌曲錄音、國歌錄音。

2、運動員獲勝頒獎升國旗以及天安門廣場的升旗儀式的錄像資料。

活動過程：

1、感受樂曲：

觀看錄像，感受國旗：

——“你在什么地方、在哪里看見過國旗?”

“獲獎運動員在升國旗時要做什么動作?”

聽賞升旗樂曲，學做律動：

(聽幼兒一邊做敬禮或注視的動作，一邊隨音樂做踏步的動作)

2、熟悉歌詞：

教師有表情地念歌詞。

幼兒學習有表情地跟念歌詞。

3、學習演唱歌曲：

教師示范演唱。

幼兒學習演唱以及表情處理：

重點唱準“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快。

4、給歌配動作：

——“我們能不能為這首歌配上一些動作?”

教師自編一段簡單的動作(走步、敬禮等)，幼兒觀賞。

幼兒模仿或自編動作。

上午活動三：科學發現室

組織幼兒到科學發現室活動，引導幼兒觀察科學發現室中的各種物品及玩法。

第二篇：大班主題我是中國人教案

大班主題我是中國人教案

大班主題我是中國人教案1

活動目標

1、使幼兒知道自己中國人。

2、初步激發幼兒做個中國人的自豪感。

3、訓練幼兒的觀察力和辨別能力。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備

1、一面鏡子。

2、掛圖“我是中國人”。

3、漢語、英語錄音各一段。

活動過程

1、引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。

請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。

請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的'是黑皮膚……）說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。

請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。

2、引導幼兒了解中國的地理位置。

請幼兒看世界地圖，，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。

3、讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。

4、讓幼兒了解中國的語言文字。

放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

教師小結

幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。

大班主題我是中國人教案2

＊我是中國人-國旗飄飄活動目標：

1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發愛國旗，愛祖國的情感。

2、在觀察記錄、交流發現的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。

活動準備：1、幼兒進行的關于“國旗”的調查表。

2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

3、“找國旗”的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同活動過程：

一、找國旗。

幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同）。

交流對國旗的了解，師歸納小結國旗的特征。

幼兒將找到的`國旗插在環境創設里（天安門、街道、小汽車等）。

二、觀看天安門升旗儀式，體驗。

觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的？升旗的時候應該注意什么？心里是怎么想的？

除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗？為什么都要升國旗呢？

三、交流分享調查表。

前兩天我們作了調查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗？（幼兒根據自己的調查向大家介紹自己的發現。）出示劉翔的照片，結合獲勝的情景激發情感：我們中國人是多么了不起啊！我們為自己是中國人而感到驕傲、感到自豪！

播放“大中國”的歌曲，引發幼兒進一步了解中國的興趣。

四、關于中國你們都想知道些什么呢？

讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。（如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。）

大班主題我是中國人教案3

設計背景：

20xx年，第29屆奧林匹克運動會在中國北京的舉行，讓小朋友們永遠得記住了中國的驕傲，并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國人，有了“我是中國小娃娃”的意識。作為祖國未來的小朋友，有必要認識、了解中國。領略中國的山河秀麗、歷史的悠久、物產的豐富；了解多個民族傳統習俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發幼兒愛國的情感及民族自豪感。在“我是中國小娃娃”主題活動中，孩子們的發現會越來越多，驚奇會越來越多，感受也會越來越多。

活動目標：

1、了解中國的民族文化，激發幼兒熱愛祖國的情感。

2、引導幼兒關注祖國的發展，激發幼兒民族自豪感。

3、培養幼兒團結互助、向往和平的良好品質。

4、合群、開朗、積極主動地參加幼兒園、班級的各項活動，并從中感到快樂。

5、培養幼兒的語言表達能力、動手操作能力和藝術審美能力。

環境創設：

1、布置與主題相關的環境。教師和家長、幼兒共同收集有關祖國的圖片、照片等，布置“祖國特產”、“我游祖國”等專欄。

2、通過上網收集有關少數民族圖片，舉辦民族服飾展覽會。

3、組織“看家鄉”活動，發現家鄉的顯著變化，從中體驗祖國建設的新成就。

家園共育：

1、有意識地通過看電視、上網等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習俗、文化。

2、收集祖國自然風光圖片或書籍，首都天安門的.照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。

3、為孩子提供一些測量工具，引導孩子測量家中物體的長度，如：電視機、冰箱、洗衣機。

4、利用書報、網絡等方式，擴展孩子對中國過去和現在的了解，萌發熱愛祖國的情感。

區角活動：

語言區：提供古代四大發明圖片，引導幼兒講述；提供《民族風情》等書籍，引導幼兒閱讀了解中國各地的民俗風情；提供《我最愛祖國》的詩歌圖標，引導幼兒有表情地朗讀和創編。

美工區：提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。

建筑區：提供大型積木讓幼兒進行搭建橋、天安門、長城等建筑名勝。

大班主題我是中國人教案4

活動目標：

1、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。

2、感受祖國的雄偉和美麗，激發對祖國的熱愛之情。

3、知道10月1日是國慶節，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動一：快樂旅行

活動目的：

1、感受祖國風景名勝古跡的美麗。

2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經驗和感受。

3、體驗美工創作的樂趣。

活動準備：

1、事先發動家長與幼兒一起收集有關的旅游景點圖片、門票、照片等。

2、在活動室創設“旅游景區”情景。

3、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）

4、提供可讓幼兒作品展示的空間。

活動指導：

1、情景激趣。

（1）師以導游的身份，帶幼兒進入“旅游景區”，激發幼兒活動的興趣。

（2）自由參觀：感受祖國標志性的景點及建筑，引導幼兒看一看、說一說、議一議各景點的'特征。

2、分享交流。

（1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。

（2）引導幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經歷和感受。

（3）借助實物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發幼兒對祖國的熱愛。

3、布置“美麗的風景名勝”展區。

（1）教師導語：我們祖國有這么多美麗、好玩的地方，我們一起把它展示出來，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來瞧一瞧，好嗎？

（2）師出示已經過美工創作的風景圖片、照片，以啟發引導幼兒大膽利用美工和輔助材料進行創作美化照片、圖片。

（3）介紹提供的各種輔助材料，引導幼兒先動腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。

（4）幼兒動手操作。

師重點觀察、引導，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運用各種輔助材料進行美工創作，同時，也可以引導幼兒與同伴一起合作創作。

4、活動延伸：“我是小小導游”。

請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導游的身份給客人作景區介紹。

活動二：大中國

活動目的：

1、感受祖國地域遼闊廣大。

2、嘗試用樂器表現音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發愛祖國的情感。

3、激發作為中國人的自豪感。

活動準備：

知識準備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》。

物質準備：

1、地球儀、世界地圖若干。

2、與歌詞提及的景觀相應的課件。

3、提供各種打擊樂器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。

4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節奏卡6張。

活動指導：

1、激發興趣。

出示一個地球儀，引導幼兒討論：這是什么？它有什么用途？你能找出我們中國在哪個位置嗎？

2、自由探索，尋找中國。

（1）引導幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出“中國”，啟發幼兒說說它的樣子像什么，并引導幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。

（2）分享交流。

結合世界地圖，與幼兒一起小結：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家。

結合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國遼闊的地域。

3、欣賞歌曲《大中國》。

（1）教師導語：有一首贊美祖國的歌曲，讓全世界的人一聽就知道我們祖國有多大、多美，你們想聽聽看嗎？

（2）幼兒欣賞歌曲1-2遍。

引導幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的特點。

4、為歌曲選擇樂器，并進行伴奏。

（1）出示各種樂器，引導幼兒分組討論：如何根據樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器。（提示：師逐句播放樂曲，逐句引導幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）

（2）幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。

（3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認為哪一組選擇的樂器最恰當，伴奏得最好聽。

（4）結合節奏卡，進行集體演奏。

5、活動延伸：

（1）將《大中國》、《我愛你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關的服飾、道具，放在音樂區供幼兒欣賞、伴奏和表演。

（2）提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。

（3）提供中國各大風光景物、氣候、人們的生活習俗等圖書、圖片、故事盒、VCD等，放于語言區，讓幼兒進一步感知中國的大。

活動反思：

新課標提出：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的魅力，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。”

1．聽音樂打節奏

本環節通過兩次的聽賞，目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節拍特點，為后面的學唱做準備。

2．教師的范唱

教師的范唱能提高學生的音樂審美能力，能激發學生的歌唱興趣和熱情，能幫助學生掌握正確的歌唱發法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現力，聲情并茂，激發和感染學生的演唱熱情。

3．識譜階段

在識譜過程中，注意讓學生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。

4．填詞演唱

通過反復演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習。

5、通過欣賞現代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學習京劇打下基礎。

大班主題我是中國人教案5

內容與要求：

1.感受歌曲《大中國》雄壯、有力的氣勢及其蘊涵的情感。

2.初步了解中國的大好河山。

活動準備：

1.課件《大中國》。

2.中國地圖。

3.準備一些打擊樂器。

指導要點：

一、欣賞歌曲《大中國》

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國》。

2.教師：這首歌好聽嗎？聽老師再唱一遍，然后請你們告訴老師，聽了這首歌，有什么感受，好不好？

（教師和配班老師一起，一邊用打擊樂器打節奏，一邊演唱歌曲，注意唱出歌曲的氣勢雄壯、有力的特點，唱出一種自豪的情感。）

3.教師：這首歌曲，你們聽了有什么感受？

4.教師：我們共同的家是什么？兄弟姐妹指的是誰？為什么兄弟姐妹很多？（中國有五十六個民族。）

我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建筑？我們的`家偉大嗎？

二、交流與討論

1.教師：剛才，我們說了中國的好幾個地方，你們知道他們在中國的哪里嗎？

2.教師展示中國地圖，幼兒看地圖尋找長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。

4.教師播放課件【圖片欣賞】，進一步了解長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況。（主要再讓幼兒初步了解祖國壯麗的山河，不必強調幼兒能給出正確答案。）

大班主題我是中國人教案6

內容與要求：

1. 熟悉5以內的加減法。

2.了解我國著名的城市和風景名勝。

材料與環境：

1.課件《我們一起去旅游》。

2.可以讓旅游過的幼兒提供一些照片。

3.自制骰子，幼兒人手一個，每個骰子分紅色的1、2、3三面和綠色的1、2、3三面；

4.自制的畫有交通工具（如飛機、輪船、火車、小轎車）的卡片，在每一種畫有交通工具的'圖片下方，貼上一道5以內的加減算式；在不同色紙的“車票”上寫有1－5的數字，或者5以內的加減算式。

指導要點：

一、談話

1.教師：你們去過哪些地方旅游？能給我們簡單介紹一下你的旅游見聞嗎？（幼兒依據自己的照片介紹。）你們知道中國還有哪些有名的地方嗎？（出示圖片或者照片）

2.教師播放課件中的【著名城市】和【風景名勝】，幼兒通過圖片，了解我們國家著名的城市和風景名勝。

二、游戲：旅游棋

1.教師：這里有一些旅游棋，你們可以兩個人一起玩。

2.教師打印【旅游棋盤】，幼兒操作《旅游棋盤》，兩人結伴，輪流擲骰子，按骰子顯示的數字行棋。

規則：兩個骰子出現的面是同色的，則數字相加，按得數行棋；若兩個骰子出現的面是異色的，則數字相減，按得數行棋。

在行棋過程中，每逢停在一旅游景點，要說出“我到**來旅游”，并取一枚“雪花片”表示贏一次，最后以先走完旅程全程和所到達景點多者為勝。

幼兒下棋，教師觀察。

分享下棋帶來的快樂。

大班主題我是中國人教案7

一、活動背景：

開學一個月后就將迎來祖國媽媽的生日——十月一國慶節。孩子們對這個節日已經有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如孩子會問：“為什么會有國慶節？”“國旗上為什么有五顆星？”也有的孩子會告訴我們：“我去過寧波。”“我到香港去玩過。”“我要到海南島去玩了。”根據孩子們已有的知識經驗及結合節日活動，我們開展了主題活動——我是中國人，以此增強幼兒愛祖國的情感。首先，我們在幼兒中展開了調查，發現出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠的地方，這對孩子來說具有一定的生活和知識經驗。而且家長中有在旅游公司工作的.，這無疑又是很好的家長資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點，進行主題活動的開展。

二、活動目的：

在活動中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到自豪。了解中國的名勝、特產及民間活動，使幼兒對祖國有進一步的了解，從而增強愛祖國的情感。

活動目標：

使幼兒知道自己中國人。

初步激發幼兒做個中國人的自豪感。

培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

一面鏡子。

掛圖“我是中國人”。

漢語、英語錄音各一段。

活動過程：

引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。

請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。

請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。

請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。

引導幼兒了解中國的地理位置。

請幼兒看世界地圖，，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。

讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。

讓幼兒了解中國的語言文字。

放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

教師小結。

幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。

活動反思：

在教學中，我通過讓學生找找作為一名中國人，為何會驕傲，有哪些值得我們驕傲的?學生們的思路被打開了，有的說中國的四大發明，有的說上下五千年的歷史，有的說中國文化博大精深，有的說中國還有不少的偉人，有的說奧運會上我國運動員所取得的驕人成績，有的說最后當我引導學生飽含深情，我發現學生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對祖國的贊嘆。

大班主題我是中國人教案8

活動目標：

1、理解詩歌內容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。

2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪。

活動準備：

1、中國地圖、教學掛圖《我們的祖國真大》

2、抒情的背景音樂、錄音機

3、紙、水彩筆

活動過程：

1、教師以游戲“我是小導游”的形式，鼓勵幼兒結合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習慣如何等。

2、引導幼兒學習詩歌，理解詩歌內容。

（1）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內容的變化，引導幼兒將“冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。

（2）根據需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。

（3）教師帶領幼兒跟讀詩歌，學習朗誦詩歌。

（4）出示教學掛圖，讓幼兒結合圖片有表情的朗誦。

3、鼓勵幼兒根據詩歌內容繪畫。 活動延伸

將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區供幼兒朗讀詩

活動形式：學習性區域（計算區）

重點指導內容：數字接龍

觀察要點：

1、觀察幼兒是否能進行數的順數。

2、觀察幼兒能否進行數的倒數。

材料提供：

操作卡片若干、數字卡片若干。

操作層次：

第一層次：幼兒愿意操作數字類的卡片。

第二層次：幼兒根據已出現的數字按照順數的方式添放缺的數字。

第三層次：幼兒根據已出現的數字按照倒數的方式添放缺的數字。

活動名稱：我們來跳民族舞

活動目標：

1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數民族歌舞，引發對少數民族表達方式的興趣。

2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。

活動過程：

（集體舞“愛我中華”進場）

一、講講、猜猜知道的少數民族（主要關注：幼兒是否能大聲地用有節奏的語言節奏、大膽地用各種肢體動作表達表現所知道的、所探索的少數民族。）

1、師：能不能把你知道的`少數民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更棒了！

2、師：我們再來玩猜猜少數民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣東西來猜，也要用有節奏的話回答，行嗎？

二、幼兒之間互相交流、互相學習（主要關注：師生間、幼兒間關于合作表演情況和方式的交流。）

師：我們不但知道很多少數民族，還4個人一組一起編了少數民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學習學習。哪組先來試試？

小結：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學到了一些記舞蹈動作的好方法，學習了別人好看的舞蹈動作。

三、集體跳各民族舞蹈（主要關注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學習到的新動作大膽地、有創造性地表現出來。）

1、聽音樂順序排列少數民族圖片。

2、集體跳各民族舞蹈。

3、教師表演。

尾聲：其實少數民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？

大班主題我是中國人教案9

設計思路：

本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產生的。在區角活動中，我發現幼兒對少數民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發了一系列關于少數民族的疑問。為了讓幼兒對少數民族有更深入的了解，本次活動我在幼兒已有經驗的基礎上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風格的音樂氛圍中，進一步認識少數民族的服飾、風俗。

活動目標

1、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發愛祖國的情感。

2、初步了解傣族的主要生活習慣及居住地。

3、在了解四個民族的基礎上，根據他們的音樂風格嘗試表演舞蹈。

4、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。

5、嘗試用各種藝術表現形式表現祖國的美。

活動準備

1、課前豐富有關地理知識，幼兒已在區角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。

2、自制ppt，錄音機。

3、幼兒與老師自制的少數民族服裝。

活動過程

一、導入

1、播放多媒體課件呈現中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。

2、聽各族音樂，辨認他們各自屬于哪個民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的'位置。

二、了解各民族的風俗、飲食、服飾

1、放映投影片，探討三個民族的服飾特征并了解其生活習慣。

放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。

2、了解傣族服飾與風俗

（1）“今天請來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉）

（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）

（3）教師與幼兒一起探討傣族的風俗。

三、聽四個民族的音樂創編跳舞。

（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”

（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉。

（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。

大班主題我是中國人教案10

活動目標：

1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數民族歌舞，引發對少數民族表達方式的興趣。

2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。

活動過程：

（集體舞“愛我中華”進場）

一、講講、猜猜知道的少數民族（主要關注：幼兒是否能大聲地用有節奏的語言節奏、大膽地用各種肢體動作表達表現所知道的、所探索的少數民族。）

1、師：能不能把你知道的少數民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更棒了！

2、師：我們再來玩猜猜少數民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣東西來猜，也要用有節奏的話回答，行嗎？

二、幼兒之間互相交流、互相學習（主要關注：師生間、幼兒間關于合作表演情況和方式的交流。）

師：我們不但知道很多少數民族，還4個人一組一起編了少數民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學習學習。哪組先來試試？

小結：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學到了一些記舞蹈動作的好方法，學習了別人好看的舞蹈動作。

三、集體跳各民族舞蹈（主要關注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學習到的新動作大膽地、有創造性地表現出來。）

1、聽音樂順序排列少數民族圖片。

2、集體跳各民族舞蹈。

3、教師表演。

尾聲：其實少數民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？

活動反思：

新課標提出：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的`魅力，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。”

1．聽音樂打節奏

本環節通過兩次的聽賞，目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節拍特點，為后面的學唱做準備。

2．教師的范唱

教師的范唱能提高學生的音樂審美能力，能激發學生的歌唱興趣和熱情，能幫助學生掌握正確的歌唱發法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現力，聲情并茂，激發和感染學生的演唱熱情。

3．識譜階段

在識譜過程中，注意讓學生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。

4．填詞演唱

通過反復演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習。

5、通過欣賞現代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學習京劇打下基礎。

大班主題我是中國人教案11

活動目標：

1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發愛國旗，愛祖國的情感。

2、在觀察記錄、交流發現的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

1、幼兒進行的關于“國旗”的調查表。

2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

3、“找國旗”的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同

活動過程：

一、找國旗。

幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同)。

交流對國旗的了解，師歸納小結國旗的特征。

幼兒將找到的.國旗插在環境創設里(天安門、街道、小汽車等)。

二、觀看天安門升旗儀式，體驗。

觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的?升旗的時候應該注意什么?心里是怎么想的?

除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗?為什么都要升國旗呢?

三、交流分享調查表。

前兩天我們作了調查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗?(幼兒根據自己的調查向大家介紹自己的發現。)出示劉翔的照片，結合獲勝的情景激發情感：我們中國人是多么了不起啊!我們為自己是中國人而感到驕傲、感到自豪!

播放“大中國”的歌曲，引發幼兒進一步了解中國的興趣。

四、關于中國你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。(如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。)

活動反思：

本次活動結合大班幼兒的心理特點，他們開始有了歸屬感和責任感，這種愛國情緒開始萌發，所以針對這一特點設計了這節課。在本次活動中，孩子們都很積極的參與，特別是通過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競賽意識得到了升華，總體來說，這次活動比較成功。

小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數民族被統稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。

大班主題我是中國人教案12

內容與要求：

1、了解長城是中國最具代表性的古建筑，是世界上最長的古建筑。

2、加深對祖國大好河山的認識，萌發對祖國的自豪感

材料與環境：

1、有關長城的畫片。

2、畫紙和筆。

指導要點：

一、感知交流

——師：小朋友們有沒有去過長城？（沒有）那你們有沒有在電視里看見過長城呢？（有或者沒有）那么我們一起來看看長城的圖片。

——師：我們一起來看看長城到底是什么樣子的。（請幼兒觀看長城的畫片和錄象）

——萬里長城是中國偉大的古建筑。它經過好多高高的山，跨過好多省市。在古代，中國人民為了抵御敵人的侵略，修筑了我們的萬里長城，它是世界上最長的.古建筑。我們為萬里長城感到驕傲，也為我們是偉大的中國人而感到驕傲！

二、繪畫表現

——師：今天我們就來畫一畫長城，我們的長城是建造在一座座高山上。所以我們畫的時候也要像造長城一樣，先把一座座的高山畫出來，然后我們沿著山頂一點點的下來。記住哦，長城可不可以畫在山的外面啊？（不能）畫在外面我們的長城就不牢固了，就會倒拉！

幼兒自主繪畫表現，教師巡回觀察，根據幼兒的能力進行對應指導。

三、展示分享

請個別有代表性的幼兒來談一談自己畫的長城。請其他的幼兒也一起來點評。

四、活動延伸

在區域活動的美工區畫美麗雄偉的長城，教師予以指導。

大班主題我是中國人教案13

主題區角：

美工區：中國畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、美麗的建筑（刺繡）

益智區：民間游戲牌、“中國知多少”、足球入門（數學）快樂旅行（數學）

語言區：多彩的民族（閱讀）

建構區：長城長（建構）

角色區：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）、

足球入門奪金牌（數）

1、材料來源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。

2、材料制作：在乒乓球上用記號筆寫上數字，加、減號，等于號等；在樂事小抽屜上貼上一個數字

3、材料的玩法：幼兒根據球門（樂事小抽屜）上的數字，找到相應的足球擺成一道數學題，放進球門內，其答案正好為球門上的數字。

4、材料的價值：這是一個幫助幼兒鞏固和學習10以內加減法的操作，能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。

快樂旅行（數）

1、材料來源：廢舊的火車票、飛機票、車票；廢舊的VCD光碟；長短兩種鋼絲發夾。

2、材料制作：在廢舊的光碟上用數字貼紙貼上1~12 的數字制作成鐘面，再用長短不一的兩種鋼絲發夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。

3、材料的玩法：幼兒根據各種車票上的時間，來改變長針和短針的位置。

4、材料的價值：“對時間的認識”是幼兒在進行“快樂旅行”時在對各種車票的探索中生成的一個活動。通過在區角游戲中的材料投放，能幫助幼兒進一步的去探索和掌握對時間的認識。

長城長（建構）

1、材料來源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒、食品盒等

2、材料玩法：根據長城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來建構長城。

3、材料的價值：這是一個利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構的一個活動。可以幫助幼兒在實際的操作中進一步了解長城的特征，也可以充分的發展幼兒的想象力、創造力和動手能力。

中國畫（美工）

1、材料來源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料。

2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。

3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉動罐子，讓顏料自然的散開，或用嘴將其吹開，然后根據自己的想象進行添畫。

4、材料價值：這是一個能讓幼兒在有趣的操作中進行大膽的想象和繪畫的活動，一幅幅充滿藝術性的繪畫作品的誕生更激發了幼兒無窮的探索欲望。

京劇臉譜面具（美工）

1、材料來源：一次性蛋糕盆，橡皮筋

2、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，制成面具。

3、材料玩法：根據蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜，然后將其貼在蛋糕盆的內側，在眼睛部位挖出兩個洞。幼兒將其戴在臉上，就變成一個京劇臉譜面具了。

4、材料價值：讓幼兒自己動手制作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩，其樂無窮。京劇這一中國的國粹，也走近了我們的孩子。

美麗的建筑（民間藝術刺繡）

1、材料來源：舊窗簾布；繡花針、晴綸線

2、材料制作：將舊的窗簾（網狀的）剪成手帕大小，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形。

3、材料玩法：幼兒學習使用刺繡的方法，繡出各種各樣的建筑。

4、材料價值：在“愛家鄉”的活動中，孩子們對我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪，結合我們的民間藝術“刺繡”，孩子們嘗試留下這些永恒的美。

人槍虎（民間游戲）

1、材料來源：可樂或雪碧的瓶蓋

2、材料制作：在收集的'一些瓶蓋內，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。

3、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上（圖片往下），幼兒輪流翻瓶蓋，根據獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環關系（獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人），決定輸贏，贏得吃掉輸的瓶蓋，最后誰的瓶蓋多誰贏。

4、材料價值：這是一個我們小時候玩的民間游戲，通過游戲，讓幼兒了解我們的民間游戲，同時也進一步感受了說“家鄉話”的樂趣。

民族服裝真漂亮（表演）

1、材料來源：報紙、塑料袋、一次性桌布。

2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請家長協助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。

3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進行模特表演。

4、材料價值：這是一個家園合作的活動。使我們的家長也能走進主題，支持孩子的探索與發現。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。

中國功夫——雙截棍（表演）

1、材料來源：舊掛歷、橡皮筋。

2、材料制作：在一根長橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒，中間有一定的間隔，兩頭打結固定，就變成了雙截棍。

3、材料玩法：幼兒隨著中國功夫的音樂，嘗試自己表演“雙截棍”。

4、材料價值：結合“中國功夫”的探索活動，繼續請家長參與制作“雙截棍”，讓孩子在表演的同時得到身體的鍛煉。

多彩的民族（閱讀）

1、材料來源：舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。

2、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料，進行歸類整理，然后粘貼在舊掛歷的背面。（白色部分）

3、材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色。

4、材料價值：通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動，了解不同的民族。

中國知多少（綜合）

1、材料來源：硬紙板，電視機紙盒。

2、材料制作：將硬紙板剪成一條條，然后粘貼在地板上，變成一個中國地圖的迷宮，在迷宮內貼上一些中國的標志性建筑、特產等。將紙盒去掉底和面，裝上一根繩子，變成一輛幼兒可以開（掛在身上）汽車。

3、材料玩法：幼兒開著車在迷宮內前進，尋找迷宮出路，途經各種貼有圖片的地方，必須說出圖片的內容，然后繼續前進，比一比誰先走出迷宮。

4、材料價值：通過走智慧迷宮，幫助幼兒對在本主題中學到的知識進行一個綜合的運用。

這是在大班主題活動“我是中國人”開展的過程中，圍繞主題的內容，進行的主題區角活動。這個區角活動最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料，自己設計并制作符合幼兒興趣和需要的區角材料，有效地為主題服務，充分體現了環保和創新的理念。

大班主題我是中國人教案14

設計思路：

本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產生的。在區角活動中，我發現幼兒對少數民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發了一系列關于少數民族的疑問。為了讓幼兒對少數民族有更深入的了解，本次活動我在幼兒已有經驗的基礎上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風格的音樂氛圍中，進一步認識少數民族的服飾、風俗。

活動目標

1、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發愛祖國的情感。

2、初步了解傣族的主要生活習慣及居住地。

3、在了解四個民族的'基礎上，根據他們的音樂風格嘗試表演舞蹈。

4、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。

5、嘗試用各種藝術表現形式表現祖國的美。

活動準備

1、課前豐富有關地理知識，幼兒已在區角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。

2、自制ppt，錄音機。

3、幼兒與老師自制的少數民族服裝。

活動過程

一、導入

1、播放多媒體課件呈現中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。

2、聽各族音樂，辨認他們各自屬于哪個民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。

二、了解各民族的風俗、飲食、服飾

1、放映投影片，探討三個民族的服飾特征并了解其生活習慣。放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。

2、了解傣族服飾與風俗

（1）“今天請來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉）

（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）

（3）教師與幼兒一起探討傣族的風俗。

三、聽四個民族的音樂創編跳舞。

（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”

（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉。

（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。

大班主題我是中國人教案15

生成活動來源：

xxxx年的金秋是喜氣的，更是歡騰的，雅典奧運中國運動員的出色表現、F1賽事的即將到來，中秋、國慶佳節的來臨，使國人紛紛在議論著這些開心的事情，而我們的孩子顯然也沉浸在一片喜氣洋洋的歡樂氛圍中。

奧運奪冠、嘉定迎來F1這些也成為了我們孩子討論的熱點，當奧運冠軍的凱旋而歸，劉翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄，于是，一個生成活動《我喜歡的運動員》產生了當彩車巡演到了嘉定，嘉定沸騰了，孩子們紛紛議論著自己看到的各種美麗的彩車，議論著FI的到來，由此我們的生成活動《我愛F1，我愛嘉定》應運而生了

指南中指出：幼兒園應充分挖掘各種教育資源，關注孩子的熱點問題組織開展活動，因此我們及時捕捉到了！>

活動過程：

1、奧運專欄環境布置

2、討論：我喜歡的運動員？為什么喜歡他？他什么地方了不起？他們為什么要舉起五星紅旗？

3、孩子們表達表現：自己喜歡的運動員的競技運動畫面。

二、國慶擂臺賽

活動目標：

1、通過擂臺賽、民族歌舞表演等多種形式的活動，讓幼兒更多的了解中國的一些名勝古跡、特產、名人等，激發幼兒愛祖國的情感。

2、給予幼兒更多的展示自我的機會，鼓勵幼兒大膽自信的表現和表達。

3、培養幼兒注意傾聽同伴發言的好習慣，進一步激發幼兒的競爭意識。

活動準備：搶答題與必答題的.題卡、民族服裝。

超市特色：自主游戲

活動過程：

主持人

1、宣布今天活動內容

2、介紹評委和嘉賓

3、與幼兒討論后共同制定游戲規則

一、紅色題：必答題（每組任選兩道）

服裝表演：要說出幾號選手穿的是中國的傳統服裝？（馬褂、旗袍、唐裝）

二、綠色題：搶答題（紅隊講1個，綠隊講1個，哪隊講不出來哪隊輸，哪隊重復別人的答案也輸）

三、橙色題：共答題（每一道題目，兩組的小朋友都要回答1個答題時，另

四|、評選最佳表現獎。

三、快樂的中秋

活動目標：

1、認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

2、體驗分享、合作的快樂。

3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

活動準備：

1、有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。>

3、幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

超市特色：師幼共同布置活動室

活動過程：

1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么？

出示圖：講講月亮的變化。

2、介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事

3、看看講講《月亮燈籠》

4、討論：人們怎樣過中秋。

5、吃月餅，共同分享快樂。

6、互送賀卡，學說祝愿的話。

延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。

四、我愛F1，我愛嘉定

活動目標：

1、初步了解F1賽事，知道F1將在嘉定舉行，我們要當好小東道主。

2、愿意為F1出謀劃策，為美化嘉定做貢獻。

活動準備：F1倒計時表、彩車巡展照片報道等

超市特色：小組合作完成彩車建構裝飾

活動過程：

一、觀看彩車巡演

二、交流討論：你看到了哪些彩車？為什么彩車要來嘉定？

三、分享交流：F1我知道

四、小組活動：我們設計的彩車

第三篇：大班主題教案：我是中國人

大班主題教案：我是中國人

活動目標：

1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發愛國旗，愛祖國的情感。

2、在觀察記錄、交流發現的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

1、幼兒進行的關于“國旗”的調查表。

2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

3、“找國旗”的操作材料：

A組：中國國旗+外國國旗

B組：彩旗+中國國旗

C組：都是紅旗但星不同

活動過程：

一、找國旗。

幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同）。

交流對國旗的了解，師歸納小結國旗的特征。

幼兒將找到的國旗插在環境創設里（天安門、街道、小汽車等）。

二、觀看天安門升旗儀式，體驗。

觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的？出處升旗的時候應該注意什么？心里是怎么想的？

除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗？為什么都要升國旗呢？

三、交流分享調查表。

前兩天我們作了調查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗？（幼兒根據自己的調查向大家介紹自己的發現。）出示劉翔的照片，結合獲勝的情景激發情感：我們中國人是多么了不起啊！我們為自己是中國人而感到驕傲、感到自豪！

播放“大中國”的歌曲，引發幼兒進一步了解中國的興趣。

四、關于中國你們都想知道些什么呢？

讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。（如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。）

第四篇：1主題活動《我是中國人》

主題活動《我是中國人》

設計意圖：

中國是一個歷史悠久的文明古國，有四大發明，著名建筑、名勝古跡和許多優秀的文化遺產，特別是現代中國的迅速發展，更是吸引了人們探究中國的興趣。今年又是祖國六十歲生日，有著特殊的意義。因此我班以“我是中國人”為主題，開展了“我們愛祖國”、“了不起的中國人”和“民族大團結”等一系列活動，讓幼兒感到自己是中國人是多么的自豪和驕傲。在活動中，讓幼兒感受祖國的雄偉和美麗，萌發熱愛祖國的情感；了解中國歷史上的科學家及其創造發明，引導幼兒積極主動參與創造性活動；感受多元化，了解各民族不同的文化，讓幼兒體驗團結的力量和表演的樂趣。

主題活動“我是中國人”之“我們愛祖國”

活動一：綜合活動《我愛北京天安門》（執教者：）活動目標：

1、知道北京是我國的首都，激發向往首都—北京的美好愿望。

2、嘗試用各種方式表現北京。

3、感受歌曲的優美旋律。活動準備：

1、準備有關北京著名建筑物的圖片、音樂 磁帶《我愛北京

天安門》。

2、準備圖畫紙、彩色紙、筆、剪刀等美工材料。

3、感受歌曲的優美旋律。活動過程：

一、組織引導幼兒討論“你想游覽北京嗎”的話題，引發幼兒的活動興趣。

二、出示教育掛圖引導幼兒觀看首都北京的風景圖片，啟發幼兒說一說北京有天安門、故宮，長城等名勝古跡，并告訴幼兒北京是祖國的首都，是大家向往的地方。

三、啟發幼兒根據自己的興趣，運用繪畫的方式，表達自己對北京的感知。

四、播放歌曲《我愛北京天安門》讓幼兒欣賞，啟發幼兒感受歌曲優美的旋律。

活動二：綜合活動《國旗與國徽》（執教者：）活動目標：

1、認識國旗、國徽。

2、知道要熱愛、尊敬國旗、國徽和國歌。活動準備：

1、準備國旗、國徽，有關升國旗情景的掛圖，嵌有國徽的帽子。

2、準備國歌的音樂磁帶、錄音機。活動過程：

一、看有關升旗情景的掛圖引出主題。

二、認識國旗和國徽。

組織幼兒自由觀察國旗、國徽圖片、實物，說說國旗、國徽上有什么圖案，是什么顏色，它們各代表著什么，談談看到國旗、國徽時心里的感受。

三、了解國旗。

播放天安門前升國旗場面的VCD，使幼兒了解國旗在祖國及世界各地的風采，如我們運動員獲得奧運會冠軍，領獎時會升國旗，唱國歌等等。

四、跟唱國歌。

欣賞國歌，讓幼兒感受國歌雄壯、有力的特點，嘗試跟唱。

五、活動延伸。

向幼兒講述有關解放軍英勇打仗的故事。活動三：綜合活動《五星紅旗升起來》（執教者：）活動目的：

1、感知祖國的首都，萌生對祖國首都——北京的向往和熱愛之情。

2、知道要熱愛、尊敬國旗、國徽和國歌。活動準備：

1、準備國歌的音樂磁帶、錄音機；

2、有關升國旗情景的VCD。活動過程：

一、播放天安門前升國旗場面的VCD，讓幼兒知道升國旗是國家的象征，熱愛、尊重國旗的愛國主義的具體表現。

二、學著跟唱國歌，知道舉行升旗儀式、隆重的集會、慶典和國際交往儀式時，都要奏國歌。聽到奏國歌時要站立，以示莊嚴和敬意。每個公民都應當尊重國歌，并會唱我國的國歌。

三、簡單讓幼兒了解我國的首都是北京，及北京的一些重要意義。

四、感受升旗。

組織幼兒學習升國旗，讓幼兒體驗做一名小旗手的光榮感，知道無論在何時何地，奏國歌時，都要立即停止行走并立正，要熱愛、尊敬國旗、國徽和國歌。

五、活動引申。

投放相關材料，讓幼兒在美工區制作國旗。活動四：故事《月亮船》（執教者：）活動目的：

1、能知道故事的主要情節，領略蒲公英所見的祖國的秀麗河山。

2、能了解我國有世界上最大的洋、最高的山、最長的長城、最大的廣場。活動準備：

太平洋、珠穆朗瑪峰、萬里長城等掛圖。活動過程：

一、師以談話的形式引入，激發幼兒參與活動的興趣。

二、師出示月亮船的小圖，引導幼兒來聽一聽關于月亮船的故事。

三、師講述故事《月亮船》，以提問的形式幫助幼兒理解故事內容。

1、故事的題目叫什么？

2、蒲公英被吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什么？誰幫助他找到了家？蟋蟀、螳螂們對蒲公英說了些什么呢？“陌生的地方”是個什么樣的地方呢？

3、世界上最大的海洋是哪一個？最高的山是什么山？最大的廣場

是什么廣場？蒲公英的家到底在哪？

四、蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢？你們喜歡她嗎？與幼兒談論自己喜歡的家園。

五、小結：讓幼兒知道我國有世界上最大的洋、最高的山、最長 活動五：綜合活動《祖國真美》（執教者：）活動目標：

1、了解祖國的名勝古跡，并在與同伴的分享與交流中感受祖國的雄偉和美麗。

2、激發幼兒與同伴交流的樂趣。活動準備：

1、事先請幼兒收集表現祖國壯美景觀的明信片、圖片、照片或旅游景點門票等。

2、教育掛圖等。活動思路：

一、分組交流：

1、分組互相交流收集到的祖國風光的照片、圖片等。

2、談一談：自己知道或去過的美麗的地方？

二、集中分享：

1、請幼兒把自己最喜歡的地方的圖片布置在展板上。

2、請幼兒用語言大膽交流自己最喜歡的地方。

三、認知活動：

1、借助掛圖，教師有目的地引導幼兒認識祖國的幾個有代表性的名勝古跡，觀察它們的景觀特色等。

2、進一步讓幼兒感受祖國的美。

四、分組活動：

1、繪畫組：請幼兒畫出自己去過或最喜歡的祖國風光。

2、語言組：借助展板，大膽說說祖國的美。

五、以游戲《開完車》的形，幫助幼兒在游戲中記憶祖國的名勝，并愉快地結束活動。

活動六：藝術活動《中華人民共和國國歌》（執教者：）活動目標：

1、知道國歌的作者和創作年代。

2、理解國歌的內容。

3、培養幼兒從小熱愛祖國的情感。活動準備：

磁帶、VCD、圖片等 活動過程：

一、教師播放國歌，讓幼兒欣賞。

二、提問：你們聽過這首歌嗎？在什么地方聽過？

三、教師總結：在升國旗時演奏國歌。

四、請幼兒觀看升國旗的VCD。

五、播放國歌讓幼兒欣賞。

七、請幼兒談談：聽完這首歌有什么感覺？

八、教師介紹國歌的來源：

九、請幼兒再次欣賞國歌。

活動七：綜合活動《祖國文化知多少》（執教者：）活動目的：

1、初步認識首都北京和中國最有名的景物。

2、感受祖國文化的豐富與優秀，萌發熱愛祖國的情感。活動準備：

1、教育掛圖《中國風光》

2、地球儀。活動過程：

一、我愛北京。

1、師幼共同收集有關北京著名建筑及名勝古跡的圖片、照片等，布置圖片展。

2、提問：“我們的首都在哪里？”由此引出討論：你對北京知道多少？（讓幼兒運用已有的知識介紹北京）

二、中國之最。

組織幼兒觀看掛圖展覽，并介紹自己知道的中國最有名的人或景物。

三、組織知識競賽，采用分組必達、搶答的形式進行。

四、請幼兒回答咨詢父母，我國還有哪些有名的人或事物，在下次討論時，將自己的調查結果告訴其他的小朋友。活動八：手工制作《小小紅旗迎國慶》（執教者：）活動目標：

1、在認識國旗的基礎上，嘗試制作國旗。

2、激發幼兒熱愛國旗的情感。活動準備：

彩色手工紙、漿糊、托盤、剪刀、小毛巾、國旗 活動過程：

一、談話導入：

1、我們國家有自己的國旗嗎？（國旗是國家的標志）

2、討論：一個國家為什么要有自己的國旗？（我們應該尊敬國旗，并想愛爸爸媽媽一樣愛我們的國旗。）

二、觀察國旗：

1、你們見過國旗嗎？

2、你發現國旗是什么樣子的？

3、出示國旗，觀察國旗的顏色及特征。

四、手工活動：

1、出示材料，討論這些材料的用途。

2、強調制作國旗的要點，特別是五角星的畫與剪、貼。

3、提出制作的衛生及剪刀使用要求。

4、以“小小國旗迎國慶”為題，鼓勵幼兒大膽進行制作國旗的活動。

活動九：兒歌《祖國媽媽真漂亮》（執教者：）活動目的：

1、學習有表情的朗誦兒歌，理解兒歌內容。

2、培養幼兒從小熱愛祖國的情感。活動準備：

掛圖一副（上面畫有長江、黃河）活動過程：

一、教師出示掛圖，請幼兒觀察。

二、教師總結：這是中國的地形圖，上面的畫的是中國最長的 兩條河流，一條叫長江，一條叫黃河。

三、教師示范朗誦兒歌。

四、告訴幼兒兒歌名稱，并解釋兒歌內容。

五、教幼兒朗誦兒歌。

六、鼓勵幼兒用繪畫的形式來表現兒歌。活動十：歌曲《國旗多美麗》（執教者：）活動目的：

1、使幼兒能初步理解歌詞含義，學會唱歌。

2、使幼兒萌發愛祖國、愛國旗的情感。活動準備：

VCD（升國旗的場面）活動過程：

一、讓幼兒觀看VCD，欣賞天安門廣場升國旗的情景。

二、提問：你是哪國人？剛才看得是什么活動？那些小朋友手 在頭上干什么？（敬禮）

三、教師清唱歌曲。

四、教幼兒學唱歌。

1、教幼兒按歌曲的節奏念歌詞。

2、分句教唱法教幼兒學唱歌。

五、全班幼兒跟著歌曲的旋律邊拍手邊唱歌。活動十一：科學活動《中國與外國的區別》（執教者：）活動目的：

1、了解常見的中國和外國的不同之處。

2、知道自己是中國人，為自己是中國人而感到自豪與驕傲。活動準備：

1、教育掛圖《中國與外國》

2、準備幾張外國人的照片。活動過程：

一、引導幼兒觀察自己的外貌特征，知道自己是中國人。

1、請小朋友說說自己的外貌特征，知道自己是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的祖國是中華人民共和國。

2、請幼兒觀察外國小朋友的外貌特征，說說他們與中國小朋友的不同。

二、了解中國的語言文字。

1、分別放一段漢語和英語錄音，請幼兒說說自己聽到了什么。進一步感知中國的通用語言是漢語普通話。

2、請幼兒小結中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點，初步引發幼兒作為中國人的自豪感。

三、欣賞中國與外國的風光。

欣賞中國與外國風光的掛圖，欣賞一些國家的著名建筑。

四、了解中國與外國的節日。

1、介紹中國的傳統節日：春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等。

2、介紹中國特有的節日。

3、介紹國際性的節日。

4、介紹外國的節日。

五、中國與外國有趣的游戲。

1、中國的民間游戲：舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等。

2、外國有趣的活動：狂歡活動、假面舞會等。

主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”

——“四大發明”（紙）

活動一：兒歌《自豪的中華民族》（執教者：）活動目的：

1、感受中華民族文化豐富的內涵。

2、理解兒歌內容并能記住。活動準備：

1、知識準備：初步了解中國文明歷史。

2、教育掛圖。活動過程：

一、豐富知識。

1、讓幼兒知道中華民族是勤勞、智慧的民族。

2、了解中國的文明歷史。如：我們國家的絲綢文化、茶道、瓷器有著悠久的歷史等。

二、完整欣賞兒歌一遍。

1、師有感情地朗誦兒歌。

2、請幼兒講講在兒歌中聽到什么？

3、簡單理解兒歌內容。

三、學習兒歌。

1、全班幼兒一起學習兒歌。

2、變換形式學習兒歌。

四、師小結，結束活動。

活動二：歌曲《大中國》（執教者：）活動目的：

1、理解歌曲的內容。

2、激發幼兒熱愛祖國的情感。活動準備：

磁帶、錄音機等 活動過程：

一、教師播放《大中國》錄音磁帶，讓幼兒回憶歌曲內容。

二、幼兒隨音樂磁帶唱歌。

1、全班幼兒齊唱。

2、分組比賽。

三、教育幼兒要熱愛我們的祖國。

四、激發幼兒邊唱歌邊做自己喜歡的舞蹈動作，讓歌唱氣氛更 熱烈。

活動三：綜合活動《四大發明》（執教者：）活動目標：

1、初步了解中國的四大發明。

2、認真觀察，并主動與同伴交流。

3、激發幼兒歌唱的興趣。活動準備：

紙張、印章、指南針、鞭炮、課件等。活動過程：

一、認識四大發明。

1、（出示紙張、印章、指南針、鞭炮）討論：它們各有什 么作用？

2、說一說：這些東西是哪個國家最早發明的？

二、看課件。

1、請幼兒說說看到了什么？

2、認識我國四大發明的名稱。

三、交流四大發明。

1、有趣的造紙術。①思考：紙是怎么來的？

②討論：造紙術給人們帶來了什么好處？

2、神奇的火藥。

和幼兒一起回憶新年時看到放煙花的情景，知道美麗的煙花是需要火藥才能點燃。

3、指南針：啟發幼兒談談指南針在生活中的運用。

4、簡單了解印刷術的作用。

5、教師小結。

四、學唱歌曲《四大發明貢獻多》。

1、傾聽教師范唱，理解歌曲內容。

2、幼兒學唱歌曲。

五、以“悄悄話”的形式再次幫助幼兒記憶我國四大發明的名稱并結束活動。

活動四：探究活動《各種各樣的紙》（執教者：）活動目標：

1、學習從多方面尋求多樣性的答案。

2、訓練幼兒的發散思維 活動準備：

各種各樣的紙、神秘袋一個。活動過程：

一、出示神秘袋內裝白紙和皺紋紙引出課題：

1、老師帶來一個神秘的袋子，小朋友要是用手來摸一摸就知道里面有什么了。我們來摸摸、猜猜是什么好嗎？

2、全班挨個摸一摸后，請小朋友來猜測是什么

3、展示神秘袋的物品給大家看。

二、請大家說說還見過什么紙

1、幼兒每說出一種就給予表揚并出示相對應的紙讓大家來欣賞。

2、再次辨認各種各樣的紙的名稱

3、了解各種各樣紙的用途：哪些紙可以用來寫字畫畫？ 哪些紙可以用來包東西？ 皺紋紙可以用來做什么？并示范做給孩子們看。

三、活動延伸

1、說說紙的各種用途。

2、學習折紙。

活動五：浸染活動《美麗的染紙》（執教者：）活動目的：

1、欣賞各種染紙作品，感受染紙圖案的對稱美與多樣性。

2、嘗試浸染技能，大膽表達對作品的豐富聯想。活動準備：

各種形狀的宣紙、水彩顏料、毛巾、范例等。活動過程：

一、師出示宣紙引入，激發幼兒學習的興趣。

二、引導幼兒欣賞各種染紙作品，讓幼兒感受染紙圖案的對稱美與多樣性，同時引發幼兒的好奇心：怎樣變出這么美麗的對稱圖案？

三、幼兒了解折紙浸染的方法：

1、把宣紙對折，可以角對角折，也可以邊對邊折。

2、把折好的宣紙的每一個角浸到顏料中一會兒。

3、打開晾干。

四、幼兒操作，師巡回指導。

五、作品展示，幼兒互相欣賞，并說說：你今天的折紙浸染成功了嗎？你想用你的這些染紙做什么？

主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”

——“有趣的字”

活動一：故事《造字的故事》（執教者：）活動目標：

1、通過欣賞有趣的故事，了解字的來源。

2、進一步形成“字”的概念，引發對文字符號的興趣。

3、學習詞語：結繩記事、山脈起伏、光芒四射。活動準備：

1、象形字卡片，如：日、人、火、山等。

2、繩子一條。

3、教育掛圖《語言·文學活動/閱讀活動·造字的故事》 活動過程：

一、欣賞故事。

1、結合圖片講述第一遍故事。

2、（出示打結的繩子、象形字圖片）講述第二遍故事。

二、思考討論。

1、“結繩記事”是什么意思？

2、發明字的倉頡為什么不贊成用繩子打結來記事的方法？

3、倉頡遇到一只大烏龜有了什么想法？

4、出示故事中提到的象形文字符號：旦、人、射、鹿，讓幼兒對字的來源有進一步的認識。

5、提問：最早的象形文字是不是很像畫出來的物體形狀？

三、猜字游戲。

四、學兒歌《造字歌》。

活動二：探究活動《有趣的字》（執教者：）活動目的：

1、進一步了解漢字的由來，知道每個漢字都能表達一定的意思。

2、引發對漢字的興趣，增強對文字的敏感性。活動準備：

象形字卡片，結構簡單的漢字卡片數張。活動過程：

一、讓幼兒把人、日、火、木、水的形象畫出來。

二、老師評價幼兒的畫，并引出相應的漢字。

1、這是什么？

2、這些字有一個共同的名字叫什么？（老師告訴幼兒，這些字的名字叫“漢字”；每個漢字的寫法不一樣，讀的音不同，表達的意思也不同。）

三、了解漢字的由來，提出問題：最早的象形字是不是很像畫出來的物體形狀？你知道的象形字有幾個？

四、逐一出示象形文字卡，幫助幼兒了解每個漢字都有個變化過程。

五、讓幼兒寫自己的名字，并在比較進一步懂得字有不同的讀音和不同的寫法。

六、游戲：《給漢字找家》。

活動四：體驗活動《刻字》（執教者：）活動目標：

1、在探索實踐中發現刻字的過程及秘密。

2、喜歡參與探究活動。活動準備：

印有字的紙張，泥工板、橡皮泥、牙簽、小塑料牌、塑料小刀。活動過程：

一、引導幼兒回憶文化中心里石碑刻字的場景，說說字是怎么刻出來的？

二、引導幼兒進行刻字活動的猜想。

1、介紹材料。

2、幼兒進行猜想：你覺 得我們可以怎樣在橡皮泥上刻字？ 用哪種工具最好？

三、幼兒進行刻字探索，教師指導。

四、幼兒互相展示作品，介紹自己刻字的方法。

主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”

——“記憶2008奧運”

（一）活動一：欣賞活動《視覺盛宴》（執教者：）

活動目標：

1、欣賞奧運會開幕盛典，鼓勵幼兒大膽交流對奧運會開幕式的感受。

2、萌發做中國人的自豪感。活動準備：

視頻《奧運會開幕式》、奧運會主要圖片等。活動過程：

一、自由暢談。

1、師：小朋友，你們知道2008年的奧運會在哪里舉行的？

2、那誰記得奧運會開幕的事情呢？

二、看視頻：奧運會開幕式。

1、感受煙火的美麗。

2、感受燈火通明的鳥巢美。

3、感受奧運燈光變化的神奇。

4、感受奧運節目的寓意。

5、感受運動員在鳥巢點燃奧運圣火的壯觀。

三、交流討論。

1、幼兒談談對這個奧運盛典的想法。

2、作為一個中國人，你心里覺得怎么樣？

四、唱一唱，跳一跳。

1、請小朋友欣賞“北京歡迎你”。

2、請幼兒有表情地演唱。

3、鼓勵幼兒大膽地運用動作邊唱邊表演。活動二：綜合活動《奧運場館——鳥巢》（執教者：）

活動目的：

1、簡單了解“鳥巢”的設計特色，知道我國設計師及建筑者的高 超技術。

2、感受“鳥巢”的美。活動準備：

鳥巢圖片、照片及相關材料。活動過程：

一、欣賞圖片。

出示鳥巢的照片，啟發幼兒說說見過這種建筑物嗎？叫什 么名字？

二、出示課件，了解鳥巢的構造及特點：

1、設計：“鳥巢”是2008年北京奧運會主體育場。由2001年普利茨克獎獲得者赫爾佐格、德梅隆與中國建筑師李興剛等合作完成的巨型體育場設計，形態如同孕育生命的“巢”，它更像一個搖籃，寄托著人類對未來的希望。設計者們對這個國家體育場沒有做任何多余的處理，只是坦率地把結構暴露在外，因而自然形成了建筑的外觀。

2、基本材料：“鳥巢”外形結構主要由巨大的門式鋼架組成，共有24根桁架柱，國家體育場建筑頂面呈鞍形，長軸為332.3米，短軸為296.4米，最高點高度為68.5米，最低點高度為42.8米。

3、象征意義：“鳥巢”將不僅為2008年奧運會樹立一座獨特的歷史性的標志性建筑，而且在世界建筑發展史上也將具有開創性意義，將為21世紀的中國和世界建筑發展提供歷史見證。

三、分組活動。

1、讓能力強的孩子設計自己喜歡的運動場館。

2、請其他孩子根據鳥巢的圖片，進行繪畫。

四、活動結束，教師評議、小結。

活動三：綜合活動《奧運場館—水立方》（執教者：）活動目的：

1、簡單了解“水立方”的設計特色，知道我國設計師及建筑者的高超技術。

2、感受“水立方”的美。活動準備：

圖片、照片及相關材料。活動過程：

一、欣賞圖片。

出示水立方的照片，啟發幼兒說說在哪兒見過這樣的建筑 物，它叫什么名字。

二、看課件，了解水立方的構造及特點。

1、“水立方”最大的設計特色是建筑中氣泡和自由結構的加入。2、3000個泡泡 抗壓性很好 每個泡泡都可承受汽車的重量

3、在“水立方”外層氣枕的內層膜和內層氣枕的外層膜上，鍍有上億個密度不等的鍍點以控制膜的透光度，解決了陽光直射的問題，這樣就減少了陽光帶來的熱量，不會使室內的溫度太高。

4、“水立方”的屋頂及兩層膜結構的中間底下開口都設有自然排風的風機，相當于設置了8個自然通風口，空氣進來，通過屋頂的空腔出去，這樣就把建筑空間中的熱量散發出去。

三、分組活動。

1、讓能力強的孩子設計自己喜歡的運動場館。

2、請其他孩子根據水立方的圖片，進行繪畫。

四、評議、小結。

主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”

——“記憶2008奧運”

（二）活動一：談話《我喜歡的乒乓球冠軍》（執教者：）活動目的：

1、初步了解乒乓球運動員的艱苦訓練。

2、學習乒乓球冠軍自強不息精神。活動準備：

乒乓球及乒乓球拍子一對；中國乒乓球冠軍照片若干。活動過程：

一、出示乒乓球及乒乓球拍子，引出話題。

1、提問：這是什么球？分別叫什么？（請有打乒乓球經驗 的小朋友進行示范打球）

2、你知道哪些乒乓球冠軍的名字？

二、看乒乓球冠軍的照片，了解個別冠軍的艱苦訓練事跡。

三、教育幼兒向冠軍學習，好好學本領，長大當個有用的人，把我們的國家建設得更加美麗、富強。

活動二：探究活動《國球——乒乓球》（執教者：）活動目的：

1、初步了解乒乓球為什么是我國的國球。

2、體驗游戲帶來的快樂。活動準備：

1、乒乓球若干個；泥工板若干。

2、乒乓球冠軍照片若干。活動過程：

一、游戲激趣。

請小朋友每人拿一個泥工板和一個乒乓球，用泥工板運乒乓球，邊走邊控制板上的球不落地。從開始的慢走，慢慢地轉為快走，誰的球落地就淘汰誰，看誰成為最后的冠軍。

二、幼兒分組討論：為什么把乒乓球說成國球？

三、集中小結：為什么把乒乓球說成國球？

1、中國的乒乓球為國家贏得了巨大的榮譽。

2、乒乓球運動在中國十分普及，得到國人喜愛。

3、乒乓球為中國的長治久安做出過貢獻。

四、欣賞一些中國乒乓球冠軍照片，感受運動員的冠軍風采。教育幼兒向冠軍們學習。

活動三：分享活動《快樂的乒乓球運動》（執教者：）

活動目的：

1、初步讓幼兒了解乒乓球拍的分類及一些乒乓球比賽的一些規則。

2、了解乒乓球冠軍自強不息精神。活動準備：

橫板和直板的球拍個一個，球桌一張，圖片若干 活動過程：

一、出示球拍：

1、引導幼兒觀察兩只球拍有什么不一樣

2、教師總結：手握的地方長的叫橫板球拍，短的叫直板球拍。

二、出示圖片，讓幼兒了解中國及外國的乒乓球冠軍。

三、向幼兒介紹這些乒乓球冠軍的成長經歷。

四、請兩個會打乒乓球的幼兒表演乒乓球比賽，老師當裁判。

五、觀賞完畢，請幼兒談談自己的想法。

六、教育幼兒要向他們學習刻苦訓練的精神。

主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”

——“中國武術”

活動一：探究活動《中國武術》（執教者：）活動目的：

1、初步了解中國武術，體會中華民族剛毅挺拔的精神。

2、體驗武術動作帶來的快樂。活動準備：

課件（各種武術造型圖片）；《中國功夫》磁帶等。活動過程：

一、談話引題。

了解中國武術的悠久歷史，知道它是中華民族在長期的歷 史演進過程中不斷創造、逐漸形成的一個運動項目。

二、學習武術動作。

1、請個別小朋友上臺做武術動作。

2、請小朋友學習武術動作。

三、把優美的武術動作串起來，聽《中國功夫》磁帶，全體幼兒一起做武術動作。

四、讓幼兒學習武術剛毅挺拔的精神，教育孩子要堅持鍛煉，增強體質。

五、再次聽音樂做武術動作。

活動二：藝術活動《中國功夫》（執教者：）活動目標：

1、喜歡學唱歌，學習用肢體動作表現歌曲內容。

2、嘗試創編簡單的武術動作。

3、進一步了解中國武術，體會中華民族剛毅挺拔的精神。活動準備：

1、創設環境，營造氛圍：在“小小功夫館”張貼少兒武術套路分解圖，中國武術集錦圖，提供紙棍、紙刀、紙劍等道具和軟墊。

2、準備有關中國武術的錄像帶、音樂磁帶《中國功夫》

活動過程：

一、欣賞武術。

組織幼兒觀看武術表演或錄像，欣賞一些典型的中國拳術，如太極拳等。

二、組織討論。

啟發幼兒說一說，議一議：為什么大家都喜歡中國武術，武術有什么用？請幼兒表演會做的武術動作。

三、播放音樂。

組織幼兒欣賞《中國功夫》，幫助幼兒理解歌曲中所表現的雄壯有力的氣概；嘗試學唱歌曲中的句子；啟發幼兒思考用什么樣的聲音，才能唱得剛勁有力。

四、創編武術。

鼓勵幼兒大膽設計武術動作，創編武術操。先請幼兒分組自由創編動作，然后教師將幼兒創編的動作進行組合，組織幼兒學習。

五、感受武術。

引導幼兒跟隨歌曲《中國功夫》練習操節，鼓勵幼兒爭取做到動作有力、到位，表現中國武術特有的氣概。

六、活動延伸：

1、組織幼兒練習武術操，并表演給其他班幼兒欣賞。

2、請家長和幼兒收看有關中國功夫的電視節目或錄像片，讓幼兒進一步體會到中國人真了不起，增進民族的自豪感。

主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”

——“京劇臉譜”

活動一：探究活動《國粹京劇》（執教者：）活動目標：

1、初步了解京劇是我國的國粹。

2、萌發對京劇藝術的興趣和熱愛民族文化的情感。活動準備：

1、物質準備：京劇樂段、京劇臉譜的圖片。

2、知識準備：事先請家長為幼兒對京劇做簡單的介紹。活動過程：

一、播放京劇樂曲。

師：這是什么？你看過嗎？

二、請幼兒自由發言。

師：你覺得聽起來感覺怎么樣？和平時你們聽的兒歌、流行歌曲一樣嗎？有什么不同？

三、觀看各個角色的臉譜。

出示京劇劇照或臉譜，引導幼兒從色彩、形狀、五官等不同角度觀察，比較臉譜與一般人的臉有什么不同，找出臉譜上的額頭、眉毛、鼻、嘴等處對稱的花紋。

三、認識臉譜。

引導幼兒圍繞臉譜顏色的含義進行討論，教師加以小結。師：紅色表示威武，黑色表示公正，白色表示狡猾，黃色表示殘暴等。

四、播放京劇，在音樂中結束活動。

五、活動延伸

請幼兒回家和爸爸媽媽介紹自己認識的臉譜，并畫下來。活動二：繪畫活動《京劇臉譜》（執教者：）活動目標：

1、萌發對京劇藝術的興趣和熱愛民族文化的情感。

2、學習制作京劇臉譜。活動準備：

1、師幼共同收集圖片、照片，布置京劇臉譜墻飾、掛飾，創設有關京劇臉譜的環境，營造京劇藝術氛圍。

2、準備各種京劇臉譜、戲劇油彩、小鏡子、面紙。

3、京劇錄像帶和磁帶。活動過程：

一、觀看錄像。

播放京劇錄像，引導幼兒感受京劇的魅力，激發幼兒參與活動的愿望。

二、欣賞臉譜。

出示京劇劇照或臉譜，引導幼兒從色彩、形狀、五官等不同角度觀察，比較臉譜與一般人的臉有什么不同，找出臉譜上的額頭、眉毛、鼻、嘴等處對稱的花紋。

三、認識臉譜。

1、引導幼兒圍繞臉譜顏色的含義進行討論，教師加以小結。

2、師：紅色表示威武，黑色表示公正，白色表示狡猾，黃色表示殘暴等。

四、繪畫臉譜。

組織幼兒嘗試在橢圓形的圖畫紙上設計、繪畫臉譜；教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽繪畫，重點輔導能力較弱的幼兒，鼓勵其自信、大膽表現。

五、表演京劇。

播放京劇樂曲，鼓勵幼兒戴上自己制作的京劇臉譜，隨音樂自由表演，引導幼兒互相觀賞。

六、活動延伸：

1、在美工區中投放美工材料，讓幼兒繼續制作京劇臉譜。

2、在音樂區中投放臉譜和京劇樂曲，讓幼兒自由表演。

3、請家長與幼兒觀看有關京劇表演的電視節目或錄像，進一步激發幼兒對民族藝術的興趣。

活動三：藝術活動《京劇臉譜》（執教者：）活動目標：

1、初步感知京劇樂段的情節，感受樂曲的結構和強音。

2、在游戲中體驗不同的京劇臉譜所代表的角色特征。

3、進一步感受京劇藝術的魅力，了解中國傳統的戲曲文化。活動準備：

一段京劇樂曲、課件、圖片等。活動過程：

一、出示京劇臉譜引入活動，激發幼兒學習的興趣。

欣賞京劇臉譜，知道京劇是中國的國粹，了解京劇臉譜的 特點。

師：請小朋友一起看一些圖片，然后把你們的認識的告訴老師和小伙伴。

二、欣賞樂段。

1、第一遍無畫面欣賞樂段。

師：“小朋友們，聽了音樂后你想到了什么？感覺怎樣？”

2、第二遍無畫面欣賞樂段，請孩子們把剛剛自己發表的想法用動作表現出來。這樣做的主要目的是培養孩子的傾聽、模仿和想象能力，幫助孩子對樂段的感受。

三、結合畫面完整欣賞樂段。

1、請幼兒欣賞樂段。

2、請幼兒說說自己知道的臉譜不同色彩所代表的意義。

四、幼兒分組協商規則，根據自己所拿到的京劇臉譜形象決定出場順序，并進行表演。

五、活動延伸：

在音樂區中，繼續提供材料，滿足幼兒大膽表現的需要。活動四：創作活動《多彩的京劇臉譜》（執教者：）活動目標：

1、學習用對稱的方法畫出臉譜的圖案。

2、并能大膽嘗試選擇夸張顏色進行裝飾。

3、進一步感受京劇藝術的魅力，了解中國傳統的戲曲文化。活動準備：

1、一段京劇樂曲。

2、多張臉譜畫；油畫棒、一次性盤子、卡紙等 活動過程：

一、感受京劇的特點。

欣賞《京劇臉譜》，知道京劇是中國的國粹，知道京劇臉譜 的特點。

二、感知京劇臉譜的主要特征。

1、出示臉譜，引導幼兒說說這些臉譜有什么特點？（深色勻出外形輪廓，以鼻子為中心左右兩側圖案對稱，不同的人物有不同的臉譜。）

2、欣賞不同的京劇臉譜造型。

三、播放京劇音樂作背景音樂，幼兒根據老師提供的材料進行制作臉譜。

1、鼓勵幼兒大膽嘗試，設計自己喜歡的臉譜。

2、提醒幼兒將臉譜的外形畫大，左右圖案、色彩對稱，色彩搭配鮮艷，對比強烈，涂色均勻。

四、隨音樂手持畫好的臉譜和老師一起自由表演戲曲，感受快樂。

五、活動延伸：

在活動區角中，繼續提供材料，滿足幼兒大膽設計臉譜的需要。

主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”

——“航天世界”

活動一：認識活動《航天科學家有功勞》（執教者：）活動目的：

1、了解祖國航天世界的輝煌發展。

2、知道要熱愛，要以祖國為榮。活動準備：

自制課件、老師與幼兒一起收集的有關圖片。活動過程：

一、播放課件，激發幼兒學習的興趣。

師：請小朋友看一看些圖片。你們在哪見過？知道他們的名字嗎？

二、教師逐步再次出現圖片，引導幼兒說出圖片中的各種航天科技的名稱。

三、結合故事《第一個把飛機送上藍天的中國人》，簡單讓幼兒了解我國航天事業的發展史。

四、交流分享。

組織幼兒與小伙伴一起分享交流自己的收集的圖片，和小伙伴一起說說自己所認識的航天科技。

五、活動延伸：

把小朋友收集來的圖片投放到語言區，供幼兒與同伴交流。活動二：歌唱活動《小火箭》（執教者：）活動目標：

1、學習用輕快的聲音進行演唱。

2、在唱歌過程中能大膽唱出火箭上天的有趣動態。

3、體驗歌曲帶來的樂趣。活動準備：

1、火箭上天的圖片。

2、磁帶、錄音機。活動過程：

一、出示圖片，引導幼兒觀察。

師：這是什么？你見過嗎？

二、請幼兒自由發言。

1、出示臉譜，引導幼兒說說火箭是怎樣飛上天的。

2、引導幼兒用肢體語言表現火箭上天。

三、播放《小火箭》的音樂。

1、引導幼兒認真聽歌曲。

2、提問幼兒：歌詞里面在講些什么？

四、再播放一遍音樂，請幼兒與錄音機一起學唱歌曲。

五、跟著琴聲一起學習歌曲。

六、活動延伸：

在音樂區中，投放《小火箭》的磁帶，供幼兒表演、鞏固學習。活動三：美術活動《小火箭上天》（執教者：）活動目標：

1、知道火箭的大概組成，了解火箭的相關知識。

2、能發揮想象力，大膽表達對火箭的認識。活動準備：

準備火箭模型。活動過程：

一、看火箭模型，了解火箭相關知識。

1、了解我國航天事業的不斷發展，激發孩子展開成為航天工作者的愿望。

2、了解火箭的構造，知道火箭由好幾部分組成。

二、幼兒構圖，師了解幼兒的畫畫意圖。

三、幼兒畫畫，師巡回指導。

四、師幼一起欣賞幼兒作品，讓幼兒講講自己畫的是什么？并讓其他幼兒評一評。

五、活動延伸：

讓幼兒在區角根據提供的材料制作火箭。活動四：歌表演《小火箭》（執教者：）活動目標：

1、感受“樂句”，培養集體配合的能力。

2、訓練合音樂節拍動作，培養對科學的興趣。活動準備：

1、小火箭的圖片一幅，頭飾若干個，獎品若干件。

2、錄音機、磁帶。活動過程：

一、出示圖片，引導幼兒觀察。

師：這是什么？你見過嗎？

二、復習歌曲《小火箭》，引導幼兒用響亮的歌聲唱歌。

三、播放《小火箭》的音樂，結合歌曲學會游戲動作。

1—2小節：兩腿半蹲，兩臂屈舉胸前，兩手手指交叉互握成拳頭，手臂和身體向上兩次，表現火箭上升。3—4小節：兩臂前上斜舉，身體稍微向前傾，用碎步快速前進。5—8小節：動作同時兩臂向左右搖動。13—15小節：兩臂斜上舉，用碎步向右后轉一圈。16小節：頓右腳，右手握拳用力碰左手手心，表示有決心。

四、交待游戲玩法，將幼兒分組戴上頭飾扮演小火箭，做游戲。各組可依次進行，也可幾組同時進行。

主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”

——“民族大團結”

（一）活動一：綜合活動《民族大家庭》（執教者：）活動目標：

1、知道我國是個多民族的國家。

2、增強收集、整理資料的能力。

3、欣賞少數民族音樂的美。活動準備：

1、由四位老師分別扮演維吾爾族、蒙古族、藏族、朝鮮族。

2、準備少數民族典型音樂磁帶、各民族的服飾等。活動過程：

一、引題激趣。

以邀請幾位少數民族幼兒到班上做客的形式引入課題，引起幼兒興趣。

二、典型介紹。

分別請出四位客人，由四位客人分別介紹自己民族的生活、風俗習慣等，啟發幼兒猜一猜他們各是什么民族的人（若幼兒不知道可由客人自己介紹）。

三、對比認識。

引導幼兒觀察比較四位客人穿戴的服飾，啟發幼兒從服飾上辨認四個民族。

四、同伴交流。

組織幼兒以小組為單位，結合自己收集到得信息和對少數民族的了解，與同伴交流自己知道和想知道的有關少數民族的知識（四位客人分別參與幼兒各組的討論，解答幼兒提出的問題）。

五、音樂辨析。

分別播放維吾爾族、蒙古族、朝鮮族和藏族的典型音樂。每聽完一首曲子，啟發幼兒說說是哪個民族的音樂，這一民族生活在我國的什么地方，喜歡穿什么、吃什么、干什么等。請幼兒跟著扮演不同民族的老師學跳這一民族的舞蹈。

六、活動延伸：

1、在音樂區中，提供少數民族音樂、服飾，讓幼兒自由表演舞蹈。

2、引導幼兒玩《民族村》《少數民族一條街》《少數民族歌劇院》

等角色游戲，讓幼兒在游戲中，加深對少數民族的了解。活動二：常識《維吾爾族》（執教者：）活動目標：

1、了解新疆維吾爾族的生活習慣。

2、知道新疆維吾爾族的服裝特點。

3、能夠大膽表達自己所知道的知識，并與同伴進行交流分享。活動準備：

維吾爾族的男女服裝各兩三套，常識教學掛圖，錄音機和一盒錄有維吾爾族舞蹈音樂的磁帶。活動過程：

一、以觀看少數民族的形式引入活動，激發幼兒認識的欲望。

請幾名身穿維吾爾族服飾的幼兒到各組與幼兒交朋友，教師引導他們觀察、交流。

二、出示教育掛圖，引導幼兒觀察。

引導幼兒看常識教學掛圖，讓幼兒進一步了解這個民族服飾的然后教師介紹他們的生活習俗，三、欣賞舞蹈。

讓幼兒欣賞教師和身著民族服飾的幼兒表演民族舞蹈，全體幼兒一起學習民族舞蹈。

四、布置少數民族作品展。

五、活動延伸：

在音樂區中，提供少數民族音樂、服飾，讓幼兒自由表演舞蹈。

活動三：藝術活動《五人新疆舞》（執教者：）活動目標：

1、懂得尊重少數民族。

2、知道我國是個多民族的國家。

3、感受新疆維吾爾族舞蹈的韻律美。活動準備：

維吾爾族音樂磁帶《五人新疆舞》、服飾、新疆帽、新疆圖片等。活動過程：

一、出示新疆帽、新疆圖片，引入主題。

師：小朋友，猜猜這是什么？

二、請幼兒根據老師提出的問題，自由發言。

請幼兒說說維吾爾族的服飾有什么特征？了解有關維吾爾族的習俗和特產。

三、讓幼兒欣賞歌曲《五人新疆舞》，感受新疆音樂的節奏特點。

四、教師戴上新疆帽示范舞蹈。

五、幼兒跟學基本動作，如踮步、托帽、搖頭等動作。

全班幼兒站成單行圓圈，面向圓心，一至五報數。

六、放音樂，讓幼兒自由表演。

七、活動延伸：

在音樂區中投放新疆帽、《五人新疆舞》的磁帶，供幼兒表演。活動四：歌曲《嘗葡萄》（執教者：）活動目的：

1、感受秋天水果豐收的喜悅，通過自身的動作表達自己的情緒感受。

2、體會維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風格，學習維吾爾族舞蹈的典型動作。活動準備：

了解葡萄是藤狀植物，生長在棚架上，維吾爾族人家家家戶戶都在自己的院子里都種滿了葡萄。音樂磁帶、錄音機 活動過程：

一、教師講述歌曲內容，一起幼兒傾聽的興趣。

二、學唱歌曲：

1、欣賞教師演唱歌曲，聽完后說說歌曲唱了些什么，初步了解歌曲旋律與內容。

2、幼兒再次欣賞教師范唱并嘗試拍打切分節奏，體會維吾爾族的活潑風格。

3、組織幼兒討論：用什么動作來表現這首歌曲可以幫助我們記住這首歌？讓幼兒聽歌自由探索用動作記住歌詞的方法。

4、引導幼兒嘗試邊做自己創編的動作邊學唱歌曲，將歌詞與動作相匹配。

三、請愿意為大家表演的幼兒與教師一起邊長邊表演自己創編的舞蹈，教師注意引導幼兒同伴相互學習動作表演，以豐富幼兒的新疆舞動作。活動五：手工《新疆帽》（執教者：）活動目的：

1、了解新疆帽的樣式，學做新疆帽。

2、鍛煉手眼靈活協調，養成做事認真的習慣。活動準備：

長方形紙每人一張；油畫棒；彩紙；剪刀等。活動過程：

一、欣賞新疆帽。

讓幼兒觀察新疆帽的特點：方形的、上面有規律的圖案，有亮麗的顏色。

二、師示范折新疆帽。

三、幼兒折新疆帽，并根據老師提供的材料進行裝飾。

四、欣賞幼兒作品。

五、跳《嘗葡萄》結束活動。

主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”

——“民族大團結”

（二）活動六：常識《蒙古族》（執教者：）活動目標：

1、了解蒙古族的生活習慣。

2、知道蒙古族的服裝特點。

3、能夠大膽表達自己所知道的知識，并與同伴進行交流分享。活動準備：

蒙古族的男女服裝各兩三套，常識教學掛圖，錄音機和一盒錄有蒙古族舞蹈音樂的磁帶。

活動過程：

一、以觀看少數民族的形式引入活動，激發幼兒認識的欲望。

請幾名身穿蒙古族服飾的幼兒到各組與幼兒交朋友，教師引導他們觀察、交流。

二、出示教育掛圖，引導幼兒觀察。

引導幼兒看常識教學掛圖，讓幼兒進一步了解這個民族服飾的然后教師介紹他們的生活習俗。

三、教師小結：

蒙古族人民身穿長袍，頭上扎著頭巾，腰間束腰帶，腳穿皮靴。喜歡賽馬，射箭，彈馬頭琴，唱歌，跳舞。蒙古族人民主要以放牧為生，在大草原上方牧馬、牛、羊，住在可隨拆隨搭得蒙古包里。

四、欣賞舞蹈。

讓幼兒欣賞教師和身著民族服飾的幼兒表演民族舞蹈，全體幼兒一起學習民族舞蹈。

五、布置少數民族作品展。

六、活動延伸：

在音樂區中，提供少數民族音樂、服飾，讓幼兒自由表演舞蹈。活動七：舞蹈《小小擠奶員》

（一）（執教者：）活動目標：

1、讓幼兒學會硬肩、硬腕、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作。

2、讓幼兒初步感受蒙古舞蹈的風格。

3、學習聽音樂和諧地表演。

活動準備：

蒙古風光和民俗的錄像片、音樂磁帶、圖片等。活動過程：

一、活動前讓幼兒觀看錄像片，欣賞、了解我國少數民族——蒙古的風情。

二、引導討論：

師：剛才看到了什么，它是哪個民族的，有什么特點？他們居住 在哪里？重點講解“蒙古包”的特點和生活習性——喜歡騎馬和摔跤。

三、放舞曲磁帶，教師表演，讓幼兒欣賞感受蒙古族的音樂。

四、幼兒學習硬肩、硬腕、擠奶等動作。

五、讓幼兒跟隨老師一起學習表演《小小擠奶員》。

六、活動延伸：

1、在課間活動幫助幼兒掌握硬肩的動作。

2、在音樂區內，繼續學習蒙古族舞蹈。活動八：詩歌《我是中國好娃娃》（執教者：）活動目標：

1、理解詩的內容，學習有表情地朗誦。

2、初步理解詩中的比喻句。

3、激發熱愛祖國、積極向上的情感。活動準備：

教育掛圖一幅。活動過程：

一、活動前讓幼兒觀看錄像（祖國的土地、山川河流、少數民族）。

二、引導討論：

師：剛才看到了什么？

三、教師充滿激情地朗誦詩歌。

四、教師分析詩歌。

五、教師再次朗讀一遍詩歌。

六、幼兒分組進行朗讀，增強氣勢。

七、根據詩歌內容創作壁畫，加深對詩歌的理解。活動九：舞蹈《小小擠奶員》

（二）（執教者：）活動目標：

1、基本掌握蒙古族舞蹈的特點，學會舞蹈。

2、培養幼兒學習民族舞蹈的興趣。活動準備：

1、準備小桶、紗巾等道具，錄音機和舞曲磁帶。活動過程：

一、讓幼兒觀看蒙古族舞蹈。

二、引導討論：

剛才看到了什么，它是哪個民族的，有什么特點？他們居住 在哪里？重點講解“蒙古包”的特點和生活習性——喜歡騎馬和摔跤。

三、放舞曲磁帶，教師表演，讓幼兒欣賞感受蒙古族的音樂。

四、復習跑跳步、后踢步接硬肩、硬腕、擠奶等基本動作。

五、讓幼兒跟隨老師一起學習表演《小小擠奶員》。

六、活動延伸：

1、在課間活動幫助幼兒掌握硬肩的動作。

2、在音樂區內，繼續學習蒙古族舞蹈。活動十：常識《藏族》（執教者：）活動目的：

1、使幼兒知道我國是個多民族的國家，懂得尊重和熱愛少數民族。

2、讓幼兒了解藏族的服飾特點和主要生活習俗，培養觀察、比較能力。活動準備：

藏族服飾特點的玩具娃娃和舞蹈服裝，常識掛圖，民族服裝半成品的畫。活動過程：

一、出示民族玩具娃娃、服裝和掛圖，讓幼兒看看、說說。

二、引導幼兒觀察、比較、提問，讓幼兒概括藏族在服裝、飲食、愛好等方面的特點。

1、藏族的服裝很有特色，比如袖子只穿一邊，戴者氈帽等。

2、吃的是奶茶、手抓羊肉。

3、過的是游牧生活。

三、分發民族服裝半成品的畫，讓幼兒給藏族服裝涂上漂亮的顏色。

四、教師評價幼兒的作品。

活動十一：歌曲《北京的金山上》（執教者：）活動目的：

1、讓幼兒能初步理解歌詞含義，學會唱歌曲。

2、培養幼兒萌發愛祖國、愛家鄉的情感。活動準備：

藏族人跳舞的圖片 活動過程：

一、出示圖片，提問：圖片上在跳舞的是哪個民族？

二、引導幼兒說出藏族。

三、引出歌曲名稱《北京的金山上》。

四、教幼兒學唱歌：

1、教師范唱一遍，提問歌曲內容。

2、教幼兒朗誦歌詞。

3、采用分句跟唱教幼兒學唱歌。

五、教師彈奏樂曲，請全班幼兒一起有感情的唱歌。活動十二：美術活動《少數民族》

（一）（執教者：）活動目的：

1、能對已認識的少數民族（藏族、蒙古族、維吾爾族）進一步的了解，并能大膽畫出來。

2、感受少數民族繽紛絢麗的裝扮，大膽進行配色。活動準備：

1、維吾爾族、蒙古族、藏族等已認識的名族圖片若干張。

2、圖畫紙、油畫棒。活動過程：

一、出示民族掛圖。

讓幼兒觀察所出示的民族圖片，進行比較，加深對民族不 同服飾的印象。

二、對人物構圖進行示范、講解。

三、了解幼兒的畫畫意愿，讓幼兒選畫自己喜歡的民族娃娃。強調民族裝扮的特色。

四、幼兒畫畫，師巡回指導。

五、欣賞幼兒作品，讓幼兒評畫。

表揚畫得好的幼兒。

六、律動出室，結束活動。

主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”

——“民族大團結”

（三）活動十三：常識《傣族、回族》（執教者：）活動目的：

1、使幼兒知道我國是個多民族的國家，懂得尊重和熱愛少數民族。

2、讓幼兒了解傣族、回族的服飾特點和主要生活習俗，培養觀察、比較能力。活動準備：

傣族、回族服飾特點的玩具娃娃和舞蹈服裝，常識掛圖，民族服裝半成品的畫。活動過程：

一、出示民族玩具娃娃、服裝和掛圖引入活動。

（讓幼兒看看、說說）。

二、引導幼兒觀察、比較、提問。

讓幼兒概括傣族在服裝、飲食、愛好等方面的特點：

1、傣族的服裝淡雅美觀，婦女皆穿筒裙，上著窄袖短衫。

2、喜歡吃糯米做的竹筒飯和酸味食品。

3、一年一度最盛大的節日是潑水節、劃龍舟等。

4、孔雀舞、象腳舞是傣族的傳統舞蹈。

三、讓幼兒再次觀察回族，并概括回族在服裝、飲食等方面的特點：

1、回族人民主要以從事農業為主。

2、服飾具有獨特的風格：男人不留長發，喜歡戴白色或黑色的無沿小帽；女人戴綠色、白色或黑色的蓋頭。

3、回族信仰伊斯蘭教，不吃豬肉是他們的飲食習慣。

4、木球是回族人民最喜愛的體育活動，斗牛是回族的一項傳統活動。

四、分發民族服裝半成品的畫，讓幼兒給傣族服裝涂上漂亮的顏色。

五、教師評價幼兒的作品。

活動十四：舞蹈《月光下的鳳尾竹》（執教者：）活動目標：

1、基本掌握傣族舞蹈的特點，學會舞蹈。

2、培養學習民族舞蹈的興趣。活動準備：

錄音機和舞曲磁帶。

活動過程：

一、讓幼兒觀看傣族舞蹈。

二、引導討論：

剛才看到了什么，它是哪個民族的，有什么特點？他們居住 在哪里？重點講解“竹樓”的特點和生活習性——喜歡跳孔雀舞和象腳鼓舞。

三、放舞曲磁帶，教師表演，讓幼兒欣賞感受傣族的音樂。

四、練習后踢步、孔雀手等基本動作。

五、讓幼兒跟隨老師一起學習表演《月光下的鳳尾竹》。

六、活動延伸：

1、在課間活動幫助幼兒掌握后踢步的動作。

2、在音樂區內，繼續學習傣族舞蹈。活動十五：綜合活動《傣族歌舞美》（執教者：）活動目標：

1、感受傣族的音樂特點。

2、學習傣族的基本舞步和手勢。

3、樂意與同伴交流自己喜歡的民族舞蹈。

4、體驗表現、創作的樂趣。活動準備：

1、準備傣族舞蹈的錄像或圖片。

2、準備傣族的服飾。

3、準備打擊樂器及民族歌舞的音樂磁帶。

活動過程：

一、組織幼兒觀看傣族舞蹈的錄像和圖片，引發活動興趣。

二、引導討論：

師：說一說你看到了什么民族的舞蹈，都有哪些動作，自己喜歡的是哪一個民族的舞蹈。

三、嘗試學習傣族舞蹈的基本舞步及體態。

四、鼓勵幼兒以小組為單位，選擇音樂，編排傣族的舞蹈動作。

五、組織各組幼兒穿戴相應的服飾，運用相應的道具輪流表演，引導幼兒互相觀賞。

六、活動延伸：

1、在音樂區中提供相關音樂、服飾，引導幼兒自由表演少數民族舞蹈。

2、知道幼兒根據自己的興趣，選擇音樂，分組排練少數民族歌舞。活動十六：美術《少數民族》

（二）（執教者：）活動目的：

1、繼續大膽畫出對已認識的少數民族（藏族、蒙古族、維吾爾族、傣族、回族）。

2、感受少數民族繽紛絢麗的裝扮，大膽進行配色。活動準備：

1、傣族、回族、維吾爾族、蒙古族、藏族等已認識的名族圖片若干張。

2、圖畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、回憶上周畫過什么民族娃娃。

二、出示民族掛圖。

讓幼兒觀察所出示的民族圖片，進行比較，加深對民族不 同服飾的印象。

三、對其中一個或兩個民族娃娃進行示范、講解。

四、了解幼兒的畫畫意愿，讓幼兒選畫自己喜歡的民族娃娃。強調民族裝扮的特色。

五、幼兒畫畫，師巡回指導。

六、布置“民族娃娃畫展”。

活動十七：綜合活動《民族服裝展示會》（執教者：）活動目標：

1、了解幾種少數民族的服飾特點，感受民族服裝的美。

2、嘗試制作民族服裝。

3、積極參與布置民族服裝展，體驗合作的快樂。活動準備：

1、師幼共同收集各民族服飾的圖片。

2、準備繪畫紙、彩筆、剪刀、膠帶、訂書機等用于制作的美工材料。

3、準備“服裝表演”背景音樂。

4、邀請有剪裁經驗的家長助教參與活動。

5、準備親子手冊《主題活動·各族人民是一家》。

第五篇：我是中國人主題活動反思

《我是中國人》主題活動反思

杏濱中心幼兒園 江善洪

本次主題以“中國的各地風景名勝古跡”——“熱鬧的節日”——“祖國民間文化”——“祖國各族人民”四個版塊為主線展開活動。開展此主題，意在讓幼兒了解到中國地域的遼闊、物產的豐富，了解中國的傳統節日，了解中國是由五十六個民族組成的大家庭，各個民族有各自的風俗習慣。在進行活動的時候，我們結合每個活動的目標、幼兒的興趣，通過談話、圖片、制作、照片、繪畫、等形式，有重點地實施，把自主和合作交給幼兒，使孩子們更全面、更直觀地了解祖國的民族文化、風土人情等。

環境是主題活動氛圍的重要體現。因此，環境創設方面我們結合中國的各大元素為幼兒創造良好的主題氛圍：

1．主題墻，在開展主體活動前，我們把教室門口與主題活動進程強結合起來制作安門頂及城墻框架。在城墻上有國旗式的家園聯系欄，這給幼兒一個視覺沖擊，讓幼兒一看就知道是天安門，同時激發幼兒探討天安門的興趣。如：當幼兒每天來園來時，就很興奮的去看天安門，討論天安門的結構特征和有關天安門的相關經驗，觀察五星紅旗，了解五星紅旗。如：五星紅旗上有五個星星，一個大四個小，為什么五星紅旗上有五個五角星呢？這位主題活動的開展做鋪墊。隨著主題活動的開展，幼兒對中國的認識越來越深入。

為了進一步豐富幼兒的主題知識我們在主題墻展示了中國的十大風景名勝、幼兒旅游過的地方；中國的傳統節日圖圖片及相關知識；中國的民間文化：國畫、剪紙藝術、民間游戲、京劇臉譜等；祖國各民族人民及相關服飾。

2．我們還在各個區設置相應的主題互動墻，一在讓幼兒操作，如：在語言區制作一幅大的中國地圖讓幼兒以十二生肖的角色游中國，認識祖國的各地風景名勝所在地和少數名族的居住地。如在區域活動中，小朋友指著廈門說：我家在這里，它離北京天安門好遠哦！在數學區設置中國算盤，讓幼兒了解中國算珠，并懂得如何操作。在科學區展示中國的四大發明，讓幼兒了解中國歷史上的著名科學家及相關科技發明，我們還在美工區設置一幅大的山水畫，幼兒在上面黏貼展示自己的而繪畫作品，在放學的時候，有些小朋友還特地請爸爸媽媽進教室欣賞自己的美工作品。

3．在三維我們懸掛了幼兒的繪畫及手工作品：實物黏貼京劇臉譜、手工制作龍、名族頭飾、服裝等。為了豐富的區域活動，我們還在科學區投放地球儀，孩子們可在地球儀和中國地圖上找出中國和首都的位置，在操作區投放中國地圖拼圖等。

為了使主題活動能夠順利的展開我們充分利用了家長資源。在家園聯系中請家長收集民間文化，如十二生肖的年歷、中國結、中國娃、臉譜等，向幼兒講述中國的傳統故事等。

在中秋節時請家長來園參加廈門的博餅活動，體驗節日的歡樂氛圍。并在國慶節前，建議家長帶幼兒外出旅游了解中國風景名勝感受祖國地域的廣闊、觀看慶祝國慶的相關節目了解國慶，從而激發幼兒的愛國熱情。在國慶放假回來會聽到幼兒問：你知道祖國媽媽的生日是什么時候嗎？你去過哪些地放旅游，特別是林諾熙、吳燕翔他們去過龍門石窟、北京。在平時活動中介紹自己的所見所聞。看著她激動的表情，簡單的語言充分吸引其他幼兒的注意力。

活動是主題的核心部分，主題活動首先在歌曲《大中國》中拉開了帷幕，“我們都有一個家,名字叫中國……”“大中國”在活動中，隨著幼兒生活經驗的日漸豐富，生活范圍的逐漸擴大，他們都睜大著好奇的眼睛，仔細地察看著多彩的世界，同時孩子們也知道了自己是中國人，知道我們的祖國很大，是一個大家庭，有燦爛的文化，有四大發明、京劇臉譜、有趣的漢字。

《祖國真大》的活動則是通過人幼兒了解在同一個夏天中國各地方的氣候不同，使幼兒明白祖國地域的廣闊。

在“祖國各族人民”的分主題活動中，使幼兒通過了解自己的民族，到知道我國有幾個民族？幾個少數民族？再到了解少數民族的文化。并在活動中學習到了一些簡單的民族舞蹈如：新疆舞步、蒙族舞、漢族舞蹈、藏族舞蹈等。

在《京劇臉譜》的繪畫課上，讓幼兒先畫好臉譜再涂上顏色或粘上實物。并把自己的作品展示在美工區。在活動中國發現幼兒邊畫邊哼《說唱臉譜》。

總之整個主題活動圍繞主題目標進行。利用主題環境和主題活動，讓幼兒知道自己是中國人，知道一些簡單的風景名勝，了解中國豐富多彩的文化，感受祖國的宏偉和美麗，培養對祖國的熱愛之情。

大二班

2010年11月1日