第一篇：主題說明：我是中國人

我是中國人

主題說明：

中國是屹立在東方的一條巨龍。在這片富饒的土地上，居住著一群黃皮膚、黑眼睛、黑頭發的中國人，他們就是龍的傳人。

孩子關于祖國的經驗一般來自于幼兒園每一次莊嚴的升旗儀式、國慶節氣勢磅礴的閱兵式、運動賽場上的雄壯的國歌和高高飄揚的五星旗······每當孩子聽著雄壯的國歌，看著高高飄揚的五星紅旗，“我是中國人”的自豪感便油然而生。“我是中國人”的主題活動是讓孩子通過與同伴的分享喚起已有的經驗，了解中國這幅絢麗多彩的畫卷，欣賞祖國美麗的大好河山、異彩紛呈的傳統文化以及日新月異的現代科技，從而萌發愛國之情，激發自己的中國人的自豪感。

本主題從“我是小小中國人”、“濃濃中國風”、“神氣的中國龍”三個層次展開。在第一層次的活動中，教師引導孩子從認識自身入手，觀察自己和周圍同伴外貌的共同特征，初步構建起“我是小小中國人”的概念。通過“神奇的公雞”、“亮眼看中國”、“中國大家庭”等一系列的活動，讓孩子通過觀察、傾聽、分享體驗中國具有代表性的自然環境和多民族的文化。通過“國旗國旗紅紅哩”、“北京的金山上”等藝術活動表達“我是中國人”的自豪感。

我們的祖國歷史悠久，第二層次“濃濃中國風”就是對中國特有的具有代表性的人文傳說、人文歷史的一系列探究。讓孩子的思緒在神州大地的傳說中蕩漾，在學京劇、畫水墨畫、設計青花瓷圖案、探究甲骨文的一系列活動中領略中華民族的傳統與文化，在與中國元素的碰撞中產生對中國的親近之感。

在回味歷史、感嘆人文的基礎上，將孩子的視角由歷史轉向當今。第三層次“神氣的中國龍”向孩子展現了現代中國的成就和發展。從古代的四大發明到現代”神舟“、“蛟龍”中，感受中國的蓬勃發展；在“了不起的中國人”的討論中，提升熱愛祖國的情感；梳理主題中積累的經驗與信息，體驗自主表現的樂趣，表達自己身為中國人的驕傲。

第二篇：我是中國人主題說明

主 題 說 明：

大中國 十月是祖國媽媽的生日——十月一日國慶節。孩子們對這個節日已經有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如孩子會問：“為什么會有國慶節？”“國旗上為什么有五顆星？”。發現幼兒對我們的祖國有很大的探索興趣，所以根據孩子們已有的知識經驗及結合節日活動，我們開展了主題活動——我是一個中國人，以此增強幼兒愛祖國的情感

在“大中國”這一個主題的學習情境中，我們創設了豐富多樣的區域內容，在DIY工作室里我們會畫畫和制作中國的國畫和藍印花布，京劇臉譜。在建構區域活動中我們會讓幼兒充分發揮想象搭建祖國大好河山和雄偉的天安門。在教學活動中我們會讓幼兒了解中國的四大發明、中國功夫、國畫、大中國、嫦娥奔月、爺爺為我打月餅、有趣的中國字、京劇臉譜、我是一個中國人、航天科學家有功勞、我喜歡的中國運動員、我了解的運動項目、乒乓球入門奪金牌、我與2008奧運會紙是怎么造出來的；為什么會想到造紙；有的說：我看見過古時候的書是長長的竹片。在此活動中，有許多孩子或許還不滿足于四大發明，想要更多了解。因此，布置一塊小版面，以小組和個別化形式開展了有關紙的活動。還有中國著名的旅游景點、自制中國地圖、爬長城、我去臺灣島、美麗的臺灣島、神秘的西藏、北京的金山上、我們新疆好地方、五人新疆舞、美麗的蒙古、好客的傣族、小孔雀、快樂的漢族、扭秧歌、多彩的民族服飾、各民族娃娃大聯歡。

在活動中讓幼兒充分知道自己是中國人，中國地大物博，有許多了不起的地方，中國人勤勞、勇敢聰敏才智過人。萌發愛祖國、愛家鄉的情感。

第三篇：我是中國人 主題小結

祁連中心幼兒園

主題小結：

在《我是中國人》的主題活動中，我們為孩子們創設了豐富的材料，根據孩子們的經驗與孩子們一起布置了教室環境，幫助孩子們進一步了解和感受了中國多元文化的豐富性。通過自主收集資料，活動中欣賞圖片、照片、圖像、天安門的雄偉壯麗、國旗的莊重、長城源遠流長、少數民族多姿多彩的生活，充分體驗了我們祖國的偉大。在個別化活動中，他們制搭建心目中的天安門和長城、繪制京劇臉譜，繪畫了水墨團扇、懸掛了長城，從而深入的體會到中國文化歷史的悠久，孩子們的愛國主義情感迸發到了高潮，推動了孩子們責任意識的形成。

在本主題中，幼兒對祖國認識得最多的便是國旗、國徽、國歌，而對祖國的文化歷史卻知知甚少，在“”北京天安門”活動中孩子們興趣濃厚，紛紛收集了大量有關北京天安門的圖片、圖書、資料等，通過自己動手粘貼天安門的圖片、唱天安門的歌曲，認識中國國旗、世界各國國旗，爭做“我是小小升旗手”活動，了解了我國的首都是北京，北京有天安門；我們都愛國旗，從而萌發出熱愛祖國的情感。

“去旅行”活動中，孩子收集了有關自己外出游玩的照片，并邀請爸爸媽媽幫助孩子學會介紹自己去過的地方；通過讓幼兒看看、拼拼地圖，在說說、寫寫、畫畫中了解了祖國的名山大川、風土人情，感受到祖國美好的大好河山。在“了不起的中國人”活動中，我們結合一些名人開展各項活動，還引導孩子認識了中國的“四大發明”，讓孩子理解中國的傳統文化！

在區域中投放了粗細不同、顏色不同、材質不同的線材，并為孩子預備了各種不同的粘合、固定材料，讓幼兒在與這些材料的互動過程中感受、體驗，認知。在表達表現區中增設了“中國龍”的制作，提供各種紙張讓幼兒采用中國的扎染藝術進行制作、在這個過程中感知扎染的方法，積累有關紙的一些經驗，探索區“有趣的沙漏”是根據我國古代記時工具“沙漏”延伸出的，我自制了一些有“問題”的沙漏，讓幼兒在游戲中把自己的發現記錄下來。我還進一步提供了雞毛、棉花、彩紙、扇子等材料，讓幼兒通過操作，體驗不同材質的“禮花”，不同的風力與綻放之間的關系。“看燈籠”是根據大班上學期幼兒的年齡特點和數的發展要求投放了2～6的數字卡、分合符號和燈籠，讓幼兒在擺放、分配、記錄中學習數的組成。而一些相對穩定的游戲區，如：閱讀區，則把一些與主題相關的內容盡量融合，自制了一些圖書、棋類玩具，讓幼兒獲取更多的相關信息，從而了解中國，為自己是一個中國人感到自豪。

第四篇：我是中國人（本站推薦）

我是中國人

教材解析

本課以“我是中國人”為主題，展現了身著各民族服裝的小學生背著書包，手拉著 手，肩并著肩，快樂地團聚在一起的畫面。各民族小學生一張張動人的笑臉傳達出快樂、幸福的情緒。畫面右上方配有文字“我是中國人”，猶如各民族小學生們的真誠吶喊，傳 達出作為中國人的自豪感。課文通過圖畫告訴學生：莊嚴的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國的象征； 我們的祖國是一個多民族的國家。通過畫面觀察與聽讀“我是中國人”，感受作為中國人 的自豪，激發愛國之情。

這是對入學第一天小學生的人生洗禮。

教學目標

1.通過聽讀句子，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。

2.通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。【教學重點】 知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。【教學難點】 初步了解我國是個多民族的國家。

教學建議 建議教學時觀察畫面與講述有關的少數民族故事、舉行升旗儀式等結合，感受作為一 個中國人的自豪。1.知道中國是我們的祖國，培養愛國主義感情。簡單提示世界上有很多國家，中國 是其中一個國家。可以出示中國地圖，初步認識中國。借助課文插圖，引導學生觀察畫面 中的遠景，說說看到了什么，從中了解雄偉的天安門是中國的重要建筑標志。有的學生在 幼兒園大班期間已經在“祖國”的主題學習中接觸過天安門，有的學生甚至已經去過天安 門，可以讓這些學生說說自己的感受。教師出示國旗，啟發學生說說這是什么，在哪里見過。告訴學生升國旗時，要立正向 我上學了

國旗敬注目禮。在初步認識國旗的基礎上，教師播放國歌，有條件的可以播放天安門廣場 的升旗儀式，讓全體學生起立伴隨著國歌向國旗敬注目禮。并告訴學生中國就是中華人民 共和國。可以引導學生說一說：我們的祖國是中華人民共和國。2.了解中國是多民族國家，了解自己民族的特點，增強民族自豪感。引導學生看圖 了解中國有 56 個民族。重點啟發學生說說自己是什么民族的，自己民族有什么特點。也 可以引導學生說說自己民族的服裝、節日等，激發民族自豪感。還可以引導學生看圖說說 自己知道的其他民族的特點。在看圖交流的基礎上，從圖畫中感受各民族小朋友團聚在一起的快樂，從中體會我們 每個中國人都愛自己的國家。教師帶領學生有感情地讀一讀：我是中國人。教學中，注意在引導學生觀察圖畫、了解祖國的一些相關知識的過程中，體現語文 性，充分進行聽、說、讀的語文實踐活動。如，能跟著老師說說：“我是中國人。”“我們 的祖國是中華人民共和國。”“我們的祖國有 56 個民族。”

教學資源 課文插圖說明。我國是一個多民族的國家，有漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族等 56 個民族。各民族有不同的生活習慣和民族服飾。4

教學設計舉例 教學過程：

一、創設情境，揭示課題

1.播放歌曲《大中國》，提問：這首歌唱的是什么？引導

從通俗易懂的 學生說：中國是我們的家。

歌曲入手，結合圖 2.出示插圖，提問：圖上這些小朋友都是中國人嗎？為 畫進行教學，易調 什么他們穿的衣服不一樣？ 動學生的學習興趣。講解：我們的國家是一個多民族的國家，一共有 56 個民 族，其中漢族人數最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國 人，是一家人。3.講解不同民族的故事，引導學生認識壯族、回族、滿 族、藏族等。

我上學了

二、看圖說話，聽讀句子 1.引導學生觀察畫面中的遠景，說一說看到了什么。（1）引導學生看圖簡單介紹天安門。（紅的墻、黃的瓦）（2）引導學生認識五星紅旗。五星紅旗是我們的國旗，是 我們偉大祖國的象征。出示天安門前升國旗的圖片或錄像，加深對國旗的認識。2.提問：天安門是中國的象征，是我們國家的代表性建 筑，你還知道我們國家的哪些代表性建筑？（教師事先可準備 相關圖片進行展示，如故宮、長城。）3.教師帶讀句子：我是中國人。

三、唱一唱，跳一跳 師生一起唱《我們的祖國是花園》。

四、朗讀兒歌，激發情感 1.朗讀兒歌。我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬里長城，我愛長江黃河，我是中國人，我愛我的祖國。2.跟讀句子。教師：我們為自己是中國人而感到自豪。齊讀：我是中國人。通過看圖說話，讓學生初步了解天安 門等中國的標志，增 強“我是中國人”的 自豪感。剛入學的孩子 注意力集中的時間 比較短，中間穿插 和學習內容有關的 課間操，不僅能緩 解學生的疲勞，還 能激發學生繼續學習的熱情。通過朗誦兒歌，激發學生熱愛祖國 的情感。（徐瑋

杭州市長壽橋小學）6

我是小學生 教材解析 本課呈現了一首流行于上個世紀五六十年代的兒童歌曲《上學歌》，它曾伴隨一代又 一代的小學生走過童年時代。歌詞通俗易懂，曲調簡潔歡快，凸顯“我是小學生”這個主 題。圖畫中紅紅的太陽掛在天空中，小鳥在歡快地飛翔，同學們背著新書包三兩成群，有 說有笑地走在上學的路上，表達了小學生快樂上學的情緒與樂觀向上的態度。畫面正上方 配有文字“我是小學生”，鮮明的角色定位，讓學生知道快樂的小學生活開始了。“我是小學生”既點明小學階段快樂的學習旅程的開始，又借助兒歌提示做一名小學 生“不遲到、愛學習、愛勞動”等一些基本要求。通過圖片觀察、兒歌聽讀，學生可以初 步感受同學間的純真友情，激發成為一名小學生的自豪感。

教學目標 1.觀察圖畫，聽讀兒歌，初步感受成為小學生的喜悅。2.認識同桌、周圍同學及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學的友愛、教師的親 切、校園的美麗。3.初步了解做一名小學生的基本要求，建立小學生的角色認同感。【教學重點】 認識同學和老師；參觀校園，熟悉教室；初步感受成為小學生的喜悅。【教學難點】 初步了解做一名小學生的基本要求。教學建議 本課以“我是小學生”為主題，《上學歌》簡潔歡快，貼近生活。建議教學時，采用 多種形式聽讀、跟讀，讓學生感受兒歌的韻律，體會上學后的變化。1.激發學習興趣，感受上學的喜悅。教師可以引導學生按照一定的順序觀察圖畫，說說同學們是怎樣的，感受同學間的友 情與共同學習的快樂。還可以引導學生聯系自己，說說第一天上學自己是怎么做的，心情 回復 舉報 ljalang 地板 樓主| 發表于 昨天 11:51 | 只看該作者 我上學了

怎樣，感受成為小學生的喜悅。可以順勢帶讀“我是小學生”。多種形式朗讀兒歌。教師可以通過范讀、帶讀，讓學生聽讀、跟讀，從而學會聽讀此 首兒歌。有條件的學校還可以播放《上學歌》，讓學生在邊聽邊唱中感受兒歌的韻律，感 受上學的樂趣。2.認識老師同學，了解學校生活。認識老師和同班同學。教師可以先簡單介紹班級的總人數及男、女生人數，呈現課程 表，介紹各學科任課老師。接著以同桌、四人小組等形式，組織學生相互認識，然后可以 請學生上臺，進行簡單的自我介紹：“我是 ×× 學校一年級的小學生。”“我叫 ××，我特 別喜歡什么或者有什么特長。” 參觀校園。教師可以帶領學生參觀校園，參觀閱覽室、圖書室、科學實驗室、美術 室、音樂室、電腦室、心理輔導室等專用教室；認識與他們在校生活密切相關的地方，如 廁所、傳達室、食堂、衛生室。一邊參觀一邊認認標識牌，熟悉校園。教師還可啟發學生說說讀小學和讀幼兒園有什么不同、對新學校有什么印象、認識了 哪些新同學等。組織學生交流自己印象最深或者最喜歡的地方，引導學生關注變化，接受 環境改變，激發學生熱愛學校、向往學習生活的感情，從而順利實現角色轉變。3.了解小學生的基本要求。兒歌中“不遲到、愛學習、愛勞動”是小學生最基本的要求，教師可借助兒歌，引導學 生看圖說說哪些時候不能遲到，什么樣的行為是愛學習、愛勞動的行為。開學第一周，各學科都有入學教育的內容，教師要重視學科特點，在觀察圖畫、讀兒 歌的基礎上，凸顯語文學科聽說能力的培養，引導學生自我介紹時能說清楚一兩句話，做 到聲音響亮，吐字清晰，態度自然。教學資源 1.問好歌。小學生，有禮貌，見到老師敬個禮，見到同學問聲好，快快樂樂上學校。2.發言歌。要發言，先舉手。人站正，聲音響。吐字清，大家明。3.上課歌。丁零零，上課了，快進教室來坐好，書本文具放整齊，等待老師來上課。老師說話認真聽，提出問題聲音響，大家夸我做得好。

第五篇：1主題活動《我是中國人》

主題活動《我是中國人》

設計意圖：

中國是一個歷史悠久的文明古國，有四大發明，著名建筑、名勝古跡和許多優秀的文化遺產，特別是現代中國的迅速發展，更是吸引了人們探究中國的興趣。今年又是祖國六十歲生日，有著特殊的意義。因此我班以“我是中國人”為主題，開展了“我們愛祖國”、“了不起的中國人”和“民族大團結”等一系列活動，讓幼兒感到自己是中國人是多么的自豪和驕傲。在活動中，讓幼兒感受祖國的雄偉和美麗，萌發熱愛祖國的情感；了解中國歷史上的科學家及其創造發明，引導幼兒積極主動參與創造性活動；感受多元化，了解各民族不同的文化，讓幼兒體驗團結的力量和表演的樂趣。

主題活動“我是中國人”之“我們愛祖國”

活動一：綜合活動《我愛北京天安門》（執教者：）活動目標：

1、知道北京是我國的首都，激發向往首都—北京的美好愿望。

2、嘗試用各種方式表現北京。

3、感受歌曲的優美旋律。活動準備：

1、準備有關北京著名建筑物的圖片、音樂 磁帶《我愛北京

天安門》。

2、準備圖畫紙、彩色紙、筆、剪刀等美工材料。

3、感受歌曲的優美旋律。活動過程：

一、組織引導幼兒討論“你想游覽北京嗎”的話題，引發幼兒的活動興趣。

二、出示教育掛圖引導幼兒觀看首都北京的風景圖片，啟發幼兒說一說北京有天安門、故宮，長城等名勝古跡，并告訴幼兒北京是祖國的首都，是大家向往的地方。

三、啟發幼兒根據自己的興趣，運用繪畫的方式，表達自己對北京的感知。

四、播放歌曲《我愛北京天安門》讓幼兒欣賞，啟發幼兒感受歌曲優美的旋律。

活動二：綜合活動《國旗與國徽》（執教者：）活動目標：

1、認識國旗、國徽。

2、知道要熱愛、尊敬國旗、國徽和國歌。活動準備：

1、準備國旗、國徽，有關升國旗情景的掛圖，嵌有國徽的帽子。

2、準備國歌的音樂磁帶、錄音機。活動過程：

一、看有關升旗情景的掛圖引出主題。

二、認識國旗和國徽。

組織幼兒自由觀察國旗、國徽圖片、實物，說說國旗、國徽上有什么圖案，是什么顏色，它們各代表著什么，談談看到國旗、國徽時心里的感受。

三、了解國旗。

播放天安門前升國旗場面的VCD，使幼兒了解國旗在祖國及世界各地的風采，如我們運動員獲得奧運會冠軍，領獎時會升國旗，唱國歌等等。

四、跟唱國歌。

欣賞國歌，讓幼兒感受國歌雄壯、有力的特點，嘗試跟唱。

五、活動延伸。

向幼兒講述有關解放軍英勇打仗的故事。活動三：綜合活動《五星紅旗升起來》（執教者：）活動目的：

1、感知祖國的首都，萌生對祖國首都——北京的向往和熱愛之情。

2、知道要熱愛、尊敬國旗、國徽和國歌。活動準備：

1、準備國歌的音樂磁帶、錄音機；

2、有關升國旗情景的VCD。活動過程：

一、播放天安門前升國旗場面的VCD，讓幼兒知道升國旗是國家的象征，熱愛、尊重國旗的愛國主義的具體表現。

二、學著跟唱國歌，知道舉行升旗儀式、隆重的集會、慶典和國際交往儀式時，都要奏國歌。聽到奏國歌時要站立，以示莊嚴和敬意。每個公民都應當尊重國歌，并會唱我國的國歌。

三、簡單讓幼兒了解我國的首都是北京，及北京的一些重要意義。

四、感受升旗。

組織幼兒學習升國旗，讓幼兒體驗做一名小旗手的光榮感，知道無論在何時何地，奏國歌時，都要立即停止行走并立正，要熱愛、尊敬國旗、國徽和國歌。

五、活動引申。

投放相關材料，讓幼兒在美工區制作國旗。活動四：故事《月亮船》（執教者：）活動目的：

1、能知道故事的主要情節，領略蒲公英所見的祖國的秀麗河山。

2、能了解我國有世界上最大的洋、最高的山、最長的長城、最大的廣場。活動準備：

太平洋、珠穆朗瑪峰、萬里長城等掛圖。活動過程：

一、師以談話的形式引入，激發幼兒參與活動的興趣。

二、師出示月亮船的小圖，引導幼兒來聽一聽關于月亮船的故事。

三、師講述故事《月亮船》，以提問的形式幫助幼兒理解故事內容。

1、故事的題目叫什么？

2、蒲公英被吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什么？誰幫助他找到了家？蟋蟀、螳螂們對蒲公英說了些什么呢？“陌生的地方”是個什么樣的地方呢？

3、世界上最大的海洋是哪一個？最高的山是什么山？最大的廣場

是什么廣場？蒲公英的家到底在哪？

四、蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢？你們喜歡她嗎？與幼兒談論自己喜歡的家園。

五、小結：讓幼兒知道我國有世界上最大的洋、最高的山、最長 活動五：綜合活動《祖國真美》（執教者：）活動目標：

1、了解祖國的名勝古跡，并在與同伴的分享與交流中感受祖國的雄偉和美麗。

2、激發幼兒與同伴交流的樂趣。活動準備：

1、事先請幼兒收集表現祖國壯美景觀的明信片、圖片、照片或旅游景點門票等。

2、教育掛圖等。活動思路：

一、分組交流：

1、分組互相交流收集到的祖國風光的照片、圖片等。

2、談一談：自己知道或去過的美麗的地方？

二、集中分享：

1、請幼兒把自己最喜歡的地方的圖片布置在展板上。

2、請幼兒用語言大膽交流自己最喜歡的地方。

三、認知活動：

1、借助掛圖，教師有目的地引導幼兒認識祖國的幾個有代表性的名勝古跡，觀察它們的景觀特色等。

2、進一步讓幼兒感受祖國的美。

四、分組活動：

1、繪畫組：請幼兒畫出自己去過或最喜歡的祖國風光。

2、語言組：借助展板，大膽說說祖國的美。

五、以游戲《開完車》的形，幫助幼兒在游戲中記憶祖國的名勝，并愉快地結束活動。

活動六：藝術活動《中華人民共和國國歌》（執教者：）活動目標：

1、知道國歌的作者和創作年代。

2、理解國歌的內容。

3、培養幼兒從小熱愛祖國的情感。活動準備：

磁帶、VCD、圖片等 活動過程：

一、教師播放國歌，讓幼兒欣賞。

二、提問：你們聽過這首歌嗎？在什么地方聽過？

三、教師總結：在升國旗時演奏國歌。

四、請幼兒觀看升國旗的VCD。

五、播放國歌讓幼兒欣賞。

七、請幼兒談談：聽完這首歌有什么感覺？

八、教師介紹國歌的來源：

九、請幼兒再次欣賞國歌。

活動七：綜合活動《祖國文化知多少》（執教者：）活動目的：

1、初步認識首都北京和中國最有名的景物。

2、感受祖國文化的豐富與優秀，萌發熱愛祖國的情感。活動準備：

1、教育掛圖《中國風光》

2、地球儀。活動過程：

一、我愛北京。

1、師幼共同收集有關北京著名建筑及名勝古跡的圖片、照片等，布置圖片展。

2、提問：“我們的首都在哪里？”由此引出討論：你對北京知道多少？（讓幼兒運用已有的知識介紹北京）

二、中國之最。

組織幼兒觀看掛圖展覽，并介紹自己知道的中國最有名的人或景物。

三、組織知識競賽，采用分組必達、搶答的形式進行。

四、請幼兒回答咨詢父母，我國還有哪些有名的人或事物，在下次討論時，將自己的調查結果告訴其他的小朋友。活動八：手工制作《小小紅旗迎國慶》（執教者：）活動目標：

1、在認識國旗的基礎上，嘗試制作國旗。

2、激發幼兒熱愛國旗的情感。活動準備：

彩色手工紙、漿糊、托盤、剪刀、小毛巾、國旗 活動過程：

一、談話導入：

1、我們國家有自己的國旗嗎？（國旗是國家的標志）

2、討論：一個國家為什么要有自己的國旗？（我們應該尊敬國旗，并想愛爸爸媽媽一樣愛我們的國旗。）

二、觀察國旗：

1、你們見過國旗嗎？

2、你發現國旗是什么樣子的？

3、出示國旗，觀察國旗的顏色及特征。

四、手工活動：

1、出示材料，討論這些材料的用途。

2、強調制作國旗的要點，特別是五角星的畫與剪、貼。

3、提出制作的衛生及剪刀使用要求。

4、以“小小國旗迎國慶”為題，鼓勵幼兒大膽進行制作國旗的活動。

活動九：兒歌《祖國媽媽真漂亮》（執教者：）活動目的：

1、學習有表情的朗誦兒歌，理解兒歌內容。

2、培養幼兒從小熱愛祖國的情感。活動準備：

掛圖一副（上面畫有長江、黃河）活動過程：

一、教師出示掛圖，請幼兒觀察。

二、教師總結：這是中國的地形圖，上面的畫的是中國最長的 兩條河流，一條叫長江，一條叫黃河。

三、教師示范朗誦兒歌。

四、告訴幼兒兒歌名稱，并解釋兒歌內容。

五、教幼兒朗誦兒歌。

六、鼓勵幼兒用繪畫的形式來表現兒歌。活動十：歌曲《國旗多美麗》（執教者：）活動目的：

1、使幼兒能初步理解歌詞含義，學會唱歌。

2、使幼兒萌發愛祖國、愛國旗的情感。活動準備：

VCD（升國旗的場面）活動過程：

一、讓幼兒觀看VCD，欣賞天安門廣場升國旗的情景。

二、提問：你是哪國人？剛才看得是什么活動？那些小朋友手 在頭上干什么？（敬禮）

三、教師清唱歌曲。

四、教幼兒學唱歌。

1、教幼兒按歌曲的節奏念歌詞。

2、分句教唱法教幼兒學唱歌。

五、全班幼兒跟著歌曲的旋律邊拍手邊唱歌。活動十一：科學活動《中國與外國的區別》（執教者：）活動目的：

1、了解常見的中國和外國的不同之處。

2、知道自己是中國人，為自己是中國人而感到自豪與驕傲。活動準備：

1、教育掛圖《中國與外國》

2、準備幾張外國人的照片。活動過程：

一、引導幼兒觀察自己的外貌特征，知道自己是中國人。

1、請小朋友說說自己的外貌特征，知道自己是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的祖國是中華人民共和國。

2、請幼兒觀察外國小朋友的外貌特征，說說他們與中國小朋友的不同。

二、了解中國的語言文字。

1、分別放一段漢語和英語錄音，請幼兒說說自己聽到了什么。進一步感知中國的通用語言是漢語普通話。

2、請幼兒小結中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點，初步引發幼兒作為中國人的自豪感。

三、欣賞中國與外國的風光。

欣賞中國與外國風光的掛圖，欣賞一些國家的著名建筑。

四、了解中國與外國的節日。

1、介紹中國的傳統節日：春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等。

2、介紹中國特有的節日。

3、介紹國際性的節日。

4、介紹外國的節日。

五、中國與外國有趣的游戲。

1、中國的民間游戲：舞龍、舞獅、踩高蹺、大頭娃娃等。

2、外國有趣的活動：狂歡活動、假面舞會等。

主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”

——“四大發明”（紙）

活動一：兒歌《自豪的中華民族》（執教者：）活動目的：

1、感受中華民族文化豐富的內涵。

2、理解兒歌內容并能記住。活動準備：

1、知識準備：初步了解中國文明歷史。

2、教育掛圖。活動過程：

一、豐富知識。

1、讓幼兒知道中華民族是勤勞、智慧的民族。

2、了解中國的文明歷史。如：我們國家的絲綢文化、茶道、瓷器有著悠久的歷史等。

二、完整欣賞兒歌一遍。

1、師有感情地朗誦兒歌。

2、請幼兒講講在兒歌中聽到什么？

3、簡單理解兒歌內容。

三、學習兒歌。

1、全班幼兒一起學習兒歌。

2、變換形式學習兒歌。

四、師小結，結束活動。

活動二：歌曲《大中國》（執教者：）活動目的：

1、理解歌曲的內容。

2、激發幼兒熱愛祖國的情感。活動準備：

磁帶、錄音機等 活動過程：

一、教師播放《大中國》錄音磁帶，讓幼兒回憶歌曲內容。

二、幼兒隨音樂磁帶唱歌。

1、全班幼兒齊唱。

2、分組比賽。

三、教育幼兒要熱愛我們的祖國。

四、激發幼兒邊唱歌邊做自己喜歡的舞蹈動作，讓歌唱氣氛更 熱烈。

活動三：綜合活動《四大發明》（執教者：）活動目標：

1、初步了解中國的四大發明。

2、認真觀察，并主動與同伴交流。

3、激發幼兒歌唱的興趣。活動準備：

紙張、印章、指南針、鞭炮、課件等。活動過程：

一、認識四大發明。

1、（出示紙張、印章、指南針、鞭炮）討論：它們各有什 么作用？

2、說一說：這些東西是哪個國家最早發明的？

二、看課件。

1、請幼兒說說看到了什么？

2、認識我國四大發明的名稱。

三、交流四大發明。

1、有趣的造紙術。①思考：紙是怎么來的？

②討論：造紙術給人們帶來了什么好處？

2、神奇的火藥。

和幼兒一起回憶新年時看到放煙花的情景，知道美麗的煙花是需要火藥才能點燃。

3、指南針：啟發幼兒談談指南針在生活中的運用。

4、簡單了解印刷術的作用。

5、教師小結。

四、學唱歌曲《四大發明貢獻多》。

1、傾聽教師范唱，理解歌曲內容。

2、幼兒學唱歌曲。

五、以“悄悄話”的形式再次幫助幼兒記憶我國四大發明的名稱并結束活動。

活動四：探究活動《各種各樣的紙》（執教者：）活動目標：

1、學習從多方面尋求多樣性的答案。

2、訓練幼兒的發散思維 活動準備：

各種各樣的紙、神秘袋一個。活動過程：

一、出示神秘袋內裝白紙和皺紋紙引出課題：

1、老師帶來一個神秘的袋子，小朋友要是用手來摸一摸就知道里面有什么了。我們來摸摸、猜猜是什么好嗎？

2、全班挨個摸一摸后，請小朋友來猜測是什么

3、展示神秘袋的物品給大家看。

二、請大家說說還見過什么紙

1、幼兒每說出一種就給予表揚并出示相對應的紙讓大家來欣賞。

2、再次辨認各種各樣的紙的名稱

3、了解各種各樣紙的用途：哪些紙可以用來寫字畫畫？ 哪些紙可以用來包東西？ 皺紋紙可以用來做什么？并示范做給孩子們看。

三、活動延伸

1、說說紙的各種用途。

2、學習折紙。

活動五：浸染活動《美麗的染紙》（執教者：）活動目的：

1、欣賞各種染紙作品，感受染紙圖案的對稱美與多樣性。

2、嘗試浸染技能，大膽表達對作品的豐富聯想。活動準備：

各種形狀的宣紙、水彩顏料、毛巾、范例等。活動過程：

一、師出示宣紙引入，激發幼兒學習的興趣。

二、引導幼兒欣賞各種染紙作品，讓幼兒感受染紙圖案的對稱美與多樣性，同時引發幼兒的好奇心：怎樣變出這么美麗的對稱圖案？

三、幼兒了解折紙浸染的方法：

1、把宣紙對折，可以角對角折，也可以邊對邊折。

2、把折好的宣紙的每一個角浸到顏料中一會兒。

3、打開晾干。

四、幼兒操作，師巡回指導。

五、作品展示，幼兒互相欣賞，并說說：你今天的折紙浸染成功了嗎？你想用你的這些染紙做什么？

主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”

——“有趣的字”

活動一：故事《造字的故事》（執教者：）活動目標：

1、通過欣賞有趣的故事，了解字的來源。

2、進一步形成“字”的概念，引發對文字符號的興趣。

3、學習詞語：結繩記事、山脈起伏、光芒四射。活動準備：

1、象形字卡片，如：日、人、火、山等。

2、繩子一條。

3、教育掛圖《語言·文學活動/閱讀活動·造字的故事》 活動過程：

一、欣賞故事。

1、結合圖片講述第一遍故事。

2、（出示打結的繩子、象形字圖片）講述第二遍故事。

二、思考討論。

1、“結繩記事”是什么意思？

2、發明字的倉頡為什么不贊成用繩子打結來記事的方法？

3、倉頡遇到一只大烏龜有了什么想法？

4、出示故事中提到的象形文字符號：旦、人、射、鹿，讓幼兒對字的來源有進一步的認識。

5、提問：最早的象形文字是不是很像畫出來的物體形狀？

三、猜字游戲。

四、學兒歌《造字歌》。

活動二：探究活動《有趣的字》（執教者：）活動目的：

1、進一步了解漢字的由來，知道每個漢字都能表達一定的意思。

2、引發對漢字的興趣，增強對文字的敏感性。活動準備：

象形字卡片，結構簡單的漢字卡片數張。活動過程：

一、讓幼兒把人、日、火、木、水的形象畫出來。

二、老師評價幼兒的畫，并引出相應的漢字。

1、這是什么？

2、這些字有一個共同的名字叫什么？（老師告訴幼兒，這些字的名字叫“漢字”；每個漢字的寫法不一樣，讀的音不同，表達的意思也不同。）

三、了解漢字的由來，提出問題：最早的象形字是不是很像畫出來的物體形狀？你知道的象形字有幾個？

四、逐一出示象形文字卡，幫助幼兒了解每個漢字都有個變化過程。

五、讓幼兒寫自己的名字，并在比較進一步懂得字有不同的讀音和不同的寫法。

六、游戲：《給漢字找家》。

活動四：體驗活動《刻字》（執教者：）活動目標：

1、在探索實踐中發現刻字的過程及秘密。

2、喜歡參與探究活動。活動準備：

印有字的紙張，泥工板、橡皮泥、牙簽、小塑料牌、塑料小刀。活動過程：

一、引導幼兒回憶文化中心里石碑刻字的場景，說說字是怎么刻出來的？

二、引導幼兒進行刻字活動的猜想。

1、介紹材料。

2、幼兒進行猜想：你覺 得我們可以怎樣在橡皮泥上刻字？ 用哪種工具最好？

三、幼兒進行刻字探索，教師指導。

四、幼兒互相展示作品，介紹自己刻字的方法。

主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”

——“記憶2008奧運”

（一）活動一：欣賞活動《視覺盛宴》（執教者：）

活動目標：

1、欣賞奧運會開幕盛典，鼓勵幼兒大膽交流對奧運會開幕式的感受。

2、萌發做中國人的自豪感。活動準備：

視頻《奧運會開幕式》、奧運會主要圖片等。活動過程：

一、自由暢談。

1、師：小朋友，你們知道2008年的奧運會在哪里舉行的？

2、那誰記得奧運會開幕的事情呢？

二、看視頻：奧運會開幕式。

1、感受煙火的美麗。

2、感受燈火通明的鳥巢美。

3、感受奧運燈光變化的神奇。

4、感受奧運節目的寓意。

5、感受運動員在鳥巢點燃奧運圣火的壯觀。

三、交流討論。

1、幼兒談談對這個奧運盛典的想法。

2、作為一個中國人，你心里覺得怎么樣？

四、唱一唱，跳一跳。

1、請小朋友欣賞“北京歡迎你”。

2、請幼兒有表情地演唱。

3、鼓勵幼兒大膽地運用動作邊唱邊表演。活動二：綜合活動《奧運場館——鳥巢》（執教者：）

活動目的：

1、簡單了解“鳥巢”的設計特色，知道我國設計師及建筑者的高 超技術。

2、感受“鳥巢”的美。活動準備：

鳥巢圖片、照片及相關材料。活動過程：

一、欣賞圖片。

出示鳥巢的照片，啟發幼兒說說見過這種建筑物嗎？叫什 么名字？

二、出示課件，了解鳥巢的構造及特點：

1、設計：“鳥巢”是2008年北京奧運會主體育場。由2001年普利茨克獎獲得者赫爾佐格、德梅隆與中國建筑師李興剛等合作完成的巨型體育場設計，形態如同孕育生命的“巢”，它更像一個搖籃，寄托著人類對未來的希望。設計者們對這個國家體育場沒有做任何多余的處理，只是坦率地把結構暴露在外，因而自然形成了建筑的外觀。

2、基本材料：“鳥巢”外形結構主要由巨大的門式鋼架組成，共有24根桁架柱，國家體育場建筑頂面呈鞍形，長軸為332.3米，短軸為296.4米，最高點高度為68.5米，最低點高度為42.8米。

3、象征意義：“鳥巢”將不僅為2008年奧運會樹立一座獨特的歷史性的標志性建筑，而且在世界建筑發展史上也將具有開創性意義，將為21世紀的中國和世界建筑發展提供歷史見證。

三、分組活動。

1、讓能力強的孩子設計自己喜歡的運動場館。

2、請其他孩子根據鳥巢的圖片，進行繪畫。

四、活動結束，教師評議、小結。

活動三：綜合活動《奧運場館—水立方》（執教者：）活動目的：

1、簡單了解“水立方”的設計特色，知道我國設計師及建筑者的高超技術。

2、感受“水立方”的美。活動準備：

圖片、照片及相關材料。活動過程：

一、欣賞圖片。

出示水立方的照片，啟發幼兒說說在哪兒見過這樣的建筑 物，它叫什么名字。

二、看課件，了解水立方的構造及特點。

1、“水立方”最大的設計特色是建筑中氣泡和自由結構的加入。2、3000個泡泡 抗壓性很好 每個泡泡都可承受汽車的重量

3、在“水立方”外層氣枕的內層膜和內層氣枕的外層膜上，鍍有上億個密度不等的鍍點以控制膜的透光度，解決了陽光直射的問題，這樣就減少了陽光帶來的熱量，不會使室內的溫度太高。

4、“水立方”的屋頂及兩層膜結構的中間底下開口都設有自然排風的風機，相當于設置了8個自然通風口，空氣進來，通過屋頂的空腔出去，這樣就把建筑空間中的熱量散發出去。

三、分組活動。

1、讓能力強的孩子設計自己喜歡的運動場館。

2、請其他孩子根據水立方的圖片，進行繪畫。

四、評議、小結。

主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”

——“記憶2008奧運”

（二）活動一：談話《我喜歡的乒乓球冠軍》（執教者：）活動目的：

1、初步了解乒乓球運動員的艱苦訓練。

2、學習乒乓球冠軍自強不息精神。活動準備：

乒乓球及乒乓球拍子一對；中國乒乓球冠軍照片若干。活動過程：

一、出示乒乓球及乒乓球拍子，引出話題。

1、提問：這是什么球？分別叫什么？（請有打乒乓球經驗 的小朋友進行示范打球）

2、你知道哪些乒乓球冠軍的名字？

二、看乒乓球冠軍的照片，了解個別冠軍的艱苦訓練事跡。

三、教育幼兒向冠軍學習，好好學本領，長大當個有用的人，把我們的國家建設得更加美麗、富強。

活動二：探究活動《國球——乒乓球》（執教者：）活動目的：

1、初步了解乒乓球為什么是我國的國球。

2、體驗游戲帶來的快樂。活動準備：

1、乒乓球若干個；泥工板若干。

2、乒乓球冠軍照片若干。活動過程：

一、游戲激趣。

請小朋友每人拿一個泥工板和一個乒乓球，用泥工板運乒乓球，邊走邊控制板上的球不落地。從開始的慢走，慢慢地轉為快走，誰的球落地就淘汰誰，看誰成為最后的冠軍。

二、幼兒分組討論：為什么把乒乓球說成國球？

三、集中小結：為什么把乒乓球說成國球？

1、中國的乒乓球為國家贏得了巨大的榮譽。

2、乒乓球運動在中國十分普及，得到國人喜愛。

3、乒乓球為中國的長治久安做出過貢獻。

四、欣賞一些中國乒乓球冠軍照片，感受運動員的冠軍風采。教育幼兒向冠軍們學習。

活動三：分享活動《快樂的乒乓球運動》（執教者：）

活動目的：

1、初步讓幼兒了解乒乓球拍的分類及一些乒乓球比賽的一些規則。

2、了解乒乓球冠軍自強不息精神。活動準備：

橫板和直板的球拍個一個，球桌一張，圖片若干 活動過程：

一、出示球拍：

1、引導幼兒觀察兩只球拍有什么不一樣

2、教師總結：手握的地方長的叫橫板球拍，短的叫直板球拍。

二、出示圖片，讓幼兒了解中國及外國的乒乓球冠軍。

三、向幼兒介紹這些乒乓球冠軍的成長經歷。

四、請兩個會打乒乓球的幼兒表演乒乓球比賽，老師當裁判。

五、觀賞完畢，請幼兒談談自己的想法。

六、教育幼兒要向他們學習刻苦訓練的精神。

主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”

——“中國武術”

活動一：探究活動《中國武術》（執教者：）活動目的：

1、初步了解中國武術，體會中華民族剛毅挺拔的精神。

2、體驗武術動作帶來的快樂。活動準備：

課件（各種武術造型圖片）；《中國功夫》磁帶等。活動過程：

一、談話引題。

了解中國武術的悠久歷史，知道它是中華民族在長期的歷 史演進過程中不斷創造、逐漸形成的一個運動項目。

二、學習武術動作。

1、請個別小朋友上臺做武術動作。

2、請小朋友學習武術動作。

三、把優美的武術動作串起來，聽《中國功夫》磁帶，全體幼兒一起做武術動作。

四、讓幼兒學習武術剛毅挺拔的精神，教育孩子要堅持鍛煉，增強體質。

五、再次聽音樂做武術動作。

活動二：藝術活動《中國功夫》（執教者：）活動目標：

1、喜歡學唱歌，學習用肢體動作表現歌曲內容。

2、嘗試創編簡單的武術動作。

3、進一步了解中國武術，體會中華民族剛毅挺拔的精神。活動準備：

1、創設環境，營造氛圍：在“小小功夫館”張貼少兒武術套路分解圖，中國武術集錦圖，提供紙棍、紙刀、紙劍等道具和軟墊。

2、準備有關中國武術的錄像帶、音樂磁帶《中國功夫》

活動過程：

一、欣賞武術。

組織幼兒觀看武術表演或錄像，欣賞一些典型的中國拳術，如太極拳等。

二、組織討論。

啟發幼兒說一說，議一議：為什么大家都喜歡中國武術，武術有什么用？請幼兒表演會做的武術動作。

三、播放音樂。

組織幼兒欣賞《中國功夫》，幫助幼兒理解歌曲中所表現的雄壯有力的氣概；嘗試學唱歌曲中的句子；啟發幼兒思考用什么樣的聲音，才能唱得剛勁有力。

四、創編武術。

鼓勵幼兒大膽設計武術動作，創編武術操。先請幼兒分組自由創編動作，然后教師將幼兒創編的動作進行組合，組織幼兒學習。

五、感受武術。

引導幼兒跟隨歌曲《中國功夫》練習操節，鼓勵幼兒爭取做到動作有力、到位，表現中國武術特有的氣概。

六、活動延伸：

1、組織幼兒練習武術操，并表演給其他班幼兒欣賞。

2、請家長和幼兒收看有關中國功夫的電視節目或錄像片，讓幼兒進一步體會到中國人真了不起，增進民族的自豪感。

主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”

——“京劇臉譜”

活動一：探究活動《國粹京劇》（執教者：）活動目標：

1、初步了解京劇是我國的國粹。

2、萌發對京劇藝術的興趣和熱愛民族文化的情感。活動準備：

1、物質準備：京劇樂段、京劇臉譜的圖片。

2、知識準備：事先請家長為幼兒對京劇做簡單的介紹。活動過程：

一、播放京劇樂曲。

師：這是什么？你看過嗎？

二、請幼兒自由發言。

師：你覺得聽起來感覺怎么樣？和平時你們聽的兒歌、流行歌曲一樣嗎？有什么不同？

三、觀看各個角色的臉譜。

出示京劇劇照或臉譜，引導幼兒從色彩、形狀、五官等不同角度觀察，比較臉譜與一般人的臉有什么不同，找出臉譜上的額頭、眉毛、鼻、嘴等處對稱的花紋。

三、認識臉譜。

引導幼兒圍繞臉譜顏色的含義進行討論，教師加以小結。師：紅色表示威武，黑色表示公正，白色表示狡猾，黃色表示殘暴等。

四、播放京劇，在音樂中結束活動。

五、活動延伸

請幼兒回家和爸爸媽媽介紹自己認識的臉譜，并畫下來。活動二：繪畫活動《京劇臉譜》（執教者：）活動目標：

1、萌發對京劇藝術的興趣和熱愛民族文化的情感。

2、學習制作京劇臉譜。活動準備：

1、師幼共同收集圖片、照片，布置京劇臉譜墻飾、掛飾，創設有關京劇臉譜的環境，營造京劇藝術氛圍。

2、準備各種京劇臉譜、戲劇油彩、小鏡子、面紙。

3、京劇錄像帶和磁帶。活動過程：

一、觀看錄像。

播放京劇錄像，引導幼兒感受京劇的魅力，激發幼兒參與活動的愿望。

二、欣賞臉譜。

出示京劇劇照或臉譜，引導幼兒從色彩、形狀、五官等不同角度觀察，比較臉譜與一般人的臉有什么不同，找出臉譜上的額頭、眉毛、鼻、嘴等處對稱的花紋。

三、認識臉譜。

1、引導幼兒圍繞臉譜顏色的含義進行討論，教師加以小結。

2、師：紅色表示威武，黑色表示公正，白色表示狡猾，黃色表示殘暴等。

四、繪畫臉譜。

組織幼兒嘗試在橢圓形的圖畫紙上設計、繪畫臉譜；教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽繪畫，重點輔導能力較弱的幼兒，鼓勵其自信、大膽表現。

五、表演京劇。

播放京劇樂曲，鼓勵幼兒戴上自己制作的京劇臉譜，隨音樂自由表演，引導幼兒互相觀賞。

六、活動延伸：

1、在美工區中投放美工材料，讓幼兒繼續制作京劇臉譜。

2、在音樂區中投放臉譜和京劇樂曲，讓幼兒自由表演。

3、請家長與幼兒觀看有關京劇表演的電視節目或錄像，進一步激發幼兒對民族藝術的興趣。

活動三：藝術活動《京劇臉譜》（執教者：）活動目標：

1、初步感知京劇樂段的情節，感受樂曲的結構和強音。

2、在游戲中體驗不同的京劇臉譜所代表的角色特征。

3、進一步感受京劇藝術的魅力，了解中國傳統的戲曲文化。活動準備：

一段京劇樂曲、課件、圖片等。活動過程：

一、出示京劇臉譜引入活動，激發幼兒學習的興趣。

欣賞京劇臉譜，知道京劇是中國的國粹，了解京劇臉譜的 特點。

師：請小朋友一起看一些圖片，然后把你們的認識的告訴老師和小伙伴。

二、欣賞樂段。

1、第一遍無畫面欣賞樂段。

師：“小朋友們，聽了音樂后你想到了什么？感覺怎樣？”

2、第二遍無畫面欣賞樂段，請孩子們把剛剛自己發表的想法用動作表現出來。這樣做的主要目的是培養孩子的傾聽、模仿和想象能力，幫助孩子對樂段的感受。

三、結合畫面完整欣賞樂段。

1、請幼兒欣賞樂段。

2、請幼兒說說自己知道的臉譜不同色彩所代表的意義。

四、幼兒分組協商規則，根據自己所拿到的京劇臉譜形象決定出場順序，并進行表演。

五、活動延伸：

在音樂區中，繼續提供材料，滿足幼兒大膽表現的需要。活動四：創作活動《多彩的京劇臉譜》（執教者：）活動目標：

1、學習用對稱的方法畫出臉譜的圖案。

2、并能大膽嘗試選擇夸張顏色進行裝飾。

3、進一步感受京劇藝術的魅力，了解中國傳統的戲曲文化。活動準備：

1、一段京劇樂曲。

2、多張臉譜畫；油畫棒、一次性盤子、卡紙等 活動過程：

一、感受京劇的特點。

欣賞《京劇臉譜》，知道京劇是中國的國粹，知道京劇臉譜 的特點。

二、感知京劇臉譜的主要特征。

1、出示臉譜，引導幼兒說說這些臉譜有什么特點？（深色勻出外形輪廓，以鼻子為中心左右兩側圖案對稱，不同的人物有不同的臉譜。）

2、欣賞不同的京劇臉譜造型。

三、播放京劇音樂作背景音樂，幼兒根據老師提供的材料進行制作臉譜。

1、鼓勵幼兒大膽嘗試，設計自己喜歡的臉譜。

2、提醒幼兒將臉譜的外形畫大，左右圖案、色彩對稱，色彩搭配鮮艷，對比強烈，涂色均勻。

四、隨音樂手持畫好的臉譜和老師一起自由表演戲曲，感受快樂。

五、活動延伸：

在活動區角中，繼續提供材料，滿足幼兒大膽設計臉譜的需要。

主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”

——“航天世界”

活動一：認識活動《航天科學家有功勞》（執教者：）活動目的：

1、了解祖國航天世界的輝煌發展。

2、知道要熱愛，要以祖國為榮。活動準備：

自制課件、老師與幼兒一起收集的有關圖片。活動過程：

一、播放課件，激發幼兒學習的興趣。

師：請小朋友看一看些圖片。你們在哪見過？知道他們的名字嗎？

二、教師逐步再次出現圖片，引導幼兒說出圖片中的各種航天科技的名稱。

三、結合故事《第一個把飛機送上藍天的中國人》，簡單讓幼兒了解我國航天事業的發展史。

四、交流分享。

組織幼兒與小伙伴一起分享交流自己的收集的圖片，和小伙伴一起說說自己所認識的航天科技。

五、活動延伸：

把小朋友收集來的圖片投放到語言區，供幼兒與同伴交流。活動二：歌唱活動《小火箭》（執教者：）活動目標：

1、學習用輕快的聲音進行演唱。

2、在唱歌過程中能大膽唱出火箭上天的有趣動態。

3、體驗歌曲帶來的樂趣。活動準備：

1、火箭上天的圖片。

2、磁帶、錄音機。活動過程：

一、出示圖片，引導幼兒觀察。

師：這是什么？你見過嗎？

二、請幼兒自由發言。

1、出示臉譜，引導幼兒說說火箭是怎樣飛上天的。

2、引導幼兒用肢體語言表現火箭上天。

三、播放《小火箭》的音樂。

1、引導幼兒認真聽歌曲。

2、提問幼兒：歌詞里面在講些什么？

四、再播放一遍音樂，請幼兒與錄音機一起學唱歌曲。

五、跟著琴聲一起學習歌曲。

六、活動延伸：

在音樂區中，投放《小火箭》的磁帶，供幼兒表演、鞏固學習。活動三：美術活動《小火箭上天》（執教者：）活動目標：

1、知道火箭的大概組成，了解火箭的相關知識。

2、能發揮想象力，大膽表達對火箭的認識。活動準備：

準備火箭模型。活動過程：

一、看火箭模型，了解火箭相關知識。

1、了解我國航天事業的不斷發展，激發孩子展開成為航天工作者的愿望。

2、了解火箭的構造，知道火箭由好幾部分組成。

二、幼兒構圖，師了解幼兒的畫畫意圖。

三、幼兒畫畫，師巡回指導。

四、師幼一起欣賞幼兒作品，讓幼兒講講自己畫的是什么？并讓其他幼兒評一評。

五、活動延伸：

讓幼兒在區角根據提供的材料制作火箭。活動四：歌表演《小火箭》（執教者：）活動目標：

1、感受“樂句”，培養集體配合的能力。

2、訓練合音樂節拍動作，培養對科學的興趣。活動準備：

1、小火箭的圖片一幅，頭飾若干個，獎品若干件。

2、錄音機、磁帶。活動過程：

一、出示圖片，引導幼兒觀察。

師：這是什么？你見過嗎？

二、復習歌曲《小火箭》，引導幼兒用響亮的歌聲唱歌。

三、播放《小火箭》的音樂，結合歌曲學會游戲動作。

1—2小節：兩腿半蹲，兩臂屈舉胸前，兩手手指交叉互握成拳頭，手臂和身體向上兩次，表現火箭上升。3—4小節：兩臂前上斜舉，身體稍微向前傾，用碎步快速前進。5—8小節：動作同時兩臂向左右搖動。13—15小節：兩臂斜上舉，用碎步向右后轉一圈。16小節：頓右腳，右手握拳用力碰左手手心，表示有決心。

四、交待游戲玩法，將幼兒分組戴上頭飾扮演小火箭，做游戲。各組可依次進行，也可幾組同時進行。

主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”

——“民族大團結”

（一）活動一：綜合活動《民族大家庭》（執教者：）活動目標：

1、知道我國是個多民族的國家。

2、增強收集、整理資料的能力。

3、欣賞少數民族音樂的美。活動準備：

1、由四位老師分別扮演維吾爾族、蒙古族、藏族、朝鮮族。

2、準備少數民族典型音樂磁帶、各民族的服飾等。活動過程：

一、引題激趣。

以邀請幾位少數民族幼兒到班上做客的形式引入課題，引起幼兒興趣。

二、典型介紹。

分別請出四位客人，由四位客人分別介紹自己民族的生活、風俗習慣等，啟發幼兒猜一猜他們各是什么民族的人（若幼兒不知道可由客人自己介紹）。

三、對比認識。

引導幼兒觀察比較四位客人穿戴的服飾，啟發幼兒從服飾上辨認四個民族。

四、同伴交流。

組織幼兒以小組為單位，結合自己收集到得信息和對少數民族的了解，與同伴交流自己知道和想知道的有關少數民族的知識（四位客人分別參與幼兒各組的討論，解答幼兒提出的問題）。

五、音樂辨析。

分別播放維吾爾族、蒙古族、朝鮮族和藏族的典型音樂。每聽完一首曲子，啟發幼兒說說是哪個民族的音樂，這一民族生活在我國的什么地方，喜歡穿什么、吃什么、干什么等。請幼兒跟著扮演不同民族的老師學跳這一民族的舞蹈。

六、活動延伸：

1、在音樂區中，提供少數民族音樂、服飾，讓幼兒自由表演舞蹈。

2、引導幼兒玩《民族村》《少數民族一條街》《少數民族歌劇院》

等角色游戲，讓幼兒在游戲中，加深對少數民族的了解。活動二：常識《維吾爾族》（執教者：）活動目標：

1、了解新疆維吾爾族的生活習慣。

2、知道新疆維吾爾族的服裝特點。

3、能夠大膽表達自己所知道的知識，并與同伴進行交流分享。活動準備：

維吾爾族的男女服裝各兩三套，常識教學掛圖，錄音機和一盒錄有維吾爾族舞蹈音樂的磁帶。活動過程：

一、以觀看少數民族的形式引入活動，激發幼兒認識的欲望。

請幾名身穿維吾爾族服飾的幼兒到各組與幼兒交朋友，教師引導他們觀察、交流。

二、出示教育掛圖，引導幼兒觀察。

引導幼兒看常識教學掛圖，讓幼兒進一步了解這個民族服飾的然后教師介紹他們的生活習俗，三、欣賞舞蹈。

讓幼兒欣賞教師和身著民族服飾的幼兒表演民族舞蹈，全體幼兒一起學習民族舞蹈。

四、布置少數民族作品展。

五、活動延伸：

在音樂區中，提供少數民族音樂、服飾，讓幼兒自由表演舞蹈。

活動三：藝術活動《五人新疆舞》（執教者：）活動目標：

1、懂得尊重少數民族。

2、知道我國是個多民族的國家。

3、感受新疆維吾爾族舞蹈的韻律美。活動準備：

維吾爾族音樂磁帶《五人新疆舞》、服飾、新疆帽、新疆圖片等。活動過程：

一、出示新疆帽、新疆圖片，引入主題。

師：小朋友，猜猜這是什么？

二、請幼兒根據老師提出的問題，自由發言。

請幼兒說說維吾爾族的服飾有什么特征？了解有關維吾爾族的習俗和特產。

三、讓幼兒欣賞歌曲《五人新疆舞》，感受新疆音樂的節奏特點。

四、教師戴上新疆帽示范舞蹈。

五、幼兒跟學基本動作，如踮步、托帽、搖頭等動作。

全班幼兒站成單行圓圈，面向圓心，一至五報數。

六、放音樂，讓幼兒自由表演。

七、活動延伸：

在音樂區中投放新疆帽、《五人新疆舞》的磁帶，供幼兒表演。活動四：歌曲《嘗葡萄》（執教者：）活動目的：

1、感受秋天水果豐收的喜悅，通過自身的動作表達自己的情緒感受。

2、體會維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風格，學習維吾爾族舞蹈的典型動作。活動準備：

了解葡萄是藤狀植物，生長在棚架上，維吾爾族人家家家戶戶都在自己的院子里都種滿了葡萄。音樂磁帶、錄音機 活動過程：

一、教師講述歌曲內容，一起幼兒傾聽的興趣。

二、學唱歌曲：

1、欣賞教師演唱歌曲，聽完后說說歌曲唱了些什么，初步了解歌曲旋律與內容。

2、幼兒再次欣賞教師范唱并嘗試拍打切分節奏，體會維吾爾族的活潑風格。

3、組織幼兒討論：用什么動作來表現這首歌曲可以幫助我們記住這首歌？讓幼兒聽歌自由探索用動作記住歌詞的方法。

4、引導幼兒嘗試邊做自己創編的動作邊學唱歌曲，將歌詞與動作相匹配。

三、請愿意為大家表演的幼兒與教師一起邊長邊表演自己創編的舞蹈，教師注意引導幼兒同伴相互學習動作表演，以豐富幼兒的新疆舞動作。活動五：手工《新疆帽》（執教者：）活動目的：

1、了解新疆帽的樣式，學做新疆帽。

2、鍛煉手眼靈活協調，養成做事認真的習慣。活動準備：

長方形紙每人一張；油畫棒；彩紙；剪刀等。活動過程：

一、欣賞新疆帽。

讓幼兒觀察新疆帽的特點：方形的、上面有規律的圖案，有亮麗的顏色。

二、師示范折新疆帽。

三、幼兒折新疆帽，并根據老師提供的材料進行裝飾。

四、欣賞幼兒作品。

五、跳《嘗葡萄》結束活動。

主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”

——“民族大團結”

（二）活動六：常識《蒙古族》（執教者：）活動目標：

1、了解蒙古族的生活習慣。

2、知道蒙古族的服裝特點。

3、能夠大膽表達自己所知道的知識，并與同伴進行交流分享。活動準備：

蒙古族的男女服裝各兩三套，常識教學掛圖，錄音機和一盒錄有蒙古族舞蹈音樂的磁帶。

活動過程：

一、以觀看少數民族的形式引入活動，激發幼兒認識的欲望。

請幾名身穿蒙古族服飾的幼兒到各組與幼兒交朋友，教師引導他們觀察、交流。

二、出示教育掛圖，引導幼兒觀察。

引導幼兒看常識教學掛圖，讓幼兒進一步了解這個民族服飾的然后教師介紹他們的生活習俗。

三、教師小結：

蒙古族人民身穿長袍，頭上扎著頭巾，腰間束腰帶，腳穿皮靴。喜歡賽馬，射箭，彈馬頭琴，唱歌，跳舞。蒙古族人民主要以放牧為生，在大草原上方牧馬、牛、羊，住在可隨拆隨搭得蒙古包里。

四、欣賞舞蹈。

讓幼兒欣賞教師和身著民族服飾的幼兒表演民族舞蹈，全體幼兒一起學習民族舞蹈。

五、布置少數民族作品展。

六、活動延伸：

在音樂區中，提供少數民族音樂、服飾，讓幼兒自由表演舞蹈。活動七：舞蹈《小小擠奶員》

（一）（執教者：）活動目標：

1、讓幼兒學會硬肩、硬腕、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動作。

2、讓幼兒初步感受蒙古舞蹈的風格。

3、學習聽音樂和諧地表演。

活動準備：

蒙古風光和民俗的錄像片、音樂磁帶、圖片等。活動過程：

一、活動前讓幼兒觀看錄像片，欣賞、了解我國少數民族——蒙古的風情。

二、引導討論：

師：剛才看到了什么，它是哪個民族的，有什么特點？他們居住 在哪里？重點講解“蒙古包”的特點和生活習性——喜歡騎馬和摔跤。

三、放舞曲磁帶，教師表演，讓幼兒欣賞感受蒙古族的音樂。

四、幼兒學習硬肩、硬腕、擠奶等動作。

五、讓幼兒跟隨老師一起學習表演《小小擠奶員》。

六、活動延伸：

1、在課間活動幫助幼兒掌握硬肩的動作。

2、在音樂區內，繼續學習蒙古族舞蹈。活動八：詩歌《我是中國好娃娃》（執教者：）活動目標：

1、理解詩的內容，學習有表情地朗誦。

2、初步理解詩中的比喻句。

3、激發熱愛祖國、積極向上的情感。活動準備：

教育掛圖一幅。活動過程：

一、活動前讓幼兒觀看錄像（祖國的土地、山川河流、少數民族）。

二、引導討論：

師：剛才看到了什么？

三、教師充滿激情地朗誦詩歌。

四、教師分析詩歌。

五、教師再次朗讀一遍詩歌。

六、幼兒分組進行朗讀，增強氣勢。

七、根據詩歌內容創作壁畫，加深對詩歌的理解。活動九：舞蹈《小小擠奶員》

（二）（執教者：）活動目標：

1、基本掌握蒙古族舞蹈的特點，學會舞蹈。

2、培養幼兒學習民族舞蹈的興趣。活動準備：

1、準備小桶、紗巾等道具，錄音機和舞曲磁帶。活動過程：

一、讓幼兒觀看蒙古族舞蹈。

二、引導討論：

剛才看到了什么，它是哪個民族的，有什么特點？他們居住 在哪里？重點講解“蒙古包”的特點和生活習性——喜歡騎馬和摔跤。

三、放舞曲磁帶，教師表演，讓幼兒欣賞感受蒙古族的音樂。

四、復習跑跳步、后踢步接硬肩、硬腕、擠奶等基本動作。

五、讓幼兒跟隨老師一起學習表演《小小擠奶員》。

六、活動延伸：

1、在課間活動幫助幼兒掌握硬肩的動作。

2、在音樂區內，繼續學習蒙古族舞蹈。活動十：常識《藏族》（執教者：）活動目的：

1、使幼兒知道我國是個多民族的國家，懂得尊重和熱愛少數民族。

2、讓幼兒了解藏族的服飾特點和主要生活習俗，培養觀察、比較能力。活動準備：

藏族服飾特點的玩具娃娃和舞蹈服裝，常識掛圖，民族服裝半成品的畫。活動過程：

一、出示民族玩具娃娃、服裝和掛圖，讓幼兒看看、說說。

二、引導幼兒觀察、比較、提問，讓幼兒概括藏族在服裝、飲食、愛好等方面的特點。

1、藏族的服裝很有特色，比如袖子只穿一邊，戴者氈帽等。

2、吃的是奶茶、手抓羊肉。

3、過的是游牧生活。

三、分發民族服裝半成品的畫，讓幼兒給藏族服裝涂上漂亮的顏色。

四、教師評價幼兒的作品。

活動十一：歌曲《北京的金山上》（執教者：）活動目的：

1、讓幼兒能初步理解歌詞含義，學會唱歌曲。

2、培養幼兒萌發愛祖國、愛家鄉的情感。活動準備：

藏族人跳舞的圖片 活動過程：

一、出示圖片，提問：圖片上在跳舞的是哪個民族？

二、引導幼兒說出藏族。

三、引出歌曲名稱《北京的金山上》。

四、教幼兒學唱歌：

1、教師范唱一遍，提問歌曲內容。

2、教幼兒朗誦歌詞。

3、采用分句跟唱教幼兒學唱歌。

五、教師彈奏樂曲，請全班幼兒一起有感情的唱歌。活動十二：美術活動《少數民族》

（一）（執教者：）活動目的：

1、能對已認識的少數民族（藏族、蒙古族、維吾爾族）進一步的了解，并能大膽畫出來。

2、感受少數民族繽紛絢麗的裝扮，大膽進行配色。活動準備：

1、維吾爾族、蒙古族、藏族等已認識的名族圖片若干張。

2、圖畫紙、油畫棒。活動過程：

一、出示民族掛圖。

讓幼兒觀察所出示的民族圖片，進行比較，加深對民族不 同服飾的印象。

二、對人物構圖進行示范、講解。

三、了解幼兒的畫畫意愿，讓幼兒選畫自己喜歡的民族娃娃。強調民族裝扮的特色。

四、幼兒畫畫，師巡回指導。

五、欣賞幼兒作品，讓幼兒評畫。

表揚畫得好的幼兒。

六、律動出室，結束活動。

主題活動“我是中國人”之“了不起的中國人”

——“民族大團結”

（三）活動十三：常識《傣族、回族》（執教者：）活動目的：

1、使幼兒知道我國是個多民族的國家，懂得尊重和熱愛少數民族。

2、讓幼兒了解傣族、回族的服飾特點和主要生活習俗，培養觀察、比較能力。活動準備：

傣族、回族服飾特點的玩具娃娃和舞蹈服裝，常識掛圖，民族服裝半成品的畫。活動過程：

一、出示民族玩具娃娃、服裝和掛圖引入活動。

（讓幼兒看看、說說）。

二、引導幼兒觀察、比較、提問。

讓幼兒概括傣族在服裝、飲食、愛好等方面的特點：

1、傣族的服裝淡雅美觀，婦女皆穿筒裙，上著窄袖短衫。

2、喜歡吃糯米做的竹筒飯和酸味食品。

3、一年一度最盛大的節日是潑水節、劃龍舟等。

4、孔雀舞、象腳舞是傣族的傳統舞蹈。

三、讓幼兒再次觀察回族，并概括回族在服裝、飲食等方面的特點：

1、回族人民主要以從事農業為主。

2、服飾具有獨特的風格：男人不留長發，喜歡戴白色或黑色的無沿小帽；女人戴綠色、白色或黑色的蓋頭。

3、回族信仰伊斯蘭教，不吃豬肉是他們的飲食習慣。

4、木球是回族人民最喜愛的體育活動，斗牛是回族的一項傳統活動。

四、分發民族服裝半成品的畫，讓幼兒給傣族服裝涂上漂亮的顏色。

五、教師評價幼兒的作品。

活動十四：舞蹈《月光下的鳳尾竹》（執教者：）活動目標：

1、基本掌握傣族舞蹈的特點，學會舞蹈。

2、培養學習民族舞蹈的興趣。活動準備：

錄音機和舞曲磁帶。

活動過程：

一、讓幼兒觀看傣族舞蹈。

二、引導討論：

剛才看到了什么，它是哪個民族的，有什么特點？他們居住 在哪里？重點講解“竹樓”的特點和生活習性——喜歡跳孔雀舞和象腳鼓舞。

三、放舞曲磁帶，教師表演，讓幼兒欣賞感受傣族的音樂。

四、練習后踢步、孔雀手等基本動作。

五、讓幼兒跟隨老師一起學習表演《月光下的鳳尾竹》。

六、活動延伸：

1、在課間活動幫助幼兒掌握后踢步的動作。

2、在音樂區內，繼續學習傣族舞蹈。活動十五：綜合活動《傣族歌舞美》（執教者：）活動目標：

1、感受傣族的音樂特點。

2、學習傣族的基本舞步和手勢。

3、樂意與同伴交流自己喜歡的民族舞蹈。

4、體驗表現、創作的樂趣。活動準備：

1、準備傣族舞蹈的錄像或圖片。

2、準備傣族的服飾。

3、準備打擊樂器及民族歌舞的音樂磁帶。

活動過程：

一、組織幼兒觀看傣族舞蹈的錄像和圖片，引發活動興趣。

二、引導討論：

師：說一說你看到了什么民族的舞蹈，都有哪些動作，自己喜歡的是哪一個民族的舞蹈。

三、嘗試學習傣族舞蹈的基本舞步及體態。

四、鼓勵幼兒以小組為單位，選擇音樂，編排傣族的舞蹈動作。

五、組織各組幼兒穿戴相應的服飾，運用相應的道具輪流表演，引導幼兒互相觀賞。

六、活動延伸：

1、在音樂區中提供相關音樂、服飾，引導幼兒自由表演少數民族舞蹈。

2、知道幼兒根據自己的興趣，選擇音樂，分組排練少數民族歌舞。活動十六：美術《少數民族》

（二）（執教者：）活動目的：

1、繼續大膽畫出對已認識的少數民族（藏族、蒙古族、維吾爾族、傣族、回族）。

2、感受少數民族繽紛絢麗的裝扮，大膽進行配色。活動準備：

1、傣族、回族、維吾爾族、蒙古族、藏族等已認識的名族圖片若干張。

2、圖畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、回憶上周畫過什么民族娃娃。

二、出示民族掛圖。

讓幼兒觀察所出示的民族圖片，進行比較，加深對民族不 同服飾的印象。

三、對其中一個或兩個民族娃娃進行示范、講解。

四、了解幼兒的畫畫意愿，讓幼兒選畫自己喜歡的民族娃娃。強調民族裝扮的特色。

五、幼兒畫畫，師巡回指導。

六、布置“民族娃娃畫展”。

活動十七：綜合活動《民族服裝展示會》（執教者：）活動目標：

1、了解幾種少數民族的服飾特點，感受民族服裝的美。

2、嘗試制作民族服裝。

3、積極參與布置民族服裝展，體驗合作的快樂。活動準備：

1、師幼共同收集各民族服飾的圖片。

2、準備繪畫紙、彩筆、剪刀、膠帶、訂書機等用于制作的美工材料。

3、準備“服裝表演”背景音樂。

4、邀請有剪裁經驗的家長助教參與活動。

5、準備親子手冊《主題活動·各族人民是一家》。