第一篇：幼兒園大班愛國主題教育教案：我是中國人

大班愛國主題教育教案：我是中國人

主題名稱：我是中國人 主題活動的產生：

本主題利用國慶節前后組織相關教育活動，主題的選擇旨在幫助幼兒了解祖國，萌發愛祖國的情感。主題設計通過“我愛祖國”、“中國人了不起”、“祖國真大”一系列生動、活潑、有趣的認識探索活動，幫助幼兒初步感知中國傳統的文化藝術，豐富對我國主要少數民族的感性認識，了解豐富多彩的民俗文化。此主題的開展，需要充分利用家長和社區資源，教師、幼兒、家長、社區人員共同參與，并為誘餌提供多種多樣的操作探索活動，讓幼兒親身感受和體驗祖國的美麗、富饒、強大，萌發作為一名中國人的自豪感。

主題網絡圖 手拉手娃哈哈

祖國媽媽的生日香噴噴的月餅 欣賞過國我愛祖國靜夜思 欣賞國歌全世界兒童是一家 祖國知識挑戰賽我的面具

擠奶舞祖國真大祖國真大中國人了不起泥塑玩具 嘗葡萄中國功夫 有趣的京劇臉譜

第 1 頁 / 共 56 頁 漂亮的民族服飾大中國 彩旗飄飄

祖國特產品常會戲說臉譜 我們祖國真大 祖國圖片展動起來的國 水墨畫螃 教育目標：

1、在探索活動過程中，要通過收集資料、表達交流，觀察比較，提高幼兒獨立的思考能

力和解決問題的能力。

2、研究中國的山川和建筑及各個民族的地域特色增進幼兒愛國的意識。

3、了解我國古代四大名著發明，激發幼兒對科學知識的探索精神。

學習目標：

1、知道國歌是國家的象征，感受國歌雄壯有力的炫麗。

2、知道全世界兒童在一起時要互相尊重，友好相處。

3、在塑造、切割、組合等活動中，創意地表現自己的意愿、美化生活。

4、感受不同材料在演奏時的音色變化，能運用已掌握的節奏型進行創作性的表現。

教育活動內容：

第 2 頁 / 共 56 頁 語言： 古詩：靜夜思

詩歌：全世界兒童是一家我們的祖國真大 欣賞國歌有趣的京劇臉譜 社會：

我是小小升旗手科學祖國特產品嘗會祖國知識挑戰賽 音樂：

歌表演：娃哈哈嘗葡萄擠奶舞中國功夫戲說臉譜大中國 數學：

手拉手彩旗飄飄 美術：

制作“祖國媽媽的生日香噴噴的月餅我的面具泥塑玩具螃蟹動起來的國畫祖國山河圖片展漂亮的民族服飾

可利用資源

環境創設及材料的準備：

1、在幼兒早入園的時間播放《國旗國旗紅紅的哩》《娃哈哈》等歌曲供幼兒欣賞。

2、在一日活動中，提醒幼兒和身邊的同伴有好相處，互相謙讓，并主動幫助有困難的幼兒。

3、收集有關中國京劇臉譜、中國武術展的圖片。把兵器道具擺在教師的區角中。

4、把幼兒制作的立體面具、自制的臉譜擺放在教師的一米

第 3 頁 / 共 56 頁 墻面以下的位置，供幼兒和家長欣賞。

將教學掛圖及家長和幼兒收集的有關祖國山河的圖片，外出旅游的照片張貼在活動室內。

家長工作：

1、中秋節帶幼兒一起與家人團聚，一起欣賞月，體驗節日的歡樂氛圍。主動關心家中的老人，做力所能及的事情。

2、和家長一起收看有關國慶節的電視節目，了解國慶節的來歷。

3、協助收集有關材料，提供相關文字及圖片資料。

4、家長與幼兒共同認識地球儀、中國地圖，找出中國和首都北京的位置等。

周教育活動計劃安排表

班級：大三班執行周次：第一周 星期 活動安排 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 學習活動

第 4 頁 / 共 56 頁 欣賞國歌

我是小小升手祖國媽媽的生日 娃哈哈

香噴噴的月餅靜夜思 區域 自選

活動

1、語言區：提供有關祖國的幼兒易懂、優美的古詩，供幼兒講述

2、數學區：投放單雙數標記卡、雪花片，讓幼兒在操作中布置單雙數的家

3、美術：提供各種材料供幼兒制作，裝飾

4、音樂區：投放各種樂器供幼兒演奏 體育鍛煉跳數字格學習正步走敬禮等動作 一周活動

重點活動更換主題墻，布置教室的環境 請家長配合收集有關祖國的資料 周教育活動計劃安排表

班級：大三班執行周次：第二周 星期 活動安排 星期一 星期二

第 5 頁 / 共 56 頁 星期三 星期四 星期五 學習

活動全世界兒童是一家我的面具

1、泥塑玩具

2、有趣的京劇臉譜水墨畫：螃蟹 中國工夫 區域 自選

活動

1、語言區：提供有關泥塑、京劇臉譜等圖片，讓幼兒成為小小導游員，供幼兒講述

2、美術：提供各種材料供幼兒制作，裝飾，繪畫京劇臉譜

3、音樂區：投放各種樂器供幼兒演奏 體育鍛煉翻花繩指南針游戲 一周活動

重點活動家長和幼兒一起收集與主題有關圖片、書籍、照片等，2、有條件的家長可帶幼兒參觀及欣賞當地的民間藝術作品，參與當地的民俗活動

周教育活動計劃安排表

班級：大三班執行周次：第三周 星期

第 6 頁 / 共 56 頁 活動安排 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 學習

活動動起來的國畫 戲說臉譜大中國

祖國山河圖片展我們的祖國真大祖國特產品嘗會 區域 自選

活動

1、語言區：提供有關祖國、泥塑、京劇臉譜等圖片，讓幼兒成為小小導游員，供幼兒講述

2、美術：提供各種材料供幼兒制作，裝飾，繪畫京劇臉譜

3、音樂區：投放各種樂器供幼兒演奏 體育鍛煉好玩的紙民間藝術真好玩 一周活動 重點活動

家長和幼兒利用十一長假，外出旅游，拍攝照片，并張貼在主題墻上

周教育活動計劃安排表

第 7 頁 / 共 56 頁 班級：大三班執行周次：第四周 星期 活動安排 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 學習活動 彩旗飄飄

漂亮的民族服飾嘗葡萄 手拉手祖國知識挑戰賽擠奶舞 區域 自選

活動

1、語言區：提供地圖，讓幼兒能夠找出自己家鄉的地理位置，了解自己家鄉的特產

2、數學：自制彩旗，利用插彩旗游戲學習兩個兩個地按群計數

3、美術：提供各種材料供幼兒制作，裝飾

4、音樂區：投放各種民族服飾及樂器供幼兒表演 體育鍛煉鯉魚跳龍門

第 8 頁 / 共 56 頁 一周活動

重點活動家長和幼兒共同收集有關少數民族的圖片、服飾、玩具、音像資料等

收籍祖國各地的著名建筑、山河、風景名勝及地方的產的圖片和實物

活動實例： 活動一欣賞國歌 活動設計：

本節課主要強調讓幼兒了解和要感受一下國歌的雄壯有力的絢麗，讓幼兒學會歌曲中最有力的句子，了解奏國歌、升國旗的禮儀，產生愛祖國的情感和做一名中國人的自豪感。

活動目標

1、指導國歌是歸家的象征，感受國歌雄壯有力的絢麗。

2、了解奏國歌、升國旗的禮儀，產生愛祖國的情感和做一名中國人的自豪感。

活動準備：

教學掛圖，音樂磁帶，《開國大典》或重大國際比賽中運動員頒獎升國旗意識錄像。

活動過程：

一、初步欣賞《國歌》，引導幼兒回憶自己在什么時候應道過《國歌》，聽到《國歌》是自己有什么樣的感受。

二、觀看升國旗奏國歌的錄像，感受《國歌》的氣勢

第 9 頁 / 共 56 頁

1、請幼兒說說自己觀看錄像的感受。

2、學一學解放軍叔叔走路的樣子及升國旗的動作。

3、請幼兒秘方錄像中奏國歌升國旗的情景，（如：解放軍叔叔升國旗的動作。）感受并學習奏國歌升國旗的禮儀（唱國歌是請起立，升國旗時應行注目禮）

4、利用教學掛圖，引導幼兒說說上面有些什么？為什么？指導國歌、國旗是國家的象征。

一、再猜欣賞《國歌》，并鼓勵幼兒跟唱國歌。進一步感受歌曲的將強、有力。

（1）引導幼兒根據自己的感受，在樂曲最有利的地方模仿指揮的動作，如：“起來！起來！起來！”“前進！前進！前進！進！”

（2）啟發幼兒加入樂器大鼓、等伴奏，增強樂曲氣勢，并鼓勵幼兒跟唱國歌。

二、觀看奧運會中運動員獲得金牌頒獎時升國旗、奏國歌的錄像，引導幼兒觀察運動員的表情，體會運動員在國旗升起時激動的心情，激發幼兒做中國人的自豪感。

三、活動結束

四、活動反思：

幼兒本身就對此首歌曲特別敏感，大都會唱在本節課中我們主要強調了要感受一下心情，讓幼兒學會歌曲中最有力的句子，本節課目標已基本完成，幼兒很感興趣

活動二我是小小升旗手

第 10 頁 / 共 56 頁 活動設計：

本節課主要讓幼兒了解復習側面人及背面人的畫法，能畫出升旗時人物的簡單動態。

活動目標：

1、復習側面人及背面人的畫法，能畫出升旗時人物的簡單動態。

2、注意畫面整體布局及人物外貌特點。活動準備：

1、范例、幼兒繪畫用具

2、活動前有過參加升旗的經驗，教師進行過有意識的觀察和引導。

活動過程：

一、小朋友，愛國旗：

1、回憶講述自己在觀看升國旗的經歷。

2、說說在升旗時我們應該怎么做？

二、我是小小升旗手：

1、教師示范講解重難點：

（1）教師請個別幼兒上來升旗，其他幼兒說說他升旗時的動作是怎樣的？

（2）講解示范如何用側面人、背面人的畫法來表現小朋友熱愛國旗的特征。

（3）請個別幼兒在集體中嘗試畫簡單的人物動態，為大家

第 11 頁 / 共 56 頁 作示范。

2、幼兒繪畫，教師巡回指導：

（1）提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。（2）注意人物動態及人物特征的表現。（3）涂色時要求均勻有力。（4）幫助個別幼兒進行畫面布局。

三、猜猜誰是升旗手：

1、幼兒作品展出，幼兒互相欣賞。

2、猜猜誰是升旗手。

四、結束。作品欣賞并展覽 活動反思：

小朋友都喜歡國旗，我們通過本節課學習了升國旗，還觀看了升國旗的視頻，幼兒特別感興趣，幼兒在繪畫時，個別幼兒很好，畫人物畫不出來，我們還有待于提高幼兒的繪畫水平。

活動三祖國媽媽的生日 活動設計：

讓幼兒了解10月1日國慶節，是祖國的生日，了解人們歡度國慶的一些主要形式并讓幼兒認識國旗，通過粘帖，繪畫等形式制作國旗。

活動目標：

1.知道10月1日國慶節，是祖國的生日，了解人們歡度國慶的一些主要形式。

第 12 頁 / 共 56 頁 2.認識國旗，通過粘帖，繪畫等形式制作國旗。3.感受節日氣氛，萌發熱愛祖國的情感。活動準備： 1.大國旗圖片一張

2.作業紙，紅色長方形臘光紙人手一份，剪好的小五星，大五星若干

3.漿糊，抹布，蠟筆每組各一 4.錄音機，國歌，生日歌音樂 活動過程：

一、由《生日歌》引出國慶，激發幼兒興趣

（唱生日歌后）提問：小朋友都有自己的生日，你知道我們祖國的生日是哪天？祖國媽媽的名字是什么？

二、認識國旗，了解慶祝形式 1，你從什么地方看出國慶節到了？

2，我們的國旗是什么？（出示國旗）他是什么樣子的？

三、引導幼兒觀察特征（有五顆星，一顆大四顆小。四顆小星圍繞著大星）

四、幼兒制作國旗，加深認識

師：我們自己動手制作國旗來獻給祖國媽媽。（示范粘帖及制作方法）

1、幼兒制作要求：

（1）制作時先擺放好位置后粘帖

第 13 頁 / 共 56 頁（2）制作時注意衛生及清潔

（3）幼兒聽音樂：國歌，幼兒制作，教師指導五星位置的粘帖

五、幼兒欣賞作品，并進行張貼 活動反思：

通過幼兒唱《生日歌》這種簡單的形式，讓幼兒明白祖國媽媽也有自己的生日，幼兒能夠感受到這種濃濃的節日氛圍。國旗是祖國的標志，幼兒在生活在中常常看到老師做了簡單的講解，幼兒產生了濃厚的興趣。制作中幼兒把五顆星星貼到了相應的位置。本課中，幼兒產生了自己制作五角星的愿望，可以在今后的幾天里，讓幼兒試探剪五角星。

活動四手拉手 活動設計：

通過本節課讓幼兒知道能兩兩匹配的是雙數，剩下一個不能兩兩匹配的書是單數并能區別出10以內的單雙數，學習兩個兩個的計數

活動目標：

1、知道能兩兩匹配的是雙數，剩下一個不能兩兩匹配的書是單數。

2、能區別10以內的單雙數，學習兩個兩個的計數 活動準備：

教學掛圖和幼兒用書。雪花片若干。

第 14 頁 / 共 56 頁 活動過程：

一、學習區分單、雙數，理解單雙數的含義

游戲“手拉手”。出示教學掛圖和幼兒用書中的記錄表，引導幼兒用兩個兩個連線的方法讓每行的動物兩個兩個手拉手。并請幼兒自己發現亮亮拉售后，有的動物有朋友，有的沒有朋友。知道能配成的是雙數，剩下一個不能鵬程對的是單數。

二、利用游戲“數字寶寶回家”，區別10以內的單、雙數

1、引導幼兒在1??-----到10的數字中，找到那些數字是單數，那些數字是雙數，冰河同伴討論。

2、聯系看標記分類包房單雙數，教師把標記分別貼在兩塊背景墻上方，請幼兒按標記把1----10數字卡送到單雙數的家。

3、教師隨意去除幾張數字卡，請幼兒按此方法分辨后，將數字也送到單雙數的家。

三、組織幼兒玩游戲“大吊車”，鞏固認識單雙數。幼兒用手做大吊車，隨意取一把雪花片，用兩個兩個點數的方法，判斷自己拿的雪花片誰多少，是單數還是雙數。

四、活動延伸：

在發現區引導幼兒觀察周圍環境種物品的數量，記錄統計結果，并區分單雙數

活動反思：

單雙數在上冊已經出現過，本節課利用“手拉手”的形式，讓幼兒進一步學習，在概念上，我們沒有讓幼兒去強記，我們著重

第 15 頁 / 共 56 頁 利用操作的形式讓幼兒去理解，在理解后進行總結，把10以內的單雙數進行劃分，我們在課結束時，我試探著把10??-----15的數字讓幼兒去區分單雙數，幼兒基本能夠理解。

活動五娃哈哈 活動設計：

通過本節課，讓幼兒能感受到音樂的歡快，活潑的特點，了解新疆舞歌舞的特點，隨音樂能大膽的表演出來，感受一下跳集體舞的樂趣。

活動目標：

1、理解歌詞，感受音樂歡快，活潑的特點。

2、初步了解新疆舞歌舞的特點，隨音樂大膽表演。

3、體驗跳集體舞的樂趣 活動準備：歌曲磁帶、圖片等 活動過程：

一、幼兒聽音樂入座：

1、律動《三只熊》、《小松樹》：幼兒跟著音樂的快慢節奏做小熊騎自行車、跳舞、爬山的動作。

二、練聲：

老師彈奏歌曲，孩子四散、邊唱邊表演。（注意：唱的部分，孩子必須站著唱，并邊做動作邊自由舞動。）

三、欣賞歌曲

師：聽，什么聲音在響？讓我們一起用好聽的聲音來唱一唱。

第 16 頁 / 共 56 頁

1、欣賞歌曲《娃哈哈》：幼兒聽音樂回憶歌詞輕輕跟唱。

2、幼兒用多種方法演唱歌曲：

分聲部演唱、接唱（引導幼兒銜接自然）。

師：這首歌曲美不美啊，你們覺得這首歌曲是哪個民族的？小朋友說的非常棒，是新疆 的，那你們覺得新疆的小朋友在跳舞時會怎樣跳？

2、幼兒學習動作“手挽花”“踏點步”

3、幼兒創編動作。

4、幼兒自由舞蹈《娃哈哈》：

四、共同表演

教師帶幼兒將聯系的動作串起來，隨歌曲完整跳舞，重點提醒幼兒注意表現出維族小朋友舞蹈是的歡快、活潑。

五、結束

引導幼兒圍成圓圈完成舞蹈，體驗跳集體舞的樂趣。活動反思：

“娃哈哈”這首曲子節奏明快，是新疆舞的代表作之一，幼兒在唱的時候就有跳的欲望。老師教幼兒學會歌詞，唱了兩遍之后，就開始把動作溶于其中。幼兒從充滿激情的跟著老師去做，等幼兒把歌詞和旋律都掌握后，教師再更正舞蹈動作，把新疆舞的特點告訴告訴孩子們，如：“手挽花”“踏點步”“移頸”等，最后把這些動作變成一種舞蹈讓幼兒進行表演。

活動六香噴噴的月餅

第 17 頁 / 共 56 頁 活動設計：

通過本節課讓幼兒感受到節日的歡樂氣氛并知道勞動是最快樂的，讓幼兒簡單的學會藝術創作及初步的操作，并知道中秋節吃月餅的習俗，學會用團、壓等方法制作月餅。

活動目標：

1、引導幼兒感受節日的歡樂氣氛，體驗勞動的樂趣。

2、在活動中培養幼兒進行簡單的藝術創作及初步的操作能力。

3、引導幼兒知道中秋節吃月餅的習俗，嘗試用團、壓等方法制作月餅。

活動準備：

1、活動前，請家長與幼兒共同認識和品嘗各種月餅。

2、與幼兒園食堂聯系，配合月餅的制作。

3、月餅實物、月餅制作材料及用具、餐具，并分組擺放。活動過程：

一、觀賞并品嘗各種月餅，請幼兒說出月餅的外形急自己喜歡吃的月餅的味道。

二、教師與幼兒一起討論：人們是怎樣過中秋節的？引導幼兒感受中秋節家人團圓、歡樂溫馨的節日氣氛。

三、請幼兒欣賞歌曲《做月餅》，引出制作月餅的活動，了解做月餅的過程。

1、引導幼兒猜猜月餅的制作方法，并相互交流。

第 18 頁 / 共 56 頁

2、共同討論月餅的制作方法：首先和好面，將面揉成團、壓，其次選一種餡泥，一首拖皮一手沿皮的邊緣包上、捏緊。最后最后將包好的面團放入模子，摁一下，再磕出來放入烤箱烘烤。

四、幼兒在音樂伴奏下自由選料嘗試制作，教師提供幫助，引導幼兒根據個人喜好選擇不同的餡，并注意月餅外形的美觀。

五、教師與幼兒共同品嘗加工好的月餅，相互交流活動中的感受，體驗勞動的樂趣。

活動反思：

為了配合本節課，家長們給老師帶來了制作月餅的原料和用具，幼兒根據自己生活經驗制作了各種餡的月餅。有的幼兒在把制作好的月餅放在模子時，沒有耐心去壓，制作的月餅形狀和圖案不夠完好，但并沒有影響烘烤后的效果。在這八月十五即將到來的時候，品嘗著自己制作的月餅，欣賞著嫦娥的故事，別有一番風味。

活動七靜夜思 活動設計：

通過本節課主要讓幼兒學習朗誦詩句并能說出詩句的大概意思，從而體會體會一下詩中

活動目標：

1.學習朗誦詩句，說出詩句的大概意思。2.體會詩中 3.喜歡學習古詩。

第 19 頁 / 共 56 頁 活動準備：

1、打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張

2、剛過了中秋節，幼兒知道中秋節有團圓的意思 活動過程： 一：引出古詩

師；小朋友們，誰會朗誦古詩，請你來為大家朗誦一首。唐代的詩人李白寫了很多首詩，其中有一首詩是他在外地做客時寫的，流傳了千百年，你們想不想聽？

二．學習古詩

1．教師有感情地朗誦古詩 提問：古詩的名稱叫什么？ 2．理解古詩（1）逐句欣賞

一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦。教師解釋句中“疑”、“舉”的意思。（2）說說自己聽了詩后有什么感覺？（3）試著說說詩句的意思。

床前灑滿了明亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的故鄉。

（4）看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會想到故鄉的什么？

第 20 頁 / 共 56 頁（5）遷移經驗，聯想中秋節的含義。

師：中秋節有什么意義？中秋節家家都要團圓，可有很多人在外地工作或上學不能回家，他們都很想念自己的家鄉。

圖片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好是八月十五中秋節，詩人看見月亮想起了自己的家鄉。

3、學習有感情地朗誦古詩。三．古詩朗誦表演

1、教師和幼兒一起朗誦古詩，進一步體會古詩所表達的意境

2、請幼兒大膽地上臺朗誦古詩。

3、幼兒根據自己對古詩理解畫一幅畫 注意：

床前｜｜明｜月光，疑是｜｜地｜上霜。舉頭｜｜望｜明月，低頭｜｜思｜故鄉。活動反思：

“靜夜思”這首詩孩子們都能朗朗上口，但古詩的含義幼兒卻不太明白，結合八月十五剛過，再來學習這首古詩，幼兒就能夠加深理解。在上課之前，我們已經把“床前明月光”的歌教給幼兒，理解完古詩的含義后，再來欣賞這首歌，讓人孩子去理解這種憂傷。最有意思的是我們讓孩子進行表演，把自己當成李白至于情

第 21 頁 / 共 56 頁 景之中。孩子們表演的有模有樣。

活動八我的面具 活動設計：

通過本節課讓幼兒了解知道表情的含義學會嘗試著表現滑稽的表情，并獨立設計拼擺面具圖樣的愿望從而欣賞自己活動的表現在活動中，讓幼兒發揮想象力與創造力。

活動目標：

1、知道表情的含義，嘗試表現滑稽的表情。

2、有嘗試獨立設計并拼擺面具圖樣的愿望，體驗并欣賞自己活動的表現。發揮幼兒的想象力與創造力。

活動準備：

幼兒操作材料“誰的面具最有趣”人手一份。活動過程：

一、介紹操作材料及活動規則。

1、出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來了兩個新朋友，你們想不想看看他們是誰啊？

你們覺得他們長的怎么樣？引導幼兒說出滑稽、有趣等詞 那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來做一個滑稽的面具娃娃？

2、出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來一起做一個面具娃娃好嗎？

3、逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放

第 22 頁 / 共 56 頁 在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。

4、改變配件。讓幼兒體驗只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。

5、請個別幼兒表演面具上的表情。

你們覺得這幾個面具娃娃有趣嗎？那誰能把這個有趣的表情表演出來？

二、幼兒拼擺各種面具。

1、請幼兒自己操作。

2、教師鼓勵幼兒獨立設計、拼擺出各種各樣的滑稽人。對有困難的孩子可適當提供面具范例讓他們模仿拼擺。

3、幼兒拼擺后，可讓他們邀請同伴欣賞自己擺出的滑稽人。

三、集體展示面具。

請幼兒展示自己的滑稽面具，說說他在干什么？并模仿他的表情。

活動反思：

教師首先出示正常的面孔和有趣的面孔，讓幼兒理解“滑稽”“有趣”等詞語的含義，教師讓幼兒發揮想象力，打破常規進行拼擺，結果表明，越是調皮的孩子，越能打破常規，拼擺的越可愛，幼兒相互欣賞，帶上自己的面具盡興狂歡之后開始對一些滑稽的表情進行表演。孩子在活動中得到了表現的快樂。

活動九泥塑玩具

第 23 頁 / 共 56 頁 活動設計：

通過本節課讓幼兒了解泥素的造型和色彩搭配的特點并感知泥塑藝術樸素的美，提高泥塑技能，發展手部肌肉的協調性和靈活性。

活動目的：

1、了解泥素的造型和色彩搭配的特點，感知泥塑藝術樸素的美。

2、提高泥塑技能，發展手部肌肉的協調性和靈活性。活動準備：

1.手機各種形態的泥玩具 2.泥料、泥工板、泥工刀。3.粘泥 活動過程：

一、欣賞泥玩具。選擇2—3種民間有名的泥玩具

可愛的老虎、形態各異的泥娃娃等，引導幼兒從造型、色彩等方面進行觀察欣賞。

二、鼓勵幼兒發揮藝術想象力制作泥玩具（1）鼓勵幼兒大膽選擇泥料，創作泥塑作品。

（2）教師針對幼兒創作中出現的問題，及時給予示范指導。如：從整塊泥中拉出小部分，用切割的方法進行造型，并啟發幼兒探索切合的辦法如利用水、牙簽等切合。

三、把泥塑玩具放在窗臺上晾干，引導幼兒欣賞。

第 24 頁 / 共 56 頁

四、結束 制作要求：

1、愛護泥塑工具，不得丟失或損壞。

2、.活動結束，做好泥塑操作臺的整潔工作，將泥塑工具洗干凈放回原處。

活動反思：

玩泥巴是幼兒最喜愛的活動之一，那種滑溜入心的感覺，蕩漾在孩子心中，每人一快泥巴可以隨心所欲，這都是孩子喜歡的玩具，但是它又很容易摧毀，所以活動中部分作品在取放中變形，甚至變成一堆垃圾，因此，下次我們再做泥工時，先準備好小托盤，讓幼兒在把作品放在托盤中曬干，這樣就不容易損壞了

活動十中國功夫 活動設計：

此次音樂欣賞活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人“系列活動中的一個高潮，它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內容進行體驗感受和想象表現，又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發幼兒做一個中國人的自豪感、萌發幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前，進行愛的情感教育已成為幼兒教育工

活動目標：

1、感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現音樂的風格。

第 25 頁 / 共 56 頁

2、了解、喜歡中國工夫，為自己是個中國人而感到自豪。

3、知道無視是中國獨有的健身方式，對武術運動產生興趣。活動重點：

在對音樂風格、歌詞內容進行體驗感受的基礎上加以想象和表現。

活動準備：

活動前幼兒已了解了一些有關中國功夫的知識、有關中國工夫的圖片和媒體資料、邀請叔叔現場表演、人手一份紅綢帶。

活動過程：

一、復習律動、交流有關中國功夫的信息。

A、聽音樂，引出律動《我們跟著音樂走》，在律動結束時，用“最后我們一起亮個像”引出主題：中國功夫。

B、欣賞交流中國功夫

師：今天我帶來了好多中國功夫的圖片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國功夫的動作，去學一學、做一做。（幼兒模仿交流各自看到的動作,激勵幼兒大膽學做）。

二、初步欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。

１．教師：剛才我們都練習了好多中國功夫的動作,現在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲。（第一遍欣賞）

聽完后提問：你聽了這首歌，心里有什么感覺？（引導幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風）。你們知道這首歌曲的名字嗎？（請幾位幼兒回答后，教師告訴幼兒歌名“中國功夫”）

第 26 頁 / 共 56 頁

三、進一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境

1、教師：歌曲《中國功夫》真好聽，我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫，我們再來聽一遍（多媒體）你們聽到歌里唱了些什么？（可讓幼兒園嘗試學唱最基本的幾句歌詞）。你們喜歡中國功夫嗎？為什么？那么你們說說學中國功夫有什么用呢？

2、中國功夫棒不棒？告訴你們一個秘密，我們幼兒園的叔叔也會中國功夫，我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫（第三遍欣賞歌曲，配合表演幫助幼兒感受）。提問：叔叔的功夫真厲害，你剛才看見叔叔做了哪些動作？我們來問問叔叔這是什么動作，我們一起學好不好？

3、播放音樂，教師和幼兒一起跟叔叔學中國功夫的動作（鼓勵幼兒動作有力，表現中國武術的特點。

四、在感知理解的基礎上自由創編與表演

1、配上漂亮的紅綢，把我們學的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人，做一個了不起的中國人。（幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。）

3、想不想知道，剛才誰最棒最神氣的？我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧！

五：延伸活動：

將幼兒創編、表演時的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂，感受中國功夫的無窮魅力。

第 27 頁 / 共 56 頁 活動反思：

活動前幼兒搜集了大量的關于中國功夫的圖片，對中國功夫做了簡單的了解，當放上中國功夫這首曲子的時候，它的雄壯和氣勢激發了幼兒想動起來的愿望，叔叔的表演讓幼兒非常的佩服，并不厭其煩的認真的跟著去學，在創編時，好多孩子不喜歡用綢帶，他們更喜歡那種有板有眼的動作。我們可以把這個舞蹈放在戶外活動時讓幼兒去做，更有空間伸展他們的動作。

活動十一有趣的京劇臉譜 活動設計：

通過本節課欣賞京劇臉譜的鮮艷色彩和夸張形象并萌發對京劇藝術的興趣嘗試用對稱,夸張的方法畫出京劇臉譜，讓幼兒大膽想象,細致觀察的習慣.活動目標：

1.通過欣賞京劇臉譜的鮮艷色彩和夸張形象,萌發對京劇藝術的興趣

2.嘗試用對稱,夸張的方法畫出京劇臉譜.3.初步養成大膽想象,細致觀察的習慣.活動過程：

一、聽京劇導入課題.教師：今天老師請你們聽一段音樂,聽完之后,請你們告訴我這是什么曲子.小結：我們聽到的是京劇唱段,京劇是我國獨有的一種戲曲,第 28 頁 / 共 56 頁 京劇不僅唱腔好聽,而且化妝也很獨特,它用各種各樣的臉譜來表現不同的人物形象和性格.二、欣賞京劇臉譜.（1）引導幼兒觀察了解不同的臉譜表現人物的不同個性.黑色表示個性剛直,如包公;紅色表示忠誠,如關羽;白色表示多計謀,如曹操;金色表示神話中的人物.提問;你們看了這些臉譜,有沒有發現它們有什么一樣的地方?（2）小結：京劇臉譜的共同特點是以鼻子為中心,左右畫上對稱的顏色和圖案.人們在唱京劇時,根據劇情人物的需要夸張的畫出不同的臉譜.三、教師示范講解.（1）先畫一個大的橢圓

（2）畫出對稱的夸張的五官以及圖案（3）涂上對稱的顏色

四、幼兒作畫,教師巡回指導.（1）提醒幼兒作畫時注意畫出對稱的夸張的五官以及圖案。（2）啟發幼兒為臉譜添畫上頭飾,官帽和胡須等。

五、引導評價

（1）展示作品,共同欣賞。

（2）引導幼兒選出造型獨特：色彩鮮艷的作品進行評價。活動反思：

京劇是是中國的國粹，臉譜的畫法也是中國藝術的精華，孩

第 29 頁 / 共 56 頁 子們細致的觀察臉譜，了解了京劇臉譜的特征，對稱的圖案是畫臉譜的關鍵，幼兒在試探畫時，難以把形狀和色彩進行統一，這節課可以分為兩節由淺入深的進行掌握。

活動十二水墨畫螃蟹 活動設計：

學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發幼兒的創作興趣。再用色筆添畫各種動態的螃蟹。結合畫面學習講述情節簡單的故事。

活動目標：

1、學習用手指印畫螃蟹的背殼，激發幼兒的創作興趣。

2、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。

3、結合畫面學習講述情節簡單的故事。活動準備：

紅、藍水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。錄音機、磁帶。

活動過程：

一、聽音樂做水底動物動作。（1）幼兒聽音樂做動作。

（2）教師示范做動作，幼兒觀看猜是什么動物。

二、引導幼兒觀察螃蟹，說出螃蟹的主要特征

三、教師出示范畫并講解示范。（1）結合畫面講述故事內容。

（2）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

第 30 頁 / 共 56 頁（3）然后用水彩筆添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不

同動態的螃蟹）。（4）最后添畫。

四、幼兒作畫，教師指導。

（1）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態，啟發自編情節，邊講邊畫，激發幼兒 的興趣和創造性。

（2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結合圖畫自己編故事。

五、交流欣賞：

請畫好的幼兒將畫貼在版面上，互相欣賞，體驗成功的喜悅。活動反思：

手指畫幼兒很喜歡，但是很難操作，這個環節中浪費了很多時間，幼兒在感興趣的就是自編情節畫畫，但由于幼兒的空間感和方位感發育的還不是很完善，所以他很難把螃蟹畫出不同的形態，大都朝一個方向，可以在今后幾天，多讓幼兒練習畫不同形態的螃蟹。

活動十三戲說臉譜 活動設計：

通過本節課讓幼兒在熟悉樂曲旋律的基礎上感受京劇《戲說臉譜》并學唱京劇《戲說臉譜》在活動中學習根據不同的臉譜角

第 31 頁 / 共 56 頁 色用合適的力度與動作來表現人物的性格特征。

活動目標：

1、在熟悉樂曲旋律的基礎上，初步感受京劇《戲說臉譜》；

2、通過京劇臉譜熟悉歌詞內容，初步學唱京劇《戲說臉譜》學習根據不同的臉譜角色，用合適的力度與動作來表現人物的性格特征。

3、初步了解中國國粹——京劇藝術，并逐步喜愛京劇藝術。活動準備：

1、京劇臉譜圖片：藍臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。

2、京劇臉譜實物。

3、欣賞過京劇表演片斷。活動過程：

一、教師出示京劇臉譜實物，與幼兒進行談話，導入活動。師：您們見過這些面具嗎？在哪兒見過的？教師簡單介紹這些面具的特定名稱——京劇臉譜的由來。

二、教師出示京劇臉譜圖，讓幼兒初次欣賞京劇《戲說臉譜》 師：京劇聽上去與我們小朋友平時唱的歌有什么不一樣？（唱起來很有精神；有很長的拖音，聲音有高有低不一樣）

三、幼兒學習歌詞內容

1、教師帶領幼兒認識不同臉譜的代表人物，簡單介紹這些人物的性格特征及姓名。藍臉的竇爾頓在深夜偷偷的盜走了皇帝的御馬；紅臉的關公在戰場殺敵英勇無比；花臉的孫猴非常的神

第 32 頁 / 共 56 頁 氣、機智；白臉的曹操精明、奸詐；黑臉的張飛俠膽仗義、但脾氣暴躁，生氣發脾氣時喳喳亂叫，很遠的地方都能聽見。

2、用兒歌的形式將歌詞內容朗誦給幼兒聽，并配上一定的表情聲調及動作。

3、幼兒學習朗誦兒歌，加深對歌詞的印象。

四、幼兒學唱京劇《戲說臉譜》

1、教師表演范唱。

2、幼兒跟隨教師學唱.活動反思：

繼幼兒繪畫臉譜之后讓幼兒了解不同的臉譜有不同的含義，并學習了細說臉普這首歌，讓文學中的幾個代表人物如：張飛曹操竇爾頓孫猴關公，讓幼兒進一步了解臉譜的不同含義，幼兒跟著教師學唱并加上簡單的動作進行表演。

活動十四大中國 活動設計：

通過本節課讓幼兒欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發做個中國娃的自豪感。并學習運用多種手段表達、表現作品所展示的內容。

活動目標：

1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發做個中國娃的自豪感。

2、學習運用多種手段表達、表現作品所展示的內容。

第 33 頁 / 共 56 頁 活動準備：

自制道具（藏族的圍裙，維吾爾族的帽子，藏族的氈帽）活動過程：

一、聽音樂揮舞著彩帶進教室，讓幼兒感受揮舞彩帶的樂趣。

二、欣賞樂曲《大中國》，讓幼兒初步感受音樂的歡快、活潑的情緒，傾聽歌曲。

教師提問：聽到這首曲子你有什么樣的感覺？你想做什么？在哪里聽過歌曲的名字叫什么，幼兒隨著錄音隨意演唱和表演。

1、理解歌曲內容。

這是一首大家非常熟悉的歌曲，現在我們仔細的聽一遍。（引導幼兒從旋律和歌詞上去聽）

幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內容的粗劣理解。

三、教師范跳舞蹈《大中國》，體驗舞蹈的歡快、活潑的情緒感受歌曲的性質。

1、歌曲中唱了些什么有沒有聽不懂的地方？

2、中國哪些地方的景色是很有名的兄弟姐妹是指什么？

3、聽了這首歌曲有什么感覺？尋找歌曲中音最高的地方，嘗試跟唱。

師小結：《大中國》這首歌唱給我們的祖國，它唱到了中國的大好河山，歌頌了我們勤勞和勇敢的民族。

四、出示舞蹈圖譜。

請幼兒觀察圖譜上的動作，看一看會看懂那一個動作，表達

第 34 頁 / 共 56 頁 與表現

五、運用圖譜學習舞蹈。

1、看著圖譜學習4個基本動作。

2、教師重點教幼兒學習后踢步。

3、教師和幼兒一邊唱歌一邊表演。

六、幼兒在教師的帶領下完整的表演舞蹈。

七、幼兒互換彩帶再表演一遍舞蹈。

八、請幼兒到聽課教師面前大膽表演舞蹈。

幼兒自由結伴，協商確定表演的形式（唱歌、舞蹈等）選擇道具。

活動反思：

作為一個中國人我們都感到無比的自豪，從小培養幼兒愛祖國的情感，是我們教育的根本，在這個舞蹈中，我們強調后踢步的練習，讓幼兒跟著明快的節奏揮動彩綢進行創編動作。

活動十五祖國山河圖片展 活動設計：

通過本節課讓幼兒在將帶來的圖片、照片中講給大家一聽，并進行分類和整理記錄。能合作協商，分工明確的共同不知展區。

活動目標：

1、能將帶來的圖片、照片講給大家聽，并進行初步分類和整理記錄。

2、能合作協商，分工明確的共同不知展區。

第 35 頁 / 共 56 頁 了解我國著名的建筑、風景名勝，感受祖國山河美。活動準備：

有兒子帶與家人到祖國各地旅游拍的照片、塑料展板四塊、皺紋紙、水彩筆、即時貼、彩色包裝紙等。

活動過程：

一、幼兒自由欣賞同伴帶來的門票，然后各自拿好自己帶來的門票坐到位子上。

組織幼兒與同伴互相介紹自帶的旅游照片及郵票，說出自己知道的或旅游過的地方的名稱，有什么特點等，初步感受祖國山河美。如：北京是祖國的首都。

幼兒說說自己最喜歡的門票：上面有什么?有哪些有趣的地方?

二、分組制作祖國山河圖片展板

（1）分類。小組幼兒觀察、討論照片上景物的特征。如：山水的，亭臺樓閣的，民族風情的，節日慶祝的，鼓勵幼兒根據照片上景物的特點自由將其分類。如：圖片分成建筑類、風景類、民族類、特產類、節日慶祝類等。教師觀察幼兒活動，了解幼兒分類的方法并給予幫助和指導。

（2）小組成員協商、討論展板的布局，材料的用途及怎樣分工裝飾展板，如：照片的分類擺放，擺放的位置、設計裝置展板等，明確自己的任務。

（3）在輕音樂的伴奏下小組幼兒互相協商合作，共同布置

第 36 頁 / 共 56 頁 展板，鼓勵幼兒大膽創想，床分利用材料。

三、欣賞祖國山河圖片展，鼓勵幼兒主動介紹做自己的展板。

四、延伸活動：

住到那個像爸爸媽媽講解自己制作的展板，也可供其他班級幼兒及家長欣賞

活動反思：

孩子們收集的圖片非常的豐富，有許多是老師沒有考慮到的，在分類時，孩子往往發生混亂現象，對于一些混淆的事情老師提出疑問，讓幼兒去討論老師建議幼兒帶著疑問去看中國地圖或詢問家長，以此擴大孩子的知識面。

活動十六我們的祖國真大 活動設計：

通過本節課讓幼兒感知、理解詩歌的內容并認讀文字“南”、“北”，學習用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌，運用探究、比較等方法感受詩歌語言的簡練之美，增強做一個中國人的自豪感。

活動目標：

1．感知、理解詩歌的內容。認讀文字“南”、“北”。初步學習用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌。

2．運用探究、比較等方法，感受詩歌語言的簡練之美。3．增強做一個中國人的自豪感。活動準備： 1．中國地圖一幅。

第 37 頁 / 共 56 頁 2．小圖卡：文字“南”、“北”。冬爺爺、雪花，春姑娘、花。滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜。

3．抒情的背景音樂，錄音機。

4．教師和幼兒事先共同收集“祖國大、祖國美、祖國物產豐富”的資料。

活動過程：

一、教師引導幼兒調動原有的經驗．探究祖國之大。自然認讀文字“南”、“北”。

教師（運用眼神、表情、手勢，故作神秘狀）：（1）老師要請小朋友看一樣東西。

出示中國地圖，引導幼兒說說：這是什么?誰能在地圖上找到祖國的最南邊和最北邊? 教師隨著幼兒的回答出示字卡“南”、“北”，幼兒自然地認讀。教師：地圖上最南邊和最北邊在色彩上有什么不同?為什么? 教師：在冬天，祖國的最南邊是什么樣的?祖國的最北邊又是什么樣的?（如果幼兒未能回答出與詩歌相關的內容，教師可以用一些小問題加以引導。如：天氣有什么不同?那里的孩子又會做些什么呢?）

教師：你是怎么知道的（?讓幼兒了解獲得知識的多種途徑。）

二、教師鼓勵幼兒根據小圖卡自編詩歌。

隨著幼兒的回答，教師在地圖的相應位置貼上與詩歌內容相關的小圖卡。

第 38 頁 / 共 56 頁 鼓勵幼兒根據小圖卡自編詩歌。

教師：我們來試試把這些小圖卡編成一首《我們的祖國真大》的詩歌，好不好? 幼兒自由創編詩歌，教師注意觀察、傾聽。

三、幼兒欣賞詩歌。

教師結合小圖卡，用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。教師：聽了這首詩歌，你們有什么感受?（注意讓幼兒感受到祖國的大、祖國的美，激起幼兒做一個中國人的自豪感。）

教師：這首詩歌是怎么贊美我們祖國的?它的語句聽上去和我們編的詩歌有什么不一樣?（讓幼兒感受到詩歌語言的簡練。）

四、幼兒運用多種方式學習朗誦詩歌。幼兒看著小圖卡，跟著教師朗誦詩歌。

幼兒分成兩組輪流朗誦詩歌的第二句、第三句，共同朗誦第一句和最后一段。

全體幼兒起立，跟隨教師在音樂聲中有表情地朗誦詩歌。

五、活動建議：

在語言區，教師和幼兒將共同收集的有關祖國風貌、物產、各民族特色等方面的圖書、圖片、旅游的照片布置出來，幼兒自由交流。在科學區放置一些中國地圖‘的拼圖和地球儀，鼓勵幼兒自主探索，感受祖國的地大物博。

教學材料 [兒童詩]

第 39 頁 / 共 56 頁 我們的祖國真大 我們的祖國真大。北方是冬爺爺的家，十月就飄起了大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛開著鮮花。啊!祖國，媽媽，您的孩子在同一個時間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。活動反思：

幼兒搜集了關于祖國山水的圖片，感受到祖國的壯大，兒歌又讓幼兒明白，祖國氣候的千變萬化，留給孩子的問題是，祖國為什么會有這么大的氣候變化，引導幼兒喜歡探究科學，通過多種途徑了解氣候變化的原因。

活動十七祖國特產品嘗會 活動設計：

通過本節課讓幼兒在游戲中知道家鄉的各種特產并學習布置展臺，能用完整的語言介紹家鄉的物產。

活動目的：

1、讓幼兒通過游戲知道家鄉的各種特產。

2、學習布置展臺，能用完整的語言介紹家鄉的物產。

第 40 頁 / 共 56 頁 活動準備：

角色游戲的各種展臺、盤子、家鄉特產的實物及圖片 活動過程：

一、引入

1、師：老師知道小朋友收集了很多的特產，誰能告訴大家你帶來的特產是什么？

子沛：我帶的是各種花的圖片 宇宇：我的是紅菇，真的紅菇。佳妍：我的是波形的老粗布 睿婷：我的是香菇和筍干。澤鍇：我的是章丘的大蔥

澤平：我帶的是桂圓干，我爺爺說吃了對身體很好。雨霖：我的是沾化的冬棗

亞亞：我帶的是米粉，我媽媽說東湖的米粉也是特產。

2、師：大家都帶了這么多的特產，那今天我們來開個特產展銷會，好嗎？

3、引導幼兒討論如何開展銷會

師：這么多的特產怎么在展銷會上怎么擺呢？怎么樣才能讓大家都知道我們的特產很好呢？

若晨：我知道，每次有展銷會的時候，他們都是把東西擺在臺上，讓大家看。

灃逸：我也有看過，都是一排一排的桌子擺著的。

第 41 頁 / 共 56 頁 佳妍：要分開，一樣的東西放在一起，方便大家選購嘛。達達：我們也可以象商店一樣，把東西擺好了讓顧客來買。旖歆：還有要把產品的圖片帖出來，向大家介紹特產。

二、產品展銷會：

1、師提出要求

①開展銷會的時候一定要注意不能太吵。

②還要向大家介紹自己的產品是什么？有什么作用？

2、幼兒游戲：

①自由選擇游戲同伴，將自己帶來的特產擺放整齊，并將圖片張貼在墻上進行說明。

②師指導幼兒介紹自己的特產。

三、特產品嘗會。幼兒到各小組品嘗特產，體驗分享的快樂。說一說自己吃的是什么小食品、什么味道，指導這些風味小食品是哪個地區或民族的。

四、活動延伸：

在手工區用橡皮泥嘗試制作民族風味小食品，閱讀幼兒用書。活動反思：

幼兒帶來了各種各樣的特產和風味小吃，通過介紹和了解，讓幼兒開闊了眼界，了解了祖國不同區域的生活習性，幼兒不但品嘗出了味道，還記住了這些特產的區域，應讓幼兒明白的是，這些東西不僅在一個地方出現，其他地方也有，只不過不如特產地多。

第 42 頁 / 共 56 頁 活動十八彩旗飄飄 活動設計：

通過本節課學會運用彩旗裝飾活動室，感受期盼、迎接國慶的歡樂情緒，針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列彩旗，活躍思維。

活動目標：

1．運用彩旗裝飾活動室，感受期盼、迎接國慶的歡樂情緒。2．針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列彩旗，活躍思維。

活動準備：

1．幼兒人手一份材料：1米左右的紙條；根據排序模式準備相應數量的彩旗、固體膠、紙和筆。

2．歌曲《大中國》錄音帶。活動過程：

一、引出問題

（1）師：國慶節快到了，我們做了許多彩旗打扮我們的活動室。現在我們來看一看：這些彩旗是怎么樣的?（觀察彩旗的不同特征，并進行表達）（2）師：彩旗怎樣布置，才能讓人感覺既漂亮又熱鬧呢?（這個問題可能會引發幼兒爭論，應鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，最后小結幼兒的發言。）

二、嘗試操作第一次操作：

（1）要求：把籃中的彩旗排排隊，怎樣辦?大家試試。

第 43 頁 / 共 56 頁（2）提示：彩旗有規律地排，才會更漂亮。你有幾種方法給這些彩旗排隊?（鼓勵幼兒運用已有經驗，嘗試進行多種方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等）

（3）相互交流彩旗的排列方法，教師小結。

三、第二次操作：

（1）要求：彩旗既要有規律地排隊，又要把籃中的彩旗全部排完，你有辦法嗎?把你的辦法記錄在紙上。

（2）提示：還有其他辦法嗎?你有幾種辦法?把你的辦法記錄下來。

（3）集體討論：

①幼兒交流各種排序方法，體驗成功的快樂。②提升幼兒的經驗：

A兩種（三種）特征的彩旗一樣多時，有幾種排隊方法?（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）

B兩種特征的彩旗相差一半時，有幾種排隊方法?（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）

四、第三次操作：

（1）要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最喜歡的排列方法，把彩旗貼在紙條上。

（2）在“大中國”的音樂聲中，師生一起把彩旗布置在活動室、第 44 頁 / 共 56 頁 走廊、樓梯處，感受節日的快樂。

五、活動結束

欣賞布置的彩旗，想想：它們是怎么排隊的?你還有其他辦法嗎? 活動反思：

我們在活動課上已經學過幾種排列方式如：ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAB、BAA、ABA幼兒在教師提示下，能夠完成操作任務，本節課通過擺彩旗讓幼兒進一步學習排列，裝飾墻壁時，幼兒仔細觀察，不斷發現排列中的錯誤，操作中，讓幼兒學會了細心，但部分幼兒過于心急，排列時經常出現錯誤。

活動十九漂亮的民族服飾 活動設計：

通過本節課讓幼兒認識各民族服裝，感受服飾的民族特點，使幼兒了解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。

活動目標：

1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點

2、使幼兒了解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。

活動準備：

1、各族服飾圖片

2、幼兒活動手冊1第39頁

第 45 頁 / 共 56 頁 活動過程：

一、談話導入

1、小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56個）。那，你們都知道哪幾個民族？

2、每個民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認識一下幾個民族的服飾（出示圖片）

二、漂亮的民族服飾

1、首先，我們來認識一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長靴。

接下來我們再來認識一下蒙古族服飾——他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。

最后我們來認識一下維吾爾族服飾——男子穿斜領無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。

----我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。

2、剛才你們在欣賞民族服飾的時候，都看到了些什么不同的地方？逐一提問，引導幼兒發現圖案裝飾的主要地方。（小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。

3、那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對稱。

第 46 頁 / 共 56 頁 小朋友再仔細觀察，除了袖子還有什么地方能表現對稱美？（衣領、褲腳、紐扣）。

4、衣服上的圖案有什么顏色？是怎樣排列的，有什么規律？再看下一張圖片。它怎樣排列的？

教師小結：小朋友真聰明，原來這些民族服飾不僅有對稱美，圖案的排列也很有規律，就像我們數學里的排序。

5、你們在哪里有見到過這些民族服飾：幼兒回答，如在跳舞的時候有穿過的，電視里又放的等等。

三、體驗民族服飾的美麗

1、教師分發幼兒活動手冊，幼兒欣賞體驗

2、請幼兒根據民族服飾的特點，自己設計民族服飾，讓孩子們把畫好的服飾用剪刀剪下來，然后讓小朋友們分組評比，把設計的好的張貼在教室布置。

活動反思：

本節課我們重點學習了，藏族、維吾爾族、漢族服飾，這些衣服具有明顯的民族特色，在觀察衣服時，我們通過觀察、比較的方法了解衣服的特點，把對稱排列溶于其中，最后，讓孩子們通過畫、剪、動手操作，我們今后一周時間將會在區角投放關于民族服飾的資料，讓幼兒閱讀了解各種民族服飾。

活動二十嘗葡萄 活動設計：

通過本節課讓幼兒感受秋天水果豐收的喜悅，通過自身的動

第 47 頁 / 共 56 頁 作表達自己的情緒感受，幼兒體會維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風格，學習維吾爾族舞蹈的典型動作。

活動目標：

1、幼兒感受秋天水果豐收的喜悅，通過自身的動作表達自己的情緒感受。

2、幼兒體會維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風格，學習維吾爾族舞蹈的典型動作。

活動準備：

1、準備音樂磁帶、錄音機。

2、了解葡萄是藤狀植物，生長在棚架上，新疆是我國產葡萄最多的地方；維吾爾族人家家戶戶在自己的院子里都種滿了葡萄。

活動過程：

一、律動入室：根據《快樂的小烏龜》的音樂模仿“小烏龜”的動作進入教室。

二、出示掛圖，引導幼兒欣賞新疆的民族風俗：

1、教師將維族小姑娘請進教室，例如：“你今年幾歲了，你從哪來……請維族小姑娘以唱歌的形式來回答。”

2、討論，為主小姑娘唱的歌曲內容，請幼兒談談自己的看法。重點理解幾歲和幾根正相當。

三、教師和維族小姑娘共同邊表演，請幼兒欣賞并輕聲跟唱，讓幼兒講述歌詞內容，引起幼兒傾聽和學習的興趣

第 48 頁 / 共 56 頁

四、引導幼兒完整地欣賞音樂，了解樂曲的結構，感受樂曲的風格：

五、引導幼兒學唱新歌：

1、欣賞教師演唱歌曲，聽完后說說歌曲唱了些什么，初步了解歌曲旋律與內容。

2、幼兒再次欣賞教師范唱并嘗試拍打切分節奏，體會維吾爾族音樂的活潑風格。

3、組織幼兒討論：“用什么樣的動作來表現這首歌曲可以幫助我們記住歌詞？”

4、幼兒聽歌曲自由探索用動作記住歌詞的方法。

5、引導幼兒嘗試邊做自己創編動作邊學唱歌曲，將歌詞與動作相匹配。

6、請幼兒與教師一起邊唱邊表演自己創編的舞蹈，教師注意引導幼兒同伴間相互學習動作表演，以豐富幼兒的新疆舞蹈動作。

六、活動小結：講評幼兒學習新歌及創編動作的情況。

七、律動出室：根據《快樂的小烏龜》的音樂推出教室。活動反思：

這又是一個新疆舞，幼兒已掌握了踏點步，本節課我們主要用踏點步等摘葡萄的動作來完成此舞蹈，了解維吾爾族小女孩的辮子和歲數是相當的，我們還要在節奏上多下功夫，了解維吾爾族音樂的特點。

第 49 頁 / 共 56 頁 活動二十一擠奶舞 活動設計：

通過本節課讓幼兒了解蒙古族人的生活狀況，學會蒙古族提、壓腕的擠奶動作，體驗蒙古族舞蹈的特點，能根據音樂的特點用肢體動作表現出自豪、輕快、喜悅的情緒。

活動目標：

1、了解蒙古族人的生活狀況。

2、學會蒙古族提、壓腕的擠奶動作，體驗蒙古族舞蹈的特點。

3、能根據音樂的特點用肢體動作表現出自豪、輕快、喜悅的情緒。

活動準備：

磁帶、響板、彩帶、蒙古族擠奶情節的掛圖一張。課件、音樂等等。

活動過程：

一、導入活動（請幼兒欣賞感受蒙古族歌曲“我是光榮的小牧民”）

問：歌詞里都是說了什么內容？聽到這首歌后好像看到什么？（藍藍的天空飄著白云，好像看到牛羊，綠綠的草地等）

二、引導幼兒觀看圖片，了解蒙古族人的生活。

提問：圖中的叔叔阿姨是哪個民族的？他們在干什么？（讓幼兒了解蒙古族人民在大草原上的生活狀況，蒙古族大多數過著

第 50 頁 / 共 56 頁

第二篇：大班主題我是中國人教案

大班主題我是中國人教案

大班主題我是中國人教案1

活動目標

1、使幼兒知道自己中國人。

2、初步激發幼兒做個中國人的自豪感。

3、訓練幼兒的觀察力和辨別能力。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備

1、一面鏡子。

2、掛圖“我是中國人”。

3、漢語、英語錄音各一段。

活動過程

1、引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。

請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。

請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的'是黑皮膚……）說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。

請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。

2、引導幼兒了解中國的地理位置。

請幼兒看世界地圖，，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。

3、讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。

4、讓幼兒了解中國的語言文字。

放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

教師小結

幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。

大班主題我是中國人教案2

＊我是中國人-國旗飄飄活動目標：

1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發愛國旗，愛祖國的情感。

2、在觀察記錄、交流發現的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。

活動準備：1、幼兒進行的關于“國旗”的調查表。

2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

3、“找國旗”的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同活動過程：

一、找國旗。

幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同）。

交流對國旗的了解，師歸納小結國旗的特征。

幼兒將找到的`國旗插在環境創設里（天安門、街道、小汽車等）。

二、觀看天安門升旗儀式，體驗。

觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的？升旗的時候應該注意什么？心里是怎么想的？

除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗？為什么都要升國旗呢？

三、交流分享調查表。

前兩天我們作了調查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗？（幼兒根據自己的調查向大家介紹自己的發現。）出示劉翔的照片，結合獲勝的情景激發情感：我們中國人是多么了不起啊！我們為自己是中國人而感到驕傲、感到自豪！

播放“大中國”的歌曲，引發幼兒進一步了解中國的興趣。

四、關于中國你們都想知道些什么呢？

讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。（如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。）

大班主題我是中國人教案3

設計背景：

20xx年，第29屆奧林匹克運動會在中國北京的舉行，讓小朋友們永遠得記住了中國的驕傲，并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國人，有了“我是中國小娃娃”的意識。作為祖國未來的小朋友，有必要認識、了解中國。領略中國的山河秀麗、歷史的悠久、物產的豐富；了解多個民族傳統習俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發幼兒愛國的情感及民族自豪感。在“我是中國小娃娃”主題活動中，孩子們的發現會越來越多，驚奇會越來越多，感受也會越來越多。

活動目標：

1、了解中國的民族文化，激發幼兒熱愛祖國的情感。

2、引導幼兒關注祖國的發展，激發幼兒民族自豪感。

3、培養幼兒團結互助、向往和平的良好品質。

4、合群、開朗、積極主動地參加幼兒園、班級的各項活動，并從中感到快樂。

5、培養幼兒的語言表達能力、動手操作能力和藝術審美能力。

環境創設：

1、布置與主題相關的環境。教師和家長、幼兒共同收集有關祖國的圖片、照片等，布置“祖國特產”、“我游祖國”等專欄。

2、通過上網收集有關少數民族圖片，舉辦民族服飾展覽會。

3、組織“看家鄉”活動，發現家鄉的顯著變化，從中體驗祖國建設的新成就。

家園共育：

1、有意識地通過看電視、上網等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習俗、文化。

2、收集祖國自然風光圖片或書籍，首都天安門的.照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。

3、為孩子提供一些測量工具，引導孩子測量家中物體的長度，如：電視機、冰箱、洗衣機。

4、利用書報、網絡等方式，擴展孩子對中國過去和現在的了解，萌發熱愛祖國的情感。

區角活動：

語言區：提供古代四大發明圖片，引導幼兒講述；提供《民族風情》等書籍，引導幼兒閱讀了解中國各地的民俗風情；提供《我最愛祖國》的詩歌圖標，引導幼兒有表情地朗讀和創編。

美工區：提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。

建筑區：提供大型積木讓幼兒進行搭建橋、天安門、長城等建筑名勝。

大班主題我是中國人教案4

活動目標：

1、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。

2、感受祖國的雄偉和美麗，激發對祖國的熱愛之情。

3、知道10月1日是國慶節，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動一：快樂旅行

活動目的：

1、感受祖國風景名勝古跡的美麗。

2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經驗和感受。

3、體驗美工創作的樂趣。

活動準備：

1、事先發動家長與幼兒一起收集有關的旅游景點圖片、門票、照片等。

2、在活動室創設“旅游景區”情景。

3、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）

4、提供可讓幼兒作品展示的空間。

活動指導：

1、情景激趣。

（1）師以導游的身份，帶幼兒進入“旅游景區”，激發幼兒活動的興趣。

（2）自由參觀：感受祖國標志性的景點及建筑，引導幼兒看一看、說一說、議一議各景點的'特征。

2、分享交流。

（1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。

（2）引導幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經歷和感受。

（3）借助實物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發幼兒對祖國的熱愛。

3、布置“美麗的風景名勝”展區。

（1）教師導語：我們祖國有這么多美麗、好玩的地方，我們一起把它展示出來，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來瞧一瞧，好嗎？

（2）師出示已經過美工創作的風景圖片、照片，以啟發引導幼兒大膽利用美工和輔助材料進行創作美化照片、圖片。

（3）介紹提供的各種輔助材料，引導幼兒先動腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。

（4）幼兒動手操作。

師重點觀察、引導，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運用各種輔助材料進行美工創作，同時，也可以引導幼兒與同伴一起合作創作。

4、活動延伸：“我是小小導游”。

請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導游的身份給客人作景區介紹。

活動二：大中國

活動目的：

1、感受祖國地域遼闊廣大。

2、嘗試用樂器表現音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發愛祖國的情感。

3、激發作為中國人的自豪感。

活動準備：

知識準備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》。

物質準備：

1、地球儀、世界地圖若干。

2、與歌詞提及的景觀相應的課件。

3、提供各種打擊樂器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。

4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節奏卡6張。

活動指導：

1、激發興趣。

出示一個地球儀，引導幼兒討論：這是什么？它有什么用途？你能找出我們中國在哪個位置嗎？

2、自由探索，尋找中國。

（1）引導幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出“中國”，啟發幼兒說說它的樣子像什么，并引導幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。

（2）分享交流。

結合世界地圖，與幼兒一起小結：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家。

結合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國遼闊的地域。

3、欣賞歌曲《大中國》。

（1）教師導語：有一首贊美祖國的歌曲，讓全世界的人一聽就知道我們祖國有多大、多美，你們想聽聽看嗎？

（2）幼兒欣賞歌曲1-2遍。

引導幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的特點。

4、為歌曲選擇樂器，并進行伴奏。

（1）出示各種樂器，引導幼兒分組討論：如何根據樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器。（提示：師逐句播放樂曲，逐句引導幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）

（2）幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。

（3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認為哪一組選擇的樂器最恰當，伴奏得最好聽。

（4）結合節奏卡，進行集體演奏。

5、活動延伸：

（1）將《大中國》、《我愛你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關的服飾、道具，放在音樂區供幼兒欣賞、伴奏和表演。

（2）提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。

（3）提供中國各大風光景物、氣候、人們的生活習俗等圖書、圖片、故事盒、VCD等，放于語言區，讓幼兒進一步感知中國的大。

活動反思：

新課標提出：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的魅力，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。”

1．聽音樂打節奏

本環節通過兩次的聽賞，目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節拍特點，為后面的學唱做準備。

2．教師的范唱

教師的范唱能提高學生的音樂審美能力，能激發學生的歌唱興趣和熱情，能幫助學生掌握正確的歌唱發法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現力，聲情并茂，激發和感染學生的演唱熱情。

3．識譜階段

在識譜過程中，注意讓學生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。

4．填詞演唱

通過反復演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習。

5、通過欣賞現代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學習京劇打下基礎。

大班主題我是中國人教案5

內容與要求：

1.感受歌曲《大中國》雄壯、有力的氣勢及其蘊涵的情感。

2.初步了解中國的大好河山。

活動準備：

1.課件《大中國》。

2.中國地圖。

3.準備一些打擊樂器。

指導要點：

一、欣賞歌曲《大中國》

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國》。

2.教師：這首歌好聽嗎？聽老師再唱一遍，然后請你們告訴老師，聽了這首歌，有什么感受，好不好？

（教師和配班老師一起，一邊用打擊樂器打節奏，一邊演唱歌曲，注意唱出歌曲的氣勢雄壯、有力的特點，唱出一種自豪的情感。）

3.教師：這首歌曲，你們聽了有什么感受？

4.教師：我們共同的家是什么？兄弟姐妹指的是誰？為什么兄弟姐妹很多？（中國有五十六個民族。）

我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建筑？我們的`家偉大嗎？

二、交流與討論

1.教師：剛才，我們說了中國的好幾個地方，你們知道他們在中國的哪里嗎？

2.教師展示中國地圖，幼兒看地圖尋找長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。

4.教師播放課件【圖片欣賞】，進一步了解長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況。（主要再讓幼兒初步了解祖國壯麗的山河，不必強調幼兒能給出正確答案。）

大班主題我是中國人教案6

內容與要求：

1. 熟悉5以內的加減法。

2.了解我國著名的城市和風景名勝。

材料與環境：

1.課件《我們一起去旅游》。

2.可以讓旅游過的幼兒提供一些照片。

3.自制骰子，幼兒人手一個，每個骰子分紅色的1、2、3三面和綠色的1、2、3三面；

4.自制的畫有交通工具（如飛機、輪船、火車、小轎車）的卡片，在每一種畫有交通工具的'圖片下方，貼上一道5以內的加減算式；在不同色紙的“車票”上寫有1－5的數字，或者5以內的加減算式。

指導要點：

一、談話

1.教師：你們去過哪些地方旅游？能給我們簡單介紹一下你的旅游見聞嗎？（幼兒依據自己的照片介紹。）你們知道中國還有哪些有名的地方嗎？（出示圖片或者照片）

2.教師播放課件中的【著名城市】和【風景名勝】，幼兒通過圖片，了解我們國家著名的城市和風景名勝。

二、游戲：旅游棋

1.教師：這里有一些旅游棋，你們可以兩個人一起玩。

2.教師打印【旅游棋盤】，幼兒操作《旅游棋盤》，兩人結伴，輪流擲骰子，按骰子顯示的數字行棋。

規則：兩個骰子出現的面是同色的，則數字相加，按得數行棋；若兩個骰子出現的面是異色的，則數字相減，按得數行棋。

在行棋過程中，每逢停在一旅游景點，要說出“我到**來旅游”，并取一枚“雪花片”表示贏一次，最后以先走完旅程全程和所到達景點多者為勝。

幼兒下棋，教師觀察。

分享下棋帶來的快樂。

大班主題我是中國人教案7

一、活動背景：

開學一個月后就將迎來祖國媽媽的生日——十月一國慶節。孩子們對這個節日已經有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發現。如孩子會問：“為什么會有國慶節？”“國旗上為什么有五顆星？”也有的孩子會告訴我們：“我去過寧波。”“我到香港去玩過。”“我要到海南島去玩了。”根據孩子們已有的知識經驗及結合節日活動，我們開展了主題活動——我是中國人，以此增強幼兒愛祖國的情感。首先，我們在幼兒中展開了調查，發現出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠的地方，這對孩子來說具有一定的生活和知識經驗。而且家長中有在旅游公司工作的.，這無疑又是很好的家長資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點，進行主題活動的開展。

二、活動目的：

在活動中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到自豪。了解中國的名勝、特產及民間活動，使幼兒對祖國有進一步的了解，從而增強愛祖國的情感。

活動目標：

使幼兒知道自己中國人。

初步激發幼兒做個中國人的自豪感。

培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：

一面鏡子。

掛圖“我是中國人”。

漢語、英語錄音各一段。

活動過程：

引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。

請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。

請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。

請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。

引導幼兒了解中國的地理位置。

請幼兒看世界地圖，，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。

讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。

讓幼兒了解中國的語言文字。

放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

教師小結。

幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。

活動反思：

在教學中，我通過讓學生找找作為一名中國人，為何會驕傲，有哪些值得我們驕傲的?學生們的思路被打開了，有的說中國的四大發明，有的說上下五千年的歷史，有的說中國文化博大精深，有的說中國還有不少的偉人，有的說奧運會上我國運動員所取得的驕人成績，有的說最后當我引導學生飽含深情，我發現學生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對祖國的贊嘆。

大班主題我是中國人教案8

活動目標：

1、理解詩歌內容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。

2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪。

活動準備：

1、中國地圖、教學掛圖《我們的祖國真大》

2、抒情的背景音樂、錄音機

3、紙、水彩筆

活動過程：

1、教師以游戲“我是小導游”的形式，鼓勵幼兒結合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習慣如何等。

2、引導幼兒學習詩歌，理解詩歌內容。

（1）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內容的變化，引導幼兒將“冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。

（2）根據需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。

（3）教師帶領幼兒跟讀詩歌，學習朗誦詩歌。

（4）出示教學掛圖，讓幼兒結合圖片有表情的朗誦。

3、鼓勵幼兒根據詩歌內容繪畫。 活動延伸

將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區供幼兒朗讀詩

活動形式：學習性區域（計算區）

重點指導內容：數字接龍

觀察要點：

1、觀察幼兒是否能進行數的順數。

2、觀察幼兒能否進行數的倒數。

材料提供：

操作卡片若干、數字卡片若干。

操作層次：

第一層次：幼兒愿意操作數字類的卡片。

第二層次：幼兒根據已出現的數字按照順數的方式添放缺的數字。

第三層次：幼兒根據已出現的數字按照倒數的方式添放缺的數字。

活動名稱：我們來跳民族舞

活動目標：

1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數民族歌舞，引發對少數民族表達方式的興趣。

2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。

活動過程：

（集體舞“愛我中華”進場）

一、講講、猜猜知道的少數民族（主要關注：幼兒是否能大聲地用有節奏的語言節奏、大膽地用各種肢體動作表達表現所知道的、所探索的少數民族。）

1、師：能不能把你知道的`少數民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更棒了！

2、師：我們再來玩猜猜少數民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣東西來猜，也要用有節奏的話回答，行嗎？

二、幼兒之間互相交流、互相學習（主要關注：師生間、幼兒間關于合作表演情況和方式的交流。）

師：我們不但知道很多少數民族，還4個人一組一起編了少數民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學習學習。哪組先來試試？

小結：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學到了一些記舞蹈動作的好方法，學習了別人好看的舞蹈動作。

三、集體跳各民族舞蹈（主要關注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學習到的新動作大膽地、有創造性地表現出來。）

1、聽音樂順序排列少數民族圖片。

2、集體跳各民族舞蹈。

3、教師表演。

尾聲：其實少數民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？

大班主題我是中國人教案9

設計思路：

本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產生的。在區角活動中，我發現幼兒對少數民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發了一系列關于少數民族的疑問。為了讓幼兒對少數民族有更深入的了解，本次活動我在幼兒已有經驗的基礎上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風格的音樂氛圍中，進一步認識少數民族的服飾、風俗。

活動目標

1、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發愛祖國的情感。

2、初步了解傣族的主要生活習慣及居住地。

3、在了解四個民族的基礎上，根據他們的音樂風格嘗試表演舞蹈。

4、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。

5、嘗試用各種藝術表現形式表現祖國的美。

活動準備

1、課前豐富有關地理知識，幼兒已在區角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。

2、自制ppt，錄音機。

3、幼兒與老師自制的少數民族服裝。

活動過程

一、導入

1、播放多媒體課件呈現中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。

2、聽各族音樂，辨認他們各自屬于哪個民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的'位置。

二、了解各民族的風俗、飲食、服飾

1、放映投影片，探討三個民族的服飾特征并了解其生活習慣。

放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。

2、了解傣族服飾與風俗

（1）“今天請來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉）

（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）

（3）教師與幼兒一起探討傣族的風俗。

三、聽四個民族的音樂創編跳舞。

（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”

（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉。

（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。

大班主題我是中國人教案10

活動目標：

1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數民族歌舞，引發對少數民族表達方式的興趣。

2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。

活動過程：

（集體舞“愛我中華”進場）

一、講講、猜猜知道的少數民族（主要關注：幼兒是否能大聲地用有節奏的語言節奏、大膽地用各種肢體動作表達表現所知道的、所探索的少數民族。）

1、師：能不能把你知道的少數民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更棒了！

2、師：我們再來玩猜猜少數民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣東西來猜，也要用有節奏的話回答，行嗎？

二、幼兒之間互相交流、互相學習（主要關注：師生間、幼兒間關于合作表演情況和方式的交流。）

師：我們不但知道很多少數民族，還4個人一組一起編了少數民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學習學習。哪組先來試試？

小結：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學到了一些記舞蹈動作的好方法，學習了別人好看的舞蹈動作。

三、集體跳各民族舞蹈（主要關注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學習到的新動作大膽地、有創造性地表現出來。）

1、聽音樂順序排列少數民族圖片。

2、集體跳各民族舞蹈。

3、教師表演。

尾聲：其實少數民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？

活動反思：

新課標提出：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的`魅力，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。”

1．聽音樂打節奏

本環節通過兩次的聽賞，目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節拍特點，為后面的學唱做準備。

2．教師的范唱

教師的范唱能提高學生的音樂審美能力，能激發學生的歌唱興趣和熱情，能幫助學生掌握正確的歌唱發法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現力，聲情并茂，激發和感染學生的演唱熱情。

3．識譜階段

在識譜過程中，注意讓學生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。

4．填詞演唱

通過反復演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習。

5、通過欣賞現代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學習京劇打下基礎。

大班主題我是中國人教案11

活動目標：

1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發愛國旗，愛祖國的情感。

2、在觀察記錄、交流發現的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

1、幼兒進行的關于“國旗”的調查表。

2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

3、“找國旗”的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同

活動過程：

一、找國旗。

幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同)。

交流對國旗的了解，師歸納小結國旗的特征。

幼兒將找到的.國旗插在環境創設里(天安門、街道、小汽車等)。

二、觀看天安門升旗儀式，體驗。

觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的?升旗的時候應該注意什么?心里是怎么想的?

除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗?為什么都要升國旗呢?

三、交流分享調查表。

前兩天我們作了調查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗?(幼兒根據自己的調查向大家介紹自己的發現。)出示劉翔的照片，結合獲勝的情景激發情感：我們中國人是多么了不起啊!我們為自己是中國人而感到驕傲、感到自豪!

播放“大中國”的歌曲，引發幼兒進一步了解中國的興趣。

四、關于中國你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。(如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。)

活動反思：

本次活動結合大班幼兒的心理特點，他們開始有了歸屬感和責任感，這種愛國情緒開始萌發，所以針對這一特點設計了這節課。在本次活動中，孩子們都很積極的參與，特別是通過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競賽意識得到了升華，總體來說，這次活動比較成功。

小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數民族被統稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。

大班主題我是中國人教案12

內容與要求：

1、了解長城是中國最具代表性的古建筑，是世界上最長的古建筑。

2、加深對祖國大好河山的認識，萌發對祖國的自豪感

材料與環境：

1、有關長城的畫片。

2、畫紙和筆。

指導要點：

一、感知交流

——師：小朋友們有沒有去過長城？（沒有）那你們有沒有在電視里看見過長城呢？（有或者沒有）那么我們一起來看看長城的圖片。

——師：我們一起來看看長城到底是什么樣子的。（請幼兒觀看長城的畫片和錄象）

——萬里長城是中國偉大的古建筑。它經過好多高高的山，跨過好多省市。在古代，中國人民為了抵御敵人的侵略，修筑了我們的萬里長城，它是世界上最長的.古建筑。我們為萬里長城感到驕傲，也為我們是偉大的中國人而感到驕傲！

二、繪畫表現

——師：今天我們就來畫一畫長城，我們的長城是建造在一座座高山上。所以我們畫的時候也要像造長城一樣，先把一座座的高山畫出來，然后我們沿著山頂一點點的下來。記住哦，長城可不可以畫在山的外面啊？（不能）畫在外面我們的長城就不牢固了，就會倒拉！

幼兒自主繪畫表現，教師巡回觀察，根據幼兒的能力進行對應指導。

三、展示分享

請個別有代表性的幼兒來談一談自己畫的長城。請其他的幼兒也一起來點評。

四、活動延伸

在區域活動的美工區畫美麗雄偉的長城，教師予以指導。

大班主題我是中國人教案13

主題區角：

美工區：中國畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、美麗的建筑（刺繡）

益智區：民間游戲牌、“中國知多少”、足球入門（數學）快樂旅行（數學）

語言區：多彩的民族（閱讀）

建構區：長城長（建構）

角色區：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）、

足球入門奪金牌（數）

1、材料來源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。

2、材料制作：在乒乓球上用記號筆寫上數字，加、減號，等于號等；在樂事小抽屜上貼上一個數字

3、材料的玩法：幼兒根據球門（樂事小抽屜）上的數字，找到相應的足球擺成一道數學題，放進球門內，其答案正好為球門上的數字。

4、材料的價值：這是一個幫助幼兒鞏固和學習10以內加減法的操作，能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。

快樂旅行（數）

1、材料來源：廢舊的火車票、飛機票、車票；廢舊的VCD光碟；長短兩種鋼絲發夾。

2、材料制作：在廢舊的光碟上用數字貼紙貼上1~12 的數字制作成鐘面，再用長短不一的兩種鋼絲發夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。

3、材料的玩法：幼兒根據各種車票上的時間，來改變長針和短針的位置。

4、材料的價值：“對時間的認識”是幼兒在進行“快樂旅行”時在對各種車票的探索中生成的一個活動。通過在區角游戲中的材料投放，能幫助幼兒進一步的去探索和掌握對時間的認識。

長城長（建構）

1、材料來源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒、食品盒等

2、材料玩法：根據長城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來建構長城。

3、材料的價值：這是一個利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構的一個活動。可以幫助幼兒在實際的操作中進一步了解長城的特征，也可以充分的發展幼兒的想象力、創造力和動手能力。

中國畫（美工）

1、材料來源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料。

2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。

3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉動罐子，讓顏料自然的散開，或用嘴將其吹開，然后根據自己的想象進行添畫。

4、材料價值：這是一個能讓幼兒在有趣的操作中進行大膽的想象和繪畫的活動，一幅幅充滿藝術性的繪畫作品的誕生更激發了幼兒無窮的探索欲望。

京劇臉譜面具（美工）

1、材料來源：一次性蛋糕盆，橡皮筋

2、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，制成面具。

3、材料玩法：根據蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜，然后將其貼在蛋糕盆的內側，在眼睛部位挖出兩個洞。幼兒將其戴在臉上，就變成一個京劇臉譜面具了。

4、材料價值：讓幼兒自己動手制作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩，其樂無窮。京劇這一中國的國粹，也走近了我們的孩子。

美麗的建筑（民間藝術刺繡）

1、材料來源：舊窗簾布；繡花針、晴綸線

2、材料制作：將舊的窗簾（網狀的）剪成手帕大小，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形。

3、材料玩法：幼兒學習使用刺繡的方法，繡出各種各樣的建筑。

4、材料價值：在“愛家鄉”的活動中，孩子們對我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪，結合我們的民間藝術“刺繡”，孩子們嘗試留下這些永恒的美。

人槍虎（民間游戲）

1、材料來源：可樂或雪碧的瓶蓋

2、材料制作：在收集的'一些瓶蓋內，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。

3、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上（圖片往下），幼兒輪流翻瓶蓋，根據獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環關系（獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人），決定輸贏，贏得吃掉輸的瓶蓋，最后誰的瓶蓋多誰贏。

4、材料價值：這是一個我們小時候玩的民間游戲，通過游戲，讓幼兒了解我們的民間游戲，同時也進一步感受了說“家鄉話”的樂趣。

民族服裝真漂亮（表演）

1、材料來源：報紙、塑料袋、一次性桌布。

2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請家長協助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。

3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進行模特表演。

4、材料價值：這是一個家園合作的活動。使我們的家長也能走進主題，支持孩子的探索與發現。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。

中國功夫——雙截棍（表演）

1、材料來源：舊掛歷、橡皮筋。

2、材料制作：在一根長橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒，中間有一定的間隔，兩頭打結固定，就變成了雙截棍。

3、材料玩法：幼兒隨著中國功夫的音樂，嘗試自己表演“雙截棍”。

4、材料價值：結合“中國功夫”的探索活動，繼續請家長參與制作“雙截棍”，讓孩子在表演的同時得到身體的鍛煉。

多彩的民族（閱讀）

1、材料來源：舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。

2、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料，進行歸類整理，然后粘貼在舊掛歷的背面。（白色部分）

3、材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色。

4、材料價值：通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動，了解不同的民族。

中國知多少（綜合）

1、材料來源：硬紙板，電視機紙盒。

2、材料制作：將硬紙板剪成一條條，然后粘貼在地板上，變成一個中國地圖的迷宮，在迷宮內貼上一些中國的標志性建筑、特產等。將紙盒去掉底和面，裝上一根繩子，變成一輛幼兒可以開（掛在身上）汽車。

3、材料玩法：幼兒開著車在迷宮內前進，尋找迷宮出路，途經各種貼有圖片的地方，必須說出圖片的內容，然后繼續前進，比一比誰先走出迷宮。

4、材料價值：通過走智慧迷宮，幫助幼兒對在本主題中學到的知識進行一個綜合的運用。

這是在大班主題活動“我是中國人”開展的過程中，圍繞主題的內容，進行的主題區角活動。這個區角活動最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料，自己設計并制作符合幼兒興趣和需要的區角材料，有效地為主題服務，充分體現了環保和創新的理念。

大班主題我是中國人教案14

設計思路：

本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產生的。在區角活動中，我發現幼兒對少數民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發了一系列關于少數民族的疑問。為了讓幼兒對少數民族有更深入的了解，本次活動我在幼兒已有經驗的基礎上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風格的音樂氛圍中，進一步認識少數民族的服飾、風俗。

活動目標

1、讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發愛祖國的情感。

2、初步了解傣族的主要生活習慣及居住地。

3、在了解四個民族的'基礎上，根據他們的音樂風格嘗試表演舞蹈。

4、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。

5、嘗試用各種藝術表現形式表現祖國的美。

活動準備

1、課前豐富有關地理知識，幼兒已在區角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。

2、自制ppt，錄音機。

3、幼兒與老師自制的少數民族服裝。

活動過程

一、導入

1、播放多媒體課件呈現中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。

2、聽各族音樂，辨認他們各自屬于哪個民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。

二、了解各民族的風俗、飲食、服飾

1、放映投影片，探討三個民族的服飾特征并了解其生活習慣。放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。

2、了解傣族服飾與風俗

（1）“今天請來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉）

（2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）

（3）教師與幼兒一起探討傣族的風俗。

三、聽四個民族的音樂創編跳舞。

（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”

（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉。

（3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。

大班主題我是中國人教案15

生成活動來源：

xxxx年的金秋是喜氣的，更是歡騰的，雅典奧運中國運動員的出色表現、F1賽事的即將到來，中秋、國慶佳節的來臨，使國人紛紛在議論著這些開心的事情，而我們的孩子顯然也沉浸在一片喜氣洋洋的歡樂氛圍中。

奧運奪冠、嘉定迎來F1這些也成為了我們孩子討論的熱點，當奧運冠軍的凱旋而歸，劉翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄，于是，一個生成活動《我喜歡的運動員》產生了當彩車巡演到了嘉定，嘉定沸騰了，孩子們紛紛議論著自己看到的各種美麗的彩車，議論著FI的到來，由此我們的生成活動《我愛F1，我愛嘉定》應運而生了

指南中指出：幼兒園應充分挖掘各種教育資源，關注孩子的熱點問題組織開展活動，因此我們及時捕捉到了！>

活動過程：

1、奧運專欄環境布置

2、討論：我喜歡的運動員？為什么喜歡他？他什么地方了不起？他們為什么要舉起五星紅旗？

3、孩子們表達表現：自己喜歡的運動員的競技運動畫面。

二、國慶擂臺賽

活動目標：

1、通過擂臺賽、民族歌舞表演等多種形式的活動，讓幼兒更多的了解中國的一些名勝古跡、特產、名人等，激發幼兒愛祖國的情感。

2、給予幼兒更多的展示自我的機會，鼓勵幼兒大膽自信的表現和表達。

3、培養幼兒注意傾聽同伴發言的好習慣，進一步激發幼兒的競爭意識。

活動準備：搶答題與必答題的.題卡、民族服裝。

超市特色：自主游戲

活動過程：

主持人

1、宣布今天活動內容

2、介紹評委和嘉賓

3、與幼兒討論后共同制定游戲規則

一、紅色題：必答題（每組任選兩道）

服裝表演：要說出幾號選手穿的是中國的傳統服裝？（馬褂、旗袍、唐裝）

二、綠色題：搶答題（紅隊講1個，綠隊講1個，哪隊講不出來哪隊輸，哪隊重復別人的答案也輸）

三、橙色題：共答題（每一道題目，兩組的小朋友都要回答1個答題時，另

四|、評選最佳表現獎。

三、快樂的中秋

活動目標：

1、認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

2、體驗分享、合作的快樂。

3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

活動準備：

1、有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。>

3、幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

超市特色：師幼共同布置活動室

活動過程：

1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么？

出示圖：講講月亮的變化。

2、介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。欣賞《嫦娥奔月》的故事

3、看看講講《月亮燈籠》

4、討論：人們怎樣過中秋。

5、吃月餅，共同分享快樂。

6、互送賀卡，學說祝愿的話。

延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。

四、我愛F1，我愛嘉定

活動目標：

1、初步了解F1賽事，知道F1將在嘉定舉行，我們要當好小東道主。

2、愿意為F1出謀劃策，為美化嘉定做貢獻。

活動準備：F1倒計時表、彩車巡展照片報道等

超市特色：小組合作完成彩車建構裝飾

活動過程：

一、觀看彩車巡演

二、交流討論：你看到了哪些彩車？為什么彩車要來嘉定？

三、分享交流：F1我知道

四、小組活動：我們設計的彩車

第三篇：大班我是中國人教案

活動：大中國

活動目標：

1.學習歌曲《大中國》，體驗作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點及其蘊涵的情感。

2.理解歌詞含義，認知長江、黃河、長城和珠穆拉馬蜂。

3.樂于參與表演活動，激發做個中國娃的自豪感。活動準備：

1.課件《大中國》。

2.中國地圖。

3.準備一些打擊樂器，如：響板、小鼓、小鈴等。活動過程：

一、課件引入，引發幼兒的興趣。

1.播放課件【祖國真大】。

引導幼兒觀察畫面，比一比那一個國家大？

2.小結：中國是亞洲最大的國家，位居世界第三。我們的祖國真大，今天我們來學的歌曲就

叫《大中國》！

二、欣賞歌曲《大中國》，理解歌曲內容。

1.教師播放課件【歌曲MTV】，欣賞歌曲《大中國》。

教師：這首歌好聽嗎？你聽到歌曲里唱了什么？

2.聽老師再唱一遍，然后請你們告訴老師，聽了這首歌，有什么感覺？

3.提問：我們共同的家是什么？

兄弟姐妹指的是誰？

為什么兄弟姐妹很多？（中國有五十六個民族。）

我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建筑？我們的家偉大嗎？

4.教師播放課件【歌曲欣賞】，教師和配班老師一起，用打擊樂器打節奏。

重點引導幼兒感受歌曲的氣勢雄壯、有力的特點，自豪的情感。

二、交流與討論，認知長江、黃河、長城和珠穆拉馬蜂。

1.教師：剛才，我們說了中國的好幾個地方，你們知道叫什么名字嗎？

2.教師播放課件【圖片欣賞】，進一步了解長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀 況。（主要再讓幼兒初步了解祖國壯麗的山河，不必強調幼兒能給出正確答案。）

三、幼兒演奏，進一步感受歌曲。

1.請幼兒自由選擇一種樂器，教師介紹每種樂器的演奏方式。

2.播放課件【歌曲欣賞】，教師帶著幼兒一起邊唱邊用樂器演奏歌曲。活動延伸：

1.在表演區提供【歌曲MTV】和皺紙做的彩條若干，請幼兒用舞蹈的形式來表現歌曲。

2.在美術區提供課件【我來畫祖國】，請幼兒發揮想象，畫一畫中國。

2.再次播放課件【歌曲欣賞】隨歌曲的節奏在室內走動，模擬看天安門的夜空或來到天安門前

照相的場景。歌曲結束時，用固定的造型表示各自的想象。

活動：我愛天安門 活動目標：

1.理解《我愛天安門》歌曲大意，感受三拍子歌曲優美歡快的旋律。

2.嘗試學唱歌曲《我愛天安門》，萌發愛天安門的情感。活動準備：

1.課件《我愛天安門》。

2.準備幾種打擊樂曲。活動過程：

一、分享交流喜歡天安門的理由

1.播放課件【首都在哪里】，談論天安門在哪里？在中國地圖上尋找北京的位置。

2.播放課件【天安門圖片】，請幼兒觀看并說說喜歡天安門的理由。

3.小結：我們都喜歡天安門，因為天安門不僅代表首都北京，也是我們國家的標志性建筑之

一。為了表達對天安門的愛，音樂家寫了許多和天安門有關歌曲。

二、欣賞歌曲

1.播放課件【歌曲MTV】，請幼兒欣賞歌曲。

2.教師：你聽了歌曲，知道了些什么？教師及時將幼兒說出的內容用歌曲中的樂句唱出來。

三、理解歌曲

1.請幼兒說說歌曲有幾段？每段分別說的什么？

2.播放課件【第一段】、【第二段】，請幼兒分段欣賞、理解歌曲內容。

3.談論自己的感受：聽這首歌曲的時候，好像在哪里？看見了什么？好像在干什么？

四、感受三拍樂曲的節奏

1.播放課件【歌曲欣賞】，請幼兒聽辯樂曲的節拍，用拍手、拍肩、拍腿等方法，拍出樂曲 節奏。

2.再次播放課件【歌曲欣賞】隨歌曲的節奏在室內走動，模擬看天安門的夜空或來到天安門前

照相的場景。歌曲結束時，用固定的造型表示各自的想象。

五、學唱歌曲

1.播放課件【歌曲欣賞】嘗試邊聽歌曲邊輕聲跟唱。教師可適當調整音高，放慢速度，讓幼兒

能輕輕跟唱。

2.播放課件【歌曲MTV】再一次欣賞歌曲。活動延伸：

1.在音樂角中播放課件【歌曲欣賞】，讓幼兒進一步感受歌曲中的連音、跳音和休止所表現的

優美情景，以齊唱的方式繼續學唱歌曲。

2.分發幼兒打擊樂器，請幼兒挑選自己喜歡的樂器，跟節奏敲擊打擊樂器，感受樂曲的三拍子 節奏。

活動：月亮船

活動目標：

1.理解故事《月亮船》，了解我國的世界之最及有關的地理知識。

2.用清楚連貫的語言表達自己的想法，領略蒲公英所見的祖國秀麗山河。

3.激發對祖國、對家鄉的熱愛之情。活動準備：

課件《月亮船》。活動過程：

一、欣賞圖片，引出主題。

1.點擊課件【蒲公英】，引導幼兒認知蒲公英。

2.有一朵小小的蒲公英迷路了，它好害怕，我們來聽聽它有沒有找到回家的路！

二、欣賞故事《月亮船》，理解內容。

1.教師播放課件【故事欣賞】，幼兒邊看課件邊欣賞完整故事。

2.教師播放課件【第一段】。

教師：蒲公英為什么哭？蒲公英對仙女是怎么說的？

3.教師可點擊【問題一】中的卡通“蒲公英”按鈕，和【問題二】中的卡通“仙女”按鈕幫助幼兒 熟悉故事。

4.教師播放課件【第二段】。

教師：世界上最大的海洋是哪一個？世界上最高的山是什么山？世界上最大的廣場是什么廣

場？蒲公英的家到底在哪里？

5.教師可點擊按鈕：【問題三】、【問題四】、【問題五】、【問題六】，請幼兒討論回答，再通過卡通仙女的解說來印證幼兒的答案。

6.教師總結：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜馬拉雅山；世界上最大的 廣場是天安門廣場；世界上最長的城墻是長城。這些世界之最都在我們的家——中國！

三、說一說：祖國真美麗

1.教師：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呀？（中國）

2.教師：我們的祖國除了蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友，你去過哪里呢？ 知道哪里呢？說出來給大家聽聽吧。幼兒自由發言。

3.教師播放課件【圖片欣賞】，加深幼兒對祖國美麗風景的印象，激發幼兒對祖國的熱愛 之情。

四、畫一畫：我的家鄉

教師：蒲公英想請小朋友幫忙把自己的家鄉畫成一幅畫送給月亮船上的仙女，現在，請把

你認為家鄉最美的風景畫下來吧。活動延伸：

1.把幼兒的畫展覽在展板上，請幼兒相互欣賞，相互介紹：我畫的家鄉。

2.在活動區提供【打印材料】，請幼兒佩戴胸飾進行故事表演。

活動：參觀中國展覽館

活動目標：

1.了解我國各地的風貌，知道我國是一個地大物博的國家。

2.用簡短的語句創編景點解說詞，清晰大方地介紹景點。活動準備：

1.課件《參觀中國展覽館》。

2.貼有中國各地名勝古跡的圖片、照片的展示板。

3.共同搜集的表演道具、我國各地的著名食品：新疆葡萄干、北京山楂片等。活動過程：

一、引入

1.播放課件【中國展覽館】，請幼兒欣賞圖片，說說畫面上是哪里？

2.今天我們大家一起去參觀中國展覽館好不好？

二、看看說說我們的中國

1.請幼兒說說自己熟悉的地方，說說它們的名稱。

2.播放課件【我們的中國】，圍繞首都北京、長江和黃河、新疆吐魯番、喜馬拉雅山、內蒙古

大草原、黑龍江大興安嶺、西雙版納自然保護區、香港、澳門、臺灣日月潭等地，用介紹、提問回

答等方式，交流各自對這些地方的認識。

三、創編解說詞

1.播放課件【創編解說詞】，談論：北京天安門在哪里？有哪些和其他地方不同的特點？

2.共同創編解說詞：這是什么地方？我們的首都北京天安門；每天什么時候升旗？也可播放

“示例”體會解說詞簡短、優美的特點。3.播放課件【我們的中國】，幼兒自由結伴，任選一個地點創編解說詞。

4.將各自的解說詞進行交流，共同修改。

四、模擬參觀中國館

1.模擬解說者，討論：怎樣用模擬表演、化妝、游戲等方式結合解說詞介紹各地的風貌，使參

觀者更能留下深刻的印象？

2.各組分別選用簡單的道具，結合解說詞練習介紹，討論：怎樣吸引參觀者積極參與？例如：

請參觀者乘雪橇、賽馬、登雪山等。

3.模擬參觀中國館：各組輪換介紹，并做模擬解說者，其他幼兒做參觀者參與其中。活動延伸：

1.播放課件【各地特產】，請幼兒了解我國各地的著名食品。

2.和家長共同收集名勝古跡，向同伴介紹。

瑤族舞曲 活動目標：

1.通過多種途徑，感受第一段音樂的優美、舒緩、柔和和第二段音樂的歡快、熱烈的特點。

2.能用肢體動作創造性地表現音樂。

3.體驗參與活動的快樂。活動準備：

1.課件《瑤族舞曲》。

2.手鈴若干，數量與幼兒人數相等。大鼓一面。活動過程：

一、播放課件【瑤族風情】導入：

1.請幼兒自由講述個別回答，說說這是什么民族。

2.教師小結：小朋友說對了，他們是瑤族人，下面就請小朋友聽一首《瑤族舞曲》。這首音樂

講得是瑤族的人民在歡慶他們的節日。

二、感受樂曲的結構、意境。

1.教師可以播放課件【音樂欣賞】，先讓幼兒來完整欣賞一遍樂曲，并讓幼兒說說聽了樂曲有

什么感覺，如：開始很緩慢、優美，中間就歡快了，到結束的時候又回到了安靜、緩慢了。

2.播放課件【第一段】、【第二段】、【第三段】進行分段欣賞，說說聽每一段樂曲是的感受。

⑴聽了慢的音樂，我想睡覺、花兒慢慢開了，白云在天上飄、瑤族的人在跳繡花舞、休息等。

⑵聽了快的音樂，我好像看到運動員在跑步，瑤族人在跳舞、敲鼓等。

3.最后可以播放課件【音樂欣賞】完整地再來欣賞一下樂曲，讓幼兒進一步了解樂曲的含義：

音樂慢的時候，瑤族人在跳織布舞、繡花舞、傘舞或者在篝火邊聽音樂、休息，音樂快的時候，瑤

族人在跳長鼓舞、敲銅鼓或者是在放沖天炮等。

活動：中國功夫

活動目標：

1.理解歌詞大意，學唱歌曲，感受音樂雄壯有力的曲風。

2.進一步了解中國武術，嘗試用肢體動作表現音樂的風格。

3.激發幼兒對中國武術的喜愛，萌發作為一名中國人的自豪感。

活動準備：

課件《中國功夫》。活動過程：

一、欣賞視頻，交流有關中國功夫的信息。

1.播放【功夫VCD】，欣賞交流中國功夫

你看到的中國功夫是什么樣的？我們一起來學一學、做一做。

2.引導幼兒模仿交流各自看到的動作,激勵幼兒大膽學做。

3.我們都練習了好多中國功夫的動作,現在讓我們休息一下,聽一首很好聽的歌曲，就叫《中國

功夫》。

二、初步欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。

1.播放課件【歌曲欣賞】，請幼兒完整欣賞。

2.提問：你聽過這首歌嗎？這首歌曲叫什么名字？

你聽了，心里有什么感覺？(引導幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風)。

用什么樣的聲音才能唱出這樣的氣勢？

三、再次欣賞歌曲，感受歌曲的意境。

1.播放課件【歌曲MTV】。

你們聽到歌里唱了些什么？可讓幼兒說一說聽到的歌詞。2.再次播放【歌曲MTV】，教師帶領幼兒跟唱。

3.你們喜歡中國功夫嗎？為什么？那么你們說說學中國功夫有什么用呢？

四、在感知理解的基礎上自由創編與表演。

1.播放課件【歌曲欣賞】，幼兒自由創編動作，教師指導。

2.交流表演，互相觀賞。

教師：你學會了什么功夫，能上來表演給大家看看嗎？（個別幼兒表演，教師幫助糾

正動作。）

3.播放【歌曲欣賞】，隨樂表演。

鼓勵幼兒用干練、有力的動作，表現中國武術的特點。

4.請幼兒自由創編動作，在音樂聲中大膽表演。活動延伸：

1.此活動可以延伸到早操的熱身環節。在活動中還可以讓幼兒有節奏地念歌詞，加入“

嘿、哈“等武打聲，以增添中國功夫剛勁有力的氣氛。

2.在活動區播放課件【武林圣地】、【十八般兵器】、【器械表演】等，進一步豐富關 于中國功夫的知識。

第四篇：幼兒園大班我是中國人教案反思

《大班我是中國人教案反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班我是中國人教案反思！

（1）大班主題教案詳案《我是中國人》含反思

本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產生的。在區角活動中，我發現幼兒對少數民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發了一系列關于少數民族的疑問。為了讓幼兒對少數民族有更深入的了解，本次活動我在幼兒已有經驗的基礎上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風格的音樂氛圍中，進一步認識少數民族的服飾、風俗。

活動目標

1.讓幼兒知道我國是一個多民族的國家，萌發愛祖國的情感。

2.初步了解傣族的主要生活習慣及居住地。

3.在了解四個民族的基礎上，根據他們的音樂風格嘗試表演舞蹈。

4.了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。

5.嘗試用各種藝術表現形式表現祖國的美。

活動準備

1.課前豐富有關地理知識，幼兒已在區角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。

2.自制ppt，錄音機。

3.幼兒與老師自制的少數民族服裝。

活動過程

一、導入

1.播放多媒體課件呈現中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。

2.聽各族音樂，辨認他們各自屬于哪個民族，(快思老師.教案網出處)并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。

二、了解各民族的風俗、飲食、服飾

1.放映投影片，探討三個民族的服飾特征并了解其生活習慣。

放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習慣。

2、了解傣族服飾與風俗

(1)“今天請來了一位小客人(老師扮演小客人，跳著孔雀舞進場)你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎?”(小孔雀自己介紹自己的家鄉)

(2)“小孔雀的衣服漂亮嗎?你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣?”(幼兒自由講述)

(3)教師與幼兒一起探討傣族的風俗。

三、聽四個民族的音樂創編跳舞。

(1)“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞?”

(2)幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉。

(3)幼兒傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。

教學反思：

本次活動結合大班幼兒的心理特點，他們開始有了歸屬感和責任感，這種愛國情緒開始萌發，所以針對這一特點設計了這節課。在本次活動中，孩子們都很積極的參與，特別是通過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競賽意識得到了升華，總體來說，這次活動比較成功。

（2）大班主題教案《我是中國人》含反思

1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發愛國旗，愛祖國的情感。

2、在觀察記錄、交流發現的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

1、幼兒進行的關于“國旗”的調查表。

2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

3、“找國旗”的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同

活動過程：

一、找國旗。

幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同)。

交流對國旗的了解，師歸納小結國旗的特征。

幼兒將找到的國旗插在環境創設里(天安門、街道、小汽車等)。

二、觀看天安門升旗儀式，體驗。

觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的?升旗的時候應該注意什么?心里是怎么想的?

除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗?為什么都要升國旗呢?

三、交流分享調查表。

前兩天我們作了調查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗?(幼兒根據自己的調查向大家介紹自己的發現。)出示劉翔的照片，結合獲勝的情景激發情感：我們中國人是多么了不起啊!我們為自己是中國人而感到驕傲、感到自豪!

播放“大中國”的歌曲，引發幼兒進一步了解中國的興趣。

四、關于中國你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。(如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。)

教學反思：

本次活動結合大班幼兒的心理特點，他們開始有了歸屬感和責任感，這種愛國情緒開始萌發，所以針對這一特點設計了這節課。在本次活動中，孩子們都很積極的參與，特別是通過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競賽意識得到了升華，總體來說，這次活動比較成功。

（3）大班優秀主題教案《我是中國人》2篇含反思

活動目標：

1、理解詩歌內容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。

2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪。

3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

活動準備：

1、中國地圖、教學掛圖《我們的祖國真大》

2、抒情的背景音樂、錄音機

3、紙、水彩筆

活動過程：

1、教師以游戲“我是小導游”的形式，鼓勵幼兒結合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習慣如何等。

2、引導幼兒學習詩歌，理解詩歌內容。

（1）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內容的變化，引導幼兒將“冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。

（2）根據需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。

（3）教師帶領幼兒跟讀詩歌，學習朗誦詩歌。

（4）出示教學掛圖，讓幼兒結合圖片有表情的朗誦。

3、鼓勵幼兒根據詩歌內容繪畫。

活動延伸：

將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區供幼兒朗讀詩

觀察要點：

1、觀察幼兒是否能進行數的順數。

2、觀察幼兒能否進行數的倒數。

材料提供：

操作卡片若干、數字卡片若干。

操作層次：

第一層次：幼兒愿意操作數字類的卡片。

第二層次：幼兒根據已出現的數字按照順數的方式添放缺的數字。

第三層次：幼兒根據已出現的數字按照倒數的方式添放缺的數字。

活動名稱：我們來跳民族舞

活動目標：

1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數民族歌舞，引發對少數民族表達方式的興趣。

2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。

活動過程：

（集體舞“愛我中華”進場）

一、講講、猜猜知道的少數民族（主要關注：幼兒是否能大聲地用有節奏的語言節奏、大膽地用各種肢體動作表達表現所知道的、所探索的少數民族。）

1、師：能不能把你知道的少數民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更棒了！

2、師：我們再來玩猜猜少數民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣東西來猜，也要用有節奏的話回答，行嗎？

二、幼兒之間互相交流、互相學習（主要關注：師生間、幼兒間關于合作表演情況和方式的交流。）

師：我們不但知道很多少數民族，還4個人一組一起編了少數民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學習學習。哪組先來試試？

小結：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學到了一些記舞蹈動作的好方法，學習了別人好看的舞蹈動作。

三、集體跳各民族舞蹈（主要關注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學習到的新動作大膽地、有創造性地表現出來。）

1、聽音樂順序排列少數民族圖片。

2、集體跳各民族舞蹈。

3、教師表演。

尾聲：其實少數民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？

教學反思：

新課標提出：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的魅力，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。”

1．聽音樂打節奏

本環節通過兩次的聽賞，目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節拍特點，為后面的學唱做準備。

2．教師的范唱

教師的范唱能提高學生的音樂審美能力，能激發學生的歌唱興趣和熱情，能幫助學生掌握正確的歌唱發法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現力，聲情并茂，激發和感染學生的演唱熱情。

3．識譜階段

在識譜過程中，注意讓學生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。

4．填詞演唱

通過反復演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習。

5、通過欣賞現代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學習京劇打下基礎。

（4）大班上學期社會教案《我是中國人》含反思

1、使幼兒知道自己中國人。

2、初步激發幼兒做個中國人的自豪感。

3、訓練幼兒的觀察力和辨別能力。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備：

1、一面鏡子。

2、掛圖“我是中國人”。

3、漢語、英語錄音各一段。

活動過程：

1、引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。

（1）請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。

（2）請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。

（3）請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。

2、引導幼兒了解中國的地理位置。

（1）請幼兒看世界地圖，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。

（2）讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。

3、讓幼兒了解中國的語言文字。

（1）放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

（2）請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

4、教師小結。

幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。

教學反思：

在教學中，我通過讓學生找找作為一名中國人，為何會驕傲，有哪些值得我們驕傲的？學生們的思路被打開了，有的說中國的四大發明，有的說上下五千年的歷史，有的說中國文化博大精深，有的說中國還有不少的偉人，有的說奧運會上我國運動員所取得的驕人成績，有的說神州六號升入太空……

最后當我引導學生飽含深情，我發現學生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對祖國的贊嘆。

（5）大班優秀主題教案《我是中國人》含反思

1、了解祖國地域遼闊，知道祖國標志性的景物及建筑。

2、感受祖國的雄偉和美麗，激發對祖國的熱愛之情。

3、知道10月1日是國慶節，體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動一：快樂旅行

活動目的：

1、感受祖國風景名勝古跡的美麗。

2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經驗和感受。

3、體驗美工創作的樂趣。

活動準備：

1、事先發動家長與幼兒一起收集有關的旅游景點圖片、門票、照片等。

2、在活動室創設“旅游景區”情景。

3、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）

4、提供可讓幼兒作品展示的空間。

活動指導：

1、情景激趣。

（1）師以導游的身份，帶幼兒進入“旅游景區”，激發幼兒活動的興趣。

（2）自由參觀：感受祖國標志性的景點及建筑，引導幼兒看一看、說一說、議一議各景點的特征。

2、分享交流。

（1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。

（2）引導幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經歷和感受。

（3）借助實物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發幼兒對祖國的熱愛。

3、布置“美麗的風景名勝”展區。

（1）教師導語：我們祖國有這么多美麗、好玩的地方，我們一起把它展示出來，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來瞧一瞧，好嗎？

（2）師出示已經過美工創作的風景圖片、照片，以啟發引導幼兒大膽利用美工和輔助材料進行創作美化照片、圖片。

（3）介紹提供的各種輔助材料，引導幼兒先動腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。

（4）幼兒動手操作。

師重點觀察、引導，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運用各種輔助材料進行美工創作，同時，也可以引導幼兒與同伴一起合作創作。

4、活動延伸：“我是小小導游”。

請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導游的身份給客人作景區介紹。

活動二：大中國

活動目的：

1、感受祖國地域遼闊廣大。

2、嘗試用樂器表現音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發愛祖國的情感。

3、激發作為中國人的自豪感。

活動準備：

知識準備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》。

物質準備：

1、地球儀、世界地圖若干。

2、與歌詞提及的景觀相應的課件。

3、提供各種打擊樂器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。

4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節奏卡6張。

活動指導：

1、激發興趣。

出示一個地球儀，引導幼兒討論：這是什么？它有什么用途？你能找出我們中國在哪個位置嗎？

2、自由探索，尋找中國。

（1）引導幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出“中國”，啟發幼兒說說它的樣子像什么，并引導幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。

（2）分享交流。

結合世界地圖，與幼兒一起小結：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家。

結合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國遼闊的地域。

3、欣賞歌曲《大中國》。

（1）教師導語：有一首贊美祖國的歌曲，讓全世界的人一聽就知道我們祖國有多大、多美，你們想聽聽看嗎？

（2）幼兒欣賞歌曲1-2遍。

引導幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的特點。

4、為歌曲選擇樂器，并進行伴奏。

（1）出示各種樂器，引導幼兒分組討論：如何根據樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器。（提示：師逐句播放樂曲，逐句引導幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）

（2）幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。

（3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認為哪一組選擇的樂器最恰當，伴奏得最好聽。

（4）結合節奏卡，進行集體演奏。

5、活動延伸：

（1）將《大中國》、《我愛你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關的服飾、道具，放在音樂區供幼兒欣賞、伴奏和表演。

（2）提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。

（3）提供中國各大風光景物、氣候、人們的生活習俗等圖書、圖片、故事盒、VCD等，放于語言區，讓幼兒進一步感知中國的大。

教學反思：

新課標提出：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的魅力，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。”

1．聽音樂打節奏

本環節通過兩次的聽賞，目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節拍特點，為后面的學唱做準備。

2．教師的范唱

教師的范唱能提高學生的音樂審美能力，能激發學生的歌唱興趣和熱情，能幫助學生掌握正確的歌唱發法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現力，聲情并茂，激發和感染學生的演唱熱情。

3．識譜階段

在識譜過程中，注意讓學生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。

4．填詞演唱

通過反復演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習。

5、通過欣賞現代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學習京劇打下基礎。

（6）大班社會公開課教案《我是中國人》

1、使幼兒知道自己中國人。

2、初步激發幼兒做個中國人的自豪感。

3、訓練幼兒的觀察力和辨別能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

活動準備：

一面鏡子。

掛圖“我是中國人”。

漢語、英語錄音各一段。

活動過程：

引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。

請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。

請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。

請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。

引導幼兒了解中國的地理位置。

請幼兒看世界地圖，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。

讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。

讓幼兒了解中國的語言文字。

放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

教師小結。

幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。

教學反思：

新課標提出：“興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發揮音樂藝術特有的魅力，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。”

1．聽音樂打節奏

本環節通過兩次的聽賞，目的是讓學生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節拍特點，為后面的學唱做準備。

2．教師的范唱

教師的范唱能提高學生的音樂審美能力，能激發學生的歌唱興趣和熱情，能幫助學生掌握正確的歌唱發法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現力，聲情并茂，激發和感染學生的演唱熱情。

3．識譜階段

在識譜過程中，注意讓學生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。

4．填詞演唱

通過反復演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習。

5、通過欣賞現代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學習京劇打下基礎。

（7）大班社會教案《我是中國人》

1、使幼兒知道自己中國人。

2、初步激發幼兒做個中國人的自豪感。

3、訓練幼兒的觀察力和辨別能力。

4、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

5、能積極參加游戲活動。

活動準備

1、一面鏡子。

2、掛圖“我是中國人”。

3、漢語、英語錄音各一段。

活動過程

1、引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。

請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。

請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，(有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。

請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。

2、引導幼兒了解中國的地理位置。

請幼兒看世界地圖，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。

3、讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。

4、讓幼兒了解中國的語言文字。

放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

教師小結

幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。

（8）大班國慶主題教案《我是中國人》含反思

在活動中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到自豪。

了解中國的名勝、特產及民間活動，使幼兒對祖國有進一步的了解，從而增強愛祖國的情感。

培養幼兒的嘗試精神。

培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動網絡圖：

注：“”為師生共同生成的內容“”為幼兒生成的內容“”為教師預設的內容

活動內容與目的：

（一）、快樂旅行：

目的：

1、了解我國主要的名勝和特產。

2、交流到各地去旅游的經驗和感受。

內容：

1、旅游名勝：

（1）、談話：旅游真開心（集體活動）讓幼兒說說自己外出旅游去過的地方及心理的感受。

（2）、收集旅游地的風景介紹圖及門票。

（3）、做像架（個別活動）請幼兒將外出旅游的照片帶來，并制作成像架。

（4）、說照片（個別活動）將外出旅游的照片帶來，共同說說。

（5）、找找我去過的地方（集體活動）在地圖上共同找出幼兒旅游地的地理位置，了解中國地大物博。

2、56個民族：

（1）、談話：56個民族（集體活動）知道中國有56個民族，了解比較熟悉的民族并叫出名稱。

（2）、常識：藏族和蒙族（集體活動）能說出他們的主要服飾特點及生活習慣。

（3）、歌曲：《泥娃娃》（集體活動）

（4）、舞蹈：《金瓶似的小山》（集體活動）

3、爬長城：

（1）、談話：長城美景（集體活動）

（2）、歌曲游戲：《爬長城》（集體活動）

（3）、繪畫：《爬長城》（集體活動）

（4）、體育：快樂旅行（集體活動）

（5）、計算：娃娃爬長城（個別活動）

（二）、我愛家鄉——嘉定：目的：

1、了解家鄉的主要旅游景點及特色，培養幼兒愛家鄉的情感。

2、在講講、畫畫中增強愛家鄉的情感。

內容：1、參觀洲橋老街：

（1）、談話：我們的家鄉（集體活動）

（2）、外出活動：參觀老街（集體活動）

2、家鄉真美：

（1）、繪畫：畫家鄉（個別活動）

（2）、討論：我愛家鄉（集體活動）

（三）、快樂國慶節：目的：

1、了解十月一日是國慶節，是全中國人民的節日。

2、體驗慶祝國慶的歡樂情緒。

內容：1、國慶前夕：

（1）、去附近街道看國慶節布置（集體活動）

（2）、討論：不一樣的街道（集體活動）

2、節日的教室：

（1）、討論：布置活動室（集體活動）

（2）、幼兒動手制作燈籠彩球（個別活動）

3、快樂的國慶節：

（1）、談話；國慶旅游（集體活動）

（2）、繪畫：看煙花（個別活動）

（3）、計算：國慶大抽獎（個別、集體活動）

4、觀看幻燈：祖國風貌（集體活動）

（四）、北京天安門：

目的：1、了解我國的首都是北京，北京有天安門。

2、我們都愛國旗，萌發愛祖國的情感。

內容：1、五星紅旗升起來：

（1）、談話；國旗（集體活動）

（2）、升國旗唱國歌（集體活動）

（3）、歌曲：《國旗紅紅的哩》（集體活動）

2、首都北京：

（1）、歌曲：《北京，我們的首都》（集體活動）

（2）、談話：游北京（集體活動）

（3）、繪畫：《天安門前照個像》（集體活動）

（4）、計算：天安門上掛彩燈（個別活動）

（五）、了不起的中國人：

目的：了解我國著名的人物及事跡，為自己是一個中國人而自豪。

內容：1、京劇：

（1）、談話：國劇（集體活動）

（2）、收集有關京劇的資料（個別活動）

（3）、觀看錄象：京劇臉譜（集體活動）

（4）、陶藝：臉譜（個別活動）

（5）、繪畫：京劇臉譜（個別活動）

（6）、學唱京歌《北京我們的首都》（集體活動）

2、四大發明：

（1）、觀看有關的幻燈（集體活動）

（2）、常識：四大發明（集體活動）

3、了不起的運動員：

（1）、資料收集：亞運會（個別活動）

（2）、談話：運動會知識（集體活動）

（3）、歌曲：《祖國和我們》（集體活動）

4、說新聞：

說說國內發生的重大事件，幼兒收集簡報

（六）、年級組活動：國慶問答賽：

目的：

1、通過智力競賽的形式，幫助幼兒更多的了解有關祖國的知識，增強做中國人自豪感。

2、增強幼兒的集體榮譽感，體驗競爭的氛圍和提高競爭的意識。

教學反思:

本次活動結合大班幼兒的心理特點,他們開始有了歸屬感和責任感,這種愛國情緒開始萌發,所以針對這一特點設計了這節課.在本次活動中,孩子們都很積極的參與,特別是通過圖片的形式,孩子們的積極性特別高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競賽意識得到了升華,總體來說,這次活動比較成功.

（9）大班教案《我是中國人》含反思

讓幼兒了解我國悠久的文化歷史。

培養幼兒從小熱愛祖國的情感，感受做中國人的自豪。

發展幼兒思維和口語表達能力。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

電腦課件、地球儀、《中國工夫》、《中國人》歌碟、展板；（1）絲綢制品；（2）瓷器、四大發明圖片實物；（3）歷史遺址—故宮、長城、兵馬俑圖片。

活動過程：

一、課前導入：放音樂《中國人》幼兒揮舞五星紅旗進活動室，將五星紅旗插在活動室周圍的泡沫塊上。

二、引導幼兒講述自己對祖國的認識。

（1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國的什么？我們是哪個國家的人？老師有一個外國朋友想認識你們，你們想認識他嗎？”

（2）課件展示——一個外國幼兒講述一段英文

“原來這個小朋友叫瑪莉，來自遙遠的美國，聽說中國是個歷史悠久的古國，他很想通過小朋友們了解它，你們愿意幫助她嗎？”

（3）引導幼兒參觀展板，了解中國的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發明、偉大的歷史建筑——長城、故宮、兵馬俑。

三、教師總結：中國是一個了不起的國家，古時候我們就發明了指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀的建筑物，現在的中國人更了不起，小朋友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號稱亞洲飛人、2008申辦奧運會）

四、“我們中國名揚四海的還有中國工夫，瑪莉最大的愿望就是學中國工夫，小朋友們會嗎？”請幼兒表演工夫操。

五、筷子游戲：請幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽。

“小朋友看，桌子上有什么？”“外國人吃飯用刀"，我們中國人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來比比，看誰夾珠子又快又準。”

六、課件展示，幼兒操作。

“外國小朋友有許多的圖片想請我們看看，幫她找找哪些是中國的。”課件類容——拿刀*的外國人、穿旗袍的中國人、中國孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。

七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國的知識，還教她學會了中國功夫，她非常高興，她說我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來做客，哪位小朋友能告訴她中國在地球儀的什么地方？”

教學反思:

本次活動結合大班幼兒的心理特點,他們開始有了歸屬感和責任感,這種愛國情緒開始萌發,所以針對這一特點設計了這節課.在本次活動中,孩子們都很積極的參與,特別是通過圖片的形式,孩子們的積極性特別高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競賽意識得到了升華,總體來說,這次活動比較成功.大班我是中國人教案反思這篇文章共35901字。

第五篇：愛國演講稿——我是中國人

“我是中國人”！

多么響亮的回答！

可是，同學們，你想過嗎？在那國難當頭、列強凌辱的時代，是什么讓將軍挺直脊梁、昂首闊步，作出如此鏗鏘有力的回答？——愛國！對！愛國！那是一種對祖國的最深厚的感情！是一種大義凜然的民族氣節！悠悠大中華，縱橫四萬里，上下五千年。

且不說她有著廣袤的原野、美麗的高山、一瀉千里的黃河與長江，也不說她有著五十六個花一樣的勤勞智慧的民族，單說她的博大精深的古代文明，就足以讓世人驚嘆，讓國人自豪！悠久的歷史，燦爛的文化，沉淀出了五千年的民族精神！那就是愛國主義！自古以來，無數志士仁人無不以愛國為崇高之志，以報國為終生之責。“修身、齊家、治國、平天下”成為一代又一代中國人的人生準則。從屈原的“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；從“精忠報國”的岳飛到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐；更有“為中華之崛起而讀書”的周恩來都是我們這個民族的主旋律！近代以來，由于政治的腐敗，列強的侵略，我們的祖國落后了，她挨打了！傷在母親的身上，卻疼在兒女的心里。

為了拯救我們的祖國，優秀的炎黃子孫前仆后繼，浴血抗爭：從鴉片戰爭到抗日戰爭，從辛亥革命到五四運動，從孫中山到毛澤東，無數的華夏兒女為了民族的解放，國家的獨立，拋頭顱，灑熱血，終于贏得了新中國的成立！徹底改變了被壓迫被奴役的歷史！1949年10月1日，中國沸騰了！改革開放以來，祖國的變化日新月異，綜合國力穩步增強，國際地位逐步提高。中國正昂首闊步在民族復興的偉大征程上！如果說吉鴻昌將軍的愛國帶有悲壯的意味，那么今天的愛國則是令人自豪的！因為中國在崛起！

古人云：生于憂患，死于安樂！過去的成就固然令人驕傲和自豪，可是現實的殘酷卻不容許我們沉醉！國內：我們的祖國還不強大，我們的人民還不富裕，我們的社會還不安寧；國外：國際形勢日趨復雜，天下也并不太平，我們的對手還在虎視眈眈！尤其是知識經濟的興起，使國際競爭變得更加激烈和殘酷。綜合國力的競爭實際上變成了人才的競爭，誰擁有了人才，誰就擁有了知識經濟的發言權！我國正面臨著知識經濟帶來的機遇與挑戰。“落后就要挨打”！

同學們，你們說，我們怎么辦？少年興則國興，少年強則國強。今天我們還是學生，明天我們就是祖國的建設者。時代呼喚知識，時代呼喚創新！我們要適應時代發展的要求，正視祖國的歷史和現實，增強對祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心；銳意進取，自強不息，努力學習，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行！時代在發展，社會在進步，然而，愛國主義卻是永恒的主題。愛國不僅僅是一種情感，一種氣節，愛國也是一種傳統，但愛國更是一種責任！

作為青年學生，我們的責任是什么？學習！學習再學習！這！就是我們的責任！“流在心里的血，澎湃著中華的聲音！”

一首《我的中國心》久久地在我的耳邊回響！

同學們，“千里之行，始于足下”，讓我們繼承先輩的愛國傳統，努力學習！以實際行動來報效祖國吧！