第一篇：福杯滿溢的詩歌

總之 這愛之杯 福之杯

都是由你注滿

永遠不會虛空

這滿園的芳菲

也全憑你的布陳

恒久不受時序的羈勒

然而 我確實沒有可以給你的了

假如這真實 這熱忱也算的話

流浪漢

我愿意在湖畔

水的家鄉

接近蘆葦的地方

建造木屋

把所有的窗戶都打開

使晚風能夠飛進來

聽我唱歌

桌面上擺放杯子

盡管它們時常空著

當月光告訴我夜就要來了

我便會找到它想看的詩集

然后逐字讀出

我愿意在山麓

可以講自己心事的地方

種滿鮮艷的花朵

沒有群鳥的大合唱

也不打緊

我要把門開在東面

日出時就可以親吻陽光

我就是這樣想的如果沒有什么差錯

當你呼喚我當你呼喚我的時候

天空就會變得斑斕多彩

不用渲染

仿佛孩童手中的蠟筆

假使我沒有及時回應

你也不要低沉

請你要想往常那樣

給朝霞

穿上華麗的衣服

然后到青草的家中做客

當你呼喚我的時候

我就感到高興

落葉躲進角落里

仿佛被隱瞞的歷史

我們就不這樣

時光喜歡漂泊

從不定居

跟我們又有什么關系

我只知道

你在我身邊的時候

木桶就會露出笑容

跟幸福一個形狀

離職

我在一座城市中工作

享受著生活的恩澤

盡管房屋

可以遮蔽風雨

卻無法阻止憂愁的侵襲

我很喜歡這座城市

也愿意在這里吃飯喝水

種下一棵喜歡笑的枇杷樹

和芭蕉訂下娃娃親

釀一種讓人感到幸福的酒

如果時間同意的話

在這座城市里

我愛一個認識不久的人

但她不知道

風是那樣的自私偏執

在沙灘上撿石子

從不肯聽我的悄悄話

但這是沒關系的我想請綠樹唱歌

希望你能倚在我的懷里

像一只愛吃甜食的小花貓

不需要什么美麗的言辭

如果你愿意的話

雨天的憤怒

石階前的青苔

像一大塊新油漆

雨滴則乘著降落傘

向地面出發

走在路上

沒有誰能看懂樹的表情

因為太小

就不容易發現

螞蟻的隱憂

風在草地上打滾

仿佛沒有骨頭啃

向主人撒嬌的小狗

可是我的憤怒

已經噴涌了

并且無法阻止

蟋蟀的低語

月亮總是打假條

而星星則非常敬業

大片的云被推了過去

像一塊干凈的擦桌布

你聽啊

蟋蟀又在吹奏它的單簧管了

多么熟悉的旋律

縈繞在心

使我想起故鄉的月夜

黎明時刻的阡陌

第一滴落下去的露水

薄霧彌漫的黃昏

遠村最早亮起的燈火

其實不必慨嘆

時間疾如電光

到時候

我就回去了

帶些歲月的紀念品

我的生命

更加完整了

解釋

我的疑惑很多

可以放滿整個抽屜

小動物要穿不同的衣服

橡皮擦太懶惰

天空生氣后

會流出透明的淚水

我們的憤怒

時常增加聲音的響度

投出去的紙飛機

飛不到綠島

孩童就要抱怨

微笑能夠表達敵視

壞得情緒更容易延長

然而

答案在哪里呢

水母的沉吟中

還是飛鳥的翅膀上

也許都不是

只在心地深深處

吼聲

我錯了

不該發出吼聲

嚇壞鬧鐘

它就要離職

驚倒愛的嫩芽

世界會變得蕭瑟黯淡

我錯了

其實不應該沖動

有些憤怒

起因于深沉的愛

雨露照顧好根須

芬芳才會彌漫

蘆葦的感激

就是努力成長

如果有上帝

如果有上帝

我想許下幾個愿望

給青春

添置質樸簡單的愛情

沒有什么華麗的裝飾

一如少女潔白的裙裾

給眼睛

安排繽紛絢爛的世界

就像畫室里的顏料盒

然后再給每顆心靈

一次幸運

讓他們欣喜歡樂

看到日出

就覺得美好

沒有絲毫的煩憂不快

如果有上帝

統轄寰宇

我不多求

希冀能有肥沃的土壤

可以讓我種下愛的向日葵

所有的臉頰善良豐富

愿意給予

從不放棄

坦誠地站在地面上

拒絕虛偽

安靜地感受真實

仿佛夏日的樹木

媽媽

媽媽

你別著急

我很快就要回去了

我的工作就是

每天給白瓷壺嬰兒洗澡

這樣做

他就會露出微笑

我還要送長腿筷子叔叔回家

因為他喜歡在叢林中行走

但總是迷失方向

你不用擔憂

這里也有充足的陽光

照到我的腳上

你要相信

生活是不會悖逆

心懷感激的人的媽媽

你別生氣

我不是有意讓你不高興的我的工作是

給玻璃杯們做教官

讓他們站出整齊的隊列

把水裝進

愛的容器中

然后再倒出

灌溉世界

打開善良的天窗

把笑容運輸到各個島嶼

總之 你不要擔憂

我已經學會了保存火種

請你不要擔憂

我的雜貨鋪

我非常驕傲

我圍裙上的口袋

是蘊涵一切雜貨鋪

有氫氣球會寫方塊字

而且非常認真

它可以飛進宇宙的心扉

有水與光

可以沒有限度的供給

讓所有的植物免受饑饉

一直到綠蔭浸透大地的胸懷

有會朗誦抒情詩的木頭人

它的聲音

能夠觸及心中最為敏感的線索

也有設計愛情的丘比特

它把缺憾安排到結尾

從不讓人輕易察覺

當然 如果你仔細尋求

就可以發現夢想永動機

和一雙雙充滿善意的眼睛

當然 不會缺少健康和善良

我很是自豪

我的雜貨鋪里

還有普通人的悲喜

還有生產微笑的機械

如果你喜歡的話

請你一定要來

我的雜貨鋪里 無所不有

謝謝叔叔

八月的時鐘

已經掛在了

天空的藍色墻壁上

我只不過

給哭鼻子的小紙人

唱了一支生日歌

你就這樣的高興

假使我讓季節不再接力

并且給你做出

最美麗的彩色花冠

你肯定會收集

世界上所有的微笑

送給我在你眼里

老鷹就是不怕高的飛行員

湖泊可以吃的很胖

同時我也知道

你愿意

和蝴蝶玩跳格子的游戲

我只想說

你是個神奇的魔法師

把我變得單純了

生病的貓

我是生病的貓

走到你的沙發前

不過是想借助你的強大

轟走那個耍橫的田鼠

可你的冷漠

像冰冷的雕塑

我只好沉默

順著你的語氣走動

我的喉嚨長滿了尖刺

不能夠吞咽食物

你漠不關心的眼神

使我心生恐懼

我想在陽臺睡會兒

這是我的夢

我拒絕你的加入

第二篇：書香滿校園 書香溢人生

書香滿校園書香溢人生

-----松源鎮第一小學營造書香校園的三年發展規劃

（2006年3月----2008年7月）

“我們試圖用‘讀書’來支撐和引領教師的發展、學生的發展,讓我們的師生變得靈氣、睿智，讓校園文化變得詩意、靈動。”

學校發展背景分析：

外部背景

當今世界，文化已經成為一個群體生存的前提和條件，她積淀著一個群體以往的全部文化創造和文明成果，蘊涵著她未來的一切可持續發展的文化基因，是生存與發展的全部價值與合理性之所在。而文化的積淀和形成，離不開讀書。

讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發育史實質上一個人的閱讀史。培根曾說過：“讀書足以冶情，足以博彩，足以長才”。因此，聯合國教科文組織把塞萬提斯、莎士比亞和納博科夫等世界著名作家出生或去世的4月23日作為“世界讀書日”，世界各國也都把提倡閱讀風氣、提升閱讀能力列為教育改革的重點，尤其是美國的布什政府更是在2003年要求國會撥款10億美元以加強美國中小學的閱讀教學。相比之下，我國原本就少得可憐的人均購書量目前還在日趨下降，鑒于此，提倡讀書，鼓勵讀書，建設書香社會已成為當務之急。作為培育人的學校更應該成為一個學習型的組織，更應該把營造校園濃厚的讀書氣氛，培育師生的讀書習慣，建設書香學校作為自己不可推卸的責任。內部背景：

我校創辦于1945年，秉菇鄉之靈氣，校園環境幽雅，師資雄厚，辦學成果較輝煌。全校占地面積7226平方米，建筑面積5323平方米。學校現有29個教學班，其中小學部25個班，幼兒部4個班，共有學生1375人，教職工72人，其中專任教師中有小學高級教師38人，大專及以上學歷43人。學校擁有計算機用房、多媒體教室，圖書室等教學用房配備較齊全，藏書萬余冊。

我校雖地處縣城，但許多的家長來自農村，文化素質不高，大部分學生生活在缺乏

學習氣氛，沒有讀書習慣也無書可讀的家庭環境之中。學校本身的讀書狀況也不容樂觀，學生輕視讀書，校園讀書空氣淡薄，學生課外閱讀缺乏科學指導，幾乎處于無組織狀態。我們的學生視野狹窄，文化素養偏低，缺少創造精彩人生的原動力。令人十分遺憾的是，有一大部分教師也不太喜歡讀書的。因此，經過慎重地考慮，我們把營造書香校園確定為本校的發展性項目。

學校三年發展總體目標：

我們把營造書香校園的目標確定為三維。

第一維目標：培養學生的閱讀習慣，通過閱讀使他們的知識得以豐富，精神得以陶冶，智慧得以啟迪。尤其是通過閱讀讓學生具有“可持續性接觸知識能力”，讓學習成為學生生命的一部分，讓學習與學生相伴終生。我們對學生提出的口號是：“讀書，讓我的未來更精彩！”

第二維目標：讓閱讀成為教師的自覺需求，讓閱讀成為教師獲取知識的源頭活水，用閱讀提升教師素質，用閱讀合理釋放工作壓力。我們對教師提出的口號是：“讀書，提升我自己！”

第三維目標：創設學習化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態環境，讓校園氤氳書香。通過閱讀培養學生的自主學習習慣，通過閱讀帶動我校整體教育教學質量的提高，讓閱讀成為我校一張亮麗的“名片”。我們學校的口號是“營造書香校園，打造學校品牌！”

學校發展學年目標：2充分地利用好課堂，最大限度地發揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發展。

2005學年

1、全面啟動營造書香校園行動。

2、營造濃郁的讀書氛圍，創設良好的校園環境。

3、整合書香校園資源，優化圖書室管理。

4、制定“小書迷”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”評選辦法及相關的操作規程等。

2006學年

1、由點到面，穩步推進，優化營造書香校園的策略。

2、開展一系列的讀書活動。

3、建立考評激勵機制。

4、提高課堂效率，構建理想課堂。

5、評選“小書迷”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”，獲獎率均達20%。2007學年

1、加強閱讀教學研究，提高閱讀教學質量。

2、開展一系列的讀書活動。

3、發揮網絡作用，開展拓展閱讀。

4、評選“小書迷”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”，獲獎率均達50%，基本構建書香校園。

學校發展主要措施：

（一）、建立讀書領導機構，為“營造書香校園”提供組織支持。

（二）、構建立體圖書網絡，為“營造書香校園”提供物質保障。

1、學校激活圖書室。學校在現有圖書資源的基礎上逐年購置填充，集中征訂報刊雜志建設學校閱覽室，并堅持每天下午課外活動時間對師生開放。

2、班級建立圖書角。發動學生捐書建立班級自己的圖書角，每班設立一名圖書委員。學生畢業后圖書轉贈下屆學生，使班級圖書不斷積累豐富。同時，建立班級圖書交流制，使班級和班級的圖書定時進行交流，以最大限度的發揮圖書的作用，擴大學生的閱讀量。

3、師生建立圖書架。鼓勵師生自主訂購報刊圖書，建立師生個人小書架,讓濃濃書香的芬芳彌漫在每一個師生之家。同時，開展 “圖書共享，精神共享”活動，建立生與生之間的圖書共享機制。

4、充分利用社區資源——各種書店，給學生提供更多的圖書資源。

另外，設立“讀書專項基金”，為讀書活動的推廣和深入提供一定的物質保障。

（三）、優化校園文化環境，為“營造書香校園”營造濃郁氛圍。

為在全校營造濃郁的讀書氛圍，我們要在校園環境的建設中增加文化的含量，在校園，在教學樓、綜合樓的每面墻壁設置有關讀書方面的名言文化牌，借古今中外文化巨人之口告訴學生讀書的意義和方法。同時，大隊部每兩周出一期校園黑板報，向

學生介紹本學科知識，內容上要求把知識性與人文性、科學性與趣味性有機結合起來。我們目的是讓校園的每個角落都成為學生閱讀的書頁，力求做到“讓每面墻壁說話，讓每個角落育人”。

（四）、學生閱讀課進兩表，為“營造書香校園”提供時間保證。

要切實把學生的讀書活動落到實處，必須在每天的時間表里為學生的閱讀安排時間，并把閱讀課安排在課表里。具體做法是：

1、每周從語文課里抽出一節安排為閱讀指導課，由語文教師或對學生進行一些必要的閱讀方法指導，或解決學生在閱讀過程中遇到的疑難，或向學生推薦介紹閱讀材料，或師生交流讀書心得等；

2、采用的“課內外聯動法”。語文學科在培養學生的讀書習慣方面起著最直接的作用，是其他學科所不能比擬的。建立“前有蘊伏、中有拓展、后有延伸”的課堂教學新模式，提高了課堂教學效率，為學生在課內讀課外書提供了可能：學了《草船借箭》，就推薦閱讀《三國演義》??因此每天要安排20分鐘的學生自主閱讀時間，由班主任或語文老師具體組織。

（五）、加強閱讀教學研究，為“營造書香校園”提供智力支持。

為引導讀書活動沿著正確的軌道有效深入的展開，我們要加強學生閱讀心理、閱讀方法和學生自主閱讀習慣的養成等方面的教學研究，并與縣教研室聯系申請有關閱讀方面的科研課題。通過“營造書香校園”活動，我們要力求產生一系列閱讀方面的科研成果，給活動提供強大的智力支持。

（六）、開展形式多樣的讀書活動，為“營造書香校園”提供動力支撐。

開展豐富多彩的讀書活動，為師生搭建展示讀書成果的平臺，以喚起師生閱讀的原動力，是“營造書香校園”的有力支撐。我們將定期組織如下活動：

1、兩月一次“好書大家讀”圖書推薦會；

2、每周一次青年教師讀書先鋒隊活動或教師讀書大本營活動。

3、每月兩次“書香伴我行“主題班會。

4、每學期一次“請與我分享”讀書心得交流會；

5、每學期一次“詩思飛揚”詩歌朗誦會；

6、每學期一次現場作文競賽；

7、每月分別一次讀書筆記和手抄報展覽。

8、每年一次校園讀書節（課本劇表演，紅領巾書市等）。

此外，我們還要利用《春語》校刊，向師生推介優秀圖書，介紹閱讀理論，同時，刊登師生的讀書心得、優秀習作等。

（七）、評價檢測常規化，為“營造書香校園”建立激勵機制。

讀書習慣的養成必須經過反復的歷練，并用評價檢測激勵機制作保障。教師的讀書筆記每月由教科室檢查一次，把完成情況納入教師量化考核之中。學生的讀書筆記每周由語文教師檢查一次督促其完成，把完成情況作為評價學生的一項重要指標。每半學期在學生中評選一次“閱讀之星”，每學期評選一次“書香班級”，每月評選一次優秀讀書筆記、手抄報，以先進激勵引領全校的師生。

通過發“告家長書”、編印相關材料、開家長會、家訪等形式，利用一切與家長接觸的機會，將學校營造書香校園的信息帶給家庭。在學校舉辦“讀書節”的時候開展“百名家長看學校“活動，讓家長感受學校的書香文化。倡議開展以“書香家庭”為特色學習型家庭建設的活動，倡導“讓父母與孩子一起成長"。

相信我們學校的書香味兒，在領導和全體師生的努力下，會越來越濃！越來越香！讓老師和學生能真正享受到生命中最大的快樂——閱讀！在快樂中生活，在快樂中成長，那將是多么地愜意！最是書香能致遠！讓每一位老師、每一個孩子都做一個終身的讀者！

第三篇：福滿一生演講稿

福滿一生演講稿

時光荏苒，中國人壽已經走過了16年的風風雨雨，個人營銷業務也已經經歷了16載，16年的風風雨雨，16年雨雪風霜，16年春夏秋冬，16年花開花落，16年迎來了壽險生涯中的每一個險種，16年歷史的車輪成就了無數的壽險界的精英。

今年是一個偉大的，中國人壽的一款具有歷史意義的險種上市了，不用我多說，他就是福滿一生，兒童限保令的出臺對壽險行業來說猶如晴天一聲霹靂，但對福滿一生來說，那是小意思，輕松化解；三年內不得返還的規定，早一步誕生的他不收任何影響；年年返還的特大利好讓客戶心動不已，10倍的身價保障更是讓客戶無法拒絕。

福滿，你真的太好了；福滿，沒有比你更好的了；福滿，你就是最好的了；這不是夸你，請聽下面我為你總結的黃金十大理由：

一是年年有收益：回執上交10天后就可以領到2筆生存金，真正為你緊湊的家庭開支緩解壓力，為家庭幸福增添光彩。

二是抵制通脹：新時代的理財主題，在安全的基礎上跑贏通脹才是硬道理，福滿一生，是你的資金保值增值。

三是身價保障：福滿一生讓你身價倍增，10倍保障是你高枕無憂。

四是助力養老：打造福滿一生個人養老賬戶。最人性化的養老金。五是兼顧子女：福滿一生為子女年年發工資發獎金 六是規避限保：福滿一生不受未成年人限保規定，小孩同樣可以做大單

七是強制儲蓄：留下一筆錢，解決您的一切問題 八是風險隔離：轉嫁給保險公司，讓風險遠離家庭幸福 九是財產轉移：產權明確合理避稅，是您避稅的避風港。十是無抵押貸款：資金急需周轉，輕松辦理，關鍵時刻的救命錢。

是的，不說不知道，一說嚇一跳，大家說，福滿一生好不好...........光說不練，等于沒說，好久抓緊買（賣）吧！

第四篇：閱讀點燃智慧書香滿溢三小

閱讀點燃智慧書香滿溢三小

正安第三完全小學，坐落于素有小說之鄉，油桐之鄉，尹珍故里之稱的正安縣縣城西門。始建于2012年9月，占地面積約30畝，是一所師資雄厚，環境優美的完全小學。學校現有25個教學班，教職工76人，其中，專任教師61人，學生1300余人。在短短兩年的發展中，學校相繼成為“紅色遵義、多彩校園”特色項目學校、鄉村少年宮基地、夢想中心基地。

在校長王杰的帶領下，全體教職工精誠團結，立足實際，以尹珍文化為底色，以尹珍精神為靈魂，深入挖掘區域文化底蘊，提煉出“務本”核心教育理念，以“腳踏實地，求真求學”為校訓，實施以“務本教育、魅力三小”為文化主題的務本教育模式，實現“務本、精彩、優質”的教育愿景。

學校以“務本”這一核心教育理念為精神引領，以少年宮、夢想中心為平臺，為豐富學生知識，開啟學生智慧，成就人生夢想，開發了經典閱讀、舞蹈、繪畫、書法、合唱等20余個特色校本課程項目，旨在為學生的興趣得以培養、個性得以張揚提供學習的平臺。特別是學校開展以“閱讀點燃智慧”為主題的綜合性閱讀實踐活動，更是書香滿溢校園。

古語云：讀萬卷書，行萬里路，又云：讀書破萬卷，下筆如有神，《新課程標準》也明確規定了小學生的課外閱讀量，閱讀是一把開啟孩子智慧之門的鑰匙，是一塊奠定孩子幸福人生的基石。我校積極打造 “書香校園”，提倡多讀書，讀好書，并按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的要求，大力開展讀書活動，引導教師、學生共同參與，優化閱讀環境，讓校園處處彌漫書香氣息，構建具有濃郁書香校園文化氛圍的學習型校園。圍繞“閱讀點燃智慧”這一主題，正安三小開展了一系列閱讀實踐活動。

為書香校園活動營造濃郁的閱讀氛圍。學校利用廣播站、校刊、標語懸掛等媒體，宣傳課外閱讀的重要意義。創設良好的班級書香氛圍。每個班級都擁有“小小圖書角”。“書吧”、“小書蟲之家”、“好書有約”??這些富有詩意的詞匯就來自于我們學校班級讀書角。孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書換讀，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。

學校、班級、學生層層制定學期讀書活動計劃，扎實開展“晨誦、午讀、暮省”等活動：一天之計在于晨，朝陽初升，在教室里，大樹下，草地上，每一個孩子都徜徉在“晨誦”的氛圍中，在唐詩中舉杯李白的浪漫，漫卷杜甫衷腸，在宋詞中豪放大江東去的氣勢，領略楊柳岸曉風殘月的纏綿。

營養午餐不只是補給身體的養分，更給予孩子一份精神的食糧。“午讀”的鐘聲敲醒求知的欲望，溫故而知新，朗朗書聲匯成生命奔騰的樂章。

“暮省”：勤寫隨筆、日記。結合讀書活動，我們組織學生做“成長日記”或“讀書筆記”，將任務細化到每個星期，由家長和老師與學生開展共寫，進行心靈交流，進行寫作指導。通過師生共寫，進行

感情交流；通過師生共寫，促進相互提高。

親近母語，共圓夢想，夢想中心閱讀課程，從內容和方法上，給予孩子們更高更遠的夢想：“開放書吧”，燎原閱讀的星火，教會孩子學會分享，伴著書香共圓夢想。我們開展了一系列的閱讀活動。如：“唐詩宋詞誦讀周”、“好書推薦周”、“圖書交流周”等，以此引導全校學生努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，激發全校學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，促進學生個性特長的和諧發展，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

正安三小全力打造特色教育，營造書香校園。學校社團活動精彩紛呈，“務本文學社”播下了一顆顆文學的種子，開出了嬌艷的“務本之花”；“務本講堂”加固了道德的底線，結出了“十佳美德少年”、“身邊活雷鋒，最美遵義人”碩果；“紅領巾廣播站”傳遞了正能量；“陽光大課間”彰顯了青春的活力。2012年榮獲綜合目標考核一等獎，2013年被評選為減負、增效、提質示范學校，建校兩年來教學質量呈上升趨勢，在全縣期末統考中，教學質量排名前列。

走遍天下書為侶，讀一本好書，就是與高尚的人對話。閱讀，開啟智慧，點燃生命，幸福人生，成就“務本教育、魅力三小”的文化夢想。（1700字）

第五篇：好滿溢物業服務公司員工行為規范

好滿溢物業服務公司員工行為規范

為把好滿溢物業服務公司建設成為紀律嚴明、作風扎實、團結向上、充滿活力的現代企業，公司全體員工要自覺遵守以下行為規范：

一、愛崗敬業，責任第一。在崗位工作中堅持原則，忠于職守，勤于學習，善于鉆研，牢固樹立責任意識，絕不失職。

二、遵章守紀，聽從命令，嚴格遵守公司規章制度，堅決做到令行禁止，確保公司上、下政令暢通，步調一致。

三、追求一流，永不滿足。對待工作精益求精，積極追求創造的工作，用心完成各項工作任務。

四、按時作息，外出請假。嚴格遵守上下班作息制度，工作時間外出要履行請假手續。

五、熱心公益，文明辦公。自覺維護辦公區的環境整潔和工作秩序，上班時間不做與工作無關的事。

六、團結協作，互助共進。與同事交流要友善真誠，寬人嚴己，互諒互讓，互相幫助。

七、注意儀表，進求風范。公司員工要衣著整潔，儀容大方，談吐文雅，行為敏捷，處處體現西港風范。

八、熱情待人，周到迎送。接待來訪客人實行“首問制’，接聽電話要使用規范文明用語。

九、謹言慎行，注意保密。不說損害公司利益的話，不做損害公司利益的事，自覺維護公司的根本利益。

十、求真務實，不搞浮夸。講真話，辦實事，報告成績不夸大，報告問題不隱瞞。

十一、愛護集體財產，自覺維護公司的利益和形象，遵章守紀，廉潔奉公，辦事公道，堅持原則，敬業愛崗，提高辦事效率，履行節約，杜絕浪費。堅決不做有損公司形象和有損公司利益的行為的事。

十二、對破壞公司財產、利益和損壞公司形象的行為，一經發現，從嚴處理，決不姑息。

勞動人事管理制度

為了規范勞動人事管理程序，加強勞動人事管理工作，特制定本制度。

一、管理組織機構：

公司辦公室是公司勞動人事管理執行機構，在總裁的領導下，履行工作職責。

二、公司員工錄用：

1、由基層單位提出用工申請計劃，經主管副總審核，報總裁批準后實施。

2、公司錄用員工的具體操作程序是，先由辦公室組織面試，考核合格后，被錄用人員填寫“好滿溢物業公司員工招聘登記表”，經主管副總審核，報總裁批準后，方可錄用。

三、公司員工試用期：

公司員工自錄用之日起，原則上須經過三個月的試用期。根據本人工作表現可縮短或延長試用期，延長時間一般不超過一個月。試用期內違犯公司規章制度或表現不合格者，予以辭退。

四、勞動合同：

試用期滿，工作表現良好，由本人與公司簽訂勞動合同。

五、公司員工的調動與任免：

1、根據工作需要，公司有權調動公司機關及直屬單位員工的 工作，所有員工必須服從公司的調動安排。

2、對業績突出的員工，經公司勞動人事管理部門考察合格，可提升其職務；新崗位的試用期原則上為三個月，試用期滿經考核 合格報總裁批準，由公司發文正式委托。

3、對提升職務者，若因工作不勝任或出現嚴重過失，公司可 視情節作出降職或免職的決定。

4、公司員工調動或任免均以公司經理辦的公司頒發的正式文件為準。

六、工作時間：

公司實行每周六日、每日八小時工作制，特殊工種崗位工作時間由主管部門安排。

七、薪金：

l、公司員工薪金由基本工資、職務工資、浮動工資和補貼等四部分組成。

2、公司按照不同部門、不同崗位、不同職務的實際情況制定薪金等級，并根據業績狀況調整員工薪金，公司員工若出現工作變動，薪金按變動后工種或崗位執行。

八、公司員工辭職：

1、公司員工在合同期內，辭職必須有正當理由，須提前一個月遞交辭職報告，經批準并按規定辦理有關手續后，方可離職。

九、公司員工辭退：

公司員工在合同期內因工作不力或嚴重違犯公司規章制度，公司有權予以辭退。因公司業務變更或其他原因產生富余人員時，公司有權進行裁員。

十、有關問題的規定：

l、按照公司聘用干部的文件，公司每年3月組織全體中層以上干部(男：50周歲、女：45周歲)進行體檢，經體檢對患有重大疾病者，公司不再聘用。特殊情況經公司研究，總裁批準可以另行聘用。

2、員工：男55周歲、女50周歲以上者，公司原則不再聘用。

3、因工作需要，各單位要繼續留用，必須書面上報公司，寫明留用原因，經公司總裁審核同意后，到指定醫院體檢，無重大疾病，身體健康者，方辦理聘用手續，并填寫“臨時用工勞動合同”。

4、按照公司臨時用工制度，男50周歲，女45周歲以上者，原則上不再使用。

十一、本制度由公司辦公室負責解釋。