第一篇：靈魂深處全詩

下雨對我算是好事

河堤上散步的人終于走了

我的世界清靜極了

/

此時，我與獨處狂歡

八月的天是我的，地是我的清晨是我的，明亮的河水

和鮮艷的曠野是我的八月的提心吊膽和牽腸掛肚也是我的八月的飛翔與墜落，呈現與隱匿

奔放與含蓄，興奮與沮喪，謙卑與孤傲

希望與絕望，都是我的/

又是雨幫了我的忙，拯救了我的擔心和害怕

拯救了我的危險與沖突

我的平靜是安全的至少，在我困頓的外表

你看不到一點傷口和裂痕

/

當孤獨的天性完全展示出來時

我可以無所顧忌地穿梭在真實與虛空之間

仔細地，安安靜靜地端詳那個多重的自我和外在狂歡，與遠近縱橫

無需交流，無需承諾

仿佛我就是它們朝思暮想的不動聲色

我就是它們夢寐以求的悄無聲息

/

如果光陰再給我一點徘徊的時間

我愿意把遠方看個夠

也許是我被與生俱來的恐懼和自卑折磨的太久了

它成了我的命運

如果你的同情和安撫能滿足我的軟弱和破碎

滿足我的逃避和自責

我會一直支撐下去

直到我強大，直到我不在渴望懲罰的困擾

面朝抗爭，即使消融，也無怨無悔

/

遠方，你是消逝的繼承者

是靈魂深處的說明書

是沒有故鄉(xiāng)的獨白

是洪荒的延伸，是原始的覆蓋

是蒼茫里的憂郁

是鑲嵌在視覺里的湮滅

但清醒的人，不會一直看著你

20XX年8月21日寫于呼蘭河畔

第二篇：《落花》全詩

【詩句】參差連曲陌，迢遞送斜暉。

【出處】唐·李商隱《落花》。

【意思】詩句從空間、時間上描寫了落花亂飛的情狀：飄拂紛飛的落花連接曲陌，延綿不斷，無盡無休地送走了斜暉。兩句詩對落花本身的描繪顯得很客觀，但對“斜暉”的點染卻透露出作者 的內心不平靜。詩人以落花喻自己，如同與自己美好的青春年華告別。詩的畫面沉重黯淡，透出了詩人心靈的傷感和悲哀。

【全詩】

《落花》

.[唐].李商隱

高閣客竟去，小園花亂飛。

參差連曲陌，迢遞送斜暉。

腸斷未忍掃，眼穿仍欲歸。

芳心向春盡，所得是沾衣。

【全詩鑒賞】

這首詩寫于會昌六年(846)，作者正閑居永樂(今山西永 濟)。當時，李商隱陷入牛李黨爭之 中，境況不佳，心情郁悶，以落花寓慨 身世，流露出幽恨怨憤之情。

首聯起筆敘事：酒宴散去，客人終 于離去。曲終人散，人去樓空，剩下我 一個人獨自徘徊在小園里，看落花滿 地，隨風亂飛。詩人賦閑無事，落寞無 成，心境頹然，恰逢朋友來聚，寬慰心 懷。豈知歡聚后留下的寂寞與悲涼比 往日更深幾層!前一句敘事，看似平淡，實則為后文寫景抒情鋪一高臺，尤其一個“竟”字，含萬端感觸。清代朱庭珍《筱園詩話》卷四：“起筆得勢，入手即不同人，以下迎刃而解矣……李玉溪之‘高閣客竟去，小園花亂飛’ ……高格響調，起句之極有力、最得勢者。”

頷聯承接首聯繼續(xù)描寫詩人站在小園里所見之景：花影迷離，模糊了 曲折的小徑，連著遠處西邊凄涼的落暉。此聯表面寫景，實則兼敘事與抒 情。客人遠去，詩人佇立遠望，駐足時間之長，目送距離之遠，對朋友留戀 之深，對自己身世傷感之重，盡在這兩句之間。言有盡而意無窮，把傷感與失落之情延伸到遠處。

頸聯直抒胸臆：我柔腸寸斷，不忍心掃去這滿地落紅，這可是我望眼 欲穿盼來的呀，他們還是匆匆離我而去!此聯既是寫落花，也寫客人離 去;詩人既傷落花也悲己，語意豐富，意境哀怨凄楚，令人潸然淚下。此兩 句最具柔情，給人以柔弱憐憫之意。

尾聯：我惜春愛花，一片癡情，但春花卻隨著春天毫不留戀歸去，只留 下我淚沾衣裳濕。尾聯也是直接抒情，抒發(fā)一種無可奈何花落去的傷感 與失落。我滿懷愛花惜花之情，得來的卻是沾濕了滿袖的眼淚。其凄涼 無奈之情如清代曲復《唐詩成法》卷五所言：“結句如臘月二十三夜聽唱 ‘你若無心我便休’，令人心死。”

全詩看似詠落花，懷友人，實則詩人詠物傷己，以花喻己，表漂泊無依 且無奈之情。皆因詩人素懷壯志，卻屢遭挫折，于是悲苦失望之際，借花 感慨無限的人生際遇。《落花》一詩手法巧妙，即事抒懷，觸景傷情，以花 喻人，且想象豐富，全詩籠罩著傷春惜花悼花之愁緒，情思如癡，委婉動 人，盡顯李商隱纏綿哀怨詩風。

第三篇：更上一層樓全詩

登鸛雀樓寫詩人在登高望遠中表現出來的不凡的胸襟抱負，反映了盛唐時期人們積極向上的進取精神。其中的更上一層樓更是經典句子，同學們，以下是小編分享給大家的更上一層樓全詩，一起來閱讀學習吧！

登鸛雀樓

作者：王之渙 年代：唐

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

賞析

這首詩寫詩人在登高望遠中表現出來的不凡的胸襟抱負，反映了盛唐時期人們積極向上的進取精神。

其中，前兩句寫所見。“白日依山盡”寫遠景，寫山，寫的是登樓望見的景色，“黃河入海流”寫近景，寫水寫得景象壯觀，氣勢磅礴。這里，詩人運用極其樸素、極其淺顯的語言，既高度形象又高度概括地把進入廣大視野的萬里河山，收入短短十個字中；而后人在千載之下讀到這十個字時，也如臨其地，如見其景，感到胸襟為之一開。

首句寫遙望一輪落日向著樓前一望無際、連綿起伏的群山西沉，在視野的盡頭冉冉而沒。這是天空景、遠方景、西望景。次句寫目送流經樓前下方的黃河奔騰咆哮、滾滾南來，又在遠處折而東向，流歸大海。這是由地面望到天邊，由近望到遠，由西望到東。這兩句詩合起來，就把上下、遠近、東西的景物，全都容納進詩筆之下，使畫面顯得特別寬廣，特別遼遠。就次句詩而言，詩人身在鸛雀樓上，不可能望見黃河入海，句中寫的是詩人目送黃河遠去天邊而產生的意中景，是把當前景與意中景溶合為一的寫法。這樣寫，更增加了畫面的廣度和深度。而稱太陽為“白日”，這是寫實的筆調。落日銜山，云遮霧障，那本已減弱的太陽的光輝，此時顯得更加暗淡，所以詩人直接觀察到“白日”的奇景。至于“黃河”。當然也是寫實。它宛若一條金色的飄帶，飛舞于層巒疊嶂之間。詩人眼前所呈現的，是一幅溢光流彩、金碧交輝的壯麗圖畫。這幅圖畫還處于瞬息多變的動態(tài)之中。白日依山而盡，這僅僅是一個極短暫的過程；黃河向海而流，卻是一種永恒的運動。如果說．這種景色很美，那么，它便是一種動態(tài)的美，充滿了無限生機的活潑的美。這不是所謂“定格”，不是被珍藏的化石或標本。讀者深深地為詩人的大手筆所折服。后兩句寫所想。“欲窮千里目”，寫詩人一種無止境探求的愿望，還想看得更遠，看到目力所能達到的地方，唯一的辦法就是要站得更高些，“更上一層樓”。“千里”“一層”，都是虛數，是詩人想象中縱橫兩方面的空間。“欲窮”“更上”詞語中包含了多少希望，多少憧憬。這兩句詩，是千古傳誦的名句，既別翻新意，出人意表，又與前兩句詩承接得十分自然、十分緊密；同時，在收尾處用一“樓”字，也起了點題作用，說明這是一首登樓詩。

從這后半首詩，可推知前半首寫的可能是在第二層樓所見，而詩人還想進一步窮目力所及看盡遠方景物，更登上了樓的頂層。詩句看來只是平鋪直敘地寫出了這一登樓的過程，而含意深遠，耐人探索。這里有詩人的向上進取的精神、高瞻遠矚的胸襟，也道出了要站得高才看得遠的哲理。

就全詩的寫作特點而言，這首詩是日僧空海在《文鏡秘府論》中所說的“景入理勢”。有人說，詩忌說理。這應當只是說，詩歌不要生硬地、枯燥地、抽象地說理，而不是在詩歌中不能揭示和宣揚哲理。象這首詩，把道理與景物、情事溶化得天衣無縫，使讀者并不覺得它在說理，而理自在其中。這是根據詩歌特點、運用形象思維來顯示生活哲理的典范。

這首詩在寫法上還有一個特點：它是一首全篇用對仗的絕句。前兩句“白日”和“黃河”兩個名詞相對，“白”與“黃”兩個色彩相對，“依”與“入”兩個動詞相對。后兩句也如此，構成了形式上的完美。沈德在《唐詩別》中選錄這首詩時曾指出：“四語皆對，讀來不嫌其排，骨高故也。”絕句總共只有兩聯，而兩聯都用對仗，如果不是氣勢充沛，一意貫連，很容易雕琢呆板或支離破碎。這首詩，前一聯用的是正名對，所謂“正正相對”，語句極為工整，又厚重有力，就更顯示出所寫景象的雄大；后一聯用的是，雖然兩句相對，但是沒有對仗的痕跡。所以說詩人運用對仗的技巧也是十分成熟的

第四篇：全詩分四節(jié)

全詩分四節(jié)。第一節(jié)五句，句句押韻，“號”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”，五個開口呼的平聲韻腳傳來陣陣風聲。起勢迅猛，“風怒號”三字音 響宏大，如聞秋風咆哮。一個“怒”字，把秋風擬人化，使“卷我屋上三重茅” 富有動作性和感情色彩。“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”“飄轉”，一個接一個的動態(tài)組成一幅幅圖畫，緊緊地牽動詩人的視線、撥動詩人的心弦。

第二節(jié)五句，是前一節(jié)的發(fā)展。詩人眼巴巴地望著狂風把屋上的茅草一層 又一層地“卷”走，有的“掛罥長林梢”，有的“飄轉沉塘坳”，已無法收回。而能夠收回的，卻被“南村群童”抱跑了！“欺我老無力”五字極深刻，也極 沉痛。“歸來倚仗自嘆息”中的“歸來”，補寫初聞風聲，詩人即拄杖出門，直至大風破屋，茅草丟失，才無可奈何地回到屋內。“自嘆息”的“自”字尤 沉痛。如此不幸，卻無人同情和幫助，只有“自”嘆“自”嗟。世風之澆薄，意在言外。

第三節(jié)八句，寫屋破又遭連夜雨的苦況宛然在目，而又今中含昔、小中見 大。成都的八月并不冷，然而“床頭屋漏無干處”，布衾又舊又破，就感到冷。“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”兩句，詞約義豐，概括了長期以來的貧 困生活。而這貧困，又與國家的喪亂有關。“自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由 徹”兩句，一縱一收。一縱，從眼前的處境擴展到安史之亂以來的種種痛苦經 歷，從風雨飄搖中的茅屋擴展到戰(zhàn)亂頻仍、殘破不堪的國家；一收，又回到 “長夜沾濕”，布衾似鐵的現實，水到渠成地過渡到全詩的結尾。

第四節(jié)以表現理想和希望的“安得”二字領起。“安得廣廈千萬間，大庇 天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”三句，前后用七字句，中間用九字句，句 句蟬聯而下，而表現闊大境界的詞如“廣廈”、“千萬間”、“大庇”、“歡 顏”、“安如山”等，又聲音宏亮，從而構成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進的 氣勢，恰切地表現了詩人從“床頭屋漏無干處”、“長夜沾溫何由徹”的痛苦 生活體驗中迸發(fā)出來的奔放激情和火熱希望。這種激情和希望，詠歌之不足，故嗟嘆之：“嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”詩人的博 大胸襟和崇高理想，表現得淋漓盡致。摘自江蘇古籍出版社出版的《唐詩精選》

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄傾風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！《茅屋為秋風所破歌》同步練習

1、給下面加點的字注音。（4分）

（1）風怒號（）（2）高者掛罥（）（3）沉塘坳（）

（4）倚杖（）（5）俄頃（）（6）布衾（）

（7）大庇（）（8）突兀（）。

（1）廈（）（）（4）喪（）（）

2、解釋加點的詞。

（1）八月秋高風怒號（）（2）下者飄轉沉塘坳（）

（3）公然抱茅入竹去（）（4）忍能對面為盜賊（）

（5）秋天漠漠向昏黑（）（6）長夜沾濕何由徹（）

（1）八月秋高風怒號（）（2）卷我屋上三重茅（）

（3）忍能對面為盜賊（）（4）歸來倚杖自嘆息（）

（5）俄頃風定云墨色（）（6）秋天漠漠向昏黑（）（7）大庇天下寒士俱歡顏（）（8）何時眼前突兀見此屋（）

3、辨析形近字，先注音后組詞。（8分）

（1）梢（）（2）燥（）（3）嬌（）4）徹（）

稍（）躁（）

驕（）砌（）

4、指出下面句子中 “為”字的不同意思。（3分）

（1）茅屋為秋風所破（）（2）忍能對面為盜賊（）

（3）為宮室器皿人物（）（4）為有源頭活水來（）

（5）向為身死而不受（）（6）為其來也，臣請縛一人（）

5、比較下面幾組句子中加點的詞的不同意思。（5分）

（1）八月秋高風怒號（）高者掛罥長林梢（）

（2）秋天漠漠向昏黑（）狼不敢前，眈眈相向（）

（3）長夜沾濕何由徹（）何時眼前突兀見此屋（）

（4）安得廣廈千萬間（）風雨不動安如山（）

（5）眼前突兀見此屋（）乃入見（）

二、默寫填空。

（1）茅飛渡江灑江郊。

（2），嬌兒惡臥踏里裂。

（3）床頭屋漏無干處。，長夜沾濕何由徹！

（4）安得廣廈千萬間，！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，！

三、判斷正誤

選出對課文理解正確的一項。（）

A、這首詩屬于近體詩，歌，是古詩的一種體裁。

B、語言樸實、準確、形象、生動并帶有很強的感情色彩，是這首詩的一大特色。

C、全詩通過屋破漏雨情節(jié)的描寫，反映了詩人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關心天下寒士的善良愿望。

D、全詩將敘述、描寫、抒情三者融為一體，用憂國憂民這根感情線索把它們交織在一起，意境深遠。

6、（1）以群童的頑劣、無所顧忌來表現詩人的年老無力；群童是

四、整體感知課文內容。

（1）各用一個詞語概括四個自然段的意思。（每一個詞語不超過5個字）①秋風破屋圖②群童抱茅圖③屋漏無干圖④遙想廣廈圖（2）《茅屋為秋風所破歌》記敘了一件什么事？表達了作者怎樣的思想感情？

經過“安史之亂”顛沛流離生活的杜甫來到成都，在友人的幫助下，在成都西郊浣花溪搭了幾間茅屋，艱難度日。茅屋難以抵擋狂風大雨的襲擊，茅草被風吹走，終日屋漏，難以入睡；表達了作者憂國憂民的情懷，坦露了詩人以天下蒼生為念、寧苦身以利人的博大胸懷和迫切要求變革黑暗現實的崇高理想。

（3）本文語言樸素自然，句式錯落有致，請結合具體的例子加以說明。

詩中不少樸素的語言，至今依然活躍在人們的口頭上，如：“風怒號”“唇焦口燥”“公然”“嘆息”“冷似鐵”“少睡眠”等，明白如話。從句式上看，這首詩的前三段敘事如實描寫，以七言為主；最后一段轉而言志抒情，為適合感情表達的需要，句式也變成了雜言。

五、重點問題探究。

（1）對于南村群童的舉動你是如何理解的？

（2）“自經喪亂少睡眠”中的“喪亂”是指什么？請你簡要地介紹一下有關情況。

（3）你是怎樣理解“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!”這句話的？

六、把你積累的有關杜甫的情況寫在下面。（6分）

七、翻譯句子。（3分）

（1）唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

（2）布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

（3）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！（4）八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。

（5）自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!

（6）何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!

八、判斷下面句子所運用的修辭手法。（6分）

（1）高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。（）

（2）布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。（）

（3）床頭屋漏屋干處，雨腳如麻未斷絕。（）

（4）朱門酒肉臭，路有凍死骨。（）

（5）孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。（）

（6）秦時明月漢時關，萬里長征人未還。（）

九 閱讀下面語段，回答問題。

（1）八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。

（2）南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

（3）俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!

（4）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!

1、這首詩從體裁上說屬于 詩。作者杜甫，字子美，祖籍襄陽，出生于河南鞏縣，一度在長安南少陵附近居住，曾自稱，后世稱其為“杜少陵”，安史之亂后入蜀，一度掛著檢校工部員外郎的官銜，因此后人又稱他為。他是我國唐代偉大的 主義詩人，當時人稱。其詩顯示了唐帝國由盛轉衰的歷史過程，因此又被后人稱為

2、這首詩中作者描寫風的威勢的動詞有、、、、、、、。（2分）

3、本文中表現詩人高尚情操和博大胸懷的句子是什么？（2分）

4、讀了這首詩，你看到了一個怎樣的詩人形象？請用詩中的句子描繪一下。（3分）

示例：舍己為人——吾廬獨破受凍死亦足!

（1）

（2）

（3）

5、你還學過杜甫的哪些詩？把你認為很有名的句子寫出至少四句來。（不是同一首的，還要注明出處，如：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生——《春夜喜雨》）（4分）

（1）

基礎儲備卷

1、（1）háo（2）juàn（3）ào（4）yǐ（5）qǐng（6）qīn（7）bì（8）wù

2、（1）秋深（2）幾層茅草（3）竟忍心如此（4）拄著拐杖（5）一會兒（6）黑下來

3、略（參見課文）

4、A（應是古體詩）

5、（1）①秋風破屋圖②群童抱茅圖③屋漏無干圖④遙想廣廈圖（2）經過“安史之亂”顛沛流離生活的杜甫來到成都，在友人的幫助下，在成都西郊浣花溪搭了幾間茅屋，艱難度日。茅屋難以抵擋狂風大雨的襲擊，茅草被風吹走，終日屋漏，難以入睡；表達了作者憂國憂民的情懷，坦露了詩人以天下蒼生為念、寧苦身以利人的博大胸懷和迫切要求變革黑暗現實的崇高理想。（3）詩中不少樸素的語言，至今依然活躍在人們的口頭上，如：“風怒號”“唇焦口燥”“公然”“嘆息”“冷似鐵”“少睡眠”等，明白如話。從句式上看，這首詩的前三段敘事如實描寫，以七言為主；最后一段轉而言志抒情，為適合感情表達的需要，句式也變成了雜言。

6、（1）以群童的頑劣、無所顧忌來表現詩人的年老無力；群童是無知的，當時的社會背景出現這種情況是正常的，就作者來說是無可奈何的。（意思對，有見解即可）（2）安史之亂；從755年開始到763年結束，是當時范陽節(jié)度使安祿山、史思明先后發(fā)動的反叛朝廷的叛亂，給廣大的勞動人民帶來了深重的災難，也是唐由盛轉衰的標志。（大致情況說清即可）（3）兩句詩展現了詩人愛及天下的博大襟懷。一場暴風雨襲擊了他的茅屋，也觸動了作者一貫的憂國憂民情懷。秋風、秋雨的威力，貧困、流離失所的生活，都沒能擊垮作者。面對這樣的現實，詩人從個人“長夜沾濕何由徹”的痛苦，一躍聯想到風雨中千千萬萬衣食無著落的窮苦百姓，從沉思中振作起來，發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，表現了詩人推己及人，關心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。

7、杜甫（712～770），唐代詩人。字子美，詩中曾自稱少陵野老，當時人稱“詩圣”。祖籍襄陽（今屬湖北），從其曾祖時遷居鞏縣（今屬河南）。杜甫詩大膽揭露當時社會矛盾，對統(tǒng)治者的罪惡作了較深的批判，對窮苦人民寄以深切同情。善于選擇具有普遍意義的社會題材，反映出當時政治的腐敗，在一定程度上表達了人民的愿望。許多優(yōu)秀作品，顯示出唐代由開元、天寶盛世轉向分裂衰微的歷史過程，故被稱為“詩史”。

B 綜合提升卷

1、（1）xià,廈門；shà,大廈（2）cháng,長城；zhǎng,生長（3）chù,處長；chǔ,處理（4）sāng,喪事；sàng,喪氣

2、（1）大聲吼叫（2）沉到池塘水邊（3）公開地，毫無顧及的（4）當面（5）烏云密布的樣子（6）如何捱到天亮（7）廣泛地遮蔽（8）突然

3、（1）喊得唇焦口干也沒有效果，回來的時候只有拄著拐杖連連嘆息。（2）布被子用了許多年，又薄又冷，像鐵塊一樣，淘氣地兒子睡相不好，把被里蹬破了。（3）怎么才能得到許多寬敞的大屋子呢？這樣就可以為天下所有貧寒的讀書人遮風擋雨，讓他們都高高興興，不管有多大的風雨也像大山一樣平平安安。

4、（1）對偶（2）夸張（3）比喻（4）對比（5）借代（6）互文

5、古體詩；少陵野老；杜工部；現實；詩圣；詩史

6、怒號、卷、飛、渡、灑、掛罥、飄轉、沉

7、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!

8、（1）年老體弱——唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。（2）生活貧困——布衾多年冷似鐵。（床頭屋漏無干處）（3）憂心國事——自經喪亂少睡眠。（4）關心天下“寒士”——安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。（任意寫出三處即可）

9、（1）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船——《絕句

（一）》（2）國破山河在，城春草木深——《春望》（3）會當凌絕頂，一覽眾山小——《望岳》（4）泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦——《絕句

（二）》（5）留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼——《江畔獨步尋花》等。

10、（1）jǐ（2）jì（3）qiào（4）ān

11、（1）這里比喻苦難（2）借指國家（3）理解錯誤（4）綠葉映襯著紅花

12、C

13、杜牧在這里只不過是借著翻歷史舊案來表現自己的才干與憤郁而已，意思和阮籍登廣武望劉邦項羽的古戰(zhàn)場時說“時無英雄，遂使豎子成名”一樣。

14、原句富有形象性，是東吳國破家亡的形象寫照，能夠喚起讀者的想象；改句較平實，只是普通意義上的概括，并不能專指東吳，缺乏典型性。

15、（1）這可能是楊慎一時“逞才”，借批判名家而炫耀才學，一時“失口”。（2）夸張也要有一定的合理性，要“夸而有節(jié)，飾而不誣”，楊慎與杜牧在夸張的分寸的把握上有不同的見解。（3）楊慎可能真的看到過“十里鶯啼綠映紅”這一版本，想到“十里蛙聲出深山”的成句，有此“失口”不足為奇等等。（只要能說出兩種，言之有理即可）

C 新穎題型集萃卷

1、（1）shāo,樹梢；shāo,稍微（2）zào,干燥；zào,焦躁（3）jiāo,驕氣；jiāo,驕傲（4）chè,徹底；qì,堆砌

2、（1）被（2）當（3）雕刻（4）因為（5）為了（6）在

3、（1）形容詞，深；方位名詞，高度，“高者”是“高處的”意思（2）時間副詞，將近，漸漸；動詞，對著（3）如何；什么。都是疑問代詞（4）疑問代詞，怎么能；形容詞，安全，安穩(wěn)（5）通“現”，出現，顯現；進見。都是動詞

4、（1）八月正值深秋之際，狂風怒吼，把我茅屋上的幾層茅草都卷跑了。（2）自從戰(zhàn)亂就很少睡過安穩(wěn)覺，現在又打濕了床鋪，這長長的夜晚如何才能捱到天亮呢！（3）什么時候眼前突然出現這樣的屋子，即使惟獨我的屋子破了，凍死我也值得！

5、見面憐清瘦，呼兒問苦辛；低徊愧人子，不敢嘆風塵。

6、“寒衣針線密”化用“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”。語言簡潔明快，又點明了詩題。

7、理解“以淚研磨”“揮淚作墨”皆可。

8、答案不統(tǒng)一。可以從“清瘦”“苦辛”“問寒暖”等詞語入手，把詩歌不能表達的細節(jié)表現出來。

9、《歲暮到家》用白描的手法極力描摹了歲暮到家時，母子相見時的場景、神態(tài)，還用細膩的筆觸寫兒子從母親的一系列舉動上體會到母親對兒子的體貼和牽掛，因此在外游蕩卻“不敢嘆風塵”；《歸信吟》卻只用極簡練的筆墨道盡了游子的思念之苦。

10、（1）馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安——岑參（2）復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封——張籍（3）胡馬依北風，越鳥巢南枝——《行行重行行》（4）何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時——李商隱……

11、（1）怎么樣（2）盡力做善事（3）擺出威風（4）堵塞河流（5）可以成就大事（6）謙辭，沒有才能

12、C、D（名詞用作動詞）

13、（1）我不能挽救他們。（克，能夠。）（2）難道不能立即制止嗎？（遽，立即）

14、子產：主張疏導；然明：主張堵塞。

15、運用了比喻論證的方法；借河水的“堵塞”和“導流”來分別比喻“不讓百姓議政”和“聽取百姓議論”。

16、（1）讓百姓暢所欲言，認真聽取普通百姓的看法。一方面可以作為制訂政策的參考，另一方面也可以作為政策執(zhí)行情況的反饋，同時還能有利于對政府官員的監(jiān)督。（2）對百姓的言論，應該進行引導；對百姓的評論也要進行辨析。具體情況具體對待，不能毫無條件的接受，更不能拒之門外。

17、開放性題，回答合理和不合理均可以。但要注意觀點明確。如，合理：從上文可以看出，子產是一位能夠聽取百姓議論的國君。他善于分析，長于議論，處理國政時不簡單地采取以威服人的“打壓”政策，是能夠“仁愛下人”的君主；不合理：孔子曾經自己也說過，對人要“聽其言而察其行”。只聽子產的一番冠冕堂皇的話，就認為他是“仁君”，是太過片面了。因為世上的騙子，無不是說一套，做一套，言行不一。如現在的貪官，在臺上發(fā)言時，大多是“正義凜然”，“感人至深”，而到了臺下，往往大肆受賄索賄，貪得無厭。

第五篇：《鶴聯句》全詩

上霄降靈氣，鍾此千年禽。

幽閑靖節(jié)性，孤高伯夷心。

頡頻紫霄垠，飄颻滄浪潯。

岳湛有仙姿，鈞韶無俗音。

毛滋月華淡，頂粹霞光深。

目流泉客淚，翅垂羽人襟。

騰漢雪千丈，點溪霜半尋。

纖喙礪青鐵，修脛雕碧琳。

巖棲干溪樹，澤飲卑朱泠。

鸞皇自塤箎，燕雀徒商參。

獨翅聳瓊枝，群舞傾瑤林。

病余霞云段，夢回松吹吟。

靜嫌鸚鵡言，高笑鴛鴦淫。

金清冷澄澈，玉格寒蕭森。

潔白不我恃，腥膻非所任。

稻粱不得已，蟣虱胡為侵。

天池憶鵬游，云羅傷鳳沈。

風流超縞素，雅淡絕規(guī)箴。

相親長道情，偶見銷煩襟。

西漢惜馮唐，華皓欲投簪。

南朝仰衛(wèi)玠，清羸疑不禁。

端如方直臣，處群良足欽。

介如廉退士，驚秋猶在陰。

幾誚鷹隼鷙，羈韝俄見臨。

還嗤鳧鷖貪，弋繳終就禽。

乘軒乃一芥，空籠仍偶金。

片云伴遙影，冥冥越煙岑。

長飚送逸響，亭亭出霜砧。

蓬瀛忽往來，桑田成古今。

愿下八佾庭，鼓舞薰風琴。