第一篇：為人生添色雜文隨筆

最近有兩位朋友都去了一線城市，開始了新生活。

一位是同窗好友，原本也是一人在外租房工作生活，在那里呆了幾年，日子一天天過著，心里還懷著對未來生活的美好的小愿望，每天寫寫東西，看看書，也沒太多新鮮感。

幾天前，她突然告訴我，她要去深圳了，去那里工作生活一段，一年以后再決定是去是留。

朋友在深圳的這幾天，她幾乎每天都會和我聊天，聊那里的人，聊那里的吃，聊那里的工作，聊那里的圖書環(huán)境…聊她在那里發(fā)生的一切。

她的生活在改變，我也通過朋友的描述對深圳這座城市有了一點了解。

走出去，它讓一個人在社會的競爭中不斷努力奮斗，不斷的成長和成熟，甚至產(chǎn)生蛻變。也給自己一段不一樣的旅程。

另一位朋友，我們素未謀面，不曾深談，因?qū)懽飨嘧R于網(wǎng)絡。

他是在讀研究生，進入某省作家協(xié)會，成為那里最年輕的一員，開設網(wǎng)絡培訓班，月收入過萬，在我看來，他已經(jīng)很優(yōu)秀，有自己的想法和夢想，一切都做的那么好。

但他并不滿足于現(xiàn)狀，一直在努力的讓自己成長，參加社會活動，結交有志青年，不斷的挑戰(zhàn)自己。

從他的一篇文章中我知道了他去北京的消息，他放下了還有一年半的研究生學習去北漂了，同樣經(jīng)歷了租房貴，地鐵擠，一個人等等這些所有北漂人都經(jīng)歷過的。

他在文中說，他要體驗不同的生活，看更大的世界。原本的生活已經(jīng)不能滿足他的需要，他在為夢想奮斗，要讓生活更豐富。

在外漂泊，必定會有很多不易和困難，但這些都將成為他們寶貴的財富和成長的基石。為自己的人生增添了一抹色彩。

他們的行動也在影響著我，我也要認真生活，讓生活更豐富，努力實現(xiàn)我的平凡的小夢想。

別人都在進取和成長，為什么我沒有？與君共勉！

第二篇：讓文學為書香校園添色

讓文學為校園文化添香

黃梅小池鎮(zhèn)一中 楊立新

今天，群賢相聚，文光射斗，很榮幸能在這里與諸位同仁交流校園文學的感想。

我是黃梅小池鎮(zhèn)清江文學社一名輔導教師。小池鎮(zhèn)是一座千年古鎮(zhèn)，公元501年，南朝蕭梁昭明太子誕生于吳頭楚尾的小池口，我國第一部詩文總集《昭明文集》開始演繹著“太子驛”的陣陣弦歌。李白、宋之問、張籍眾多詩人名家在那里留下無數(shù)優(yōu)美的篇章。近幾年由我校進入高中考取清華、北大、科大有十人之多。清江煙雨，毓秀鐘靈，人才輩出；清江風雅，文長源遠，薪火相承。

我校誕生于抗戰(zhàn)勝利的炮火中，六十多年的校史使學校積蓄了豐厚的文化底蘊。文化校園是學校的一大特色。我校雖然只是一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村初中，但自2000年以來縣六屆美育節(jié)文藝節(jié)目蟬聯(lián)縣一等獎，文藝節(jié)目《菜蓮戲雨》曾代表縣、省參加國家獻出。每年舉辦豐富多彩的藝術節(jié)，構建了高品味的奮發(fā)向上的人文氣息。學校文學社團的建設無疑也為學校校園文化建設增添濃墨重彩。我校清江文學社《新苗》社刊1995年創(chuàng)刊，到目前已經(jīng)出刊30期，自2002年以來連續(xù)五屆獲市文學社團、社刊一二等獎。我校文學社與全國各地許多家校文學社建立了聯(lián)系，師生習作在國家、市縣報刊上發(fā)表。楹聯(lián)詩歌創(chuàng)作進入課堂，我校學生代表隊曾奪得黃梅國際楹聯(lián)比賽二等獎，去年12月份被市教育局授予市“詩教”先進學校。

下面我談談文學社在推動校園文化方面的一點看法。

文學社是校園文化環(huán)境的美容師。校園文化作為校園精神文化磁場，其輻射、陶冶、導向功能不可小估。我校文學社無時無刻不在為書香校園添彩。學校文學社連續(xù)十五年承辦的國慶特刊成為我校最具文化特色的一角。百米文化長廊師生圖文并茂的作品為校園增添文化深度，成為校園一大風景；文學社廣泛開展的社會調(diào)查實踐工作為校園擴大了社會效應；因為文學社團的工作，學校廣播室就有了一篇篇情真意切感人肺腑的文章；因為文學社團的工作，運動會上有了更多的慷慨激昂催人奮進的文字；文藝匯演中，主持人又多了一份幽默和自信。學校的論壇上，講演者又增添了幾多精彩的陳述和才情。由文學愛好者參與的板報、讀書專欄、手抄報、書畫展等各具特色的文化活動，為校園文化增添厚重的一筆。學校還在在全校師生中征集自編自創(chuàng)的箴言警句、征集環(huán)境保護的標語，讓墻壁說話，讓花草生情，營造出了濃厚的校園書香氣息和教育氛圍。

文學社是培養(yǎng)校園的儒雅之氣的平臺。我校文學社立足于師生文化氣質(zhì)的發(fā)展，以“儒雅”為核心，利用文學的載體，開展一系列活動。比如登山活動，我校離九江廬山名勝僅一江之隔，師生周末登山游湖遠足已經(jīng)成為一種時尚，我校為此每學期都要拿出數(shù)千元活動經(jīng)費。我校文學社就把戶外活動與文學活動結合起來，積極鼓勵師生在自己的戶外論壇上發(fā)帖，一篇篇散文詩歌隨感而生，我校許多理科教師也漸漸成為文學愛好者。前一個星期，我校文學社就組織一批學生教師到江西白鹿書院（白鹿書院是宋代四大書院之首，相當于現(xiàn)在的清華北大）游玩，回家后開展了一次詩歌創(chuàng)作活動。這就是我校文學社刊有大量關于戶外游玩的詩作散文的原因。詩教活動是我校一大特色。我校文學社去年十月與我鎮(zhèn)清江詩社聯(lián)合出版了一期詩刊。學生語文課前三分鐘中華經(jīng)典誦讀是必須的，誦讀經(jīng)典可以積累中國傳統(tǒng)文化，領會做人、修身、行事的道理。我校還聘請一些知名人物進行文學講座。比如去年11月份邀請黃岡赤壁詩社白戰(zhàn)存老師等一行到我校作關于格律詩創(chuàng)作的講座。海內(nèi)外聞名的周濯街、梅白等大家都來我校進行過文學講座。這不僅僅是為了提高創(chuàng)作水品，更是為了在學校形成一種文化的氛圍，一種儒雅的文化氣質(zhì)。目前我校文學社團緊密配合當前書香校園的建設，在開展各類征文比賽、演講比賽中充當排頭兵，為學校開展“儒雅學生”、“儒雅教師”、“儒雅班級”系列評選活動積極吶喊助威。

文學社是學生學語文的催化劑。目前的語文教學似乎陷入的一種 “內(nèi)憂外患”的境地，學校把理科教學置于重中之重，連我們的語文教師也不敢多占一分鐘時間。應試教育使得語文教學在“數(shù)理化英語”的強勁的功利性成就的暗示下顯得浮躁起來，學生對語文也慢慢地失去了學習的興趣。就拿閱讀來說吧，我縣初中都開設了一節(jié)閱讀課。不少人認為通過閱讀提高學生的分數(shù)不能立竿見影，因而閱讀課可有可無。但是語文是學生終身享用不盡的力量，語文作為“人文性”與“工具性”兼具的學科，其成績的優(yōu)劣很少一部分取決于課堂，而取決于學生的積累與感悟，這是不爭的事實。我們只要明白語文的功夫在課外，我們推進閱讀教學的步履才會堅定。其實我們可以利用文學社的效應培養(yǎng)學生課外閱讀興趣。有了閱讀的興趣，學生才能自覺地很投入地到書的海洋中去遨游。當然興趣不是與生俱來的，也非一日之功，需要教師耐心的加以引導和培養(yǎng)，教師必須利用多種機會激發(fā)學生的閱讀寫作的沖動。以文學社為核心開展多種多樣的活動就是一種很好的辦法，師生一起寫稿、投稿、編輯、討論、出刊發(fā)行，滿足他們表現(xiàn)欲，認真辦好每一期文學刊物，積極創(chuàng)造條件讓學生文字見之于校刊、報刊，使他們有一種成就感。也許一次文學社社員外出采風，就可以改變他對語文的看法，乃至就此讓這位學生走上文學的道路。看看魏巍韓寒成才的經(jīng)歷，我們或許就可以明白這一點。我在十幾年的文學社輔導的經(jīng)歷中得出一個結論：我們應該讓學生在文學中他們找到了心的共鳴，找到了語文學習的無窮樂趣，我們的學生自己會主動去尋找學語文的機會。即使在初三沒有更多時間學語文，當基礎年級有了很好文學功底，語文水平也不會遜色的。

學校是什么？學校是傳播文化的地方。一部文學史，也是一部中華民族的思想史、文化史、文明史。我們愛國愛民族，就要傳承文學。我們要廣讀文學，學寫詩文，讓校園、讓人生充滿詩意情懷。

學校是什么？學校使我們師生是活的精神樂園，我們師生都是一群精神的貴族。因為輝煌燦爛的文學，我們可以揮斥方遒，一篇篇激情與思想齊飛，素養(yǎng)與才情共呈的妙文佳作訴之筆端，我們青春精神得到張揚，創(chuàng)新潛能得到開發(fā)，我們的校園文化得到弘揚。

學校是什么？學校是給人夢想的地方，給學生夢想、給老師夢想。我想只要我們的語文同仁一起努力，我們夢想的校園文學之花一定會越開越鮮艷，并結出累累碩果。

第三篇：刺激人生雜文隨筆

我很好奇，你人生中最期待的事情是什么？經(jīng)歷過的最刺激的事情是什么？到底是什么才能讓你熱血沸騰，激動異常？

昨天，在宿舍里大家一起談天說地的時候，其中一位姑娘說到她想去大理看一看，一瞬間我們就都沸騰了。是啊，大理，多美啊，最重要的是，四個姑娘一起走出北京，去看看外面的世界，感覺就像，嗯，我歪頭想了一想，對了，就像湯姆索亞歷險記。

我想去走一走，不是一個人，一個人的旅途太孤單，是我沒有勇氣，又想要刺激。

我想穿著蒙古少女的漂亮衣服，戴著那些可愛的新鮮的頭飾，和一群豪氣萬千又和藹可親的蒙古兄弟們，還有漂亮爽朗的蒙古姑娘們在夜晚明亮的星空下，圍繞著那耀眼的篝火，手拉著手，盡情的歡唱歌舞。

我好想，在那遼闊的大草原上，騎著烈馬穿著明艷的紅衣狂奔，讓風肆虐我的臉頰。

我好想，看著一對純情的蒙古情侶，在那滿是牛羊的青草地上深情的的情歌對唱。愛情的結合，沒有功利，沒有車房，只有草原和你。

我更想坐在世界上最高的秋千上，自由而瘋狂的搖蕩。越是美麗就越是危險。

我想，和我的愛人穿越深山老林，我們探過神秘的古墓，似乎窺探到古老而凄美的愛情故事，抑或是一帶霸王背后深深的孤寂與凄涼。

千百年來，一將功成萬骨枯，帝王就像太陽，將溫暖照耀給別人，卻將身邊的人無情灼傷。。。

我想。。。

海子自殺了，他覺得這個世界已經(jīng)沒有什么再能夠吸引的了他了，他似乎看透了這個世界。

如果一個人的心平靜的再也激不起一點波瀾，是不是就離死亡不遠了？

我們每個人的身上都肩負著各種各樣的責任，有時候，身不由己。

因為看重的不一樣，所以我們才有了彼此不同卻又獨一無二的人生。

我們就做特立獨行的自己，不為別人眼中的自己而活。

寫這篇文章，就是很好奇，很想和大家聊一聊你的熱血，你的刺激，讓彼此看到不一樣的魅力人生。

第四篇：九十人生雜文隨筆

住在我外婆隔壁家的阿太死掉了。

我記得她不會做家務，我和我外婆經(jīng)常聽到，她那嗓門細細的兒媳婦，在昏暗的堂屋里長一聲短一聲地數(shù)落她。她咳嗽，然后含含糊糊地分辨。

露天窗臺像圮了一角，長繩上掛著濕漉漉的衣服，在風里面，飄一下，停一下。

她以前做過童養(yǎng)媳，一袋米一套衣服，她就買給了一個她不認識的男子。

男子早就去世了。總之我沒有見過他。

而她的臉常年又是泛著病態(tài)的紅。

村里女人說她有病。輕浮的老頭說她對自己有意思。

她自己就像終年住在有爬山虎，青苔，露水的夾縫里，潮濕著，沉默著。

唯一會出門，是在村口等自己兒子，拄著拐。我姐姐討厭這拐，她用它趕過我姐姐，因為我姐姐玩球的時候越過她家的邊界。我姐姐不讓我理他的問題，我們沒見過他兒子。

我在學校門口見過他，他是那一帶片兒警。

之后我就很久沒有見過她了。

現(xiàn)在，住在我外婆隔壁家的阿太死掉了。

像路邊抽掉生氣的白貓。

第五篇：充電人生雜文隨筆

一日，我孤身一人隨團隊出了趟遠門，路上十多個小時車程的折騰，早已身心俱疲了。說句老實話，坐車上不弄點各自的喜好，吃吃零食、聊聊天也好，刷刷朋友圈、聽聽小曲也罷，有理由消遣旅途寂寞，打發(fā)時間。倘若沒有這些那些的喜好，車上浮躁不安，那是必然的。身體一路勞累不說，心中的饑荒滋味，也可想而知，恐怕比坐車不吃飯更難熬。

用什么充實乘車生活，彌補身心的愉悅感，打消旅途疲憊感？于是，我開始把目光轉向左右前后，很快留意到兩個不同風格的人身上，他們有兩種習以為常的消遣方法，便成了意外的收獲。這兩個人，各顧各的，把玩著各自的喜好，本來都和我毫不相間，但因讀書與充電的關系，卻引起了我的濃厚興趣，并作進一步深入思考。

一位是中年男子，就坐在我的旁邊，見他捧著本書，愛不釋手，聚精會神地細嚼慢咽，像似品嘗三珍海味一樣，津津有味。他告訴我：“帶本書走又不重不累，閑時拿出來翻翻，車上還可以解解悶，消磨時光。”我連連點頭，表示認可或有同感。然而，坐在我前排位置上的另一個人，是個戴近視眼鏡的小伙子，正低著頭，專心致志地玩手機，沉醉在音樂、游戲中，不是聽歌曲，就是全神貫注地玩游戲，偶爾還拿充電寶給手機充充電，一刻也沒消停過。

年輕的導游過來湊熱鬧，套近乎，關切地打趣道：“小伙子，你的耳機是什么品牌的？我見都沒見過，很特別的嘛！”小伙子這才抬起頭來，說是某某某品牌的。導游又說：“能不能借我試聽一下？如果效果不錯的話，我也要去買一個。”小伙子有些不情愿，但為了顧及面子，慢慢開始從兩側的耳朵孔里，卸下正在享受美妙音樂的耳機，隨手遞給了導游……

日常生活中，帶書有帶書的好處，帶手機有帶手機的重要。特別是出遠門，即便是帶上手機沒電了，照樣可以借助電源和充電寶充下電，繼續(xù)支持聽歌、游戲等功能。如果沒有帶書，就意味著不能給心靈補充精神食糧，難以讓大腦充電，無法給知識充電。但一個人，養(yǎng)成帶書出門的習慣，培養(yǎng)自己閱讀的興趣，讓讀書走進生活，成為一種生活的常態(tài)，確實很難做到，也不那么容易。

手機沒電，必須充電，這是表面上簡單的常識。讀書學習，不是伸手可及的、直接的，而是深層次客觀形象的“充電”。眾所周知，不給手機充電，使用功能必然出現(xiàn)罷工。而人們亦然，只有日復一日的學習，一點一滴積累的知識，宛如電量充足的“充電寶”。當我們的心靈感官饑餓時，覺得萬般寂寞無聊，大腦就會發(fā)出“充電”指令。并通過讀書學習，像接受反反復復的充電，漸漸積累知識，儲蓄能量，隨時支取，深度體悟到“書到用時方恨少”。可一個人為什么要不斷地學習充電呢？因為讀書，不僅僅有助于豐厚的物質(zhì)回報，便于科學理念的形成和樹立，能醫(yī)愚、能治窮、能療病，更是提升人生境界，礪志明德，致遠練達，美麗靈魂。

常言道：“讀千卷書，行萬里路。”書讀多了，見多識廣，視野開闊，站得高，望得遠，腳下的路才會越走越長，懂得的道理自然也就多了。在讀書過程中，循序漸進，領會消化，邊讀邊用，活學活用，陶冶情操，培養(yǎng)情趣，識別善惡，明辨是非。并做到深讀、實讀、巧讀，懂得取舍，注重思考，吸取精華，去掉糟粕，去粗取精、去偽存真。從而從感性認識上升到理性認識，從野蠻落后走向文明進步。即便是閱讀消化不良，長期充當書本的“搬運工”，也是有益無弊，最起碼能讓書本上的知識，得到了更廣泛的傳播。

不忘初心，讀書學習，堅持充電，積聚能量，支撐起人生的精彩和生命的活力。通過閱讀，多了充電人生，少了游戲人生，才能超越時空的局限和人類歷史上先賢和偉人進行無聲的交流和探討，而不必回到過去回到從前；才能感受到茫茫宇宙的無限神奇，埃及金字塔的燦爛和瑰麗文化，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼，海洋世界的浩瀚和富饒，而不必親臨其境；才能從容應對紛繁多變的動態(tài)世界和處置繁雜的社會事務，啟發(fā)智慧，找到“以簡御繁”的參考答案，而不必摸著石頭過河，進行無數(shù)次的探索與實踐……

常常給手機充電，也別忘了給自己的人生充電。可是，對一個業(yè)余寫作的愛好者而言，只要有時間、有機會，沒有條件創(chuàng)造條件，無妨出門多走走，多看看，多聽聽，多想想，感受不同的地域文化，生態(tài)環(huán)境，鄉(xiāng)土人情，風光景致，人文歷史，豐富知識面，不就拓寬了視野和創(chuàng)作思路，收獲了心情和創(chuàng)作素材，豐富了人生閱歷嗎！只要我們的心靈家園充實豐滿，精神就有了寄托，生命就有寄于厚望，生活也就少了空虛感、冷漠感。

行走的路上，人生因充電而精彩。