第一篇：天生棒小孩讀后感八篇

【篇一：讀《站著上北大》有感】

《站著上北大》的作者不是富二代，卻算農(nóng)二代，那么一個農(nóng)二代，有什么能力使北大校長周其鳳為他寫推薦序呢？繼續(xù)往下讀吧！

《站著上北大》的作者叫做甘相偉，他只是一個普通的農(nóng)二代，但是他靠著自己的知識，自己的毅力，以優(yōu)異的成績考上了北大，那么，他是怎么考上的北大呢？

甘相偉小時候極其喜歡讀書，他考上了他們那個小山村里的“北大”，但是他在考高中的時候卻發(fā)揮失利，分?jǐn)?shù)只過了專科線。他就上了一所職業(yè)學(xué)校，但是他畢業(yè)后外出打工，到了北京，在北大當(dāng)了保安，他在那里盡情地，努力的讀書，最后以優(yōu)異的成績，考入了北大的中文系。

甘相偉從小特別喜歡讀書，從古至今，書被人們稱為長生果，人類進步的階梯，甘相偉卻把書比做肥沃的土壤，讓北大夢在這里生根發(fā)芽。但是，在這過程中，甘相偉吃了很多苦。比如：有一次，冬天，他把飯勺在盛水的時候掉到了冰洞里，他為了給家里省錢，下河把飯勺撈了出來。當(dāng)時，他形容說：那種涼是鉆心的涼。當(dāng)然，他能成功，也是有了家里的支持，他把母親和三爹受的苦當(dāng)作動力。

讀《站著上北大》，我懂了，一個人如果要想成功，就必須確立心中的目標(biāo)，然后朝著目標(biāo)去努力，在這個過程中，必須要堅強，也必須要有毅力。當(dāng)然，也下可或缺的是豐富的知識。

甘相偉之所以能夠成功，就是因為他把人生的困難都闖了過去，懂得了先苦后甜。他能考上北大，另一個原因就是他那豐富的知識。

總之，想成功。一要靠堅持和毅力。二是要有豐富的知識。

【篇二：《站著上北大》讀書感】

一口氣把這本書讀完，雖然書中的故事很簡單，但卻引發(fā)了我內(nèi)心一種強大的共鳴。

在追求精神還是追求物質(zhì)這個問題上，這本書給出了一個清晰明確的回答：精神遠高于物質(zhì)。

當(dāng)人的精神豐滿時，整個人也會呈現(xiàn)出強大的能量和氣場，吸引和影響周圍的人，書中的主人翁就是最好的示范。

感恩這本書，引發(fā)了我究竟每天該如何生活的思考。

我要讓自己的精神每天都處于豐滿狀態(tài)，讓自己每天都將大塊的時間用于之前想做，卻沒有做的事情上，比如要學(xué)習(xí)中醫(yī)養(yǎng)生，要每天禱告讀經(jīng)，要每天寫讀書筆記，要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，要和朋友建立好的關(guān)系，要樹立自己明確的目標(biāo)和計劃，還有要參加宋老師的課程，來清理累世的負(fù)面情緒，唯有讓自己生活充滿著希望，生活才會朝著我所設(shè)定的方向來發(fā)展。

【篇三：讀《站著上北大》有感作文】

看著手中合著的書，書里的主人公讓我感動、讓我佩服，他是北京大學(xué)的保安兼北京大學(xué)的學(xué)生——甘相偉。他一邊保衛(wèi)著學(xué)校安全，一邊充分地利用北大豐富的學(xué)習(xí)資源。他每天努力工作，利用擠出來的時間學(xué)習(xí)……

甘相偉，他出生五年后父親就死了，他父親死后，母親的精神也曾差點崩潰，但因為有兩個年幼的孩子堅持了下來。而一個家庭失去了頂梁柱，靠一個女人又怎么能支撐起一個家庭？這時他的三爹不顧自己已經(jīng)訂婚，毅然決定來照顧他們。甘相偉小時候?qū)W習(xí)很好，卻高考失利，沒有考上自己心儀的北京大學(xué)，自在一個自己不喜歡的學(xué)校學(xué)法律。他沒有以挫折失敗為理由和借口，放棄自己心中的那片神圣。他寧愿放棄工作的機會，也要到北京大學(xué)當(dāng)保安，一邊工作，一邊學(xué)習(xí)。他心中一直想著要報答他的母親，他的三爹……

這本書寫的是甘相偉對北京大學(xué)的向往和在北京大學(xué)發(fā)生的事，他的孜孜不倦和好學(xué)讓我佩服，讓我震撼……甘相偉小時候和同伴們談?wù)摯蚬さ氖聲r，很多同伴都向往打工，因為那證明不用讀書了，長大了。而甘相偉則更向往讀書，但是等甘相偉考入他們鎮(zhèn)上的“北大”——廣水一中，但卻感到了前所未有的緊迫感，自卑感，就連他曾經(jīng)引以為傲的英語也是很不標(biāo)準(zhǔn)的。他瞞著父母退了學(xué)，去打工，第一次感到了打工的無聊，賺錢的不易，在磨練中成長……

我很佩服他，他能在困難中堅強學(xué)習(xí)。而我們以一點點失敗挫折就輕言失敗，似乎忘了一句名言——失敗乃成功之母。還有人以沒有時間為借口，還有一句名言可以送給他們——時間就像海綿里的水，只要擠，總還是有的。為什么我們不能堅持？不敢面對挫折和失敗，逆境并不可怕，可怕的是不堅持就放棄了。我們要學(xué)習(xí)甘相偉不屈不撓的精神，不要輕易說放棄。更要好好珍惜身邊的有利條件。

【篇四：讀《站著上北大》有感】

很多人經(jīng)常都為自己考不好成績找到許多借口，環(huán)境不好，壓力太大等等，不過，當(dāng)《站著上北大》這本書出來后，大家是否還會有這樣的借口呢？

《站著上北大》主要講述了北大保安甘相偉，來北大當(dāng)保安之前，他只是個小人物，自稱“草根”，“蟻族”，“青年農(nóng)民”“普通保安”，但他不屈服命運安排，在沒有資源，毫無背景的情況下，依靠自己的奮斗，從苦境里逆生“精英意識”，憑借自己的奮斗精神，以北大保安身份，考上北大中文系，拼命獲得與北大學(xué)子并肩的機會。他在北大這幾年，讀書寫作，寫盡自己的心路歷程和奮斗痕跡，成為底層人物的勵志典型，從“北大勵志哥”身上，讓我們看知道什么才是真正的“知識改變命運”，因為他演繹了小人物不可能成才的另一種可能模式，他就是一個鮮活的草根傳奇。這個世界上，有太多平凡的人一生默默努力，卻不被大眾所知，但有這樣一個人，卻在信息開放的今天走進我們的視線，他將“北大”“保安”“中文系”這樣的標(biāo)簽貼在身上，用一股不服輸?shù)膭艃簩ζD難的過去做出了完美的詮釋。

這個世界上，有太多平凡的人一生默默努力，卻不被大眾所知，但有這樣一個人，卻在信息開放的今天走進我們的視線，他將“北大”“保安”“中文系”這樣的標(biāo)簽貼在身上，用一股不服輸?shù)膭艃簩ζD難的過去做出了完美的詮釋。

看著《站著上北大》，我舉得們，我們每個人都可以上北大，只是我們沒有那種吃苦，努力的精神。

【篇五：站著上北大讀后感】

剛開學(xué)時，李校長給我們上了一節(jié)生動的聊天課，并向我們推薦了一本書，那就是《站著上北大》。我剛聽到這個名字時，心里有些疑惑不解：北大指的是北京大學(xué)，可站著怎么上北大呢？

原來如此！不看不知道，原來是一名保安上了北大，故事的主人公是甘相偉，他講述了一個小人物用知識改變命運的故事。他從小比她姐姐學(xué)習(xí)好，被送入了廣水一中讀高中。可能因差一分或者只差零點幾分與北大無緣，可是他從未放棄自己的北大夢。一直以來都是他三爹和他母親供他上學(xué)，生活很艱苦。有一次他去北大看到一個保安坐在教室里讀書他問﹕保安也可以讀書？保安說：只要不耽誤執(zhí)勤就可以讀書。于是他決定要當(dāng)一個保安，他不為了掙錢而是利用北大豐富的學(xué)習(xí)資源來讀書。終于在他的不斷努力中考上了北大中文系，他有著三重身份：穿上****是一名保安；換上便裝他是一名北大學(xué)子；出了北大校門，站在講臺上是一名老師。學(xué)習(xí)是他每天必干的一件事

人的命運并不是命中注定的有信心有實力者方能改變命運。命運掌握在自己手里。他能夠成功還有一個因素，那就是他懷著夢想。擁有一個北大夢，并為了自己的夢想去奮斗，他一定會成功！

【篇六：讀《站著上北大》有感】

剛開學(xué)時，李校長給我們上了一節(jié)生動的“聊天課”，并向我們推薦了一本書，那就是《站著上北大》。我剛聽到這個名字時，心里有些疑惑不解：北大指的是北京大學(xué)，可站著怎么上北大呢？

原來如此！不看不知道，原來是一名保安上了北大，故事的主人公是甘相偉，他講述了一個小人物用知識改變命運的故事。他從小比她姐姐學(xué)習(xí)好，被送入了廣水一中讀高中。可能因差一分或者只差零點幾分與北大無緣，可是他從未放棄自己的“北大夢”。一直以來都是他三爹和他母親供他上學(xué)，生活很艱苦。有一次他去北大看到一個保安坐在教室里讀書他問﹕“保安也可以讀書？”保安說：“只要不耽誤執(zhí)勤就可以讀書。”于是他決定要當(dāng)一個保安，他不為了掙錢而是利用北大豐富的學(xué)習(xí)資源來讀書。終于在他的不斷努力中考上了北大中文系，他有著三重身份：穿上制服是一名保安；換上便裝他是一名北大學(xué)子；出了北大校門，站在講臺上是一名老師。學(xué)習(xí)是他每天必干的一件事

人的命運并不是命中注定的有信心有實力者方能改變命運。命運掌握在自己手里。他能夠成功還有一個因素，那就是他懷著夢想。擁有一個“北大夢”，并為了自己的夢想去奮斗，他一定會成功！作文

【篇七：站著上北大讀后感】

近年來，一本名為《站著上北大》的草根勵志書，因為釋放著當(dāng)前社會頗為需要的正能量，從而熨帖了讀者的心靈，在全國范圍內(nèi)引起了較好的反響。

作者甘相偉和我同為廣水人，并且是初中同班同學(xué)和高中同班同學(xué)。出生貧窮農(nóng)家的他，有著改變生存處境的強烈信念，和大多數(shù)農(nóng)家孩子一樣，他一直信奉著“知識改變命運，讀書成就未來”的樸素人生信條。

從小寫得一手好書法、好文章且學(xué)習(xí)成績較好的他，一直將考上好大學(xué)當(dāng)做打拼的目標(biāo)。可是，高考失利，他僅考取了武漢一所專科院校的法律專業(yè)。但他并沒有消極不振，依然如饑似渴地讀書學(xué)習(xí)。

2005年7月甘相偉大專畢業(yè)后，應(yīng)聘到廣東一家企業(yè)從事法務(wù)工作，收入不菲，但是感覺到這并不是自己所期望的生活，在繁華的城市感覺缺少精神的皈依。為了讓自己的知識更完備、視野更開闊、思維更拓展、靈魂更充實、生活更有“質(zhì)感”，他只身來到百般眷念的未名湖畔，甘愿做了北大一名普通的保安。

在北大當(dāng)保安的那段時光，他把北大良好的教育資源運用到了極致，經(jīng)常蹭課、蹭講座、與教授學(xué)者交流、苦讀、寫作、思考，雖苦雖累，但倍感充實。他利用業(yè)余時間通過成人高考考上北大中文系并修完本科課程，還憑借著在北大五年保安經(jīng)歷以及自己的心得感悟?qū)懽髁恕墩局媳贝蟆贰Ｗx他的文字，自信喜悅之情洋溢其間，斗志激情充盈其中，讓人真切感受到他的昂揚態(tài)勢。

在北大工作學(xué)習(xí)多年，甘相偉在燕園也成了名人。時任北大校長周其鳳院士為其“草根不自甘平庸、起點低卻依然奮發(fā)有為”的故事而心生欽佩和感動，欣然為《站著上北大》作序，并高度贊譽甘相偉充分利用北大教育教學(xué)資源的做法，值得北大學(xué)生學(xué)習(xí)。

目前，甘相偉已經(jīng)脫掉了保安服，在北京一所學(xué)校擔(dān)任老師，實現(xiàn)了人生的完美轉(zhuǎn)型。

站著上北大，如果沒有一種韌性，就會覺得心力不濟、精神憔悴。換位思考，假若是我，會不會拉下面子去北大當(dāng)一名普通的保安？即使當(dāng)了保安，會不會有足夠的毅力，克服重重困難繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)？一邊做保安，一邊做學(xué)生，甘相偉形色匆匆忙得不亦樂乎，在兩個角色之間快樂地切換著。雖然辛苦，但他總算找到了內(nèi)心的“抓手”，找到了精神的棲息地，心中有所寄托，所以苦累并存，但內(nèi)心是豐盈的，是滿足的，是幸福的。

小人物也能夠成才，草根也有自己的豐采。甘相偉用他的經(jīng)歷向世人證明：外在的不利條件并不一定能夠阻擋一個人向上的心，關(guān)鍵是一個人想不想真心去改觀。社會的進步也很需要這種堅強不屈、克難奮進的精神。世間眾人，多數(shù)是草根階層，身為草根無需自卑，經(jīng)過櫛風(fēng)沐雨的歷練，均能綻放葳蕤的生機。

【篇八：站著上北大讀后感】

昨天發(fā)的文章說買了四本書，今早送到，可是一個不小心就把第一本讀完了，用了兩個多小時，不過傳記本身就是當(dāng)小說一樣的看，另外字?jǐn)?shù)也不多。

其實應(yīng)該有不少人聽說過那個北大的保安考上了北大的新聞。而今天這本書《站著上北大》，正是這個人自己寫的一本類似于自傳的書。不過我個人認(rèn)為，僅是類似而已，畢竟能夠稱的上是自傳的，一般都會是在某一領(lǐng)域有一定建樹的“大家”，而這本，或者說是一部記錄片更為恰當(dāng)，記錄的是自己的歷程，包括求學(xué)、生活、工作等方面的內(nèi)容。

甘相偉，名不見經(jīng)傳的一個人。出生于湖北廣水的農(nóng)村，算是我的娘家人，因為我媳婦是廣水市的。得知廣水出了這么一位名人，當(dāng)然要把他的書買來看看。從書中可以看出，他小時候的生活狀況確實是比較慘的，或者說貧窮更為恰當(dāng)一些。從字里行間也可以看出，從小的他就是個愛學(xué)習(xí)、愛文字的孩子。而這種精神，似乎在廣大的鄉(xiāng)村地區(qū)更能帶給人心靈上的沖擊。雖說城市里也有很多孩子熱愛學(xué)習(xí)，但是更多的卻是抱著優(yōu)質(zhì)的教育資源來進行浪費的，永遠被家長捧在心頭的，卻只會要這要那的孩子。這不得不說也是我們教育的悲哀，就像我上周寫的關(guān)于高考的文章一樣。而有些偏遠鄉(xiāng)村的孩子，卻要坐著牛車，坐著火車奔赴考點，并且考點外面也不會有人為他們攔路攔車。

其實我想說的是，甘相偉并不一定是最貧窮的，起碼他還能一路上到大專畢業(yè)。僅這一點，就已經(jīng)比很多的孩子強了。所以比較永遠是相對的，它經(jīng)不起一而再，再而三的比。但是與大部分人不同的地方又在于，甘能夠抱定那顆求學(xué)的心，始終不放棄的信念，這才是我們最值得學(xué)習(xí)的地方。

值得學(xué)習(xí)的人很多，值得學(xué)習(xí)的事件也很多，他的成功無非就是堅持了下來，用一份執(zhí)著換來了榮譽。在這一點上，我要走的路與我們要走的路還很長，包括甘本人，他的路也還很長。而這一切僅僅是一個開始。如果從另一個角度說，我們也算是同派不同門的師兄弟。將北大比做一個派別的話，那么我也算是自考門下的一個師弟，這個比喻并不恰當(dāng)，卻也能說明這個關(guān)系。而我的目標(biāo)也是北大的心理學(xué)研究生。因此，我更希望的是，待到春暖花開時，你我相聚未名湖畔，共談求學(xué)之道，共研學(xué)理之義。

總體來說，全書還是有一定的勵志功效。然而內(nèi)容較少，所以我兩個小時就能讀完。全書引經(jīng)據(jù)典或者作者自己的感悟不少，但是能令人印象深刻的也不多，唯一比較有印象的是他的大專校長說的一句關(guān)于大學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的話：“如果我們和家長培養(yǎng)出來的是上不得山、下不得鄉(xiāng)、去不得基層、吃不得苦的‘貴族’，那就是教育的失敗。”。這句話可以說是對當(dāng)前大學(xué)教育失敗原因的一句話點評，自我感覺非常經(jīng)典。甘的許多感悟或許還是欠缺經(jīng)驗，所以大部分都是人人都能說出的常理，并沒有讓人驚艷的感覺。但不可否認(rèn)的是，甘的文字確實是有功底的，行文流水間并無明顯的停滯與缺陷。對北大的情感也基本上宣泄到位，但對“父母”的感情描述較少，措辭也不如對北大的豐富，這點或許也是與書的定位有關(guān)系。期待他將來的真正文學(xué)作品問世，要知道，你把你和魏薇編輯的承諾放在了書里，這也意味著你將這個承諾放在了世人面前，請牢記你的承諾，十年后拿出真正的作品！

總的來說，這本書的情況就是如此，從書中我們能看到真誠、樸素與執(zhí)著，希望他的這些優(yōu)點能帶給我們更深的思考，但更希望的是他在成名后，依然能夠保持著這些美好的元素，繼續(xù)著那個“保安”的神話。

第二篇：天生棒小孩讀后感

《天生棒小孩》，這本書的兩位作者在生活中都有雙胞胎的體驗。雙胞胎總讓我們想到相同和一致。以下是“天生棒小孩讀后感”，希望能夠幫助的到您！

【篇一：天生棒小孩讀后感】

打開《天生棒小孩》，我一下子就注意到這樣一個有趣的現(xiàn)象：這本書的兩位作者在生活中都有雙胞胎的體驗。雙胞胎總讓我們想到相同和一致。可是，正是身邊雙生子的經(jīng)歷，使她們越發(fā)深刻地認(rèn)識到，每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)方式和強項，只有充分地理解這一點，我們才有可能幫助孩子創(chuàng)造成功的人生。

這是一本寫給父母看的書，但作為老師，看了這本書，收獲更大。

這本書首先告訴我們，每一個孩子都是獨特的，同時發(fā)人深省地指出，孩子的個性是一把雙刃劍，辨證地看待孩子的個性和獨特的學(xué)習(xí)方式，才能幫助孩子成長。

細(xì)讀書中的八十個案例，一個突出的印象是，我們在幫助孩子成長的時候，應(yīng)該時時想著我們的目標(biāo)。我們應(yīng)該考慮的，不僅是完成手邊的工作，真正有遠見的老師，想的更深，更遠。

今天的社會，需要的不再是大工業(yè)時代整齊劃一的機械型人才，而更需要有獨特創(chuàng)意的創(chuàng)新型人才，為了讓我們的孩子成為這樣的人才，我們的眼光要放的更遠！

【篇二：讀《天生棒小孩》有感】

從教時間也不短了，和小孩子相處的這些歲月中，有煩惱、有快樂。煩惱這個孩子怎么那么不懂事，老是闖禍；煩惱這個知識點講了不知道幾遍了，怎么還是沒有記住；煩惱學(xué)生的吵鬧；有時也煩惱學(xué)生的安靜（怎么就沒有一雙手舉起來回答問題呢？）……快樂著學(xué)生終于回答出了這個問題；快樂著我們一同欣賞了一首優(yōu)美的樂曲；快樂著學(xué)生的靈光一閃……教育過程中的種種真是悲喜交加。讀了《天生棒小孩》這本書之后，讓我深有體會。

書中談到了很多孩子的一些令教師、家長沮喪和懊惱的習(xí)慣和行為背后，往往隱藏著巨大的潛力和促使他們成功的爆發(fā)力。執(zhí)拗的背后是堅定不移；強烈的意愿展現(xiàn)出潛在的領(lǐng)導(dǎo)才能；好爭論、講條件顯示出潛在的談判能力。當(dāng)我們評判一個孩子的行為時，應(yīng)該看到其行為背后蘊藏的潛在能力，老師、家長不僅要了解而且應(yīng)給與孩子應(yīng)有的理解，并制定一些有效的策略來激勵孩子走向成功。但這并不意味著孩子可以他們獨特的學(xué)習(xí)和表達方式為借口，無視規(guī)則、為所欲為，他們必須懂得為自己的行為負(fù)責(zé)。他們可以有選擇快樂成長的自由，但也必須明白，提供快樂成長自由的規(guī)則制定者，是父母（監(jiān)護人）、教師等。這本書告訴我們首先我們應(yīng)該懂得每個孩子都是獨特的。即使是遺傳、家庭環(huán)境完全相同的同卵雙生子，也可能對同一個事物有不同的反應(yīng)，也有非常不同的學(xué)習(xí)方式。因此，對一個孩子有效的方法不一定適用于另一個孩子，我們應(yīng)該尊重孩子的獨特性。在處理孩子的事情時，大人往往從自己的角度出發(fā)來考慮，讀了這本書之后，教會了我如何從孩子的角度看問題，多一點耐心，多一點細(xì)心，或許你會發(fā)現(xiàn)孩子他獨特的一面。

同時，孩子獨特的一面不應(yīng)該成為孩子做錯事的借口。我們的這一代人，可以說很多都是在比較缺乏理解和溝通的環(huán)境中長大的，在面對自己的孩子時，深感自己童年教育的缺失，是愿意給孩子理解、自由的，但往往容易產(chǎn)生困惑：給孩子理解和自由之后怎么辦？有沒有限度？如果有，應(yīng)該怎么把握分寸？書中有這么一個例子：媽媽檢查麗莎作業(yè)時，麗莎撒謊說做好了，當(dāng)媽媽再次確認(rèn)時，麗莎說了實話“我實在做不下去了”。而這個媽媽并沒有生氣，或者說沒有表現(xiàn)出生氣，而是耐心的和女兒商量，怎么找到一個適合女兒學(xué)習(xí)的環(huán)境，有時孩子需要優(yōu)美的音樂、柔和的燈光、食物這些條件之后才能集中注意力學(xué)習(xí)，每個孩子對學(xué)習(xí)環(huán)境有不同程度的偏好，這些都是我們應(yīng)該注意的，而不是把注意力一味的關(guān)注在她不愿意做作業(yè)這個問題上，這并不能真正解決問題。

這本書為我們賞識每個孩子的獨特之處和潛力提供了很多切實可行的建議，作為教師，這些大量的溝通實例可以成為我們學(xué)習(xí)的范例，為人父母亦有可借鑒之處。

【篇三：《天生棒小孩》讀后感】

今天我讀了一本書叫《天生棒小孩》，里面有一個故事講的是有一個叫羅賓的小女孩，她在14歲以前從來多不收拾自己房間里的東西，把自己的房間搞得亂七八糟的。每天媽媽多要花很長時間來為她整理房間。后來媽媽實施了一件項新的政策，告訴羅賓將沒收每一樣撿到的東西，沒收一個星期后才能拿回去。

從此以后，羅賓就開始自己整理自己的東西了。

從這個故事中我認(rèn)識到了只有把自己用過的東西放回原處，整理好自己的東西，建立良好的秩序，能使人產(chǎn)生愉快，興奮的感覺，一擔(dān)秩序被破壞，麻煩就會來臨。

【篇四：《天生棒小孩》讀后感】

《天生棒小孩》，是由辛西亞·湯白斯和卡羅爾·芬克這兩位了不起的母親所創(chuàng)作的。同時，她們在生活中都有雙胞胎的體驗。

雙胞胎，總讓我們想到相同和一致。可是，正是身邊雙生子的經(jīng)歷，使作者越發(fā)深刻地認(rèn)識到，每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)方式和強項，只有充分地理解這一點，我們才有可能幫助孩子創(chuàng)造成功的人生。

作者湯白斯女士和芬克女士認(rèn)為：那些了解并理解孩子們的家長可以制定有效的策略來激勵孩子走向成功。了解孩子特有的汲取知識的方式，你就會明白他們的某些行為并不是在故意惹你生氣。我們每一個人都具有與眾不同的特質(zhì)、恩賜，我們都是特別的。孩子并不能以他們獨特的學(xué)習(xí)方式為借口，做一些違規(guī)的事，他們必須為自己的行為負(fù)責(zé)。即使那些患有嚴(yán)重的神經(jīng)、身體或心理方面疾病的孩子，也具備不可令人忽視的學(xué)習(xí)潛能。

細(xì)讀完書中的八十個案例，讓我想到了《綱要》和《指南》中提到的：幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗和體驗，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分照顧幼兒的個體差異，為每一個幼兒提供發(fā)揮潛能的機會，促使他們在已有水平上得到應(yīng)有的發(fā)展。尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗、學(xué)習(xí)速度與風(fēng)格等方面的個體差異，允許幼兒以自己的方式學(xué)習(xí)，并給予必要的支持與幫助，使每一個幼兒都能感受到安全、愉快和成功。

我喜歡里面的故事，而我更喜歡作者們寫的序。就像作者說的這樣：“當(dāng)你讀這本書時，毫無疑問我們所描述的很多情景你都有深刻的體會。事實上在每個情景中，似乎一個孩子的行為缺點，如果從他們學(xué)習(xí)風(fēng)格的角度來看的話，其實可以被看作是一種長處。但你如何辨別尊重他們的個性和單單放任他們呢？在你開始讀這本書時，我們希望給你一些有關(guān)教訓(xùn)和責(zé)任的基本哲學(xué)原則。認(rèn)識和欣賞個人的長處和學(xué)習(xí)風(fēng)格并不是原諒不當(dāng)行為或給隨心所欲地開綠燈。不管孩子舒服與否，必須設(shè)立行為標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。某些準(zhǔn)則是不能討價還價的，比如有關(guān)身體安全和道德觀念的事。錯就是錯，與學(xué)習(xí)風(fēng)格趨向沒有任何關(guān)系。但當(dāng)你尊重你孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格的長處時，你如何溝通和強調(diào)這些原則的效果將大大改善。”

你只有了解了孩子特有的汲取知識和表達訴求的方式，才能明白孩子的某些行為并不是在故意惹你生氣，而是天性使然。因為我們每個人都具有與眾不同的特質(zhì)和天斌，我們都是特別的。

第三篇：《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感—陳天生

《鋼鐵是怎樣煉成的》這是一本讓人讀后覺得蕩氣回腸的書，這是一首英雄的頌歌，《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感—陳天生。本書所描寫的是以俄國十月革命為背景的一個傳奇人物——保爾·柯察金。

保爾被老師神甫趕出學(xué)校后，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結(jié)為朋友。他在裝配工朱赫來的引導(dǎo)下，懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的革命政黨。他依依不舍得告別了冬妮亞，逃離了家鄉(xiāng)，加入了紅軍，成為了一名堅強的布爾什維克戰(zhàn)士。但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴(yán)重，最后終于癱瘓了。但他并沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端，讀后感《《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感—陳天生》。

我非常敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和不怕命運挫折的百折不撓的革命精神。他時刻都在為革命事業(yè)而奮斗。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅強的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來了，重新義無反顧地走向火熱的工作崗位。

一個人只有樹立崇高的理想，造就優(yōu)良的素質(zhì)，并有執(zhí)著的追求，在正確的生活目標(biāo)，他才不會被生活所拖累，不會被不幸所壓倒，他才會在苦難的熊熊烈焰中堅強起來，成熟起來，去熱愛生活，去充實自己，迎接美好的明天。

第四篇：小孩不笨讀后感

小孩不笨讀后感

有時候，家人的一句問候，一份鼓勵，一個微笑都是孩子心靈上的鑰匙。父母與孩子之間最重要的東西莫過于溝通了，只有溝通才能了解彼此的心。父母的教導(dǎo)是為了孩子著想，但不同的方式可能引來不同的后果。父母不應(yīng)該將自己所求的優(yōu)點全部施加給孩子，應(yīng)該要給孩子自己的天地。而且父母不應(yīng)該片面的觀察到孩子的缺點，這會給孩子帶來莫大的傷害。多傾聽孩子的意愿，多贊賞孩子的優(yōu)點，不要一味的譴責(zé)，更不要一味的責(zé)罵。父母是孩子人生上的一面鏡子，更是孩子冬日里的那縷陽光，只有父母選擇了優(yōu)秀的道路，才能給孩子打開了一條光明大道！

電影中的幾個父母都只看見了孩子的缺點，從而導(dǎo)致了孩子的傷心與痛苦。父母都知道關(guān)心孩子，只不過不明白愛的表達方式罷了。父母之間的吵架，不僅使孩子受到了傷害，而且沒有為孩子創(chuàng)造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然，我們都明白家長是為了這個家而忙碌，但孩子們也需要你們的關(guān)心，期待著你們的賞識。只有那個賣飲料的阿姨懂得如何關(guān)心孩子，如何教育孩子。

但是，父母對我們的嚴(yán)厲、絕情都只是表面現(xiàn)象，讓我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，懷著一顆感恩的心，去體味父母內(nèi)在的真正的良苦用心！

第五篇：《小孩不笨》讀后感

《小孩不笨》讀后感

看了新加坡教育影片《小孩不笨》后，感受頗深。正所謂“天生我材必有用”，每個孩子都有自己的長處，不應(yīng)該小覷。

影片中三個來自不同家庭的孩子，有著各自的性格和特長。由于家長在處事和生活教育中不同的態(tài)度和教育方法，造就了三個孩子在成長過程中不同的性格和處事方法。

“望子成龍”幾乎是每一位家長的期盼，但在教育和平時的生活中，家長也要看到孩子的特點和性格。不能一味的追求高分，追求成績。有時經(jīng)過努力得到的一點小成績、小進步往往要比高分好成績來得珍貴。

我總覺得要和孩子做好朋友，平時要聆聽孩子的心聲，了解孩子在想什么，需要什么，害怕什么。這樣才能更好的與孩子溝通。家長不能一味的讓孩子生活在自己設(shè)計好的空間里，這樣孩子就沒有自己思考和選擇的空間。給孩子選擇的權(quán)利和機會非常重要。遇事和孩子一起商量、思考、尋求解決的辦法，這樣不但增強了孩子獨立思考、處事的機會，也增進了與孩子之間的溝通和理解。

天下父母都愛孩子，那就為孩子營造一片屬于他們自己的自由空間，讓他們可以自由飛翔、休憩。這才是家長應(yīng)該做的。