第一篇：幼兒園大班科探室活動《會轉的風車》教案

活動目標

1、能初步探索并感知風的大小與風車轉動的關系。

2、嘗試運用各種材料制作小風車。

3、進一步產生科技探索與制作的興趣。

活動準備

小風車若干、記錄紙、記號筆、各種卡紙、鋼絲、剪刀、筷子、牙簽、透明膠等。

活動過程

1．引起幼兒的興趣。

*今天我們小朋友都帶來了風車，請你來玩一玩，怎樣使你的小風車動起來呢？玩的時候要注意安全，同伴之間不要相互碰撞。

*幼兒操作活動。

2．引導幼兒圍繞話題講述。

*自由交談：你剛才是怎樣玩風車的？你發現了什么秘密？請你先和旁邊的好朋友講一講。

*個別幼兒講述：誰來說說看你剛才是怎樣玩風車的？你發現了什么秘密？

你還有什么方法可以讓風車轉起來呢？

*教師小結：讓風車轉起來的方法可真多。只要有風就可以了。

3．擴展談話范圍。

*那小風車轉的一樣快嗎？為什么？

請你拿著小風車和好朋友去玩一玩，看一看它什么時候轉的快，什么時候轉的慢，并把它在記錄紙上記下來。

*幼兒再次操作并記錄。

*請個別幼兒講述：誰來說說小風車什么時候轉的快，什么時候轉的慢？

*教師小結：風大的時候，風車轉的快；風小的時候，風車轉的慢。

4．嘗試做風車。

*今天我準備了許多材料，請你們來制作小風車。

*提出活動要求：

做的時候要注意動腦筋，找好中心點再去做，注意中心點的部分不能剪掉。同時要特別注意安全。知道了嗎？

*幼兒制作風車。提醒幼兒特別注意安全。

小風車若干、記錄紙、記號筆、各種卡紙、鋼絲、剪刀、筷子、牙簽、透明膠等。

*風車好了嗎？那我們一起來玩一玩，比比看誰的轉的快，好嗎？

第二篇：綜合實踐活動《風車轉轉轉》教案

綜合實踐活動《風車轉轉轉》教案

課前交流：

同學們，今天老師在這里認識你們非常高興，現在我來介紹一下自己，我叫魏健，是長清區文昌中心小學的一位老師（點背景），平時，我最喜歡的活動是跳繩，你們最喜歡的活動是什么？誰想讓老師了解你：

一、導入：

通過交流，我知道了同學們的愛好十分廣泛，有的……在我們校園里也有一群同學，他們喜歡干什么呢？請同學?？翠浵?，（放錄像）你看到了什么？你們喜歡這項活動嗎？是嘛，不過要想玩風車就得自己做風車。今天，我們這節課就來做一做，玩一玩，讓風車轉得起來，好嗎？（板貼風車）

二、做風車：

1、咱們班同學有會做風車的嗎？（A、若生會做，師：①喲，是嗎，你會做什么樣的風車，說說怎么做的好嗎？通過剛才這位同學的介紹，你知道風車分為哪幾部分？出示認識各部分名稱）（B、苦生不會，師：不會也沒關系，今天老師和你們一起來學做風車好嗎？看，這架小風車分幾部分組成呀！出示風車，認識各部分名稱）

2、[A、（生講了做的過程后，師：老師把做風車的材料已準備好了，那我們按照這位同學講的自己做一架小風車吧！比一比，看哪個小組做得又快又好，會做的同學可幫幫你小組的同學。）

B、若生不會，師：材料已經準備好了，那該怎么做呢？小組四人快點商量一下吧！商量好了嗎？那就快點動手做做吧！看哪個小組做得又快又好）] 哪個小組邀請老師和你們一起做風車？教師重視小組個別巡視指導，發現共性的問題再集中指導。師：在做的過程中遇到哪些困難？你自己想怎樣解決這些困難？老師也有解決困難的方法，想聽嗎？①可以問問老師、同學

②照樣子做

3、小組長看一下，都做完了嗎？沒做完怎么辦？ 他這個組沒完成，你們看怎么辦？

三、玩風車

1、風車做好了，同學們想不想讓自己的風車轉起來？你有什么辦法？（貼：轉轉轉）

2、同學們想得辦法可真多，那你的辦法靈不靈，想不想親自到院子里試一試，玩一玩。

a、別忙，還有要求呢：看，你們手中的風車材料一樣嗎？在活動時，要求每小組同學互相觀察你們手中的風車轉動時有什么不同？而且怎樣讓它們轉得，好不好？

b、再等等，老師還想給你們有個約定：如果你在玩中有了發現，馬上到老師這兒悄悄告訴我，先給其他同學保秘，好不好？

四、交流發現：

剛才玩得高興吧！細心觀察的同學都有了自己的發現，快點兒告訴大家吧！誰來說一說。

1、生自由交流，師隨時點擊鼠標（圖釘摁在車輪中心轉得快）

2、太棒了，同學們觀察得可真仔細呀！看來都是有心人呀！那現在你知道怎樣讓你手中的風車轉得快了吧！快點修改一下自己的風車吧。

3、修好了，還想試試嗎？那就請同學們再次帶著風車到院子里轉轉吧！看看還有什么新發現？

4、同學們又非常高興地到院子里玩了風車，你的風車比剛才轉得快了吧！你又有什么新發現？

五、拓展延伸：

1、同學們真了不起，通過自己動手做風車、玩風車就獲得了這么多知識。那大家想過沒有，是什么使你的風車轉起來的？對，是風，風給了風車輪動力，讓它圍繞風車軸不停地轉動。

當然風車不僅僅是這種四角形狀的，還有其他各種各樣的風車，你知道嗎？老師也帶來幾種其他形狀的風車圖片，想看嗎？看到這些圖片，你想說什么？

2、其實風車的應用十分廣泛，人們根據我們手中的小風車的原理，制作了許多大風車，它們借助風力為人們做著貢獻。想看大風車嗎？（出示課件）

你知道這些風車是干什么的嗎？

風車還可以做什么呢？這就請同學們在課下多觀察，多思考，去發現更多的知識。

第三篇：常識教案--大班科常教學活動 電閃雷鳴

常識教案－大班科常教學活動 電閃雷鳴

目標

1．讓幼兒知道風、雨、雷、電是自然現象，不必恐懼和害怕。

2．培養幼兒對自然現象的興趣。

準備

1．事先讓家長帶幼兒觀察有關風、雨、雷、電等自然現象。

2．錄有刮風、下雨、打雷聲音的錄音帶《奇妙的聲音》及《電閃雷鳴》錄像帶。

過程

1．教師引導幼兒聽錄音《奇妙的聲音》。

幼兒閉上眼睛，認真聽錄音，并說說聽到了什么聲音？

2．教師引導幼兒看錄像，了解刮風、下雨。閃電、打雷是自然現象。

3．幼兒兩人一組，分別討論和分享：剛才看到了什么？喜不喜歡？

4．教師引導幼兒總結。

在我們的生活里，天氣經常變化，有時會刮風，有時會閃電和打雷，有時會下雨，雨后還會有彩虹，有時還會下雪。這些都是自然現象，不要害怕，要想知道為什么，長大了可以去探索這個奧秘。

建議

提供一些有關自然界其他現象的圖片，如霧、霜、冰等，放在自然角，供幼兒自由觀察。

第四篇：幼兒園中班美術教案彩色畫活動25：風車轉起來

幼兒園中班美術教案彩色畫活動25：風車轉起來

活動目標

1．能用沾有顏色的繩子、毛線等彎曲旋轉出風車運動旋轉的感覺，體驗色彩的流動。

2．大膽嘗試添畫、變形，體驗創作的樂趣?；顒訙蕚?/p>

1．水粉顏料，卡紙，水粉筆，繩子或毛線。

2．教師自制動畫“旋轉的風車”或者截取《神奇的武力之大風車》的部分片斷?；顒舆^程

1．欣賞動畫，導人活動。

教師播放自制的動畫或截取的動畫片，引導幼兒觀察風車轉動的軌跡，為后面作畫做準備。

2．游戲與添畫。

(1)游戲。

◎幼兒選擇自己喜歡顏色的水粉顏料，并將繩子或毛線泡在顏料里。

◎教師：我們一起變個魔術!首先，把帶有顏色的毛線或繩子在卡紙上擺成風車旋轉的 樣子；然后，捏住一個線頭，一、二、三，拉!

幼兒：哇!我變出了一個大大卷??

幼兒：我變的是螺絲??

(2)添畫。

◎教師：我變出了一片花瓣，現在呢，我用水粉筆再添幾片花瓣，這樣就變成了一朵美麗的喇叭花??

◎教師：你們也來變一變吧，你能變成什么神奇的東西呢?你為什么會添畫成這樣呢?你是怎么想到的呢?這幅畫兒里發生了什么故事?

【評析】

孩子無意識地運用材料，繪畫出有意識的流動的畫面，講出生動的故事。其實是教師有意識地提供了材料，讓孩子們達到教師預定的目標。純性而迷茫，靈動而稚嫩的孩子們，需要這樣一個引導，引導他們進入藝術創造的境地??流動的是色彩，流動的更是幼兒成長的、放飛的、跳躍的心!

第五篇：幼兒園音樂活動教案：大中國

屈老師教案網

優秀幼兒園教案庫

幼兒園音樂活動教案：大中國

幼兒園音樂活動教案：大中國

一、活動目標：

1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發做中國娃的自豪感。

2、學習運用多種手段表達、表現作品所展示的內容。

二、活動準備：

1、錄音磁帶。

2、大量的關于我國少數民族的圖片。

三、活動過程：

（一）、導入：

幼兒傾聽歌曲，教師隨伴奏演唱歌曲。這首歌曲大家熟悉嗎？歌曲的名字叫什么？幼兒根據錄音隨意是跟唱和表演。

（二）、展開：

1、老師帶領幼兒理解歌曲內容。

2、這是一首大家非常熟悉的歌曲，現在讓我們仔細的來聽一遍。

3、幼兒講一講對歌曲旋律的感受和歌詞內容的粗略理解。

4、歌曲中唱了些什么？有沒有聽不懂的地方？

5、中國有哪些地方的景色是很出名的？兄弟姐妹指什么？

6、聽這首歌曲時有哪些感受？（雄壯、有力）

7、尋找歌曲中音最高的地方，嘗試跟唱歌曲，談談有何感受。

（三）、老師小結：

《大中國》這首歌曲唱的是我們中華民族大好河山，歌頌了我們勤勞、勇敢的民族，所 屈老師教案網

優秀幼兒園教案庫

以這首歌給人們的感覺是氣勢雄壯。我們用自豪的聲音告訴全世界人民：我是一個中國人，我愛中國這個家。

表達與表現。

四、活動延伸：

幼兒自由結伴，協商確定表演的形式。并分組展示。老師給予肯定。

五、活動效果：

通過這節教育教學活動，幼兒深深的感受到了中國大好河山的宏大和氣勢，萌發了熱愛祖國的思想，并學會了用多中方法來表達自己的情感。(來源：屈老師教案網)

屈老師