第一篇：我家住在長江邊雜文隨筆[小編推薦]

慶兔兔的家，慶兔兔所居住的小區就在長江邊，出了小區大門向右拐，迎面撲來的就是長江對面的大山，過了沿江大道就來到今天的長江。今非昔比，今天的宜昌已經不是三十年前的宜昌，今天的江水也不是昨天的江水。

跨過沿江大道，前邊就是今天的長江邊，大樹綠草，郁郁蔥蔥，樹還沒有長大，草卻碧綠碧綠，一叢叢不同顏色的灌木點綴在綠草地上，分外好看。

江對面就是一眼望不到邊的大山，云霧纏繞在山頭，霧大的時候整個長江對面都籠罩在云霧中，只能看見山腳下稀稀落落隱隱約約的房舍，分不清哪是山，哪里是天。

宜昌的山，是翠綠的山，是綠油油的山，是墨綠墨綠的山，就連露出山外的巨石也都染上了綠色。

站在江邊，上游，面對三峽，迎著朝霞，可以看到天藍色的宜萬鐵路大橋，天氣晴朗看到遠處夷陵長江大橋屹立在長江上。夕陽西下，下游，長江流到到大海的方向，可以看到巨大吊索吊著橘黃色的宜昌長江大橋。一架新的長江大橋今年就會在我們眼前開建，到那時候宜昌將會開通到宜都的公交車，雖然宜都也屬于宜昌市，由于長江的隔斷，交往不是非常方便，因為宜昌長江大橋是高速公路大橋。

站在江邊的護坡上，就可以看見中國的第一大河，長江。長江水奔流不息幾萬年，他見證了中國的變化，它看到宜昌的騰飛。

護坡上的青草綠油油，平坦坦，就像一個巨型綠色的滑滑梯，他給慶兔兔童年帶了無限的快樂，慶兔兔就是在長江邊長大，在長江邊挖沙玩水看輪船中渡過愉快的每一天。

下邊就沒有了青草，它是一片由大塊水泥砌塊砌成的護坡，再下邊就是一個很大的平臺，一排整齊的大理石的欄桿一直延伸的上游的盡頭。潮起潮落，江水漲起再落下，奔騰的江水不會再侵擾長江的堤岸。

長江水起，人們可以在江邊戲水，雖然江水渾濁，壓抑不住人們對水的渴望。人們不用再擔心安全，雖然大理石欄桿的腦袋剛剛露出水面，平坦的水泥平臺，一邊的大理石護欄，就是一個天然游泳池。酷熱難熬，慶兔兔會和小朋友一起來到這里，來到已經被馴服的長江水里嬉戲。

水退了，長江水又恢復了往常的平靜，江水不再渾濁，近處的江水清澈透底，一塊塊裸露出來的大石頭，不規則的排列在江邊沙灘上。沙灘，鵝卵石，靜靜的躺在平靜的江水里。一排排整齊的釣魚竿斜插在石頭縫隙里。水的清澈，往往引來人們用網子撈魚，一條條大魚被撈了上來，讓釣魚的人們羨慕不已。

慶兔兔也來了，慶兔兔喜歡水，喜歡沙灘，喜歡鵝卵石。慶兔兔提來小桶，開來挖掘機，他在挖沙，他在蹚水，他撿起無數的鵝卵石扔向水中。

長江也見證了慶兔兔的成長，慶兔兔為長江騰飛而感到自豪。

第二篇：我家住在金石灘抒情散文

在遼東半島的南端，黃海的北岸，沉積著一片距今大約六億年的地質奇觀，那獨具特色的龜裂石中，凝聚了姿態各異的三葉蟲和古魚類化石。圍繞著這片奇石一百多平方公里內，分布著各項旅游景點、高爾夫球場和適合游泳的黃金海岸。這便是著名的國家旅游度假區，她有個神話般的名字——金石灘。

我家住在金石灘，毗鄰奇石，面向大海。

清晨，只要你推開窗簾，大海便蕩漾在你的眼前。風天，風助海浪，海宣風威，大自然不可抗拒的偉力，給新的一天注入了無比振奮的精神；雨天，莽莽蒼蒼，天海一色，宇宙間深奧而神秘的通道，喚起創新和探索靈氣；

如果哪一天風平浪靜，你會看到在寧靜的大海和遼遠的天際之間，帆帆點點，船艇相連，早起漁民所啟動的馬達聲，傳來了勤勞的號角，你沒有理由不去認真對待這可貴的一天。

傍晚，當你踏著霞光，走向家門的時候，你會看到大海披著金色的余暉，夢一樣在絢爛著，一隊隊漁民，滿載著收獲，走出夢境，走向岸邊，溶進人間煙火……

于是啊，那晚，晚餐的酒是那樣的香甜，那樣的易醉；那晚，枕著海浪，枕著遠古的沉積；那晚的夢是六億年的浪漫。

夏天，每逢節假日，穿著拖鞋就來到海邊，蝦、蟹、貝、海草、海花，定會讓你大有收獲，有了興致便換上泳裝，撲向大海。技術好的游向深海，去領略博擊巨浪的激奮；

技術差些玩在淺灘品嘗戲水弄潮的情趣。及至盡興之時，岸邊細膩的沙灘、親切的陽光和溫柔的海風以及遠山近景所給予你的清爽，足以讓你釋放出對生活全部的熱愛。

我愛我的家園，我愛我的家。

第三篇：今非昔比長江水雜文隨筆

學校畢業的時候，那時候為什么我會選擇來到宜昌，是因為我查詢了各種地圖，其中包括了全國各地的氣溫變化圖，因為宜昌位于是中國三峽的峽口，因為宜昌氣候宜人，山清水秀，宜昌也是歷史文化名人屈原和王昭君的故里，所以我來了，我來到了宜昌。

初來乍到，宜昌看起來沒有那么令人羨慕，沒有路，沒有電話，沒有公交車。伍家崗幾間門臉不大的百貨、日雜、飯館、理發店，一個空蕩蕩的菜場，其他好像什么也沒有了，就像來到一個窮山僻壤的小山村。

工作之余，有時候我心血來潮，想去江邊看看，我不知道哪里可以看到長江，哪里的小路可以到達江邊。到處是破爛不堪的圍墻，畫地為牢的鐵絲網，一排排的廠礦企業一個緊挨一個的擠在一起。

古人云：山重水復疑無路，柳暗花明又一村，在這里好像行不通。好不容易沿著羊腸小道走向長江，看見長江對面的大山越來越近，好像江邊就在自己腳下，卻又被一個叫不出名字的小廠擋在面前。有一天我終于來到了江邊，還沒有看見長江，一股刺鼻的味道來到我的跟前，巨大的排污管道里不斷的涌出黑色惡臭的污水，磚瓦廠廢磚塊倒滿長江堤岸，剩下的的就是各式各樣的生活垃圾。

長江成了工廠的代名詞，長江就是一個取之不盡的水工廠，長江成為永遠裝不滿的污水池。造紙廠排出的白色泡沫就像一個個白色小船在江中游弋，像北冰洋飄過來，又飄向大海的浮冰，那個時候的人們只知道生產，因為那時候的物質太匱乏了。

看到這一切我并不氣餒，中國人還很窮，中國還很落后，中國人還需要抵御有些國家對中國的威脅，我們來到三線是為了什么，就是為了今天，為了更加美好的明天。電影《列寧在十月》中說：面包是會有的，牛奶也會有的。中國會好的，中國人民已經站起來了，吃苦耐勞，愛好和平的中國人已經站在世界人民面前，我為中國的繁榮富強而驕傲。

現在的中國不再是貧窮落后的中國，人們的生活富裕了，生存環境不能再這樣繼續下去。

以往的記憶慢慢在我的頭腦里被淡忘，取而代之的，是新，是不一樣，一切都變了，一切變得我不認識了，這就是我曾經見過的長江水，是我曾經生活了幾十年的宜昌。慶兔兔沒有出生在那個令人難忘的年代，慶兔兔是幸運的，慶兔兔會隨著宜昌的騰飛而一起長大。

寬闊的沿江大道使長江頓時豁然開朗起來，沒有了工廠，沒有了冒著濃煙的煙囪，今天的長江邊取而代之的是大樹綠草，公路的另一側豎起了無數的高樓大廈。晚上燈光一片，燈光照亮了公路，燈光灑在江面上。今天再坐在輪船上，看到的不再是黑黢黢一片，宜昌已經不再是以前的宜昌，宜昌已經變了。

以前每當汛期，長江水爬上堤岸，漫過公路，江邊人家一樓看不見了，二樓也進了水。宜昌有了舉世矚目的葛洲壩，有了數一數二的長江三峽大壩，往事不再，平靜的江水不再咆哮。重慶萬噸輪船開進去了，川江號子只能出現在舞臺上，電影里。荊州大地，漢江平原不會再有十年九災，農民笑了，下游幾千萬人們笑了。

幾十年前一座長江大橋令國人興奮不已，現在宜昌已經有了五座長江大橋，今年將會在我們家門口出現第六座長江大橋。宜都是外婆的家，一個小小的《清江號》輪船寄托幾代人的夢想，那時候沒有大橋，沒有高速公路，去宜都只有《清江號》，幾個小時的航程，只能看到光禿禿的堤岸和數不清的小工廠。現在不用了，汽車，公路，大橋，以前一天不能來回的宜都，現在是天塹變通途，已經近在咫尺。

1992年我國著名科學家錢學森說：“我期望將三峽區域建成《東方瑞士》。”，1993年國務院總理李鵬說：“將宜昌建成《東方日內瓦》。”，這個也是幾百萬宜昌人的夢想。

長江水清了，宜昌人笑了，宜昌人迎來了美好明天，慶兔兔的明天會更美好。

第四篇：我家住在黃土高原300字作文

我家住在黃土高原300字作文

我的家鄉在黃土高原的陜西省，那里有青翠的垂柳姐姐，有挺拔的楊樹哥哥，有清澈見底的溪流妹妹，還有蒼老的大山爺爺。

春光明媚，溪水化了，水里藏了一冬的魚兒小妹和蝦弟弟都游了上來，青蛙大哥也從洞里跳了出來。溪旁的柳樹姐姐抽出了柔軟的嫩芽。愛唱愛跳的溪流妹妹唱起了歡樂的歌，青蛙也叫了起來。溪旁的小草弟弟和紅花寶寶更是美不勝收。

艷陽高照的夏天到了，大山爺爺脫去了帶有珍珠的大衣，穿上了一身濃綠的新裝，遠遠看上去，綠的山和藍的天混在一起，美麗極了。

金黃色的秋天來到了，樹兒落葉了，螞蟻們坐著一個個獨葉舟飄蕩在水面，一架架樹葉飛機飄在空中，到處是一片金黃。

寒風刺骨，鵝毛般的大雪下著，河面結冰了，青蛙也躲在洞里睡覺去了。在這滴水成冰的季節里，唯有梅花在開放，她的身邊有挺拔蒼翠的松樹。

瞧，我的家鄉美麗嗎？我長大一定會把家鄉建設的更加美麗！

我一定要好好學習，長大為祖國作貢獻！

第五篇：我家住在大海邊教案

《我家住在大海邊》教學設計

教學目標：

一、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

二、掌握生字，認識新筆畫“提”“橫折鉤”，學會寫田字格的字。

三、感受詩歌的音韻美，體會大海邊的美麗富饒和漁民生活的愉悅。

四、培養學生合作、探究的學習方式。

教學重難點：

一、對“單人旁”“提手旁”“三點水旁”的認識和理解，知道它們分別與人有關、與手有關、與水有關。

二、學生能夠仿說句子：“我家住在________。”“_________住在_________。”“________有位________。”“__________有________。”

三、能夠仿說詞語“______不________”

教學方法：

一、朗讀法：通過多種形式朗讀來認識生字，熟悉句子。

二、示范法：通過展示大海的圖片來引導學生理解句意，領悟詩情。

教學課時：兩課時。

教學過程：

一、導入：

師：“孩子們，你們去過大海邊嗎？” 生：“去過/沒去過。” 師：“去過海邊的孩子，你看見大海邊有些什么？”（請兩位學生回答）師：“沒有去過海邊的孩子不要緊，今天我們的好朋友丁丁給我們寫了一首小詩，邀請我們去他的家鄉大海邊玩兒。這首詩的名字叫——” 生：“《我家住在大海邊》”

（教師提前寫好課題，留一個空寫“住”，學生書空說筆順，你是怎樣記住這個字的，提出單人旁，板書在附板書上。再教讀課題。）

二、初讀課文：

1、學生閉眼聆聽朗誦，聽詩歌的內容。

2、學生觀看動態插圖，說出你在圖中看見了什么？請幾個學生說，教師隨機出示詞語(藍天 月亮 打漁船 海水 老爺爺和丁丁)

3、師：“這些詞語組成的圖畫真美，由這些詞語組成詩歌更美，我們來讀讀。”

4、要求1：學生自己讀，圈出不認識的字。

5、聽教師讀，初識生字。

6、同桌互讀，如果同桌不會，請你幫幫他；如果他讀準確生字，請你表揚他。

7、要求二：學生默讀讀，標出句子序號。

8、驗收讀書情況：請受到同桌表揚的同學舉手，指名讀每一句話。提出每一句的生詞，讀準字音。

9、全班齊讀全文。

三、品讀全文：

（一）第一句。

1、師：你們剛才把每個字都讀得很準確，現在老師為了表揚你們，就帶你們去看看真正的大海吧！出示藍天大海的圖片。師：“你看到了什么？”——藍藍的天，藍藍的海。我們把這個詞語倒過來說——天藍藍，海藍藍。你能讀大海和天空的顏色嗎？ 教師再范讀。學生再讀。

2、引出所以丁丁驕傲的說：““我家住在大海邊！”（讀兩遍）

拓展：問學生：“你家住在哪里呢？”“他的家住在哪里呢？”讓學生說出“我家住在_______。”“ ________住在_________。”的句子。

3、全班再齊讀第一句。

4、把詞卡“大海邊”粘在黑板上。

（二）1、師：“大海邊有什么呢？聽老師讀，你用鉛筆能從詩中畫出答案。”

（生說出有“月亮灣”“打魚船”“老爺爺”，可以打亂順序說，教師順勢貼出這幾張詞卡。每個詞卡帶著學生讀一遍，然后把月亮灣詞卡反過來，貼出不完整的詞。）

師：“咦？這些字寶寶跑到哪里去啦？”出示兩個個字——彎和灣。你發現它們有什么不同？一個有三點水，一個沒有。請你送正確的wan回家。

教師提出“灣”有三點水，與水有關。出示月亮灣的圖片，講解月亮灣是被海水沖擊成月亮一樣的形狀，但它與水有關，所以有三點水。

請學生齊讀“海邊有個月亮灣。”

2、師：“灣里面有什么呢？”

生：“打魚船。”

男生女生分開讀。

師：“哪里有位老爺爺呀？”

生：“船上。”

師：“你還知道哪里有位什么人嗎？注意：“位”是單人旁，與人有關，所以只能說人。（學生仿說句子）“你還能說：__ 上有位_______。嗎？” 有位（學生發言）

師：“老爺爺在船上干嘛呢？”

生：“講故事。”（出示老爺爺講故事的動態圖片。）

師：“你看，丁丁聽得多認真啊!如果你是老爺爺，你會講什么故事給丁丁呢？”

(學生說故事名字)

師：“哇~故事太多了，怎么樣也說不完。”（引出“他的故事說不完。”）

男生讀：船上有位老爺爺，他的故事說不完。

女生讀：船上有位老爺爺，他的故事說不完。“

5、師：“老爺爺的故事說不完，你能講講海邊的故事嗎？請全班讀讀這首小詩，把它讀給爸爸媽媽聽。”（全班齊讀）

四、欣賞：

師：“海邊的美景還有很多，我們一起去看看吧！”（出示海邊風光的圖片，配樂欣賞，教師作相應講解。）師：“大海邊美嗎？請你把你對大海的喜愛之情讀出來。”（學生再讀全文。）

五、生字驗收：

師：“大海聽到你們讀得這么好，就讓魚兒把字寶寶作為禮物送給你們，我們一起去看看吧！”（出示圖片）

教師翻開一個魚示范認讀、組詞。再請三位學生上臺翻開魚教讀、組詞。

六、寫字：

出示單人旁的字，比較。寫一個位。

七、作業：

收集關于大海的知識，閱讀關于大海的書籍。