第一篇：《植物王國》讀后感

我是一個生活在城市里的孩子，平時見到的除了小區里的花花草草，就是菜市場里的各種蔬菜。

對于我從來沒見過的植物，我充滿了好奇。植物是我們人類最親密的朋友，但是，對于這位朋友，我們知道多少：植物是怎樣進化的？它們的生命是怎樣構成的？它們是怎樣擴大“地盤”的。直到放暑假的時候，爸爸給我買了本科普讀物植物王國送給我。在書里，我了解了很多平時我不知道的知識，它帶我進入了神奇的植物王國！

植物的種類其實很多，有像雞冠的雞冠花，有像蝴蝶的蝴蝶蘭，有像石頭一樣石頭花。以前我對豬籠草一直很好奇為什么豬籠草不動就能吃到昆蟲？為什么豬籠草可以把昆蟲誘惑來？為什么。自從買了這本書后，我再也不奇怪了，因為書上告訴我：豬籠草的捕蟲囊上有一種腺體，能分泌消化液，以特別的氣味引誘昆蟲入內。昆蟲進入瓶狀體后，最終會跌入瓶底的消化液中。

瓶狀體上半部腺體有一層表皮細胞覆蓋，較為平滑，昆蟲不容易爬出，最后會被其中的消化液消化掉。令我印象最深刻的是中國十大名花，排名第一的是梅花，它的品種可多啦，有323種呢！排名第二的是富麗堂皇的牡丹，我最喜歡的是牡丹中的“二喬”，因為二喬在一朵花上就有兩種顏色讀后感。排名第三的是菊花，它的品種多得驚人，全球的品種約為1萬個，而且菊花還可以泡茶，喝了菊花茶后，可以清肺潤喉。排名第四的是蘭花，其中蝴蝶蘭的顏色最多，有白、黃、粉紅、紅、紫。接下來是花中皇后——月季，月季中最受歡迎的就是十姐妹月季，因為它花香淡雅，四季常開，色彩鮮艷。緊接著是千姿百態的杜鵑，我還聽說唐代大詩人白居易曾說過“花中此物是西施”可見杜鵑之美。還有云南的驕傲——山茶；全身是寶的荷花；香濃的桂花；凌波仙子——水仙。

看了這本書，我覺得大家一定要善待我們的植物朋友，是它們美化了人類生活著的地球，是它們提供了人類賴以生存的氧氣！

第二篇：植物王國游記

植物王國游記（科普劇本）學生扮演：

哈哈書、弱電樹

玉米、向日葵、學生4231 陽春三月，柳樹發芽了，花兒開放了，我盼望的春游終于到來了，這次的春游我很期待。讓我們一起向美麗的植物園進發吧。

1：哇，空氣好清新，還有好多花啊？真漂亮。

2：那當然，綠色植物是人類的空氣凈化器，而花卉是凈化器的先鋒隊。3：跟我們少先隊一樣啊！

2：研究表明：一般花卉都有美化環境，使人賞心悅目，怡養性情，增加幸福感，激發興奮向上，開心減壓的功能。1：我說呢，我們大家一看見鮮花就高興。4：要不怎么看病人都送鮮花呢！2：研究表明。

3：停、停，我說你怎么老研究研究的，是不是老山羊戴眼鏡，假裝老學究呀！

4：這么高深的問題不得研究咋地，讓他繼續演說。

2：（故意提高了一下嗓門）研究表明：花卉中有一部分精品，不光是賞心悅目，更有抗污染，吸毒物，防輻射的功能。1234：啊!(驚訝)4：讓他接著往下說。2：比如吊蘭專門殺滅空氣中有害細菌，吞食一氧化碳。常青藤專門吸苯、甲醛，天南星專門吸苯和三氯乙烯有害氣體，蘆薈、虎尾蘭、葉蘭、龜背竹被稱為吸甲醛的天然清道夫。特別是仙人掌專門吸收電磁波，抗輻射。

1234：（同喊）太神奇了！4：你有具體實踐活動嗎？

2：有啊，我家就擺放了抗污染的花，不信你到我家看看，我家就像個小花窖呢。1234：真的嗎？

【哈哈樹一邊“哈哈哈哈”地笑著，一邊擺動姿勢】 431：互相望

3：這明明沒有別的游客，哪來的笑聲呢？

2：這你們就不懂了吧？笑聲其實是這棵樹發出來的，他的名字特別有意思，叫哈哈樹。樹上的果子被風一吹，就會發出哈哈大笑的聲音。1234：（相擁而上，七嘴八舌）太有趣了，好奇怪的樹啊！可是他沒有嘴巴，他又是怎么笑的呢? 2：啊？這我，我…….哈哈樹：哈哈，還是我自己來做一下自我介紹吧，我叫哈哈樹，看我的樹干上長著的堅果多像鈴鐺啊！果殼又薄又脆，殼里面有皮蕊，當微風吹過，皮蕊滾動，就會發出一陣陣“哈哈”的笑聲，所以人們把我叫作“哈哈樹”。（哈哈樹抖動身子哈哈的笑，眾人齊笑）

（同學走到帶電樹旁，好奇的伸手去摸，手指剛碰到葉子，就好像觸電了似的）啊！（驚叫著迅速縮回了手）

帶電樹：別慌別慌！孩子，我只是一種帶電的植物，不會傷害人的。1：哦，原來是這樣啊，嚇了我一跳呢！

帶電樹：我的的老家在印度南部，我的葉子帶有很強的電荷，好奇的人過來摸我時，我都會和他開個小玩笑。當然，這也是我的獨門武器呢！不過我的電壓是隨著時間、氣溫的改變而時刻變化的。1：可是你的電是從哪里來的呢？

帶電樹：這我也不太清楚，不過有人認為我是能將吸收的太陽能轉變為電流，不過到底怎樣，還要等待植物學家的研究哦！

1：哦，原來是這樣啊。在植物世界當中還蘊藏著這么多的科學知識啊！

3：我們剛剛了解了這么多種植物，那他們就只能作為觀賞和凈化空氣嗎？

4；不是的，不是的，植物還可以為我們提供充足的糧食，蔬菜，有豐富的水果呢，蘋果，梨葡萄，香蕉……..3：你可真是個貪吃鬼，就知道吃，除了這些還有沒有其他的用途了呢？ 1：我好像聽說過有些植物還能作為能源來利用，應為地球上的礦物能源是有限的，總有一天會被我們所用光的，所以科學家現在正在尋找新的能源，聽說有些植物就被列為研究對象了呢！

2：是的，據估計，綠色植物每年固定的能量相當于700億噸的石油，是全世界每年石油總產量的25倍左右，但綠色植物每年固定的能量作為能源使用的還不到其總量的1%。

玉米：對呀，對呀，我是大家熟悉的玉米，別看我普通，我可是富含高糖、高淀粉的能源植物呢！科學家將我的果實能夠加工成乙醇，來作為人類的能源物質呢！

向日葵:我也是能源植物哦！我的果實可以壓榨成食用油，在柴油里混合食用油的生物燃料不僅價格便宜，而且不會對發動機產生任何的影響。

那可太好了，這樣不就可以擺脫能源危機了嗎？

可別高興的太早，我國是利用能源植物較早的國家，但還是處于直接燃燒、制炭的初級階段，利用率很低，造成了植物資源的及大浪費，而且也造成了比較嚴重的環境污染。那可怎么辦好呀？

別擔心，科學家一直在不斷的進行著研究和探索，相信再過10年20年，能源植物將成為我們生活中依賴程度最高的物質之一。

一盆盆小小的綠色植物走進了千家萬戶，讓我們喧鬧的城市里也能享受一份田園般的恬靜。讓我們給植物插上科學的翅膀，保障我們人類永遠幸福快樂！【音樂】

全：植物王國科普游，奇花異草樣樣有，開發植物新時代，身邊綠化更珍愛，幸福生活樂悠悠！【全體鞠躬致謝】 落幕劇中

第三篇：電影《植物王國》觀后感

電影《植物王國》觀后感

星期二，老師讓我們觀看了科普電影《植物王國》的一部分。這部電影好看極了，也讓我們學到了許多關于植物的知識。如植物利用風力、水力和動物的皮毛來繁殖。知道了植物的進化過程：先是藻，然后是苔蘚，再后來是被子植物，最后是顯花植物。也讓我知道了植物是如何利用昆蟲授粉的，一些植物還會保護自己，如西番蓮的葉子會產生黃斑，模仿蝶卵，使映蝶以為這片葉子已被別的映蝶占據，就不會再在上面產卵，讓孵出來的幼蟲吃掉葉子。也懂得了豬籠草等植物捕食昆蟲的方法，大部分豬籠草都是先用蜜來引誘昆蟲，昆蟲飛來舔食香甜的蜜，踩到光滑的四壁，就會滑下去，然后豬籠草的蓋子關閉，昆蟲無法逃走，會在里面被消化掉。貍藻則是趁蚊子的幼蟲孑孓離它很近時，將孑孓快速吸入小囊內，然后消化。

這部電影讓我明白了在大自然中是誰也離不開誰的，因為如果失去一種植物，就有可能失去一種昆蟲，也可能會使另一種植物失去授粉者，或使某種哺乳動物沒有食物。所以我們要全力保護瀕危植物，防止以后產生一連串的后果。

四年（5）班 吳亦菲

第四篇：電影《植物王國》觀后感

電影《植物王國》觀后感 四年四班 林敬承 指導老師：張華

今天我們年段看了一篇科普電影——《植物王國》，讓我們真正感受到了植物世界的無限魅力。

影片中展現了英國皇家植物園林里，栽培的世界各地的植物。植物的種類繁多，有在酷熱沙漠中生存的，也有在濕潤雨林中繁衍的，還有許多不知名的稀有植物。。。；從最奇異的到最美麗的，從地面上的植被，到矮小灌木，再到附著在枝頭樹干上的藤根植物，最壯觀的是那直沖云霄的蘇鐵樹，多得讓我應接不暇，仿佛自身在原始森林中。在這里生命的繁衍生息無時無刻都在生長著，自然界的共生是如此的和諧，也許這就是生命的起源吧！

更為人驚訝的是植物的奇特本領，有種樹為了防止昆蟲在樹葉上產卵，讓幼蟲吃它的嫩葉，就會長出一種類似蟲卵的斑點來迷惑，使其以為葉子已經被同類占據，而飛離此樹。還有些植物有“反守為攻”的能力——吃掉昆蟲，“豬籠草”就是一大代表。它那瓶狀的“身子”里裝著香甜的蜜，能誘惑許多昆蟲自投羅網，瓶口有一層蠟，即便抓地力極強的蒼蠅也難以站穩，一滑下去就會掉入消化液中，成了豬籠草的囊中之物了。眾多以昆蟲、小型哺乳動物為食的植物，雖然生活在貧瘠的土壤里，為了生存下來它們聰明地把自己偽裝成一個個陷阱，靜候小動物們自送上門，汲取他們體內的所有營養來維持生命。植物的智慧真讓我們敬佩啊！

植物的生活百態，在這部影片中體現得淋漓盡致，讓我們大開了

眼界。植物與動物的和諧共存，讓我聯想到我們人類與大自然之間也有著緊密的聯系，人類一旦破壞了自然界的生態平衡，也就是自我毀滅的開始，為了維系這樣的生態平衡，我呼吁大家從我做起，從身邊的小事做起，保護大自然，愛護我們共同的家園。

第五篇：《奇妙的植物王國》教案

奇妙的植物王國 ——匯報、展示活動

教學目標：

（一）、情感目標

1、通過與同學之間的合作，體會到與同學合作的樂趣。

（二）、認知目標

1、通過調查，了解植物的分類和用途，認識常見的植物。

（三）、能力目標

1、培養學生的整理資料、匯報資料的能力。

2、培養學生的語言表達能力。教學重點：

1、培養學生的整理資料、匯報資料的能力。教學難點：

1、培養學生的語言表達能力。活動過程：

一、導入。

1、復習。

二、小組匯報活動的資料。

1、教師指導如何匯報、展示活動的資料。

2、小組代表匯報。

三、學生說說自己的感受。

四、小組交流，互相評價自己的成員的表現。

1、小組內互評。

2、學生展示自己的評價表。

五、播放學生活動的照片。

六、總結。