第一篇：擁有一顆感恩的心雜文隨筆

我們生活在這個(gè)世界上，不可能獨(dú)自一人。總要與各種各樣的人產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)系，必要的聯(lián)系，或者無意的聯(lián)系，陌生的熟悉的，親近的疏遠(yuǎn)的。然而幾多生活，幾多感悟。有的時(shí)候，應(yīng)該懷有一顆感恩的心。

有的人或許會(huì)喜歡一個(gè)人生活，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人刷牙，一個(gè)人走路，一個(gè)人看陌生的風(fēng)景。其實(shí)，這些都是一些習(xí)慣，是你習(xí)慣了一個(gè)人的。但是你終究要?jiǎng)e人講話，和別人有些簡(jiǎn)單的交流。就好像你總得去窗口打飯，去街邊坐車，去排隊(duì)買票。看到一個(gè)年紀(jì)很大的大嬸笑瞇瞇地向你介紹著自家賣的食物的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)悄悄地內(nèi)心也溫暖地笑起來呢？如果你真的遇到這樣一個(gè)大嬸，就也揚(yáng)起你的嘴角吧。這些小小的細(xì)微之處的情感有的時(shí)候就會(huì)不知不覺也在悄悄改變著我們的心情。有的時(shí)候，細(xì)膩的就是最美的。

其實(shí)，這尚且算不得什么感恩，可以牽強(qiáng)地說，別人沒什么義務(wù)對(duì)你微笑，所以要感謝這個(gè)可以讓你心情變好的微笑。更應(yīng)該說它是一種友善。我想，能對(duì)陌生人微笑的人內(nèi)心一定會(huì)是溫暖的。有人談起感恩，就會(huì)數(shù)起我們的父母，師長(zhǎng)，或者說有些朋友。我們的確應(yīng)該對(duì)他們心懷感恩。謝謝你們可能讓我變成現(xiàn)在的自己，雖然現(xiàn)在的自己不是那么好，可是她真的不算太壞。謝謝你們陪我度過這么些年，謝謝你們有的時(shí)候可以在我的手可以觸碰得到的地方，謝謝你們陪我走過最美的時(shí)候。

然而就在此刻，我們的身邊也有很多需要感恩的地方，只是需要睜大你的眼睛，或許就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些細(xì)微之處。

擁有一顆感恩的心的話，那么這個(gè)人應(yīng)該是善良的，悄悄溫暖著身邊的人。那他的眸子也一定會(huì)很黑很亮，會(huì)在黑夜里泛著橘色的光芒，照亮自己也照亮別人前行的道路。他還應(yīng)該是個(gè)開心的人，因?yàn)闀?huì)很少有恨。然而有的時(shí)候我們生活在世的目的，不就是溫暖開心地活著嗎？那就學(xué)著去做一個(gè)感恩的人，感恩每一天的陽(yáng)光，每一天的鮮花，每一天還在身邊的你們。

演講稿完畢~ 就是不知道會(huì)不會(huì)有點(diǎn)假額

第二篇：擁有一顆感恩心

《擁有一顆感恩心，學(xué)會(huì)感謝》口語(yǔ)交際課

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。”應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生“在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)”。口語(yǔ)交際，是人與人之間的交流和溝通，真正意義上的“口語(yǔ)交際”是聽方和說方雙向互動(dòng)的過程。“交際”，是口語(yǔ)交際的核心。人的交際能力是在口語(yǔ)交際的實(shí)踐過程中逐步習(xí)得的。在教學(xué)過程中，以生活為依托，通過創(chuàng)設(shè)情境，揭示話題，激發(fā)學(xué)生交流欲望。在情境表演中讓學(xué)生暢所欲言，在互動(dòng)交際中深人練說。

教學(xué)目標(biāo)

1．懂得感謝是一種美好的情感，是人與人之間友好交往的紐帶。

2．在交際中了解感謝的方式，知道當(dāng)面感謝別人時(shí)應(yīng)注意什么，學(xué)會(huì)根據(jù)不同的對(duì)象和情景選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑磉_(dá)自己的感謝之情。

3．在交際實(shí)踐中提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣

1．同學(xué)們，每當(dāng)我走進(jìn)教室，你們總是用甜甜的微笑迎接老師，讓我心中充滿溫暖。為表達(dá)謝意，老師請(qǐng)大家聽一首歌。

(播放《感謝你》)

2．同學(xué)們聽得都陶醉了，我想打動(dòng)你我的可能是歌中一個(gè)出現(xiàn)次數(shù)最多的詞——感謝。它是一個(gè)多么美妙的詞語(yǔ)，是一種多么美好的情感。(出示關(guān)于感謝的名言，師配樂領(lǐng)誦)

3．同學(xué)們一起朗讀這些名言。

4．好美的誦讀!今天我們就一起來學(xué)習(xí)——學(xué)會(huì)表達(dá)感謝。

(板書課題)

[課堂氣氛是師生互動(dòng)的產(chǎn)物，在這一環(huán)節(jié)中教師充分尊重學(xué)生，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師與學(xué)生平等友好，臺(tái)上與臺(tái)下互動(dòng)，樂曲的渲染，深情的朗讀，讓學(xué)生感受到了感謝的美好，喚起了學(xué)生的情感期待，使學(xué)生進(jìn)入一種渴望情感表達(dá)和交流，希望投入到情感活動(dòng)中去的躍躍欲試的積極狀態(tài)。]

二、啟發(fā)回憶，了解感謝方式

1．你是否曾經(jīng)因?yàn)閹椭怂说玫剿说母兄x，也因?yàn)榈玫搅怂说膸椭鴮?duì)他人表示感謝?你用怎樣的方式表達(dá)心中的感激之情?你還看到別人曾使用過怎樣的表達(dá)方式?把你的感受、發(fā)現(xiàn)與小組同學(xué)交流交流吧。

2．可以了嗎?把你的經(jīng)歷與大家交流吧。(強(qiáng)調(diào)感謝方式)

3．我們表達(dá)感謝的方式可不止這些，老師向你推薦教材中14頁(yè)相關(guān)資料的第二部分，讀一讀，相信你會(huì)大有收獲。(出示：該如何表達(dá)感謝呢?)

4．組織交流。感謝別人的方式原來有這么多，我們要根據(jù)不同的感謝對(duì)象和情境，選擇恰當(dāng)?shù)母兄x方式。(板書：方式)

[教師通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，啟發(fā)學(xué)生回憶以往感謝的經(jīng)歷，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容走進(jìn)學(xué)生生活，提煉出學(xué)生曾用過的感謝方式，拉近了學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的距離，讓教學(xué)建立在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)上，進(jìn)而再了解表達(dá)感謝的更多方式。]

三、示例引路，學(xué)習(xí)感謝常識(shí)

1．老師還給大家請(qǐng)來了一個(gè)新伙伴，(出示一小學(xué)生照片)他叫裴新。

2。再過幾天就是他媽媽的生日了，裴新想當(dāng)面感謝多年來關(guān)心照顧自己的媽媽，他想請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙，給他提些建議，愿意嗎?

3。同學(xué)們的建議真不錯(cuò)，讀讀教材中的交際常識(shí)還能幫上更大的忙呢。

4。裴新充滿希望地看著大家呢，還有建議嗎?(板書：心意誠(chéng))

5．一轉(zhuǎn)眼，媽媽的生日到了，我們來看裴新是否記住同學(xué)們的友情提醒了。(播放錄像)

6．他做到這幾點(diǎn)了嗎?

[口語(yǔ)交際產(chǎn)生于特定的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)裴新要在媽媽生日這天當(dāng)面感謝媽媽的情境，在學(xué)生熱情地為他獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的過程中，為學(xué)生營(yíng)造了一種接近生活實(shí)際的交際環(huán)境，直觀形象地展示了當(dāng)面表示感謝時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)方面。]

四、交際實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生能力

1．生活中值得感謝、應(yīng)該感謝的何止父母，這里有一首小詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。(出示《學(xué)會(huì)感謝》，學(xué)生自由讀)

2．讀了這首詩(shī)你對(duì)感謝有了什么新的認(rèn)識(shí)?(板書：對(duì)象多)

3．我們生活在五彩斑斕的大干世界，應(yīng)該感謝的又何止身邊的人呢?還有幾句詩(shī)請(qǐng)同學(xué)們接著讀一讀。(出示感謝動(dòng)物、感謝植物的詩(shī)句)

4．讀著這些詩(shī)句，你想起了誰(shuí)?腦海中浮現(xiàn)出哪些打動(dòng)你心靈的畫面?

是同學(xué)?是老師?是長(zhǎng)輩?是驕傲?xí)r的提醒，還是促使你上進(jìn)時(shí)狠狠地批評(píng)?是激起你昂揚(yáng)斗志的對(duì)手，還是那個(gè)為你指路的陌生人?是讓你更加堅(jiān)強(qiáng)的人，還是幫助你解除病痛的醫(yī)生?

5．根據(jù)交際常識(shí)的要求，請(qǐng)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)來扮演你要感謝的人，相互練習(xí)，相互提建議，并作出評(píng)價(jià)。

6．同學(xué)們可真投人，現(xiàn)在就盡情地抒發(fā)你的感謝之情吧。人人都擁有機(jī)會(huì)，看誰(shuí)勇敢地把手舉起來。

7．組織評(píng)議。

交際”是口語(yǔ)交際的核心。小詩(shī)的引入，幫助學(xué)生打開了記憶的閘門，營(yíng)造了開放的“語(yǔ)場(chǎng)”；相互交流、相互練習(xí)，給每一位同學(xué)提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生毫無拘束、暢所欲言；適時(shí)組織學(xué)生模擬表演、評(píng)議，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群體互動(dòng)，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展提高。]

五、帶著感謝，走向多彩生活

人生因?yàn)橛辛烁兄x而美好，生活因?yàn)橛辛烁兄x而充滿溫馨。

讓我們?cè)俅涡蕾p《感謝你》，愿感謝這顆種子播撒在你的心田，愿你擁有美好的人生。會(huì)唱的同學(xué)可以跟著唱。

在這優(yōu)美的旋律中，我們的課就要結(jié)束，愿同學(xué)們帶著感謝上路，愿感謝帶給每個(gè)人快樂、幸福。

[再次播放《感謝你》，渲染氣氛。教師優(yōu)美動(dòng)聽的結(jié)束語(yǔ)言，不但給了學(xué)生美的享受，更激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在情感。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的是為了在生活中應(yīng)用，是為了使自己變成社會(huì)生活中合格的“人”。培養(yǎng)學(xué)生具有日常口語(yǔ)交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復(fù)歷練，把生活所得一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來，才會(huì)形成一個(gè)人的口語(yǔ)交際能力。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)打破了課內(nèi)課外的界線，樹立了大語(yǔ)文觀，把口語(yǔ)交際課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，潛移默化地幫助學(xué)生提高思想覺悟和文化涵養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德言行。]

第三篇：擁有一顆感恩的心

擁有一顆感恩的心

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！（敬禮）

今天，我站在這兒的理由是什么？就是感恩！所以我將今天演講的題目定為《擁有一顆感恩的心》。我要感謝同學(xué)們的支持與幫助；感謝學(xué)校給予我的機(jī)會(huì)；感謝老師的精心培育；感謝自己的付出??更要感謝我的外公、外婆對(duì)我無微不至的呵護(hù)與養(yǎng)育。

由于生活的無奈與艱辛，我剛出生不久就被送到外婆家寄養(yǎng)，爸媽含淚外出打工去了。那時(shí)的我身體不好，面黃肌瘦。外公家為了給我買奶粉常常省吃儉用，為了讓我吃上好的奶粉，外公家又是栽煙又是種玉米。外公外婆從早到晚像老黃牛一樣不停地干。盡管這樣他們從無怨言，總是把照顧我放在第一，外婆每天沖奶粉喂我、逗我笑、陪我玩??而所有的農(nóng)活都?jí)涸诹送夤砩稀２还苁茄谉岬南奶爝€是寒冷的冬天，外公總是在田間地頭忙個(gè)不停；外婆呢，總是蹲在水池邊洗著我的尿布、衣褲，刺骨的寒風(fēng)凍僵了她的雙手，可她卻毫不在意。那是一個(gè)寒冷的夜晚，我發(fā)高燒了。外公外婆急得像熱鍋上的螞蟻。外公連忙找來退燒藥，外婆則給我倒來水：“文文，快把藥吃了吧，你看這都發(fā)這么高的燒，真是急死人啦！”吃完藥，外婆用大衣將我裹好，讓外公背上我向醫(yī)院奔去，而他們二老卻連外衣也沒顧上穿。到了醫(yī)院，醫(yī)生給我輸上了液，一直到天亮，他們都沒合眼。

不知不覺中，我長(zhǎng)大了，跨入了幼兒園的大門。外婆總是為我準(zhǔn)備著好吃的逗我開心：有時(shí)從懷里掏出一個(gè)桃子，笑瞇瞇的遞給我；有時(shí)塞給我一塊餅干??姐姐總是妒忌的說：“外婆對(duì)你真好！偏心。”

時(shí)間如流水一般匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間我已是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了。記得有一天，剛吃過早飯，外婆遞給我一把雨傘說：“文文，天氣預(yù)報(bào)說今天有雨，把雨傘帶上。”我抬頭看看天，萬(wàn)里無云，怎么可能下雨？于是我丟下傘一溜煙的跑出家門。

正當(dāng)下午要放學(xué)的時(shí)候，突然電閃雷鳴，烏云翻滾。頃刻間，大雨傾盆而下。那些帶著雨具的同學(xué)走了，沒帶雨具的同學(xué)也陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了。教室里只剩下我一個(gè)人，我望望窗外嘩嘩直下的大雨，望望空蕩蕩的教室??心想：外公去田里干活了，外婆這幾天生病一直沒好，渾身無力??想著想著，不由自主的嚎啕大哭起來。

正在這時(shí)，我隱隱約約看見一個(gè)身影正頂著風(fēng)雨吃力地向我所在的教室挪移，近了，近了??“哦！是外婆！”我高興得手舞足蹈地跑出教室。外婆一邊在風(fēng)雨中艱難地向前挪移，一邊大聲喊：“文文，站在那別動(dòng)！外面雨大！”老天好像要誠(chéng)心難為她似的，豆大的雨點(diǎn)無情的打在她身上。狂風(fēng)吹亂了她的白發(fā)，大雨濕透了她的衣服、褲子、鞋子??我沖進(jìn)大雨中和外婆緊緊地?fù)肀г谝黄穑瑴I水夾雜著雨水不停止地流著。

人家說，媽媽是世界上最偉大的，有首歌唱的真好“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了”。可是，在我心目中，永遠(yuǎn)忘不了外公、外婆對(duì)我無微不至的呵護(hù)與養(yǎng)育。您們?cè)谖倚哪恐惺巧袷サ模莻ゴ蟮模≡诹胰债?dāng)空的夏日，您們像一棵高大筆直的青松讓我享受徐徐的涼風(fēng)；在嚴(yán)寒的冬日，您們向溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)散我心中的寒冷與恐懼。您們像一碗營(yíng)養(yǎng)可口的雞湯，滋潤(rùn)我健康的身體。啊！您們更像一本好書，教育我好好做人，好好學(xué)習(xí)，勇往直前，鍥而不舍??是您們讓我明白了什么是人間真情。

我要大聲對(duì)您們說：“外公外婆，謝謝您們給予我無私的愛！”正是因?yàn)橛心鷤兊拇嬖冢也庞辛私裉斓男腋：拖矏偂Ｊ悄鷤兘虝?huì)我常懷感恩之心，學(xué)會(huì)了感恩。

感恩是我們生活中永恒的主題，擁有一顆感恩的心，常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀儾庞辛私裉斓男腋：拖矏偂３迅卸髦模銜?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。擁有一顆感恩的心，在感恩行動(dòng)中，我們才能真正懂得：感恩是一種幸福，學(xué)會(huì)回報(bào)是一種美德!謝謝！

第四篇：擁有一顆感恩的心

擁有一顆感恩的心

一、教育理念

感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的最基本的修養(yǎng)。而現(xiàn)在的學(xué)生，普遍患有“感情冷漠癥”，對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，熟視無睹，置若罔聞。面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們有必要設(shè)計(jì)這節(jié)以《感恩》為主題的心理健康課，讓感恩走進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，讓感恩之花在心中常開。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生懂得，對(duì)關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德。

2.使學(xué)生知道，現(xiàn)在每一個(gè)人享受的快樂生活都是通過很多人的付出而得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。

3.教育學(xué)生在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)感恩，為幫助過自己的人做一些力所能及的事情。

三、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩。

五、教學(xué)過程：

（一）感恩父母

1.聽音樂《感恩的心》 2.親情游戲

你們從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子成長(zhǎng)為一名小學(xué)生，誰(shuí)給你的愛最多，幫助最大，請(qǐng)寫出五個(gè)人的名字。3.感受父母的愛

4.感悟，烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費(fèi)盡心血，我們應(yīng)該為他們做些什么，才能表達(dá)你的感激之情。（使同學(xué)們帶著輕松愉快的心情進(jìn)入主題）

請(qǐng)同學(xué)們按照老師的要求說一說父母給你哪些愛。學(xué)生談感受。根據(jù)現(xiàn)在的自我情況進(jìn)行暢談。

（二）感恩老師

1.師恩回放

生活中除了父母無微不至的關(guān)心愛護(hù)我們，再就是我們的老師了，老師是除了父母以外的那個(gè)最為你的進(jìn)步而開心，最為你的成長(zhǎng)而喜悅的人。老師的愛如春風(fēng)，似細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們，使我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中說出老師對(duì)我們的愛。請(qǐng)學(xué)生講老師關(guān)愛我們的三個(gè)故事。老師結(jié)合故事進(jìn)行點(diǎn)評(píng)： 老師如媽媽，時(shí)刻關(guān)心愛護(hù)我們；

老師像一把雨傘，遮護(hù)著我們不受風(fēng)吹日曬雨淋；

老師教會(huì)我們知識(shí)，我們的成長(zhǎng)離不開老師。

2.用行動(dòng)報(bào)答老師

總結(jié)過渡：學(xué)校中老師如父母，無時(shí)無刻不在關(guān)心愛護(hù)著我們，我們應(yīng)該怎樣做，才能讓老師更欣慰，讓家長(zhǎng)更放心呢？ 學(xué)生談在學(xué)校中如何做？（多個(gè)學(xué)生回答）

（三）感恩幫助過我們的人

除了親愛的父母，尊敬的老師，社會(huì)上還有許許多多人值得 我們太感激，請(qǐng)聽《感恩之旅》

黃舸七歲的，被查出患了一種令醫(yī)學(xué)界至今束手無策的疾病，生命周期可能只有18年。

黃舸的生命也許要走到了盡頭，但是為了能夠?qū)椭^他的人說聲謝謝，2003年，15歲的黃舸和他的父親用一輛三輪車開始了他的“感恩之旅”，開始在全國(guó)尋訪從未謀面的恩人。父子倆走過82個(gè)城市，行程1.3萬(wàn)公里，向30多們?cè)?jīng)幫助過他們的人道謝。父子倆一路感受著感動(dòng)，也傳播著感動(dòng)。

黃舸說：“到好心的的家門口親自說聲謝謝，送上一束鮮花表達(dá)我們的謝意”

（四）感恩社會(huì)

霍英東先生是一位愛國(guó)的慈善家，從小吃過不少苦的他聚財(cái)有道，散財(cái)也有道。多年來他對(duì)社會(huì)的捐助金額接近200億元，對(duì)社會(huì)做出了許多貢獻(xiàn)。

（五）感恩所有人

過渡:我們的生活被愛包圍著，我們不但感恩父母，感恩老師，感恩那些幫助過我們的人，甚至我們還感激那些傷害過我的人。請(qǐng)看大屏幕，感激所有人，學(xué)生齊讀：

感激所有人

感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆?感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿； 感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧； 感激蔑視你的人，因?yàn)樗延X了你的自尊； 感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。

凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人。我們?nèi)巳硕家幸活w感恩的心！

齊唱《感恩的心》：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣面對(duì)自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依然會(huì)珍惜！

峨眉山市龍池鎮(zhèn)小

2018.5.2

第五篇：擁有一顆感恩的心

各位老師，各位同學(xué)：

大家早上好，今天我國(guó)旗下講話的主題是：擁有一顆感恩的心

讓我先來給大家講一個(gè)故事：有個(gè)年輕人，大學(xué)畢業(yè)后到一家條件非常好的公司應(yīng)聘。考官問他：“你給你母親洗過腳嗎？”年輕人回答：“沒有”。考官便說：“我希望你下個(gè)禮拜再來面試，但有個(gè)條件，你回去要給母親洗一次腳”。年輕人回到家里，第一次給他的母親洗腳，當(dāng)年輕人摸到母親那雙象棒槌一樣細(xì)細(xì)的腿時(shí)，眼淚忍不住流了下來。一個(gè)禮拜后他去面試，那位考官問他：“回去做了沒有？”他點(diǎn)點(diǎn)頭說：“做了”，考官又問：“我們公司這么要求你，還愿意來嗎？”年輕人說：“公司能不能錄用我，已經(jīng)不是最重要的了，最重要的是我學(xué)到了感恩”。

這個(gè)故事曾經(jīng)深深地震撼了無數(shù)讀者！為什么？因?yàn)楦改笇?duì)孩子的愛是最偉大、最無私的！而我們?yōu)樽约旱母改缸鲞^什么呢？面對(duì)習(xí)以為常的愛，有沒有一顆感恩的心呢？作為學(xué)生的我們，若要茁壯成才，更需要擁有一顆感恩的心，并把感恩化為實(shí)際行動(dòng)。

我們必須學(xué)會(huì)感恩父母，在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)送上一張卡片，在他們疲憊時(shí)幫忙做一些力所能及的家務(wù)事。再細(xì)小的感恩舉措都能在父母的心田漾起暖暖的感動(dòng)。

我們必須學(xué)會(huì)感恩老師，感謝他們?nèi)嗾\(chéng)、嘔心瀝血；感謝老師對(duì)我們的諄諄教誨，精心栽培。課堂上，專心聽講，這是感恩；下課后，遇到老師，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；作業(yè)本上，工整的字跡，讓老師賞心悅目，這亦是感恩。

我們必須學(xué)會(huì)感恩母校，感謝母校為我們創(chuàng)造了美麗整潔的校園，給我們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理，讓我們懂得以健康的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

擁有一顆感恩的心，我們才懂得孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)包容，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就能擁有快樂，擁有幸福。同學(xué)們，讓我們一起努力，時(shí)刻懷著一顆感恩的心，讓感恩成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)，那樣我們的校園將會(huì)更加和諧，我們的未來才會(huì)更加美好。