第一篇：二年級上冊第7課《愛護環境衛生》教案

環境衛生至關重要，本課教育小朋友要愛護環境衛生，從兩幅不同的場景導入新課，讓學生自己感受自己愿意待在哪，從而進一步講述壞的環境是從哪里來的，教育小朋友愛護環境，層層遞進，愛護環境作為學生應該做什么，能做什么，最后以廢棄物品回收利用結束。

【知識與能力目標】

觀察、認識生活垃圾，知道垃圾會污染環境，影響人們的生活，初步了解垃圾分類與回收相關知識，學會減少垃圾的方法。

【過程與方法目標】

通過觀察、對比、典型事例分析的學習方法，提高分析社會事物的能力。

【情感態度價值觀目標】

認識了解身邊的生活環境，感受身邊環境對生活的影響，了解環境受到污染所產生的危害，激發學生愛清潔、減少垃圾污染的行為動機與欲望，培養愛護環境衛生的良好習慣。

【教學重點】

通過學習，使學生知道垃圾給環境以及人們生活帶來的影響，初步了解垃圾分類與回收的相關知識，學會減少垃圾的方法。

【教學難點】

通過各種活動，激發學生愛清潔、減少垃圾污染的行為動機與欲望，培養愛護環境衛生的良好習慣，并能主動落實到自身的行動之中。

教師準備：課件、視頻、家庭垃圾觀察統計表。

學生準備：課前調查自家的垃圾數量和種類。課前通過百度互聯網搜索引擎收集垃圾與環境的相關文字與圖片資料。

一、導入新課：感受不同的家園

老師：幻燈片出示不干凈、環境差的小區圖片，學生對兩種環境進行觀察，體驗在這兩種不同環境中得感受，讓學生結合實際談談在這里生活的感受，激發學生愛護環境的情感。

學生：我喜歡在下面那張圖片中的環境里生活，因為它的環境整潔、優美，空氣清新，對人的身體健康有好處……

二、環境美麗人人愛

老師：打開課本第36頁，你生活的周圍有沒有什么亂扔垃圾的現象？當你看到別人亂扔垃圾時有什么感受？

學生回答

老師：亂扔垃圾對人們的生活有什么影響？

學生回答

教師總結：污染空氣、傳染疾病、火災隱患、污染水體、占地過多

老師：我們都希望生活在干凈整潔的環境中，為了使環境更加干凈整潔，我們能做些什么呢？下面我們就拿出一張紙來寫一寫，然后舉手回答

學生回答

三、垃圾廢品巧利用

老師：下面我們做一個小調查，調查自己家里和學校每天每周會產生多少垃圾，都有哪些種類的垃圾？

學生填寫調查表

老師：我們每天都產生那么多的垃圾，那么這么多垃圾是不是可以回收利用呢？

學生回答：可以

老師：具體怎么變廢為寶呢？

學生回答

老師總結：在日常生活中，這幾類垃圾都是可循環垃圾，那還有不可回收的垃圾，比如說煙頭、過期藥品、過期化妝品等等我們也要把它放在不可回收的垃圾桶內。這些垃圾都需要安全處理。

老師：同學們想一想我們身邊有什么變廢為寶的例子。

學生回答：用牙膏盒做成汽車模型，用方便面盒子做花盆，用開心果殼做花瓶和筆筒

小巧手

老師：打開書本42頁，根據書中的方法，利用光盤和一些廢舊的布料制作杯墊。

第二篇：小學語文二年級上冊第7課“一分鐘”教案

7一分鐘

教學目標

1.會認9個生字，會寫8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.學習課文，使學生知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。

教學重點

1.掌握本課生字生詞。

2.引導學生運用學過的方法自主識字。

教學難點

1.理解課文內容，懂得“一分鐘”的含義。

2.使學生知道時間寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。

教學準備

生字卡、教學時間

2課時。

第1課時

一、新課導入。

教師：我們來做個游戲，全體同學立正站好，兩臂側平舉，閉上眼睛，一動不動地站立，看誰堅持得最久。你們覺得一分鐘長嗎? 學生：同桌互相交流。

教師：一分鐘可以說很短，也可以說很長，剛才我們就感覺時間很長，因為有的同學都堅持不住了。今天我們學了課文《一分鐘》以后，你對一分鐘一定會有更深刻的體會。

二、識字指導。

1自由讀課文，畫出帶生字的詞語，借助拼音讀通順。2指名讀課文，相機面向全班作指導。注意讀準翹舌音“鐘”、“遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。

3回顧學過的識字方法，再識字。熟字加偏旁：鐘、零、鬧、哈、遲。熟字換偏旁：快—決、海—悔。猜謎語識字：“大門里邊是市場”—鬧。運用漢字構成規律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔。4做游戲，鞏固識字。

（1）同桌之間相互指讀。一個學生指，另一個學生很快地讀出來。（2）用“找找說說”中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。（3）選擇幾個生字，開展組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。

三、初解文本。

1自讀課文，標出自然段。

2范讀，思考文中的“一分鐘”指什么？ 3老師領讀一遍。

4自由讀課文，了解兩幅插圖的大意。5初步指名說圖意。

（1）元元在追汽車，可是汽車開走了。（2）老師對元元說：“你遲到了20分鐘。”

6同學們，讀了課文后，哪位同學能說說這篇課文可以分為幾部分？每一部分分別寫了什么？第一部分（第1自然段）：鈴響后，元元多睡了一分鐘。

第二部分（第2～4自然段）：沒有等到車，元元決定走到學校。第三部分（第5、6自然段）：元元遲到了20分鐘，非常后悔。

四、課堂小結。

同學們，這堂課我們學習了生字生詞，初步了解了課文內容，同學們有什么收獲呢？課后同學們可以試著統計一下，看你一分鐘可以做些什么事情。下堂課我們再一起來探討交流。

第2課時

一、復習導入。1聽寫幾個生字。

2元元只是多睡了一分鐘，怎么會遲到了二十分鐘呢？原因就藏在課文的句子里，再讀課文，把你讀懂的句子畫出來，幫元元把二十分鐘找回來，好嗎？

二、整體感知。

1鬧鐘響時元元在干什么？（睡覺。）

2“元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。”讀讀這句話，說說元元當時會是什么心情。

（3看課文第一幅插圖），元元看到紅燈與汽車遠去時，嘆氣了。書上哪一句話寫出了元元此時的心情？

（元元非常后悔。）

4該用什么樣的語氣讀第2、3自然段。（焦急、后悔）試讀一下。5元元兩次嘆氣說：“要是早一分鐘就好了”的時候，他會想些什么呢，體會元元當時的心情。

6后悔的元元怎么辦？

（他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。）注意要用失望、難受的口氣讀，“等啊等”要拖長了調子讀。7到了學校，元元面臨什么情況？又是怎樣表現的呢？

（學校已經上課了；元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上；李老師批評元元遲到了20分鐘；元元非常后悔。）

8看課文第二幅圖，圖上畫了什么？元元又是怎樣的表情？此時他在想什么？誰可以表演一下？

（元元臉紅地低下頭，他感到自責和懊悔。）9你覺得一分鐘重要嗎？

（很重要，就因為元元多睡了一分鐘，所以他被紅燈攔住，還沒能追上汽車，只好自己走著去上學，耽誤了許多時間，所以這一分鐘確實是太重要了。）10你想對元元說點什么？你想對全班同學說點什么？（學生自由回答）

11最后有感情朗讀全文，邊讀邊體會元元的心情。

12讀了課文后，想一想，這篇課文寫了一件什么事？告訴了我們什么道理？（本文通過元元上學因多睡一分鐘而遲到的這件事，告訴我們要懂得嚴格要求自己，珍惜寶貴的時間。）

13哪位同學能說一說，這篇課文在寫作上有什么特點？

（全文圍繞著“一分鐘”三個字按時間的前后，先因后果地記敘了事件的經過，告訴了我們珍惜時間的重要性。）

三、課堂擴展。

同學們在課下生活中，可以試一試提前一分鐘做一件事，如：提前一分鐘起床吃早餐，提前一分鐘坐公交等等，看看有什么效果，交流交流經驗，從中獲得快樂與知識。

鏈接：

1交流自己收集的關于時間的詩句諺語。A.時間就是金錢。

B.時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。C.一年之計在于春，一日之計在于晨。

D.歲月已往者不可復，未來者不可期，見在者不可失。E.盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。F.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。G.莫等閑，白了少年頭，空悲切。H.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。I.東隅已逝，桑榆非晚。2你知道一分鐘能做哪些事情？

A.人們駕駛汽車一分鐘可以行駛1公里。

B.印刷廠的工人叔叔借助先進的機器一分鐘可以印刷133張報紙。

四、課堂小結。

多睡一分鐘帶來的是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是二十分鐘的遲到，是深深的后悔和寶貴的教訓，多睡一分鐘，只不過是放松一下自己，結果耽誤了半節課。同學們，學習了本課，我們要懂得時間的重要性，那么在以后的生活學習中，我們一定要珍惜時間，力爭上游哦！

五、作業設計。1拼一拼，寫一寫。

書ｂāｏ（）

ｎàｏ ｚｈōｎɡ（）ｔàｎ（）氣

ｃｈí（）到 2猜謎語。把猜出的謎底寫在下列括號中，再說給你的好朋友聽一聽。小小圓圓運動場，三個選手比賽忙。用的時間有長短，跑的路程一個樣。（）

板書設計

教學反思

這節課我從學生的自身感受入手，讓學生懂得“分秒必爭”的道理。讓他們在讀中學，在表演中感悟，學生們很有興趣。我在教學中創設了富有情趣的學習情境，做游戲，表演等調動學生學習的積極性，并加強了學生間的合作交流，培養了學生的探究意識。在閱讀中精心設計問題，引起學習探究欲望，抓住重點問題并予以解決。通過本節課的教學，我極力讓學生體會到時間的重要，從而在生活中嚴格要求自己，珍惜每一分鐘。

第三篇：愛護環境衛生教案

愛護環境衛生

南昌市珠市小學 成紅

〖活動目標〗

1、熱愛自己生活的環境，有初步的環境保護意識。

2、能自覺愛護環境衛生，愛護公共設施.3、能為愛護環境做力所能及的事情。〖重點難點〗：

1、充分發揮小組合作學習，鼓勵學生積極探究環保好辦法。

2、增強學生的環保意識，能自覺愛護生活環境，為愛護環境做力所能及的事情。〖活動準備〗

（一）學情分析

本班大多數學生來自周邊的小區，對孩子進行環保教育，有利于培養孩子“愛社區、愛校園”的良好品格，同時推而廣之，增強孩子的社會責任感和環保意識，共同愛護我們的生活環境。

（二）物質資料準備

課前教師收集有關周圍的優美環境和環境受到破壞的音像資料，制作課件；提供制作環保金點子的蘋果，小紅花、大拇指卡片。〖活動時間〗

1課時。

（一）發現問題。

1、夸夸我們生活的環境。

（師）小朋友，老師最近在我們生活的周圍拍了一些照片，大家想看嗎？（想）（播放課件）（師）誰來說說你看到了什么？有什么感覺？（引導學生夸夸自己生活的環境）

2、揭示問題。（師）是啊，我們生活的環境真美啊。可是，老師也發現這些現象，（播放課件《淘氣的孫小圣》）（師）你看到了什么？這些現象好嗎（不好）哪些地方做的不好？那么你認為我們應該怎樣做才能讓我們生活的環境更美麗、更方便、更溫暖呢？這就是我們今天要討論的內容。（板書課題：愛護環境衛生）（生齊讀課題）

二、分析問題。

1、（閱讀課文《淘氣的孫小圣》）（師）你看到了什么？這些現象好嗎（不好）哪些地方做的不好？那么你認為我們應該怎樣做才能讓我們生活的環境更美麗、更方便、更溫暖呢？

2、（師）其實啊，在我們身邊，有許多懂得愛護環境的好孩子，我要獎給他們“環保大拇指”（播放課件）咦，他在干什么呢？（生說）

（師）哦，原來愛護我們生活的環境就要（不隨地吐痰）那我們應該獎給他一個“環保大拇指”（課件中送出環保大拇指）

2、平時你想吐痰時你是怎么做的呢？以后呢？（生說，獎勵小花）

三、聯系實際，解決問題。

（師）現在我們環保小隊的小朋友已經行動起來了，請打開書本37頁，也可以看著大屏幕，你看到他們在做什么呢？做得對的就給他畫上一朵小紅花，做得不對應該怎么改正呢？然后和同桌交流一下，愛護我們生活的環境，我們要怎么做？我們不能怎么做呢？

（播放課件）（學生看圖交流匯報）（相機板書、獎勵小花）（公共財物——由政府提供的公共設施設備，如公園、綠化、公交站、電話亭等）

小結：（師）原來，環保小隊的小朋友用行動告訴我們，愛護我們生活的環境就要??

四、明辨是非，指導行為

（師）小朋友，你們想加入環保小隊嗎？那就請接受老師的考驗吧(播放課件，師讀題)第一關：明辨是非（選一選）

（1）去商場買東西，你會選擇什么購物袋：(a.塑料袋 b.硬質包裝袋 c.環保袋)（2）下課時，你看見桌子底下有一張紙，你的做法是：（a.踢到別人那里 b.撿到垃圾桶里 c.不管它）

（3）在公交車上，看見一位老奶奶提著菜吃力地站著，你會（a、裝看不見b、請老奶奶坐下c、不知道）

（4）吃完的口香糖，你會（a、吐在地上b、粘到墻上c、用紙包好丟到垃圾桶）

第二關：指導行為（說一說）

（師）恭喜你們，順利地通過了第一關，請挑戰第二關吧。①在家里，我會?? ②在為學校，我會??

③在公共場合（如公園、車站、放學路上，電影院），我會??（掌聲送給自己，你們通過了考驗，成為環保小隊的小朋友了。）

五、拓展延伸

1、（師）為了讓我們生活的環境更美麗，更方便，更溫暖，老師知道你們心中肯定還有許多很好的辦法。現在和你的四人小組伙伴說說吧，看看誰的辦法更好，請小組長把它寫在環保紅蘋果上，一起讓美麗的環保樹快快長大，結出大蘋果吧。A、學生討論、書寫。B、學生展示愛護環境的好辦法。

2、同學們的辦法真好，愛護環境，人人有責。（播放課件）大家看，我們學校行動起來了，我們社會行動起來了，全世界行動起來了，在1972年，聯合國規定每年的6月5日為世界環境日，強調保護和改善人類環境的重要性。

六、小結與作業布置。

1、（師）小朋友，今天這節課你有什么收獲呢？（生說）

（師）同學們剛才說得真好，愛護我們生活的環境就應該從身邊做起，從我做起。為了讓更多的人加入到我們的環保隊伍中來，老師制作了這樣一個愛心環保提示牌。

2、（展示圖片）小朋友，你們有更好的創意和設計嗎？請自己動手，也可以和爸爸、媽媽或小伙伴們一起，動手制作一個有趣的愛心環保提示牌吧。

（結束語，愛護我們生活的環境，就是愛護我們人類自己。從現在開始，讓我們一起行動起來，成為光榮的環保小衛士吧）

第四篇：二年級美術上冊第7課《條紋乖乖》

美術二年級上冊第七課《條紋乖乖》

寶蓋第三中心小學

陳燕欽

教學目標：

1、了解條紋的基本樣式，能畫出各種條紋。

2、能畫出穿條紋服裝的人物形象，創造出有個性的條 紋服裝。

3、感受條紋給人的視覺影響所產生的美感效果。

教學重點：

學生能畫出各種條紋。教學難點：

能畫出穿條紋服裝的人物形象。課前準備：

水彩筆、油畫棒，美術紙等。教學過程：

一、導入（5分鐘)1.欣賞學生身上穿的條紋毛衣，引起學生對條紋的關注。

2.通過對條紋衣服的感知，引導學生探索發現不同色彩條紋搭配組合的美。

3.這樣一條一條的，按照一定規律排列的叫條紋。

二、課件展示，欣賞生活中更多用條紋裝飾的物品，引導學生探索各種條紋組合方式帶來的不同視覺感受。(5分鐘)

活動1.課件展示，引導學生關注線條的不同排列組合方式。

①不同排列方式：直紋、橫紋、斜紋、波紋…

②粗細寬窄不同的彩條排列。?學生活動畫條紋

活動2.引導學生感受不同色彩的條紋組合帶來的視覺效果。

①冷暖色②對比色③無彩色④彩色。

活動3.引發感知彩條局部裝飾的變化美，欣賞課件中的條紋衣服。

活動4.感受生活中跟多有創意的彩條物品。

三、引導探索如何在白色物品上進行條紋裝飾，嘗試畫條紋（10分鐘）

1.小訓練：學生嘗試畫條紋。

在小紙張復印好的的衣服上用不同的畫筆畫線來組成條紋并給條紋衣服上色。

2.教師隨堂觀察，五分鐘后有選擇地對學生的作業進行講評（可以從條紋的顏色、粗細、方向等豐富變化角度來點評）

四、大膽創作。（15分鐘）

1.明確作畫內容和方式，講條紋與衣服結合起來，讓學生為自己設計一件條紋衣服當成新年禮物。

2.重點鼓勵用不同方法表現彩條紋，鼓勵大膽創作、積極探索，并注意良好的操作習慣。

五、相互欣賞作品，感受成功的體驗。（5分鐘）

1.引導學生將繪畫好的作品布置在“創意空間”合適的位置里，共同欣賞作品。

第五篇：愛護環境衛生

愛護環境衛生，扮靚美麗校園！

尊敬的老師，親愛的同學們，大家早上好？

今天我演講的題目是：愛護環境衛生，扮靚美麗校園。作家說：環境是心靈的港灣，畫家說：環境是靈感的源泉，學生則說：環境是保證我們學習必條件。大家都知道環境對于我們的重要性。誰不想生活在舒適的環境中呢?碧綠草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，艷麗的花朵，潔靜優雅的房間，寬敞亮的教室，哪一樣不是我們渴望見到的呢？可是，我們校園中卻有少數同學不注意個人道德修養，隨意破壞著這美麗的環境。教室內剛剛打掃干凈的地面，不知是誰隨意灑上幾片紙屑；樓梯間一塵不染的臺階上不知是誰隨口吐下一塊濃痰；連廊內倒映著人影的地面上不知是誰悄悄扔了幾個飲料瓶、食品袋；再看操場上，美麗柔軟的人造草坪上，不知是誰 給黏上了幾塊口香糖如此的刺眼。這不和諧的一幕幕還時常在我們的校園內上演著。

五中美麗的校園是我們成長的搖籃，這個家需要我們全體五中人共同愛護。老師們，同學們，為了進一步提升我校校園環境衛生質量，講究衛生，減少疾病發生，打造優美的學習環境，養成良好的衛生習慣，我們倡議：

一是從我做起，自覺維護公共環境衛生，倡導文明，革除陋習，養成良好的生活衛生習慣，做到不隨地吐痰，不亂扔亂倒垃圾污物，垃圾碎紙入箱入桶，不做有礙環境衛生的事情。

二是從我坐起，以文明學生的標準來要求自己，遵守公德，遵守公共秩序，保持校容環境整潔，愛護校園設施，自覺提高衛生意識和文明修養意識，養成文明，健康，有序的生活方式。

三是勤儉節約，珍惜校園里的水、電等各種資源。做到隨手關閉電燈、電源，節約每一度電。不亂擰亂拽水龍頭，節約每一滴水。

同學們，讓我們立即行動起來，用愛心去關注環境的變化，用熱情去傳播衛生保潔的理念，用行動肩負起環保的重任，共同營造整潔幽雅的校園環境吧！讓我們在校園這片圣潔的天空，心靈的凈土中放飛希望，為校園的環境獻出自己的一份力量吧！

我的演講完了，謝謝大家！