第一篇：西師版小學語文第四冊期末試卷

這篇小學語文第四冊期末試卷西師大版，是語文網(wǎng)特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！

一、給加點的字注音。（3分）

（）（）（）（）（）（）

滋潤 蘸水 宿舍 花骨朵 犧牲 喜鵲

二、看拼音，寫字詞（14分）

Zhōng y sh ji zhǎn xin huī hung

2008年8月，中國（）在（）奧運史上（）了自己的實力，譜寫了（）的篇章。

Jīn yīn jiāo o

在這屆盛會上，中國隊的（）銅牌總數(shù)位列第二，這是炎黃子孫的（）。

三、辨字組詞（12分）

塔（）芽（）鋒（）說（）陣（）密（）搭（）訝（）蜂（）脫（）陳（）蜜（）

四、照樣子，填空（13分）

例1：油（抽）（抽出）

轉(zhuǎn)（）（）扔（）（）芬（）（）

例2：照相照相機

圖書（）飛機（）電視（）

例3：錢最后一筆是（、）

骨第二筆是（）垂第四筆是（）英最后一筆是（）

派第七筆是（）

五、選詞填空（6分）

正在 現(xiàn)在1、從（）開始，我們要努力學習。

2、眼保健操開始了，同學們（）教師里做操。

美麗 美好

3、玫瑰花開了，它們很（），還散發(fā)著香味。

4、多么（）的春光啊，真讓人陶醉呀！

往常 經(jīng)常

5、張明（）幫王奶奶做事，王奶奶可喜歡他了。

6、（）都是爸爸來接我，可是今天他出差了，所以媽媽來接我。

六、按要求寫句子（10分）

1、照樣子，寫句子

例：他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。

_______________一____________________，就______________________________

2、把句子補充完整

_______的花瓣落在地上，像__________似的，非常______________。

3、換種說法，意思不變

（1）那么多的書，你怎么能一下子都看完呢？

__________________________________________________

（2）那么多星星，一閃一閃地亂動，你數(shù)不清的。

_____________________________________________________

（3）你不能用這樣的問題來哄騙我們小朋友。

_____________________________________________________

七、按課文內(nèi)容填空（19分）

1、________，______寫出了瀑布從山頂直瀉而下的壯觀景象。這兩句詩出自______寫的《 》。（4分）

2、天才是_________的靈感加上_____________的汗水。（2分）

3、太陽是個_________，它在__________給你指點方向：中午的時候它在________，地上的樹影正指著_________。（4分）

4、花要葉扶___________。幫助別人的人，_________________。（2分）

5、_________的故宮變得__________。一束束燈光照著她，___________的城墻和__________的角樓倒映在河面上，_____________，十分動人。（5分）

6、讀了《難忘的潑水節(jié)》你說得周總理是一個什么樣的人？寫出來（2分）

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

八、快樂閱讀（8分）

烏鴉反哺

烏鴉是最有人情味的鳥類了。

小烏鴉在很小的時候，烏鴉媽媽每天都會飛到很遠的地方找吃的。小烏鴉看到媽媽飛來，開心地大叫：媽媽，媽媽，我餓了！媽媽把找到的食物放到小烏鴉嘴里，微笑著看小烏鴉把食物吃完。

日子過得很快，小烏鴉已長大了，媽媽飛不動了，不能自己找食物了，小烏鴉對媽媽說：媽媽，從今天開始，我找食物給您吃，就像小時候你照顧我一樣。

1、全文共_______個自然段。（1分）

2、媽媽飛不動了，小烏鴉是怎么對待媽媽呢？在文中用__________畫出。（2分）

3、讀了短文，你想對小烏鴉說些什么？（3分）

_________________________________________________________

4、你準備怎樣感謝你的媽媽？（2分）

九、作文（15分）

寫一種熟悉的動物

第二篇：關(guān)于小學語文第四冊期末試卷

關(guān)于小學語文第四冊期末試卷

一、在括號里寫上大寫或小寫字母。（6％）

a（）h（）g（）f（）

l（）b（）R（）Q（）

E（）D（）T（）N（）

二、讀拼音，寫詞語（10％）

c1ng ying gu1n ch2 zh3ng W^ r8 n4o

（）（）（）（）

d!k4ng ti7 qi1o ch1 y1ng x@ng f*

（）（）（）（）

zh9 d4o zh)m0ng

（）（）

三、組詞。（14％）

亂（）險（）極（）濕（）

扎（）劍（）際（）溫（）

四、照樣子擴詞。（6％）

例：忙 連忙 幫忙 急忙

意（）（）（）

射（）（）（）

五、照樣子，按部首先寫字，再組詞。（6％）

六、寫出反義詞。（4％）

光明（）安全（）

深（）進（）

七、用線把下面的詞語恰當?shù)卮钆淦饋怼＃?％）

一件 汽水 熱心的 人民

一群 鋼筆 成熟的 冬天

一支支 衣服 勤勞的 莊稼

一瓶瓶 猴子 寒冷的 老師

八、查字典填表。（4％）

九、按類寫詞語，每類寫三個詞。（8％）

體育活動：______________ 動物：______________

農(nóng) 活：______________ 花類：______________

十、把下面的句子補充完整，并加上標點。（6％）

1．我們班同學_________________（）

2．___________________多么想當紅軍啊（）

3．_____________________做完作業(yè)了嗎（）

十一、造句。（8％）

1．歡迎 ──

2．仔細觀察 ──

十二、按課文內(nèi)容填空。（10％）

1．那個人一點也不（），拿出小刀在（）上刻了一個（）。

2．日月潭很（），湖水（）。湖中央有個（）的小島，叫（）。這個島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的（），叫（）；南邊像彎彎的（）叫月潭。人們稱它為日月潭。

十三、看圖寫話。（10％）

寫一段完整的話，不會寫的字寫拼音。

小學語文第四冊期末試卷（十七）答案

一、A H G F L B r q e d t n

二、蒼蠅 觀察 掌握 熱鬧 抵抗

鐵鍬 插秧 幸福 知道 著名

三、略

四、略

五、供參考：思（思想）唱（唱歌）

想（想念）叫（叫喊）

念（念書）吃（吃飯）

六、黑暗 危險 淺 出七、一件衣服 一群猴子 一支支鋼筆 一瓶瓶汽水

熱心的老師 成熟的莊稼 勤勞的人民 寒冷的冬天

八、誠 C ch6ng 誠實

揚 Y y2ng 表揚

割 G g5 割草

挑 T ti1o 挑擔

十、1．我們班同學個個都愛體育活動。

2．那時的兒童團員多么想當紅軍啊！

3．你按時做完作業(yè)了嗎？

十二、1．著急 船舷 記號

2．深 碧綠 美麗 光華島 太陽 日潭 有亮

第三篇：小學語文第四冊期末試卷

小學語文第四冊期末試卷

（十四）一、拼音。（22％）

1．在每個大寫字母下面寫上小寫字母，并按前后順序?qū)懺跈M線上。（6分）

B G R A T L

（）（）（）（）（）（）

__________________________________

2．看拼音寫詞語。（16分）

can lan rong yi chi tang ta shi

（）（）（）（）

hu jia hu wei

xiao rong man mian

（）（）

二、字、詞。（29％）

1．按音序查字法要求填表。（5分）

2．組詞（9分）

哄（）滑（）理（）楊（）

拱（）猾（）埋（）揚（）

3．寫出帶有下面部首的字各三個（6分）

皿（）（）（）頁（）（）（）

戈（）（）（）穴（）（）（）

4．填空。（9分）

(1)“派”共有（）筆，第七筆是（）。

“黎”共有（）筆，第十一筆是（）。

(2)今 令 領(lǐng)

（）天，連長接到上級命（），要他帶（）戰(zhàn)士出發(fā)。

(3)金黃的（）鮮紅的（）兇惡的（）

廣闊的（）飽滿的（）苦難的（）

(4)1961年的一天，（）的鳳凰花開了，傣族人民的（）又到了。周總理來到黎明城，向傣族人民（），傣族人民向周總理（），這一天是多么（）啊！

三、句。（30％）

1．把下面的詞語整理成句子，并加上標點。（8分）

(1)從小 著名的 刻苦鉆研 成了 天文學家 長大以后 張衡

_______________________________________________

(2)活動 慶祝 這次 參加 你 請 吧

_______________________________________________

2．照樣子寫句子。（6分）

例：樹上的花喜鵲格格地笑起來。

花喜鵲在樹上格格地笑起來。

(1)高速（s)）公路上的汽車開得真快。

_____________________________________

(2)天空中的白天鵝扇動著美麗的翅膀。

_____________________________________

3．造句。（6分）

(1)聽從──

(2)笑瞇瞇──

4．把下面的句子補充完整，并加上標點。（6分）

(1)列寧________________________________________

(2)在下大雨的時候，______________________________

5．整理下面的句子，在括號里寫上序號。（4分）

（）狼想：小羊中了毒（du），我吃了它，也會中毒，說不定還會送命。

（）一只小羊在山上吃草，忽然來了一只狼。狼張開大嘴要吃小羊。

（）狼這樣一想就不敢吃羊了，只好流著口水，回去了。

（）小羊躺在地上打滾，哀求狼說：“狼先生，我吃了毒草，痛得要命，快救救我吧！”

四、篇（19％）

1．閱讀短文，回答問題。（6分）

誰 最 美

今天，森林里召開“誰最美”的比賽大會。一清早，大家向賽場走去。

忽然，大家發(fā)現(xiàn)小山羊家失火了。梅花鹿怕燒壞它的花衣服，嚇得躲了起來。小狐貍怕燒壞它的皮大衣，悄悄地溜走了。

大熊貓急急忙忙跑過去，勇敢地沖進屋里，救出了小山羊。它自己的眼圈兒卻被煙火熏（xun）黑了，身上燒出一塊塊黑印子。

會上，大象當著大家宣（xuan）布：大熊貓最美。

從這以后，大熊貓不管走到哪兒，人們都十分喜愛它。

(1)這篇短文共_________________小節(jié)。

(2)大象宣布誰最美？為什么？

2．看圖寫話。（13分）

題目：小白兔吃蘿卜

要求：看清每幅圖的意思，連起來，寫一段話。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第四篇：(西師版)小學語文五年級上冊期末試卷

（西師版）小學語文五年級上冊期末考試卷

一、讀拼音，寫詞語。(6分）

péng pài gē da xún luó

xiāng qiān

lián yi

wú

gōng

（）（）（）（）（）()

二、比一比，先注音，再組成詞（每空0.5分，共6分）。

凌（）（）卷（）（）

棱（）（）券（）（）

暇（）（）

遐（）（）

三、將下列詞語補充完整（共6分）

千（）百（）自（）自（）（）首（）耳

敵（）我（）（）條（）理

（）喜（）狂

四、給下面兩句話加上標點。（5分）

1.他臉色蒼白 艱難地說 水 水 說著就昏過去了

2.不 不 你誤會了 他解釋著 我不是殘疾人 我是給別人送拐杖的 說著 他踢踢腿給老奶奶看 車上的人都 笑了

五、將下列語句補充完整（每空1分，共8分）

1.水清石出魚可數(shù)，（）。

2.富貴不能淫，（），（）。

3.（）、（），是知也。

4.（）是我國現(xiàn)存最完好、規(guī)模最宏大的古代園林。它位于北京市海淀區(qū)內(nèi)。它包括（）、（）兩大部分，園內(nèi)山水秀美，建筑宏偉。

六、按要求寫四字詞語。(3分)

1、含有數(shù)字（）

2、含有動物（）

3、ABCC（）

七、根據(jù)感情色彩歸類詞語。（4分）

貪生怕死

損人利己

奮不顧身

大公無私

雞犬不寧

聞雞起舞

狐假虎威

生龍活虎

褒義詞:（）貶義詞：（）

八、解釋句子的意思（共6分）

1、桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

九、（4分）請你寫一句關(guān)于環(huán)境保護的廣告語：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

請你寫一句預(yù)示天要下雨的諺語:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十、修改病句。（4分）

1、昨天上午，我去表姐家玩了一整天。

（）

2、隨地吐痰的人是一種不文明的習慣。

（）

十一、走進古詩。(共7分）

1、默寫《示兒》。

示

兒

（）（）

（）

()

2、請寫出第一、二句的意思。

3、這首詩表達了詩人（）的思想感情。

十二、閱讀理解（11分）

從背后照來的燈光

世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。

一個寒風料峭的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學老師家走去——一道題難住了我。

我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。

我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“坐，坐下。”她雖然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責備我，不由慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本取出紙，認認真真地給我講解。這時候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……

老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放松：“自己再做一遍！”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來。不一會兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。

那是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還流著淚痕，教室里頓時安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機會，擦起淚水，用書本擋住同學們詢問的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準時趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們……

“做完了？”“唔！”老師臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。

前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看——是老師！她擎著臺燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺得好像有一股暖流通過全身，我激動不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。

從此，這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時刻照耀著我前進！

1、短文寫了老師的哪幾件事？簡要概括出來。（2分）

2、讀句子，聯(lián)系上下文解釋詞語，并回答問題。（5分）

①我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。“忐

忑不安”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿? “我忐忑不安”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②這不是普通的光，這是老師生命的光。

第一個“光”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二個“光”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

這句話贊美了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、短文多處寫了我的心理活動，下面兩處心理描寫表現(xiàn)了老師怎樣的品德？（4分）

①“我知道，雖然這么晚了，……但這個時候老師不會休息。”這些描寫表現(xiàn)了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②“老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放松……”這些描寫表現(xiàn)了老師＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十三、寫作。（30分）

你上小學以來，與同學間、老師間、父母間一定發(fā)生過許許多多的事情，或者目睹、聽說過許多事情。回想一下，以《感動》為題，把最讓你感動的事情寫下來，文中出現(xiàn)的校名或者人名一律用“××”代替。字數(shù)500—600之間。

第五篇：第四冊小學語文教學計劃

一、教材分析

（一）教材編排

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。

本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。“語文園地”包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字。

（二）教材特點

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材的“導(dǎo)語”，通過簡單的幾句話，點出本組的專題，激發(fā)學生的學習興趣。

2、教材更具有時代感，更貼近兒童生活。

3、重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。

4、材的編排體現(xiàn)開放性和彈性，增強適應(yīng)性。閱讀方面，本冊教科書后附六篇選讀課文。此類課文不作統(tǒng)一要求，教師可根據(jù)教學情況靈活處理：可以根據(jù)需要結(jié)合精讀課文進行教學，部分課后練習從尊重學生的個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。展示臺以學習伙伴展示的內(nèi)容為引導(dǎo)，鼓勵學生展示與本組專題相關(guān)的學習或?qū)嵺`活動的成果，目的在于使所有學生都認識到自己在原有基礎(chǔ)上的提高與發(fā)展，不斷獲得成就感。這些，都體現(xiàn)了教材的開放性和彈性。

（三）使用本冊教材應(yīng)注意的問題

１、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系：

本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。教師應(yīng)在學習相應(yīng)課文的時候，及時布置學生做好前期工作，為后面的學習做好準備。

２、識字和寫字教學應(yīng)該注意的問題：

教師應(yīng)該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道，增強識字量。與此同時，教師要積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作中分享識字的樂趣。

在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統(tǒng)一的要求。第二，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。

對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量。

３、閱讀教學應(yīng)該注意的問題：

閱讀教學，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。

４、口語交際教學應(yīng)注意的問題：

有些口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，教師應(yīng)該積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。

５、開展豐富多彩的語文實踐活動：

教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。活動的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱，沸騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。

二、學習目標

1、繼續(xù)復(fù)習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3、續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

5、聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

6、閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7、習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

8、累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9、步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10、興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

11、周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

三、學情分析

經(jīng)過一年半的學習，本班學生已都能熟練地掌握漢語拼音，能正確地拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析和識記字形，初步學會結(jié)合詞語理解詞義，能運用學過的詞語造句說話，初步養(yǎng)成良好的聽說習慣。會用“請、您、對不起、謝謝、沒關(guān)系”等禮貌用語。能正確朗讀課文，但離感情朗讀還有一段差距。初步學會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確。

從學習態(tài)度來看，大部分學生學習認真，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分同學基礎(chǔ)較差，對自己也缺乏信心，知識欠賬多。個別學生腦子反應(yīng)較慢，年齡較小、能力較弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。對學習缺少學習的興趣。并缺同時，也存在一定的家庭原因，父母由于工作忙碌，對孩子的培養(yǎng)沒有目標，沒有要求，使孩子沒有養(yǎng)成良好的學習習慣及行為習慣，導(dǎo)致學習成績較低。因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。

四、教學措施

1、注重語文和思想品德合科教學，要通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學目標，有的放矢地進行。聯(lián)系實際，進行行為指導(dǎo)，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

2、重視識字教學，要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。

3、閱讀教學要訓(xùn)練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

4、聽說訓(xùn)練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質(zhì)量。