第一篇：大家喜歡我社會教案

活動目標：

1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。

2、知道小朋友在家里要聽成人的話，努力做個好寶寶。

3、增強自信心，激發積極向上的愿望。

活動準備：

幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置“大家喜歡我”的展覽。

活動過程：

一、觀看展覽“大家喜歡我”，引起幼兒的興趣。

教師：照片上有誰？你們在干什么？你高興嗎？你的朋友高興嗎？

二、通過提問的方式，引導幼兒談論：別人是否喜歡自己。

1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？

2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎？

3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）

三、引導幼兒討論：怎樣做別人才會喜歡你。

使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項活動，做一個愛學習的好孩子。

四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。

第二篇：大班社會說課稿《我喜歡我》

幼兒園大班社會活動說課稿：《我喜歡我》

活動目標：

1、理解故事內容，知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。

2、能發現自己的長處，并能大膽講述喜歡自己的理由。

3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。活動重點：

理解故事內容，知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。活動難點：

能發現自己的長處，并能大膽講述喜歡自己的理由。活動準備：

青蛙、小鳥、松鼠、山羊圖片、背景圖。活動過程：

一、談話導入，激起幼兒興趣

表揚大班的小朋友上課好，即專心聽講，又能積極舉手，激起幼兒自信心。

教師：我帶來一位動物朋友他是誰？出示哭的青蛙圖片，青蛙為什么這么難過？到底是怎么回事呢，讓我們一起來看看吧？

二、結合圖片講故事，理解故事內容。

1.教師講述故事提問：

青蛙的心情怎樣？他能爬上樹嗎？他會問山羊什么問題？

講故事至他忍不住哭了出來問：

（1）青蛙為什么難過的哭起來了？他真得很沒用嗎？

（2）師：青蛙有這么多的本領，讓我們快來告訴它，安慰安慰它。

2．教師繼續講述故事后半部分。

山羊笑著對青蛙說：……我們大家都喜歡你。

師：你們猜猜，現在青蛙會是什么表情呢？

講故事至最后，問：現在青蛙為什么又喜歡自己了呢？

師小結：聽了大家的話，青蛙明白了，我有自己的本領，我就是我，誰也代替不了，我喜歡我自己。這個故事的名字是：《我喜歡我》。

3.圍繞重點討論，理解故事內容。教師提問：

（1）故事里的小動物有哪些本領？小鳥、小松鼠、山羊還有什么本領？

（2）你還知道那些動物有自己的本領？

師小結：每個動物都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了，喜歡自己就要神氣、自豪的說出來。

三、引導幼兒找找自己的長處，講述喜歡自己的理由。

1.師：小朋友也有自己的本領。你喜歡自己嗎？快來和你旁邊的小朋友說一說吧，引導幼兒神氣自豪地與同伴交流自己喜歡自己的理由。

2.請個別幼兒在集體面前大膽講述自己的本領和優點，或是在家里、在幼兒園，會為自己做什么？會為別人做什么？教師帶領其他幼兒及時給予鼓勵和表揚。

教師小結：

我們每個小朋友都有自己的本領和優點，會做自己的事情，還能幫助別人做事情，所以我們每個孩子都是很棒的。每天我們都在進步，所以，當別人問你“你喜歡你自己嗎？”小朋友就要神氣、自豪的說出來“我喜歡我自己”。帶領幼兒聽音樂律動，走出教室。

我執教的活動是《大班社會活動：我喜歡我》，選自山東版教材大班下主題四《我就是我》，次主題一中的活動內容，借助《我喜歡我》中的小青蛙由高興到難過不自信，再到經過朋友幫助，正確的認識自己的心理歷程，講述了一個如何正確認識自己的故事。幼兒期是個性品質可塑較強的時期，從小培養幼兒自信，對其一生都有影響。提高幼兒的自我價值感是開啟幼兒心理和行為積極主動性大門的一把鑰匙，對于即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而自信的去迎接以學習為主要活動的人生新階段。我根據大班幼兒的這些特點把《我喜歡我》定位為社會活動。并對故事進行改編。

本次活動目標如下：

1、理解故事內容，知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。這也是活動重點。

2、能發現自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。這是活動的難點。

3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

整個教育活動我設計了三個環節：第一個環節，談話引入，拉近師生關系，激起幼兒認真聽講，大膽回答問題的信心。出示哭泣的青蛙，引起幼兒學習興趣，第二個環節借助圖片講故事，引導幼兒發現動物們各自的本領，幫助傷心難過的青蛙尋找優點，逐漸感知、體會故事中所蘊含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。第三個環節，鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領，展現自己的本領，并引導幼兒發現自己身上不被關注的優點，為幼兒提供表現自己的長處的機會，增強自尊心和自信心，師生互動、生生互動，教師和孩子們的評價直接影響著幼兒的自我價值感，讓每個孩子感受贊美和被贊美的快樂。從而大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信！整個活動，給孩子們創造一個輕松、快樂的氛圍，以提高孩子們與別人交流的自信心。更重要的是將自信培養教育滲透到幼兒生活當中，引導幼兒正確地認識自我，評價自我。活動中有不當之處，敬請各位評委和老師批評指正。

第三篇：情感教案喜歡我自己

第一課 《喜歡我自己》教學設計

教學目標

喜歡自身，了解自身，能欣賞自身的優點和優點，并為此感到高興。

教學重點

喜歡自身，并能從自身身上找到優點和優點。

教學難點

能學會欣賞他人的優點和優點。

教具準備

裝飾盒、一面鏡子

教學過程：

主題切入，喚醒生活

（板書：我喜歡自己）

活動引領，體驗生活 活動一：說優點，夸同學

師：是啊！我喜歡自己，因為我唱歌好聽；我喜歡自己，因為我寫字

認真；我喜歡自己，因為我能幫助爸爸媽媽做家務；我喜歡自己，因為我許許多多的優點。在課前，老師請同學們按照提示的要求去認真對照自己，去找找自己的優點和長處，并且把它寫在制作好的優點卡片上，同學們都帶來了嗎？

下面啊，我們就在小組里說說自己的優點和長處（板書：優點和長處）

其他同學要認真聽，聽完了別忘了夸夸他，給他豎豎大拇指或者為他鼓鼓掌，好不好？

（生小組合作）活動二：展示自己

師：好了，同學們，老師剛才聽到你們都說了自己的優點和長處，并

且受到了同學的夸獎，聽到了同學對你的稱贊，是不是啊？

師：現在你覺得自己怎么樣？

活動四：老師眼中的優點

老師看到同學們聽完其他同學說的優點后，都笑得合不攏嘴了！

同學們想不想知道在侯老師眼中，你們的優點是什么啊？雖然我們剛剛認識，可是老師就發現你們身上有許多的優點，如果聽到老師說的優點是自己身上有，就請起立，好嗎？

我發現咱們班有的孩子回答問題很積極，手舉得老高； 有的孩子在老師說話的時候，聽得很仔細；

在學校里，你們是學生，在家里，你們是爸爸媽媽的孩子，那么 在家里，爸爸媽媽都是怎么看你們的？有沒有夸獎過你？

生自由發言

師小結：聽了爸爸媽媽的夸獎你們覺得自己怎么樣？

爸爸媽媽是世界上最愛你們的人了，每當看到你們有進步的 時候，他們都看在眼里，高興在心里，在爸爸媽媽心里：你們就是最棒的！

活動中六：社會

師：除了在學校和家里，在社會上還有很多的人，比如你的鄰居、你

爸爸媽媽的朋友或者你遇到一些其他人，等等，那么他們是怎么 夸獎你的呢？ 活動七：展示卡

今天啊，我們自己找到了很多的優點和長處，還通過同學、老師、家長發現了自己更多的優點。那現在請同學們再次把優點卡拿出來，把你發現的新優點寫上去 好不好？

生開始寫（播放音樂）

同學們，老師看到你們的優點卡上都寫了滿滿地優點，你們覺得

自己怎么樣？那你想對自己說什么？

下面，咱們一起來看看同學們都是怎么寫的，好不好？

（用投影展示2個同學寫的優點卡）

那你們覺得自己怎么樣？

孩子們，我們只要學會了自己喜歡自己，自己相信自己，自己 為自己喝彩！那我們身上的優點和長處就會越來越多，越來越棒，當然，也就會越來越喜歡自己！讓我們一起對自己說：我很棒！我很喜歡自己！

第四篇：我喜歡我 教案1

《我喜歡我》大班語言

活動目標

1、理解故事內容，我就是我，誰也代替不了。

2、知道每個人都有自己的本領（優點），并能大膽的講述喜歡自己的理由。

活動準備

故事課件、青蛙、野鴨、松鼠、山羊、手偶

活動過程

一、導入

師：今天老師帶來了一位動物朋友，先請它出來打個招呼吧。青蛙：“小朋友們大家好”幼兒回答：“青蛙你好”我想要考考小朋友們，誰能說說我有哪些特征？請小朋友來回答。（大嘴巴、大眼睛、穿綠衣、白肚皮）誰知道我的本領呢？（吃害蟲、游泳、呱呱呱大聲叫）小朋友的回答非常棒。原來青蛙有這么多的本領，小朋友們都喜歡它嗎？（喜歡）青蛙也喜歡自己，它為我們帶來了一個跟它有關的故事，名字是《我喜歡我》我們一起聽一下，看看這個故事中都發生了什么。

二、故事講述

1.（第一幅圖）呱呱呱，青蛙在池塘邊一邊叫，一邊看著水里的映出來的自己。他高興地想：我會游泳、會跳的很遠很遠、會呱呱呱的大聲喊、我穿著綠色的衣裳。想著想著大聲喊起來:我是最漂亮，最能干的青蛙。

2.（第二幅圖）這時另一只小動物聽見了，你們認識這只小動物嗎？他有什么本領呢？野鴨，會飛（答案這么多，讓我們來聽聽故事中是怎樣的）

(第三幅圖)野鴨聽到青蛙在喊便問：你會飛嗎？野鴨拍著翅膀飛起來，飛得很高很高，又落到青蛙身邊。青蛙想學著野鴨的樣子拼命地想要飛起來。

（第四幅圖)可是他沒有翅膀，怎么也飛不起來。青蛙心里很難受，便向它的好朋友小松鼠家走去。

3.（第五幅圖）誰知道小松鼠有什么本領？會爬樹。他們之間會說些什么？又會做些什么呢？（讓我們接著聽故事）師：青蛙問：你會飛嗎？小松鼠說：我沒有翅膀，當然不會飛，（第六幅圖）小松鼠飛快地爬到樹上采下果子扔給青蛙，神氣地說：可是我會爬樹，誰也沒我爬的快。青蛙又學著松鼠的樣子抱住大樹使勁往上爬，四條腿一起蹬，蹬了半天也沒爬上去。青蛙心里更難受了，（第七幅圖）他往好伙伴山羊家走去。（第八幅圖）青蛙來到山羊家、問：你會爬樹，還是會飛？山羊說：我不會爬樹，也不會飛，但是我會看書，這兩字是“山羊”這兩個字是“青蛙”。問：山羊的本領是什么呀？幼兒回答：(看書、認字、)山羊驕傲的說：我會認很多很多的字呢。青蛙更難受了，想一想為什么？（青蛙不會別人的本領)聽一聽青蛙自己是怎樣說的？

因為“我不會看書，不會爬樹，不會飛，你們都比我能干，我什么也不會”。青蛙太難受了，他忍不住哭起來。問：你認為青蛙真的很沒用嗎？他有沒有別人不會的本領呢？（引導幼兒說出青蛙的本領）青蛙有這么多本領，不應該難受呀，誰能安慰一下他呢？相信青蛙聽見小朋友的話一定會開心起來了。我們聽聽山羊是怎么安慰他的？山羊對青蛙說：你會游泳、會青蛙跳、還會呱呱呱唱歌、你的綠衣服特別漂亮，你是漂亮能干的青蛙，我們大家都很喜歡你。你們猜猜現在青蛙是什么表情“是呀，我就是青蛙，會做青蛙做的事，朋友都很喜歡我，我也喜歡我自己”說著青蛙又呱呱呱地大聲唱起歌來！為什么青蛙又高興了呢？山羊對他說了什么？原來山羊不僅知道自己的本領還發現了別人的本領，誰還記得故事中野鴨、小松鼠、山羊的本領呢？請一位小朋友說一下，原來每一個動物都自己的本領，當然青蛙也有，最后青蛙是怎樣對自己說的？（幼兒回答）這時青蛙高興了，他為自己是只能干的、漂亮的青蛙而自豪。讓我們再來欣賞一遍故事吧。

小結：每一個動物都有自己各自的本領，不能只看到別人的本領，忽視自己獨有的本領。

三、教師完整講故事。

四、分角色表演故事。（請幼兒自主選擇故事角色)在上臺表演之前，老師先說幾個表演規則，注意小動物的不同的語氣和他們傷心或高興時不同的表情。

五、活動延伸

其實我們小朋友也是這樣的，都有自己的優點，用我喜歡我，因為我會?，展示自己。（三四個人回答）

我們不能只看到自己的優點，也要發現你身邊朋友的優點，誰能起來說說？用我喜歡誰，因為他會??（一兩個回答）

小結：你們太了不起了，不僅自己有這么多的優點呀，還能幫別人發現那么多的優點，真是太棒了！我們每天都在不斷進步，優點會越來越多，也會有更多的人喜歡你。如果有人問你“你喜歡你自己嗎？”你會怎樣回答他，小朋友 ：“我喜歡我自己。”我們還有很多小朋友沒有展示自己的本領，讓我們回到班里繼續討論和展示吧!

第五篇：小班社會教案大家來排隊

小班社會教案大家來排隊

小班社會教案大家來排隊1

活動目標：

1、讓幼兒在游戲中學習鞏固排隊的方法，一個跟著一個，不搶排，不插隊，不吵鬧，要遵守排隊規則，養成良好的排隊習慣。

2、讓幼兒知道排隊是一種文明行為，了解“自覺排隊日”的相關常識。

3、體驗感知集體生活中排隊的重要性，初步培養幼兒團結合作的意識。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動重點難點：

活動重點：

在游戲中掌握排隊的基本方法，知道排隊的重要性。

活動難點：

自覺排隊，做到不推搡、不插隊、不搶排，并在排隊時學會等待。

活動準備：

公共場所排隊圖片，自覺排隊日圖片(11)，手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報紙做的大青蟲一條，糖果一盒。

活動過程：

導入活動：

教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導入主題。

基本活動：

一、玩一玩、做一做。

1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班，引導幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個好聽的故事。

2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》

提問：

(1)媽媽對小雁說了什么話?

(2)小雁為什么會受傷?

教師小結：大雁飛行時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟著一個，不擠不搶，不吵鬧

游戲：《大雁排隊向南飛》。

游戲規則：教師扮大雁媽媽，帶領全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成“一”字形隊伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個跟著一個，不推不擠不吵鬧。

(1)教師和女孩一起做游戲，男孩在旁邊加油。

(2)教師及時評價幼兒的表現。排隊飛行時，一個跟著一個，沒有一個掉隊的，表現的很勇敢，很棒!

(3)教師和女孩一起進行游戲。

3、教師出示螞蟻排隊搬運食物的圖片進行簡單的講解。

游戲：《螞蟻搬蟲》

游戲規則：幼兒排隊運大青蟲，聽從口令排隊踏步走。認真遵守排隊秩序。

教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運大青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊的方法和規則。

二、看一看，說一說。

1、教師出示“11”圖片讓幼兒說一說“11”像什么?教師結合圖片“11”講解“自覺排隊日”中標志的含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。自覺排隊是一種文明的行為，我們小朋友要從小養成主動排隊的好習慣。

2、教師出示公共場所排隊的圖片，讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊的?

3、(1)讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊?

(2)讓幼兒說說周圍同伴中，哪些小朋友排隊時表現的好?哪些小朋友排隊時表現的不好?

教師總結：排隊守秩序，向排隊表現好的小朋友學習。

結束活動：教師總結，獎勵幼兒在活動中的出色表現，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂排隊領取糖果。

活動延伸：

在日常活動中引導幼兒養成自主排隊的好習慣。

活動反思：

幼兒排隊的要點和規則教師進行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和游戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學習積極性和他們的各種感官都被調動起來了，幼兒在愉快的游戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣，游戲中孩子們自覺遵守游戲規則，沒有一個違反規則的，游戲結束時，孩子們個個意猶未盡的感覺，可見游戲的魅力所在，孩子們在玩中學，學中樂，很容易達到活動目標。活動中應該讓幼兒自主性發揮的更充分些，但小班幼兒相對來說有點兒難。

附：自編故事《不聽話的小雁》

秋天來到了，大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說：“孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的.家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽從頭領的指揮，千萬不要掉隊，也不能貪玩，不然會很危險的。小雁點了點頭，雁媽媽這才放心地去睡覺。

第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟著頭領在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。

這時有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當小雁玩得高興的時候，一只兇猛的老鷹向它飛了過來，小雁嚇得大喊救命，幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時趕到，救下了小雁。

小雁得救了，它慚愧地低下頭，哭著對媽媽說：”媽媽，我錯了，我以后一定聽您的話，好好排隊，再也不貪玩了，謝謝你和大家救了我。“雁媽媽摸摸小雁的頭，對它說：”孩子，記住媽媽的話，飛行時一定要排隊，聽從指揮，這樣才能保護好自己。“

小班社會教案大家來排隊2

活動目標：

1、讓幼兒在游戲中學習鞏固排隊的方法，一個跟著一個，不搶排，不插隊，不吵鬧，要遵守排隊規則，養成良好的排隊習慣。

2、讓幼兒知道排隊是一種文明行為，了解”自覺排隊日“的相關常識。

3、體驗感知集體生活中排隊的重要性，初步培養幼兒團結合作的意識。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

6、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

7、激發幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。

活動重點難點：

活動重點：

在游戲中掌握排隊的基本方法，知道排隊的重要性。

活動難點：

自覺排隊，做到不推搡、不插隊、不搶排，并在排隊時學會等待。

活動準備：

公共場所排隊圖片，自覺排隊日圖片(11)，手偶、雁、小螞蟻頭飾若干，用報紙做的青蟲一條，帖一盒。

活動過程：

導入活動：

教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導入主題。

基本活動：

一、玩一玩、做一做。

1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班，引導幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個好聽的故事。

2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》

提問：

(1)媽媽對小雁說了什么話?

(2)小雁為什么會受傷?

教師小結：雁飛行時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟著一個，不擠不搶 不吵鬧

游戲： 《雁排隊向南飛》。

游戲規則：教師扮雁媽媽，帶領全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成”一“字形隊伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個跟著一個，不推不擠不吵鬧。

(1)教師和女孩一起做游戲，男孩在旁邊加油。

(2)教師及時評價幼兒的表現。排隊飛行時，一個跟著一個，沒有一個掉隊的，表現的很勇敢，很棒!

(3)教師和女孩一起進行游戲。

3、教師出示螞蟻排隊搬運食物的圖片進行簡單的講解。

游戲：《螞蟻搬蟲》

游戲規則：幼兒排隊運青蟲，聽從口令排隊踏步走。認真遵守排隊秩序。

教師扮螞蟻王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊的方法和規則。

二、看一看，說一說。

1、教師出示”11“圖片讓幼兒說一說”11“像什么?教師結合圖片”11“講解”自覺排隊日“中標志的含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。自覺排隊是一種文明的行為，我們小朋友要從小養成主動排隊的好習慣。

2、教師出示公共場所排隊的圖片，讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊的?

3、(1)讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊?

(2)讓幼兒說說周圍同伴中 ，哪些小朋友排隊時表現 的好?哪些小朋友排隊時表現的不好?

教師總結：排隊守秩序，向排隊表現好的小朋友學習。

結束活動：教師總結，獎勵幼兒在活動中的.出色表現，每人一顆好吃的帖，幼兒隨音樂排隊領取帖。

活動延伸：

在日常活動中引導幼兒養成自主排隊的好習慣。

活動思：

幼兒排隊的要點和規則教師進行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和游戲中，那效果就不一樣了，幼兒的學習積極性和他們的各種感官都被調動起來了，幼兒在愉快的游戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣，游戲中孩子們自覺遵守游戲規則，沒有一個違規則的，游戲結束時，孩子們個個意猶未盡的感覺，可見游戲的魅力所在，孩子們在玩中學，學中樂，很容易達到活動目標。活動中應該讓幼兒自主性發揮的更充分些，但小班幼兒相對來說有點兒難。

附： 自編故事 《不聽話的小雁》

秋天來到了，雁媽媽要帶著小雁和家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說：”孩子，明天一早，我們就要和家一起排隊飛回南方的家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽從頭領的指揮 ，千萬不要掉隊，也不能玩，不然會很危險的。小雁點了點頭，雁媽媽這才放心地去睡覺。

第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟著頭領在天上飛行，小雁第一次和家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。

這時有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和家，正當小雁玩得高興的時候，一只兇猛的老鷹向它飛了過來，小雁嚇得喊救命，幸虧雁媽媽和家聽到了呼救聲及時趕到，救下了小雁。

小雁得救了，它慚愧地低下頭，哭著對媽媽說：“媽媽，我錯了，我以后一定聽您的話，好好排隊，再也不玩了，謝謝你和家救了我。”雁媽媽摸摸小雁的頭，對它說：“孩子，記住媽媽的話，飛行時一定要排隊，聽從指揮，這樣才能保護好自己。”