第一篇：幸福樹下我成長(zhǎng)詩(shī)歌

我有一個(gè)家，

家里有我、爸爸和媽媽，手牽手、心連心，從來(lái)不吵架；

我有一個(gè)家，充滿歡笑、甜蜜和融洽，你幫我、我愛你，共同守護(hù)它。

把我舉過(guò)肩的是爸爸，是他帶我去玩耍，有你在，刮風(fēng)下雨都不怕；

抱我在懷里的是媽媽，有你在，總有說(shuō)不完的話。

一家人兒在一起，歲月開滿幸福的花，一家人兒在一起，有愛就是幸福的家！

我愛我的家，更愛我的爸爸和媽媽，你們上班辛苦啦，我愛我的家，感謝我的爸爸和媽媽，我要快快地長(zhǎng)大，將你們好好報(bào)答！

第二篇：感恩樹下我成長(zhǎng)

感恩樹下我成長(zhǎng)

感恩是每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可缺少的一部分，或是對(duì)莊重嚴(yán)厲的爸爸的感恩，或是對(duì)溫柔忍讓的媽媽的感恩，又或是對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)盡心盡力的老師的感恩。在這些偉大的感恩下我必將更好的成長(zhǎng)。

記得一個(gè)炎熱的暑假，太陽(yáng)很毒，曬得讓人出油。大隊(duì)輔導(dǎo)員讓我們?nèi)ヌそ钗瑁覐膩?lái)沒跳過(guò)皮筋，所以不會(huì)跳，老師就到學(xué)校里來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)細(xì)心地教我們，那一天我鼓起足夠的勇氣，心里砰砰直跳一直在不停地說(shuō)：“說(shuō)，不說(shuō)，說(shuō)，不說(shuō)??”之后我加了加勁還當(dāng)隨便一句說(shuō)：“老師，您坐一會(huì)吧！”但其實(shí)我的大腦早已開始發(fā)熱了，臉也紅了，我也不知道為什么？一位如同我第二位母親的人,居然連一句話都不好意思說(shuō)。老師笑著說(shuō)：“不用了！”但心里非常開心。因?yàn)槲覠崴园岩路B好放到石墻邊上，我還在跳舞看到老師坐在那里就知道她累了，但還在看我們跳舞?；厝ヒ院罄蠋熧澝懒宋遥@是飛一般的感覺。也許這就是感恩或許是我在關(guān)懷中的感恩感動(dòng)了老師，老師才會(huì)夸獎(jiǎng)我。這份感恩我不會(huì)忘記，因?yàn)樗谴砦以诟卸髦谐砷L(zhǎng)的第一步。我會(huì)用對(duì)有關(guān)我的人的感恩來(lái)澆灌我這棵小樹來(lái)慢慢成長(zhǎng)。從關(guān)懷中體現(xiàn)出了感恩。

有一天，我放眼望去看到樓下的一排小樹，最中間的三棵讓我想起了另一個(gè)特別炎熱的夏天，那是我媽媽給我澆灌的感恩。我應(yīng)該多謝謝她。我硬拉著媽媽走到了樓下，看到那三棵“家庭樹”都干枯了，就上前去給它們澆了一些水，三棵樹得到了滋潤(rùn)。之后我就和媽媽一起去玩逛街去了，無(wú)論走的每一段路我都感覺不到一絲熱氣，我就快樂(lè)的蹦蹦跳跳，那時(shí)我還小最受不了炎熱。一路上我見到了許多新奇好玩的東西，可我卻沒有聽到媽媽說(shuō)一句話，這讓我很不理解。終于我拉著媽媽回到了家里，經(jīng)過(guò)三棵樹時(shí)發(fā)現(xiàn)水很快就干了。到了里屋媽媽就倒在了床上，臉?lè)浅＜t不但喝了許多水還用冰布涼了好一會(huì)兒，聽爸爸說(shuō)媽媽中暑了，這時(shí)我明白了我一路上的涼快不是別的涼快而是媽媽替我擋住了陽(yáng)光，而我竟然不知還快樂(lè)地跑回了家里，我發(fā)現(xiàn)了我不該再淘氣了我應(yīng)該成長(zhǎng)成為父母的好孩子，多感恩他們。我長(zhǎng)大了！

爸爸，我還記得爸爸，那又是一個(gè)寒冷的冬天，雪呼呼地直下。我不一會(huì)跑到那里，不一會(huì)跑到這里，不一會(huì)看看電視，不一會(huì)做做游戲很不安定。父母都已經(jīng)被我鬧煩了。突然，從屋頂響起了錘聲，把我和母親嚇壞了，我生氣地去搖四根柱子的其中之一，誰(shuí)知道那四根柱子熱得像火爐，摸上去我才發(fā)現(xiàn)我摸得不是柱子，而是暖氣管，把我燙得一下子放開了手還叫了一聲，媽媽過(guò)來(lái)一看我的手已燙壞了，他們很著急到處找燙傷藥膏，仔細(xì)一找才發(fā)現(xiàn)沒有藥膏了，爸爸馬上下樓騎上自行車去各藥店為我買燙傷藥膏，頂著風(fēng)雪，冒著摔倒的風(fēng)險(xiǎn)。媽媽在家為我散熱，還不時(shí)的安慰我。爸爸回來(lái)以后已經(jīng)全身是雪，還不忘小心翼翼地幫我搽上藥膏。這份感動(dòng)我也是不會(huì)忘記的。

還記得我提到的那三棵“家庭樹”嗎？它們真得很像我們一家人，兩棵大樹時(shí)刻保護(hù)、照顧小樹，有雷就讓它打在自己身上，有太陽(yáng)熱毒就把自己的水都給小樹，有雨就盡量不讓它灑落在小樹上，有雪就給它擋住，不讓它凍著，小樹也會(huì)慢慢知道感恩的，它會(huì)在兩棵大樹的保護(hù)下長(zhǎng)大，之后他就會(huì)懂得報(bào)答。那小樹一定會(huì)像我一樣越長(zhǎng)越高大，越長(zhǎng)越壯。到最后它和我就會(huì)讓父母不受到風(fēng)吹雨打。它們過(guò)了許多個(gè)春夏秋冬，也不知小樹對(duì)父母感恩了多少次，但是我知道它已經(jīng)長(zhǎng)大了。爸爸我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您給我買藥膏跑來(lái)跑去，為我解難題思來(lái)想去的樣子，媽媽我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您為我遮住太陽(yáng)為我洗衣做飯的每一個(gè)情景。老師我更不會(huì)忘記您不辭辛苦，堅(jiān)持管理我們的艱辛，所以我要像那棵感恩樹一樣，多報(bào)答你們，用自己的努力和付出來(lái)報(bào)答你們。這就是感恩，我在這份感恩下健康成長(zhǎng)。

當(dāng)我走在那三棵樹下，默聲考慮，我應(yīng)走過(guò)任性的青春期在父母老師的陪伴下，在感恩的照耀下成長(zhǎng)。

第三篇：香樟樹下詩(shī)歌

每天早晨八點(diǎn)的時(shí)候

我都會(huì)在香櫞樹下等待汽車接我到工作的地方

幾年來(lái)，就像老朋友一樣

看著我來(lái)，又送著我離去

沒有相逢的喜悅，也沒有分別的不舍

時(shí)間長(zhǎng)了，我們習(xí)慣了共同享受每日里這個(gè)時(shí)間的風(fēng)花雪月

從春到夏，再?gòu)那锏蕉?/p>

一季的時(shí)光總是很短

有時(shí)關(guān)注她枝頭的鳥雀為什么唧唧喳喳

有時(shí)用腳步丈量太陽(yáng)下她的影子有多長(zhǎng)

最美是在下雪天撐著一把小花傘，看她枝頭窸窸窣窣掉下的雪

而我，這之前，卻從來(lái)沒有關(guān)心她什么時(shí)候開花

甚至，不知道她開花的模樣，開花的氣息

今年春天，有那么幾天，我站在她的身下

總是聞到絲絲縷縷優(yōu)雅的芳?xì)?/p>

像是某個(gè)熟悉的佳人的幽香

抬起頭，猛然看見了潔白如玉的香櫞花

像水仙花開，像白蓮飄來(lái)，像玉菊綻放

像久別的佳人盈盈一笑

她花開這么多年，而我今年才看到

是她錯(cuò)過(guò)了我，還是我錯(cuò)過(guò)了她舊時(shí)的容顏

還好，在今年的春天，我們終于相逢

第四篇：我成長(zhǎng)我幸福

我成長(zhǎng)，我幸福2012-12-18 15:22:22|分類： 論文 |標(biāo)簽： |字號(hào)大

中

小 訂閱

我的生活由七個(gè)音符組成：“1、2、3、4、5、6、7”。這七個(gè)符號(hào)都是簡(jiǎn)單的，但絕不是單調(diào)的；它們有生命，有光彩，有活力，因?yàn)槲以谝匀康纳で槌绨葜鼈儭＿@七個(gè)音符組成了我的職業(yè)，七個(gè)音符匯集成我的人生。

擔(dān)任長(zhǎng)江小學(xué)專職音樂(lè)教師已有快十個(gè)年頭了，我慶幸著、感動(dòng)著、收獲著、成長(zhǎng)著，同時(shí)也幸福著收獲著！

作為一名農(nóng)村小學(xué)的專職音樂(lè)教師，每天，我都被包圍在音樂(lè)的氛圍中，盡情地享受著音樂(lè)所帶給我的莫大感動(dòng)。清晨里，陽(yáng)光下，和風(fēng)中，一張張稚嫩的笑臉在飛揚(yáng)，一雙雙靈巧的小手在躍動(dòng)，一聲聲清脆的童聲如溪水潺潺，這些孩子們不就是一個(gè)個(gè)跳躍的音符嗎？我的生命之弦不是正因?yàn)榱魈手@么鮮活的音符才更加精彩嗎？面對(duì)著這些孩子，我真正感受到生活真的成了一首最柔的詩(shī)，一杯最醇的酒！

這這里，有孩子們可愛的笑聲，更有辛勤而敬業(yè)的園丁們！她們起早貪黑，她們精心備課上課，她們耐心輔導(dǎo)學(xué)生，她們關(guān)心愛護(hù)學(xué)困生，給他們以父母般的關(guān)懷和照顧，她們積極參加教學(xué)研究。。。。這些，我都看在眼里，學(xué)在心中！

生活本身是美的！有了音樂(lè)的生活才更美！在我們學(xué)校，沒有主、副課之分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著“為教師成功搭臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展奠基”的先進(jìn)教學(xué)理念，注重教師的專業(yè)成長(zhǎng)！我從開始擔(dān)任專職教師時(shí)的迷茫、困惑，到現(xiàn)在有了自己的教育教學(xué)方法和模式，都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事給予我多次學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)的結(jié)果！這幾年中，我取得了一些進(jìn)步，在全州音樂(lè)教師全能賽中獲得二等獎(jiǎng)，獲得州“課內(nèi)比較學(xué)”二等獎(jiǎng)，州“忠孝雅誠(chéng)歌曲大家唱”中榮獲優(yōu)秀教師，撰寫的論文教案多次在省、州、縣獲獎(jiǎng)。。。。

我笑了，這笑中包含著對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感激！包含著對(duì)同事的感謝和敬佩，包括我對(duì)學(xué)生的喜愛！更包含著我對(duì)教師這門職業(yè)的熱愛和執(zhí)著！

讓學(xué)生每顆童稚的心靈感受美、感受到美的力量、美的絢麗、美的純潔。在課堂上，飄蕩著動(dòng)聽的音樂(lè)，有莫扎特的抒情浪漫，有貝多芬的激越豪邁，有舒曼的理性沉思。。。沒有鋼琴，我用電子琴伴奏，沒有音樂(lè)教室，我把操場(chǎng)當(dāng)作舞臺(tái)盡可能讓學(xué)生全身心投入音樂(lè)中。每當(dāng)這時(shí)，側(cè)耳諦聽的孩子們眼神如水晶清澈，我感覺到的甜蜜和滿足、寬慰和幸福！

我高興，因?yàn)槲沂菍W(xué)生喜愛的老師！我自豪，因?yàn)槲沂且魳?lè)教師！我快樂(lè),因?yàn)槲业膶I(yè)得到了成長(zhǎng)！我幸福，因?yàn)槲覠釔畚业慕處熉殬I(yè)！

第五篇：我成長(zhǎng)我幸福我快樂(lè)

我成長(zhǎng)我幸福我快樂(lè)

光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼，我將小學(xué)畢業(yè)了。金色的童年對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一首歡快的歌，是一幅五彩的畫，是一首由朦朧到成熟的詩(shī)??當(dāng)我呱呱墜地時(shí)，我在爸爸媽媽的眼里，是一個(gè)可愛的“天使”，千方百計(jì)引導(dǎo)我認(rèn)識(shí)祖國(guó)的漢字，在幼兒園中，我已會(huì)獨(dú)立看小故事書，還能給小伙伴們講書上的故事，這令我在小伙伴中頗受崇拜??漸漸地，我成了一條十足的小書迷，書似乎成為我生活中不可缺少的一部分。只要一有空，我便津津有味地捧書閱讀。從童話到小說(shuō)，從詩(shī)歌到散文，“上至天文，下至地理”，古今中外的書讓我手不釋卷，博覽群書使我受益匪淺；不僅開闊了我的視野，陶冶了我的情操，還使我的作文水平在班上名列前茅。

“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。我還在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，積極參與校內(nèi)外活動(dòng)，以此來(lái)鍛煉自己多方面能力，不斷完善自我。

記得四年級(jí)時(shí)，“初生牛犢不怕虎”的我，在父母的支持下，勇敢的報(bào)名參加了我校的作文競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，我將反復(fù)修改后的作文交給了老師，經(jīng)學(xué)校評(píng)選后，我居然成功闖入了決賽！

去年“天地杯”作文競(jìng)賽中，我再次參賽，這次競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，共有幾百人參加。面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，我曾想過(guò)放棄，但耳畔一直回響著這樣一句話：“下一次我一定會(huì)成功！”媽媽的話給了我前進(jìn)的動(dòng)力。經(jīng)過(guò)幾輪的選拔，我終于在幾千人中脫穎而出。

隨著歲月的流逝，我也逐漸懂得了感恩，感恩父母，是他（她）

們給予了我生命，感謝老師，是他（她）們教會(huì)了我們知識(shí)，更言傳身教地教會(huì)我們?nèi)绾稳プ鋈?。“只有心靈美，才能塑造出美麗的靈魂”。這是多么動(dòng)聽的一句話啊，用它來(lái)贊美老師一點(diǎn)兒也不為過(guò)。感恩朋友，是她們?cè)谖沂r(shí)給予我鼓勵(lì)，成功時(shí)給予我微笑與贊揚(yáng)。感恩每一個(gè)曾關(guān)心過(guò)我的人??

回眸我匆匆走過(guò)的歲月，我的童年滋潤(rùn)在愛的芬芳里，我感覺無(wú)比幸福！展望我無(wú)限憧憬的未來(lái)里，我的成長(zhǎng)旋律將不斷的高亢！我信心滿懷，斗志昂揚(yáng)。

作者地址與姓名：恩施市沐撫辦事處沐撫小學(xué)六（1）班：譚堯丹 郵政編碼：445029

聯(lián)系電話：854211

4指導(dǎo)教師：譚應(yīng)齋（8542114）

戰(zhàn) 勝 自 卑

恩施市沐撫辦事處沐撫小學(xué)六（1）班：譚一

人生不一定是一帆風(fēng)順的，人在成長(zhǎng)當(dāng)中也會(huì)遇到一些心理問(wèn)題，只要我們努力克服這些困難，就能健康地成長(zhǎng)。

我曾遇到過(guò)十分棘手的問(wèn)題，那便是自卑：

在讀五年級(jí)的時(shí)候，媽媽、爸爸都外出打工了，我的成績(jī)出了點(diǎn)問(wèn)題，成績(jī)有點(diǎn)兒退步。更雪上加霜的是，電話中媽媽和爸爸總是拿成績(jī)比我好的同學(xué)和我比較，原本是想來(lái)此激勵(lì)我，而我當(dāng)時(shí)則認(rèn)為他們是在嘲笑我，說(shuō)我沒有他們聰明，于是漸漸的產(chǎn)生了自卑心理，認(rèn)為自己強(qiáng)不過(guò)別人，索性放棄了努力，有時(shí)我覺得自己像一艘無(wú)人擺渡的船，在河邊搖擺不定，無(wú)法前進(jìn)河水一次次的沖刷我的自信，因?yàn)檫^(guò)于自卑，導(dǎo)致自己陷入深深的困境之中，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。

但在五年級(jí)下學(xué)期的暑假中，我反省了自己，為什么要一直這么自卑下去呢？我決定坦然地面對(duì)一切，并不是我比別人笨，而是我的心里原因，我要更努力的學(xué)習(xí)，讓自己有自信地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，一位名人說(shuō)過(guò)：所謂成功，就是跌入谷底后反彈的高度。是呀！雖然我成績(jī)“跌入谷底”，但我更不能自卑，而要更加自信，相信自己，積極面對(duì)每一天，終有一天我也會(huì)“反彈”的！抱著這個(gè)信念，我決心努力下去??，終于，在六年級(jí)時(shí)我的成績(jī)也好了起來(lái)。

“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。我們雖然不能說(shuō)自己是最好的，但千萬(wàn)不要自卑，你在某一方面勝不過(guò)別人，自信和努力也會(huì)拉近你們的距離，這件事是我明白：只有擁有一顆積極向上，充滿自信地心，才能進(jìn)步！才能讓我們健康成長(zhǎng)！

作者地址與姓名：恩施市沐撫辦事處沐撫小學(xué)六（1）班：譚一 郵政編碼：445029

聯(lián)系電話：854211

4指導(dǎo)教師：譚應(yīng)齋（8542114）

認(rèn)真讀書，健康成長(zhǎng)

健康成長(zhǎng)與快樂(lè)成長(zhǎng)是我們現(xiàn)在小孩都要具備的一個(gè)過(guò)程。有人

往往也會(huì)疏忽這些過(guò)程?，F(xiàn)在的孩子因從小就得到家里人的愛護(hù)和遷就，對(duì)自身的缺點(diǎn)沒有一絲改正，反而更加為所欲為，還有一些孩子因從小懶惰，不愛運(yùn)動(dòng)才會(huì)體質(zhì)弱。

我在《健康成長(zhǎng)》這本書中，印象最為深刻的是毛澤東說(shuō)過(guò)一句：“文明其精神，野蠻其體魄”。我們中國(guó)人體魄本來(lái)就弱，只有加強(qiáng)訓(xùn)練才能擔(dān)任為國(guó)家創(chuàng)新、改造的重?fù)?dān)。

漸漸地，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化和社會(huì)的進(jìn)步，讓我們青少年也越來(lái)越有壓力，還要面對(duì)更多的挑戰(zhàn)，這些全都讓我們喘不過(guò)氣來(lái)，絲毫不能懈怠。

研究壓力與人類身心健康最有名的加拿大醫(yī)學(xué)教授賽勒博士說(shuō)：壓力是人生的香料。提醒我們，不要認(rèn)為只有不良影響，而應(yīng)轉(zhuǎn)換認(rèn)知情緒，多去開發(fā)壓力的有利影響。正是這句話讓我常在壓力中尋找快樂(lè)。

當(dāng)今世界，激烈的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是國(guó)民素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，往遠(yuǎn)看是青少年的競(jìng)爭(zhēng)。在科技日新月異，知識(shí)信息競(jìng)爭(zhēng)相涌流的形勢(shì)下，當(dāng)代青少年學(xué)習(xí)任務(wù)比以往任何時(shí)候都更加繁重。雖說(shuō)是這樣，但還是有形形色色的厭學(xué)現(xiàn)象，在這里我要說(shuō)一句：這個(gè)世界上，不讀書就能夠取得大成就的人畢竟是少數(shù)，蕓蕓眾生，還是要靠知識(shí)找工作，靠能力吃飯。

學(xué)習(xí)不僅重要，還要遵紀(jì)守法，有自我保護(hù)的意識(shí)。

在《健康成長(zhǎng)》這本書中最讓我記憶猶新的一件事是：“流星雨事件”，里面的女孩小馬正是因?yàn)闆]有自我保護(hù)的意識(shí)，就這樣一個(gè)

美麗的生命就如流星般消逝。我真為這個(gè)女孩感到惋惜。

在其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)的疏忽和處置不當(dāng)，都有可能給青少年的一生帶來(lái)不可疏忽的影響，只是你要記?。?/p>

自己的路自己走，自己的歷史自己寫。

廣大青少年要珍惜青春年華，從自己的前途，家庭幸福以及從國(guó)家的角度出發(fā)，時(shí)刻清楚自己肩負(fù)的任務(wù)。面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，要知道人生沒有過(guò)不去的坎，走不通的路。

我相信我們一定會(huì)迎著燦爛的陽(yáng)光，走向人生的輝煌。

作者地址與姓名：恩施市沐撫辦事處沐撫小學(xué)六（1）班：譚雄偉郵政編碼：445029

聯(lián)系電話：8542114

指導(dǎo)教師：譚應(yīng)齋（8542114）