第一篇：五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)。

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

páoxiàohuānchàngluǒlùchéngqiānyíngbǎi

()()()()

róngyánjiàjiēpàiqiǎnbùqūbùnáo

()()()()

2.用斜線(xiàn)劃去錯(cuò)誤的讀音。

五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期中測(cè)試卷：解釋(jiěxiè)撒腿就跑(sāsǎ)不屈不撓(náoráo)

渾身解數(shù)(jiěxiè)撒一路歡笑(sāsǎ)富饒(náoráo)

3.按要求寫(xiě)句子。

(1)一群孩子從公園里擠了出來(lái)。

改成比喻句：

(2)花兒都盛開(kāi)了。

改成擬人句：

(3)“神舟”5號(hào)順利升空了，全國(guó)人民無(wú)不欣喜萬(wàn)分。

改成帶問(wèn)號(hào)的句子，句子意思不變：

(4)展開(kāi)想象，把人物的動(dòng)作、神態(tài)補(bǔ)充完整。

“爸爸，媽媽?zhuān)一貋?lái)了。”海倫凱勒。

(5)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(1)班針對(duì)班級(jí)中“生日宴會(huì)”盛行這一現(xiàn)狀，決定開(kāi)一個(gè)“小小友誼辯論會(huì)”。正方的觀點(diǎn)是“過(guò)生日請(qǐng)客好”，反方的觀點(diǎn)是“過(guò)生日請(qǐng)客不好”。假如你是正方的一個(gè)辯手，你會(huì)這樣說(shuō)：___________________________________________________;試想像一下反方的辯手可能會(huì)這樣反駁你的觀點(diǎn)：_______________________________________________________________。

(6)某公園張貼一則告示：

除了你的腳印，什么都別留下;除了你的記憶，什么都別帶走。

①這則告示告訴游人什么呢?

②它寫(xiě)得好不好?說(shuō)出你的理由。

二、課內(nèi)閱讀。

1.南宋葉紹翁寫(xiě)的《__________》和寫(xiě)的《宿新市徐公店》都是描寫(xiě)春季的好詩(shī)。其中葉紹翁的“_________，___。”已成為千古名句。“_________，_________。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。”其中“徑”的意思是_____________，“走”的意思是________。前兩行是描寫(xiě)，后兩行是描寫(xiě)。

2.走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛，那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)滿(mǎn)了__________的________的花，這繁花從_______開(kāi)到__________，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像_____________……

3.《早》一課作者寫(xiě)梅花就是為了，以梅花開(kāi)得“早”襯托魯迅的精神。梅花深受人們的喜愛(ài)，它是文人墨客贊頌的對(duì)象，如王安石的“遙知不是雪。”王冕用“不要人夸顏色好,。”表明了志向。

4.，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，而又，而又。阿炳用這的琴聲告訴人們，他愛(ài)那，他愛(ài)那，他愛(ài)那，他愛(ài)那……

三、閱讀短文，完成練習(xí)。

(一)二泉映月(節(jié)選)

月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見(jiàn)了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說(shuō)過(guò)的話(huà)，想到了自己坎坷的經(jīng)歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……

1.文中的省略號(hào)表示。

2.文中的“靜影沉璧”指。

3.聽(tīng)著泉聲，阿炳想起了“自己坎坷的經(jīng)歷”。這十多年的生活中，在阿炳的身上會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。

也許那又是一個(gè)中秋夜，家家戶(hù)戶(hù)都團(tuán)聚在一起，阿炳;也許那是知了都不再“唱歌”的午后，無(wú)錫城似火爐一般，阿炳;也許他行走在窄窄的小巷，阿炳……

(二)長(zhǎng)在心里的雙手

有一次，一個(gè)小男孩在大街上玩耍時(shí)，被迎面而來(lái)的汽車(chē)撞倒。由于搶救不及時(shí)，他的雙手和胳膊都被截掉了。當(dāng)時(shí)只有五歲多的小男孩一轉(zhuǎn)眼到了讀書(shū)的年齡，卻不能像同學(xué)們那樣用手靈活地翻書(shū)寫(xiě)字，他也由此被拒于校門(mén)之外。

每天早晨，小男孩看著伙伴們興高采烈地從他門(mén)前經(jīng)過(guò)走向?qū)W校，便十分傷心地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覜](méi)有手，怎么辦呀?”媽媽?xiě)z愛(ài)地?fù)崦⒆拥念^說(shuō)：“孩子，不要緊的，要是你堅(jiān)持鍛煉，你的手還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)的。”

小男孩露出了燦爛的笑臉。于是在媽媽的幫助和指導(dǎo)下，他天天刻苦鍛煉，學(xué)著用腳洗臉、吃飯、寫(xiě)字，并爭(zhēng)取自己獨(dú)立做一些力所能及的事情。男孩滿(mǎn)懷憧憬，他堅(jiān)信，只要努力練習(xí)，手還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)。媽媽說(shuō)的話(huà)還會(huì)騙自己?jiǎn)?他一直牢記著媽媽的話(huà)。

時(shí)光飛逝，好幾年過(guò)去了，練了這么久，小男孩發(fā)現(xiàn)手還是沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。他有些不甘心地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔业氖衷趺催€沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)呢?是不是我練得不夠刻苦?”

這一次，媽媽很認(rèn)真地看著孩子的眼睛說(shuō)：“傻孩子，現(xiàn)在你看看別人用手做的事情，你什么不會(huì)做呀!”是的我的腳都會(huì)做比伙伴們的手做得還要好呢小男孩自豪地說(shuō)

“那你說(shuō)你的手長(zhǎng)出來(lái)沒(méi)有?記著，孩子，每個(gè)人都有一雙強(qiáng)有力的手，而這雙手就在人的心里，()你愿意，它()能幫助你戰(zhàn)勝一切困難和不幸。”

1.在文中的“內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)。

2.在文中的括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

憧憬：

時(shí)光飛逝：

4.將“媽媽說(shuō)的話(huà)還會(huì)騙自己?jiǎn)?”這句話(huà)改成不帶問(wèn)號(hào)的句子，且不改變?cè)狻?/p>

5.用“”畫(huà)出揭示文章中心的一句話(huà)。

6.在你平時(shí)讀過(guò)的其他文章中，一定還有一些和文中的小男孩一樣勇敢戰(zhàn)勝困難的人。請(qǐng)從中選擇一位，用兩三句話(huà)對(duì)他作一簡(jiǎn)要介紹。

四、習(xí)作。

以“我有一個(gè)小小的心愿”為題，寫(xiě)一篇作文。突出重點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。要求450字以上。

第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

五年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（12分）

xùrìzhà languǎn fànjiē chū

()()()()Yōumòcán kuìchan tuōmáng lù

()()()()

二、給下列多音字組詞（6分）

好hào（）hǎo()卷 juàn()ju ǎn()供 gōng()gòng()扎zhā()zhà()撒 sā()sǎ()殼k?()qiào()

三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)?2分）

1.龍騰．虎

（）

A．飛騰；升（到空中）B．使有空

2.小心翼．

（）

A．嚴(yán)肅謹(jǐn)慎B．繁盛、眾多

3.盡．收眼

（）

A．達(dá)到極端B．全；所有的4.利欲．熏

（）

A．想要； 希望B．欲望

四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞（6分）

1.近義詞。

欺負(fù)——捉弄——思念——

真誠(chéng)——忙亂——感慨——

2.反義詞。躍翼．底心

甜蜜——繼續(xù)——信任——

忠厚——自豪——消失——

五、用“”劃出下列詞語(yǔ)中不同類(lèi)的一個(gè)（5分）

1.散文詩(shī)歌電文小說(shuō)雜文

2.桃樹(shù)杏樹(shù)梨樹(shù)柳樹(shù)蘋(píng)果樹(shù)

3.廬山華山爬山泰山香山

4.中秋節(jié)端午節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)感恩節(jié)

5.觀望張望眺望思考注視

六、指出下列句子中所用的修辭手法（4分）

1.蜜蜂一邊唱著歌，一邊不知疲倦地跳舞。（）

2.一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，是一處你隨時(shí)樂(lè)意去就去的熟地方。

（）

3.像蜜蜂飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，像快樂(lè)溢滿(mǎn)心靈。（）

4.小姑娘天真的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？（）

七、補(bǔ)充下列名言警句（5分）

1.一日無(wú)書(shū)。

2.書(shū)猶藥也。

3.讀書(shū)破萬(wàn)卷。

4.讀書(shū)有三到。

5.黑發(fā)不知勤學(xué)早。

八、將下列作品與作者連線(xiàn)（4分）

《登飛來(lái)峰》蘇軾《神奇的書(shū)》泰戈?duì)?/p>

《題西林壁》王安石《新月集》狄金森

《用目光傾聽(tīng)》柯巖《信任》契訶夫

《種子的夢(mèng)》金波《凡卡》蓋爾·布

蘭克

九、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空（10分）

1.是葉公非好龍也。

2.沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦//把我們帶到浩瀚的天地。

3.《修鞋姑娘》一文運(yùn)用了的手法，寫(xiě)了一個(gè)感人的故事，贊揚(yáng)了修鞋姑娘的品質(zhì)。

4.《憶讀書(shū)》的作者是，原名，她是我國(guó)著名的、作家、翻譯家、。

5.都說(shuō)眼睛是，我的“窗子”永遠(yuǎn)。

十、閱讀理解（23分）

(一)閱讀短文，完成文后5－8題。（11分）

小音樂(lè)家揚(yáng)科

揚(yáng)科很愛(ài)音樂(lè)，無(wú)論走到哪里，他總能聽(tīng)到奏樂(lè)聲。田野里，小蟲(chóng)為他演奏；．．．

果園里，麻雀為他歌唱。凡是鄉(xiāng)村里能聽(tīng)到的一切響聲，他都注意聽(tīng)著，他覺(jué)得都是音樂(lè)。堆草料的時(shí)候，他聽(tīng)到風(fēng)吹得他的木杈嗚嗚作響。有一次他正聽(tīng)得出神，被監(jiān)工看見(jiàn)了。監(jiān)工解下腰帶，狠狠地打了他一頓，要他永遠(yuǎn)記著。

一天傍晚，揚(yáng)科看到食具間里一個(gè)人也沒(méi)有。他躲在草堆后面，眼巴巴地透過(guò)開(kāi)著的門(mén)，望著掛在墻上的小提琴。他望了很久很久，他怕，他不敢動(dòng)，但是有一股無(wú)法抗拒的力量在推著他往前走，推著他那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向門(mén)口移動(dòng)。

揚(yáng)科已經(jīng)進(jìn)了食具間。他每走一步都非常小心，但是恐懼越來(lái)越緊地抓住了他。在草堆后面，他像在自己的家里一樣自在，可是在這兒，他覺(jué)得自己好像是闖進(jìn)了籠子的小動(dòng)物。夜靜得可怕，月光偏偏照在揚(yáng)科身上。揚(yáng)科跪在小提琴前面，抬起頭，望著心愛(ài)的小提琴。

過(guò)了一會(huì)兒，黑暗里發(fā)出了一下輕微的凄慘的響聲，揚(yáng)科不小心觸動(dòng)了琴弦。??

揚(yáng)科挨了一頓打。他母親來(lái)了，把他抱回家去。第二天，他沒(méi)有起床。第三天傍晚，他快要死了。

揚(yáng)科躺在長(zhǎng)凳上。屋子前邊有一棵櫻桃樹(shù)，燕子正在樹(shù)上唱歌。姑娘們從地里回來(lái)，一路唱著∶“啊，在碧綠的草地上......”從小溪那邊傳來(lái)笛子的聲音。揚(yáng)科聽(tīng)村子里的演奏，這是最后一次了。樹(shù)皮做的小提琴還躺在他的身邊。

小音樂(lè)家揚(yáng)科睜著眼睛，眼珠已經(jīng)不再動(dòng)了。白樺樹(shù)嘩嘩地響，在揚(yáng)科的頭上不住地號(hào)叫。

5.用“無(wú)論??都??”造句。（2分）

6.“好像是闖進(jìn)了籠子的小動(dòng)物”表明小揚(yáng)科怎樣的心情（3分）（）

A．十分不安B．十分快樂(lè)C．十分恐懼

7.“一股無(wú)法抗拒的力量”指的是。（3

（）

A．小揚(yáng)科對(duì)監(jiān)工的仇恨。

B．小揚(yáng)科對(duì)小提琴的好奇之情。

C．小揚(yáng)科對(duì)小提琴的向往，對(duì)音樂(lè)的愛(ài)。

8.揚(yáng)科快要死了，但第6自然段描寫(xiě)的卻是歌聲和笛聲，這是否矛盾？你是怎樣看的？（2分）

十一、作文（25分）

題目：假如我是。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整（可以填爸爸、老師或小鳥(niǎo)??）。

（2）把自己想象成別人或其他的事物，換個(gè)角度來(lái)思考問(wèn)題，寫(xiě)出自己對(duì)有關(guān)問(wèn)題的見(jiàn)解。

（3）語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)在400字以上。

分）

第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

一、相信你能行。(10分)

jìmpáoxiàozuǐchúnzhuāngshìlúnku

()()()()()

kùxíngpàiqiǎnguǒxiéyìyāngdùncu

()()()()()

二、讀音一對(duì)一。(3分)

裸露(lùlu)匣子(xiájiá)潛藏(qiánqiǎn)

感召(zhāozhào)渾身解數(shù)(xièjiě)渺茫(miáomiǎo)

三、詞語(yǔ)拼盤(pán)

1、寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)：(12分)

表現(xiàn)人多的__________________________________________

形容名氣大的__________________________________________

描寫(xiě)建筑物的__________________________________________

2、寫(xiě)表示人物儀表神態(tài)的成語(yǔ)__________________________________________(3分)

3、用“望”組詞并填空(5分)

星期天，爸爸帶我去()生病的奶奶。路上，經(jīng)過(guò)沿河大橋，我()藍(lán)天，白云朵朵，()遠(yuǎn)處的江面，沙鷗點(diǎn)點(diǎn)，來(lái)到病房，我()著奶奶那蒼白的臉，()她早日康復(fù)。

四、句子廣場(chǎng)(5分)

1、金字塔真高啊，_______________________________________

2、當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的!【五年級(jí)期中試卷及答案】

改變說(shuō)法，句意不變：________________________________________

______________________________________________________________

3、巧填關(guān)聯(lián)詞

魯迅()能寫(xiě)出一部部巨著，()他把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了寫(xiě)作上。

五、口語(yǔ)交際(2分)

春游登山時(shí)，有個(gè)小山坡爬不上去，你想請(qǐng)前面的同學(xué)幫一把，你會(huì)這樣說(shuō)：_____________________________________________________

六、精彩回放(12分)

1、魯迅，原名________，其主要作品有__________、_________等。

2、《游園不值》是______代詩(shī)人_________所作，其中，詩(shī)人游園恰逢主人不在，從“________”一詞可以看出，詩(shī)人看到的是“______________”，聯(lián)想到的是“_________________________”，全詩(shī)展現(xiàn)了_________________，表達(dá)了_________________________________。

3、漸漸地、漸漸地，他似乎聽(tīng)到了____________、________________、________________、________________……

4、通過(guò)前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了____________________的魯迅;________________________的司馬遷，________________________的阿炳，還領(lǐng)略了________________________的秦兵馬俑，____________________的埃及金字塔。

七、閱讀沖浪(18分)

(一)(9分)

司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。他想人總是要死的有的重于泰山有的輕于鴻毛我如果就這樣死了不是比鴻毛還輕嗎我一定要活下去我一定要寫(xiě)完這部史書(shū)想到這里，他盡力克制自己，把個(gè)人的恥辱、痛苦全部都埋在心底，重又?jǐn)傞_(kāi)光潔光滑的竹簡(jiǎn)，在上面寫(xiě)下一行行工整的隸字。

1、給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

2、用“____”畫(huà)出描寫(xiě)司馬遷心理活動(dòng)的句子，用“~~~~”畫(huà)出描寫(xiě)司馬遷行動(dòng)的句子。

3、文中最能體現(xiàn)司馬遷人生價(jià)值觀的一句話(huà)是“____________________

_________________”。正因?yàn)槿绱耍抉R遷才忍辱負(fù)重，完成長(zhǎng)篇巨著《史記》。

4、寫(xiě)出“人總是要死的，有的重于秦山，有的輕于鴻毛”這句話(huà)的意思。

______________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)春天(9分)

春天來(lái)了，春風(fēng)吹遍了大地。小草悄悄地從()泥土里露出了頭，嫩綠嫩綠的，像是給大地鋪上了一層薄薄(bóbáo)的綠色地毯。柳樹(shù)芽偷偷地從柳條上鉆(zhuānzuān)了出來(lái)，頓時(shí)，柳樹(shù)換上了一身()的春裝。公園里花開(kāi)了。()桃花像怕羞似的，一朵挨(āiái)著一朵密密地開(kāi)放著。玉蘭花潔白無(wú)瑕，散發(fā)出陣陣()清香，不知吸引了多少游人。蜜蜂忙碌起來(lái)了，成群地飛來(lái)飛去，在花叢里傳粉采蜜。活潑可愛(ài)的小燕子也不遠(yuǎn)萬(wàn)里從南方飛回來(lái)了。農(nóng)民伯伯在田間忙著播種。啊，春天真美啊!

1、給文中加點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出來(lái)。

2、將下面的詞語(yǔ)正確地填在文中括號(hào)里。

①醉人的②松軟的③粉紅的④淡綠的3、找出短文的中心句，用“~~~~~”畫(huà)出來(lái)。

4、這段話(huà)寫(xiě)了_________、_________、_________、_________四種植物，還寫(xiě)了_________、_________兩種小動(dòng)物的活動(dòng)。

八、作文

我們的身邊被無(wú)數(shù)的愛(ài)包圍著，有媽媽的愛(ài)、老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)…………，請(qǐng)你以“__________的愛(ài)”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。(30分)

第四篇：四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷

四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試卷

試題97分卷面整潔分3分

一、我會(huì)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

dànɡ yànɡlián mián bú duàniànkānɡyíshì（）（）（）（）quēfáyìnɡ jiēbùxiábìmiǎnɡuǒcánɡ()()()()

二、一錘定音，在正確的讀音下畫(huà)” _____ “.（6分）的（dedí）確山巒（lánluán）畫(huà)卷（juànjuǎn）

卓（zhuō zhuó）越剝削（xiāo xuē）執(zhí)著（zhùzhuó）屏（pínpínɡ）幕賦予（yùyǔ）呢（není）喃

檔(dǎnɡ dànɡ)案馬廄（jìjiù）公頃（qǐnqǐnɡ）

三、火眼金睛。我會(huì)辨字組詞。(6分)

哀()候()篇()擴(kuò)()撥()即（）衷()侯()遍()曠()拔()既（）

四、我會(huì)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）娓娓動(dòng)聽(tīng) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿香噴噴＿＿＿＿＿＿＿＿＿

不慌不忙 ＿_(dá)________________護(hù)犢子__________________

五、句子萬(wàn)花筒。（9分）

1.人類(lèi)的老師不就是自然嗎?(改為陳述句)____________________________________________________________

2．漓江的水很綠。(改為比喻句)____________________________________________________________3．龍老師光榮地被評(píng)為“優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號(hào)。(修改病句，在原句上改)4.這里真靜。（改成夸張句）

____________________________________________________________ 5.河水向前流去。（改成擬人句）

_____________________________________________________________ 6.無(wú)數(shù)的水滴在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著各種不同顏色的光輝。(縮句)_________________________________________________________________

7.“在網(wǎng)上購(gòu)物已不是什么新鮮事了。”這句話(huà)中“新鮮”的意思是第()個(gè)。

(1)沒(méi)有變質(zhì)的(2)沒(méi)有枯萎的(3)經(jīng)常流通不含雜類(lèi)物品(4)少見(jiàn)的，稀罕的。請(qǐng)你用另一種意思說(shuō)一句話(huà)：______________________________________________ 8.把下面兩個(gè)句子用一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)。

（）我們精心地保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，地球（）會(huì)更好地造福于我們的子孫后代。

六、積累與運(yùn)用。(14分)

1.本學(xué)期間，同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少文質(zhì)兼美的課文。我們仿佛跟著作者來(lái)到了“桂

林”，不禁想到了描寫(xiě)水的四字詞語(yǔ)_______________；描寫(xiě)山峰的四字詞語(yǔ)

______________________。2．在《鳥(niǎo)的天堂》中，作者描寫(xiě)了榕樹(shù)的茂盛，這兩句話(huà)是：________________

______________________________________________________________________

3..聽(tīng)了這個(gè)消息，我的心如同 _________________________.。（填歇后語(yǔ)）隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活真是___________________。（填歇后語(yǔ)）

4.我漫步在公園里，這里（填寫(xiě)與景色有關(guān)的四字詞語(yǔ)）________、_________，我發(fā)

現(xiàn)有很多小朋友看課外書(shū)，他們要我介紹跟書(shū)有關(guān)的名言格言：_______________。一路走來(lái)，我看見(jiàn)有些人攀折樹(shù)木，登上山頂，舉目遠(yuǎn)眺，不遠(yuǎn)處幾個(gè)高高的煙囪

冒著黑黑的濃煙。為了這美麗的大自然，為了我們的母親地球，我要告訴全世界的人：（寫(xiě)環(huán)保宣傳語(yǔ)）__________________________________________________ 5.從下面幾個(gè)事物中，選一個(gè)用古人的一首詩(shī)來(lái)贊美它們。（請(qǐng)寫(xiě)出詩(shī)人的姓名和朝代）

A杏花 B小草 C春雨 D梅花 C柳樹(shù)（2分）

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

八、口語(yǔ)交際。（4分）

一些同學(xué)背著家長(zhǎng)和老師上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營(yíng)。對(duì)此，你作為一個(gè)學(xué)生，怎能袖手旁觀？于是，你到網(wǎng)吧找朋友王亮。

①你對(duì)正貪戀上網(wǎng)的王亮說(shuō)：___________________________________________

②你對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧老板說(shuō)：____________________________________

九、開(kāi)心閱讀。（14分）

_______________ 星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛(ài)。

街上()，商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被()的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒(méi)想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊??”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒(méi)了!”

我不耐煩地?cái)D出人群。只見(jiàn)那人大約三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見(jiàn)我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過(guò)扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟的那枚扣花嗎？我氣呼呼地問(wèn)：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見(jiàn)我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“ 啊，啊??”，臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動(dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟??

芳芳你怎么站著發(fā)呆媽媽的聲音打斷了我的思緒我忙（）人呢我還沒(méi)有感謝他呢他卻不見(jiàn)了

我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那()的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒(méi)有找見(jiàn)他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光，顯得更加美麗。

1、給短文加個(gè)題目。（2分）

2.把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填寫(xiě)在文中的()里。（2分）

人山人海拾金不昧五顏六色四下環(huán)顧

3.給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）

4．“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟??”這里用省略號(hào)表達(dá)了“我”怎樣的心情：_____請(qǐng)把省略號(hào)（這句話(huà)）的意思補(bǔ)充出來(lái)：可我竟___________（2分）

5、用“ _____ ”劃出描寫(xiě)聾啞人外貌的句子。（1分）

6.假如“我”后來(lái)又碰到了那位聾啞人，“我”會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-__________

十．妙筆生花，（30分）

作文題目：_____________真_____________

要求：先把題目補(bǔ)充完整，可以寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)活動(dòng)、寫(xiě)景色、寫(xiě)植物、寫(xiě)動(dòng)物、寫(xiě)物品??如：我真棒，我真高興，這件事真感人，這次活動(dòng)真有意思，奶奶真辛苦，布娃娃真可愛(ài)，秋天的景色真迷人，校園真美麗，??然后根據(jù)補(bǔ)充好的題目寫(xiě)一篇作文。做到語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)不少于350字。

第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文第十冊(cè)期中測(cè)試卷

五年級(jí)語(yǔ)文第十冊(cè)期中測(cè)試卷

（時(shí)間：90分鐘

滿(mǎn)分：100分）

姓名

年級(jí)

學(xué)校

一、給下列加點(diǎn)的漢字選擇正確的讀音。（4分）

猙獰（nín

níng）

翁媼（ǎo wēn）

顛（diān diǎn）簸 ．．．水泵（bèn

bèng）

渲（xuān xuàn）染

倭（wěi wō）瓜 ．．．抽噎（yē

yè）

窘（jiǒng

jūn）迫 ．．

二、比一比，看誰(shuí)的字寫(xiě)的最漂亮。（8分）

lǐ

mào

qīng xī

jǔ

jué

jì m?()()()（）wǔ rǔ guī ju fàng sì jì diàn()()()()

三、寫(xiě)一寫(xiě)，仔細(xì)分辨同音字。（6分）

biàn péi níng yì 分（）（）訓(xùn)（）笑 戰(zhàn)（）

（）解（）同（）結(jié)（）站（）子（）償 安（）

四、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）

襟（）帶（）美（）美（）不（）代（）（）湯（）火 始料（）（）（）來(lái)覆（）安（）樂(lè)（）（）躬盡（）

翻（）

五、選詞填空。（6分）

挺立 聳立 矗立 屹立

1、一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，（）在西安市玉祥門(mén)外。

2、那巍峨的紅色山體以及遠(yuǎn)處（）的山峰吸引了人們的視線(xiàn)。

3、一排排高大的白楊（）在茫茫的戈壁灘上。

4、毛主席鍍金雕像（）在長(zhǎng)沙廣場(chǎng)中央。

癡迷 著迷

1、人類(lèi)對(duì)飛行一直都很（），從遠(yuǎn)古長(zhǎng)著翅膀的天使、天神，到今天的穿梭機(jī)，人類(lèi)從未放棄過(guò)。

2、桂林山水甲天下。令多少人（）啊！

六、按要求寫(xiě)句子。（10分）

1、這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩浚ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

2、淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚(yú)湯里。（縮句）

3、夫人說(shuō)：“為了有一天能把德國(guó)佬趕出去，我們得不惜代價(jià)守住他。”（改為轉(zhuǎn)述句）

4、祖父年歲很大。祖父腿腳很靈活。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)合并成一句話(huà)）

5、人們游覽公園。（擴(kuò)句）

七、句子小診所。（10分）

1、因?yàn)槲叶苏龑W(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，所以成績(jī)提高了。

2、同學(xué)們經(jīng)常鍛煉，增加了體質(zhì)。

3、小華絡(luò)繹不絕地對(duì)我談了他的豐富的暑假生活。

4、在一陣激烈的掌聲中，優(yōu)秀隊(duì)員代表上場(chǎng)了。

5、我今天中午做了整整一天的作業(yè)。

八、課外閱讀回答問(wèn)題。（18分）

長(zhǎng)征中的炊事班

有一天早上，一個(gè)炊事員挑著銅鍋在我面前走，忽然身子一歪倒下去，一聲不響就犧牲了。另一個(gè)炊事員臉上掛著眼淚，拾起銅鍋又挑起來(lái)。

草地的天氣變得快極了。正午，下起了大雨，部隊(duì)停下休息，炊事班趕忙找個(gè)地方支起鍋，燒姜湯、辣子水給戰(zhàn)士們解寒。湯開(kāi)了，剛才挑銅鍋的炊事員剛把盛著姜湯的碗遞給戰(zhàn)士，便一頭栽倒在地，停止了呼吸。僅僅半天工夫，眼睜睜地看著犧牲了兩個(gè)同志，怎能不讓人傷心呢？

連長(zhǎng)要給炊事班補(bǔ)充幾個(gè)戰(zhàn)士。炊事員們不同意，錢(qián)班長(zhǎng)對(duì)連長(zhǎng)說(shuō)：“絕不能從連里抽人，影響部隊(duì)的戰(zhàn)斗力；犧牲同志的擔(dān)子，我們擔(dān)得起！”連長(zhǎng)考慮了一下，舉得他的話(huà)有道理。

后半夜，錢(qián)班長(zhǎng)爬起來(lái)為同志們燒開(kāi)水。我知道他昨天還發(fā)著高燒，于是便起來(lái)幫他，借著火光，我看到他臉上滾動(dòng)著豆大的汗珠。剛要問(wèn)，便見(jiàn)他“撲通”一聲倒下了。我急忙走上前伏在他身上叫著、喊著。灶膛里火光熊熊，他的身體卻漸漸冷了，我們的錢(qián)班長(zhǎng)死在他的崗位上——鍋灶前。

在最艱苦的長(zhǎng)征中，我們連的戰(zhàn)士除了戰(zhàn)斗減員以外，沒(méi)有因饑餓而犧牲一個(gè)人。而那口標(biāo)志著烈士們功績(jī)的銅鍋，仍被珍貴地保留在我們連里。

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

補(bǔ)充——（）考慮——（）急忙——（）珍貴——（）

2、文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子是個(gè) 句，把它改成陳述句是：。（4分）

3、文中第4自然段破折號(hào)的作用是。（3分）

4、在炊事員的身上，你看到了怎樣的高尚品質(zhì)？（3分）

5、談?wù)勀銓?duì)文章最后一自然段的理解。（4分）

九、習(xí)作。（30分）

同學(xué)們，相信你一定有過(guò)“心兒怦怦跳”的體驗(yàn)吧？考場(chǎng)上題目做不出來(lái)是，心兒怦怦跳；第一次上臺(tái)演講時(shí)，心兒怦怦跳；參加比賽時(shí)，心兒怦怦跳??

請(qǐng)你以“心兒怦怦跳”為題，選一件事來(lái)寫(xiě)，把你當(dāng)時(shí)的感受、體驗(yàn)用流暢、生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。不少于400字。