第一篇：懂你的心雜文隨筆

化作風化作雨化作春走向你，夢如聲夢如影夢是遙望的掌印。化作云飄向你，這樣的相遇好像春風掠過心底，那絲絲柔柔的美麗。化作一朵潔白的云，素心若雪，一塵不染。依偎在藍天的懷抱里。

與風兒幸福的肩并著肩。飄過山川，飄過海洋，以自己的靈氣去親近自然，體會一份特有的清新與美好，體驗人間神奇的萬象。在飄逸中體驗生命的永恒，品味著與生俱來的淡泊與寧靜。閉上眼，我聆聽風聲，風里有你呼喚的聲音，那是來自心靈深處的呼喚，一聲高過一聲，深深地震撼了我的心，醉碎了我的靈魂。

好想好想長出一雙翅膀，能乘風而行，飛到有你的地方，有你的地方于我就是快樂的天堂。很多時侯一個人靜下來，都會產生這樣一種錯覺，大地與天空在我的思緒里展開，自己與世間萬物漸漸融為一體，我感覺自己無處不在，世間萬物皆像是我，我皆又像是世間萬物。思緒有時是清晰的，思緒有時又是混亂的。我感覺自己好像長出一雙無形的翅羽，不知不覺就飛到了有你的地方，你感覺到了嗎？

太陽替我給你溫暖，雨水替我給你清涼，清風替我伴隨著你，當你抬頭仰望天空的時候，就會看見上面寫滿了我對你深深的思念，只需用心體會便可感知。短暫的光陰里，有一個可以惦念的人，是一件非常幸福的事，唯有用心珍藏。相依相伴，無需言語，亦可相牽一生，只因心同、心懂你的人。

就像是初春里樹枝上的一簇新綠，激起內心鮮活的能量；像是炎炎夏日里的一抹清涼，令人感到十分愜意；像是晚秋里的一縷芳香，溫潤蕭瑟的流年；像是寒冬里的一米陽光，溫暖你的心房。就像是初春里樹枝上的一簇新綠，激起內心鮮活的能量；像是炎炎夏日里的一抹清涼，令人感到十分愜意；像是晚秋里的一縷芳香，溫潤蕭瑟的流年；像是寒冬里的一米陽光。

是心靈的伴侶，靈魂的知己。可以在你得意的時候，由衷贊譽，在你失意的時候，施懷寬慰，在你獲得幸福的時候，真心祝福，在你彷徨無助的時候，給你勇氣。真正心里有你的人，一空閑下來，就在想你在干什么，發個信息問一下!，會經常看你的心情看你朋友圈的變化，因為他想更多的知道你今天心情好不好。

他會把你放在心的最深處。你給他打電話發信息的時候，他會馬上給你回過去，他知道他不給你回，你會亂想。其實我想要的不多，就兩個愿望，喜歡你在身邊，在你身邊，愿望很難實現，萬一實現了呢？喜歡一首歌，靜靜地聽，喜歡一個人，遠遠的看著。

夜已深，思緒醒著也在蕩漾著，轉輾著身體，毫無睡意，手機震動了一下，迫不急待的打開，是你的頭像，心兒也跟著猛地顫抖了一下，“懂你的心才是永恒的愛”，簡簡單單的幾個字，卻寫盡了你內心的情感。

第二篇：懂你的雜文隨筆

每一個人都是一個謎，這一生都在尋找謎底。

有的人，永遠都找不到謎底。因為藏的太過深沉，所以輕易不會有人找到。世界的另一個角落，遺失了太多的心酸，太多的故事里笑容背后的另一個表情早已化作一塊僵石。輕易的堅強早已融化，背負的越多，越不會輕易露出難色。

如果有人能懂你，懂你這一刻所背負的一切。你會不會熱淚盈眶？

不需要太多的言語，只需要你站在我身邊，你就能懂我，懂我此刻的心情，懂我此刻煩惱的一切，該有多好。可是翹首期盼，缺只剩望穿秋水的無奈。能讀懂自己的，永遠都是自己。

可是，我們無法復制一個自己。總有太多的東西我們只愿自己背負。即使辛酸，卻不曾想過分享。

第三篇：心岸雜文隨筆

人是浪跡天涯的游子，心似漂泊煙波的小舟。六十載，終于再回故里，泊舟心岸。

我獨坐小山包，斜靠老櫟樹，往事如煙。這里是我從老屋到兒時啟蒙學堂必經之處，也是我每天看日出、觀炊煙，等候上課鈴聲的地方。我八歲就學，每當屋后坡林布谷鳥一聲長一聲短地催鳴，或成群云雀合唱傳遍山村時，接下便是父親爽朗的喊聲：“老大、老二下地，老三放牛，細崽上學啰！”

我披衣倚窗，父親扛著犁耙，趕著老牛，走進了那輪從山崴娩出的紅暈，留給我一個越來越小的背影。交臂面來的是母親，他們一個微微點頭，一個莞爾一笑。此刻的母親或馱來一布兜小竹筍，或背回一袋山茶子。她每天雞叫二遍就起床，汲水淘米，點火煮飯。米飯上甑后，灶堂續滿木柴，趁蒸飯這一刻，她或屋后山坡撿茶子，或溪邊雜莽扳竹筍，或村前山嶺摘橡子。歸來映入我眼簾的母親，總是一身疲乏，但卻一臉微笑，滿帶希冀。她撂下負重的山貨，給我盛來米飯，端來蒸蛋，夾雜些昨晚剩下的臘肉湯汁什么的，還要趕炒個把蔬菜。最后，她站在門口揮揮手，目送我上學。

山頂俯瞰，四下空曠，滿目丹青。太陽爬上山坡，溪流躍金，花草吐艷，阡陌勾勒出梯田禾苗的層綠，湖泊投影出蓮藕的尖尖翠角，還有油菜花金黃色塊的鑲嵌，田頭地角映山紅的點綴……晨輝映襯下的畫卷雖然美麗，但我鐘情的是房頂裊裊升起的炊煙。

此刻的母親還在繼續操持一家人的早飯(家鄉習俗起床勞作再吃早飯)。那搖曳著舞姿的炊煙，是母親炒菜燒水，養育十幾口人生成的畫作。透過升騰的炊煙，我看到藍布圍裙像織布梭般流動的腳步，看到灶堂前藍布頭巾下烤得通紅的面頰，看到用盡全力將飯甑端出，騰出頭鍋炒菜，摞進二鍋保溫的瘦弱身影……

那勾魂的炊煙，先旋轉在結滿蜘蛛網的瓦檐，后爬上樹木掩映綠波蕩漾中的屋脊，徐緩纖裊，然后開始散淡。或與池塘蒸起的霧氣牽手，或與飄移的云朵結伴，最后消失在百鳥歸窠、淡墨逶迤的山巒。

我時時夢想搭乘縈繞心尖的炊煙，悠游走四方。母親知兒心意，當然也是她的祈盼，總是竭盡全力用她的辛勞與心血為兒子鋪就一條“好男兒志在四方”的心路。夢想與祈盼化作現實，我終于在母親倚門送別中，從小山村走向縣城、步入省城、涉足她了無所知的地方。又在她的期盼中風塵仆仆來到她早早守候村前大樟樹下的身邊。一次次、一遍遍地演繹著，這是母親希望與牽掛的糾結，是兒子夢與根的渴望。工作后總被一些不是理由的理由纏繞著，回家甚少，現想起心還是沉沉的。

歲月蒙眬了記憶，記憶忘卻了歲月。我尋思著，是誰播下了集居的種子，孕育了家庭，萌芽了寧靜而古老的村莊？是誰使母親難以割舍的守望與游子難以釋懷的鄉思永不瞑滅?啊，是炊煙。它像臍帶，一頭連著母親，一頭連著兒子。有炊煙的地方就有母親，就有守望；有炊煙的地方就有游子的惦念，就有顛簸小舟停泊的心岸。

炊煙，你是理不清的鄉戀，剪不斷的鄉愁！

那時放學后的傍晚，我仍會依戀在小山丘，收撿山村的遺韻。眼下夕陽映紅了老屋，炊煙緩緩地蠕動著，像在噴繪一幅水墨畫，構思一首安寧與閑適的詩。院子里雞鴨鵝的相互追逐與逗斗嬉戲，使倦了的老屋有了些生氣。母親“咕咕咕”的一陣呼叫，鴨群一搖三擺“呷呷呷”地跑來，雞群連跑帶飛“咯咯咯”搶先躥到主人身旁，圍著母親轉著圈。當母親撒出一把一把的谷粒，頓時剎然無聲，各自低頭覓食。在夕陽的剪影中，在炊煙的伴合下，形成了一種獨有的鄉村中土氣里帶淳樸，芳香中帶苦澀的甜甜的、酸酸的生活味道。

忙碌了一整天的母親，舒緩了一口氣，站在家門口，翹首以盼親人的歸來。似乎心有靈犀，聽到了母親的呼喊，看到了炊煙的召喚，扛犁荷鋤的父親與兩位哥哥，還有那頭老牛，走進霞光，繪出一幅夕陽晚歸圖。他們說笑哼曲，緩緩而來。

多少年過后，母親獨立門口的這一幕仍在我眼前不斷地上演著，一縷一縷的炊煙在她的身后曼妙輕舞，母親就那樣目盯遠方地站著，站著，心里裝著對親人的眷念與期盼。

今天我回來了，雙親卻走了，留下的是思念，銘記的是鄉愁。記得他們生前唯一的囑托，一個要安寢在游子歸來第一眼就能看見的大路旁，一個要長眠在一抬頭就能看到老屋的山坡。生盼死念，催人淚下。我想這一刻，他們一定看到了遲歸老屋的游子，晚泊心岸的小舟。

常回家看看，多種一顆親情種，多拾一回遺忘夢，多獻一份對父母的孝心，多留一份對故土的眷念，就會少一分對親情漸疏漸淡的懺悔，少一分對漸去漸遠故土的鄉愁。

第四篇：認識心雜文隨筆

今天，我們學校團委要我給畢業生錄一段畢業寄語。我是這么說的 ：

我說，衷心祝賀同學們掌握了專業知識，即將走入社會舞臺。相信大家都會成為各自單位和家庭的中堅。

作為大家的老師和兄長，有所寄語的話，我建議同學們在今后的幾年里，除了要學習專業知識之外，也別忘學習認識和掌握自己的心。

我們的心，它的痛苦和恐懼，它的歡樂和充實，決定了我們人生的幸福。

在漫漫的人生中，在艱苦的壓力下，它是我們最忠實的安慰者，也是最堅定的支持者，陪伴我們努力，幫助我們堅強，讓我們體驗到愛和成功。

認識自己的心，不是靠神秘的天啟或者運氣，它是一種科學的技能，需要系統的練習、持續的投入才能達到。

最后，我祝愿同學們都能收獲幸福和自由的人生。

第五篇：你讀懂你的孩子了嗎雜文隨筆

“老師！蔣老師！”朋友帶著一伙人站在我工作室門口。我看了一下如約而至的伙伴，人太多有些搞不清是誰要做個案。

“你能不能給我兒子女兒都做做啊？”衣著鮮亮、身材姣好臉容卻焦躁不安的年輕媽媽開口。我笑了，還是第一次看到這樣有意思的媽媽。

順應是我的作風。“好，可以。寶貝們想在哪兒做呢？”他們在兒童畫室、國畫室挨個看了一遍，最后選定了國畫室。我不由笑了，孩子們居然都喜歡國畫室的能量，這就好辦了。

我讓他們三人各畫一張“人樹屋”，媽媽很難為情地告訴我：“不行不行，我不會畫畫，很丑……”“沒關系，這個游戲只是投射游戲，是一種心理測試。你們畫吧。”這下媽媽才提起筆來開畫。兩個孩子早畫開了。兒子超級自信，但又下筆荒蕪線條凌亂，浮躁不安、注意力缺失立即浮現出來。女兒安全感缺失但情感非常細膩，渴望家庭的喜樂和諧也在畫面上一一浮現。再看媽媽的，內心煩躁，情感匱乏、自我價值感超低而又迷茫……

我最感興趣的不是媽媽一直掛在嘴上的問題兒子，而是那個被她稱為性格內向、會偷東西的一年級女兒。

“寶貝，我覺得你好有畫畫天賦哦！你看你的太陽光與眾不同還有前后遮擋關系。不過阿姨很好奇，你這怎么畫了一顆心呢？好像又有一把箭穿心而過……”我發現她迅速地瞟了媽媽一眼：“這個是一張嘴啊，像不像一顆心？嘴巴里說出來的應該是愛，可是有人說出來的話都好傷人……”孩子的神色黯然起來。我看出了一些端倪，外界的人際關系尤其是評價語言對孩子造成了一定的心靈創傷。所以孩子選擇了不說話來保護自己。

“她就是內向得不得了，你問她一句她才答一句……”媽媽出口都是否定。我感覺孩子再次退縮。

因為她的主要目標是兒子，我看女兒也是畫畫欲罷不能的樣子，就柔聲細語地撫著她的頭跟她說：“寶貝你畫完草圖后上色好不好？”“好！”看得出來她是真喜歡這種情緒表達的方式，很專注雀躍地在一邊繼續。

和兒子、媽媽聊了一會，信息捕捉得差不多了，核對工作也完成，兒子表示很開心愿意繼續來。我發現他一直在嚼糖，建議他以后不要吃了，他立即把口袋里剩下的兩塊大大泡泡糖扔了，不小心掉進了柜子與墻壁的隔縫。我正在跟他探討以后怎么做的時候，女兒居然搬開柜子找到了那塊糖，緊緊地攥在手心里。

“不許吃！吐出來！”兒子突然兇巴巴地對著她喊。女兒不肯，一場拉鋸戰開始了，我們一幫大人企圖拉開，我迅速意識到我不該參與干涉，這是他們家矛盾起來時最真實的應對模式，原生態的呈現比媽媽的描述更到位。我退后一步繼續觀察。

“跟你說了多少次！你不能吃糖！你為什么就是不聽話？！”兒子臉上的青筋都爆出來了，女兒死命攥著不放，兒子就去她手心里摳，那種力道幾乎可以扳出血來。我忽然就看懂了他們兩個的問題根源所在：在兒子的撫養人身上一定是強勢按自己的標準來，女兒在每一次的爭奪中最終都以失敗告終，雖然她那么努力地企圖捍衛自己的權益……

她在最后一刻默默放開時的表情震撼了我：那樣無奈、那樣委屈，她得不到她要的東西……估計這樣的模式已經很多次了，她由一開始的抗爭變成了妥協……

我突然就明白了媽媽口中“偷東西”的心理需求……

童年創傷如果不好好療愈，就會形成一種執念，無關道德，無法控制……

我忽然就難受起來：如果媽媽意識不到自己家的系統運作模式造成了這些偏差行為，這些行為會持續惡化。父母是孩子的環境，孩子是父母的復印件。兒子習得了強勢的武力沖動解決問題，女兒習得了隱藏自己的需求來博取媽媽的肯定，卻都在父母看不見的地方真實地爆發出自己的這種單一處理方式，從而形成人際關系障礙……

媽媽內心的匱乏，超多的負能量語言、那么頻繁地要求孩子聽話，這種不接納、無意識的控制成為了一種錯誤的教養模式，加上多子女家庭的復雜環境，孩子的心理需求得不到及時的滿足，偏差行為慢慢出現甚至導致人格扭曲……

與其在下游防洪救災不如在上游植樹造林。如果父母不愿意學習療愈自己、成長子女，那生活中她要付的單就會很多很多，包括子女的學習生涯、情感維系、兩性關系……

救救母親！我的腦海里突然跳出這四個字。媽媽的內心其實也是一個急需幫助的孩子，那樣的迷茫無助，這樣的狀態我怎能要求她讀懂孩子的語言呢？連孩子的語言都讀不懂又何來溝通呢？這樣的家又有什么愛的流動可言呢？

愛孩子從讀懂孩子的語言開始，從他們的每一個細節，從他們的舉手投足、人事物的應對開始來解讀成長密碼……

但愿更多的父母能走進怎樣學做專業父母的隊伍，揭去“無法、無奈、無望”的“三無家長”帽子，擁有“自學、自救、自信”的“三自父母”基本能力與合格素養，如此，孩子才有望健康蓬勃成長……