專題：高二培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
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高二年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
2013-2014學(xué)年下學(xué)期高二化學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 賈建華 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改
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高二培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
培優(yōu)補(bǔ)差是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要我們每個(gè)人都投入足夠的耐心和信心，只有堅(jiān)持下去，才會(huì)有所收獲。下面我們來(lái)了解一下培優(yōu)補(bǔ)差的工作應(yīng)該怎么進(jìn)行吧。高二培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文一
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培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
五年級(jí)科學(xué)下學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 珍珠廟小學(xué) 胡志俊 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，五年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容難度增加，學(xué)生厭學(xué)情況比較突出，缺乏自控能力，針對(duì)各種問(wèn)題，我在
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培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
（2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期）
為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我?guī)О嗉?jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、 -
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每 -
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃四年級(jí)一個(gè)班共有學(xué)生43人，學(xué)生成績(jī)好的很好，但是基礎(chǔ)差的很差。為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我?guī)О嗉?jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n
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培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
大麻窩小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，教育形勢(shì)趆來(lái)趆好，社會(huì)對(duì)合格人才的要求也趆來(lái)趆嚴(yán)格，這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、體、美
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培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
2006-2007學(xué)年別斯沙拉小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中教學(xué)工作會(huì)議精神，徹底領(lǐng)會(huì)文件精神，在加
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培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
培優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高，在課堂上應(yīng)有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課由于條件的限制大多是兩到三個(gè)人合用一臺(tái)電腦，因此可以充分發(fā)揮優(yōu)生的
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培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
2005—2006年度初三年級(jí)化學(xué)培優(yōu)幫扶計(jì)劃
黃向星
一、情況分析：
學(xué)生基本情況分析：
化學(xué)是一門(mén)初三剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢 -
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
六年級(jí)上學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
（2011——2012學(xué)年度上學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃）
新學(xué)期開(kāi)始了，為了在新學(xué)期里使每個(gè)學(xué)生都能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們必須認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使學(xué)優(yōu) -
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
三年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
（2014——2015學(xué)年度第一學(xué)期）
隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，教育形勢(shì)趆來(lái)趆好，社會(huì)對(duì)合格人才的要求也趆來(lái)趆嚴(yán)格，這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué) -
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好 -
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
小徐小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
大面積提高教育、教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，已成為教育發(fā)展的一大趨勢(shì)。而要適應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)“科教興國(guó)”的國(guó)策，必須從理論上、實(shí) -
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 光陰似箭，日月如梭，新的學(xué)期又要開(kāi)始了。隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，教育形勢(shì)趆來(lái)趆好，社會(huì)對(duì)合格人才的要求也趆來(lái)趆嚴(yán)格，這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全
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培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 新的一個(gè)學(xué)年又已開(kāi)始了，面臨著畢業(yè)的升學(xué)壓力，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jī)就是最重要的事情。結(jié)合上期音樂(lè)教學(xué)工作的得失，特對(duì)本期工作尤其是培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作做有
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2011培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
2010—2011學(xué)年第一學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
初二地理備課組
經(jīng)過(guò)一年地理的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握地理學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，怎樣在新課改中既要把地理新課程進(jìn)行完畢，又要幫 -
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
一年級(jí)2班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 陶?qǐng)@小學(xué) 蔡琴 一、學(xué)生情況分析 本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班共有學(xué)生55名學(xué)生，由于剛上一年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)都是新的，所以更應(yīng)該打
