第一篇：《胯下之辱的故事》閱讀題答案

胯下之辱的故事

韓信很小的時候就失去了父母，主要靠釣魚換錢維持生活，經常受一位靠漂洗絲棉老婦人的周濟，屢屢遭到周圍人的歧視和冷遇。一次，一群惡少當眾羞辱韓信。有一個屠夫對韓信說：“你雖然長得又高又大，喜歡帶刀配劍，其實你膽子小得很。有本事的話，你敢用劍你的配劍來刺我嗎？如果不敢，就從我的褲襠下鉆過去。”韓信自知形只影單，硬拼肯定吃虧。于是，當著許多圍觀人的面，從那個屠夫的褲襠下鉆了過去。史書上稱“跨下之辱”。

1.給畫線字選擇正確的讀音。

周濟

A.jǐ

B.jì

正確答案：B

2.給畫線字選擇正確的讀音。

歧視

A.zhǐ

B.qí

正確答案：B

3.給畫線字選擇正確的讀音。

漂洗機

A.piǎo

B.piào

正確答案：A

4.選擇關聯詞。

（）韓信很小的時候就失去了父母，（）他主要靠釣魚換錢維持生活。這句話中可以加什么關聯詞？

A.雖然……但是……

B.因為……所以……

C.即便……也……

正確答案：B

5.選出下面詞語的近義詞。

屢屢（）

A.經常

B.多次

C.常常

正確答案：B

6.選出下面詞語的近義詞。

本事（）

A.事情

B.本來

C.本領

正確答案：C

7.選出下面詞語的近義詞。

喜歡（）

A.喜愛

B.歡喜

C.歡快

正確答案：A

8.選出下面詞語的近義詞。

肯定（）

A.堅定

B.一定

C.決定

正確答案：B

9.你還知道哪些成語故事，寫出兩個成語故事的名稱吧。

三顧茅廬 望梅止渴

第二篇：張騫的故事閱讀題答案

篇一：張騫的故事閱讀題答案

摘要：張騫與絲綢之路的故事閱讀是一篇課外閱讀是一片說明文，具體地寫出了張騫的個人信息和他和絲綢之路。同學們可以作為課文絲綢之路的課外閱讀。在古城西安玉祥門外的大慶路上，有一座大型雕塑群：西域人與漢人帶著滿載絲綢的駱駝商隊，正緩緩西行。這是對張騫開辟絲綢之路，建立豐功偉績的紀念和歌頌。

公元前1世紀，羅馬共和國首腦人物凱撒穿著一件絲綢長袍到劇院看演出。誰料，他比演員更引人注目，滿劇場的人都把眼光盯在這件從來未見過的絲袍上。當大家知道這是中國生產的絲織品后，又是高興，又是羨慕。此后，身著中國絲綢錦繡，成了羅馬上層人物高貴和權力的象征。中國的絲織品是怎樣到了歐洲的?這要從張騫出使西域說起(漢代西域指今日河西走廊以西的天山南北及巴爾喀什湖地區)。

張騫(公元前?～前114年)，陜西漢中成固(今城固)人，西漢杰出的外交家，絲綢之路 的開拓者。公元前138年到119年，張騫奉漢武帝之命，兩通西域，開辟了我國和西方的國際陸路交通道路，從此，一條從長安出發，經河西走廊和今新疆境內，到達中亞、西亞、甚至歐洲的 絲綢之路 也正式開通。通過這條橫貫亞洲大陸古代東西貿易通道，從公元前2世紀到9世紀以絲綢為主的中外貿易往來非常頻繁，促進了東西方的文化交流和沿途各地的經濟繁榮，特別是對中國蠶桑絲綢技術的西傳起了巨大作用。19世紀末，德國地理學家希特霍芬首先使用了 絲綢之路 這一名稱。后來在這條通道上陸續出土了中國漢唐各朝的大量絲織品和其它文物。

絲綢之路 的路線并不完全固定，也非一條。其中以自喀什西南行的路線，通往印度、西亞乃至歐洲，最為重要。喀什古稱疏勒，按當地語意即為 絲綢集市。兩漢時期，中西亞和歐洲尚未掌握育蠶取絲技術，經絲綢之路不僅大量販運中國的絲織品，同時也大量西運蠶絲作為絲織原料。

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根據自身學習情況，在扎實掌握學科知識的基礎上有一定的拓展閱讀。閱讀能力上要求增強概括，理解和表述能力。對于學生的寫作能力，要求主題鮮明，立意新穎；鼓勵學生多說，增強口語表達...根據自身學習情況，在扎實掌握學科知識的基礎上有一定的拓展閱讀。閱讀能力上要求增強概括，理解和表述能力。對于學生的寫作能力，要求主題鮮明，立意新穎；鼓勵學生多說，增強口語表達...篇二：張騫的故事閱讀題答案

絲綢之路張騫的故事_小學作文_小學教育_教育專區暫無評價|0人閱讀|0次下載| 絲綢之路張騫的故事_小學作文_小學教育_教育專區。大探險家、大外交家張騫在漢武帝初年做郎中時,匈奴中有人投降了漢朝,他們說敦煌(在今甘肅敦煌西)和天山當中有個月氏(r ugrave;zhī)國,恨匈奴,想報仇。漢武帝想跟月氏聯合起來切斷匈奴跟西域各國的聯系。他下詔征求精明強干的人去聯絡月氏,張騫應征了。有個投降過來的匈奴人叫堂邑父,還有一百多個勇士都愿意跟著張騫一塊兒去找月氏國。公元前138年,漢武帝派張騫為使者,帶著一百多人從隴西(治所 100份文檔

80份文檔

89份文檔

篇三：張騫的故事閱讀題答案

張騫,西漢時期外交家.漢中成固（今陜西城固）人.漢武帝建元元年（前140）為郎.武帝欲聯合大月氏共擊匈奴,張騫應募任使者,于建元二年出隴西,經匈奴,被俘.在匈奴10年余,娶妻生子,但始終秉持漢節.后逃脫,西行至大宛,經康居,抵達大月氏,再至大夏,停留了一年多才返回.在歸途中,張騫改從南道,依傍南山,企圖避免被匈奴發現,但仍為匈奴所得,又被拘留一年多.元朔三年（前126）,匈奴內亂,張騫乘機逃回漢朝,向漢武帝詳細報告了西域情況,武帝授以太中大夫.張騫在大夏時,得知由蜀（今四川盆地）西南取道身毒（今印度）可通大夏,因勸武帝開西南夷道,但為昆明夷所阻,未能通.元朔六年,張騫隨衛青征匈奴,有功,封博望侯.元狩二年（前121）,與李廣出右北平（今河北東北部）擊匈奴；張騫因遲誤軍期,當斬,用侯爵贖罪,得免為庶人.后張騫復勸武帝聯合烏孫（在今伊犁河流域）,武帝乃拜騫為中郎將,公元前119年率300人,牛羊金帛以萬數,出使烏孫.張騫到烏孫,分遣副使往大宛、康居、月氏、大夏等旁國,此行也取得了很大的成果,西域各國也派使節回訪長安.烏孫遣使送張騫歸漢,并獻馬報謝.元鼎二年（前115）,張騫還.翌年卒.他所遣副使后相繼引西域諸國使者來漢；烏孫后來終于與漢通婚,共擊破匈奴.漢能通西域,由張騫創立首功.因張騫在西域有威信,后來漢所遣使者多稱博望侯以取信于諸國.張騫對開辟從中國通往西域的絲綢之路有卓越貢獻,至今舉世稱道.西域諸國當時無史籍記載,張騫所報道,備載于《史記》、《漢書》中,是研究中亞史所根據的原始資料,具有重要價值.篇四：張騫的故事閱讀題答案 篇五：張騫的故事閱讀題答案

《史記故事》練習題_五年級語文_語文_小學教育_教育專區暫無評價"0人閱讀|0次下載| 《史記故事》練習題_五年級語文_語文_小學教育_教育專區。《史記故事》練習題

一、填空。1.黃帝名（軒轅式），他與（炎帝）的兩支力量合并在了一起，中華民族是（炎黃子孫）的說法由此而來。2.（禹）的兒子啟建立了夏王朝，這是我國歷史上第一個（奴隸）《史記故事》練習題

一、填空。1.黃帝名（軒轅式），他與（炎帝）的兩支力量合并在了一起，中華民族是（炎黃子孫）的說法由此而來。2.（禹）的兒子啟建立了夏王朝，這是我國歷史上第一個（奴隸）制王朝。3.烽火臺上的士兵一旦發現敵情，白天就點起（濃煙），夜間點燃（烽火）向四處報警。4.鄭國商人（弦高）把自己販賣的（四張熟牛皮和十二頭牛）送給秦國軍隊，還假稱這是鄭 國國君對秦軍的慰勞，使得敵人放棄了對鄭國的偷襲計劃。5.公元前（221）年，（嬴政）滅掉六國，完成了統一中國的大業，建立了中國歷史 上第一個中央集權的（秦朝）。6.“不鳴驚人，（一鳴驚人）”的（楚莊王）善于納諫，從一個昏君變成了一 個英明的君主，使楚國成為了諸侯中的強國。7.晉公子重耳在外流亡(19)年。孔子周游列國(14)年。因為蘇秦的合縱策略，秦國有（15）年不敢出（函谷關）關攻打六國。8.司馬遷說：“假如（晏子）還活著，我即使為他駕車，也是心甘情愿的。” 9.中國古代法家思想的代表人物是（韓非子）。10.（李斯）建議秦始皇修筑（長城），以保護秦朝不受北方各少 數民族軍隊的滋擾。11.淮陰侯（韓信）年輕時就敢于忍受（胯下之辱），承受各種折磨，后來成了一代名將。12.通用至今的診脈療法，仍遵循著確立的理論。13.（田忌）通過賽馬的方式，向齊威王推薦（孫臏）。14.屈原創造的詩體被后人稱為（楚辭）。15 華夏民族的祖先是（炎帝和皇帝）。16 我國歷史上第一個奴隸制國家是（夏朝）。17 歷史上所說的“春秋五霸”是指（有兩種說法：一種是齊桓公、晉文公、秦穆公、吳王夫差 和越王勾踐。另一種是：齊桓公、晉文公、秦穆公、宋襄公和楚莊王。戰國七雄是戰國時的七個強國，分別是齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。）18“管鮑之交”指的是著名歷史人物（管仲）和（鮑叔牙）。19 使秦國由弱變強，逐步走上霸主之位的著名變法是（商鞅，又稱衛鞅、公孫鞅）。20 我國歷史上第一位偉大的詩人是（屈原）。21 漢高祖劉邦衣錦還鄉時即興創作了一首著名詩歌，題目是（大風歌）22“成也蕭何，敗也蕭何”這里的“成敗人物”是指（韓信）。23 走出一條中原通西亞的“絲綢之路”的人物是（張騫）24 《史記》 記載了上自中國上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年（公元前 122 年），共 3000 多年的歷史。作者(司馬遷)以其“究天人之際，通古今之變，成一家之 言”的史識，使《史記》成為中國歷史上第一部紀傳體通史。

二、判斷題。1.劉邦月下追韓信，并任命他為大將。對 2.“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是屈原《離騷》中的名句。對 3.趙武靈王在趙國推行胡服，并招募士卒訓練騎射，使趙國的實力很快增強了。對 4.孔子出身于貴族之家，從小家境富裕，遍覽群書。（錯）5.虞國國君不明白“唇亡齒寒”的道理，借道給晉國去攻打虢國，結果也被晉國吞并。（對）6.周朝是中國歷史上第一個封建制王朝。對 7.“禪讓”的意思的是指把帝位傳給有賢能的人，而不是傳給自己的兒子。錯 8.大軍事家孫臏是孫武的后代子孫。對 9.伍子胥為逃避楚平王的追捕，一連幾天都睡不好覺，把一頭黑發都愁白了。對 10.子貢一次次出使，以巧言游說各國，打亂了各國的局勢，使魯國避開了戰事。錯 11.商鞅推行的新法使楚國逐漸強大起來。錯 12.當孟嘗君被齊王免了職務時，除了毛遂，眾門客都離開了他。（錯

三、選擇題。

1、曾評價《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”的人物是： a、李白 b、魯迅 c、巴 金 d、老 舍（b）

2、成語 “破釜沉舟”講的是誰的故事？ a 劉邦 b 韓 信 c 項 羽 d、勾（b）

3、“運籌帷幄之中，決勝千里之外”講的著名歷史人物是： a、韓信 b、蕭 何 c、張 良 d、孫 臏（b）

4、“烽火戲諸侯”故事中講到的昏君是 a 紂王 b 周幽王 c 夫差 d 燕昭王（b）

5、中國歷史上第一個皇帝是： a、秦始皇 b、周武王 c、劉邦（a）

6、“智過昭關，一夜之間白了頭”的著名歷史人物是： a、齊 桓 公 b、伍 子 胥 c、勾 踐 d、夫 差（a）7.、劉邦于項羽劃定了楚漢邊界，它就是（b）a 邗溝 b 鴻溝 c 長城

8、.“國人暴動”時，平民和貴族要殺死（b）a 周幽王 b 周厲王 c 周武王

9、.主張連橫實現秦國統一六國的是（b）a 蘇秦 b 張儀 c 商鞅

10、.涿鹿之戰的對戰雙方是（b）a 劉邦與項羽 b 黃帝與蚩尤 c 周武王與商紂王

11、下令焚書坑儒的是（a）a 秦始皇 b 胡亥 c 扶蘇

12、“項莊舞劍，意在沛公”中的沛公是（a）a 劉邦 b 范增 c 項羽

13、（b）是六國中最后滅亡的。a 趙國 b 齊國 c 楚國

14、孔子出生在（a）a 魯國 b 燕國 c 韓國

15、（b）答應與楚國交戰時晉軍將退避三舍。a 楚成王 b 重耳 c 子玉

16、（a）首先起義抗秦。a 陳勝、吳廣 b 項梁 c 劉邦

17、馮諼是（a）的門客。a 春申君 b 孟嘗君 c 信陵君

18、.燕太子丹派（c）刺殺秦王嬴政。a 專諸 b 高漸離 c 荊軻。

第三篇：《蝴蝶的故事》閱讀訓練題及答案

蝴蝶的故事 小時候，我的腦海里沒有媽媽的印象，因為我是在千里之外的邊疆跟著外婆長大的。我只知道，我是外婆的孩子，外婆便是我生命的全部。直到有一天，鄰家的阿楠，穿著她母親給她買的新衣，拍著手圍著我轉說：“羞、羞、羞，沒媽的孩子，羞、羞、羞??”我哭著找外婆，她才告訴我，媽媽是一只蝴蝶，正在遙遠的異鄉飄忽著，編織一個美麗的故事——科研室里有好多事等著她去做，她好忙好忙，好累好辛苦。外婆拿出媽媽上大學時的照片給我看，那是一個美麗的柔弱的女孩子，嘴角邊掛著一絲淺淺的微笑?? 從那時起，我有腦海里就裝滿了媽媽溫柔的影子和一只飄忽的蝴蝶。我常常幻想，自己能牽著媽媽的手，圍著她轉來轉去咿呀呀唱著自編的歌曲，或變成一只小蝴蝶，繞著她飛。我渴望能得到媽媽的擁抱，媽媽的愛撫，媽媽的吻。我盼啊盼啊——媽媽終于接我回家了。但那并不是在她完成科研項目捧回獎狀之后，而是在她的雙手被硫酸腐蝕，肌肉完全萎縮，不得不被迫中止研究了多年的課題的時候。她傷心地離開了心愛的實驗臺，帶著滿臉的風塵和無奈的笑容來接我。我跟著媽媽回家了，扯著她的衣襟，一步一回頭地走進故鄉的黃昏夕陽之中?? 那年，我12歲。媽媽的身體變得很瘦很弱，她的雙肩，再也挑不起任何擔子。在小屋的一角，臨窗的地方，放了一把搖椅，媽媽就常常坐在上面，遙望窗外，不是在看窗外的綠葉，也不是在數天上的繁星，媽媽沒有這樣閑適的心情，她是在望遠處的那幢高樓，那片擁有自己全部青春和夢想的熱土地。她在椅里晃動，像一只失去雙翅的掙扎著的蝴蝶。媽媽的心情時常不好，她總是生氣，罵我，罵爸爸，摔碟兒碗兒。她蒼白的臉上，總是爬滿清亮的淚珠。我發誓要用全部身心去照顧愛護她，因為在女兒的心中，媽媽永遠都是一只美麗的蝴蝶的化身。幾年過去了，我慢慢長大了，開始面臨著人生的選擇。同大多數女孩子一樣，我喜歡藍天、白云，喜歡縈縈繞繞、飄飄灑灑的細雨，喜歡赤著足在草地上奔跑??我常常被淡淡的莫名的憂傷包圍著，我想用自己稚嫩的筆，把少女詩一般的情懷寫下來?? 方格紙便是我的熱土地。每日，我在上面辛勤地播種耕耘，期望有收獲果實的那一天。于是在高考志愿表上，我義無反顧地填上了大學中文系的志愿?? 那一夜，我是被媽媽的眼淚輕輕喚醒的，只有在夢里，我才能聽到媽媽這樣溫柔的聲音：“雨點兒——聽媽媽一句話，把志愿改過來吧，把志愿改過來??” 媽媽是想讓我繼續為她編織那個沒有編織完的故事。我沒有答應媽媽，我流著淚走向考場??，——媽媽，你是一只蝴蝶的化身，你本應小心地呵護你的小小的女兒，可你卻飄飄蕩蕩地飛走了，連同自己一雙美麗的翅膀，都交付給了那個并不美麗的故事。1．輕聲讀課文，感知課文情節，體會作者感情。2．說說以《蝴蝶的故事》為題目的好處。3．媽媽是怎樣愛孩子的?孩子又是如何愛媽媽的? 4．母女彼此深愛對方的什么共同特點? 5．讀完此文，你有什么感觸?1．(略)2．把自己和媽媽都比作蝴蝶，像蝴蝶一樣要振翅高飛，題目新穎，別致生動3．媽媽：培養孩子獨立性，用心追求自己的事業，為孩子作榜樣。孩子：照顧體貼媽媽但不遷就媽媽4．愛得有個性，不一味遷就5．(略)

第四篇：魯迅先生珍惜時間的故事 閱讀題答案

魯迅先生珍惜時間的故事 閱讀題答案

1936年，一面以“民族魂” 命名的旗幟覆蓋著魯迅的遺體。在剩下的大半個世紀里，他并沒有死去，反而獲得了新的生命。他以影子的形式繼續存活，以至人們忘卻他的真身。一個完美的魯迅，如同一尊不會生病的神。

這完全可以理解。危急關頭的中國，總是需要旗幟，需要偶像的。“時勢造英雄”，用在魯迅身上頗為合適，他成了首屈一指的文化英雄。

說魯迅是英雄，似乎一點不為過。他本人是想做戰士的，眉宇之間也彌漫著硝煙的氣息。而且形容魯迅的文風，大家也習慣了以投槍、匕首之類比喻。出于時代的需要，他本身也成了一件帶有儀仗性質的兵器，用來在思想領域披荊斬棘或鎮妖捉鬼。

魯迅仿佛有兩個。一個是作為文學符號的，一個是作為政治符號的。他的政治色彩經常壓倒他的文學色彩。然而更多的人誤解了他。

作為詩人、小說家的魯迅，恐怕不愿意自己被誤解、被誤讀；作為唯物主義者的魯迅，恐怕也不愿意自己被美化、被神化。可惜，魯迅還是成了中國文化的一個神話。

其實魯迅也是有缺點的。如果我們使勁掩蓋或回避他的缺點，反而會模糊了他的真實性以及可信度。

魯迅這個人，在任何時代，都不愿意坐在主席臺上，更不能接受別人向他進貢或燒香。魯迅很平凡，只是一個兒子、一個丈夫、一個父親、一個半途而廢的醫生、一個愛國者、一個思想者。樸素的魯迅，其實比那些強加于他的華麗的外衣更有魅力。本色的魯迅，有什么不好的呢？干嗎非要鍍金呢？

在我讀書的那個時代，中小學的語文課本里，選收魯迅的文章是最多的。他的人被偶像化了，幾乎成了文化的“高大全”。他的人格魅力得到了空前的強調，尤其是毛主席說了，魯迅的骨頭是最硬的，他也就給眾生以“鐵人”的印象。古希臘英雄阿喀琉斯還有個易受傷的腳踵呢，而魯迅連腳踵都是鐵打的，一點破綻都沒有。魯迅啊，一個時代的變形金剛，在烈火中永生，在花叢中永生。

魯迅生前一直呼吁并追求人的平等，死后卻被賦予了特權。只是這種特權絕不是他自己所需要的。一個影子的特權，滋養了諸多不折不扣的實用主義者——他們把魯迅當成公開化的遺產，當成一日三餐的飯碗，當成做生意抑或政治賭 博的本錢??魯迅被改造得刀槍不入，魯迅又被解構得體無完膚。魯迅的只言片語，被他們搜尋來作為舍利子，作為鎮塔之寶。于是，魯迅成了先知、導師、民族的佛陀。這不是魯迅的錯，是時代的錯。

(1)從文中看，魯迅為什么會成為中國文化的一個神話？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：可在第三、四、九自然段抽象概括。

答案：①特定時代精神的引領與思想交鋒的需要；②作為政治符號被誤讀、被神化；③被實用主義者解構、利用。

(2)在作者看來，魯迅是一個怎樣的人？請作簡要概括。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：關于作者對魯迅的看法，在“他成了首屈一指的文化英雄”“其實魯迅也是有缺點的”“魯迅這個人，在任何時代，都不愿意坐在主席臺上，更不能接受別人向他進貢或燒香。魯迅很平凡”句中都有所涉及。

答案：①魯迅是一代文學大師、文化英雄；②魯迅沒有虛榮心，平凡、本色、樸實；③魯迅身上也有缺點。

(3)作者認為應該如何正確對待像魯迅這樣的文化名人？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：魯迅作為政治符號被誤讀、被神化，被實用主義者解構、利用，針對這樣的時代錯誤，必須平等本真地對待魯迅，而不是功利化。

答案：①必須遠離功利；②應該本真地宣揚作家的人格魅力；③應以平等的心態和眼光看待名人。

第五篇：《周總理理發的故事》閱讀訓練題及答案

周總理理發的故事 北京飯店理發部，有個李師傅。李師傅經常給周總理理發。有一次，由于總理有外事活動，需要去迎接外賓，所以打電話讓李師傅來家理發。李師傅給總理理完發后，就開始刮臉了，可是，刮到下頦（k5）時，總理突然咳嗽，一下子碰在刀刃上，臉給劃出了一個大口子。李師傅見此情況，很著急，臉都紅了，忙說：“總理??我，真對不起您！” 周總理笑了笑，扯住李師傅的胳膊說：“老李啊，這怎么能怪你呢？都怪我咳嗽沒跟你打招呼嘛！” 說著，總理和李師傅都笑了。又過了一個月，總理親自到理發部理發了。這天，李師傅見總理眼睛里掛著紅絲，知道他為國家大事日夜操勞，實在太疲勞了，趕忙把躺椅放平，讓總理躺下，一邊理發，一邊讓總理休息。李師傅心里想：“就是睡上一小會也好啊！” 李師傅輕輕地、慢慢地理呀理呀，突然，總理醒了。總理看了一下掛鐘，催促李師傅說：“快點，該收攤子了！” 李師傅以為總理有急事，就問：“怎么，總理還有外事活動嗎？” “不，不！”總理笑了笑，卻用手指著李師傅的肚子說：“你該去吃飯了，你看，時間不是到了嗎？” 總理的話，說得李師傅心里熱乎乎的。李師傅一直給總理理發，他沒想到這1976年竟是自己最難忘的一年。又有一段時間總理沒有理發了，李師傅找到總理的秘書，對他說：“請你告訴總理，再忙，也得理個發呀！”秘書把信捎走了。李師傅耐心地等啊等啊，誰知等來的竟然是總理去世的噩耗。李師傅哽咽著為總理修整遺容。他哭著說：“總理啊總理，我在你身邊待了27年，可惜臨終前沒有來得及給您理理發、刮刮臉呀！” 總理秘書說：“年前，你的信捎到了。可總理講：老李給我理了二十多年發，看到我病成這個樣子，也一準會難過的，就不必了。請轉告老李，我謝謝他??” 周總理為人民操勞一生，無時無刻不在想著別人。1．先排列下面幾句話的順序然后根據這些意思把文章分成五段，在每段最后畫上“||”。（）李師傅為總理修整遺容。（）李師傅給總理理發，總理的臉給劃了一個大口子，總理不怪李師傅反而責怪自己。（）北京飯店理發部的李師傅經常給周總理理發。（）周總理為人民操勞一生，無時無刻不在想著別人。（）李師傅見總理太疲勞，想在理發時讓總理躺下休息一會兒，總理醒來催李師傅收攤去吃飯。2．從文章中找出三處寫周總理時時處處想著別人說的話，在下面畫上曲線。3．在正確答案后面的括號里畫上“√”。（1）“這天，李師傅見總理眼睛里掛著紅絲，知道他為國家大事日夜操勞，實在太疲勞了，趕忙把躺椅放平，讓總理躺下，一邊理發，一邊讓總理休息。”這句話的含義是： ①說明總理工作十分勞苦。（）②說明李師傅有心計，考慮問題很周到。（）③說明李師傅十分關心、愛戴周總理。（）（2）這篇文章的中心思想是： ①表達了人民群眾對周總理無比關心和愛戴的思想感情。（）②贊揚周總理無時無刻不在想著別人的崇高品德，同時表達人民群眾對周總理無比愛戴的思想感情。（）③表現周總理為國操勞的偉大精神和平易近人的高尚品德。（）4．判斷下面的說法，對的在括號里畫上“√”，不對的畫上“×”。（1）最后一自然段在文章中起總結全文、點明中心的作用。（）（2）“容”的音序字母是“R”，部首是“宀”，在“遺容’中的意思是“臉上的神情和氣色。”（）（3）這篇文章是通過幾件事來表現人物品質的。（）（4）這篇文章是從幾個方面來表現人物品質的。（）（5）文中的兩處省略號表示的意思是不相同的。（）答案1．排列順序是：4、2、1、5、3 第一段（1）第二段（2—5）第三段（6—10）第四段（11—14）第五段（15）3．（1）③（√）（2）②（√）4．1．（√）2．（×）3（√）4．（×）5．（√）