第一篇：中學(xué)考點的工作總結(jié)

xx是xx規(guī)模最大的市級規(guī)范化學(xué)校。近年來，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量逐年提高。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班xx個，學(xué)生xx人，教職工xx人。在各級黨委政府和市區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的信息技術(shù)教育工作已經(jīng)十分完善。20xx年xx月xx日——xx月xx日，我校成功的組織了xx中小學(xué)信息技術(shù)等級考試，現(xiàn)將工作總結(jié)：

一、成立組織，制定方案，確?？荚嚬ぷ髀鋵嵉轿?。

為保證這次考試的順利進(jìn)行，我校專門成立了“xx省20xx年信息技術(shù)等級考試考點領(lǐng)導(dǎo)小組”和“xx省20xx年信息技術(shù)等級考試義和中學(xué)考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組”，明確任務(wù)與責(zé)任，做到人員落實、時間落實、任務(wù)落實；精心制定了《xx中學(xué)信息技術(shù)考試實施方案》，保障學(xué)校各部門、各崗位工作的高效運行，使本次信息技術(shù)等級考試做到了規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，為考試工作的順利進(jìn)行打下了堅實的組織基礎(chǔ)。

二、立足實際、從細(xì)從嚴(yán)，樹立義和中學(xué)良好的考風(fēng)。

不等不靠，多方籌集資金，積極實施電化教學(xué)，提高我校課堂教學(xué)中信息技術(shù)的含量。我校現(xiàn)有一口多媒體教室，三口微機室，一口語音室，其他實驗室、閱覽室、圖書室等功能齊全，內(nèi)部設(shè)施基本達(dá)到國家1類標(biāo)準(zhǔn)。微機室與各辦公室聯(lián)網(wǎng)，建有自己的校園網(wǎng)，為信息技術(shù)等級考試提供了可靠的硬件設(shè)施；為充分發(fā)揮資源的優(yōu)勢和效益，學(xué)校制定了教師素質(zhì)培訓(xùn)計劃，通過各級各類培訓(xùn)，提高教師的操作能力和理論基礎(chǔ)，有多位教師在省市級電腦操作和課件制作比賽中獲獎，為信息技術(shù)等級考試提供了雄厚的軟件環(huán)境。

在候考室學(xué)校充分利用學(xué)校廣播，向考生宣讀考生注意事項和考生守則，使廣大考生消除了緊張情緒，端正了思想，明確了本次考試的意義；考生在監(jiān)考人員的安排下有秩序地就座，凝神自信、認(rèn)真答卷，自覺遵守考場紀(jì)律，表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。全體監(jiān)考人員克服一切主客觀上的困難，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，客觀公正地對待每一位考生，維護(hù)了良好的考場秩序，使我?！罢\實、文明、團(tuán)結(jié)、拼搏”的良好考風(fēng)再一次得到譜寫。

三、齊抓共管，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)省級優(yōu)秀考點。

xx黨委政府高度重視，把本次考試作為一項形象工程來抓。鎮(zhèn)政府親自組織交警大隊、供電站和公安局的負(fù)責(zé)同志到我校參加“xx省20xx年信息技術(shù)等級考試”考務(wù)會，為我校信息技術(shù)考試的順利進(jìn)行保駕護(hù)航?？荚嚻陂g，xx省自考辦xx科長、市教育局xx、xx、趙xx等領(lǐng)導(dǎo)親自到校巡視，詢問考試情況，對我校的考務(wù)和管理給予了充分的肯定，xx教育局紀(jì)檢委書記xx、招生辦副主任xx親自到校定點督導(dǎo)，有效的促進(jìn)了考務(wù)工作的開展。區(qū)教育局與學(xué)校負(fù)責(zé)校長簽訂責(zé)任狀，密切協(xié)作，層層落實，確保了考試工作的嚴(yán)密性?？茖W(xué)的管理，規(guī)范的組織，健全的制度，為我校爭創(chuàng)省級有效考點奠定了堅實基礎(chǔ)。

四、存在的問題及建議：

1、當(dāng)考生在考試過程中出現(xiàn)操作錯誤時，顯得束手無策，缺少應(yīng)急處理能力?？忌鷮τ嬎銠C的操作熟練程度還有點于進(jìn)一步提高。

2、在做Word試題的過程中，出現(xiàn)了部分考生不會使用“撤消鍵”的現(xiàn)象。教師在教學(xué)過程中要注意發(fā)散學(xué)生的思考，培養(yǎng)勇于實踐的興趣和能力，培養(yǎng)積極應(yīng)對問題和處理問題的能力。

3、部分學(xué)校學(xué)生的鍵盤操作能力很差，打字速度無法達(dá)到要求。教師在教學(xué)過程中要注意學(xué)生打字指法的訓(xùn)練，增慷約盤的識別能力和熟練程度。

4、部分考生出現(xiàn)了心理過度緊張的現(xiàn)象，在試題面前一時不知從何下手。知識與能力非常重要，但是良好的心理品質(zhì)同樣是成功的關(guān)鍵。

總之，為適應(yīng)現(xiàn)代教育的迅速發(fā)展趨勢，我們將不懈努力，不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，加快發(fā)展，認(rèn)真分析總結(jié)過去的工作，勇于尋找工作中的不足，正確把握當(dāng)前教育發(fā)展形勢，確保我校的信息技術(shù)教育再創(chuàng)輝煌。

第二篇：信息技術(shù)等級考試 中學(xué)考點工作總結(jié)

信息技術(shù)等級考試*中學(xué)考點工作總結(jié)

xxxx是xxx規(guī)模最大的市級規(guī)范化學(xué)校。近年來，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量逐年提高。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班xx個，學(xué)生xxx人，教職工xxx人。在各級黨委政府和市區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的信息技術(shù)教育工作已經(jīng)十分完善。xxxx年xx月xx日---xx月xx日，我校成功的組織了山東省中小學(xué)信息技術(shù)等級考試，現(xiàn)將工作總結(jié)

一、成立組織，制定方案，確保考試工作落實到位

為保證這次考試的順利進(jìn)行，我校專門成立了“山東省2004年信息技術(shù)等級考試wmxz.cn考點領(lǐng)導(dǎo)小組”和“山東省2004年信息技術(shù)等級考試義和中學(xué)考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組”，明確任務(wù)與責(zé)任，做到人員落實、時間落實、任務(wù)落實；精心制定了《義和中學(xué)信息技術(shù)考試實施方案》，保障學(xué)校各部門、各崗位工作的高效運行，使本次信息技術(shù)等級考試做到了規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，為考試工作的順利進(jìn)行打下了堅實的組織基礎(chǔ)。

二、立足實際、從細(xì)從嚴(yán)，樹立義和中學(xué)良好的考風(fēng) 不等不靠，多方籌集資金，積極實施電化教學(xué)，提高我校課堂教學(xué)中信息技術(shù)的含量。我?，F(xiàn)有一口多媒體教室，三口微機室，一口語音室，其他實驗室、閱覽室、圖書室等功能齊全，內(nèi)部設(shè)施基本達(dá)到國家1類標(biāo)準(zhǔn)。微機室與各辦公室聯(lián)網(wǎng)，建有自己的校園網(wǎng)，為信息技術(shù)等級考試提供了可靠的硬件設(shè)施；為充分發(fā)揮資源的優(yōu)勢和效益，學(xué)校制定了教師素質(zhì)培訓(xùn)計劃，通過各級各類培訓(xùn)，提高教師的操作能力和理論基礎(chǔ)，有多位教師在省市級電腦操作和課件制作比賽中獲獎，為信息技術(shù)等級考試提供了雄厚的軟件環(huán)境。在候考室學(xué)校充分利用學(xué)校廣播，向考生宣讀考生注意事項和考生守則，使廣大考生消除了緊張情緒，端正了思想，明確了本次考試的意義；考生在監(jiān)考人員的安排下有秩序地就座，凝神自信、認(rèn)真答卷，自覺遵守考場紀(jì)律，表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。全體監(jiān)考人員克服一切主客觀上的困難，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，客觀公正地對待每一位考生，維護(hù)了良好的考場秩序，使我校“誠實、文明、團(tuán)結(jié)、拼搏”的良好考風(fēng)再一次得到譜寫。

三、齊抓共管，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)省級優(yōu)秀考點

xxx黨委政府高度重視，把本次考試作為一項形象工程來抓。鎮(zhèn)政府親自組織交警大隊、供電站和公安局的負(fù)責(zé)同志到我校參加“山東省2004年信息技術(shù)等級考試”考務(wù)會，為我校信息技術(shù)考試的順利進(jìn)行保駕護(hù)航。考試期間，山東省自考辦孫科長、市教育局王明華、石樹生、趙蘭云等領(lǐng)導(dǎo)親自到校巡視，詢問考試情況，對我校的考務(wù)和管理給予了充分的肯定，xxx教育局紀(jì)檢委書記樊學(xué)東、招生辦副主任趙龍江親自到校定點督導(dǎo)，有效的促進(jìn)了考務(wù)工作的開展。區(qū)教育局與學(xué)校負(fù)責(zé)校長簽訂責(zé)任狀，密切協(xié)作，層層落實，確保了考試工作的嚴(yán)密性。科學(xué)的管理，規(guī)范的組織，健全的制度，為我校爭創(chuàng)省級有效考點奠定了堅實基礎(chǔ)。

四、存在的問題及建議：

1、當(dāng)考生在考試過程中出現(xiàn)操作錯誤時，顯得束手無策，缺少應(yīng)急處理能力?？忌鷮τ嬎銠C的操作熟練程度還有點于進(jìn)一步提高。

2、在做Word試題的過程中，出現(xiàn)了部分考生不會使用“撤消鍵”的現(xiàn)象。教師在教學(xué)過程中要注意發(fā)散學(xué)生的思考，培養(yǎng)勇于實踐的興趣和能力，培養(yǎng)積極應(yīng)對問題和處理問題的能力。

3、部分學(xué)校學(xué)生的鍵盤操作能力很差，打字速度無法達(dá)到要求。教師在教學(xué)過程中要注意學(xué)生打字指法的訓(xùn)練，增慷約痰氖侗鵡芰褪熗煩潭取?/P>

4、部分考生出現(xiàn)了心理過度緊張的現(xiàn)象，在試題面前一時不知從何下手。知識與能力非常重要，但是良好的心理品質(zhì)同樣是成功的關(guān)鍵。

總之，為適應(yīng)現(xiàn)代教育的迅速發(fā)展趨勢，我們將不懈努力，不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，加快發(fā)展，認(rèn)真分析總結(jié)過去的工作，勇于尋找工作中的不足，正確把握當(dāng)前教育發(fā)展形勢，確保我校的信息技術(shù)教育再創(chuàng)輝煌。

第三篇：中學(xué)考點安全工作方案

根據(jù)湘鄉(xiāng)市教育局《關(guān)于認(rèn)真做好2011年全市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試工作的通知》和金石中心學(xué)校的會議精神，為確保2011年湘潭市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試龍?zhí)栋艘恢袑W(xué)考點各項工作的順利完成，特制定此安全工作方案：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：賀志剛

副組長：洪毅威、張 謙

成 員：郭勝良、易新民、彭友草、陳 亮、文 星、張杰偉、周胸懷

二、安全工作制度

1．考點制定周密的安全工作方案，指定專人負(fù)責(zé)。

2．各學(xué)校在考前對考生進(jìn)行一次包括社會治安、交通、飲食、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的安全教育，制定各校有效的安全防范措施。

3．考點在考前積極爭取金石派出所、金石衛(wèi)生院等單位的支持，防止各類事故的發(fā)生。

4．考點在考試期間制定應(yīng)急處置工作預(yù)案，必要時與金石派出所、衛(wèi)生院取得聯(lián)系，采取有效應(yīng)急措施預(yù)防和處置突發(fā)事件。

三、安全工作要求

1．送考人員要做到與考生同吃、同住(午睡)、同往返，密切注意考生的身體、思想狀況，防止意外事故發(fā)生。

2．凡遠(yuǎn)道特別是弦歌、團(tuán)田考生，必須由學(xué)校統(tǒng)一租用持有交通部門正式發(fā)放的營運證、性能良好的車輛，司乘人員必須是持有符合所駕車輛規(guī)定的駕駛證照，且責(zé)任心強、技術(shù)好的專職人員，要切實保證考生的人身安全。

3．考生不準(zhǔn)搭乘摩托車、拖拉機、農(nóng)用車等非營運車輛赴考。

4．嚴(yán)禁考生私自下塘、下河洗澡。

5．送考人員中必須配備適量的女教師，以方便女生管理。

6．考點制定專門的飲食安全制度，外校考生需集中午餐。送考人員須對食物進(jìn)行監(jiān)督，保證新鮮衛(wèi)生足量。午睡前，請送考班主任清點考生人數(shù)，確保午睡紀(jì)律和考生謹(jǐn)防感冒、中暑等類似情況發(fā)生，同時考生不準(zhǔn)單獨外出，有事需向送考班主任老師請假。

7．考試期間，考點和送考人員須嚴(yán)密關(guān)注社情，堅決保證師生生命安全，防止流氓滋事、毆打考生以及考生打架斗毆事件發(fā)生。

8．考試期間，凡出現(xiàn)重大考生人身安全事故，必須在第一時間逐級上報。

9．凡因未執(zhí)行本方案要求，工作失職造成后果的，追究有關(guān)人員行政責(zé)任；情節(jié)嚴(yán)重者，追究法律責(zé)任。

四、安全紀(jì)律與措施

1.嚴(yán)禁學(xué)生騎摩托車和騎無鈴、無剎、無鎖單車或搭不安全車輛來校。對不符合要求的車輛，派出所一律予以扣押。（派出所、班主任、門衛(wèi)劉曉東負(fù)責(zé)）。

2.嚴(yán)格要求學(xué)生憑本人學(xué)籍卡、準(zhǔn)考證進(jìn)入考室參考（請注意今年中考開考鈴響后遲到15分鐘不得進(jìn)入考室和任何科目不得帶計算器等兩個新動向），按時到、離校，嚴(yán)禁學(xué)生考試前后進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲室或下河塘游泳，堅決杜絕學(xué)生結(jié)隊在外玩耍、相互串門。違者視其情節(jié)和影響進(jìn)行批評、警告，情節(jié)嚴(yán)重者要求家長專人接送看管。（周胸懷主任、各校領(lǐng)隊、班主任負(fù)責(zé)）

3.及時有效制止并處理學(xué)生之間的偶發(fā)事件，嚴(yán)防外來人員與初三個別學(xué)生了結(jié)“恩怨”等惡性事件發(fā)生，尤其預(yù)防三校學(xué)生發(fā)生矛盾沖突。（龍?zhí)栋艘恢袑W(xué)學(xué)生應(yīng)盡地主之誼，對外校同學(xué)多予關(guān)心、幫助，決不與之發(fā)生矛盾沖突，如有情況發(fā)生，一律視為我校學(xué)生之責(zé)任。當(dāng)天考完后由各班班主任組織在原班教室集合，收集準(zhǔn)考證、學(xué)籍卡（初三學(xué)籍卡應(yīng)保存以備日后升學(xué)報名之用）、考試文具（殘缺不全應(yīng)及時補充）及解決考試中存在的問題，集合時間在20分鐘以上，以便錯開離校時間。6月19日學(xué)生離校時請學(xué)校行政、班主任老師送至丁字路口。）初二班主任老師請密切注意17日上午學(xué)生安全。（周胸懷主任、各校領(lǐng)隊、班主任、派出所負(fù)責(zé)）。

4.考試期間嚴(yán)禁非考試有關(guān)人員進(jìn)入考區(qū)警戒線，任何外來車輛一律停在校門外，未經(jīng)允許不得入內(nèi)；午睡期間任何人不得出入學(xué)校（周胸懷主任、門衛(wèi)負(fù)責(zé)）。

5.搞好飲食衛(wèi)生，嚴(yán)防中毒事件發(fā)生（羅長明主任負(fù)責(zé)）。

6.搞好消毒衛(wèi)生，15日下午用84消毒液對各辦公室、考室、食堂、餐廳、寢室、廁所及其他公共場所消毒一次（羅長明主任、門衛(wèi)劉曉東負(fù)責(zé)）。

7.愛護(hù)公共財物，教育學(xué)生不得破壞考點的所有布置、花草樹木及其他公共設(shè)施（周胸懷主任、各校領(lǐng)隊、班主任負(fù)責(zé)）。

8.搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，分區(qū)域到班，每天考畢后徹底清掃（周胸懷主任、各班班主任負(fù)責(zé)）。

①88班：原來公共區(qū)范圍再另加多媒體教室、學(xué)生餐廳、鴻達(dá)樓和逢燦樓之間及四周的空地。

②89班：單車棚和校門到教學(xué)樓的直道再另加籃球場及兩側(cè)的空地、垃圾池管理、跑道及兩側(cè)的花壇、校門外的過道。

③90班：原來公共區(qū)再另加教學(xué)樓一、二、三樓的走廊、教學(xué)樓東西兩側(cè)的樓梯間。

④91班：原來公共區(qū)再另加知識走廊到宿舍樓之間的空地、禮堂前面的花壇和空地。

9.保密室24小時不得離人。試卷的取放均需巡視員、主考和保密員同時到位，并當(dāng)即由主考上貼封條，非保密員未經(jīng)主考同意不得進(jìn)入保密室。

10.嚴(yán)禁中考工作人員進(jìn)行賭博活動，一經(jīng)抓獲，取消會考補助，嚴(yán)重者交派出所治安處罰。中考期間請保持校園寂靜，請勿大聲喧嘩，請注意控制視聽設(shè)備之音量。

11.切實保證中餐、午睡紀(jì)律，17日龍?zhí)栋艘恢袑W(xué)初三任何學(xué)生均需在11：30--12：00之間來校，由各班班主任組織在原教室安靜自習(xí)，12：00按原桌就餐，12：30--2：00在原教室座位上進(jìn)行午睡，請班主任老師堅守崗位。弦歌學(xué)校午睡安排三樓01——03考室、團(tuán)田學(xué)校學(xué)生午睡安排在二樓05考室。所有學(xué)生來校后不得在校園內(nèi)大聲喧嘩，以免影響初二考試。弦歌、團(tuán)中初三學(xué)生12：00前到校者請在知識走廊以外區(qū)域等候；所有初三學(xué)生就餐安排在鴻達(dá)樓學(xué)生餐廳，龍?zhí)栋艘恢袑W(xué)學(xué)生就餐安排在原位置，請兩校領(lǐng)隊16日前將就餐名單（8人一席，建議男女學(xué)生搭配）報羅長明主任（周胸懷主任、各校領(lǐng)隊、班主任負(fù)責(zé)）。

12.中考期間龍?zhí)栋艘恢袑W(xué)要求在校住宿的遠(yuǎn)道部分學(xué)生需在15日前經(jīng)班主任同意并報周胸懷主任批準(zhǔn)并作統(tǒng)一安排。

13.對以上12條安全紀(jì)律衛(wèi)生措施進(jìn)行責(zé)任督查及處理（由組長張謙校長負(fù)責(zé)）。

五、應(yīng)急預(yù)案：

為進(jìn)一步加強安全工作，應(yīng)對突發(fā)危險事件，保護(hù)考生和老師的安全，對于突發(fā)事件需進(jìn)行緊急疏散，請監(jiān)考老師和各班主任有序組織,請考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員協(xié)助指揮，疏散方案如下：

1.01、02考室沿教學(xué)樓西側(cè)樓梯靠欄桿一側(cè)迅速下樓并從知識走廊大門右側(cè)進(jìn)入操場。責(zé)任人：洪毅威

2.03、04考室沿教學(xué)樓東側(cè)樓梯靠欄桿一側(cè)迅速下樓并從知識走廊大門左側(cè)進(jìn)入操場。責(zé)任人：張 謙

3.05、06、07考室沿教學(xué)樓西側(cè)樓梯靠墻壁一側(cè)迅速下樓并從知識走廊大門右側(cè)進(jìn)入操場。責(zé)任人：文 星

4.08、09考室沿教學(xué)樓東側(cè)樓梯靠墻壁一側(cè)迅速下樓并從知識走廊大門左側(cè)進(jìn)入操場。責(zé)任人：張杰偉

5.如發(fā)生其他突發(fā)事件，請監(jiān)考老師和各班班主任及時報告考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。

第四篇：中學(xué)教育學(xué)考點解答總匯

中學(xué)教育學(xué)考點解答總匯

? 教育學(xué)的概念

教育學(xué)是以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，歸納總結(jié)人類教育活動的科學(xué)理論與實踐，探索解決教育活動產(chǎn)生、發(fā)展過程中遇到的實際教育問題，從而揭示出一般教育規(guī)律的一門社會科學(xué)。

? 教育的概念

從廣義上說，凡是增進(jìn)人的知識和技能，影響人的思想品德的活動都是教育。狹義的教育，主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定社會（或階級）的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。

? 教育學(xué)發(fā)展的幾個階段

一、教育學(xué)的萌芽階段

二、教育學(xué)的獨立形態(tài)階段

三、教育學(xué)的發(fā)展階段

? 當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展的狀況

1.教育學(xué)研究的領(lǐng)域日益擴(kuò)大

2.教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化、3.教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化，形成了初步的教育學(xué)科體系

4.教育學(xué)研究與教育實踐改革的關(guān)系日益密切

5.教育學(xué)加強了對自身的反思，形成了教育學(xué)的元理論

? 教育的起源（幾個說法）

神話起源說、生物起源說、心理起源說、勞動起源說、交往起源說

? 信息社會教育的特點

1.現(xiàn)代學(xué)校發(fā)生一系列改革與變化

2.教育的功能進(jìn)一步得到全面理解

3.教育的本土化和國際化趨勢更明顯

4.教育的全民化和終身化理念成為指導(dǎo)教育改革的基本理念

? 當(dāng)代世界各國教育改革的公共趨勢

1.高度重視教育改革，突出教育的戰(zhàn)略地位

2.教育改革的重點轉(zhuǎn)向提高教育質(zhì)量

3.課程改革是教育改革的核心

4.加強和改進(jìn)道德教育

5.重視提高師資水平

? 教育的社會功能

一、教育的政治功能

1.教育具有維系社會穩(wěn)定的功能（對政治穩(wěn)定起著十分重要的作用、培養(yǎng)各種政

治人才、培養(yǎng)具有一定政治素質(zhì)的社會公民）

2.教育具有促進(jìn)社會政治變革的功能（教育的普及化可以推動社會政治變革、教

育通過傳播先進(jìn)的思想，弘揚優(yōu)良的道德，促進(jìn)社會政治的變革、教育可以促進(jìn)社會政治民主化）

二、教育的經(jīng)濟(jì)功能

1.教育促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的功能（教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)勞動力的任務(wù)，是社會再生產(chǎn)的必

要條件，也是經(jīng)濟(jì)增長的必要條件）

第1頁，共4頁何賽飛 4/13/2013（制）

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? 2.教育促進(jìn)科技發(fā)展的功能（教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的重要手段、教育是生產(chǎn)新的科學(xué)技術(shù)的重要手段）教育的個體功能 1.教育的個體社會化功能（教育促進(jìn)個體觀念的社會化、教育促進(jìn)個體智力與能力的社會化、教育促進(jìn)個體職業(yè)。身份的社會化）2.教育的個體個性化功能（教育促進(jìn)人的主體意識的發(fā)展、教育促進(jìn)人的個體特征的發(fā)展、教育促進(jìn)人的個體價值的實現(xiàn)）教育目的的概念 教育目的是把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人的規(guī)定，即培養(yǎng)人才的質(zhì)量和規(guī)格。換言之，所謂教育目的就是在進(jìn)行教育活動之前對教育要實現(xiàn)的結(jié)果或要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)的預(yù)測或規(guī)定。（1.教育目的是對未來客觀實在超前或預(yù)先的反映 2.教育目的既體現(xiàn)為社會教育目的，又體現(xiàn)為個人教育目的 3.教育目的首先是學(xué)校的教育目的）良好師生關(guān)系的特征（民主型）教師熱愛、關(guān)心、尊重和信賴學(xué)生，既利用權(quán)威，又通過自己的學(xué)識、才能和品德去贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，對學(xué)生的問題不包辦代替，經(jīng)常給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的條件和機會。學(xué)生理解和尊重老師，師生之間交往較多，互相支持配合，關(guān)系正常，密切和融洽。如何建立良好的師生關(guān)系 教師方面：1.熱愛、尊重學(xué)生，公平對待學(xué)生 2．樹立正確的學(xué)生觀3.了解與研究學(xué)生 4.主動與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往5.努力提高自身修養(yǎng)，健全人格 學(xué)生方面：客觀、正確與認(rèn)識 尊重老師 課程的概念 課程就是學(xué)校為實現(xiàn)教育目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容及其進(jìn)程安排的總和，它包括了學(xué)校的教學(xué)。隱性課程的概念 隱性課程，又稱“非正式課程”“潛在課程”“隱蔽課程”，與顯性課程相對，是指學(xué)生在學(xué)校環(huán)境中有意或無意得的未包括在正式課程之中的知識、規(guī)范、價值、態(tài)度或行為習(xí)慣。影響課程的因素

一、社會需求 1.對培養(yǎng)新的勞動者和新的政治繼承人的需要 2.對更新課程內(nèi)容的要求 3.對課程設(shè)計思想的影響

二、科技革新1.科技革新制約課程變革的目標(biāo)2.科技革新推動課程結(jié)構(gòu)的變革3.科技革新影響著課程變革的速度 學(xué)科課程的特點

學(xué)科課程是一種古老、基本的課程形式。典型的學(xué)科課程：科目本位課程、學(xué)術(shù)中心課程、綜合學(xué)科課程。兩個顯著特征：1.以學(xué)科知識或文化的發(fā)展作為課程目標(biāo)的基本來源，課程開發(fā)以學(xué)科知識及其發(fā)展為基點，強調(diào)學(xué)科知識的優(yōu)先性。2.課程組織遵循學(xué)科知識的邏輯體系進(jìn)行。

? 教學(xué)的概述 教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生積極自覺地學(xué)習(xí)和加速掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)全面提高，使他們成為社會所需要的人。

? 教學(xué)策略

教學(xué)策略是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在特定的教學(xué)情景下，為完成特定的教學(xué)任務(wù)而產(chǎn)生的，對教學(xué)活動進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)，并選擇運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體所使用的方法和方式的總稱，包括教學(xué)活動中方法的選擇、材料的組織、對師生行為的規(guī)范管理等。

從宏觀層面講，主要有：教學(xué)準(zhǔn)備策略（包括教學(xué)目標(biāo)的敘寫、教學(xué)材料的處理、組織形式的設(shè)計等）、教學(xué)行為策略、教學(xué)評價策略、指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略。

課堂主要的教學(xué)策略：

一、口頭語言表達(dá)策略（課堂講授策略、對話策略）

二、板書設(shè)計策略（形式多樣，因地制宜，綜合使用、提煉準(zhǔn)確、形象實用、形式美觀）

三、多媒體教學(xué)手段使用策略

? 教學(xué)方法

教學(xué)方法，是指教學(xué)過程中教師與學(xué)生為實現(xiàn)教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)要求，在教學(xué)活動中所采取的行為方式的總稱。

特點：體現(xiàn)了特定的教育和教學(xué)的價值觀念，指向?qū)崿F(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)要求；受到特定的教學(xué)內(nèi)容的制約；受到具體的教學(xué)策略的影響和制約；服務(wù)于教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的要求，是師生雙方共同完成教學(xué)活動內(nèi)容的手段，是教學(xué)活動中師生雙方行為體系。目前總小學(xué)課堂教學(xué)常用的幾種教學(xué)方法：

一、以語言傳遞信息為主的方法（講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法）

二、直觀感知的方法（演示法、參觀法）

三、以實際訓(xùn)練為主的方法（練習(xí)法、實驗法、實習(xí)作業(yè)法）

四、以欣賞活動為主的教學(xué)方法

五、引導(dǎo)探究為主的方法

? 教學(xué)的基本規(guī)律

一、間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律

二、掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

三、傳授知識和思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律

四、教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位相結(jié)合的規(guī)律

? 班級授課制（優(yōu)缺點及概念）

班級授課制是以班為單位進(jìn)行的集體教學(xué)，它有規(guī)定的教學(xué)時間、教學(xué)場所、教師和學(xué)生，并要求教師根據(jù)國家規(guī)定的課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材開展教學(xué)工作，課堂教學(xué)是班級授課制的基本表現(xiàn)形式。

班級授課制的優(yōu)點（優(yōu)越性）：1.有利于提高教學(xué)效率 2.有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用 3.有利于發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用。

班級授課制的缺點（局限性）：1.不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮 2.不利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實際操作能力 3.不能很好地適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的多樣化 4.不利于因材施教 5.不利于學(xué)生之間真正的交流和啟發(fā)

? 教學(xué)實踐（基本環(huán)節(jié)、如何備課、如何上好課）

基本環(huán)節(jié)： 備課（學(xué)期備課、課時備課）、上課（上課的常規(guī)要求、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)）、課后的教學(xué)活動（對學(xué)生的課后指導(dǎo)工作、反思總結(jié)工作）

如何備課：學(xué)期備課（1.了解課程性質(zhì)及總的教學(xué)時數(shù) 2.閱讀課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，理

解課程教學(xué)目的和基本的教學(xué)要求 3.通讀教科書 4.了解自己所帶班級學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)動機以及學(xué)習(xí)風(fēng)氣 5.做好實驗、實踐和教學(xué)媒體的檢修準(zhǔn)備工作）課時備課（備教材、備學(xué)生、備設(shè)計、備媒體）

如何上好課：1.目標(biāo)明確，完成任務(wù)2.內(nèi)容正確、充實，抓住重點、難點和關(guān)鍵 3.j結(jié)構(gòu)合理，充滿機智 4.媒體有效，方法適當(dāng)，善“啟”善“導(dǎo)” 5.語言科學(xué)而藝術(shù) 6.板書有序，科學(xué)合理

? 德育的概念

就廣義而言，凡任何對人的品德產(chǎn)生影響的活動都可以稱之為德育，無論有意識的，還是無意識的；無論是有形的，還是無形的，其廣義德育可謂與人的生命共始終，與整個社會生產(chǎn)和生活相聯(lián)系。廣義德育主要包括家庭德育、社會德育和學(xué)校德育。就其狹義而言，主要局限于學(xué)校范圍，又名學(xué)校德育

? 教師教育研究的基本過程

1.選擇課題（教育科學(xué)研究首先要選擇課題：包含兩方面（提出問題和解決問題））

2.制定計劃（制定研究計劃，有利于合理安排研究的各項工作，提高研究的信度

和效度）

3.實施研究（按照研究工作計劃和研究設(shè)計中的具體規(guī)定，通過觀察、調(diào)查、實

驗以及查閱文獻(xiàn)等方法搜集研究資料）

4.整理分析（1.對搜集的資料進(jìn)行加工整理 2.對已占有的資料進(jìn)行分析研究）

5.表述成果（這是教育科學(xué)研究中最后一個重要的步驟，是將思維活動變?yōu)槲淖?/p>

性材料，有助于同行交流、科研成果推廣、改善教育實踐奠定了基礎(chǔ)）

第五篇：城關(guān)中學(xué)高考考點標(biāo)語

城關(guān)中學(xué)高考考點標(biāo)語

大門口橫幅：（12米）

2013年全國普通高等學(xué)校招生考試靈臺考區(qū)城關(guān)中學(xué)考點 教學(xué)樓豎幅：

書山攀絕頂乘皇甫遺風(fēng)筆聚千鈞繪出胸中錦繡

考場競風(fēng)流倚靈臺寶地神馳萬里譜成壯麗詩章

（原來的掛中間，）

時光如梭看我少年學(xué)子六月追風(fēng)去

云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來（原來的掛兩邊）實驗樓條幅：

登樓抬望眼，荊山如筆，誰畫云箋九萬里；

折桂滿高懷，達(dá)溪放歌，我開天籟第一聲。

十字路口橫幅：

輕裝上陣、以優(yōu)異成績接受祖國挑選（原來的完好）教學(xué)樓雨棚：

自信是你成功的基石，沉著是你飛翔的翅膀。

校墻柵欄橫幅：

將信心帶到考場，把捷報送回家中。（原來的完好）教學(xué)樓前柱子上的對聯(lián)：

天道酬勤，摶風(fēng)各展鯤鵬志

心靈入化，揮筆同攻甲第關(guān)

志尚青云翔萬里；

學(xué)開勝境譽千秋。

教學(xué)樓前黑板：

嚴(yán)守紀(jì)律沉著鎮(zhèn)靜上考場，認(rèn)真細(xì)致滿懷信心創(chuàng)佳績。祝我學(xué)子魚躍龍門成英才！愿我新秀展翅凌云驚寰宇！廣場黑板：

微笑面對高考，成功已在眉睫。

用誠實的考試構(gòu)筑誠信人格。