第一篇：蘋果送給老師嘗幼兒園大班教案

活動目標：

1、欣賞優美、柔和、具有朝鮮舞風格的樂曲，初步感受樂曲中附點及切分音的表現風格，并能愉快的進行演奏。

2、能傾聽打擊樂器的演奏效果，體會協調配合的和諧感。

活動準備：

1、準備大鼓一面，碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干。

2、準備音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、熟悉樂曲，邊欣賞音樂，邊看老師用手腕花動作表演優美、柔和的朝鮮舞。感受樂曲的附點及切分多音多的特點。

2、做整體模仿動作。

（1）、教師引導幼兒討論：怎樣將四種樂器的音色的高低與四種手腕花的動作的位置的順序結合起來表現？

（2）、啟發幼兒思考如何將（17）小節以后的舞蹈動作轉變為相關樂器的演奏方式。

（3）、分聲部聯系動作：教師示范樂器演奏的動作暗示下，幼兒跟隨樂曲做全部樂器演奏的模仿動作。

（4）、提出力度表現要求：X X X 強弱弱

3、樂器演奏。請幼兒變化多種形式進行演奏。

活動延伸：

在幼兒熟練掌握的基礎上，逐步培養小指揮。

第二篇：藝術活動：蘋果送給老師嘗

一、活動內容：藝術活動——《蘋果送給老師嘗》

二、活動時間: 第七周 2018年10月17日 星期三

三、活動目標：

（一）欣賞優美、柔和、具有朝鮮舞風格的樂曲，感受樂曲中附點及切分音的表現風格。

（二）能合拍地演奏樂曲，傾聽演奏效果，體驗與同伴協調配合演奏的樂趣。

四、活動準備：

（一）物質準備：大鼓一面，碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干，音樂《蘋果送給老師嘗》，音樂《蘋果送給老師嘗》的節奏圖譜PPT。

五、活動過程：

（一）.熟悉樂曲，體驗朝鮮族音樂的特有風格。

1.教師：“今天老師給小朋友帶來了一首好聽的樂曲，讓我們一起來欣賞一下吧。” 2.幼兒欣賞音樂。

3.教師：“音樂好不好聽啊？這是朝鮮族的音樂，老師今天就教你們怎么給這個音樂伴奏。”

（二）熟悉樂器。

1.教師：“這是什么?這是圓舞板。圓舞板要放在手掌心，另一只手拍一下拍一下。這個是什么？是……”

2.分別請每組幼兒試一下手中的樂器，然后放回原位。

3.出示節奏圖，教師：“請一個小朋友來告訴大家，節奏圖是怎么看的？X的時候是該干嘛？O的時候是該干嘛？X的時候是拍用力一點，O的時候拍輕一點。”

（三）幼兒拍手練習。

1.教師：“我們一邊看著節奏圖一邊來拍手。” 2.所有幼兒不拿樂器、看圖譜，跟老師指揮拍手。

3.幼兒跟音樂練習拍手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。

（四）幼兒拿樂器練習。

1.教師：“每個樂器在圖譜上都有相應的標記，我們一起來看看哪些地方是需要哪些樂器演奏。”幼兒拿樂器，跟老師指揮演奏，老師指到那一組那一組小朋友跟著拍。2.幼兒跟音樂練習。

（五）幼兒完整演奏。

1.幼兒手持樂器跟著教師的指揮隨樂曲進行完整演奏。

教學反思：幼兒在拿到樂器后，注意力集中在了樂器上面，所以在這時幼兒的注意力沒有在我的掌控中，活動秩序有些混亂，沒能準確的發出指令，幼兒不知道什么時候該打擊樂器。

教師評價：秩序比較混亂，幼兒對音樂的欣賞是最為重要的，在這里應該讓幼兒多次欣賞音樂。教師應給予幼兒明確的指令，不能只是說哪個組打樂器，應該要有個明確的指示。如用手勢、動作提示幼兒。

第三篇：音樂：蘋果送給老師嘗

大班音樂活動：蘋果送給老師嘗（演奏）

【活動目標】

1.欣賞優美、柔和、具有朝鮮族風格的樂曲,感受與其切分音的表現風格。

2.能合拍的演奏樂曲,傾聽演奏效果,體驗與同伴協調配合演奏的樂趣。

【活動準備】

（一）材料投放：大鼓一面、碰鈴、圓舞板、鈴鼓各若干,音樂《蘋果送給老師嘗》。【活動過程】

一、熟悉樂曲《蘋果送給老師嘗》,體驗朝鮮舞蹈和音樂特有的風格。

（一）幼兒邊聽音樂《蘋果送給老師嘗》,邊欣賞教師做手腕花動作表演優美、柔和的朝鮮族舞。

（二）幼兒隨樂曲節奏每三拍拍一下手,感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。

二、做整體模仿動作。

（一）引導幼兒討論：怎樣把四種樂器音色的高低與四種手腕花動作的先后順序結合起來表現？

1.四種樂器音色由高到低：碰鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓。2.相對應的四種腕花動作：頭頂、肩上、體前、體側下方。

（二）啟發幼兒思考：如何將舞蹈動作轉變為相關樂器的演奏方案？

（三）分身部練習動作：在教師示范的樂器演奏動作暗示,幼兒跟隨樂曲做全部樂器演唱的模仿動作。

（四）提出力度的表現要求xoo（強弱弱）。

三、幼兒手持樂器演奏。

（一）幼兒手持樂器在教師指揮動作的暗示下跟隨樂曲進行演奏。

（二）各聲部幼兒自由選擇、交換樂器、看指揮完成動作。

（三）請掌握較好的幼兒輪流擔任指揮,在演奏中體驗與同伴合作的快樂。【活動延伸】

游戲活動：（1）在表演區提供朝鮮族舞蹈圖片和簡單的服裝道具,讓幼兒欣賞、裝扮和隨樂自由舞蹈。（2）投放演奏樂器,啟發幼兒改變配器方案進行演奏,鼓勵和指導幼兒大膽做小指揮。

第四篇：幼兒園大班音樂教案：嘗葡萄

嘗葡萄

活動名稱：嘗葡萄 主要教學領域：藝術領域 教學內容及學情分析：

通過活動幼兒了解維族兒童的基本特征，對維族歌曲產生喜愛之情。學習歌曲并演唱，培養了幼兒的自信心和表現力。活動目標：

1.了解維族兒童的基本特征，對維族歌曲產生喜愛之情。

2.學習歌曲，嘗試進行表演。重難點分析：演唱歌曲。活動準備：

1、事先請一名女孩打扮成維族小姑娘的模樣。

2、維族服飾，表現維族風情歌舞的錄像帶或教學掛圖《維族小姑娘辮兒長》。

3、音樂磁帶，錄音機。活動過程：

1、觀看教學掛圖，簡單了解維族的民俗常識。

2、訪問“維族小姑娘”，初步理解歌詞，熟悉歌曲旋律。

(1)教師將維族小姑娘請進活動室，鼓勵幼兒大膽訪問她。

師：寶貝們，今天老師給大家請來了一位漂亮的維族小姑娘，讓我們快快把她請進來吧!

師：美麗的小姑娘，請告訴大家你今年幾歲了?你從哪里來?

你能用唱歌的形式來回答嗎?(鼓勵幼兒也來訪問)

(2)教師總結提出的問題，討論維族小姑娘唱的歌曲內容，重點理解“幾歲和幾根正相當”。

3、教師和維族小姑娘共同邊唱邊表演，請幼兒欣賞并輕聲跟唱，對于歌曲中的難點如：切分音符，教師應用肢體動作來幫助幼兒感受并理解。

師：寶貝們，有一個地方啊老師覺得你們唱的跟老師不一樣，下面你們仔細聽老師再唱一遍這個地方。

師：下面看老師做動作來表示這個地方的節奏，寶貝們認真看!

4、幼兒隨音樂自編動作演唱歌曲。

師：老師把這首好聽的歌變成了舞蹈跳給寶貝們看，你們也把它編出來給老師看好嗎?

活動延伸：

在表演區幼兒身穿維族服飾，自由表演《嘗葡萄》。活動反思：

通過活動幼兒了解維族兒童的基本特征，培養了幼兒的自信心和表現力，對維族歌曲產生喜愛之情。

第五篇：幼兒園大班藝術音樂教案《嘗葡萄》

幼兒園大班藝術音樂教案《嘗葡萄》

一、活動目標：

1.了解維族兒童的基本特征，對維族歌曲產生喜愛之情。2.學習歌曲，嘗試進行表演。

二、活動準備：

1、事先請一名女孩打扮成維族小姑娘的模樣。

2、維族服飾，表現維族風情歌舞的錄像帶或教學掛圖《維族小姑娘辮兒長》。

3、音樂磁帶，錄音機。

三、活動過程：

1、觀看教學掛圖，簡單了解維族的民俗常識。

2、訪問“維族小姑娘”，初步理解歌詞，熟悉歌曲旋律。(1).教師將維族小姑娘請進活動室，鼓勵幼兒大膽訪問她。

師：寶貝們，今天老師給大家請來了一位漂亮的維族小姑娘，讓我們快快把她請進來吧!師：美麗的小姑娘，請告訴大家你今年幾歲了?你從哪里來? 你能用唱歌的形式來回答嗎?(鼓勵幼兒也來訪問)(2).教師總結提出的問題，討論維族小姑娘唱的歌曲內容，重點理解“幾歲和幾根正相當”。

3、教師和維族小姑娘共同邊唱邊表演，請幼兒欣賞并輕聲跟唱，對于歌曲中的難點如：切分音符，教師應用肢體動作來幫助幼兒感受并理解。

師：寶貝們，有一個地方啊老師覺得你們唱的跟老師不一樣，下面你們仔細聽老師再唱一遍這個地方。

師：下面看老師做動作來表示這個地方的節奏，寶貝們認真看!

4、幼兒隨音樂自編動作演唱歌曲。

師：老師把這首好聽的歌變成了舞蹈跳給寶貝們看，你們也把它編出來給老師看好嗎?

四、活動延伸：

在表演區幼兒身穿維族服飾，自由表演《嘗葡萄》。

五、活動效果及反思：

通過活動幼兒了解維族兒童的基本特征，培養了幼兒的自信心和表現力，對維族歌曲產生喜愛之情。