第一篇：本專科學生綜合素質測評細則

南方醫科大學本專科學生綜合素質測評細則

第一章 總 則

第一條 對學生實施綜合素質測評，目的在于正確評價學生的德才表現和綜合素質，實現學生教育管理工作的正規化、制度化和科學化，引導和促進學生德、智、體、能全面協調發展，培養具有創新精神和實踐能力的高級醫學人才。

第二條 綜合測評的內容包括品德表現測評、學業表現測評、文體表現測評和能力表現測評四個方面。品德表現測評主要評估學生政治表現、思想修養和道德品質；學業表現測評主要評估學生的學習成績與學習效果；文體表現測評主要評估學生在文體活動中的表現及成績；能力表現測評主要評估學生的醫學專業技能、組織管理能力以及創新能力。

第三條 綜合測評成績的構成和比例為：品德表現測評得分占15%，學業表現測評得分占65%，文體表現測評得分占10%，能力表現測評得分占10%。

綜合測評總分由各學年綜合測評得分合成，其中五年制本科：一年級占10%、二年級占20%、三年級占25%、四年級占25%、五年級占20%；四年制本科：一年級占20%、二年級占25%、三年級占30%、四年級占25%；三年制專科：一年級占30%、二年級占35%、三年級占35%。

第四條 綜合測評適用的對象為全日制在校本專科學生。

第二章 品德表現測評

第五條 品德表現測評得分由基本分、獎勵分和扣分三部分構成，其中基本分占50%、獎勵分占50%。品德表現測評得分的上限為100分，下限為0分。品德表現測評得分的計算公式為：基本分+獎勵分-扣分。

第六條 品德測評基本分滿分為50分，下限為0分，評估的內容包括如下五大項：

（一）政治與思想表現。主要包括：熱愛祖國，堅持四項基本原則，積極參加各種政治學習活動，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想以及黨的路線、方針、政策，確立正確的理想、信念和人生價值觀。

（二）法紀與集體觀念。主要包括：遵守國家的法律、法令和學校的各項規章制度，參加各項集體活動和黨團組織生活的自覺性，處理個人與集體之間的關系的態度和集體榮譽感。

（三）道德修養。主要包括：正確處理個人與他人之間關系，遵守社會公共秩序和社會公德的表現，能否做到誠實守信，謙虛謹慎；說話和氣，待人有禮；尊敬師長，尊重他人；團結協作，樂于助人；男女交往，舉止得體；遵守文明守則，維護公共秩序，不妨礙別人正常的工作、學習和休息；愛護公共財物和公共設施，節約水電和糧食；保護環境，講究衛生，保持內務整潔。

（四）勞動觀念和社會實踐。主要包括：參加各種公益性勞動的表現，完成宿舍、課室等輪值工作的自覺性，完成上級布置的各種工作任務的積極性，參加社會實踐活動的表現等。

（五）學習態度和進取精神。主要包括：是否樹立正確的專業思想、學習動機和學習態度，是否具有奮發向上、競爭進取、自強不息的意識，是否具有勤奮好學、刻苦鉆研的精神。

以上五項，根據學生的現實表現，按照優秀（A）、良好（B）、一般（C）三個等級，分別評10分、8分、6分。

第七條 品德表現獎勵分的上限為50分，下限為0分，品德表現獎勵分的適用條件和標準如下：

（一）被評為優秀學生、優秀黨員者，省級以上的加10分，校級的加8分，各學院（以下簡稱“院級”）的加7分；被評為優秀團員和各類積極分子者（授予獎學金的除外），省級以上的加9分，校級的加7分，院級的加5分；同類稱號重復獲獎的按最高獲獎級別計分。

（二）受學校、院級通報表揚者，每次分別加5分、4分。在班級獲得優秀個人的同學加1分。

（三）所在班級或團支部，被評為省級、學校或院級先進集體的，其主要負責人分別加6分、5分、4分，其他一般成員者，省、校級加2分，院級加1分。同一單位在同一學年中多次獲獎，按最高級別計分一次。

（四）在衛生檢查中，被院級評為先進的，所在寢室每人每學期分別加5分。衛生檢查在班級獲得先進的所在寢室每人加1分。重復獲得加2分，不按獲獎次數累加

（五）熱心公益，樂于助人，捐書、捐款、捐物者，每次加2分，但該項累計加分超過10分者仍按10分計算。個人捐款捐物需有證明才可加分，集體組織的捐款捐物活動加分。

（六）參加校、院級組織的義務勞動或后勤服務者，每次加1分，但累計加分超過10分者仍按10分計算。參加校、院級組織的義務勞動或后勤服務者不需出具證明，但需以書面形式告知本專業分隊長。

（七）義務獻血者每次加6分,參加檢血但未獻血者加2分.獻血者需上交獻血證復印件等相關證明。

第八條 品德表現測評扣分的適用條件和標準如下：

（一）凡違反四項基本原則，參加非法組織，張貼大字報，發動組織或者參加非法游行示威或聚會者，視其情節扣20分以上，并按國家有關法律處理。

（二）凡政治學習、組織生活、學生隊點名等規定必須參加的勞動和集體活動未經準假而缺席者，每次扣2分。凡參加班級組織的集體活動缺席、遲到、早退者扣2分。

（三）凡違反學校規章制度、社會道德規范以及黨（團）紀國法者，受院級通報批評者扣6分，受學校通報批評者扣8分，受警告處分者扣10分，受嚴重警告處分者扣20分，受記過處分者扣30分，受留校察看處分者扣50分，受開除黨籍、團籍處分者扣60分。同一錯誤行為同時受行政和黨（團）紀律處分者，按最高級別扣分一次。

（四）與異性非法同居者，扣50分。

（五）凡因宿舍臟、亂、差而受學校、院級通報批評的，該寢室每人分別扣8分、6分。宿舍衛生在班級評比中墊底的所在宿舍每人扣1分，屢教不改者扣2分。

（六）自修時間內在宿舍睡懶覺、打牌或從事其他違反學習紀律者，每次扣1分。

第三章 學業表現測評

第九條 學業表現測評最高分為100分，由基本分、獎勵分和扣分三部分構成，原則上基本分占90%、獎勵分占10%。學業表現測評得分的計算公式為：基本分+獎勵分-扣分。

第十條 學業表現獎勵分的適用條件和標準如下：

（一）在公開出版發行的刊物（有CN或 ISSN登記號）上發表專業學術論文者，每篇按市級、省級、國家級分別加6分、8分、10分，大專學校學報、本科學校學報分別按市級和省級標準加分；專業學術論文被市級、省級、全國性、國際性學術會議采用者，每篇分別加4分、5分、6分、6分。同一篇論文被多家刊物轉載或多次學術會議采用，按最高等級刊物的標準計分一次。文章為多個合作者，按第一作者高于其他作者的原則來分配相應級別的獎勵分。凡需要加分的學術論文，必須提供登載刊物原件或學術會議信函，并經有關專家鑒定文章的性質和級別。

（二）科研成果獲得國家專利者，每項加15分。專利成果為多人合作的，按第一申報人高于其他申報人的原則來分配相應級別的獎勵分。

(三)在英語四級達標統考中，85分以上者加4分；提前過級者加2分；通過六級考試者加4分。第十一條 學業扣分的適用條件和標準如下：

（一）凡考試作弊者，除在其品德表現測評中扣分外，在學業表現中另扣5分。

（二）無故不交作業或不參加教學實驗活動者，每次扣2分；抄襲作業者，每次扣2分。

（三）每曠課1節扣1分，遲到、早退累計4次按曠課一節計。曠到、早退按班長的記錄為依據。

第四章 文體表現測評

第十二條 文體表現測評最高分為100分，由基本分、附加分和扣分三部分構成，其中基本分和獎勵分各占50%。文體表現測評得分計算公式為：基本分+獎勵分-扣分。

第十三條 文體表現的基本分為50分，評估的內容包括如下四項：

（一）參加學校、院級組織的文娛活動的積極性；

（二）堅持課外體育鍛煉的狀況；

（三）參加學校、院級組織的體育活動的積極性；

（四）體質、體魄以及體育達標狀況。

以上四項，根據學生的現實表現，按照優秀（A）、良好（B）、一般（C）三個等級，分別評10分、8分、6分。

第十四條 文體表現的附加分為50分，下限為0分，文體表現獎勵分的適用條件和標準如下：

（一）參加體育競賽的運動員，每屆每項按院級、校級、省級、國家級分別加2分、4分、6分、8分。球類比賽每屆參賽場次超過2場者，超出部分按每場加1分計分。

（二）在各種體育競賽中獲得名次的運動員，校級第一名加10分，第二、第三名加8分，第四、第五名加6分，第六至第八名加4分；省級獲獎者按校級的2倍計分；國家級獲獎者按校級的3倍計分；破記錄者按照校級、省級、國家級分別另加10分、15分、20分；院級競賽獲獎者按校級的50％計分。

（三）參加文藝演出或競賽者，每次每項按照院級、校級、省級、國家級分別加2分、4分、6分、8分。參加者許以書面形式告知專業分隊長。

（四）在文藝競賽中獲得名次的演出者，按照校級一等獎、二等獎、三等獎和表揚獎分別加10分、8分、6分、4分；省級的獲獎者按校級的2倍計分；國家級的獲獎者按校級的3倍計分；院級的獲獎者按校級的50％計分。

（五）為文娛演出或文體競賽活動做服務工作者（含比賽裁判），每次加1分，但一學期累計超過10分者仍按10分計算。服務者須有所貢獻才可加分，旁觀者不加。工作內容需以書面形式告知分隊長。出公差參加活動者加1分，中途離場不加。

（六）參加禮儀隊、軍樂隊、文藝隊、護旗隊訓練滿一年者，加8分，一學期者按50％計分。

（七）體育達標者加8分。

第十五條 文體表現扣分的運用條件和標準如下：

（一）凡要求統一參加的文體活動不參加者，每次扣2分。

（二）不參加達標測試者扣5分（經批準免修體育課者除外）。

第五章 能力表現測評

第十六條 能力表現測評最高分為100分，由基本分、獎勵分和扣分三部分構成，其中基本分和獎勵分各占50%。能力表現測評得分計算公式為：基本分+獎勵分-扣分。

第十七條 能力表現基本分滿分為50分。評估的內容包括如下五項：

（一）自學能力。主要評估科學運籌時間、運用正確的學習方法、獨立地進行有效學習和獲取知識的能力。

（二）表達能力。主要評估朗讀技能、講演技能、寫作技能、外語表達能力等。

（三）社會工作與社會交際能力。主要評估從事社會工作的計劃、組織、指揮、管理等能力，進行人際溝通和協調的能力，進行宣傳鼓動和教育人的能力。

（四）動手操作能力。主要評估從事醫學實驗、課件制作、計算機操作能力等。

（五）科學研究與創新能力。主要評估開展社會調查、撰寫社會調查報告的能力，開展醫學學術研究的能力，發現新事物、提出新見解、解決新問題的能力。以上各項，根據學生能力的高低，按A、B、C三個等級，分別評10分、8分、6分。

第十八條 能力表現獎勵分的上限為50分，適用條件和標準如下：

（一）在學校或院級組織的教學競賽活動中，參加者（完成全過程）每次加2分，獲得一、二、三等獎者，校級分別另加10分、8分、6分，院級分別另加6分、5分、4分。在其他與醫學技能訓練相關的各類競賽活動中參加者每次加2分，獲得一、二、三等獎者，國家級的分別加12分、11分、10分，省級的分別另加10分、9分、8分，校級的分別另加8分、7分、5分，院級分別另加6分、5分、4分。參加職業規劃大賽者每人加2分，獲得院級獎勵者加4分，校級獎勵者加6分。

（二）參加各種征文比賽、知識競賽和社會調查報告評選者，每次加2分，獲得一、二、三等獎者，國家級的分別另加12分、11分、10分，省級的分別另加10分、9分、8分，校級的分別加8分、7分、6分，院級的分別另加6分、5分、4分。

（三）在公開發行的刊物上發表非學術性文章和作品者，國家級刊物每篇加12分，省級刊物每篇加10分，市級刊物每篇加6分；在《南方醫科大學學報》上發表文章者，每篇加4分，發表簡訊、消息者，每篇加2分。

（四）參加科技成果展覽評比、競賽活動者，每人每次加2 分，獲得一、二、三等獎者，國家級的分別另加12分、11分、10分，省級的分別另加10分、9分、8分，校級的分別另加8分、7分、6分。

（五）修讀雙學位、第二專業和輔修專業并經考試合格者，按完成課程門數每門課程加2分，考試成績達到80分、90分的課程，每門分別另加0.5分、1分。

（六）擔任學生干部或從事公益性、服務性工作滿一年且能履行職責者，按如下標準加分：

1、校團委正副部長、校學生會正副主席和正副部長、校社團聯合會正副主席、院級團委副書記、學生會主席和副主席等加15分。

2、院級團委委員、學生會正副部長，學生隊分隊長、分隊團支部書記、軍樂隊、禮儀隊、文藝隊、護旗隊正副隊長、記者站和廣播站正副站長、學生社團主要負責人、《醫學生》主編、副主編加12分。

3、院級團委、學生隊團總支委員和學生會（學生分會）干事、軍樂隊、禮儀隊、文藝隊、護旗隊隊員、校記者站記者、校廣播站播音員、學校職能部門聘用的信息員或通訊員加10分。

4、團小組長、課代表加6分。

5、身兼多職者，按最高職務計分，各職務均能履行職責并有突出表現者。取其在組織內擔任的最高職位所加分數為基本分，每多加入一個組織加一分。作為學校組織的干事參加活動加分。

6、學生干部表現突出，被評為校和院級優秀學生干部，可加2分。學生干部不履行職責、工作馬虎、同學反映意見比較多的，經學生隊綜合測評小組評議通過或輔導員決定，可酌情減1—5分。

7、學生干部任職未滿一學年者，按其職務等級分數的50%計算。

第六章 綜合測評的機構和程序

第十九條 綜合測評工作由學校統一領導和部署，學生工作部（學生處）負責監督和指導，院級負責組織實施。

第二十條 成立院級、學生隊和分隊綜合測評工作小組，各工作小組的人員構成和職責如下：

（一）院級綜合測評工作小組由院級主管領導、輔導員、團委和學生會主要負責人組成，其主要職責是：

1、組織部署綜合測評工作；

2、對學生隊綜合測評工作實施監督和指導；

3、裁決綜合測評糾紛，做好綜合測評過程中的思想工作；

4、審定綜合測評結果和評優材料。

（二）學生隊綜合測評小組由輔導員、主要學生干部組成，其主要職能是：

1、布置安排本單位的綜合測評工作，統一本單位的操作方法，做好綜合測評的各項準備工作；

2、評出本單位同學的品德表現、文體表現和能力表現基本分；

3、審核本單位同學綜合測評各方面的基本分、獎勵分和扣分，審議上報綜合測評結果和評優結果；

4、做好綜合測評中的思想工作和與綜合測評有關的其他工作。

（三）分隊綜合測評小組由分隊長、團支書、學生分會代表組成，其主要職責是：

1、評出本分隊同學品德表現、文體表現和能力表現的基本分；

2、審核本分隊同學綜合測評各方面的基本分、獎勵分和扣分，上報綜合測評有關材料；

3、做好綜合測評過程中的思想工作和與綜合測評有關的其他工作。

第二十一條 綜合測評按如下程序進行：

（一）個人總結。每位學生必須按照綜合測評四個方面的內容，認真寫出一學年的書面總結，實事求是地填寫德、智、體、能四個方面的基本分、獎勵分和扣分。

（二）評議與評分。分隊綜合測評小組在閱讀個人總結和有關資料的基礎上，結合該同學平時的表現進行評議，按照本細則中的規定，分別評出品德表現基本分、文體表現基本分和能力表現基本分，并計算出平均分。在基本分合成過程中，綜合測評工作小組以及輔導員評分所占的比例分別為25%。

（三）審核。分隊綜合測評小組認真負責、客觀公正地審查核準每一位同學各項測評的基本分、獎勵分和扣分，發現錯漏者，有權按照有關規定予以更正或增補。

（四）公告。分隊綜合測評小組經過審查核準和換算后，將綜合測評成績（含德、智、體、能四個單項和合成總分）向分隊全體同學公告，聽取廣大同學的意見。公告可以用口頭方式，也可以用書面方式。同學自公告綜合測評成績之日起三日以內，對綜合測評結果如有疑問，可以向本分隊綜合測評小組提出，并在三日之內作出答復。經過復查，確有錯漏者，經輔導員復核批準，予以更正或增補。

（五）評優。分隊綜合測評結果確定后，按照本細則中規定的比例和條件評選出優秀學生和積極分子，并報上級主管領導審核。

（六）審批與備案。院級綜合測評工作小組對學生隊的綜合測評結果和評優結果進行審定，并報學生工作部（學生處）備案。

第七章 獎勵與罰則

第二十二條 綜合測評結果是學年評優和頒發獎學金的依據。各學院可以按照總人數2%、10%、15%的比例分別評選出優秀學生、成績優秀學生和各類積極分子，并頒發榮譽證書。

第二十三條 學年評優的條件是：

（一）確定學年評優人選的基本條件是熱愛社會主義祖國，擁護四項基本原則和改革開放，自覺遵紀守法，學習勤奮，工作積極，有良好的思想道德修養，表現突出，成績顯著。

（二）符合本條第（一）項規定的條件，且綜合測評總分排名在年級同一專業總人數前3%者或者各單項排名均在年級同一專業總人數前8%者，可參加優秀學生的評選。

（三）符合本條第（一）項規定的條件，且綜合測評總分排名在年級同一專業總人數前15%者，或各單項分排名均在年級同一專業總人數的20%者，可以參加成績優秀學生的評選。

第二十四條 罰 則：

（一）在綜合測評中弄虛作假（如謊報事跡，做假材料、假證件、假文章，涂改考試成績和綜合測評分數等）、爭名奪利、誣告損人者，除給予批評教育外，視其情節在其綜合測評總分中扣4-8分，情節特別嚴重者可以給予紀律處分。

（二）學生干部利用職權或工作之便，在綜合測評中為自己或他人謀取不正當利益者，除責令其退出綜合測評小組、給予批評教育外，可視情節在綜合測評總分中扣5-10分，情節特別嚴重者可以給予紀律處分。

（三）有下列情況之一者，不能參加優秀學生的評選：

1、屬于本條第（一）、（二）項規定者；

2、受學校和院級通報批評或處分者；

3、考試作弊者；

4、有不及格科目者；

5、不參加體育達標測試或體育測試不達標者；

6、有曠課記錄者。

附注：

1、參加獻血等活動的的同學須上交獻血證等相關證明復印件。（能出示證明的最好都出示證明）

2、參加活動的都以書面形式把參加的活動以提綱的形式列出。格式：時間+活動+工作

3、日常行為以班長上交的記錄為依據扣分或加分。衛生檢查情況一每周的評分結果為依據。

第二篇：華僑大學本專科學生綜合素質測評辦法

附件1：

哲社學院本科學生綜合素質測評辦法

（2008年8月修訂）

為貫徹落實黨的教育方針，培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才，激勵和引導學生全面提高綜合素質，以適應新時期對人才素質的要求，根據教育部的有關文件精神，結合我校的實際，制定本測評辦法。

一、學生綜合素質構成包括基礎性素質和拓展性素質兩部份，其中基礎性素質分為德育素質、智育素質、體育素質；拓展性素質分為科技創新與社會實踐、文體藝術與身心發展、團體活動與社會工作三方面。

二、綜合素質測評結果的運用

測評采取定量測評與定性評價相結合的辦法對學生進行測評。測評結果作為學生評優評獎、推薦就業的主要依據，作為學生推優入黨的重要依據，作為學生保送研究生的基本依據。

三、綜合素質測評計算方法

綜合素質測評總分（100分）＝基礎性素質分75分（德育素質分10分＋智育素質分60分＋體育素質分5分）＋拓展性素質分25分（科技創新與社會實踐12分＋文體藝術與身心發展7分＋團體活動與社會工作6分）。

另設附加分5分。

四、綜合素質測評的內容及評分標準

（一）基礎性素質（75分）

1.德育素質（10分）

主要測評學生在政治思想、道德修養、遵紀守法、團隊精神等方面的表現情況。

（1）政治思想：堅持四項基本原則，具有遠大理想和堅定信念；積極要求進步，主動靠近黨團組織，能參加各項政治學習和教育活動，認真完成組織上交給的各項任務；有較強的社會責任感。

（2）道德修養：遵守社會公德，尊敬師長、團結同學、樂于助人，誠實守信、作風正派、舉止文明。

（3）遵紀守法：遵守國家法律法規、遵守學校規章制度，無違法違紀行為。

（4）團隊精神：積極參加學校、學院、班級組織的各種活動，熱心為集體和同學服務；自覺維護集體利益和榮譽，不計較個人得失。

德育素質測評采用扣分方法，無下列行為者應給滿分。扣分標準如下：

（1）有違背四項基本原則言行的，直接定為不合格，記為0分；

（2）言行舉止不文明，有違背社會公德現象每次扣0.5分，受通報批評者扣1分；

（3）違反校規校紀受警告及以上處分者，按處分等級分別扣3-6分；受通報批評者扣2分；

（4）無故不參加校、學院組織的集體活動者一次扣0.5分；

（5）社區表現分處于樓棟后30%，且累積分低于98分者扣1分。

2.智育素質（60分）

主要測評學生在當學年所取得的學業成績，以規定課程的平均學習績點為主。計算

方法為：智育素質分=（學業績點+2.5）×8。

3.體育素質（5分）

主要測評學生的體質健康情況。《大學生體質健康標準》是從身體形態、身體機能、身體素質和課外體育鍛煉四個方面綜合評定學生的體質健康狀況。體質健康標準按優秀、良好、及格、不及格分別計5、4.5、4、1分（一二年級學生體育課成績計入智育素質測評分）。

（二）拓展性素質（25分，單項中不同項目可累積加分，加滿為止）

1.科技創新與社會實踐（12分）

主要測評學生在當學年參加社會實踐、志愿服務、科技學術和學科競賽活動的情況。計算方法為：基本分＋獎勵分。

基本分為6分，每學年必須至少參加一次（項）以上的社會實踐、志愿服務、科技學術或學科競賽活動方可得分；得分內容如下：

（1）參加院級及以上各類學術、科技競賽活動或學術科技講座、報告會情況；

（2）在各類學術刊物、公開出版物發表論文或調查報告情況；

（3）參加學院、學校或其它單位組織的社會實踐、志愿服務、學科競賽活動情況（外單位組織的活動需提供證明材料）。

獎勵分為6分，加分內容如下（應提供相關證明或證書，最高加分不超過6分）：

（1）在省級及以上各類學術科技競賽中獲三等獎及以上的，第一作者加5分，其他作者加3分；

（2）在省級及以上各類學科競賽中獲三等獎及以上的，第一作者加4分，其他作者加2分；

（3）在各類學術刊物上發表論文的，核心刊物第一作者加5分，其他作者加2.5分；一般刊物第一作者加3分，其他作者加1.5分；

（4）科研成果獲得專利或確實進入應用領域的加5分；

（5）在省級及以上社會實踐、志愿服務獲獎的，屬個人項目加5分，屬集體項目每人加3分；

（6）在社會實踐、志愿服務、科技學術或學科競賽活動中獲獎按校、院級一、二、三等獎分別計算為4分、3分、2分和3分、2分、1分，一項成果由多人共同完成的，第一作者按分值的50%加分，其余作者按分值的25%加分；

（7）同一項目在當學年獲多項獎的按最高項計分一次。

2.文體藝術與身心發展（7分）

主要測評學生參與文化、體育、藝術以及有益于身心健康的活動的情況。

計算方法為：基本分＋獎勵分。

基本分為3分，每學期必須至少參加一次（項）以上的文化、體育、藝術或其他有益于身心健康的活動方可得分；得分內容如下：

（1）參加院級及以上各類文化、體育活動的情況；

（2）參加學校、學院學生藝術團和各類藝術活動的情況；

（3）參加學院、學校或其它單位組織的各類有益身心健康的活動情況（外單位組織的活動需提供證明材料）。

獎勵分為4分，加分內容如下（應提供相關證明或證書，最高加分不超過4分）：

（1）在地市級及以上文體競賽中獲三等獎（或前六名）以上，屬個人項目加3分，屬集體項目每人加1.5分；

（2）在院級及以上文體競賽活動中，表現突出者加1－2分；

（3）參加運動隊、藝術團表現積極者，加1－2分；

（4）獲地市級及以上文化、體育、藝術、心理健康教育等先進個人加3分，獲優秀論文的，屬個人項目加3分，屬集體項目每人加1.5分；

（5）在文化、體育、藝術、心理健康教育活動中獲獎勵按校、院級一、二、三等獎分別計算為3分、2分、1分和2分、1分、0.5分，一項成果由多人共同完成的，第一作者按分值的50%加分，其余作者按分值的25%加分；

（6）同一項目在當學年獲多項獎的按最高項計分一次。

3.團體活動與社會工作（6分）

主要測評學生參與學生團體活動、擔任學生干部和承擔社會工作的情況。

計算方法為：基本分＋獎勵分。

基本分為3分，每學期必須至少參加一次以上的學生團體活動、社會工作或擔任學生干部一學期以上方可得分；得分內容如下：

（1）參加學校各類學生團體活動的情況；

（2）擔任校、院各類學生干部或承擔學生工作的情況；

（3）參加各類社會活動或社會工作的情況（外單位組織的活動需提供證明材料）。獎勵分為3分，加分內容如下（應提供相關證明或證書，最高加分不超過3分）：

（1）參加學生團體活動和社會工作，表現優秀者加1分，良好者加0.5分；

（2）參加義務獻血者加0.5分；

（3）見義勇為、拾金不昧、樂于助人受表揚者加1分；

（4）擔任各級各類學生干部滿一年或一屆的，考核優秀者加2分，考核良好者加1分；

（5）同一項目在當學年按最高項計分一次；學生干部在各項活動中只作為組織者的，只按擔任學生干部情況記分。

（三）附加分（5分）

主要測評學生為學校取得重大榮譽的情況，取得附加分必須是在以上各項測評中沒有規定的，加分時應提供相關證明或證書。

五、綜合素質測評的方法與步驟

1.測評前對學生進行測評動員，明確測評目的，提出具體要求并使學生熟悉、掌握綜合測評的各項內容和評分標準；

2.每位學生參照綜合素質測評指標和評分標準，回顧上一學年本人思想、學習、工作等綜合表現，實事求是地進行個人自評；

3.在個人自評基礎上，以班級為單位，各班測評工作小組組織本班學生開展互評；

4.班主任組織學生干部對同學互評的數據進行核實、統計、處理，根據評議結果計算出每位學生的綜合素質測評得分，經公示無異議后由班主任填寫《華僑大學本專科學生綜合素質測評評分匯總表》，報學院綜合素質測評工作領導小組審核；

5.學院綜合素質測評工作領導小組對各班上報的綜合素質測評結果審核, 經公示無異議后，報學生工作部(處)備案；

六、本辦法由學生處負責解釋，各學院可以根據本測評辦法細化計分條款和操作辦法，報學工部同意后執行。其他有關文件規定與本辦法不一致的，以本辦法為準。

第三篇：學生綜合素質測評

光陰荏苒，時間轉瞬即逝，不知不覺中已經在大學度過了一個春秋，轉眼間已經進入了大二。在過去的一個學年里，我刻苦努力，認真學習自己的各門課程和各種理論知識，努力掌握自己的專業知識，并在大一的期末考試中取得了一定的成績。同時，在課余時間，我積極參加學校的各項實踐活動和一些體育運動，積累了一些社會實踐經驗，并增強了自己的身體素質。

德育方面：厚德載物，只有具有良好的品德才能海納百川，只有懷有堅定的信仰才能勇往直前。大一一年的生活中，我始終要求作為共青團員的自己以身作則，積極投身于豐富的集體活動和實踐活動中，不斷提升自己的綜合素質。我收獲了真誠的朋友與師生情誼，得到了拼搏進取的信心與勇氣，擁有了開創未來的膽量與魄力。

智育方面：作為一名神圣而光榮的醫學生，我必須而且愿意為醫學事業奉獻自己的青春。學習過一本本沉甸甸的醫學書，領略過一節節教授們精辟的講解，我感到自己很充實。懷揣著最單純的救死扶傷的夢想，我不斷調整自己的學習習慣，端正自己的學習態度，改良自己的學習方法，掌握了專業理論知識，也提高了實踐創新能力。

體育方面：身體是載知識之車寓道德之舍，對于我們青年人，擁有健康的體魄和青春的活力尤為重要。大學生活的相對輕松也給了我充足的時間來強身健體我積極參加學校組織的運動會等體育活動，并在課下進行一定的體育鍛煉，增強自己的身體素質，以一個健康的身體和良好的精神風貌去面對學習和生活。

勞動素質方面，我參加了學校組織的各種課外實踐活動，在這些活動中我提高了自己的其他方面的素質，增強了社會實踐的能力，使自己的各方面能力都得到了一定的提升，并提高了自己的綜合素質。

可以說，在過去的二年里，我曾經為取得成績而開心地笑過，也曾為犯過的錯真誠地悔遷，也曾因為學習的困惑迷憫地笑過，經歷大學兩年的洗禮，終于長成一個真正的勇敢，堅強，樂觀，有責任感的當代大學生。在新的學年里，我會繼往開來，認真學習新的知識，使自己的綜合素質得到進一步的提升，努力使自己的人生價值得到最大程度的實現。

第四篇：學生個人綜合素質測評

學生個人綜合素質測評方案

一，綜合素質測評成績=德育表現（100分/20%）+課程學習成績（100分/60%）+課外學習及技能創新（100分/20%）

二，德育表現=德育基礎分+日常表現分+德育加分

1、德育基礎分(50分)

遵紀守法，思想態度端正，無不良生活作風，熱愛學校，文明禮貌，遵師重道，團結同學者給予基礎分50分。

2、日常表現分(0--25分)

遵守學校規章制度，按時參加教學計劃規定的、學校統一安排的一切教學活動者，無違返校紀校規，無曠課，無遲到，給予日常表現分30分。

德育加分(0—25分)

① 擔任班上主要班干部，對班級有突出貢獻者加2分，其余班干部加1分，加入團學青組織并表現突出受表彰者加2分。

② 大學生在行為養成等方面表現突出，所在宿舍被評為“衛生宿舍”、“文明宿舍”等稱號的，宿舍成員每人加2分。

③ 積極參加班會，團日活動，及學校活動者每次加2分。

④ 在校內外參加比賽獲獎者，一等加5分，二等加4分，三等加3分，優秀加2分，參加但無獲獎加1分。

3，德育減分紀律處分減分（在德育表現總分上減分）

① 無故不參加班集，學校組織的集體活動每次減1分，遲到者每次減1分，曠課者每次減2分。

② 不遵守宿舍管理規定，違規用電，飼養寵物，宿舍衛生檢查評為“最差寢室”者每次減2分。

③ ④ 在校內外打架斗毆者每次減5分。

因違返校紀校規受通報批評處分者減5分，受警告處分者減10分，受嚴重警告處分者減20分，受記過處分者減30分，受留校察看處分者減40分。紀律處分減分按次累加，直至德育總分為0分止。

學期德育總分達不到60分者,不能參加本學期各種獎項和榮譽稱號的評選。、三，課程學習成績（學期期末考試成績）四，課外學習及技能創新

① 參加校級以上培訓，有結業證書者每次加10分。② 參加輔修專業，成績合格者每次加10分。

③ 通過計算機一級考試者加10分，二級加20分，大學英語二級加10分，三級加20分，四級加30分。

第五篇：學生綜合素質測評補充規定

根據我院具體情況，現將2010—2011學年學生綜合素質測評作如下補充規定：

1、國家獎學金、校長獎學金在符合條件的申報者中按素質測評高低為評選依據。專業學習成績良好指學習成績處于班級中等及以上；

2、學科競賽獎：在各類學科競賽中取得突出成績（有獲獎證書）者方可申報；

3、才藝競技獎：在各類校園文化建設活動中獲獎者方可申報；

4、組織管理獎：組織策劃班團、年級、院以上大型活動（含比賽）并成功舉辦的主要負責人或主持人；在班級主題教育和最佳團日活動評比中獲獎的主要班干部；被評為院及以上的優良學風班、先進班集體的主要班干部；工作較為突出的學生會（含年級）、社團主要學生干部（占學生干部數的15％）；實習組組長、副組長作用發揮好，本人及該組在實習期間沒有違紀曠班等行為的也可申報該獎項。在校宿舍文化建設月中獲得表彰的宿舍的安全員或宿舍長也可申報此獎；未獲集體榮譽班級的學生干部申報組織管理獎在年級統籌的基礎上報學工辦審核；

5、宣傳報道貢獻獎：用于獎勵在一、二、三類媒體及地方媒體發表正面宣傳報道我院的通訊員及在組織具體宣傳報道中有較大貢獻者。在學工平臺校園動態一年累計發表10篇以上者也可申報此獎項；

6、素質認證證書中參與B1類及E類總次數達到10次以上者可申請一個單項獎（具體名稱待定）；

7、所有獲獎情況應提供支撐材料；

8、符合條件者可以積極申報，各類獎項的比例和名額的確定經年級辦統籌后報學院初審。注意事項：

1、吳登云獎學金、瑞興獎學金均須在特長獎獲得者中評選產生；

2、國家獎學金、國家勵志獎學金、校長獎學金、吳登云獎學金原則上不兼得；

3、朱敬文獎學金必須與校長一等獎學金兼得。

醫學院學生工作辦公室

2011年9月15日