第一篇：終生美麗隨筆

冬日里的陽光，暖人心脾。

校運會。依舊是與己無關的樣貌。

有機會總停下來，看看書，寫寫字。喜歡在中心廣場呆呆的看，洋溢著幸福的人，緊張兮兮的人，快慢不一的腳步，還有那一群潔白羽毛的鴿子。不會覺得無聊且毫無好處。提升下修養，算是大學中唯一得到的收獲。雖是個理科男，貌似對電路機械一竅不通。

避免不了的就業問題，如何尋覓一份感興趣且有潛力勝任的工作？

答案都是未知的。

宅=災難？

我深知羨慕是一種不好的事物。我還是開始羨慕別人了。幸福的戀人，富有的大款，純真的孩子，甚至是自由的鴿子。

人們是不是都要一種存在感，好讓自我能夠安慰自我，我在想念風的時候，風也會吹拂過我的臉龐，然后讀懂，時空的微妙。

哥哥說，人最大的過錯是，安于現狀。大多數人的現狀是有缺陷的。無慮不應等同于麻木。我們或許無法預知明天的天氣，卻要看到日期。世界上很多東西都會過期失效的。

最美的但是時光，殺人無形。我不喜歡比我年長的人嘆息時光的飛逝，那仿佛讓我看到明天的自我。我期望我每一天在心里種上一朵向日葵，朝陽而開。

守株待兔，說的是，獵戶守著一棵樹，等待兔子的到來，兔子是忘了，或者是撒了個謊。

有時候大家會YY下未來的樣貌，說起家庭。我覺得，她就應是要喜歡文學的，能夠的話，喜歡多個籃球。

當然都是未知。或許在我們許下愿望的時候，流星走遠了，或許流星還沒走近，只但是就是早一步或者晚一步，就是沒有剛剛好。然后，你們這些凡人都要充當自我杯具的主角。

寫著寫著，感覺分不清了，到底是不是自我的感覺，還是被潛移默化了？

好像寫了很多很多的文字了，比別人要多。風格慢慢的變。裝不下的思緒都晾在了，也許有志同道合的人，我們能夠一齊分享一齊說，莫非終生美麗？

第二篇：美麗新世界隨筆

在破獲羊副市長“午夜嚎叫”花案件后，兔朱迪成為了動物城警察中心里唯一的一名小動物警官。由于能力突出，它不僅負責著動物城中大動物們的各種復雜案件，還以小巧的身形任意穿梭嚙齒類、食草類動物們的居住區，受到大動物與小動物們的熱情擁戴。成為了動物城里最受歡迎的警官，動物心目中的正義與勇敢的化身。

過了許多年，警察中心的河馬長官退休了，狼長官新官上任。兔朱迪就一個發生在海岸線旁邊的案件調查開展問題，與狼警官發生了爭執。兔朱迪每日依依不饒地去狼警官辦公室，和狼警官爭取調查權，每一次都被狼警官的秘書熊大提著后衣領毫不客氣地送出來，并迅速合上門，有幾次還差點夾斷它的短尾巴。辦公室里傳來狼警官的咆哮，兔朱迪，你再打擾我辦案，我就把你關起來禁閉！讓你那對討人厭的毛茸茸的兔耳朵，從我的眼前消失！

直到兔朱迪在狼警官家的窗戶上出現，它倒掛在窗戶上，睜著明亮的又大又圓的兔子的眼睛與屋里正在窗臺上澆花的狼警官笑嘻嘻地對視。狼警官這次是真的發怒了！它扔下噴水壺，一把拉開窗戶，提著朱迪的耳朵就像拔蘿卜一樣地把它從窗戶上面揪了下來，兔朱迪齜牙咧嘴地被放在了地上。狼警官剛要咆哮，兔朱迪見情況不妙，一竄身就要從窗戶逃走，卻不小心碰到窗臺上狼警官心愛的植物，花盆與兔朱迪一齊掉在地上，兔朱迪就勢打了一個滾，一瘸一拐地向遠方跑去，狼警官的心卻與它的花盆，一起碎了。跑到遠處的兔朱迪聽到狼警官家里傳來的嚎叫，兔朱迪，你明天給我等著！聽得兔朱迪一陣哆嗦。[由整理]

第二天，天微微亮，兔朱迪穿好警服，戴好帽子與大口罩，將自己包裹的分外嚴實了，才小心翼翼地向警察局摸去。大廳里，正在吃甜甜圈的豹警官，見它此副模樣，笑的噎住了。它一邊扶著脖子使勁咳嗽，一邊笑的喘不過氣，咋了么兄弟，讓人給煮了？兔朱迪將自己捂的密不透風，只剩一小段紅撲撲的兔子的額頭露在外面，可不是像一只沸騰著的小火爐。它氣呼呼地走過豹警官的時候，跳上桌子用它的小手在豹警官背上輕輕拍了一下，豹警官吐出了卡在嗓子里的甜甜圈，接著又以更大的笑聲來作為回報。朱迪恨恨地看了豹警官一眼，飛快地跳進了自己的辦公室。

狼警官的秘書熊大來了，敲門喊兔朱迪。兔朱迪怯怯地回應，不在……接著就被熊大一把扯掉它的口罩與帽子，命令到，兔朱迪，狼警官命令你，從今天起去做交通警！隨著一聲大力的摔門聲，砰！兔朱迪也耷拉下耳朵，無力地坍塌在桌子上。

大街上，朱迪蹦蹦跳跳地給汽車貼罰單。當它筋疲力盡地在車窗上貼最后一張罰單的時候，一只手突然按住了朱迪剛要收回的手，是尼克狐！

“嘿，狡猾的兔子，就這么放棄了嗎？”

“嘿，你這愚蠢的狐貍，這里不能停車，你停在這里是想收我的罰單吧！”

兔朱迪拿起蘿卜筆，在罰單上大筆一揮，要給尼克的車上貼罰單，卻被尼克悄悄伸出腳攔住。朱迪被絆，頓時就要摔倒，撲騰著將罰單貼在了尼克的胸口。

“罰單我收下了。作為彌補，我們一起去調查這起案件怎么樣？”

朱迪閃爍著兩只水汪汪的大眼睛，就像每一只眼睛里都有一口水井在唱著歡樂的歌，“你真的愿意幫我？”不等尼克回答，朱迪便跳進了尼克狐的車里，大喊一聲，“出發！”

他們驅車來到了動物城的郊區，海濱區。這里原本有長長的海岸線，陽光海浪沙灘，每天都充滿了動物們的歡聲笑語。可是近來卻因為海水突然變黑，近海區出現大量死亡的海上動物的尸體，被緊急封鎖以確保動物城人民的安全。正是在這一案件的調查中，朱迪與狼警官發生沖突。狼警官認為應該將海里所有的烏賊、章魚、墨魚等一起抓來拷問，它們為什么將海水染黑，為什么害死水里的那么多動物？最后，再將這些動物永久驅逐出動物城。

兔朱迪深信章魚們是無辜的。它曾經去過關押著章魚、烏賊、墨魚的動物城巨大水底監獄。兔朱迪看著它們揮舞著柔軟又纖細的觸角，隔著玻璃向它無聲呼喊。章魚的眼角流著黑色的淚，海蜇抱著頭縮在水底的一角。小章魚將身體的每一只觸角，用力彎曲成許許多多的問號，為什么？

在水邊，尼克狐狐疑地嗅著海水，用手指蘸了一些嘗了嘗，接著迅速地跳下水。當它浮起來的時候，舉著海底的一株海草，“朱迪，看！”

朱迪望向尼克，只見那株本來綠油油水草，在接觸到海面的時候，迅速變成了黑色，而尼克的臉，也迅速被染黑。尼克顧不得這些變化，只是喊著朱迪，“快找船，我們坐船去找緣由！我好想發現什么了！”

尼克駕駛著汽船在黑色的海面上行駛，海面上不時地飄過死去的魚與水鳥，水草們像被曬干水分的秸稈一樣，又黑又黃地無力地漂浮在海面，周圍聚集著一團一團泡沫。

“尼克……”兔朱迪說，“在我小時候，我的媽媽對我講過，這個世界上，沒有人會無緣無敵地傷害別人。他們存在，不是為了去損害誰。即使會有傷害，那也是因為有不得已的緣由。我一直相信著我媽媽的話，你呢？”

尼克笑了笑，并沒有說什么。只有兔朱迪用著更加美麗的表情，呼吸著海風，更認真地說，“我相信我媽媽對我講過的話沒有錯，相信章魚、烏賊、墨魚、海蜇，都不是有意的要傷害人們。因為他們沒有理由這樣做，并沒有動物要去傷害章魚、墨魚、烏賊與海蜇。我們動物城的動物，從來都不去這樣傷害別的動物。”

汽船漸漸駛入了更加開闊的海面，身后是滾滾海浪。終于有白色的水鳥，追逐著船尾飛翔，而海面尼克此時也驀地停船，“就是這里了！”

循著尼克的目光望去，朱迪驚奇地發現，整個海面被海水的顏色清晰地被劃分成為兩片區域。一片是兔朱迪來時的方向，整個水域是黑色的、充滿著災難。一片是汽船以后的位置，蔚藍色的海水，在陽光下閃耀著金色的波光。

“朱迪，我已經知道海水為什么會變黑了。我嗅過、嘗過海水的氣味，并且也親自下水查看。海水變黑，不是被章魚們噴出的墨汁染黑的，而是由于——汽油！汽油的密度小，因而會漂浮在海面上，使海里的水草與動物們因窒息而死亡。至于汽油是從哪里泄露，怎么泄露的，我們需要在這個海面上繼續尋找！”

“尼克，你看！”在這股黑色海面與蔚藍色海面的交界處，黑色的海水雖被藍色海水不斷地沖淡，卻又不斷地吞噬著藍色海水，總有更深更黑地海水從這里冒出來。

“答案一定就是在這里！”尼克毫不猶豫地跳下了水。

“尼克！要小心！注意安全！”

當尼克再次睜開眼睛的時候，它發現周圍是一片純白，耀眼的太陽照著它覆蓋著紅色皮毛的腦袋，使它忍不住要搔首。它的手剛要動，就發現它們被緊緊地攥在趴在尼克床邊睡熟了的兔朱迪手里。

“尼克，你醒了！”兔朱迪趕快放開了尼克的手，不好意思的摸著自己的耳朵。“尼克！你救了動物城里所有的章魚、墨魚、烏賊和海蜇！你下水后被海草纏住，我喊你不上來，我就也跳下水去救你！海面下是一條載滿汽油的巨型輪船，從倉庫中源源不斷地滲透出汽油！我救你上汽船后就撥打了求助電話，現在動物城的動物們已經齊心協力止住了汽油的滲透，每個人都帶著水桶、勺子，將海面上被污染了的海水舀去。動物城濱海區，很快就又會重新美麗起來了！”說著說著，兔朱迪哭了，“尼克，最重要的是，謝謝你，你沒有事。這件事太好了，勝過一切的美麗！”

在整個動物城歡送動物城里關押著的章魚、烏賊、墨魚們的時候，兔朱迪突然回過頭，對著閃爍著燈光的媒體鏡頭大聲地宣布，“我，兔朱迪，在今天鄭重地宣布，我要終身為動物城的生態保護，貢獻自己的力量！”

后來，動物城真的成為了一個美麗的新世界，這里奔跑著的汽車，再也不使用汽油了。

第三篇：高二作文：家園,有你終生美麗

高二作文：家園,有你終生美麗

高二作文：家園,有你終生美麗

家園是什么?是城里耗資千萬而建的高樓大宅?還是村里砌的低矮磚房?都不是。真正的家園在我們心中,是我們對身邊的人、事、物感到溫暖的感覺，是一種溫暖的記憶刻在我們的腦海中。

聽聽那《澎湖灣》：沒有椰林綴斜陽，只有一片海藍藍澎湖灣，澎湖灣，外婆的澎湖灣。有我許多童年幻想：陽光，沙灘，海浪仙人掌，還有一位老船長。對作者來說，這就是最溫暖的家園。歌中暖暖的陽光似乎能將我們心中的冰冷都趕走，使我們充滿希望。而這些，正恰恰是那些留在我們心中珍貴的人和事，這就是我們一直追尋的家園。家園，由于那些美麗的人和事才讓人留戀，牽掛一生。

我曾經在新建的高樓樓梯窗戶中透過鐵欄，凝視著我小時候的家園。那里有著我童年美好的回憶：黃色低矮的小樓，小樓里的小提琴，葡萄架下的藤椅。茂盛的果樹，色彩繽紛的果實。相互追逐的小朋友們，相約一起搗蛋的表兄弟，那里曾那么熱鬧，我們曾那么開心。可是現在它已經不復存在，時代的發展使城市里容不下那么多果樹。他們在旁邊新建了一棟樓，我站在新樓樓梯里，看見一個女工吃力地在拖走那棵番石榴樹，推進火堆里燒。她燒掉的不僅是一棵沉甸甸的樹，更是我們小時候快樂的搖籃。

我也曾經恨過，對曾經的家園被毀感到過憤怒和迷惘。但我現在發現，小提琴的音色依然優美，并且我學會了拉；表兄弟們都還在，我們經常坐在一起回憶共敘小時候的趣事；在離家住校的生活中，我不自覺地回憶起舊房子的布局，和父親一起摘果子的情景依舊歷歷在目，仿佛它還在，我從未離開。我終于明白為什么有的孩子在裝修華麗的家中狠狠地說：我沒有家。為什么街頭吹笛賣藝的老人會那么自得，那么陶醉而幸福；為什么相愛的年輕人會天涯海角地相隨而始終無怨無悔；為什么上戰場的士兵會把家人的照片帶在身邊。因為有的人的腦海中留著那些人、事、物帶給他們的快樂，有的人沒有。住在再豪華的房子里，卻沒有使人感到溫暖的人、事、物，那不算一個家。和笛子在一起，心有安居，和它在一起就是一個家。和愛人在一起，縱然是走在街頭，這難道不是一個家嗎？家園，從來沒有什么既定的概念；家園，在我們心中。

家園因為有使我們溫暖的人、事、物而美麗。玉砌雕欄，舞榭歌臺，輝煌宮殿，終會被雨打風吹去。我們敵不過世事的滄桑變化，但是我們可以將我們經歷過的美好的事物在心中收藏，即使是歲月也不會將它們磨去，這就是我們心靈的定居所，我們得家園。正因為有它，我們無論走到哪里，我們都不會因為感受不到溫暖而絕望，有家在，我們更加堅強，更加學會感恩，充滿希望。家園，有你我終生美麗。

評語

1：家園是記憶得載體，是我們終生的牽掛。無論我們身在何方，家園是我們心靈的慰籍，家園的人、事、物始終守護著我們，而我們也始終守護著它，守護著我們的終生美麗。------謝芳華

評語

2:文章勝在內容豐富,感情真摯。雖然某些句子不夠通順，但文筆細膩。文章的題目是一個賣點，而且中心明確，比較有內涵，結尾能點題，升華主體。-------梁綺琪

評語

3：文章結構很好，圍繞中心議論性較強，感情真摯、樸實。但語言不夠通順，用詞還要斟酌。

第四篇：有你終生美麗——觀《美麗心靈》有感

《個性與人際關系心理學》期中論文

有你終生美麗

——觀《美麗心靈》和《搏擊俱樂部》有感

張毅飛*** 工程管理與信息技術學院

這是兩個完全不同的電影，一個是天才數學家的故事，一個主人公只是普通白領；這是兩個相似的故事，兩位主人公都遭受精神分裂癥的折磨；這是兩個相同的故事，都有關于愛。

1，影片介紹

《美麗心靈》講述的是一個天才數學家的故事，根據諾貝爾獎獲得者約翰·納什的自傳改編。英俊而又十分古怪的納什早年就做出了驚人的數學發現開始享有國際聲譽。但他卻受到了精神分裂癥的困擾，使他向學術上最高層次進軍的輝煌歷程發生了巨大改變。面對這個曾經擊毀了許多人的挑戰，納什在深愛著的妻子艾麗西亞的相助下，毫不畏懼，頑強抗爭。經過了幾十年的艱難努力，他終于戰勝了病魔并于1994年獲得諾貝爾經濟學獎。

而《搏擊俱樂部》講述了一個普通白領的故事。年輕白領杰克為了克服自己的失眠癥，參加了許多心理治療小組，卻沒有絲毫改善，直到他遇見泰勒·德頓。為了應對生活的空虛，他倆建立了一個地下組織——搏擊俱樂部，通過彼此赤手空拳的搏斗來宣泄生活的壓力和無奈。知道杰克發現這個發展迅猛遍布全美的俱樂部越來越不受控制，而泰勒·德頓的身份越來越令人懷疑。最終杰克在愛人海倫娜的幫助下發現了一切的真相。

兩個截然不同的人：天才數學家和普通白領，都受精神分裂癥的困擾在現實和幻想中迷茫彷徨。由于自己強烈的內心訴求得不到滿足而產生了幻覺，而他們都在愛人的幫助下，依靠自己的頑強意志力精神戰勝了精神疾病。

2，幻想與現實

受精神分裂癥折磨的兩位主人公都幻想出了現實中根本不存在的人物。我沒有學過精神分析理論的專業知識，只能從自己的直觀認識上分析考慮這些現象。

我認為這些幻想出來的人物并不是憑空想象的，而是主人公內心的某種情感訴求的物化，類似于一種潛意識的現實體現。主人公在現實生活中存在這樣那樣的無奈，個人的心理訴求得不到滿足，而這種潛意識也是幻想人物出現的根本原因。幻想人物的本質其實就是個人的心理渴望。

電影《美麗心靈》的主人公納什是一個天才數學家，但是不善交際。他想象出來的室友查爾斯、小女孩和美國特工帕徹是他內心不同訴求的體現。查爾斯是他的室友、他一直以來的好朋友、在納什工作遇到阻礙的時候始終鼓勵他保持希望的人。我覺得這是他從小性格怪癖缺少朋友所造成的，他內心對于朋友的渴望使得這么一樣虛構的室友出現。美國特工帕徹是讓納什參與國家機密工作的人，這代表了主任公心中的某種英雄情結。他曾經在學校咖啡廳里面看到眾人向一個諾貝爾獎得主贈送鋼筆表達敬意，那時候他的眼神里滿滿的都是渴望。他也會想象自己能夠成為一個做出重大貢獻的人，于是帕徹應運而生。個人英雄情結和對于榮譽的渴望讓他陷入幻想中不能自拔。最有意思的一個人物就是查爾斯的侄女了，那個幻想的、永遠長不大的小女孩。開始我始終想不到這個小女孩對應的心理潛意識會是什么，直到某刻突然頓悟，或許這個小女孩代表的就是他自己。退去所有的身份之后納什也如同那個小女孩一樣：孤獨、善良而又渴望別人的關心和擁抱，這是真實自我在他心理的幻化。納什從一個他不滿意的現實中退縮出來，鉆進了他想象的師姐中，在現實和幻想中迷失，在理性和情感中彷徨。

《搏擊俱樂部》中杰克幻想出來的一個桀驁不馴的狂野肥皂商泰勒·德頓。杰克面對富足穩定的生活感到迷茫困頓，長期的失眠讓他對生活感覺乏味，于是完全相反的一個任務便出現了：他沒有固定工作，居住在破舊的老樓，狂放不羈。這正是杰克在自己的無意識的情況下分裂出來的一個角色，一個與現實自己完全相反的人物。在他們兩個共同的世界里，他們享受野性搏擊帶來的快感，這正是杰克本身對于現實生活嚴重不滿足的一種釋放。而他自己甚至對于這一切好不直覺，他一直都不知道泰勒·德頓其實就是他自己。

3，有你終生美麗

在影片的最后，主人公們都認識到了事實。依靠各自的頑強意志力，用自己的精神戰勝了可怕的精神疾病。在我們佩服主任公勇氣和毅力的同時，有另一個重要的元素不容忽視，那就是愛。

病中的納什在精神世界中用理智與幻覺博弈。雖然他分不清幻覺與現實，但他能感受到愛的真實。正是妻子的愛引導理智重新回到納什的意識之中，成為他獲得心靈完整的契機。作為生活在社會中的個人，只有擁有獨立的思想與心靈，在理性的主導下支配自己的行為，才是美麗而完整的。當納什用理智戰勝了幻覺，用愛戰勝了內心深處的孤獨時，他也獲得心靈的平靜與完美。

而海倫娜和杰克的感情也是《搏擊俱樂部》這部極具男性色彩的電影中的一個暗線。當他們兩個攜手站在一起看對面的大廈被炸倒的時候，我相信杰克也找到了自己內心所需要的。

有你終生美麗。有愛終生美麗。

第五篇：美麗的春天隨筆

美麗的春天隨筆

美麗的春天隨筆 篇1

冬的寒意還在風中，還在那綠樹的枝頭，可我曉得，春天現已來了，時節上已過雨水了。可我對這個冬季現已沒有什么期望了，由于，盡管咱們互相不能相忘，但，咱們不會碰頭，那早年的春天之約失效了。

我思念上一年的春天，繁忙得聽了蟬聲才想起金雞關隧道口的那幾枝桃花，那么明麗的春天，一忽兒就去了，當今，這個春天該有多折磨啊，那天走過河濱，看見了星星點點的油菜花，我痛徹心扉，我容許你的替你去看油菜花，還早啊，蘆山的油菜花節定在每年的3月22日，還有整整一個月。但就是，家園的.油菜花就要開了，也就是不錯的景色，可我都不曉得有沒有勇氣給你發相片了。

昨夜你又在我夢中，命中注定，我這段時刻會張狂，我拼命地壓抑自個，躲避自個，我孤單，失望，喪失了魂靈，無可救藥。

其實我也曉得這就是一場獨角戲，全部都僅僅我心碎，這就是對我傲慢的賞罰，我本不該去苛求那些夸姣，全部都就是我單獨夢想，結局即就是心焦力脆，卑微羞恥，明知無法，卻也自始自終。

請寬恕我，請寬恕我，我無法抑制自個，縱然全部都就是夢，可我不肯醒來，我想在我蒼白的人生中，鮮艷一次，就一次，盡管僅僅埋在心底，卻無時無刻將我溫暖，沒有人會感知包含你，我自顧美好自顧秀麗，為了這暗自的愛戀。沒人曉得我會笑一回。

美麗的春天隨筆 篇2

為了激發學生的朗讀興趣，提高朗讀水平，把文章讀準確、讀流利，讀得有感情，“賽讀”是我們語文老師常用一種方式。

一般，我采用以下幾種組織形式：小組成員賽讀，同桌比賽讀，全班自由賽讀。

不可否認，賽讀的方式的確收到了良好的效果，學生的積極性很高，課堂氣氛活躍，提高了評價的水平。但這種方式也有不少弊端,

尤其是全班自由賽讀時，同學們關注勝負的功利之心太重，往往會出現“吹毛求疵”、專聽別人的缺點、忽視別人讀書的優點的缺陷，欣賞文章之美，體驗情感之美成了無本之木，無源之水。感情朗讀被學生的競爭活動氣氛沖淡。另外，平時朗讀水平較差的同學怕別人笑話，不敢參與比賽，達不到全員參與的目的。于是，我對這種賽讀方式進行反思，嘗試“賞讀“的`方式。賞讀包含兩方面的含義：一是引導孩子們多學習、欣賞別人的優點，二是在朗讀評價中能抓住同學讀得精彩的片段欣賞，知道該怎樣去讀，為什么這樣讀。如此一來，聽者會聽，能賞，讀者自信、樂讀，課堂上呈現出“百花齊放、百家爭鳴”的景象，有了皆大歡喜的效果。

在教學《找春天》這一課時，我就采用了這種方式。同學們在讀流利的基礎上，我稍加引導點撥，學生自由練習有感情朗讀，然后進行賞讀評析，感覺好的同學站起來讀給大家聽，其他同學認真聽，評價讀得成功的地方，再讀感悟。孩子們一次次體會春天像個害羞的小姑娘，小草、野花、嫩芽的嬌媚、可愛，小溪的優美、悅耳，很自然地感覺到了春天的音容笑貌，陶冶了情感，積累了文化底蘊。更重要的是，“賞讀”使孩子們能學會欣賞別人的優點，看到自己的不足，從而自覺地學習別人的長處，提高自己。這不僅是一種良好的學習品質，更是做人之道。

美麗的春天隨筆 篇3

春風輕輕純果我心中的海洋，蕩漾起層層漣漪，蕩漾起層層漣漪，斑斕的夢，讓我在心中的大海中尋覓著那一幅幅美妙的畫卷。在我的腦海中，也具有許許多多春季般的記憶，無論是美妙的剎時，還是繁華的光陰……

而我像一陣風，不知吹過了若干個四序，成長著，仍舊尋覓著“春季”里那最美妙的剎時，幻化成人生中最美妙的記憶。

心中的海洋時起時落，我尋找著，飄零著，我到底在尋覓什么呢？是人生的真理？還是精神的慰藉？驀的，這一幕幕讓我釋然。

北方的春來得總是有點遲緩蹣跚，立春過后人們便經受著春與殘冬一輪輪反復的較量，直到驚蟄前后，才能明顯感受到春的腳步。雖然春風依然料峭，人們卻迫不及待地隨著自然變化，同萬物一起卸下了冬裝。

四季之中，我最鐘情的就是春天。不必說“吹面不寒楊柳風”，也不必說“萬紫千紅總是春”，春天給我的感受實際上就是酣暢淋漓，精神振奮。春天給我的是無盡的遐思、無窮的力量和無限的希望。

我回憶春天，鳥語花香的季節。我們放聲高歌，走在田間小路上。春游對于孩子們來說是最有吸引力的，然而炒菜做飯、奔跑游戲，則更是不亦樂乎。我們坐在樹下，望著天空。天是藍藍的，在藍天下，樹枝上已長出了嫩芽，我仿佛看見它正在茁壯成長，沐浴在春天的陽光下。那嫩芽，不正是朝氣蓬勃的我們嗎？

最妙的是春風拂面的感覺。走在街上，春風拂面而來，不寒，不熱，讓人每個毛孔都振奮，每根血管都酣暢，即便是料峭微寒，也讓人覺得體內涌動著一股真氣，一股力的潛流。生命力如同草木一樣在滋長，在萌發。

下點小雨也不錯，淅淅瀝瀝的小雨無聲無息地落下來，我喜歡漫步在街上，不帶雨具，任小雨飄落在頭上、衣上，一股沁人心脾的微甜便滋生出來。呼吸著清新的空氣，享受著大自然的.恩惠，自己那顆浮躁空虛的心靈便清靜安穩下來，可以寧靜地想一些該想的事情。

最愜意的是春夜。我喜歡在街旁找個地方靜靜地坐下。面對璀璨的星空，或皎潔的明月，呼吸著清新的空氣，任思緒如脫韁的野馬盡情馳騁，偶爾把目光投向近處的萬家燈火，聽到附近人家傳出的笑聲，從心底感受著生活的美好、鄉村的寧靜祥和。便覺得活在這個世界上真好，對未來的希望又增添了許多，于是思緒又飛上了遼遠的星空。

歷代文人詠春嘆春之作早已異彩紛呈，數不勝數，但我敢說，在人類經歷的所有的春天之中，今年的春天是最富希望的季節。這是一個最有希望的時代，這是一個最有希望的歷史新起點。

讓我們每個人都滋生、萌發、放飛更多的希望吧，和著春風，伴著春雨，去充實去溫馨每一個春天的夜晚吧！讓我們永遠保留屬于自己那個美麗春天的記憶吧！

美麗的春天隨筆 篇4

為了激發同學們的朗讀興趣，提高朗讀水平，把文章讀準確、讀流利，讀得有感情，“賽讀”是我們語文老師常用一種方式。

一般，我采用以下幾種組織形式：小組成員賽讀，同桌比賽讀，全班自由賽讀。

不可否認，賽讀的方式的確收到了良好的效果，同學們的積極性很高，課堂氣氛活躍，提高了評價的水平。但這種方式也有不少弊端,

尤其是全班自由賽讀時，同學們關注勝負的功利之心太重，往往會出現“吹毛求疵”、專聽別人的缺點、忽視別人讀書的優點的缺陷，欣賞文章之美，體驗情感之美成了無本之木，無源之水。感情朗讀被同學們的'競爭活動氣氛沖淡。另外，平時朗讀水平較差的同學怕別人笑話，不敢參與比賽，達不到全員參與的目的。于是，我對這種賽讀方式進行反思，嘗試“賞讀“的方式。賞讀包含兩方面的含義：一是引導孩子們多學習、欣賞別人的優點，二是在朗讀評價中能抓住同學讀得精彩的片段欣賞，知道該怎樣去讀，為什么這樣讀。如此一來，聽者會聽，能賞，讀者自信、樂讀，課堂上呈現出“百花齊放、百家爭鳴”的景象，有了皆大歡喜的效果。

在教學《找春天》這一課時，我就采用了這種方式。同學們在讀流利的基礎上，我稍加引導點撥，同學們自由練習有感情朗讀，然后進行賞讀評析，感覺好的同學站起來讀給大家聽，其他同學認真聽，評價讀得成功的地方，再讀感悟。孩子們一次次體會春天像個害羞的小姑娘，小草、野花、嫩芽的嬌媚、可愛，小溪的優美、悅耳，很自然地感覺到了春天的音容笑貌，陶冶了情感，積累了文化底蘊。更重要的是，“賞讀”使孩子們能學會欣賞別人的優點，看到自己的不足，從而自覺地學習別人的長處，提高自己。這不僅是一種良好的學習品質，更是做人之道。

美麗的春天隨筆 篇5

寒冷的冬天過去了，我們迎來了美麗的春天。

春天真美啊！河邊的柳樹姑娘起床了。她伸了伸賴腰，一陣微風拂過，柳樹姑娘就梳起了自己的長辮子。天上下起了蒙蒙細雨，好像在給她洗澡。

雨停了，小柳絮被春風輕輕揚到了空中，仿佛在向我們招手。院子里，迎春花醒了。黃黃的迎春花吹起了小喇叭，好像在說:“春天到了！"

一朵朵美麗的桃花綻開了笑臉，像女孩子的臉。這美麗的桃花給院子增添了許多生機。桃花的顏色有很多，有的是玫紅的，有的是雪白的.，還有的是粉紅的。

花開得熱鬧，蜜蜂就更熱鬧了。一只只小蜜蜂一邊和花跳舞，一邊在采蜜。蝴蝶也來了，它和小蜜蜂正在一起玩耍。

春天是播種的季節，農民們帶著草帽，一起播種。

春天也是一個快樂的季節，小朋友放飛著風箏，同時，他們也放飛了自己的遠大理想。

春天真美啊！

美麗的春天隨筆 篇6

綿綿的春雨飄飄灑灑，走在春雨里，沐浴著輕輕的春風，沐浴著柔軟的春雨，頭發尖尖上掛著小小的水珠，哎呀！春天！我愛你！

天空的云朵，飄呀飄呀，她想給小花做小被，讓它開得更加嫵媚動人，更加迷人美麗！云彩兒悄悄悄悄地走了！陽光露出了嫵媚的笑臉，她輕輕的撫摩大地，大地長出了青青的草，小草間開滿了野花，野花輕輕地輕輕地和春風談笑，野花輕輕地輕輕地和小鳥游戲。

一只金黃色的小貓兒在草坪上跳舞，它用腳扒拉扒拉自己的胡子，它用小嘴甜甜自己的小腳丫，它回過頭去追逐自己的小尾巴，一圈一圈又一圈，一圈一圈又一圈，小草生氣了，哎呦哎呦地叫著，小黃貓小黃貓，你把我踩疼了，別跳了別跳了，別玩了別玩了！樹枝上的小鳥兒看見了，嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳地笑，小黃貓小黃貓，別調皮了別調皮了，你把小草給得罪了！小花貓一點也不聽話，還在那里玩啊，跳躍呀，追逐呀，哈哈，終于累的氣喘吁吁，還是沒有追上自己的尾巴……

春風到處溜達，它說桃樹桃樹，你開花吧，我們需要你粉紅色的花兒；李樹李樹，你也把你的`滿樹的白花兒拿出來吧；杏樹杏樹，你的花兒是什么樣子的，哈哈，嗯，我都忘記你是什么顏色的了，也是白色的吧？還是粉紅色的叱？是晚霞一樣的顏色的吧？你趕快拿出來吧，我等著呢！春風輕輕地吹，春雨也來趕熱鬧，杏花兒終于忍不住了，哈哈，開出來滿樹的花兒，就像天上的白云落到人間，又像天上的晚霞下凡來了，太美了太美了，真是太美了！真是太美太美了！！

春天春天美麗的春天，迷人的花朵，迷人的鳥鳴，迷人的藍天，迷人的云朵，紅彤彤的太陽，微微的春風，綿綿的春雨，好美呀好美呀！好美好美好美呀！

美麗的春天隨筆 篇7

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

我問飛來飛去的小鳥，

小鳥說唯春天里有暖樹可棲。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問飛來飛去的小鳥，

我問尋花的蝴蝶，

蝴蝶說唯春天里可逢新花。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問尋花的蝴蝶，

我問河里游來游去的魚兒，

魚兒說唯春天天空才開始一片光亮。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問河里游來游去的魚兒，

我問剛剛南回的燕子，

燕子說唯春天的力量萬水千山樂此不疲。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問剛剛南回的燕子，

我問綠色無邊的青山，

青山說唯春天是堅持站在冬天里的`理由。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問綠色無邊的青山，

我問腳下的那條小路，

小路說唯春天里腳步可乘著春風飛翔。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問腳下的那條小路，

我問流向大海的小溪，

小溪說唯春天里才可澎湃到天外。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問流向大海的小溪，

我問河邊的垂柳，

垂柳說唯春天的風前才風情別樣。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問河邊的垂柳，

我問剛出土的禾苗，

禾苗說唯春天里生命不輕不誤。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問剛出土的禾苗，

我問樹上發的第一枝綠芽，

綠芽說唯春天里可贈我一枝春。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問樹上發的第一枝綠芽，

我問無拘無束的映山紅，

映山紅說唯春天里不拘一格山高水低。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問無拘無束的映山紅，

我問天空中快樂的雪花，

雪花說唯春天素味謀面卻最想相見。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問天空中快樂的雪花，

我問夜空上的星星，

星星說唯春天里最想落入繁花似星的凡間。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問夜空上的星星，

我問西下的斜陽，

斜陽說唯春天不介意暮日的那一抹殘紅。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問西下的斜陽，

我問我的夢，

我的夢說唯春天讓好夢更真閑夢更遠。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問我的夢，

我問自己的心，

我的心說唯春天里我不曾說過后悔。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問自己的心，

我問深情的三生石，

三生石說唯春天里想凝眸刻下莫失莫忘。

你問我春天有多美麗，

我不問花，

我不問草，

也不問深情的三生石，

我問不老的歲月，

歲月說唯春天里一路春風吹。

你問我春天有多美麗，

問時光問歲月問天地，

都不如問問我們自己，

可曾在美麗的春天里，

為春天的美麗而美麗，

可曾在流逝的秋天里，

只剩懷念春天的美麗，

愿人生美麗春夏秋冬。

美麗的春天隨筆 篇8

說人生如旅途，總在不斷的行走。或許在這輩子彌留之際，我能追憶起的不緊緊就是人與事，還有高中這條路。

——題記

日日人相似，歲歲情不同。愛聽歌與唱歌，在心情好與不好的時候。心情好的時候，可以隨時隨地細聲細語靜靜的唱，心情不好的時候，嗜好夜半12點，推著車也不騎，從學校走著唱著回家，盡情的發泄。好與不好盡訴說與路聽。想想那時真的讓父母承擔了許多，不但工作勞累，還要擔心我時時不安分的心情。第二天睡起，父總有一句話：怎么那么晚回家，沒事吧，別給自己太大的壓力。然后轉身就走，因為他知道我不會說。母雖不說，但抽空帶我去忙些事情，我知道母就是想讓我放松。放松一切。

父，我不說，因為我已唱給那條路聽了，雖說知子莫若父，但，每個人的心理都有自己的獨白，那其實就就是這個世界，這世界的一切都反映在其中。別人就是聽不見的，自己也說不好。所以世界上沒有人能完全懂的另一個人。因此兩個人的心有靈犀越顯可貴。

常想著，以后牽著心愛的人兒，慢慢的在這條路上走回去，在春秋旁晚日落之際。我向她展示這路上我封存的'記憶，走走或許話也不用說，兩個人手緊牽，時而相望也就是一種情誼。蛋，妄想總歸就是妄想，總也不知道將來就是怎樣，連此刻的心情也把握不了，或許將來這路已經改變，或許將來沒有人愿牽手而行，這就是一個想浪漫，但浪漫已不如物質絢爛的社會，而我也不懂浪漫。

我就是一個可笑的人，一個說與做不符的人，此刻說了又怎樣，下一秒還就是靜靜的默然在一個默然的地方。以后的我想著現在的我，會就是怎樣，這也就是一條路吧，卻還不知過的了過不了還不知道。

此刻只想，夜十二點，一個人靜靜著走著那條路，不唱，不語，靜靜的聽，聽那路上播放我所寄存的歌聲與心情。直到夜明… …

美麗的春天隨筆 篇9

邁進校園，陽光柔和地照在大地上，小草向太陽揮了揮手，花兒沖白云點了點頭……一切的一切，都讓人感到十分愜意。我繼續向前走去，眼光不經意落在了大操場的墻壁上——雖然那上面只有一些棕褐色的爬山虎的枯枝，但只要走近仔細瞅瞅，就會驚奇地發現，其實枯枝上密密麻麻地點綴著星星點點的小綠芽！經過長滿花苞的小花壇，就會看見一棵細細的桃樹，桃樹上星羅棋布地長滿了粉白色的花骨朵兒，那些正待開放的花苞對我們得意地笑著，似乎在炫耀它的美麗，多可愛呀！走下幾級階梯，穿過二操場，登上彎彎的臺階，那公園般的三操場便呈現在我的眼前。

瞧，那四季桂花就像是由一堆堆簇擁著的小黃粒組成的，多么團結，又多么充滿活力！雖然已臨近凋謝，但酷似米蘭花的它依然留下一抹淡淡的余香……沒等我從四季桂花那濃烈的'團結精神中回過神來，又看到了另一種力量——在一片土壤中，幾棵衰老的竹子已快枯萎，逐漸由綠變黃，但它們頑強地熬過了一個寒冷的冬天，勇敢地經受住了大自然的考驗。望著它們，我油然而生出一種感慨，一種激動……盡管它們顏色五花八門，形狀千變萬化，但這些美麗迷人的景物異口同聲地告訴我們：“春天到了！”

春天到了！美麗的校園鳥語花香、綠樹成蔭。春風輕輕撫摸我的臉頰，露水吻濕了片片綠葉，整個校園散發出如酒似蜜的清香，構成一幅絢麗多彩的山水畫。啊，我愛校園里的春天，我愛春天里的校園！

美麗的春天隨筆 篇10

說人生如旅途，總在不斷的行走。或許在這輩子彌留之際，我能追憶起的不緊緊是人與事，，還有高中這條路。

--題記

日日人相似，歲歲情不同。愛聽歌與唱歌，在心情好與不好的時候。心情好的時候，可以隨時隨地細聲細語靜靜的唱，心情不好的時候，嗜好夜半12點，推著車也不騎，從學校走著唱著回家，盡情的發泄。好與不好盡訴說與路聽。想想那時真的讓父親母承擔了許多，不但工作勞累，還要擔心我時時不安分的心情。第二天睡起，父親總有一句話：怎么那么晚回家，沒事吧，別給自己太大的壓力。然后轉身就走，因為他知道我不會說。母雖不說，但抽空帶我去忙些事情，我知道母是想讓我放松。放松一切。

父親，我不說，因為我已唱給那條路聽了，雖說知子莫若父親，但，每個人的心理都有自己的獨白，那其實就是這個世界，這世界的一切都反映在其中。別人是聽不見的，自己也說不好。所以世界上沒有人能完全懂的另一個人。因此兩個人的心有靈犀越顯可貴。

常想著，以后牽著心愛的人兒，慢慢的在這條路上走回去，在春秋旁晚日落之際。我向她展示這路上我封存的記憶，走走或許話也不用說，兩個人手緊牽，時而相望也是一種情誼。蛋，妄想總歸是妄想，總也不知道將來是怎樣，連此刻的心情也把握不了，或許將來這路已經改變，或許將來沒有人愿牽手而行，這是一個想浪漫，但浪漫已不如物質絢爛的.社會，而我也不懂浪漫。

我是一個可笑的人，一個說與做不符的人，此刻說了又怎樣，下一秒還是靜靜的默然在一個默然的地方。以后的我想著現在的我，會是怎樣，這也是一條路吧，卻還不知過的了過不了還不知道。

此刻只想，夜十二點，一個人靜靜著走著那條路，不唱，不語，靜靜的聽，聽那路上播放我所寄存的歌聲與心情。

美麗的春天隨筆 篇11

夏天來得這么早，春天和秋天永遠就是短暫的，夏天和冬天也永遠就是人們最難熬的季節。兩個極端，誰也不喜歡。好比赤道和南北極，誰愿意去呢？要你站在太陽下暴曬或就是站在寒風中受凍之間做一個選擇，恐怕沒有幾個人能果斷地選擇。

就是啊，這種極端的環境，當我們身處其境的時候，我們會痛苦難忍，可就是當我們需要它們的時候，又恨不得趕緊走進自己需要的環境中，至少我們有這樣的感受，大冬天的時候，穿多少衣服都不夠暖和，冷風無情地鉆入我們的骨頭中，整個人仿佛要被凍住在風中。下雨的時候就更慘了，一邊凍得要命，一邊還得防滑、打傘、穿雨披。這時候，我們恨不得馬上跑進屋子里，用棉被把自己包裹起來，向往夏天的太陽，溫暖明媚，當時就是怎么也想不出夏天會怎么那么難受的。

然而，天一熱起來，就好像現在，已有夏天炎熱的感覺了，中午走在去食堂的路上，酷熱難當，當時要就是有一間開著涼快空調的房間，哪怕只就是一片樹蔭，我都會非常滿足的。可就是迎接我們的'只就是刺眼的陽光，身邊籠罩著燙燙的空氣。當時非常希望能有個魔法讓我一下子回到冬天，啊，那才舒服呢！

世界上許多東西都就是這樣，需要的時候才知道它的好處、它的價值，才會用正確的眼光去看待它。

美麗的春天隨筆 篇12

為了激發學生的朗讀興趣，提高朗讀水平，把文章讀準確、讀流利，讀得有感情，“賽讀”就是我們語文老師常用一種方式。

一般，我采用以下幾種組織形式：小組成員賽讀，同桌比賽讀，全班自由賽讀。

不可否認，賽讀的方式的確收到了良好的效果，學生的積極性很高，課堂氣氛活躍，提高了評價的水平。但這種方式也有不少弊端，

尤其就是全班自由賽讀時，同學們關注勝負的功利之心太重，往往會出現“吹毛求疵”、專聽別人的缺點、忽視別人讀書的優點的缺陷，欣賞文章之美，體驗情感之美成了無本之木，無源之水。感情朗讀被學生的競爭活動氣氛沖淡。另外，平時朗讀水平較差的同學怕別人笑話，不敢參與比賽，達不到全員參與的目的。于就是，我對這種賽讀方式進行反思，嘗試“賞讀“的方式。賞讀包含兩方面的含義：一就是引導孩子們多學習、欣賞別人的優點，二就是在朗讀評價中能抓住同學讀得精彩的片段欣賞，知道該怎樣去讀，為什么這樣讀。如此一來，聽者會聽，能賞，讀者自信、樂讀，課堂上呈現出“百花齊放、百家爭鳴”的景象，有了皆大歡喜的`效果。

在教學《找春天》這一課時，我就采用了這種方式。同學們在讀流利的基礎上，我稍加引導點撥，學生自由練習有感情朗讀，然后進行賞讀評析，感覺好的同學站起來讀給大家聽，其他同學認真聽，評價讀得成功的地方，再讀感悟。孩子們一次次體會春天好像個害羞的小姑娘，小草、野花、嫩芽的嬌媚、可愛，小溪的優美、悅耳，很自然地感覺到了春天的音容笑貌，陶冶了情感，積累了文化底蘊。更重要的就是，“賞讀”使孩子們能學會欣賞別人的優點，看到自己的不足，從而自覺地學習別人的長處，提高自己。這不僅就是一種良好的學習品質，更就是做人之道。