第一篇：小班冬季《冬天到》主題教案例與反思

活動設計背景：

冬天到了，有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通過照片和雪花告訴小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵擋寒冷。用剪紙串成串掛在教室里，營造冬天的氣氛。

活動目標

1、通過觀察和體驗，豐富關于冬天的經(jīng)驗。

2、學習和大聲朗誦兒歌。

教學重點、難點

重點：知道冬天的特征

難點：認識四季的變化

活動準備

1、剪紙：雪花

2、教學掛圖

3、幼兒用書

活動過程

1、出示小雪花剪紙，導入冬天的話題。

問小朋友這是什么?我們在什么時候，什么地方會見到雪花?

小結：在冬天，我們這里就會下雪

3、出示教學掛圖，引導幼兒討論冬天。

圖片上有什么?冬天的時候我們穿的衣服有什么變化?冬天在外面是什么感覺?

小結：圖片上到處都白白的，天空中在下雪。冬天的時候在外面會很冷，人們要穿很多的衣服，戴圍巾、手套。

3、新授兒歌《冬天到》。

完整朗讀兒歌，然后帶領幼兒學習兒歌3—5遍。

4、討論冬天怎樣保持健康的身體。

引導幼兒討論冬天怎樣做一個健康的好寶寶。

問小朋友：冬天我們要怎么保護自己?要怎樣做一個健康的好寶寶?

小結：冬天要穿很厚的衣服，出門要戴圍巾和手套，要多做運動。

教學反思

帶領幼兒到戶外感受冬天，做一些戶外運動，告訴幼兒一年中，有四個季節(jié)分為：春、夏、秋、冬。并闡述四季的變化和特征。

第二篇：小班冬天到主題小結

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。

4、學習詞匯：冷、暖和。

活動準備：

小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。

活動過程：

一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進行提問、談話。

１、你站在這里感到怎么樣？（很冷）

２、冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？（幼兒自由談論）

３、請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣？（風會把皺紋紙吹得很高很高）

４、請幼兒仔細聽一聽：冬天的風有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽起來讓人害怕）

５、小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。

二、讓幼兒回到教室自由談話。

１、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

２、想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體）

３、在幼兒園最好用哪種方法？（多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）

三、熱身運動（跳躍、搓手、彎彎腰等活動）

四、戶外活動：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。

五、等每個幼兒的小手熱呼呼時結束活動。問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了？（很暖和）是不是還感到冷啊？

六、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。活動二：廚房的阿姨不怕冷（參觀活動）活動目標：、1、讓幼兒了解廚房的阿姨辛勤的勞動，教育幼兒愛惜糧食，不剩飯：鼓勵幼兒向阿姨學習，做個勇敢的部怕冷的孩子。

2、能對廚房的阿姨說一句感謝的話，教育幼兒尊重她們的勞動。

活動準備：

事先與廚房聯(lián)系，請有關教師協(xié)助做好準備。

活動過程：

一、談話，引出課題。

1、有誰知道，小朋友每天吃的飯菜是誰做的？

2、冬天天很冷，我們洗手的時候，感覺到水是怎么樣的？

3、廚房的阿姨在冬天里是怎樣洗菜做飯的？

二、到廚房表現(xiàn)，邊觀察邊提問：

1、廚房阿姨在干什么？（洗菜、淘米…….）

2、阿姨用什么水洗菜?(讓幼兒摸摸水,摸摸菜,知道水很冰冷)

3、請一位阿姨給幼兒看看她凍得發(fā)紅的雙手,叫幼兒說一句表示感謝的話.三、小結|：阿姨真勇敢，為了讓小朋友吃上干凈的，香噴噴的飯菜，他們在冰冷的水里洗菜、淘米。她們不怕冷，真辛苦！我們要向她們學習，洗手不怕冷，還要 愛惜糧食，不剩飯。

四、回到教師和幼兒一起談談，要向阿姨學習，做個不怕冷的好孩子。

五、小結：小朋友早上起來不怕冷，動作要快，不睡懶覺，準時上幼兒園。洗手的時候不怕冷,把小手洗得干干凈凈。到外面鍛煉時不怕冷，不戴帽子、圍巾和手套，做個勇敢的好孩子。活動三：做個不怕冷的娃娃

第三篇：小班主題活動案例

小二班“感恩的心”

主題活動設計 1主題由來 2主題目標 3主題籌備 4主題網(wǎng)絡

5部分主題活動教案及資料 6主題墻飾

7主題背景下的區(qū)域活動 8主題反思 主題由來：

在我們的生活中，有一種情感叫感恩，感恩是一種美、感恩是一種財富、感恩更是一種品質。幼兒園是幼兒活動的另一片天地，是對幼兒進行啟蒙教育的場所。“沒有一顆感恩的心，孩子不會真正懂得關心他人。”為了從小培養(yǎng)孩子感恩的意識，引導他們學會關心和尊重他人。今年新春來臨之際孩子們在老師的引導下對家長、老師和小伙伴表達著自己的感激之情。特此設計了這個系列活動。這一活動引發(fā)了孩子們對家人的關注，在幼兒園里，也掀起了他們對老師和小伙伴的關心和感激。孩子們常常聚集在一起，談論家里發(fā)生的事情。基于孩子們的關注和原有的生活經(jīng)驗，我們預成了“感恩的心”這個主題活動。我們希望在這個主題中，幼兒能逐步體會父母、教師及所有長輩的關愛，在與同伴的交流中更好的體會自己和家人之間的親情，萌發(fā)幼兒對親人的感恩之情。懂得用不同的方式表達自己的感恩和回報。我們可以渲染這種本已存在的氛圍，是為了強化親情、友情、師生之情的呵護在幼兒成長中的積極影響，同時讓幼兒學會關心、學會愛，學會感激、學會報答。主題目標：

結合幼兒行為習慣培養(yǎng)目標和小班幼兒發(fā)展目標，我們預設了主題方案活動“感恩的心”。通過“我的小時候”、“爸爸媽媽的愛”、“老師的愛”等幾個子欄目，引導幼兒了解家人、教師的工作、對自己的愛，并懂得關愛家人、小伙伴、和老師，萌發(fā)幼兒愛他人的情感。主題的預設目標如下：

一、健康領域：

1、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

2、認識身體器官名稱和作用，學習保護五官、手、腳的簡單方法。

3、在日常生活和游戲中，學習正確的坐姿和站姿。知道身體不舒服要告老師。

4、喜歡參加體育活動，在游戲中學習走、跑、跳、鉆、投等基本的運動技能，動作自然、準確。

5、會做肢體運動模仿操，會按音樂節(jié)奏做出相應的動作。

6、能聽音樂在集體中做簡單的律動和表演，喜歡參加親子游戲活動。

二、社會性領域：

1、能參與自己喜歡的集體活動，愿意在成人和同伴面前展示自己的活動和作品。

2、喜歡和同伴一起游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、在游戲中，能按自己的愿望選擇玩具、材料和活動。懂得愛護玩具，學習收放玩具和日常用品。

4、逐步接受老師的建議和指導，知道遵守集體生活的基本規(guī)則。

5、愛自己親近的人，在生活中感知家人、老師、小伙伴對自己的愛。

6、能有禮貌的主動與人打招呼、求助及表示感謝。在成人啟發(fā)下能有關心、幫助他人的行為，懂得尊敬父母、師長。

三、語言領域：

1、喜歡故事、兒歌等兒童文學作品，初步理解其主要內容。

2、能認真傾聽故事和他人講話。

3、愿意大膽的表達自己的想法和感受。

4、在生活中學習使用“請”、“您”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”、“不客氣” 等禮貌用語。

8、愿意回答別人提出的問題，喜歡模仿教師和同伴的動作、手勢、表情。

9、能在集體中大膽表達父母、教師對自己的關愛。

四、科學領域：

1、了解家人、教師的工作以及家人的特征。

2、認識自己身體發(fā)現(xiàn)與別人的不同，能簡單表達自己的需要與感受。

3、樂意用多種感官感知周圍的事物、現(xiàn)象，在生活和游戲中，用對應的方法

比較物體數(shù)量的多與少，了解物品的輕重、高矮等，發(fā)現(xiàn)其明顯的差異。會手 口一致點數(shù) 5 以內的數(shù)量并說出總數(shù)。、能分辨白天、夜晚、早晨、晚上的突出特征。感受不同物體的輕重。以內的數(shù)量并說出總數(shù)。、能分辨白天、夜晚、早晨、晚上的突出特征。感受不同物體的輕重。、知道“一月一日”是“元旦”，知道“元旦”的節(jié)日來歷。、愛看書，在教師的引導下學習一頁一頁看書的方法，能看懂單幅圖畫書的 主要內容。、在操作和游戲活動中，會按物體的顏色、形狀或某一特征進行分類、排序。

第四篇：小班《吃火鍋》教案主題 冬天來了!

2011年12月30日星期五小三班授課教師：袁園 活動名稱：《吃火鍋》

活動目標：

1、掌握三種小動物們愛吃的食物。（知識）

2、在游戲中，感受《送食物》的樂趣。（情感）

3、能說出自己喜歡的食物。（能力）

活動準備：

1、PPT 課件。

2、小貓、小狗、小兔頭飾3個，火鍋盆3個。

3、小魚、骨頭、蘿卜圖片若干。

活動過程：

一、進行語言導入：

1、冬天到了，外面真冷啊，小朋友們早上來幼兒園的時候，冷不冷啊？

2、小動物們給袁老師打了一個電話告訴我，他們也感覺很冷。袁老師想了一個好辦法，你們看一看，好吧？

二、出示課件《吃火鍋》：

1、結合PPT，聽故事“吃火鍋”。

2、故事后提問：

①：動物客人們在干嘛呢？（吃火鍋）②：那又是誰在吃火鍋呀？（小貓、小狗、小兔）

③：火鍋里都放了些什么呀？（小魚、骨頭、蘿卜）為什么呀？

（重點：各動物喜歡的食物相對應起來）

小結：因為——小貓喜歡吃小魚，小狗喜歡吃骨頭，小兔喜歡吃蘿卜。（哦，是這樣啊，袁老師明白了，小朋友們真厲害！）

④：小朋友，你們最喜歡吃什么呀？

（噢，這些食物袁老師也很喜歡。）

三、游戲活動：《送食物》

1、游戲規(guī)則：老師這里為動物小客人們準備了他們喜歡吃的食物，現(xiàn)在請小朋友們給小動物們喂吃的（老師邊說邊示范）小朋友們快來給小動物送好吃的啦！～

2、幼兒給小動物喂食物

結束部分：小朋友們真棒！我們的小火車開走了，嗚~ ~ ~ ~

第五篇：小班教學案例反思

小班教學案例反思

小班教學案例反思一：小班活動《我的小小手》案例與反思

活動設計背景

小班幼兒對于小手所表現(xiàn)出來的本領能夠感知，但由于年齡的關系，語言的表達能力和概括能力比較差，無法準確說出來，本次活動，設計了看看、說說、做做等環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽表達、大膽表現(xiàn)，幼兒通過語言表達說出手指的本領,培養(yǎng)幼兒的想像力.語言表達能力。從而讓孩子在游戲的快樂中感知自己的小手，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

活動目標

1、知道自己每個手指的名稱，體驗它們的作用。

2、變換手的各種動作，對自己的手感興趣。

教學重點、難點

說出每個手指的名稱和手指的本領

活動準備

1、手影圖片如：小雞、小狗、小貓、小兔子等。

2、鈴鼓、圖書、手帕、皮球、玩具等物品。

3、調好的廣告顏料，畫有樹干的圖畫紙。

活動過程

（一）、猜猜誰來了？（激發(fā)幼兒的興趣）

（放圖片），你們看看是誰來了？（手影：兔子、鳥、狗等等）

（二）、認識小手

1.你們知道這些小動物是用什么做的嗎？

2.教師：（在手心里畫一個媽媽的臉），這是手媽媽，她有幾個手指寶寶？

他們都很能干，你最喜歡哪個手指寶寶？你用他做什么事？大拇指，他可以表揚人。這是食指，你們會用食指來指東西嗎？試試看，門在哪里？（孩子

指）再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無名指可以在折紙的時候幫助我們。

小結：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。

（三）、小手的本領

1、教師：你的小手會做什么事？（會拍球、穿衣服??）

2、教師：除了這些事還會做什么？小朋友們看看周圍有什么東西，你去玩玩。（在各個角落里放有鈴鼓、書、手帕、皮球、玩具等物品）。

3、幼兒在玩時老師引導：你的小手在干什么？引導說清手的動作：如：我的小手在敲鈴鼓、我的小手在疊手帕、我的小手在拍皮球等等。

4、老師還知道小手還有一種特殊的本領是它會說話。（招招手）這是什么意思？（再見或不要）

5、我們再讓小手做一件新的事情：為大樹變樹葉（手印畫）老師指導幼兒在作畫時注意不把顏料弄在衣服上。

老師：我們的小手這么能干，一定要好好保護它，勤洗手、剪指甲，那我們去洗手吧！

教學反思

1、幼兒在整個教學過程中都是有濃厚興趣的，積極的發(fā)言。

2、認識各個手指名稱時孩子們對大拇指和小手指頭的名稱脫口而出，其他三個手指頭的名稱就不清楚了。

3、說到手指頭的用處時孩子們模糊了，我設計的是說出每一個手指頭的用處，這一點孩子們在學習中是有一定的難度的。

4、幼兒體驗小手的用處，動手操作物品，充分的調動了幼兒的積極性，只有讓孩子親身感受了才會讓孩子知道小手的用處。

5、通過給大樹畫上葉子的手印畫，豐富了幼兒的想象力。

6、如果再上一次這節(jié)課，我會把引入部分調整為，手指兒歌開始。

7、在談到手的用處時盡量出示一些圖片來加深幼兒的印象。

>小班教學案例反思二：幼兒園小班孩子“愛咬人”的案例分析和教學反思>>（867字）

案例敘述：

因天氣原因，在晨間活動中，我們安排幼兒進行桌面玩具活動，一開始，大家玩的都很好，每人都選擇自己喜歡的玩具進行組合拼搭，這時瑞瑞跑過來對我說：'老師，甜甜咬我'，我一看，瑞瑞的小臉上被甜甜咬了一個明顯的'牙印'，對于這樣的'投訴'我們也多次和她們的家長進行了交流與溝通，希望找到一個好的辦法來幫助她們克服身上的不好的習慣。

案例分析：

甜甜屬于外向型的小女生，但也特別的喜歡被人寵愛，每天總是抱著老師和媽媽，不肯放手，老師走到哪，就跟到哪，但在活動中，確非常喜歡咬小朋友，對于自己的'東西'格外小心，不許別人碰觸。

教育措施（教育效果）

1、與家長溝通，請家長配合我們，在家多督促教育孩子，告知孩子咬人是不對的。

2、告知家長，孩子可能處于'口欲期'，可以在家中讓幼兒用一些滿足咬的替代品，如磨牙棒等。

2、教師應為孩子創(chuàng)設和諧的游戲活動空間，避免孩子情緒太易激動而發(fā)生爭執(zhí)咬人事件。

教學反思：

孩子愛'咬人'是二三歲幼兒常有的行為，也是很多家長和老師頭疼的問題，但孩子真的是故意的還是生理上不由自主去'咬'，這些都要從分析幼兒的年齡特征出發(fā)，尋找孩子愛'咬人'的根源。

分析孩子愛'咬人的'根源：

從生理上說，孩子在2-3個月時會有一個'口欲期'，在這一階段，孩子會通過口咬去接觸外界事物，從而獲得一種滿足，如果這時，家長阻止了孩子的這種行為，在二三歲甚至更長的時間里，孩子會養(yǎng)成'愛咬人''愛啃指甲'的行為，有時成年后也會出現(xiàn)這種情況。

二三歲的幼兒還處于模仿期，情緒很不穩(wěn)定，易激動，當甜甜與別人掙搶玩具時，自然的就習慣用'咬'去解決問題。

通過以上分析，我想在以后的工作中，遇到這類問題時，可以先從分析幼兒生理心理的年齡特征為出發(fā)點，再找出問題的根源，這樣才能更好更快的解決問題。

>小班教學案例反思三：幼兒園小班案例分析反思之幼兒自己進餐>>（544字）

情節(jié)描述： 陽陽是我們班的開心果，活潑開朗的一個小男孩。陽陽在激勵吃飯從來不動手，就是等著爺爺奶奶來喂他，不喂他他就寧愿餓肚子。于是我想個辦法改變陽陽的這一行為。今天我看見他旁邊的小朋友在大口大口地吃飯，可是陽陽就看著這份飯菜一動不動，突然我看到了眼前的旺仔小饅頭(陽陽非常喜歡的零食)，于是我就跟他說：“你今天自己吃飯我就獎給你小饅頭。”他猶豫了一下，點點頭。

評價分析： 據(jù)小班的年齡特點，大部分孩子在家都養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習慣。剛離開家人的照顧很多幼兒還不是很適應。作為教師的我們應該正確理解幼兒的行為，然后根據(jù)問題的情節(jié)嚴重給孩子一個慢慢糾正的過程，千萬不能批評，這樣會使幼兒進餐的食欲。在盛飯菜的時候請保育員老師注意不要一次性盛的過多，給幼兒自己體會自己吃完飯的成就感。事后也要和家長多交流、溝通，以便家園一致，促進孩子的進步。所思所悟： 現(xiàn)在的幼兒都在優(yōu)越的條件中長大，這些行為習慣的養(yǎng)成不得不讓人感慨。我們要組織家長學校、家長開放日或者家園聯(lián)系欄，告訴家長幾個有效的方法，如：學小兔、大嘴寶寶等，讓家長也鼓勵孩子自己吃飯的習慣;告訴家長孩子自己吃完時要及時給他表揚，如小紅花等。希望在家長和幼兒園的一起努力下，讓孩子慢慢養(yǎng)成自己吃飯的良好習慣，當然也適當改變幼兒的挑食習慣。

>小班教學案例反思四：小班教學活動《公雞》案例與反思>>（482字）

活動設計背景

讓幼兒對顏色有初步的認識，感知兒歌的韻律。

活動目標

1、幼兒愉快地參加活動。

2、幼兒學習兒歌并理解兒歌的內容，感受兒歌的韻律。

3、幼兒會背誦兒歌。

教學重點、難點

1、幼兒對顏色的認識。

2、幼兒背誦兒歌。

活動準備

1、“兒歌”：《公雞》（幼兒用書）。

2、配套CD《公雞》。

3、電視機、投影儀。

活動過程

一、兒歌引入。

二、欣賞幼兒用書中的畫面，提問幫助幼兒理解。

1、畫中你看到了什么？

2、這只公雞長的怎么樣？

3、現(xiàn)在是什么時候？

4、公雞的嘴里有什么？它為什么要吃個牡丹花？

5、在這幅畫中你看到了哪些顏色？

三、學念兒歌。

1、請幼兒傾聽兒歌。（老師完整地念一遍）

2、提問：孩子們，你們覺得這首兒歌怎么樣？

3、老師教幼兒念兒歌。（用動作輔助念）

4、幼兒和老師一起念兒歌

四、表演兒歌。

老師邊念兒歌邊和幼兒一起做動作。

五、跟著CD一起鞏固兒歌。

老師和幼兒跟著CD學公雞一起動一動。

附兒歌。

紅公雞，綠尾巴，一天到晚不回家，晚上回到家，還要吃個牡丹花。

教學反思

通過活動，幼兒能感受兒歌的韻律，誦讀兒歌。能認識一些顏色：紅色、黃色、白色、綠色等個別幼兒還需反復誦讀兒歌，認識顏色。