第一篇：中小學美術教師招聘考試試題

中小學美術教師招聘考試試題

（一）最佳答案

1、教育必須為社會主義服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義建設者和接班人。

2、素質教育以提高 國民素質 為根本宗旨，以培養創新精神和 _實踐能力___為重點。

3、教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。

4、國家課程標準應體現國家對不同階段的學生在知識與技能，過程與方法、情感態度與價值觀等方面的基本要求。

5、從小學至高中設置 綜合實踐活動，并作為必修課程。

6、義務教育課程標準應著眼于培養學生 終生學習的愿望和能力。

7、積極開發并合理利用校內外各種 課程資源。

8、教師的素養包括、知識素養及思想道德 三個方面。

9、我國模范班主任老師總結出來的德育經驗是“ 動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。”

10、智力的核心成分是 思維能力。

11、能力有實際能力和 潛在能力之分。

12、美術又稱為 空間藝術或視覺 藝術，具體包括、、、、、、、、等。

13、“元四家”指 黃公望、王蒙、倪瓚、吳鎮.14、意大利文藝復興三杰指 達芬奇、拉斐爾、米開朗基羅。

15、“六朝三杰”指顧愷之、陸探微、張僧繇。

16、“五墨六彩”：五墨:焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨——水墨畫的色彩層次六彩:黑、白、干、濕、濃、淡——中國畫技法名

17、南朝謝赫六法：

1、氣韻生動；

2、骨法用筆；

3、應物象形；

4、隨類賦彩；

5、經營位置；

6、傳移模寫。

18、德拉克羅瓦是 浪漫主義畫家，列賓是現實主義畫家，普桑是新古典主義畫家，畢家索是立體主義畫家，夏加爾是 現實主義畫家。

19、常用的美術字體有 行揩美術字、隸書美術字、魏碑美術字以及 姚體美術字。

三、美術基礎知識簡答題（每題2分，共8分）

1、具象藝術: 指藝術形象與自然對象基本相似或極為相似的藝術

2、對比色：對比色是人的視覺感官所產生的一種生理現象，是視網膜對色彩的平衡作用。

3、成角透視：成角透視就是景物縱深與視中線成一定角度的透視，景物的縱深因為與視中線不平行而向主點兩側的余點消失。

4、動態線：動態線是指人體由于動向線與形體轉折的變化,帶來的形體外在形態外緣上的變化

四、綜合題（39分）

1、寫出表現學生值日打掃衛生的少兒主題畫創作《今天我值日》這一課教學目標、重點、難點。(8分)《今天我值日》教案

一、教學目標

1、掌握值日時人物的各種動態變化，通過繪畫邊縣值日的情景。

2、提高學生的觀察力、記憶力和創作能力，培養學生做事的責任感。

二、教學重點：

1、讓學生熱愛活動并在生活中發現如何表現美術

三、教學難點：

1、提高學生的繪畫表現能力及對動態的理解把握

2、袁冬同學非常喜歡畫卡通畫，但對美術課其它內容不感興趣，你是他的美術老師，你怎么辦？(8分)卡通畫容易吸引孩子的興趣，所以喜歡如果他畫得好的話，倒是可以幫助他的發散性思維和對線條和物體形態的控制。我覺得應該首先表揚他，然后引導他在這方面的興趣建議他去專門的學習機構學習，通過贊揚增強他的自信心，再試著去教導他其他的內容都對畫卡通畫有好處并且指出其他內容的有趣之處吸引他

3、今天是上《香甜的水果》這一課，同學們按照課前準備要求準備了黏土和彩泥等材料，當你踏著厚厚的積雪走進教室上課，發現同學們的心不在教室里，下課時玩雪的余興未盡。面對這種情況你怎么組織教學？并簡要寫出教學過程。(8分)中小學美術教師招聘試題

美術教師考試試題

一、填空題：(每空1分 共36分)

1、教師考試試題美術課程具有 性質，是學校進行 的主要途經。

2、教師考試試題美術課程標準按教學活動分為 ； ；

________________________； 四個學習領域。

3、在對于教材的處理方式上，新舊兩種美術教材觀的不同之處在于舊教材觀是

教材，新教材觀是 教材。

4、教師在美術教學行為中的角色是學生學習的、、、學生學習的欣賞者。

5、美術又稱、、。美術的社會功能主要體現在 功能 功能和 功能。

6、美術媒材是構成美術作品的，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。

7、透視法又稱，常見的焦點透視有 透視和 透視兩種。

8．色彩千變萬化，但歸納起來主要有三大要素，分別是。

9、用筆，中國畫技法名。在技法上，筆不是指毛筆，而是指 等方法。中國畫用墨的方法大體上可以分為潑墨法、等方法。

10、雕塑以其不同的表現形態可以分為 雕與 雕。的作品《大衛》是一件 雕作品。

11、秦漢時代的美術中，兼有繪畫與雕刻兩種特點的是 與。

12、畫史上“吳帶當風，曹衣出水”分別指的是唐代畫家 和北齊畫家 所獨創的宗教圖像樣式。

13、北宋畫家王希孟的，全圖長1119.5厘米，高51.5厘米，是我國古代繪畫中最杰出的作品之一。

14、馬蒂斯被稱為是 派派別的畫家。

15、畢加索是 籍的畫家、雕塑家、版畫藝術家，是 畫派的主要代表人物。

二、單項選擇題：(每小題1分 共8分)

1、被歷代民間畫工和士大夫譽為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是()。

A、閻立本 B、吳道子 C、張萱 D、張擇端

2、法國畫家塞尚在西方被尊奉為()。

A、后印象畫派之父 B、現代繪畫之父 C、印象派之父 D、當代繪畫之父

3、《巴黎圣母院》的建筑形式屬于()。

A、羅馬式建筑 B、拜占庭式建筑 C、哥特式建筑 D、拉丁式建筑

4、十七世紀荷蘭的繪畫藝術屬于()。

A、封建文化 B、市民文化 C、宮廷文化 D、貴族文化

5、印象派畫家在描繪物體時所追求的是()。

A、形體結構 B、光線明暗 C、光色變化 D、意象效果

6、美術創作原則“外師造化、中得心源”是()提出的。

A、王洽 B、張璪 C、王維 D、張彥遠

7、“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是（）。

A、沈周 B、文征明 C、唐 D、仇英

8、銅胎掐絲法郎的俗名是（）。

A、唐三彩 B、扣器 C、景泰藍 D、宣德爐

三、判斷題：(每小題1分 共8分 對的打“√”，錯的打“×”)

1、美術課程評價是促進學生全面發展、改進教師的教學，促進美術課程不斷發展的重要環節，美術課程評價的依據是《美術課程標準》。()

2、教師只是課程的傳遞者和執行者。()

3、美術學習活動是一種不同于其他文理學科的學習方式。()

4、生活經驗也是知識的重要組成部分。()

5、兩河流域最早的美術是由希臘人創造的。()

6、文藝復興運動的發源地是尼德蘭。()

7、工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。()

8、書法分為楷書、魏碑、行書、隸屬四種書體。()

四、簡答題：(每小題6分 共18分)

1、美術課程的性質與價值是什么？

2、美術教學設計的關鍵點有哪些？

3、我國秦陵兵馬俑的主要藝術特色有哪些？

五、案例分析題：(共10分)

以下是針對《牽牛花》一課擬定的兩套不同的教學目標，請試用新課標理念分析兩者的異同。

教學目標一：

1、初步認識牽牛花的生長規律，能運用線條或色彩畫出其基本特征。

2、通過課件(或范畫)了解牽牛花的相關知識，觀察它的生長過程，并通過發現、討論來了 解植物生長過程中的不同形態，學會描繪觀察到的事物。

3、對牽牛花的生長過程產生興趣，能積極參與表現活動。

教學目標二：

1、初步認識牽牛花的生長規律，并運用自己喜歡的繪畫形式表達自己的感受。

2、在觀察、觸摸中進行感官體驗，認識、感悟牽牛花的生命形態之美。

3、對牽牛花的生長過程產生興趣，能大膽表現出自己的感受。

第二篇：中小學美術教師招聘考試試題

中小學美術教師招聘考試試題(中小學美術教師招聘考試試題(一)注意事項: 注意事項:1,本試卷考試時間為 90 分鐘.2,限用鋼筆或圓珠筆(黑,藍色)答題.3,答卷前將密封線內各項目填寫清楚.一,填空題:(每空 0.5 分,共 15 分)填空題: 1,美術課程具有___________性質,是學校進行___________的主要途徑.2,《全日制義務教育美術課程標準》根據學生學習活動方式劃分為___________________, ___________________,___________________,_______________________四大學習領域.3,文人畫是中國傳統繪畫中重要的風格流派,自___________興起, ,____,____ 朝以后成為中國畫壇的主流.它在創作上張揚個性, 強調_______, _______, _______, _______ 等多種藝術的結合.4,中國書法藝術創作的常用幅式有條幅,_________,_________,_________,_________ 手卷等.5,倫勃朗群像畫《夜巡》,畫面用一種___________式的___________把眾多人物組合成一 個完整的構圖,油畫顏料的___________與___________的對比使物體質感得到完美的表現.6,法國大革命以來西方美術史使我們對畫家的個人風格留下了更為深刻的印象,19 世紀的 上半葉,享受當時社會最高贊譽的畫家是安格爾,他精于以_________,_________的線條和 細膩,深入的描繪來營造出一種符合__________理想的美,而他的反對者 _____________________卻相信在繪畫中___________的運用比素描法則重要得多, 他一改古 典派素描的表現手法,強調___________和___________,偏愛幻想的___________世界,追 求燦爛的色調.二,單選題:(每空 1 分,共 10 分)單選題: 1,河北滿城漢墓出土了一件名為(點看,也是一件超凡脫俗的佳作.)的燈具,利用虹吸的原理,即使以今天的設計觀 A.樹形燈 B.銀錯銅牛燈 C.銅雀燈 D.長信宮燈

2,在京劇《野豬林》中,林沖身受重刑,步履艱難地向前行進,演員采用跪步前行連帶(),把林沖承受著的鉆心的疼痛,形象地傳達給觀眾.B.抖水袖 C.吹髯口).)之神.D.撩褶子 A.甩水發

3,唐三彩常用的顏色主要是(A, 紅,黃,藍 B , 紅,綠,白C,綠,黃,紫D, 黃,綠,白

4,古代陰陽五行說以青龍,白虎,朱雀,玄武四種動物象征神,青龍為(A, 北方 B ,東方 C,西方 D,南方

5,唐代閻立本的《步輦圖》分兩個部分,打開以后先看到畫面,接著是占據畫幅左半邊的 題跋,記錄了畫面的內容,題跋的書體是(A, 隸書 B , 行書 C,篆書).D, 楷書).6,齊白石的中國畫《蛙聲十里出山泉》描寫的是(A, 青蛙 B ,牛蛙 C,蝌蚪 D, 樹蛙

7,浮世繪是日本 17 世紀興起的一種藝術,它將民間日常生活作為創作題材,主要通過()的形式表現出來.A, 水彩畫 B , 工筆畫 C,版畫 D, 油畫).D, 意大利米開朗基羅 8,1886 年創作的青銅圓雕《加萊義民》的作者是(A, 法國貝尼尼 B ,意大利多納太C,法國羅丹

9,故宮分為外朝和內廷兩大部分,外朝是明清歷代皇帝辦理政務,舉行朝會及其他重要慶 典的場所,為主的三大殿是(A, 文華殿,武英殿,太和殿 保和殿 10,“吾家洗硯池頭樹,個個花開淡墨痕,不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤”.此詩作者 是().A, 蘇東坡 B , 金 農 C,王 冕 D, 齊白石).B ,中和殿,太和殿,保和殿 C,中和殿,武英殿, 個以上正確答案, 三,多項選擇題(每小題 2 分,共 20 分.每小題有 2 個以上正確答案,將正確答案的字母 多項選擇題(序號填入括號內,多選,漏選,錯選均不得分)序號填入括號內,多選,漏選,錯選均不得分)1.某美術教師有一手“剪紙”絕活,在常規課教學中對學生進行單項的技能訓練,其他內 容一概少講或不講,這種做法是(A.突出專長,對于教學內容進行了優化 C.師傅帶徒弟的傳統模式 2,新課標中所指的基本的美術素養應當包括(A, 能初步解讀身邊的美術現象 B ,能在一定程度上運用美術形式表達自己的情感或觀念 C, 能熟練運用各種表現形式自如地描繪對象 D,有自己的審美趣味 3.筆觸是指作畫過程中畫筆在畫面上留下的痕跡,筆觸的審美效果主要取決于(A.畫筆的特性 C.用筆的力度和速度 B.畫筆的大小,長短 D.繪畫材料的特性).).B.違背了素質教育“全面發展”的要求 D.應當大力提倡).4.石窟屬于一種獨特的寺廟形式,是專供佛教徒修行禮拜的場所,通常它的內部裝飾是用().B.壁畫 C.年畫 D.雕塑).A.卷軸畫 5.秦始皇陵出土的兵馬俑被譽為世界第八大奇跡,這個龐大的地下軍陣有(A.步兵 B.騎兵 C.弓箭手 D.將軍

6.有一幅于 1936 年創作的油畫,畫中人物的器官四分五裂,再組合成一個觸目驚心的夢中 幻象,揭示出戰爭的荒謬和殘酷,其作品名稱和作者是(A.《格爾尼卡》 B.《內戰的預言》).D.肖像畫 I.漫 畫 E.歷史畫 J.宣傳畫 C.畢加索).D.達 利

7.繪畫以內容,題材來分類有(A.風景畫 F.風俗畫 B.油畫 G.壁畫 C.靜物畫 H.年 畫

8.同類色的配合可使人感到協調柔和,含蓄雅致,但也易于產生過于單調平淡的感覺,因 此在同類色的運用中要有意識的加強色彩之間的(A.明 度 B.冷 暖 C.厚 薄)對比.D.純 度).D.呈現作品).9.請就美術欣賞課的教學流程對以下選項進行排序(A.小結,評價 B.自由欣賞,分析 C.小組討論

10.我國美術課程的教學設計發展過程經歷以下幾個階段, 請對以下選項進行排序(A.重雙基 B.重素質教育 C.重技能

“√”為對 為對, 為錯)四,判斷題:(每題 1 分,共 13 分,記“√”為對,記“╳”為錯)判斷題: 1,在美術活動中基本上不存在標準答案,在某些活動中也不存在“對”與“錯”,美術活 動是一種極富個性與想象力的創造性活動.(2,書法的結構就是指作品的整體布局.()))3,中國古典建筑的構建是磚木結構,西方古典建筑的構建是磚石結構.(4,普通中小學校的美術課程要改變單純的學科知識體系構建模式,使專業化傾向淡化,要 由專業化美術走向生活化美術.()5, 初中美術常規課教學中, 學生遇到的“寫實”瓶頸應該用大量的專業寫實訓練加以突破.())6,彩陶,青銅器上均常見的紋飾有花卉紋,雷紋,人物,魚紋等.(7,在CMYK印刷色彩中的M是指大紅色.()8,空間是與時間相對的一種物質存在形式,對空間的呈現有平面的和立體的兩種.()9,新課程的總目標是按照知識技能,過程與方法,情感態度價值觀三個維度進行表述的.()10, 月份牌年畫在 20 世紀初在廣州興起的一種繪畫, 因早期畫面上附有年月歷表故而得名.())11, 清代山東濰坊年畫 《女十忙》 描繪了當時婦女從事軋棉, 彈花, 紡紗, 織布等情景.(12,蘇美爾人用木棍把一些楔形符號刻在陶土磚上,記錄事件,進行通信.(13,羅中立的《父親》借鑒了西方藝術中的超現實主義手法.(五,分析題(12 分)))以下是針對《陶瓷藝術》一課擬定的三種不同的教學設計思路,請參照第一種思路的分析方 法分別對第二種,第三種思路的優缺點進行簡短分析.例子:第一種思路:具有“課堂化”特色的思路: 在教室里進行欣賞,評書,交流, 討論.教師最好能準備有特色的陶瓷器皿和其他用品,既有助于教學評述,也能豐富課堂視 覺效果,營造好課堂教學的空間與氣氛.由談話,提問方式導入,展開多種形式的討論,如 小組討論,班級討論.答:第一種思路的優點在于有專門的教師,師生可以方便,充分的傳授, 交流,討論等, 缺點是資源,資料有限,學生的直接觀察,感受不足.問題: 問題 第二種思路: 第二種思路:具有“現場感”特色的思路: 從參觀陶瓷商場,了解陶瓷市場入手.讓 學生在琳瑯滿目的貨架展臺上直接感受到陶瓷工藝之美,現場及時交流,還可以拍照,畫速 寫,寫短文等方法加深感受,提高認識.第三種思路: 第三種思路:具有“虛擬性”特色的思路:在多媒體,網絡環境下進行,教師可以預先 制作好多媒體課件或者網頁, 可以與相關網站建立好超鏈接.可建立聊天室組織學生進行在 線交流,討論.還可以發電子郵件,將網上搜集的資料做成網頁.六,美術字(10 分)請在格子內將“國”,“語”分別寫成黑體,老宋體(雙鉤即可,無需填充).注:術科水平測試(現場素描寫生石膏頭像《大衛》一幅,時間為 90 分鐘,另外計分)參考答案 一,填空題:(每空 0.5 分,共 15 分)1,人文 美育 設計應用 欣賞評述 綜合探索 2,造型表現

3,北宋 元 明 清 詩 書 畫 印 4,橫幅 中堂 扇面 斗方 5,舞臺 光線 厚 薄 6,冷靜 清晰 古典 德拉克洛瓦 色彩 個性 情感 主觀 二,單選題:(每空 1 分,共 10 分)1,D 2,A 3,D 4,B 5,C 6,A 7,C 8,C 9,B 10,C 三,多項選擇題(每小題 2 分,共 20 分.每小題有 2 個以上正確答案,將正確答案的字母序 號填入括號內,多選,漏選,錯選均不得分)1,DC 2,ABD 3,ACD 4,BD 5,ABCD 6,BD 7,ACDEF 8,AD 9,DBCA(一定要按順序排列)10,CAB(一定要按順序排列)四,判斷題:(每題 1 分,共 13 分,記“√”為對,記“╳”為錯)1,√ 2,╳ 3,√ 4,√ 5,╳ 6,╳ 7,╳ 8,√ 9,√ 10,╳ 11,√ 12,√ 13,╳ 五,分析題(12 分)答:第二種的優點在于直觀性,現場感(3 分),缺點在于教學內容的拓展,深化及充分交 流不方便(3 分).第三種的優點在于形式和內容豐富的教學資源和跨時空的學習交流(3 分),缺點在于真實 感不足(3 分).六,美術字(10 分)答案略 七,術科水平測試(現場素描寫生石膏頭像《大衛》一幅,另外計分)中小學美術教師招聘考試試題(中小學美術教師招聘考試試題(二)一,填空:(共 18 分,每空 1 分)填空: 1,課程的改革不僅是內容的改革,也是(2,色彩的三屬性包含(3,純度是指色彩的(4,不同顏色的相貌,名稱稱為(5,在色環中,互成(對比.6,()也叫鄰近色,指()比較接近的各種顏色.如紫紅,紅,橘紅等.)()()()()),().).)的色,為強烈對比.位于 60°以內的色,為柔和)和教學方法的改革.),().7,國畫中,用清水和墨汁調出的(等不同墨色,可以使畫面更加生動有趣.8,凡.高是()世紀的()和()國家的畫家,作品有《向日葵》等.)兩方面因素的制約.9,個體的心理發展受(對的打“∨” 錯的打“Ⅹ” “∨”, “Ⅹ”)二,判斷(共 10 分,每題 2 分,對的打“∨”,錯的打“Ⅹ”)判斷(1,在學與教的過程中,要有效傳遞的主要信息是教學內容.())2,教學環境中的物質環境主要指課堂自然條件,教學設施以及空間布置等.(3,教育心理學的創始人是布魯納.()4,指學生在教學情境中,通過與教師,同學以及教學信息的相互作用獲得知識,技能和態 度的過程.()5,影響學與教的教師因素主要有敬業精神,專業知識,專業技能以及教學風格等基本的心 理特性.()三,名詞解釋:(共 10 分,每題 2 分)名詞解釋: 1,二方連續: 2,明度: 3,美術史: 4,工藝美術: 5,同類色: 簡答題:(:(共 四, 簡答題:(共 9 分,每題 3 分)1,美術課程的性質與價值是什么? 2,美術課程的基本理念是什么? 3,美術課程的教學建議是什么? 試題答案與分值: 試題答案與分值: 一, 填空:(共 18 分,每空 1 分)1,(教學過程)相)2,(色相),(明度),(純度)3,(鮮 濁 程度)4,(色 5,(150°——180°)6,(類似色)(色相)7,(焦)(濃)(重)(淡)9,(先天)(后天)(清)8,(十九)(荷蘭)二,判斷(共 10 分,每題 2 分)1,∨ 2,∨ 3,X 4,∨ 5,∨

三,名詞解釋:(共 10 分,每題 2 分)1,二方連續:是用一個單獨

紋樣,按一定的形式法則,上下或左右連續或重復而成的.2，明度:色彩的明暗,深淺程度稱為明度.3,美術史:研究美術發展過程的學問,包括有關美術作品,美術家,流派和風格的信息, 闡述和評價.4,工藝美術:指以美術技巧制成的各種有實用價值或欣賞價值的工藝品.5,同類色:是指同一色相的顏色之間有深淺不同的變化,比如淡黃,檸檬黃,中黃,土黃 等都是同類色.四, 簡答題:(共 9 分,每題 3 分)1,美術課程的性質與價值是什么? 美術課程的性質與價值是什么?(1)陶冶學生的情操,提高審美能力.(2)引導學生參與文化的傳承和交流.(3)發展學生的感知能力和形象思維能力.(4)形成學生的創新精神和技術意識.(5)促進學生的個性形成和全面發展.2,美術課程的基本理念是什么? 美術課程的基本理念是什么?(1)使學生形成基本的美術素養.(2)激發學生學習美術的興趣.(3)在廣泛的文化情境中認識美術.(4)培養創新精神和解決問題的能力.(5)為促進學生發展而進行評價.3,美術課程的教學建議是什么? 美術課程的教學建議是什么? 什么(1)美術教學應注重對學生審美能力的培養.(2)美術教學要特別重視激發學生的創新精神和培養學生實踐能力.(3)美術學習應當從單純的技能,技巧學習層面提高到美術文化學習層面.(4)加強教學中師生的雙邊關系,既重視教師的教,也重視學生的學.要確立學生的主體 地位,改變教師是課堂教學的唯一主角的現象,應提倡師生間的情感交流和平等關系.(5)教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,加強美術與其他學科的聯系,與學生生活 經驗的聯系,培養學生的綜合思維和綜合探究的能力.(6)教師應重視對學生學習方法的研究,引導學生以感受,觀察,體驗,表現以及收集資 料等學習方法,進行自主學與合作交流.(7)教師影以各種生動有趣的教學手段,如電影,電視,錄像,范畫,參觀,訪問,旅游, 甚至故事,游戲,音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發學生學習美 術的興趣.(8)教師應盡可能嘗試計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計,制作出生動的 美術作品;鼓勵學生利用國際互聯網資源,檢索豐富的美術信息,開闊視野,展示他們的美 術作品,進行交流.中小學美術教師招聘考試試題(中小學美術教師招聘考試試題(三)一,填空題 1,東漢時代的畫像石以山東嘉祥的 為代表.2,近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術結合,創造了 3,元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工 用了 的表現形式.的新畫風.等,而純陽殿的壁畫構圖則是采

4,世界最著名的兩處史前時期的洞窟壁畫是法國的 5,《擲鐵餅》的作者是希臘雕刻家 6,巴黎圣母院是著名的 式建筑之一 和.和西班牙的

7,德國文藝復興時期最杰出的兩位畫家是

8,人類最早的造型藝術產生于 二,問答題: 問答題: 1,試述顧愷之在中國繪畫史上的地位 ,即距今三萬到一萬多年之間.2,謝赫《畫品》是一部怎樣的著作?“六法”的內容是什么?試述“六法”對于中國美術 理論發展的重要意義? 3,簡述后現代主義美術的基本特征

4,兩宋時期出現了哪些具有影響的文人畫家?他們的藝術主張是什么? 參考答案

一,填空題: 填空題: 1,東漢時代的畫像石以山東嘉祥的 武梁祠 為代表.2,近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術結合,創造了 雅俗共賞 的新畫風.3,元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工 馬君祥 了 連環畫 的表現形式.4, 世界最著名的兩處史前時期的洞窟壁畫是法國的 5,《擲鐵餅》的作者是希臘雕刻家 6,巴黎圣母院是著名的 哥特 米隆 式建筑之一 和 霍爾拜因.拉斯科 和西班牙的 阿爾塔米拉 等,而純陽殿的壁畫構圖則是采用

7,德國文藝復興時期最杰出的兩位畫家是 丟勒 8,人類最早的造型藝術產生于 二,問答題: 問答題: 1,試述顧愷之在中國繪畫史上的地位 舊石器時代晚期 ,即距今三萬到一萬多年之間.(1)克服前代限于說教內容的缺點,廣泛采用多樣性題材.(2)明確提出了“傳神”的重要性.(3)加強平列構圖的變化,依靠畫面人物相互關系的巧妙處理以顯示人物的情思.(4)揉合漢畫與西域的線條,創造“春蠶吐絲”般的線描風格.(5)在畫法畫理諸方面,體現出樸素的現實主義美學思想.2,謝赫《畫品》是一部怎樣的著作?“六法”的內容是什么?試述“六法”對于中國美術 理論發展的重要意義? 魏晉南北朝是繪畫評論和繪畫史著作創立的重要時期, 在此以前繪畫評論只有零星片斷, 且 往往依附在經史之中.東晉顧愷之的《論畫》和南朝宗炳《畫山水序》王微《論畫》是現存 較早的繪畫理論著述.隨著繪畫實踐的擴大和深入,需要對前人創作給予品評和總結,畫家 謝赫的《畫品》(《古畫品錄》)就是一部較為系統完整的繪畫品評專著.謝赫大致經歷齊 梁兩朝,生卒年代已不可考.《畫品》寫于梁代,書中對魏晉以來 27 位畫家進行評論.《畫 品》首先闡明了繪畫的功能和藝術要求,即品評繪畫的教育功能和藝術標準.作者繼承秦漢

以來重視繪畫的教育感化作用的傳統,明確提出繪畫具有“明勸戒,著升沉,千古寂寥,披 圖可鑒”的政治作用,在此前提下列出品評畫家優劣的六條標準“六法”,即:氣韻生動, 骨法用筆,應物象形,隨類賦采,經營位置,傳模移寫.把生動地反映人物精神狀態和性格 特征,使作品具有強大感染力的“氣韻生動”列為首要準則,其次為用筆及形,色,構圖, 臨摹學習等繪畫造形技巧.“六法” 的提出具有繪畫實踐及理論研究的總結意義, 對中國繪 畫理論的發展產生了重要影響.謝赫在對畫家評論中有許多精辟的主張: 強調畫家深入生活 觀察和生動準確地表現對象,稱贊“觀察詳審”,“人馬分數,毫厘不失”,批評“纖細過 度,翻更失真”的傾向;重視深刻表現人物的精神狀態,贊許作品能“頗得壯氣”,“頗得 神氣”,“極妙參神”;對只停留在外表瑣碎“精謹”的描繪而“乏于生氣”表示不滿;反 對“志守師法,更無新意”的保守作風,認為“述而不作,非畫所先”,只有“師心獨見, 鄙于綜采”,“變古則今”,“動筆新奇”,才能“有過往哲”,促使繪畫水平得到提高.3,簡述后現代主義美術的基本特征(1)企圖突破審美范疇,打破藝術與生活的界限(2)從傳統藝術,現代主義藝術的形態學范疇轉向方法論,用藝術表達多種思維方式.(3)從強調主觀感情到轉向客觀世界(4)對個性和風格的漠視或敵視.(5)從對工業,機械社會的反感到與工業機械的結合(6)主張藝術平民化,廣泛運用大眾傳播媒介 4,兩宋時期出現了哪些具有影響的文人畫家?他們的藝術主張是什么? 文人畫指封建時代文人士大夫創作鮮明反映他們生活理想和審美趣味的繪畫.文人畫藝術潮 流興起北宋,活躍于元明清時代,在中國美術史上占有顯著地位.他們注重文學修養,強調 主觀意趣的表達, 進一步注重筆墨書法因素及特定的藝術形成的追求.宋代的著名文人畫家 有李公麟,蘇軾,文同,米芾,米友仁,揚補之,鄭所南,趙孟堅等人,他們的創作和理論 主張奠定了文人畫發展的基礎.李公麟是宋代卓越的文人士大夫畫家.他精文學,善鑒別古 器物,尤以繪畫著稱.李公麟繪畫表現范圍廣闊,道釋,人物,鞍馬,宮室,山水,花鳥無

所不能,且精于臨摹古畫.他的繪畫作品塑造當時不同社會階層的多種人物生動形象.蘇軾 以文學知名于世,精于書法,亦能畫枯木竹石.他的繪畫理論通過著述詩文題跋大量闡述, 產生了較大影響.蘇軾論畫, 重視構成藝術形象的主觀方面, 并在繪畫中表現一種超脫世俗, 富有詩味的情懷思緒, 強調藝術形象的內心根據, 認為僅憑技巧修養還不能構成藝術的最高 境界.他認為:“論畫以形似,見與兒童鄰.賦詩必此詩,定非知詩人.”提出了“詩畫本 一律,天工與清新”的文人畫藝術主張.他雖然也稱贊吳道子,崔白,郭熙的藝術,但更推 崇王維.蘇軾較早地提出“士人畫”的概念, 并把它與“畫工畫對立起來.蘇軾評畫又有”常 形“,”常理“之理論,以描繪山石竹木云水而表達”厭于人意“之繪畫為上品.傳為軾的 繪畫作品《木石圖》反映出文人畫家藝術形象更注重主觀意趣的表現,并不斤斤計較形似與 否.文同和米芾是與蘇軾同時的重要畫家, 文同的”湖州竹派“與米芾的山水畫風格對于文 人畫的發展產生了重大影響.文同是詩人兼書法家,長于墨竹.他與蘇軾一樣著重在繪畫創 作中表現主觀情懷, 運用書法用筆把五代以來興起的墨竹畫推向新水平, 開創出了”湖州竹 派“.米芾精鑒收藏,善書法,與子米友仁(1074 一 1153)并以畫水墨云山著名,自稱”墨 戲“,用水墨淋漓表現江南煙雨迷蒙景色,世稱”米家山水“.墨梅亦始于北宋, 揚無咎 是善畫墨梅的文人畫家.他所畫墨梅樸素無華,具有高雅絕塵的氣質.傳世之作《雪梅圖》 寥寥數筆勾出瘦硬枝杈,形象單純而鮮明,《四梅花卷》畫含苞,初開,盛開,花謝四種狀 態,并題詞抒情,體現了士人畫詩書畫并重的要求

中小學美術教師招聘考試試題(中小學美術教師招聘考試試題(四)一,選擇題:(每題 2 分,共 20 分)選擇題: 1,雕塑《加萊義民》是誰的作品?--(A,羅丹 B,呂德 C,摩爾 D,布朗庫西)2,中國現代畫家中,以山水畫著稱于世,其作品有”黑,密,厚,重,然虛實有致“特點 的是?()A,齊白石 B,徐悲鴻 C,董希文)風箏.D,黃賓虹

3,《沙燕》是典型的(A,北京 B,山東 C,天津 D,南京)4,漢代《說唱俑》的風格特點是?-----------------------(A,氣勢雄大 B,詼諧生動 C, 優雅平衡)建筑 C,基督教 D,道教 D,細致寫實 5,印度泰姬陵是著名的(A,佛教 B,伊斯蘭教 6,下列

不

屬

于

美

術的特

點是?----(A,造型性 B,可視性 C,時間性 D,靜止性)瓷.)7,中國古代流行時間最長,產量最大的是(A,青花 B,白 C,青 D,琺瑯彩 8,以”永久性的褶皺“一舉成名的服裝設計師是?-----------(A,喬治.阿瑪尼 9,趙延年是一位(A,油畫 B,國畫 B,范思哲 C, 裘海索 D,三宅一生)家,曾創作了《魯迅先生像》.C,雕塑 D,版畫)10,書法作品《蘭亭敘》是誰的作品?---------------------(A,王羲之 B,顏真卿 C,柳公權 D,顧愷之)二,填空題:(每個空格 3 分,共 30 分)填空題: 1,中國畫融詩書印為一體,有托物寄情的特點.例如:王冕《墨梅圖》有題詩:”吾 家洗硯池頭樹,個個花開淡墨痕.2, ,.“ 與標題在板報設計中起著畫龍點睛的作用.或絹,帛上,用墨和中國畫顏料所畫的

3,中國畫簡稱國畫.一般指用毛筆在

水墨畫,淡彩畫,重彩畫等.中國畫具有鮮明的民族形式和風格特點,在表現手法上,主要 運用 和墨色來進行創作.4, 宋代五大名窯, 即汝窯, 官窯, 鈞窯, 就出現了.5,紅,紫,黃,綠,橙,藍幾色中, , 定窯.玻璃制造工藝早在公元前 年

是間色,明度最低的是.色.6,意大利文藝復興三杰是指達芬奇,拉斐爾, 三,判斷題:(判斷題:(對的打 ,錯的打 :(,每題 1 分,共 10 分)1, 鑒賞一幅剪紙作品是否優秀, 主要以刀味與紙感, 生活情趣與造型準確性為標準.()2,美術新教材的體系是以素質教育為導向,以促進學生的全面發展為宗旨,打破過去以美 術學科知識,技能為主要目標的教材體系結構,構建以促成美術素養為核心,以探究式美術 實踐活動為主線,以人文性單元為基本特征的美術教材新體系.()3,物體近大遠小是透視現象的基本規律.透視現象可以分為兩種,一種是平行透視,一種 是傾斜透視.())4, 標志是一種具有強烈傳達功能的符號, 設計時要求簡明易認, 一目了然, 有獨創性.(5,西班牙畫家達利的《內戰的預感》,是西方現代抽象主義繪畫的代表作.()參考答案

一,選擇題:(每題 2 分,共 20 分)選擇題: 1,雕塑《加萊義民》是誰的作品?-----------------------------(A)A,羅丹 B,呂德 C,摩爾 D,布朗庫西

2,中國現代畫家中,以山水畫著稱于世,其作品有”黑,密,厚,重,然虛實有致“特點 的是?---------(D)A,齊白石 B,徐悲鴻 C,董希文 D,黃賓虹 3,《沙燕》是典型的(A)風箏.A,北京 B,山東 C,天津 D,南京 4,漢代《

說

唱

俑

》的風

格

特

點是?-----------(B)A,氣勢雄大 B,詼諧生動 b C, 優雅平衡)建筑 D,道教 D,細致寫實 5,印度泰姬陵是著名的(A,佛教 B,伊斯蘭教 C,基督教 6,下列

不

屬

于

美

術的特

點是?------(C)A,造型性 B,可視性 C,時間性 D,靜止性

7,中國古代流行時間最長,產量最大的是(A)瓷.A,青花 B,白 C,青 D,琺瑯彩

8,以”永久性的褶皺“一舉成名的服裝設計師是?-------------(D)A,喬治.阿瑪尼 B,范思哲 C, 裘海索 D,三宅一生

9,趙延年是一位(D)家,曾創作了《魯迅先生像》.A,油畫 B,國畫 C,雕塑 D,版畫

10,書法作品《蘭亭敘》是誰的作品?--------------------------(A)A,王羲之 B,顏真卿 C,柳公權 D,顧愷之

二,填空題:(每個空格 3 分,共 30 分)填空題: 1,中國畫融詩書印為一體,有托物寄情的特點.例如:王冕《墨梅圖》有題詩:”吾家洗 硯池頭樹,個個花開淡墨痕.不羨人間好顏色 , 只流清氣滿乾坤.“ 2, 刊頭 與標題在板報設計中起著畫龍點睛的作用.3, 中國畫簡稱國畫.一般指用毛筆在 宣紙 或絹, 帛上, 用墨和中國畫顏料所畫的水墨畫, 淡彩畫,重彩畫等.中國畫具有鮮明的民族形式和風格特點,在表現手法上,主要運用線條 和墨色來進行創作.4,宋代五大名窯,即汝窯,官窯,鈞窯,哥 ,定窯.玻璃制造工藝早在公元前 2000 年 就出現了.5,紅,紫,黃,綠,橙,藍幾色中,橙,綠,紫 是間色,明度最低的是紫 色.6,意大利文藝復興三杰是指達芬奇,拉斐爾, 米開朗基羅.三,判斷題:(判斷題:(對的打 ,錯的打 :(,每題 1 分,共 10 分)1,鑒賞一幅剪紙作品是否優秀,主要以刀味與紙感,生活情趣與造型準確性為標準.---------------------(錯)2,美術新教材的體系是以素質教育為導向,以促進學生的全面發展為宗旨,打破過去以美 術學科知識,技能為主要目標的教材體系結構,構建以促成美術素養為核心,以探究式美術 實踐活動為主線,以人文性單元為基本特征的美術教材新體系.-----------------(對)3,物體近大遠小是透視現象的基本規律.透視現象可以分為兩種,一種是平行透視,一種 是傾斜透視.---------(錯)4,標志是一種具有強烈傳達功能的符號,設計時要求簡明易認,一目了然,有獨創性.---------------(對)5,西班牙畫家達利的《內戰的預感》,是西方現代抽象主義繪畫的代表作.---------------(錯)中小學美術教師招聘考試試題(中小學美術教師招聘考試試題(五)考試試題-,選擇題-,選擇題 1.《開國大典》的作者是______? 2.《荷花水鳥圖》的作者是____? 3.《江山千里圖》的作者是____? 4.《清明上河圖》的作者是____? 5.永樂宮位于________? 6.《法國人槍殺西班牙人》的作者是____?(我看到的都是叫 1808 年 5 月 3 日的槍殺)7.《格爾尼卡》的作者是_____? 8.《靜物與金魚》的作者是____? 二,填空題 1.我國佛教造像最著名的有_____,_____,_____,_____.它們都是中國的雕塑作品.(這個是不是四大石窟的主造像??請高手指點)2.意大利盛期文藝復興三杰:______,_______,________.(這道題學美術的應該絕對拿滿分,拿不下就改行算了,嘿嘿)三,簡答題 1.我國瓷器最著名的是哪里? 2.在臉譜中,紅,黃,藍,白,黑各代表什么含義? 3.中國著名的”四大名繡“是? 四,名次解釋 1.什么叫美術? 2.什么叫工藝美術? 3.什么叫建筑藝術? 五,問答題 1.印象派出現的時間? 2.印象派的代表人物? 3.印象派的繪畫風格與特點? 參考答案-,選擇題-,選擇題 1.《開國大典》的作者是______? 答案:董希文 2.《荷花水鳥圖》的作者是____? 答案:朱耷 3.《千里江山圖》的作者是____? 答案:王希孟 4.《清明上河圖》的作者是____? 答案:張擇端 5.永樂宮位于________? 答案:山西 芮城

6.《法國人槍殺西班牙人》的作者是____? 答案:戈雅(我看到的都是叫 1808 年 5 月 3 日的槍殺)7.《格爾尼卡》的作者是_____? 答案:畢加索 8.《靜物與金魚》的作者是____? 答案:馬蒂斯 二,填空題 1.我國佛教造像最著名的有_____,_____,_____,_____.它們都是中國的雕塑作品.(這個是不是四大石窟的主造像??請高手指點)2.意大利盛期文藝復興三杰:______,_______,________.(這道題學美術的應該絕對拿滿分,拿不下就改行算了,嘿嘿)三,簡答題 1.我國瓷器最著名的是哪里? 答案:景德鎮被稱為瓷都,應該是那里.2.在臉譜中,紅,黃,藍,白,黑各代表什么含義? 答案:紅為忠,黃為殘暴,藍為草莽,白為奸,黑為正.(還有綠為俠義,金銀為神妖等).3.中國著名的”四大名繡“是? 答案:蘇繡,湘繡,蜀繡.粵繡.四,名次解釋 1.什么叫美術? 2.什么叫工藝美術? 3.什么叫建筑藝術? 答案:建筑藝術是有空間和實體構成的藝術,它蘊涵建筑形式美的規律,并通過視覺給人以 美的感受,這和繪畫等視覺藝術類似.(名次解釋答案在湘版高一美術教材第一講《美術欣賞概說》中)五,問答題 1.印象派出現的時間? 答案: 世紀 60-70 年代, 19 得名于此派畫家于 1874 年的一次名為 ”印象主義畫家的展覽會" 的畫展.2.印象派的代表人物? 答案:馬奈,莫奈,德加,雷諾阿,畢沙羅,西斯萊.3.印象派的繪畫風格與特點? 答案:印象派的基本特點:一是以光和色彩作為認識世界的中心,二是客觀再現個人的瞬間 視覺印象,三是強調繪畫的審美功能.

第三篇：中小學美術教師招聘考試試題

中小學美術教師招聘考試試題

（二）一、填空：（共18分，每空1分）

1、課程的改革不僅是內容的改革，也是（教學過程）和教學方法的改革。

2、色彩的三屬性包含（）、（）、（）。

3、純度是指色彩的（）。

4、不同顏色的相貌、名稱稱為（）。

5、在色環中，互成（150

180）的色，為強烈對比。位于60°以內的色，為柔和對比。

6、（）也叫鄰近色，指（）比較接近的各種顏色。如紫紅、紅、橘紅等。

7、國畫中，用清水和墨汁調出的（）（）（）（）（）等不同墨色，可以使畫面更加生動有趣。

8、凡.高是（）世紀的（）國家的畫家，作品有《向日葵》等。

9、個體的心理發展受（）和（）兩方面因素的制約。

二、判斷（共10分，每題2分，對的打“∨”，錯的打“Ⅹ”）

1、在學與教的過程中，要有效傳遞的主要信息是教學內容。

（）

2、教學環境中的物質環境主要指課堂自然條件、教學設施以及空間布置等。（）

3、教育心理學的創始人是布魯納。（）

4、指學生在教學情境中，通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態度的過程。（）

5、影響學與教的教師因素主要有敬業精神、專業知識，專業技能以及教學風格等基本的心理特性。（）

試題答案與分值：

一、填空：（共18分，每空1分）

1、（教學過程）

2、（色相）、（明度）、(純度）

3、（鮮濁程度）

4、（色相）

5、（150°——180°）

6、（類似色）（色相）

7、（焦）（濃）（重）（淡）（清）

8、（十九）（荷蘭）

9、（先天）（后天）

二、判斷（共10分，每題2分）

1、∨

2、∨

3、X4、∨

5、∨

三、名詞解釋：（共10分，每題2分）

1、二方連續：是用一個單獨紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續或重復而成的。

2、、明度：色彩的明暗、深淺程度稱為明度。

3、美術史：研究美術發展過程的學問，包括有關美術作品、美術家、流派和風格的信息、闡述和評價。

4、工藝美術：指以美術技巧制成的各種有實用價值或欣賞價值的工藝品。

5、同類色：是指同一色相的顏色之間有深淺不同的變化，比如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃等都是同類色。

四、簡答題：（共9分，每題3分）

1、美術課程的性質與價值是什么？（1）陶冶學生的情操，提高審美能力。（2）引導學生參與文化的傳承和交流。（3）發展學生的感知能力和形象思維能力。（4）形成學生的創新精神和技術意識。（5）促進學生的個性形成和全面發展。

2、美術課程的基本理念是什么？（1）使學生形成基本的美術素養。（2）激發學生學習美術的興趣。（3）在廣泛的文化情境中認識美術。（4）培養創新精神和解決問題的能力。（5）為促進學生發展而進行評價。

3、美術課程的教學建議是什么？

（1）美術教學應注重對學生審美能力的培養。

（2）美術教學要特別重視激發學生的創新精神和培養學生實踐能力。

（3）美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習層面。

（4）加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的唯一主角的現象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。

（5）教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

（6）教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學與合作交流。

（7）教師影以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。

（8）教師應盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品；鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。

第四篇：中小學美術教師招聘考試試題3

中小學美術教師招聘考試試題

（六）（本試題滿分為100分，考試時間150分鐘）

一、選擇題（把正確選項的字母標號填入下表相應題號的空格內。每小題2分，共26分）

1．對評價的方法，“標準”提出幾項建議（ABCD）

A．重視學生的自我評價

B．注重對學生美術活動表現的評價

C．采用多種評價方式評價學生的美術作業

D．建立促進美術教師不斷提高的評價體系

E．注重學生技能培養

2．根據美術活動方式，“標準”分成幾個學習領域（ABCD）

A．造型、表現B．設計、應用

C．欣賞、評述D．綜合、探索

E．建筑、工藝

3．九年制義務教育階段，美術課程的基本理念體現在以下幾方面（ABCEF）

A．使學生形成基本的美術素養

B．激發學生學習美術的興趣

C．在廣泛的文化情境中認識美術

D．為學生將來從事美術專業打下基礎

E．為促進學生發展而進行評價

F．培養創新精神和解決問題的能力

4．徐悲鴻是我國現代杰出畫家。作品有（C）

A．《春意》B．《蔬果圖》C．《晨曲》

5．是我國現代版畫家（A）

A．古元B．蔣兆和C．王云

6．羅工柳是我國現代油畫家，作品有（A）

A．《地道戰》B．《艱苦歲月》C．《春意》

7．中國畫的用筆方法有（BC）

A．積墨B．點，染C．皴，擦D．順鋒與逆鋒E．中鋒與側鋒

8．“利用”和“改造”廢棄物的目的是（AD）

A．訓練學生對于“廢棄物”的加工利用能力

B．對于形體、圖形、色彩的觀察能力和聯想能力

C．立體的構成能力

D．動手制作能力

9．油畫《父親》的作者是（C）

A．董希文B．衛天霖C．羅中立D．詹建俊

10．《擲鐵餅者》是時期的作品（A）

A．古希臘B．古埃及C．古羅馬

11．《韓熙載夜宴圖》分為5個場面（）

A．2個B．3個C．4個D．5個

12．唐三彩是唐代流行的一種低溫釉陶器，常見的釉色是故一般統稱“唐三彩”（B）

A．黃、褐、綠B．黃、紅、綠C．藍、黃、紅

13．《向日葵》是荷蘭畫家的作品。（A）

A．凡高B．蒙克C．馬蒂斯D．畢加索

二、填空題（每空1分，共4分）

14．美術學習活動大致可分為（創作）和（欣賞）兩類。

15．《標準》的制訂，力求體現（素質教育）的要求，以學習活動方式劃分

美術學習領域，加強學習活動的（綜合性）和探索性，注重美術課程與學

生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審

美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生

活的愿望與能力。

三、名詞解釋（每題5分，共15分）

16．美術教育

美術教育就是美術教育教學通過以教師為主導、以學生為主體的教與學的活動過

程。旨在通過對美術學科各方面了解與學習來充分調動學生的思維、想象、動手、動腦的實踐能力，使學生得到系統而全面的發展。

17．原色

是指不能透過其它顏色的混合調配而得出的“基本色”。

18．山水畫

以山川自然景觀為主要描寫對象的中國畫。

四、簡答題（每題5分，共10分）

19．培養課堂氣氛有幾種方法

20．“演示法”可分為幾種？它的要求是什么？

1.當堂演示

在課堂上作過程分析，可以選取一些繪畫書本上比較好的繪畫步驟進行演示講

解

2.同步演示

教師畫一步,學生畫一步，同步講解

3.局部演示

教師命題，先做大概說明，讓學生先畫，然后到某個學生（繪畫中出現學生普

遍容易犯的問題，其它同學也可以吸取經驗）位置上來作局部修改（其他學生可

以圍觀），進行輔導。

五、操作題（每題10分，共30分）

21．以動物為題材，設計一幅二方連續紋樣。（要求：繪制出黑白效果圖）

22．用黑體字書寫：“業精于勤”四字。并有“業”字的書寫步驟。

23．用簡筆畫表現：

⑴ 快慢

⑵ 多少

⑶ 抬水

六、論述題（15分）

24．聯系實際，談談美術教學中如何貫切以點帶面原則

美術在藝術領域的位置是什么？是基礎！

要根據不同的專業來定義美術的含義

比如對于學設計專業的，美術中的素描只用來鍛煉造型能力和對形體的理解，水粉色彩是鍛煉對色彩的感知和保持能力。所以不用學的太好。

而純美術派 不只要求基礎強而且還要體現藝術感 以后是藝術家的料

在教學中，我的經驗和理解是不要急于讓同學動筆，先把思想理順好，要清的了

解和知道他們之間的關系，清楚的最多如何表現，要根據靜物去理解，并非去理

解其它美術作品，這很關鍵 有很多必須讓學生去理解 去琢磨！思想到位了，動

起手來提升的速度會相對比較快些，學美術也沒太大的捷徑，天賦和刻苦是并存，但這個天賦真的很重要。

中小學美術教師招聘考試試題

（七）－、選擇題

1．《開國大典》的作者是___董希文___?

2．《荷花水鳥圖》的作者是__朱耷__?

3．《江山千里圖》的作者是__王希孟__?

4．《清明上河圖》的作者是_張擇端___?

5．永樂宮位于___山西省苪城_____?

6．《法國人槍殺西班牙人》的作者是__戈雅__?

7．《格爾尼卡》的作者是__畢加索___?

8．《靜物與金魚》的作者是__馬蒂斯__?

二、填空題

1．我國佛教造像最著名的有__敦煌莫高窟___、_云岡石窟____、__龍門石窟___、___天水

麥積山__。它們都是中國的雕塑作品。

2．意大利盛期文藝復興三杰：___達芬奇___、___米開朗琪羅____、___拉斐爾_____。

三、簡答題

1．我國瓷器最著名的是哪里？

景德鎮

2．在臉譜中，紅、黃、藍、白、黑各代表什么含義？

紅為忠 黃為殘暴藍為草莽 白為奸 黑為正（還有綠為俠義 金銀為神妖）

3．中國著名的“四大名繡”是？

粵繡，湘繡，蘇繡 蜀繡

四、名次解釋

1．什么叫美術？

美術是以一定的物質材料，塑造可視的平面或立體形象，以反映客觀世界和表達對客觀世界的感受的一種藝術形式，因此，美術又稱為造型藝術、空間藝術。

美術作為藝術的一個門類，如同其他藝術的社會作用一樣，具有認識作用、教育作用和審美作用。

2．什么叫工藝美術？

工藝美術是指日常生活用品經過藝術化處理后，使之具有強烈的審美價值的產品。工藝美術一般分為實用工藝美術和陳設欣賞的工藝美術。

3．什么叫建筑藝術？

建筑藝術是指按照美的規律，運用建筑藝術獨特的藝術語言，使建筑形象具有文化價值和審美價值，具有象征性和形式美，體現出民族性和時代感。

五、問答題

1．印象派出現的時間？

19世紀60-70年代，得名于此派畫家與1874年得一次名為“印象主義畫家的展覽會” 畫展。

2．印象派的代表人物？

馬奈、莫奈、德加、雷諾阿、畢沙羅、西斯萊

3．印象派的繪畫風格與特點？

基本特點：一是以光和色彩作為認識世界的中心，二是客觀再現個人的瞬間視覺印象，三是強調整繪畫的審美功能。

第五篇：2013年肥城招聘中小學美術教師考試試題

2013肥城中小學美術教師編制考試試題 簡答題：

1：古畫品錄《古畫品錄》是一部繪畫品評著作，又名《畫品》。南朝齊、梁間人謝赫（生卒年不）撰寫。

謝赫的生平未見于史，日本金原省吾《支那上代畫論研究》推測其與劉勰、鐘嶸約略同時。曾人梁“秘閣”，掌繪事，作有《安期先生圖》、《晉明帝步輦圖》等傳于后。——南朝齊·謝赫

夫畫品者，蓋眾畫之優劣也。圖繪者，莫不明勸戒、著升沉，千載寂寥，披圖可鑒。雖畫有六法，罕能盡該。而自古及今，各善一節。六法者何？一，氣韻生動是也；二，骨法用筆是也；三，應物象形是也；四，隨類賦彩是也；五，經營位置是也；六，傳移模寫是也。唯陸探微、衛協備該之矣。然跡有巧拙，藝無古今，謹依遠近，隨其品第，裁成序引。故此所述不廣其源，但傳出自神仙，莫之聞見也。

※第一品（五人）

陸探微。事五代宋明帝，吳人。窮理盡性，事絕言象。包前孕后，古今獨立。非復激揚所以稱贊，但價之極乎上上品之外，無他寄言，故屈標第一等。

曹不興。五代吳時事孫權，吳興人。不興之跡，殆莫復傳。唯秘閣之內一龍而已。觀其風骨，名豈虛成！

衛協。五代晉時。占畫之略，至協始精。六法之中，迨為兼善。雖不說備形妙，頗得壯氣。陵跨群雄，曠代絕筆。

張墨、荀((曰助))五代晉時。風范氣候，極妙參神。但取精靈，遺其骨法。若拘以物體，則未見精粹。若取之外，方厭高腴，可謂微妙也。

※第二品（三人）

顧駿之。神韻氣力，不逮前賢；精微謹細，有過往哲。始變古則今，賦彩制形，皆創新意。如包犧始更卦體，史籀初改畫法。常結構層樓，以為畫所。風雨炎燠之時，故不操筆；天和氣爽之日方乃染毫。登樓去梯，妻子罕見。畫蟬雀，駿之始也。宋大明中，天下莫敢競矣。

陸綏。體韻遒舉，風彩飄然。一點一拂，動筆皆奇。傳世蓋少，所謂希見卷軸，故為寶也。

袁((艸倩))。比方陸氏，最為高逸。象人之妙，亞美前賢。但志守師法，更無新意。然和璧微玷，豈貶十城之價也。

※第三品（九人）

姚曇度。畫有逸方，巧變鋒出，((鬼音))魁神鬼，皆能絕妙。奇正咸宜，雅鄭兼善，莫不俊拔出人意表，天挺生知非學所及。雖纖微長短，往往失之。而輿皂之中，莫與為匹。豈直棟梁蕭艾可搪突((王與))((王番))者哉！

顧愷之。五代晉時晉陵無錫人。字長康，小字虎頭。除體精微，筆無妄下。但跡不逮意，聲過其實。

毛惠遠。畫體周贍，無適弗該，出入窮奇，縱黃逸筆，力遒韻雅，超邁絕倫。其揮霍必也極妙，至于定質，塊然未盡。其善神鬼及馬，泥滯于體，頗有拙也。

夏瞻。雖氣力不足，而精彩有余。擅名遠代，事非虛美。

戴逵。情韻連綿，風趣巧拔。善圖賢圣，百工所范。荀、衛以后，實為領袖。及乎子((禺頁))能繼其美。

江僧寶。斟酌袁陸，親漸朱藍。用筆骨梗，甚有師法。像人之外，非其所長也。

吳((日東))。體法雅媚，制置才巧。擅美當年，有聲京洛。

張則。意思橫逸，動筆新奇。師心獨見，鄙于綜采。變巧不竭，若環之無端，景多觸目，謝題徐落云此二人后不得預焉。

陸杲。體制不凡，跨邁流欲。時有合作，往往出人點畫之間。動流恢服，傳于后者，殆不盈握。桂枝一芳，足征本性。流液之素，難效其功。

※第四品（五人）

蘧道愍。章繼伯。并善寺壁，兼長畫扇，人馬分數，毫厘不失，別體之妙，亦為入神。顧寶先。全法陸家，事之宗稟。方之袁((艸倩))，可謂小巫。

王微。史道碩。五代晉時。并師荀、衛，各體善能。然王得其細，史傳以似真。細而論之，景玄為劣。

※第五品（三人）

劉頊。用意綿密，畫體簡細，而筆跡困弱。形制單省。其于所長，婦人為最。但纖細過度，翻更失真，然觀察祥審，甚得姿態。

晉明帝。諱紹，元帝長子，師王厲。雖略于形色，頗得神氣。筆跡超越，亦有奇觀。劉紹祖。善于傳寫，不閑其思。至于雀鼠筆跡，歷落往往出群。時人為之語，號曰移畫，然述而不作，非畫所先。

※第六品（二人）

宋炳。炳明于六法，迄無適善，而含毫命素，必有損益，跡非準的，意足師放。

丁光。雖擅名蟬雀，而筆跡輕羸。非不精謹，乏于生氣。

2.審美性原則：貫徹審美性原則，應該做到：

（１）把審美教育作為一根主線貫穿到美術教育工作的全過程，即要求教師從備課、上課到作業批改、輔 導課外美術活動及教學總結，都應該注意給學生傳授審美知識，樹立正確的審美觀念，培養他們認識美、創造 美和應用美的能力。

（２）把審美教育同思想教育和傳授知識、技能訓練結合起來，充分發揮美術教學在陶冶美的思想情感和 培養高尚的道德品質方面的特殊作用。恩格斯說：“美育就是美學方面的教育”；蔡元培說：美育，“可以用 它來陶冶人的感情，培養高尚的人格，發為偉大的行為”；康德也講：“美是道德的象征”。

審美教育，既是提高學生審美文化素養必須遵循的原則，它也是提高社會主義公民的審美文化素質重要途 徑，全社會都應引為重視。

3.印象派油畫：印象派產生于19世紀下半葉的。以馬奈為中心的一批畫家如莫奈、西斯萊、雷諾阿、塞尚、德加、畢沙羅等人，在反對學院藝術的口號下，以創新的姿態進行藝術革新，并登上法國畫壇。1874年他們在巴黎舉行了第一次展覽，社會反響很大，參展作品中，有一幅莫奈創作的題為《印象·日出》的油畫，遭到學院派的攻擊，評論家們戲稱這些畫家們是“印象派”，印象派強調畫家對客觀事物的感覺和印象，反對學院派的因循守舊，主張藝術上的革新。繪畫技巧上對光和色進行了探討，研究出用外光描寫對象的方法，并認識到色彩的變化是由色光造成的，色彩是隨著觀察位置，受光狀態的不同和環境的影響而發生變化，同時把這種科學原理運用到繪畫中去。他們走出畫室，走進大自然，在陽光下

直接對景寫生，根據觀察和直接感受表現微妙的色彩變化。

4.哥特式建筑：建筑（英語：Gothic architecture），或譯作歌德式建筑，是一種興盛于中世紀高峰與末期的建筑風格。它由羅曼式建筑發展而來，為文藝復興建筑所繼承。發源于十二世紀的法國，持續至十六世紀，哥德式建筑在當代普遍被稱作“法國式”（Opus Francigenum），“哥德式”一詞則于文藝復興后期出現，帶有貶意。哥德式建筑的特色包括尖形拱門、肋狀拱頂與飛拱。最富盛名的哥特式建筑有俄羅斯圣母大教堂、意大利米蘭大教堂、德國科隆大教堂、英國威斯敏斯特大教堂、法國巴黎圣母院以及凱旋門。

5.青藤白陽

明代水墨大寫意花鳥畫的代表畫家徐渭、陳淳，被后人譽為“青藤白陽”。徐渭的水墨大寫意，用筆狂放，墨法變化多端，出神入化，自成一家。徐渭還擅長行草，運筆一如潑墨花卉，不拘繩墨，騰挪多姿，為明代書法注入了鮮活的氣息。陳淳山水師法宋元，蕭疏蒼秀。與山水畫相比，陳淳花鳥畫的成就更高，他的沒骨寫意花鳥畫，深具特色。在“吳門畫派”興復文人畫的風潮影響下，隨著思想家強調發揮主觀能動的“心學”興起，明代中期的繪畫變得更有生氣，在技法上也有許多突破，表現于花鳥畫創作上，水墨寫意的大家應運而生，他們就是號白陽山人的陳淳（1483年-1544年），及號青藤的徐渭，世稱“青藤白陽”。

1.簡答題：美術教學為什么注重創新精神

1.第一、注意培養學生多種知識及多元化文化融合能力要有創新精神，首先應具有對各種知識系統掌握、融會貫通、互相滲透、綜合運用的能力,在此過程中，還要有對多元化的兼容意識和融合能力。新課程提出綜合與探索學習的新領域,因此,教師在教學中應把美術作為一種文化學習，與文學、戲劇、舞蹈、音樂等學科互相包容、融為一體，把過去單純的美術分科的教學習慣,變為各學科合作的橋梁。如我在上《遠古的呼喚》一課時，課前布置學生搜集資料、圖片，他們到圖書館查閱，到歷史老師那里請教，到網上搜尋，通過自己策劃、組織、創作、展現等，追溯遠古時代人們的生活、思想、觀念、情感和表現空間,探求藝術的根源。課后組織學生討論，使他們增強了對祖國優秀美術傳統的熱愛，對世界多元文化的寬容和尊重。此外還讓學生結合語文古詩詞的內容配插圖，為歷史與社會課在網上搜集民族風情圖片等，以使學生在廣泛研討和探究中培養綜合運用學科知識、技能、創造性地解決問題的能力，并從中體驗探索的愉悅感和成功感，從而養成喜愛美術、關注生活、樂于探究的情感態度。第二、注重培養學生運用新技術獲取新知識的能力 創新精神的培養，很大程度上取決于學生獲取新知識的能力，因此要重視對學生創造性思維的訓練，要調動學生的情感體驗，激發學生積極探索新知識。如我上《運動》一課時，先展示一些不同角度、不同形態的運動雕塑作品，引導學生探索表現運動的方法、角度，接著讓他們欣賞《擲鐵餅者》，并討論作品的內容及表現方法，然后啟發他們嘗試用一定的工具材料和方法表現出運動的形態。我還把學生

九月開學季，老師你們準備好了嗎？

幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...熟悉的寫生對象倒置、斜置，讓學生做寫生練習，做連環畫接龍練習；讓學生觸摸質感不同的各種人物石膏和靜物，把這些物體的線條節奏、冷暖感覺等用線條、明暗或色彩等手法表現出來。通過不斷選擇學生覺得充滿新鮮感的方式進行訓練,賦予學生表達自我發揮想象的空間,有助于學生富有個性化地表現自己的思想感情。另一方面，要培養學生運用新技術獲取新知識的能力，要使新技術真正成為所有學生乃至所有知識經濟主體獲取新知識的手段。就美術教學而言，這種新技術往往體現在創作過程中材料的運用上,要鼓勵學生在不斷嘗試各種材料進行創作表現中,發現不同的材料運用會達到不同的效果。每一種新的發現,學生都會體驗出一種創作的快感，都會產生一種探索未知領域的強烈欲望,而這有助于培養學生的探索精神和創新能力。教師鼓勵學生不拘一格大膽創作，除了探索水彩、蠟筆、油畫棒等常用的表現方法外，還可嘗試運用各種材料,嘗試單種和多種材料結合進行創作表現，如用碎蛋殼、舊掛歷、吹塑紙等制作剪貼畫、立體工藝品、精美的小書簽等。由于學生在創作中力求有新發現，因而作品便充滿著創新意識,久而久之就形成了具有獨特個性的表現風格。第三、注重培養學生把新觀念轉化為成果的能力我們要讓學生知道，運用新技術獲取知識只是手段,服務于經濟社會的發展和財富的增長才是目的。作為中學生,就是要他們運用新的觀念、新的技術，為學校、為社會服務，如“六一”兒童節到幼兒園協助布置環境，為敬老院老人制作簡單的工藝品，根據自己的設想布置班級環境，舉辦學生創新作品展等，或組織參加學校或社會等有關機構的青少年美術作品大賽等。由于他們在創新過程中創作的作品得到了充分展示，自身價值得到了體現，有助于培養他們為社會創造財富的思想。綜上所述，在實施新課程的教學中,在美術教學上只要緊緊抓住素質教育不放，從培養學生學習美術的綜合素質入手，不斷改進教學方法，我們的中學美術教學就會以一個全新的面貌出現在基礎教育體系中。與此同時，我們的美術課還會更引起學生的重視，從而使美術既培養了他們繪畫的技能，又達到了對他們的美育作用。

2.中國宋代山水藝術特點是什么？

宋代是我國傳統山水畫的高峰時期。宋太祖推翻了唐末五代之戰亂，而獨得天下，為了鞏固自己的統治地位，他偃武修文，革新圖治；到了太宗、真宗，又獎勵文藝，人士蔚起，所以宋代有三百年的昌運盛世，這一時期宮廷美術全盛，畫院規模齊備，名家層出不窮，佳作碩果累累。畫壇上山水畫最為突出，水墨格法空前，各種技法日趨完善，完全脫離了隋唐以來“先勾后填”之法，出現了講究筆墨韻味的皴、擦、點、染等技法程式，山水畫造景重造化、重理性，院體格法法度賅備，審美特色由政教、宗教精神逐漸轉向人文精神，這一時期美學著述獨到、思潮活躍、繪畫作品精湛，是傳統審美文化的發展源頭。一

宋代院體山水畫重理法、重質趣、重寫實。早期山水畫“水不容泛”“人大于山”，到了隋代展子虔的《游春圖》已有所發展，畫中有符合的山水營造特點，空間處理得當，峰巒參差有致，樹木、山石、屋宇處理合度。五代畫家荊浩隱居太行山，對自然山川真情感悟，了一系列規律，他在《筆法記》中說：“凡樹萬本，方如其真”“搜妙創真”，他的創作觀念對“北宋三家”、郭熙畫派及南宋李唐、劉松年、馬遠、夏珪畫派山水畫影響極大。山水畫中的“皴法”的初時是為了忠實地模擬對象而發明的，北宋諸家在“搜妙創真”的影響下，不同地域的不同畫家與畫派創立了不同的“皴法”：董源創立了不同于荊浩“小斧劈皴”而更適宜表現江南山質的“披麻皴”；李成既不同于荊關，也不同于董巨，根據齊魯地域山貌的特點而創立了“卷云皴”；范寬則以直筆短線刻畫關陜高山巨石之風貌而創立了“雨點皴”；郭熙師法李成，但在創作中比李成更多真意，將其畫法發揚廣大，也成為北宋一大畫派；二米得董巨山水啟發，不同凡俗，創立了“米點皴”。他們群星列陣，窮極造化，對現實生活、現實感情的關注取代了對宗教迷戀與虛幻天國的向往，他們注重“氣象蕭疏，煙林清曠，”“峰巒深厚，勢伏雄強，”致使宋代山水畫：構圖大勢逼人，筆墨法度嚴謹，意

境清遠高曠。據《圖畫見聞志》記載“畫山水唯營丘李成、長安關仝、華原范寬。”“三家鼎峙，百代標程。”是說五代宋初山水畫壇三家---關仝、李成、范寬。其三人都為北方人，后繼承者有王士元、王端、燕文貴、許道寧、高克明、郭熙、李完成、丘納、王詵等。元湯垕《畫鑒》云：“山水之為物，稟造化之秀，陰陽晦暝，晴雨寒暑，朝昏晝夜，隨形改步，有無窮之趣；自非胸中丘壑，汪洋如萬頃波者，未易摹寫。如六朝至唐初，畫者雖多，筆法位置，深得古意。自王維、張璪、畢宏、鄭虔之徒出，深造其理。五代荊關，又別出新意，一洗前習。迨于北宋，董源、李成、范寬三家鼎立，前無古人，后無來者，山水之格法始備。三家之下，各有入室弟子二三人，終不迨也。”關仝的畫風影響了李成和范寬，而他生活于五代宋初，所以，北宋山水畫壇的“三家山水”是以李、范、董為代表，其中以李成居首，范寬次之，董源對后世影響更大，在當時李成的山水是“當朝第一，”“百代標程。”所以，真正全面影響宋代及后世山水的宋代大家是---北方的李成、范寬和南方的董源。《畫鑒》又云：“董源得山水之神氣，李成得體貌，范寬得骨法，故三家照耀古今，而為百代師法。”三家對自然的理解各具其趣，風格各異。

李成，字咸熙，生于后梁末帝貞明五年，（公元919年）卒于宋太祖乾德五年（公元967年），祖居長安，系唐朝宗室。他的祖父李鼎，在唐末是任國子祭酒、蘇州刺史，后從蘇州遷至山東營丘，遂為營丘人氏。他一生家道衰落，經歷坎坷，才運不偶，寓興書畫，他的山水初師荊關。荊浩、關仝以“全景式”的大山大水，承唐啟宋，標志著唐宋之際山水畫的高度成熟，李成深受他們的影響，變荊、關雄壯渾偉之勢為清勁秀潤之氣。由于李成生活在不同于荊浩、關仝的山東營丘，所面對的是一派平原加丘領的齊魯風關光，所以，他的畫“近視如千里之遠，”呈平遠式構圖的特點。他在生活上、仕途上不得志的境況，也決定了他苦寂無奈的心境，使得他的作品呈現出曠達清高，孤傲苦寂的境界。他用墨淡潤，運筆清瘦，“惜墨如金，淡墨如夢霧中，畫面渾潤。”黃公望《寫山水訣》中載：“先用淡墨，積至可觀處，然后用焦墨、濃墨分出畦徑遠近，故在生紙上有許多滋潤處。”他畫《讀碑窠石圖》中亂石崚嶒的土崗上，幾棵古木參天，亂藤攀援，清冷的曠野上一老者戴笠騎騾，仰讀矗立在樹旁巨碑上的碑文，碑側款曰：“王曉畫人物，李成畫樹。”畫中土坡用筆卷動如風，用墨清淡雅致；枯木用筆中峰勾勒，寒木風骨，平正勢奇，枯枝多變，壯如屈鐵。清安歧《墨緣匯觀》云：“以水墨作平遠之景，位置奇逸，氣韻深厚，樹木虬屈，坡石蒼潤。”畫法高古，得唐人三昧。他畫樹自然天成，松桿勁挺，枝葉郁然，野逸清雅，“林木當時為第一，”“其所作寒林，多在巖穴中，栽扎懼露，以興君子之在野也；自馀窠植，盡生于平地，亦以興小人在位，其意微矣。”深受李成影響的畫家很多，如燕文桂、許道寧、范寬、郭熙、王詵等。

范寬雖然也是北方人，但他則保留并了荊關皴如刮鐵的嚴整風范，他和李成都同師于荊浩、關仝，但由于生活地域的差異，人生經歷的不同，他們都有迥然不同的風格。

范寬，名中正，字仲立，華源人。他為人性情寬厚大度，一派關中豪氣，他“風儀峭古，進止疏野，嗜酒落魄，不拘世故。喜畫山水，師李成又師荊浩；山頂好作密林，水際作凸兀大石。”他的畫一方面“師古人之理法”，另一方面“師之理法”，《圖畫見聞志》載：“居山林間，常危坐終日，縱目四顧，以求其趣。雖雪月之際，必徘徊凝覽，以發思慮。”他久居于終南山、太華山，一生沉吟于山水之間，終日觀覽自然以求其趣。他落筆雄偉老硬，真得山骨，然其剛古之勢，又不犯他人，自成一家。他師法李成而又不同與李成，王詵說：“李成墨潤而筆精，煙嵐輕動，如面對千里，秀氣可掬，”“范寬如面前真列峰巒，渾厚氣壯雄逸，筆力老健。”其二人山水一“文”一“武，”李成表現平林荒寒，意境清幽曠遠；范寬表現巍峨峰巒，意境雄壯豪邁。從范寬的作品《溪山行旅圖》、《雪景寒林圖》就

可一覽他的山水畫主峰凸兀，氣整偉峻，給人一種咄咄逼人之威嚴。他注重山、石、景、物質與骨的細致刻畫，精心營造山坳深壑中的飛瀑流泉和層層深厚的古木密林，他的“釘頭皴”或“雨點皴”對后世影響深遠，師法其畫法的畫家有黃懷宇、紀真、商訓、燕文貴等，他對李唐及南宋諸家山水影響很大。

宋三家之后又有繼承各派者無數，郭熙是李成繼承者中成績最大的畫派，當時宮中“一殿專背熙作。”他的山水構圖多變，重“三遠”之法；筆墨精深老辣，意境玄淡獷遠。對后世影響很大，追隨者院內院外者不可勝數，他樹立了畫院山水畫北宋風格。在李、范、董三大家的影響下，到北宋中后期，寫實性的全景式山水畫發展到了極致，到了南宋，山水畫系無旁出，李唐左右了山水畫壇，他及劉、馬、夏等又另辟溪徑，出現了“水墨剛勁”的風格。

北宋王朝統一后，采取“輕徭薄賦”的措施，廣泛推進農業生產，大力開墾荒田，增強國力，富裕白衣，為文化興盛創造了基礎，、史學、詩文、藝術諸方光耀百世，各方面的發展觸動了宋代大山大水、法度森嚴的繪畫風貌。

上“文治盛世，”“崇文抑武。”文人們得到了尊重，宋太祖說：“昔者科名多為世家所取，朕親臨殿試，盡革其弊矣。”宋代的科舉制度使得許多民間百姓有了機會入仕和參政，所以許多畫家紛紛出山，進如朝廷。北宋李成雖隱居太行山，范寬隱居終南山、太華山，但他們畫名俱高，《圣朝名畫評》云“宋有天下，為山水者，惟中正與成（李成）稱絕，至今無及之者。”“范寬以山水知名，為天下所重。”元湯垕謂范寬畫“照耀千古。”所以，朝廷到處重金收購李成的畫，宋神宗每見李成親筆，“必磋賞之，”當時內府所藏李成作品便有一百五十九幅之多，可見李成和范寬在當時的影響之大，也可見朝廷對畫家的重視程度之大。師法李成的郭熙“本游方外”，后入朝廷公事，他對于自然山石林泉、村野鄉居的描繪，不是對現實的逃避，而是對于美好過去生活的回憶。早在北宋時，與郭熙齊名而后又主宰南宋畫壇的李唐也是一例，宋徽宗政和年中，他赴開封應試，當時的考題是“竹鎖橋邊賣酒家，”李唐深得“鎖”意，徽宗十分欣賞。所以“郁郁乎文”的時代氛圍與人文思想的啟導，使得文人士大夫思想活躍，作品更具生活氣息，山水畫作品流派紛紛，更富有人文內涵，有“法度森嚴”逐漸向“文人審美”的方向發展。

宋代朝歷代帝王都喜歡繪畫，政治上重文不重武，對外打仗總是失敗，統治者看視軟弱無能，那么“文治”使得國內安定無事，這使得社會生產力大大發展，農業、手、工商業、技術等等都有了巨大發展，物質文明是繪畫藝術有了發展的根本保證。所以社會物質生活的富裕，文人士大夫文化的相互滲透，畫家們深入生活，煙云供養，或隱居山林，或曠游自然，把自己對自然的感悟融入山水畫創作之中，搜奇異峰巒，創窮極造化：李成描繪自己熟悉的齊魯風光，范寬描繪自己熟悉的關陜風光，董源描繪自己熟悉的江南風光，郭熙更是“飽游飫覽”??山水畫風向世俗生活靠攏，形成了符合于宋代“民族本色”的風貌，宋代院體山水畫的表現形式、表現技巧及人文色彩都達到了一個高峰，對元、明、清后世山水畫的發展起到了推波助瀾的作用