第一篇：五(一)班征文

雷鋒精神永留我心

———讀《永遠的雷鋒》有感

遠安縣茅坪場鎮中心小學 五

（一）班：徐榛榮

指導老師：向家富

雷鋒叔叔的童年沒有巧克力，沒有肯德基，有的只是戰亂，饑餓和失去親人的痛苦。雷鋒叔叔總是努力上進，樂于助人。因為他吃了很多苦，才會加倍珍惜新生活的甜。雷鋒叔叔是一位有血有肉的年青人，面對疾病和洪水，他表現出了堅強的意志。也有一種子

“毫不利已，專門利人”的精神。

一次雷鋒外出在沈陽站換車的時候一出檢票口，就發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山來去吉林看丈夫，車票和錢都丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嬸手里，大嬸含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”雷峰說：“我叫解放軍，就住在中國?！?/p>

一天，雷鋒乘火車出差，在車上，他看到許多旅客沒有座位，就主動把自己的座位讓給一位老人；他看到列車員很忙，就主動幫他們打掃車廂，拖地板，擦玻璃，收拾小桌子；他還給旅客倒水，幫婦女抱孩子，幫老人找座位，幫下車的旅客拿行李。一些旅客看到他這么忙碌，就急忙招呼他：“同志，看你累的滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累！”是??！雷鋒叔叔為了幫助別人，他只知道助人為樂，是永遠也不知道累的。

雷鋒叔叔就是這樣一個永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。他對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天般的火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

但是現在我們身邊仍然有許多不良習慣：許多同學在每天上學時，門衛爺爺一開門，早來的同學就蜂擁而上，有的同學一不小心就絆倒了；許多同學亂扔垃圾；有的把零食帶到班里來吃；課間追逐打鬧；水龍頭被搞壞等等。

讓我們伸出雙手，從一些小事做起，撿起地上的垃圾紙屑，擦干凈每一扇門窗，主動關掉教室里、走廊上的“長明燈”，積極回收廢品，變廢為寶，認真地修理教室里損壞的公物，懷著一顆真善美的心，關愛他人，同學互幫互助，有困難時，伸出援助之手。記住，送人玫瑰，手留余香哦。

我們要求學習的不是雷鋒個人，而是“雷鋒精神”。學習他熱情地關心和幫助別人，滴水見太陽，小事更能反映心靈的光芒，學習他用自己每一個細小的行動一點點地書寫出了人生的成功。雷鋒精神是代表著社會主義時代先進的民族精神，盡管有人認為這是個物質時代，但我們仍然不能忽視，只有在給予別人幫助的過程中，人的精神享受才是真正快樂的。因此我們不能放棄學習這種偉大的精神。

學習雷鋒好榜樣

———讀《永遠的雷鋒》有感

遠安縣茅坪場鎮中心小學 五

（一）班：方夢玲

指導老師：向家富

雷鋒叔叔一生做過許多的好事，這些事說不清，也道不盡。存在于我們心中的是雷鋒叔叔堅毅不屈的頑強精神。

小雷鋒在失去父母雙親的時候，仍得到本家的六叔奶奶和彭大叔等鄉親們的關愛。他為了幫助六叔奶奶家，常常去上山砍柴，可是，當地的柴山都被有錢人家霸占了，不許窮人去砍。雷鋒有一天到蛇形山上砍柴，被徐家地主婆看見了，這個地主婆指著雷鋒破口大罵，并搶走了柴刀，雷鋒哭喊著要奪回砍柴刀，那地主婆竟舉起刀在雷鋒的左手背上邊連砍三刀，鮮血順著手指滴落在山路上??可是這并沒有打到意志堅強的雷鋒。在雷鋒幼小的心靈里，就曾埋下知恩圖報的種子，所以雷鋒長大后，處處用感恩圖報的情懷來回報他人，回報社會。

存在于我們心中的是雷鋒叔叔救苦救難的菩薩心腸。

有一次，雷鋒從丹東做報告回來，是在沈陽換車時，在地下道里看到一位老大娘，白發蒼蒼，拄著拐杖，還背著一個大包袱非常吃力地走著。雷鋒走上前問道：“大娘！您這是上哪兒去啊？”老大娘氣喘吁吁地說：“我從關里來，要去撫順看兒子?！崩卒h一聽，是和自己同路，就把包袱接過來，扶著老大娘上了車。車上人挺多，雷鋒給老大娘找了一個座位。老大娘告訴雷鋒，她兒子是煤礦工人，出來好幾年了，這是頭一次去看兒子。說著，從懷里掏出一封信，雷鋒看了看信封上的地址，只寫著撫順市XX信箱。老大娘急切地問雷鋒：“孩子，你知道這地方嗎？”雷鋒說：“您放心把，下了車，我一定帶您找著您的兒子?！崩洗竽锫犃耍樕下冻隽诵θ?。車到了撫順，雷鋒背起老大娘的包袱，攙著老大娘，東打聽，西打聽，找了兩個多小時才找到。母子一見面，老大娘就對兒子說：“多虧了這位解放軍，要不然，還找不到你呢！”母子一再感謝雷鋒。雷鋒卻說：“謝什么啊，這是我應該做的。”

雷鋒同志在日記中寫道：“為人民服務是我應盡的義務?！崩卒h又寫道：“我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人?！崩卒h同志還寫道：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我愿把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去?！崩卒h同志是這樣說的，也是這樣做的，雷鋒出差一千里，好事做了一火車。

其實不僅僅只是雷鋒叔叔在助人為樂，我們也有一些好人好事。比如某位同學給老人讓座了；某位同學撿起地上的一片紙屑；某位同學制止他人破壞學校環境等等。行善不僅僅只限于做出驚天動地的大事，古人曾說過：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。尊重老師，愛護花草，珍惜糧食不也是一種做好事的方式嗎？行善也不僅僅只限于學雷鋒日那天，設立學雷鋒日就是為了培養我們助人為樂的精神。所以在平時我們也應該多做好人好事，不讓這天形同虛設。

雷鋒精神在新世紀依舊發光發熱，我作為新世紀的學生更應該將這種精神傳承下去。我會以實際行動將雷鋒精神發揚光大，在新的時代書寫出更加輝煌的新篇章！雷鋒永遠在我心中，雷鋒精神永遠在我心中！

永遠的雷鋒精神

———讀《永遠的雷鋒》有感

遠安縣茅坪場鎮中心小學 五

（一）班：

翟潔

指導老師：向家富

有一個士兵叫雷鋒，你一定知道他的名字。

如果他今天活著，那么他已經是一位年逾古稀的老人了?？墒撬麉s永遠以雷鋒叔叔的形象照耀著我們成長的方向。他永遠是年青的。

雷鋒精神的核心是全心全意為人民服務，無私奉獻，也就是我們常說的要助人為樂，為他人著想。雷鋒總是先人后已，舍已為人。

雷鋒的一生，如同流星般短暫，但他說過：“人的生命是有限的，但為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中?！?在這種思想的指導下，雷鋒真誠地愛人、關心人，做了許許多多幫助人的事，對我們民族作了最生動的詮釋。雷鋒離開我們雖然已經很久了，但他那共產主義閃光的精神在現代人心中永存。他好像就在我們面前，我們仿佛看到他那矮小而高大的身影，我們好像聽到他那樂觀、豪爽的笑聲。他那閃光的精神，平凡而偉大的動人事跡一直展現在我們眼前。

有一年春節期間，火車站里一位老大娘正要上車，無奈包袱過大過重，使她行動遲緩。正在心急如焚的時候，是他——雷鋒接過包袱并將老大娘攙扶進車廂中。老大娘激動萬分，連連夸獎人民子弟兵。

在雷鋒身上我們能體會到那種先人后己、助人為樂、謙虛篤厚、恪盡職守、艱苦樸素的優良品質，又能讓我們感到他那全心全意為人民服務的精神，這種精神是多么值得我們學習?。?/p>

“我為群眾盡了一點應當的義務，黨卻給了我極大的榮譽，當我被評為先進工作者，出席了鞍山市青年建設積極分子大會，這完全是黨的培養，是毛主席思想給了我無窮的力量，這是廣大群眾支持的結果?！边@是雷鋒說過的話，他十分熱愛黨，并且與戰友們非常友好，他知道“團結力量大”，因此雷鋒在日記中寫道：“一滴水只有放進大海里才能永遠不干，一個人只有當他把自己和集體融合一起的時候才能有力量”。力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來。他正是用自己的行動來實現著這一句話的。

雷鋒還有許許多多的精神值得我們學習，比如他刻苦學習的“釘子”精神，有一天，他在工人俱樂部看電影，開演前，雷鋒他就聚精會神地讀書。別人問他，這么點時間，你還看書啊？雷鋒說：“時間短嗎？我已經看了三四頁了，看一頁是一頁，積少成多嗎。學習，不抓緊時間不行。”雷鋒就是這樣抓緊時間學習的。

我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠，善于鉆。所以他在日記中寫下了這樣一句話：如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上。在這樣一句話的鼓舞下，雷鋒努力使自己成為一顆真真正正的螺絲釘。

雷鋒的一生，是把有限的生命投入到無限的為人民服務之中的一生。他以“釘子”精神，刻苦學習，努力實踐，因而具備了全心全意為人民服務的無私忘我的奉獻精神。但是，1962年8月15日，雷鋒在撫順市執行任務時不幸犧牲，年僅22歲，雷鋒雖然走了，但他并沒有虛度一生，在他有生之年，他實現了自己的諾言——“把有限的生命，投入到無限的為人民服務中”，所以，大家贊頌他，大家效仿他，使雷鋒精神永遠在人間發光！在校園里傳承！

第二篇：五一班陽光成長征文

徐州市經濟開發區徐莊鎮實驗小學

五（1）班

王亮 ?共產黨好,共產黨好,共產黨是人民的好領導,說得到做得到,全心全意為了人民立功勞,堅決跟著共產黨,要把偉大祖國建設好建設好……?每當我聽到這悠揚悅耳的歌聲，都會倍感溫暖和幸福——因為我無時無刻不沐浴偉大的黨的雨露。

那是在我上五年級的第一學期，媽媽重病在床，爺爺一人忙里忙外，為了給重病的媽媽看病，爸爸只好去外地打工，收入僅能維持家用，再加上媽媽的醫藥費，家庭經濟就非常困苦。住的基本能解決—爺爺的老房子，吃的喝的就是問題了，在這關鍵時刻我的班主任胡老師，有一天早上，把我叫到辦公室，親切對我說：?孩子，你媽媽的病好點嗎？?聽了老師關心地話語，看著老師慈祥的面容，我控制不住，眼淚一個勁的往外流。看著說不出話的我，老師不再說話，只是關心地對我說：?孩子不要傷心，好日子總會有的!國家為了挽救因貧困失學的少年兒童而設立的一批扶貧救濟款，你的家境很困難，明天讓你的家長到學校來，把表填上。?我抽噎著點了點頭，心里充滿感激。放學回家，我把這個好消息告訴了病重的媽媽，她斷斷續續的喃喃自語：?還是社會主義國家好，共產黨領導的好……孩子，以后更要好好學習，報效祖國……?

看著媽媽蒼白的臉龐，我深深地點點頭，慢慢的握緊了小拳頭，心里下了一決心：今后我一定好好學習，報效偉大的祖國……

正當我因家境貧困而批準填表時，我又收到了來自?希望工程?的一封信，我激動得拿信的手不住地顫抖。打開信，一行行清晰的字跡映入了我的眼簾：?親愛的同學，我們從你的學校了解到你因家中貧困而且母親重病在床，你又是個愛學習的學生，我們非常同情你的遭遇，現在黨和國家已經開展了‘希望工程’，她將幫助你和像你一樣家境困難的孩子渡過難關。現在，我們收到了來自祖國四面八方的捐款；當我們得知你的情況后，特從捐款中寄給你500元生活費，希望你的衣食能得到很好解決。最后祝你學習進步，身體健康！不要辜負祖國和人們的期望，我們等著你的好消息！?我看完，我的眼淚奪眶而出。爸爸媽媽也非常激動，他們深情地囑咐我，要牢記黨和祖國的關懷。

從那一刻起，我真想大聲歌唱，翩翩起舞，歌唱?希望工程?，歌唱偉大的黨，她使我在陽光下茁壯成長。

(輔導老師：胡彩玲）

【學生征文】

我在陽光下成長

作者單位：徐州市經濟開發區徐莊實驗小學 作者姓名：王亮 聯系電話：***

第三篇：五一班

瞧！意氣風發、精神抖擻的五一代表隊正向我們走來。整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號體現著他們的實力。他們團結友愛，勤奮好學。他們用拼搏的汗水揮灑賽場，用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌。這就是他們，這就是永遠的、激情飛揚的五一班！

第四篇：五一班

五年級讀書計劃（2014.3.25）

一、指導思想：

魯迅先生說過：“一滴水，用顯微鏡看，也是一個大世界。”我們的學生就是那汪洋大海中的一滴滴微不足道的水滴，但若是給我一面放大鏡，我們會讓大家看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力！領悟細水長流，匯成大海的含義！

二、讀書目標：

1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

三、讀書口號：讀中外美文 做書香少年

四、活動計劃：根據高年級的閱讀目標：在閱讀活動中，適當提高學生的閱讀速度，有初步的鑒賞語言文字的能力，能評析文章中人物的善惡美丑，從中受到教育，背誦一定量的格言警句，古詩及文章片斷，有摘錄、品味好詞佳句的能力和習慣。能閱讀理解簡單的說明書及各種應用文，具有初步的獨立閱讀兒童讀物的能力和簡單的圈點批畫的閱讀習慣加強課外閱讀的指導與交流，是課程改革的要求，也是每位語文教師的份內之責，從興趣出發，養成生閱讀的好習慣，有目的地向學生推薦課外閱讀材料，引導學生讀好書，開設閱讀方法指導課，引

導學生會讀書，指導學生寫讀書筆記，提高課外閱讀的質量，開展閱讀交流活動，使學生體驗到讀書的樂趣。初步制訂了五年級課外閱讀活動計劃:

（一）、激發學生課外閱讀的興趣

1、張貼讀書名言。發動孩子到課外去搜集有關讀書的名人名言，張貼在黑板報上，每周更換一次。讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

2、對于在課外閱讀中取得成功的孩子，給他創造展示的機會，達到帶動全班的目的。

3、要想讓學生愛讀書，首先教師應該以身作則。把自己在讀書過程中讀到的精彩的故事或其他內容講給學生聽，以激發他們讀書的興趣。

4.(1)養成一個好習慣(2)設計一張書簽。

(3)每月進行一次讀書交流會，交流讀書方法、讀書心得、鑒賞佳作。

(4)組織一次“美文朗誦賽”。

(5)舉行“閱讀章”、“寫作章”的爭章活動，評選讀書小明星。

(6)開展好“新書介紹會”、“讀書心得交流會”、“美文伴我成長” 3次中隊活動。

(7)舉行一次“我的讀書收獲”征文比賽

(8)閱讀筆記具體要求：抄寫好句好段，兼顧練習寫讀后感，每學期不少于20篇。

(9)背誦古詩：（選自《小學生必背古詩80首》)。

推薦書目：《魯賓迅漂流記》《小學生閱讀文選》 選讀書目：《小學生閱讀文庫》

《中國少年百科全書》《熟讀古詩100首》《臺灣兒童詩精選》《西游記》《小學生閱讀文選》 選讀書目：《童年》《愛的教育》《中外探險故事》《海底兩萬里》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》

（二）、贏得家長的支持。召開家長座談會，讓家長明白課外閱讀的好處及其重要性。在家里督促孩子課外閱讀，并能定期帶孩子去書店買喜歡的書，由條件還可以和孩子一起讀書，交流讀書感受。

（三）、具體實施

1、每天早自習和每周四下午第三節課為課外閱讀時間，每周雙休日抽出90分鐘在家中閱讀。鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題.其他時間由學生自行安排。

2、設立圖書角。通過向學校圖書館借閱和學生自帶，使圖書角都有一定數量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱。每周可換書一次。

3、加強閱讀指導。在讀書活動中，除了向學生提出一定量的要求，并要求學生制訂相應的讀書計劃，“讀書百遍，其義自見”，要求學生多朗讀多背誦，“學而不思則惘”，讀書要與思考相結合，要求學生對書中或文中的內容有整體把握，對文章的遣詞用句、立意主題、寫作方法、人生啟迪等有細致的思考。教師引導學生在讀書活動中反復實踐，使學生逐步做到習慣成自然，并探索到適合自己的讀書方法。

4、加強閱讀評比，定期開展班讀書活動，組織朗誦、故事比賽，每周評出一名“讀書小擂主”。

第五篇：泥河小學五一班征文

最美合肥人

廬江縣泥河小學五（1）班張佳怡

2008年4月7日，當北京奧運圣火在巴黎傳遞遭到“藏獨”分子沖擊時，一位坐在輪椅上的來自安徽合肥的火炬手死死環抱火炬，其勇敢的行為感動了世界，被網友譽為“2008年最美麗的女孩”和“最美火炬手”。人們也記住了她的名字：金晶。

不幸的童年

1981年，金晶在合肥出生。小時候的磨煉磨練了她勇敢和堅強的性格。

金晶的父母都是工薪階層，一家人過著平淡而幸福的日子，但她9歲那年，一場災難降臨這個美滿的家庭。金晶上小學三年級的時候，右腿突然生了惡性腫瘤，必須進行截肢手術。截肢后還進行了為期一年的化療。化療時一周一次小劑量，半個月一次大劑量。為了省錢，小劑量化療就在肥西縣進行，大劑量化療才到市里。金晶每次化療回來后，全身痙攣的她只得在地板上滾來滾去，一邊喝水一邊吐。看著縮成一團的女兒，母親只能悄悄抹淚。很多成年人都難以堅持一年的化療金晶挺過來了，變得更堅強了。她奇跡般地恢復后，又回學校讀書了，一開始是爸爸接送，一年后她就堅持著自己拄拐獨行，大雪天也不例外。回到學校后，堅強樂觀的金晶開始學著一只腳跳著打乒乓

球、羽毛球，即使殘肢的骨頭撞碎也一聲不吭。

小金晶和命運抗爭的勇氣在我心中最美。

少年輪椅“劍客”

1995年，讀完初中的金晶隨父親來到上海，進入了一家酒店工作，命運的轉機又降臨這個開朗樂觀的女孩。

那是一次殘疾人演講比賽后，上海殘疾人體育訓練中心的一位教練找到金晶，問她愿不愿意加入輪椅擊劍隊。喜歡《佐羅》的金晶立即答應了，她也很想當一名運動員，但父母看著金晶殘缺的身體，有些猶豫，但平時就很喜歡體育運動的金晶決心很強烈，父母也不好阻攔，就這樣，金晶成為了一位輪椅擊劍隊員。金晶訓練很刻苦，每次回家都帶著青一塊紫一塊的傷，在7年的擊劍生涯里，金晶從上海隊進入國家隊，獲得了很多獎牌，并奪得釜山亞運會的銀牌。

不過，2004年的雅典殘奧會，金晶和她的隊友們都錯過了機會。而北京殘奧會選拔賽，金晶又因為狀態不好而失利，眼看著奧運夢想漸漸遠去，落選的金晶經常一個人躲在屋里痛哭。

后來，有朋友提醒她，現在不是在選拔火炬手嗎，可以用這種方式實現奧運夢想啊。于是，金晶報名參加了火炬手選拔賽，并最終入圍。

少年金晶執著頑強的精神在我心中最美。

“中國加油”

法國當地時間2008年4月7日中午12時30分，北京奧運圣火在巴黎開始環球傳遞第5站的傳遞活動，金晶是第三棒。

當金晶和兩位護跑手到達埃菲爾鐵塔旁的塞納河邊，等待交接時，現場開始變得混亂，一些“藏獨”分子從圍觀的人群中沖出來，一開始“藏獨”分子只是試探性地沖擊，后來情況越來越嚴重，更有“藏獨”分子從圍觀的人群中沖出來，一開始“藏獨”分子只是試探性地沖擊，后來情況越來越嚴重，更有“藏獨”分子試圖來搶火炬，但金晶面對突如其來的沖擊，毫不畏懼，彎著身子雙手緊緊抱著火炬，用殘弱的身軀捍衛著奧運精神，她的勇氣打動了在場所有人的心。此時，一個護跑女孩被肇事者打傷了，旁邊的導游也被打得腿上流血，而瘋狂的暴徒還揪著金晶的頭發，不斷地扯打，但她就是把火炬死死保護住。最后，暴徒被法國警察制服，現場秩序恢復，身上帶傷的金晶重新微笑著舉起火炬，完成了傳遞任務。

在傳遞火炬結束時，身為運動員的金晶像比賽時那樣喊了一聲“中國加油”，她的聲音和周圍留學生此起彼伏的“加油”聲，一齊響徹塞納河畔。事后金晶對記者說：“想搶走火炬，那必須從我尸體上爬過去?！?/p>

金晶與祖國同在的愛國情懷在我心中最美。

金晶，你是安徽人的驕傲，你是最美合肥人。

指導老師：汪鳳林