第一篇：五一班作文

我心中的路

石燕中心校五一班劉芯

我的家鄉有許多知路。這些路以前坑坑洼洼，而現在卻平平整整，給家鄉的人們帶來了更多的方便。

記得以前，謝家大院子那條路通往繁榮、美麗的隆昌的公路，坑坑洼洼的，坐在舒適的車里，一會兒顛一下，一會兒又顛一下，真難受。如果下了場大雨的話，那我們這些去隆昌的人就“折磨”得更“慘”了。不僅坐車時難受，而且在路邊等車時，由于下了雨，坑里全是臟兮兮的泥水，所以每當有一輛車行駛過時，車輪一不小心就行駛過了坑，但是車經過時，坑里那臟兮兮的泥水便像一個個淘氣的“小孩子”就跑到了我們路邊等車的人的身上。于是在路邊等車的人身上原來干干凈凈的衣服就變臟了，真不行。

而現在，謝家大院子那條通往繁榮、美麗的隆昌的公路，平平整整，比以前好多了。坐在車上，沒有一點顛簸，舒適極了。如果下了場大雨的話，路邊等車的人也不會“遭殃”，因為公路上的坑已經沒有了，落下的雨水在公路上沒有了“住處”，所以車行駛過來時，也不會有淘氣的“小孩子”“撲”向我們了。真好！

我的家鄉的路變化可真大啊！從以前的坑坑洼洼變成現在的平平整整，從以前的麻煩變成現在的方便，從以前的顛簸變成現在的舒適。是什么讓家鄉的路變化這么大呢？哦，我知道了，是家鄉那勤勞的人們讓家鄉的路變化這么大！

石燕中心校五一班涂楠欣

我奶奶今年七十幾歲了，短短的頭發，白頭發已經有很多了，她的嘴巴小小的，眼睛大大的，耳朵彎彎的，鼻子扁扁的，眉毛也昌彎糨的，樣子看起來很年邁。

去年，我坐著汽車回家一起和奶奶過年，一路上，我們大家一直都不是很舒服，因為一路上都很陡，我還差點撞著頭，奶奶聽說了這個消息很有決心地說：“這個路該修一修了，要不然下雨天就會更危險了，路上全是石頭和泥巴，而且又很滑，如果有人不小心摔了一跤，傷到哪里的話，就會很危險。

所以奶奶決定把路修一修，不知過了多久，我又回家來看望奶奶了，我看見奶奶和村民們在修以前那條路，我也沒有問是怎么回事，我看見奶奶那辛苦和滿頭大汗的臉，我真為奶奶著急，有時候奶奶辛苦得連飯也忘記吃了，有時候村民都走了，可奶奶還在媾辛苦地修路，還有的時候村民還沒有來修路，可奶奶一大早就來修路了。

路雖然已經修好了，但是沒有柏油馬路那么平，沒有柏油馬路那么滑，沒有柏油馬路那么白，那么好看，但是奶奶和大家已經盡力把路修平整了，以后大家坐車經過這條路的時候就不會再陡了，下雨天也不會有人摔跤了。這就是我心中的路。

石燕中心校五一班王梁宜

我們每天要走許許多多的路，這些路或平坦，或坎坷。人生之路，或暢通，或曲折。而我心中的路是一條曲折而又充滿坎坷的路。

你現在肯定會有疑問：為什么我心中的路是這樣的呢？因為我需要它，而且要毫不猶豫的走過它。這中間難免有些磕磕碰碰、挫折并且跌倒。唯一可用的辦法就昌站起來，克服這些磕磕碰碰、挫折并且跌倒。摔倒站起來，又摔倒，又站起來。這樣反反復復，才能讓我們更加堅強，更加自信，不要膽小懦弱，要讓自己變得強大。

當你走完這條路時，如同經歷風風雨雨后又見彩虹，你這時便可以說：“我成功了！”你只有在走完這條充滿風雨充滿坎坷的路時，才配得上說我成功了。

因為你不怕風雨、不怕坎坷，用自己的力量抵抗這風雨，這坎坷。你同時也為自己的人生，開辟了一條道路。

人生是如此，學習也是如此。但髭人經不起風雨、坎坷，成了一個失敗的人，兩者之間，你一定支持后者的成功和精神。

當我也走過這條路，當我也成功的時候，一定會萬分激動。如果你們有舉，何不濃度一下！這就是我心中的路，一條坎坷、曲折、而又充滿風雨的路！

石燕中心校五一班曾潔

我心中的路是美好的，是平安的，是快樂的，沒有車禍，沒有傷害，沒有不快樂。

我心中的路是綠色的，兩邊都是樹木和花木。路上還插著路燈。并且非常的亮。路邊隔一段路不有一個垃圾桶，并且兩邊都有。

路是非常堅硬的。就算大行貨車經過馬路也是不會爛的。路旁還有經綠燈，還有斑馬線。路旁邊還有一條清澈見底的小河，那條小河是不受環境和空氣的污染的，水中還有許多的魚和蝦，活蹦亂跳的。

假若有人受傷，最近的醫院會把他送進去，并且收費也不會太貴的，技術并且非常好。

如果真有這種設備的話真是太完美了。

石燕中心校五一班李曉蝶

世界上有這么一條路，你必需流百分之九十九的汗水，它就會為你鋪成一條平坦的路，讓你到達鮮花滿地的終點。這條路就是成功之路！讀三年級的時候，我們班特別流行跳繩。一下課，不顧作業寫沒寫完就跑去跳繩。

時間久了，喜愛跳繩的我，成績逐漸下降。一天過去了，二天過去了，一個星期過去了??當老師告訴我們半期考試即將到來的時候，我心里急了：“我可不能再去跳繩，得好好復習！”

雖然我心里這么想，可卻沒有這樣做。下課鈴聲一響，我又跑到了教室外面去跳繩。

剛開始的人還挺多的，可是后來就只剩下幾個人了。我迷惑不解，心想這些平時愛跳繩的同學跑去哪兒了呢？我走進教室一看，驚！她們平時不都很貪玩嗎？現在怎么全都在復習呀！想著想著，我悄悄地對自己說，我也去復習吧，不然會得不到好成績的。不，肯定不會，怎么可能考差呢，我又跳起繩。

時間不知不覺的過去了，半期考試到了。我雖然不是很有把握考得高分，不過也假裝顯得跟沒事似兒的。

教師將半期考試卷發給我們后，便叫開始做題。

得到老師的命令，我們全班都埋頭寫題

“做??”寫完試卷的我，想跟平時一樣寫完作業大叫一聲“寫完了”或“做完了”。可當我看到同學們都在認認真真地寫試卷時，我也檢查起試

卷來。

過了一會兒，我不想檢查試卷了。我望了一望四周，發現坐在我前面的同學，衣服后面畫了一個藍精靈。一個主意從我腦里冒出來：我照著畫幾個吧！說畫就畫，我在草稿本畫起藍精靈。

過了半小時的時間后，教師大聲說：“交卷。”

過了幾天，老師將試卷改完后又發了下來。我本來是挺高興的，因為我相信自己會得高分。可是，看到分數的我頓時傻了眼，語文79分、數學83分，我后悔莫及。

從試卷發下來的那一天起，我就再也沒去跳繩了。上課的時候，我專心聽老師講；寫作業的時候，我認認真真地寫完后，還要檢查；寫完作業，我又拿書來讀。

期末考試終于到來了。“這次我一定要非常認真地寫，寫完后必須檢查3遍。”我在心里暗暗地對自己說。

“功夫不負有心人”現在我終于相信這句話了。因為經過努力，我考得了心中理想的成績。

這便是我心中的路，一條偉大的路—成功之路！

第二篇：五一班作文

蝸牛

2006級一班朱佳佳

說它是條牛，不能拉犁頭。說它力氣小，能背屋子走。你知道它是什么嗎？它就是我最喜愛的小動物——蝸牛。

一天，我和媽媽在公園里打球，一不小心把球打進了湖邊的草叢里。我去撿球時，發現草叢里有許多背著小屋子慢慢爬行的蝸牛。我頓時被這些可愛的小生靈吸引住了，就捉了十幾只拿回家去養。

到了家里，我把它們放到一個塑料盆里。看著它們在里面悠閑自得地爬著，它們的個子小小的，背上還扛著一個大大的灰色帶花紋的殼。別看它們個頭小，可這些小家伙一旦遇上危險的時候，它們會迅速地將整個身體縮進那硬硬的殼中。那屋子一樣的殼對蝸牛來說就是對付敵人的堅強堡壘。頭上長著兩對觸角，一對長一對短，用手輕輕一碰，觸角就會立刻縮起來。它們的身體又軟又滑。有的蝸牛三五成群的擠到一起好像在聊天，有霸道的蝸牛竟爬到了另一只蝸牛的背上，還有膽子小的蝸牛縮進了殼里。

早上我起床的第一件事就是去看蝸牛。“咦，我的小蝸牛怎么都不見了？”我急得快要哭了。媽媽把盆端起來我才看到，原來淘氣的小蝸牛都爬到盆子下面去了，還有的爬到到了門后面、屋頂上。媽媽說它們肯定是出去找東西吃了，我覺得也是。就趕忙拿了幾片新鮮的菜葉放到盆里，幾只饑餓的小蝸牛像看見了美味一樣，爬到葉子上盡情地享受起大餐來。我聽見蝸牛們吃菜葉時發出“沙沙”的聲音就像在唱歌。我擔心蝸牛怕冷，就在盆子上蓋上了一張大大的報紙。結果，沒想到蝸牛把我送給它們的被子當作美食了，報紙被它們咬成了一個洞一個洞的像紗窗一樣。原來它們不怕冷啊，我就把它們放到陽臺上曬太陽。媽媽告訴我，蝸牛喜歡在溫暖潮濕的地方生活，不喜歡在太陽下暴曬，但溫度太低也不利于它們生存。我通過上網查資料知道了許多關于蝸牛的知識，蝸牛的天敵有雞、鴨、蛇……它們的壽命可以活2—3年，最長的可達7年。在外國，蝸牛象征著頑強和堅持不懈。芬蘭人認為如果蝸牛的觸角伸的很長就意味著明天會有一個好天氣。而且你知道嗎？蝸牛也會象蛇和熊一樣休眠，以植物的葉子和嫩芽為食。

那些可愛的小家伙一直都和我生活在一起。每天我都按時給它們喂菜葉，清理它們的家，讓它們快樂的生活。看啊！它們生寶寶了，那白色像米粒一樣的東西就是它們未來的孩子，蝸牛家族又壯大了！

指導老師：田田

評語：文章用自然、樸素，猶如一股清泉。結尾點題,起到了畫龍點睛的作用。作者觀察細致，想像力豐富，引起了讀者的興趣。

課間十分鐘

2006級一班宋怡文

每當“叮鈴鈴……”的鈴聲響起來的時候，我心中異常興奮，我想興奮的不只我一個，還有千千萬萬在知識的海洋里漫游的同學們，因為這鈴聲響著，就意味著可以放松、休息一下了。寂靜了四十五分鐘的校園一下子沸騰起來！

這個時候的教室里，一群女生圍在一起，她們在干嘛？走近一看，噢，原來是在忙著裝飾自己的筆記本呢！邊裝飾邊哼著歌兒，要知道他們可是流行的前沿，有幾個女生圍坐在一起，一大包、一小包的鹽辣椒擺滿了桌子，一邊吃還一邊喝水，口里不時發出辣的唆氣的聲音。另一群男生在一起，比手畫腳的，他們在干嘛？噢，原來在談論著NBA的精彩賽事呢！看他們一個個講得出神入化，一個個聽得津津有味，害的我這個“籃球迷”也好想湊過去過一下籃球隱。課間十分鐘，教師里熱鬧非凡！

這個時候的操場上，喝彩聲、哨子聲把我得眼球吸引了過去，他們在干嘛？走近一看，噢，原來正在進行一場小足球賽事呢！“好球，進了！”紅隊七號單槍匹馬“闖”入對方禁區，一腳“勁射”，球應聲入網。聽到同學們的呼聲，上課乏味的精神一下子煙消云散，辦著歡笑聲拋至了九霄云外。操場的另一邊，一群男女生正在跳大繩，歡笑聲一串接著一串，讓人聽了都想和他們一塊兒歡笑一把。課間十分鐘，操場上笑聲不斷。

在我們學校里有一排供大家乘涼的大樹。走過大樹下，馬上就會被它的景色所吸引，樹上鳥叫聲不斷，樹下的座椅上，坐著一群戴眼睛的男女生們，他們在干嘛？看他們手里捧著一本厚厚的書，嘴里聽不清楚念叨什么，一副全神貫注的樣子，噢，原來是舍不得浪費時間，利用課間十分鐘，趕功課呢！在這課間十分鐘，大樹下朗讀聲清脆入耳。

叮鈴鈴.......上課了，同學們都聚精會神的聽老師講課了。

指導老師：田田

評語：文章雖然不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣。全文結構緊湊、完整，文筆也較流暢。你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，文筆間滲透了情感。

寒冬里的媽媽

2006級一班李龍躍

十二月的寒風異常猛烈地吹刮著，連路旁的松柏也無法抵抗，無可奈何地倒下了，小河失去了往常的歡樂，變得安靜了許多，河面上微微泛著冰片。

“你這是怎么洗衣服的啊？都沒洗干凈，你看這油漬，你眼睛沒看見啊？”我又向媽媽發牢騷了，她每次都洗不干凈，終于我忍無可忍了，我沖她大叫，但是媽媽什么也沒有說，接過那條褲子，我總覺得媽媽不夠能干，常常把我最愛的衣服洗變形了。

說著，我無意間看見了媽媽的手，那是一雙怎樣的手啊？掌上布滿老繭，縱橫著很深的皺紋，手指裂開的皮膚還流淌著血，我記得曾經那一雙嫩而且白的手，什么時候變成這樣，我竟不知道，我的親生媽媽啊！我羞愧極了，疑惑地問：“媽媽，你的手怎么變這樣了？”媽媽握住我的手，笑著說：“沒事，早就這樣，習慣了。”媽媽的手真溫暖。

第二天一大早我偷偷起床跟蹤媽媽，真冷啊！外面的風吹得我把全身縮了起來，牙齒卻不停打顫。只見媽媽提了一大桶衣服出去了，我隨其跟在外面，那是天還沒亮，而且下著蒙蒙下雨，媽媽很快來到河邊，一位大媽說道：“你怎么天天那么多衣服啊？天冷啊，要多穿幾天再換啊。”媽媽搖了搖頭，嘆著氣說：“我家那姑娘要漂亮，每天換兩套，沒辦法啊。”媽媽邊說邊卷起褲腳。把袖子也卷得高高的，下水洗衣服了，這一刻我的心卻燒灼起來了，這么冷的天，這么冰的水，媽媽熟練地搓著衣服，肥皂擦了一遍又一遍。

在寒風中，媽媽佝僂著腰，凌亂而花白的頭發在蒼老的臉頰旁飄揚著，我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看見了媽媽曾將那一雙嫩而且白的手……“媽媽。”我快步走過去，為自己的過錯，為自己的無知，流著淚：“我自己洗吧。”媽媽抬起頭吃了一驚，說：“太冷了，快回去睡覺，這么冷的天去躲被窩里暖和。”“不，不，不，我不。”我像媽媽一樣卷起褲腳，卷起袖子下水了。我知道水是冰的，風是冷的，但這一切都不算什么，此時我感受到的僅有溫暖而已。

又是一個冬天，寒風依舊凜冽，河邊我和媽媽的身影總是依稀可見……

指導老師：田田

評語：

第三篇：五一班

五年級讀書計劃（2014.3.25）

一、指導思想：

魯迅先生說過：“一滴水，用顯微鏡看，也是一個大世界。”我們的學生就是那汪洋大海中的一滴滴微不足道的水滴，但若是給我一面放大鏡，我們會讓大家看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力！領悟細水長流，匯成大海的含義！

二、讀書目標：

1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

三、讀書口號：讀中外美文 做書香少年

四、活動計劃：根據高年級的閱讀目標：在閱讀活動中，適當提高學生的閱讀速度，有初步的鑒賞語言文字的能力，能評析文章中人物的善惡美丑，從中受到教育，背誦一定量的格言警句，古詩及文章片斷，有摘錄、品味好詞佳句的能力和習慣。能閱讀理解簡單的說明書及各種應用文，具有初步的獨立閱讀兒童讀物的能力和簡單的圈點批畫的閱讀習慣加強課外閱讀的指導與交流，是課程改革的要求，也是每位語文教師的份內之責，從興趣出發，養成生閱讀的好習慣，有目的地向學生推薦課外閱讀材料，引導學生讀好書，開設閱讀方法指導課，引

導學生會讀書，指導學生寫讀書筆記，提高課外閱讀的質量，開展閱讀交流活動，使學生體驗到讀書的樂趣。初步制訂了五年級課外閱讀活動計劃:

（一）、激發學生課外閱讀的興趣

1、張貼讀書名言。發動孩子到課外去搜集有關讀書的名人名言，張貼在黑板報上，每周更換一次。讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

2、對于在課外閱讀中取得成功的孩子，給他創造展示的機會，達到帶動全班的目的。

3、要想讓學生愛讀書，首先教師應該以身作則。把自己在讀書過程中讀到的精彩的故事或其他內容講給學生聽，以激發他們讀書的興趣。

4.(1)養成一個好習慣(2)設計一張書簽。

(3)每月進行一次讀書交流會，交流讀書方法、讀書心得、鑒賞佳作。

(4)組織一次“美文朗誦賽”。

(5)舉行“閱讀章”、“寫作章”的爭章活動，評選讀書小明星。

(6)開展好“新書介紹會”、“讀書心得交流會”、“美文伴我成長” 3次中隊活動。

(7)舉行一次“我的讀書收獲”征文比賽

(8)閱讀筆記具體要求：抄寫好句好段，兼顧練習寫讀后感，每學期不少于20篇。

(9)背誦古詩：（選自《小學生必背古詩80首》)。

推薦書目：《魯賓迅漂流記》《小學生閱讀文選》 選讀書目：《小學生閱讀文庫》

《中國少年百科全書》《熟讀古詩100首》《臺灣兒童詩精選》《西游記》《小學生閱讀文選》 選讀書目：《童年》《愛的教育》《中外探險故事》《海底兩萬里》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》

（二）、贏得家長的支持。召開家長座談會，讓家長明白課外閱讀的好處及其重要性。在家里督促孩子課外閱讀，并能定期帶孩子去書店買喜歡的書，由條件還可以和孩子一起讀書，交流讀書感受。

（三）、具體實施

1、每天早自習和每周四下午第三節課為課外閱讀時間，每周雙休日抽出90分鐘在家中閱讀。鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題.其他時間由學生自行安排。

2、設立圖書角。通過向學校圖書館借閱和學生自帶，使圖書角都有一定數量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱。每周可換書一次。

3、加強閱讀指導。在讀書活動中，除了向學生提出一定量的要求，并要求學生制訂相應的讀書計劃，“讀書百遍，其義自見”，要求學生多朗讀多背誦，“學而不思則惘”，讀書要與思考相結合，要求學生對書中或文中的內容有整體把握，對文章的遣詞用句、立意主題、寫作方法、人生啟迪等有細致的思考。教師引導學生在讀書活動中反復實踐，使學生逐步做到習慣成自然，并探索到適合自己的讀書方法。

4、加強閱讀評比，定期開展班讀書活動，組織朗誦、故事比賽，每周評出一名“讀書小擂主”。

第四篇：五一班

瞧！意氣風發、精神抖擻的五一代表隊正向我們走來。整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號體現著他們的實力。他們團結友愛，勤奮好學。他們用拼搏的汗水揮灑賽場，用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌。這就是他們，這就是永遠的、激情飛揚的五一班！

第五篇：五一班作文2篇

學吉他

五一班 常義搏

當我聽到優美，充滿活力的吉他聲時；當我看到流行歌手拿著吉他邊彈邊唱時，心里特羨慕特想抱著吉他也來一段。快放暑假的時候，學校門口來了一個演唱團，是諸葛小區那里悅音琴行里的老師，在這里做宣傳，可以到店里學吉他，聲樂，架子鼓，電子琴......我聽到可以學吉他，回到家就讓媽媽帶我去報了吉他班。

正式放暑假了，我抱著心愛的吉他踏進了輔導班，老師正一個個挨著教不同的吉他彈奏法，看到我，笑了笑說：“來，到這邊”。坐下來，老師指著吉他問：“這是什么”？我迫不及待地回答：“吉他”。老師點點頭，接著問：“吉他有幾根弦呀”？“六根”！“對”，老師笑笑指著吉他上的小格格問：“你知道這叫什么嗎”？這我可不知道，我搖搖頭，老師耐心地對我說：“這叫品。”老師接下來教了我一些音，讓我自己練習，開始我一按住幾品幾弦的時候，手指頭就會很疼，不過老師說，練的多就會起繭子，到時候手都不疼啦！不過我們不怕艱難，把老師教的音都練完了。

接著我們開始向《小星星》這首歌發出挑戰，1155665，我彈出了第一句，雖有些不流暢，但是彈下來了，這對我是個很大的鼓舞，我反復練習終于能一下子彈出來，心里可高興了。

在這個吉他班里我學會了彈吉他，同時也明白了一個道理:不怕艱難，勇往直前，總會成功。

五一班 蔣家鶴

游海洋館

暑假，爸爸看我在家閑著無聊，說帶我和媽媽去海洋館玩，我聽到這好消息，一蹦三尺高，忙收拾好東西跟著爸爸媽媽出發了。

“嘟嘟。”汽車在公路上行駛，沒過多久我們便到海洋館了。只見門前“海洋館歡迎您”映入眼簾，門前真氣派！爸爸買好了票，我們便疾步跨進了海洋內，就像來到了海底世界，我被眼前壯觀景象所吸引，眼前只見一個巨大的玻璃館，就像一個“海洋”，各色各樣，大大小小、五顏六色的魚在我身邊自由自在地游來游去。剛想伸手摸摸，我聽到播音員說：“親愛的游客請注意，美人魚表演馬上就要開始。”我迫不及待想看到美人魚，果然伴隨音樂，漂亮的美人魚出現了，游客熱烈鼓掌，美人魚在水中跳起舞來，舞姿優美，一群群小魚兒也在旁邊來回游動，為她伴舞，周圍游客掌聲不斷，我忙讓媽媽用手機拍下這精彩的畫面。

欣賞完美人魚表演，我們又來到了海獅表演館，這里早已經是人山人海，我和爸爸媽媽找了個位置擠進去，只見馴養師把小海獅帶到臺上，也許是臺上太滑小海獅呲溜呲溜在臺上滑動，惹得臺下觀眾哈哈大笑。馴養師把一個圓球扔進水里，海獅也跟著跳進水里將球頂來頂去，瞧，海獅頂著球，模樣可愛極了。接著小海獅又表演了鉆圓圈，表演很成功，臺下掌聲不斷！

海獅精彩表演過后，我們隨著人群又來到一個玻璃通道，只見里面有很多魚，最吸引我的是像蒲扇樣的魚，咦，這是什么魚？看了簡介原來是魔鬼魚，難怪這么奇特。我在這里還認識了慈祥可愛的大海龜，像風箏一樣的電鰩，帶著長長的尾巴。這些形態各異，姿態萬千的海洋生物讓我打開了眼界，增長了知識。

美好的時光總是太短暫，到了該和海洋館說再見的時候，我們依依不舍地離開了海洋館！