第一篇：一年級(jí)語文下冊(cè)三四單元測(cè)試卷

一、我會(huì)看拼音寫詞語。(16分)

yǐ hu zhuān xīn ɡǎn zǒu nián jí

mǎ yǐ huánɡ niú ɡān jìnɡ mén qián

二、我會(huì)選，在合適的下面畫上“ ”。(6分)

大象長(zhǎng)(chánɡ zhǎnɡ)著長(zhǎng)(chánɡ zhǎnɡ)長(zhǎng)的鼻子。

小妹妹一聽到音樂(yuè lè)就樂(yuè lè)了。

今天的天氣很悶(mēn mèn)熱。

下過雨后，天仿佛(fó fú)變得更藍(lán)了。

三、我會(huì)選字填空。(8分)

同 童 力 立 網(wǎng) 往 工 公

()學(xué)()體 來()()人

兒()()氣 上()()園

四、我會(huì)連。(8分)

云 霜 蜻蜓 游得歡

雪 霧 蚯蚓 半空飛

桃 草 蝌蚪 土里藏

花 李 蜘蛛 結(jié)網(wǎng)忙

五、我會(huì)照樣子寫。(12分)

1.亮晶晶

游來游去 來 去 來 去

青青的假山 青青的活潑的弟弟 的弟弟

2.例：我們正忙著搬東西呢!

正 呢!

六、我會(huì)選字完成句子。(5分)

嗎 吧 呢 呀 哪

1.燕子為什么飛得這么低()?

2.你今天到()里去了?

3.要下雨了，我們快回家()!

4.你喜歡吃魚()?

5.爸爸在房間干什么()?

七、我會(huì)按課文原文填空。(14分)

1.小荷才露尖尖角，蜻蜒。

2.我仿佛 的歡唱，抬起頭來，把

戲 投 的藍(lán)天。

八、我會(huì)讀，我會(huì)做。(13分)

荷葉圓圓(節(jié)選)

荷葉圓圓的，綠綠的。

小青蛙說：“荷葉是我的歌臺(tái)。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。

小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

1.短文共有()個(gè)自然段，第二自然段有()句話。(2分)

2.照樣子填空。(1分)

圓圓的荷葉()的荷葉

3.從下面哪個(gè)詞語中能感受到小魚在荷葉下高興的心情，選出來再打“√”。(1分)

A 游來游去 B笑嘻嘻地

4.填一填。(3分)

(1)荷葉是青蛙的()，是小魚的()。

(2)荷葉是你的什么呢? 荷葉是我的()。

5.想一想小動(dòng)物的叫聲是什么樣的，再連一連。(4分)

青蛙 喵(miāo)喵喵

小雞 呱(ɡuā)呱呱

小鴨 嘰(jī)嘰嘰

小貓 嘎(ɡā)嘎嘎

6.你喜歡什么小動(dòng)物?為什么喜歡它?請(qǐng)你寫一寫。(2分)

九、看圖寫話。(15分)

第二篇：人教版三年級(jí)語文下冊(cè)三四單元測(cè)試卷

??人教版三年級(jí)語文下冊(cè)單元測(cè)試卷

??（學(xué)完三、四單元用）

??

一、看拼音，寫詞語。（10分）

??kūlonɡjiēfɑnɡbēicǎnxiànmùdàitì ?（）（）（）（）（）?? dīnɡzhǔshúxīfannùyuánɡùqī piàn _

?（）（）（）（）（）__?__?

二、我會(huì)比一比，再組詞。（16分）

__?悔（）晌（）悅（）截（）__線：?誨（）響（）說（）載（）號(hào)?具（）暮（）捧（）既（）學(xué)??俱（）慕（）棒（）即（）?

三、多音字組詞。（8分）

?__?quān（）xì（）__?圈系

___?_?juàn（）jì（）_：??ji?（）bà（）名?把姓 ??jiē（）bǎ（）?

四、我會(huì)選擇合適的詞語填空。（12分）

_訂審視注視

___?_?1．翠鳥一動(dòng)不動(dòng)地（）著水面。

___??2．經(jīng)過這次教訓(xùn)，我要重新（）自己的言行。

_：?嚴(yán)厲嚴(yán)格

級(jí)班??3．小紅處處（）要求自己，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。?4．今天，我上學(xué)遲到子，受到了老師（）的批評(píng)。

?教育教誨

_?_?5．老師天天（）我們要好好學(xué)習(xí)。

___??6．我雖然離開了母校，但是王老師對(duì)我的（），使我永遠(yuǎn)不忘。___?

五、我會(huì)填。（12分）

_：裝?

1、親身下河知深淺，校學(xué)?

2、??

3、日日行，?

4、??

5、花有重開日。

?

6、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)（AABB式）__________________________

?南轅北轍（含反義詞的）__________________________

??守株待兔（含動(dòng)物名稱的）_________________________

??

?

六、我會(huì)照樣子，把句子換一種說法。（6分）

例：馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。

1、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

______________________________________________

2、你像他那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，能不取得好的成績(jī)嗎？_______________________________________________

七、課內(nèi)閱讀。（16分）

老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？” “好—笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。

于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”

“不??像。”

“那么，像什么呢？” “像??五??五角星。” “好，下一個(gè)。”

老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。”

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。

1、在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）

陌生——（）懷疑——（）

2、“好——笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。破折號(hào)的作用是（）。（3分）

A.表示注釋說明。B.表示意思轉(zhuǎn)折。C.表示語音延長(zhǎng)，描摹了幾個(gè)同學(xué)自以為是、得意洋洋的神態(tài)。

3、“不??像。”“像??五??五角星。” 省略號(hào)的作用是（）。（3分）A.表示文中省略的部分。B.表示老師的提問C.表示老師的反問。

4、老師的哪句話與父親講的最相似，用“______”標(biāo)出來。（4分）

5、老師與父親的都告訴“我”一個(gè)收益終生的教誨是：（4分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

八、寫作。（20分）

題目：我是一個(gè)__________的孩子

小朋友，你是一個(gè)怎樣的孩子？聽話、懂事、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、逗人喜愛、愛哭、調(diào)皮??我好想認(rèn)識(shí)你。請(qǐng)?jiān)跈M線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，通過兩件具體的事例把你的某一方面的性格特點(diǎn)展示出來，讓我來結(jié)識(shí)結(jié)識(shí)你這位朋友。

第三篇：三年級(jí)語文下冊(cè)第三四單元測(cè)試卷

第一部分基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(45分)

一、我看拼音寫詞語。(12分)

kūlonɡjiēfɑnɡbēicǎnxiànmù

()()()()

dàitìdīnɡzhǔshúxīfènnù

()()()()

yuánɡùqīpiànyùhéwèiɡuó

()()()()

二、我會(huì)比一比，再組詞。(8分)

悔()晌()悅()截()

誨()響()說()載()

具()暮()捧()既()

俱()慕()棒()即()

三、我會(huì)給多音字組詞。(2分)

沒m()méi()圈quān()juàn()

四、我會(huì)選擇合適的詞語填空。(8分)

審視注視

1.翠鳥一動(dòng)不動(dòng)地()著水面。

2.經(jīng)過這次教訓(xùn)，我要重新()自己的言行。

嚴(yán)厲嚴(yán)格

3.小紅處處()要求自己，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

4.今天，我上學(xué)遲到子，受到了老師()的批評(píng)。

教育教誨

5.老師天天()我們要好好學(xué)習(xí)。

6.我雖然離開了母校，但是王老師對(duì)我的()，使我永遠(yuǎn)不忘。

愛惜珍惜

7、學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這篇課文，我懂得了要()生活。

8、每個(gè)少先隊(duì)員都要()公共財(cái)物。

五、我會(huì)填。(5分)

1、親身下河知深淺，()。

2、()，鳥籠里飛不出雄鷹。

3、日日行，();常常做，()。

4、()，老大徒傷悲。

5、花有重開日，()。

六、我會(huì)照樣子，把句子換一種說法。(4分)

例：馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎?

馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。

1.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?

()

2.你像他那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，能不取得好的成績(jī)嗎?

()

七、把下列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。(4分)

()我獨(dú)自在街上走著，聽見克萊蒂從后面跟上來。

()終于挨到放學(xué)。

()他走近了我，我舉起了戒尺。

()我手里拿著戒尺站住等他。

八、我知道(2分)

《南轅北轍》這則寓言告訴我們：

①只要做好充分準(zhǔn)備，就不怕路途遙遠(yuǎn)。()

②只要有決心，再難的事也能做得到。()

③比喻行動(dòng)與目的相反，做事背道而馳。()

第四篇：四年級(jí)語文下第三四單元測(cè)試卷

一、我是小小書法家。

biān fú bǔ zhuō chén jìn hū yù kǎi xuán

lǚ yóu qǐ tú qīnɡ lǎnɡ ɡnɡ xiàn nínɡ ɡù

二、火眼金睛，辨字組詞。

蠅()避()熒()沃()蝕()

繩()僻()螢()躍()濁()

誦()戈()蔚()衍()迭()

涌()弋()慰()銜()跌()

三、我會(huì)給多音字注音并組詞。

()釘()

()吁()

()扎()

四、詞語俱樂部。

若無()事()七()八()先()后 不()不扣()想天開

()而易舉 魚()而出()草()生 永()人間 不()之客

()不可及 氣()吁吁 機(jī)()人亡 響徹云()隨心所()

五、我的收獲。

1.___，曬谷不用翻。

2.朝霞__，晚霞___。

3.——————，明日必有大雨到。

4.請(qǐng)?jiān)賹?句有關(guān)天氣的諺語。

________

5.科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。這句話中帶點(diǎn)的兩個(gè)詞刪掉好嗎?為什么?

6.請(qǐng)寫出5個(gè)你積累的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的成語，并選其中一個(gè)進(jìn)行造句。

7.學(xué)了第三單元的課文，大自然給了我們?cè)S多啟示，你得到了哪些啟示呢?(至少寫2個(gè))

8.請(qǐng)把蝙蝠探路方法以及雷達(dá)的工作原理用結(jié)構(gòu)示意圖畫一畫。

六、我是小小名醫(yī)。

1.王老師因?yàn)槲迨鄽q了，所以精力十分充沛。

2.老師說我的錯(cuò)別字改進(jìn)了。

3.這朵菊花又美麗又漂亮。

4.清晨，太陽的余暉灑滿校園。

5.你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

七、我能理解短文。

在柏林

一列火車緩緩地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思。旅客們聽到她在數(shù)著：“一、二、三。”聲音蓋過了車輪的“咔咔嚓嚓”聲。停頓了一會(huì)兒，她不時(shí)重復(fù)起來。兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來。一個(gè)老頭狠狠掃了他們一眼，隨即車廂里平靜了。

“一、二、三”，這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了身板，開口了。

“小姐，”他說，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會(huì)再笑了。我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中死去的。現(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊　！?/p>

車廂里一片寂靜，靜得可怕。

1.解釋下列詞語，并用它們?cè)炀洹?3分)

指手畫腳：

不假思索：

2.第一句中的“盡是”與“幾乎”矛盾嗎?為什么?

3.文章在描寫老婦人重復(fù)數(shù)著“一、二、三”的病態(tài)舉動(dòng)時(shí)，兩個(gè)小姑娘“不假思索地嗤笑起來”，“再次傻笑起來”，這樣描寫的用意何在?

4.如何理解“車廂里一片寂靜，靜得可怕”?

5.對(duì)這篇小小說的賞析，下面說法不正確的一項(xiàng)是()。

A.這篇小說雖然寫的只是一件發(fā)生在車廂里的小事，但卻反映了一個(gè)厚重的主題。

B.本文表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中人們命運(yùn)的深切同情，和對(duì)法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的強(qiáng)烈控訴。

C.本文雖然篇幅短小，但卻跌宕起伏，一波三折，主要運(yùn)用了以大見小的藝術(shù)手法。

D.在刻畫人物形象時(shí)，本文主要運(yùn)用了語言描寫和動(dòng)作描寫的方法。

八、作文。

請(qǐng)給雷利寫封信，表達(dá)一下你對(duì)他這封信的看法，再與他交談一下，溝通一下，談?wù)勑睦镌挕?/p>

第五篇：一年級(jí)下冊(cè)語文第三單元測(cè)試卷

一、字詞拼音(26分)

1.我能讀準(zhǔn)確，寫漂亮。(12分)

huà yǔ yuǎn fānɡ tónɡ xué ɡān jìnɡ zhuān xīn mínɡ tiān

()()()()()()

2.把下列詞語的音節(jié)補(bǔ)充完整，難不倒我。(8分)

en w q sh ɑo y w x

晨 霧 秋 霜 朝 陽 晚 霞

3.寫出帶有下面部首的字(至少寫兩個(gè))。(6分)

禾 口 辶

走 纟 讠

二、詞與句子(52分)

1.比一比，組詞語。(16分)

準(zhǔn)()備()話()秒()

難()各()活()炒()

2.在()里填上合適的量詞。(6分)

只 張 雙 場(chǎng) 條 輛

一()小車 一()毛巾 一()春雨

一()小鳥 一()眼睛 一()嘴巴

3.連一連。(8分)

花兒 軟軟的 美麗的 松鼠

小草 藍(lán)藍(lán)的 會(huì)心的 小路

柳枝 紅紅的 挺拔的 松樹

大海 綠綠的 聰明的 微笑

4.對(duì)對(duì)子，我最棒。(8分)

上對(duì)()，左對(duì)();()對(duì)黑夜，大地對(duì)()。

桃對(duì)()，柳對(duì)();山清對(duì)()，鳥語對(duì)()。

5.照樣子，寫句子。(9分)

例句：美麗的小路不見了。小方生病了。

美麗的小路怎么不見了

例句：我仿佛聽見鳥兒的歡唱。

仿寫：①我仿佛。② 花兒仿佛更加。

6.給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(5分)

①你知道這是為什么嗎

②我一定要把美麗的小路找回來

③我在圖畫本上畫了一片樹林

④天哪我的美麗的小路呢

三、快樂閱讀(14分)

它們流淚了

在茂密的森林里住著一些小動(dòng)物，它們快樂地生活著。突然有一天，森林里來了很多人，他們把一棵棵大樹鋸倒了。

小動(dòng)物們驚慌地四處奔跑。熊貓說：“我沒有竹子吃了。”蛇說：“我沒有地方藏了。”小鳥說：“我沒有地方搭窩下蛋了。”說著，它們都流下了傷心的淚水。

1.巧填詞語。(3分)

()地生活()地奔跑()的淚水

2.文中寫了哪幾個(gè)動(dòng)物流淚了?用“——”在文中畫出來。(3分)

3.短文共有()個(gè)自然段。第()自然段寫了小動(dòng)物流淚。它們流淚的原因是(4分)

4.小動(dòng)物們無家可歸了，請(qǐng)你替它們想個(gè)辦法，好嗎?把你的辦法寫出來。(4分)

四、看圖寫話。(8分)