第一篇：我們應該知道的兒童文學三

我們應該知道的兒童文學

（三）四大版塊

版塊一：校園與成長

兒童文學是人之初的文學，其目的與意義全在于少年兒童精神生命的成長。

“成長”是兒童文學的永恒藝術母題。兒童文學中的成長與少男少女在這一年齡階段的身心巨變所帶來的困惑、煩惱，與青春期朦朧的情感，與自我意識的覺醒和學校、家庭、社會之間的矛盾，與對少年的人格獨立性、自尊性、自信心的尊重與理解等，緊密交織在一起。

校園與成長的主題，大量地出現在兒童文學中的小說創作中。中外表現小學生校園與成長的名著有《愛的教育》、《窗邊的小豆豆》、《海蒂》、《草房子》等。表現中學生校園與成長的有《麥田里的守望者》、《丑八怪》、《花季?雨季》、《男生賈里》、《女生賈梅》、《一百個中國孩子的夢》等。

這些探索成長主題的富于創造性的藝術作品，對少年兒童舒緩心理壓力、深入思考生活、培養審美品味、促進“精神成人”產生著廣泛而深遠的影響。

1．《窗邊的小豆豆》：出版于1981年

作者：日本黑柳徹子。這部自傳體長篇小說敘述：豆豆剛上一年級就被學校開除了，因為她對有桌蓋的課桌很感興趣，課上不停地把桌蓋打開，關上；她隨意離開座位；還大聲和教室屋檐下的燕子交談??攪得本班和鄰班無法上課。于是媽媽把豆豆轉到“巴學園”。初次見面，校長讓豆豆講講心里想說的話，豆豆顛三倒四一連說了4小時，校長始終認真傾聽，并告訴豆豆以后就是巴學園學生了。這是所特殊而有趣的學校，教室是淘汰的舊汽車；上課時沒有固定的座位；課余，老師帶孩子們散步，在散布中告訴他們很多生物、歷史知識；校長要求孩子們的午飯里有海里的東西和山里的東西；學校經常組織有趣的活動，如“野營”、“試膽量”等。在巴學園里，豆豆和其他孩子以極大的興趣在這里學習和生活著，直到第二次世界大戰毀滅了這座可愛的學校。這部小說深受歡迎，發行不到兩年就售出550余萬冊。在我國，這部書也極受歡迎，譯本有四種之多。

2．《小兵張嘎》：發表于1962年

作者徐光耀（1925～）。

這是一部講述抗日小英雄張嘎的成長故事。13歲的張嘎和奶奶住在白洋淀邊上。日本鬼子大掃蕩后，八路軍偵察排長鐘亮住在張嘎家養病，他給張嘎削了一把木頭手槍。不料，敵人抓走了鐘亮，殺害了奶奶。第二天，張嘎就進了城，想偷鬼子一條槍去參加八路。路上，他用棗樹枝的硬刺扎壞了一個“狗漢奸”的自行車，沒想到這個“狗漢奸”竟是八路軍的偵查英雄羅金保。羅金保把嘎子帶到游擊隊，當了一名小偵查員。嘎子生性調皮又報仇心切，常犯錯誤。有一次，他從鬼子那里繳獲了一把小手槍，卻沒舍得上交；嘎子用心愛的木頭手槍和胖墩打賭，怕輸就咬了胖墩一口，被笑話后還把人家的煙囪堵了??后來，嘎子終于用計協助八路軍消滅了敵人，救出了鐘亮。作為獎勵，區隊長正式把那把手槍發給了嘎子。

小說問世不久，即被譯成英、朝、德、印地、泰國等文字，流傳頗廣。1963年被改編成電影后，《小兵張嘎》更傳遍全國，成為一部“紅色經典”。二十世紀五六十年代成長的一代少年兒童沒有不知道小兵張嘎的。

3．《寄小讀者》：寫于1923～1925年

作者冰心（1900～1999）。1923年冰心赴美留學期間把在旅途和異邦的所見所思寫成書信體的兒童散文寄回來，結集為《寄小讀者》。《寄小讀者》是兒童文學史上的典范之作，冰心以詩一般的筆調，頌揚童心、母親和自然，顯示了她的“愛的哲學”觀。

這是一部書信體的兒童散文，共29篇。在這部散文集中，作者描繪了大自然美麗如畫的風光，抒發了對祖國、對家鄉、對母親的愛，表達了對人生對世界的頓悟。筆調流暢明麗，語言優美抒情，感情真摯動人，有廣闊的情趣，有哲理的色彩。整部作品充滿詩情畫意，閃爍著平等、博愛、個性發展的人道主義光輝，奠定了中國兒童散文的基石，陶冶了幾代少年兒童的心情。

4.《愛的教育》：發表于1886年

作者：意大利亞米契斯。

這是一部日記體兒童小說，講述了三年級小學生安利科在學校、家庭、社會上的所聞、所見、所感。內容涉及的方面很廣，人物包括各個階層，更多的是生活中的普通人如賣炭人、小石匠、掃煙囪的小孩等。作者以一個啟蒙教育家、人道主義者的心去感受和發現凡人小事中的人性美。如：安利科的父親不讓他當著小石匠的面彈掉小石匠留在椅子上的石灰；安利科的駝背小朋友來做客，父親偷偷換掉了墻上的駝背小丑畫像??

小說以愛為主體貫穿始終，把上百個獨立成篇的故事聯成一體，構成一股撼人心魄的力量。作者筆觸細膩，樸素、清新、而又文彩流溢，具有濃郁的抒情性，讀來感人肺腑。是世界兒童文學的經典。

5．《一百個中國孩子的夢》

作者董宏猷（1950～）。

這部夢幻體小說展示了一百個不同年齡、民族、家庭背景的中國孩子的夢。作品中的兒童夢大約有兩種類型。一種是樂觀、有趣、奇妙的夢。如表現兒童幻想的《種雪花》、《快把太陽存起來》等；表現兒童對神秘大自然的向往和對科學發明的幻想的《克隆娃》、《飛碟之謎》、《百慕大“魔鬼三角”的秘密》等；表現兒童純真天性的《尋找“賣火柴的小女孩”》、《請讓我來幫助你》、《彩色的太陽》等。

另一種是曲折反映當代兒童各種心理壓力的夢。如反映兒童逆反心理的《魔幻電子琴》、《懲罰學校》等；表現兒童心理陰影的《“女兒潭”邊的吶喊》、《明天又是“爸爸日”》、《一封剛剛開頭的信》等；表現社會陰暗面的《透明人》、《會回家的鈔票》等。

小說上及太空，下達深海，上下五千年，縱橫八萬里，表現了兒童自由無窮的想象力，也真實反映了當代中國孩子的生存狀態和深層心理。小說出版后引起讀者和評論界廣泛關注，曾獲中國圖書獎、全國優秀兒童文學獎等多種獎項。

6．《湯姆?索亞歷險記》：發表于1876年

作者：美國馬克?吐溫（1835～1910）

這部長篇小說描寫：愛逃學、愛搞惡作劇的男孩湯姆有一天和好友哈克在墓地目睹了一起殺人案。驚恐的兩個孩子發誓決不講出去，在驚恐和良心的折磨下，湯姆病倒了。病好后，湯姆和兩個小伙伴離開了討厭的學校去了一個小島當“海盜”，他們盡情嬉戲，玩得很快樂。終于他們開始十分想家，而這時鎮上的人以為這三個孩子死了。正在給他們舉行葬禮時，湯姆等人突然出現，一時成為同學們眼中的英雄。不久，法庭審理墓地殺人案，好人被兇手誣陷為殺人犯，要被處以死刑。經過矛盾與掙扎，湯姆勇敢地揭露了殺人犯。然而殺人犯逃跑了，湯姆又開始了恐懼與冒險??

小說成功地刻畫了湯姆這個具有活潑自然的天性，充滿好奇心、好勝心，富于冒險精神、聰明機智的兒童形象。文中細膩的、富有個性的兒童心理描寫歷來倍受稱道，成為兒童文學史上的不朽之作。7．《哈克貝利?費恩歷險記》：發表于1884年

作者：美國馬克?吐溫（1835～1910）

這部長篇小說是《湯姆?索亞歷險記》的姊妹篇，講的是湯姆的好朋友哈克的故事。哈克被一個寡婦收養，寡婦和她的姐姐華森小姐一心想把頑劣的哈克訓練得文雅有教養，很令哈克痛苦。而哈克的父親則要么好像沒有這個兒子，要么百般虐待他。一天，河上飄來一只無主的劃子，哈克很欣喜。他打死一頭野豬，用野豬血設計了一個假象，使所有人都以為他被強盜殺了，隨后哈克乘劃子逃走，十分愜意。后來，哈克在島上意外地遇到華森小姐的黑奴吉姆，吉姆告訴哈克華森小姐要賣掉他，所以他冒死逃出來。于是哈克和吉姆結伴而行??

作者以哈克和吉姆的友誼來反對種族歧視，以喚醒人類的良知。小說語言通俗、簡練、口語化，表現了作者把握兒童語言的高超藝術功力。小說對美國英語文學作出了巨大貢獻。海明威曾經贊譽道：“全部現代美國文學都起源于馬克?吐溫的一本書，名叫《哈克貝利?費恩歷險記》。”

8．《海蒂》：出版于1880年

作者：瑞士斯佩麗,生于1827年。

這部長篇小說講了女孩海蒂的故事。愛爾姆是個奇怪的老頭，他獨自居住在山上，性情孤僻。有一天他的孫女海蒂突然被送來，原來海蒂的父母已經去世。從此，海蒂的天真、懂事及對大自然獨特的感受力感染了孤僻的爺爺，他們相處得很愉快。海蒂還和放羊娃彼得成了好朋友，在大自然下快樂成長的海蒂長得活潑又健壯。海蒂8歲時，被愛慕虛榮的姨媽強行送到富人家里作殘疾女孩克拉拉的伴讀，嚴酷的家教和強烈的思鄉使海蒂患上夢游癥，每天夜里她都在夢中打開大門，夢見回到家鄉。在醫生的建議下，海蒂被送回爺爺身邊。后來海蒂的朋友克拉拉也到海蒂家療養，大自然新鮮的空氣和海蒂的友情終于使克拉拉戰勝病魔站了起來。

瑰麗的自然美和溫馨的人情美是這部小說的突出特色。這部小說被譯成多種文字介紹到各國，并被拍成電影和電視連續劇，深受人們歡迎。

9．《麥田里的守望者》寫于1951年

作者：美國塞林格(1919～)

書中有一個有名的場景：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當個麥田里的守望者。”這是16歲的主人公霍爾頓所能想象的出的最好的生活了。書中他處在五十年代美國的，作為一個“垮掉一代”的一分子，霍爾頓經歷了一系列荒唐墮落的生活后，最終夢想當一個“麥田里的守望者”

經過30多年時間的考驗，證明它不愧為美國當代文學中的“現代經典小說”之一。大多數中學和高等學校已把它列為必讀的課外讀物，正如有的評論家說的那樣，它“幾乎大大地影響了好幾代美國青年”。英國人最喜愛的20世紀20本經典小說中，《麥田里的守望者》榮登榜首。10．《小太陽》

作者：子敏（1924～），本名林良，臺灣著名兒童文學家、散文家。祖籍福建，在臺灣從事報業、出版工作長達56年。著有散文集《小太陽》、《和諧人生》等八部。他對兒童文學一往情深，也因此享有中山文藝創作獎、信誼基金會幼兒文學特殊貢獻獎、金鼎獎終身成就獎等榮譽。

本書是一本父親寫家庭的散文集。作者文筆幽默風趣、生動有力。如寫小白狗斯諾“蓬松的白毛里‘藏著很多空氣’，看起來非常健美，可是一下水，白毛貼身，看起來像一只白老鼠，簡直可以放在孩子的鉛筆盒里”。諸如這種簡明有趣的句子俯拾皆是，是兒童文學中最成功的白話文。《霸道的兩歲》寫了小女兒瑋瑋拒絕當“電視孤兒”的種種令人啼笑皆非的招數；《南下找太陽》和《到金山去》寫盡了都市人對鄉野的喜悅和忘我境界；其他如《“大”》、《洗澡》等篇也都是諧而不謔，把全世界都會寫得“大”寫得恰到好處??

在這個“代溝”的時代，《小太陽》應該推廣到每個家庭去，它充滿了生活情趣、兒童情趣和每個人都應有的愛心。

11．“淘氣包馬小跳”系列

楊紅櫻，四川兒童文學女作家，《青年作家》雜志社副編審。所著“淘氣包馬小跳系列”、“楊紅櫻校園小說系列”、“笑貓日記系列”已成為當下品牌圖書，共發行1500多萬冊。

“淘氣包馬小跳系列”是楊紅櫻創作的兒童小說系列。包括《貪玩老爸》、《轟隆隆老師》、《笨女孩安琪兒》、《四個調皮蛋》、《同桌冤家》、《暑假奇遇》、《天真媽媽》、《漂亮女孩夏林果》、《丁克舅舅》、《寵物集中營》、《小大人丁文濤》、《瘋丫頭杜真子》、《尋找大熊貓》、《巨人的城堡》共十四部校園小說。作品詼諧幽默、快樂有趣，通過描寫一群調皮孩子的校園生活以及他們和家長、老師、同學的故事，映射當代兒童的生活現實與心理現實，深情呼喚張揚孩子的天性，舒展童心、童趣，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜、誤區，倡導理解、溝通，讓孩子擁有健康、和諧、完美的童年。

12．“非常小子馬鳴加”系列：出版于2007年

鄭春華，上海兒童文學女作家，在兒童文學創作領域成績卓著。著有《紫羅蘭幼兒園》、《貝加的櫻桃班》、《大頭兒子和小頭爸爸》等多部作品，曾榮獲全國優秀兒童文學獎等多種獎項。

“非常小子馬鳴加”系列包括《馬鳴加與足球隊》、《倒霉的男子漢馬鳴加》、《馬鳴加的鼴鼠牙》、《馬鳴加和匿名信》、《馬鳴加成了小學生》。這一系列作品是專為低年級學生創作的兒童生活故事。作品選取了一個個充滿想象力和生活情趣、同時又貼近當下兒童生活的細節，塑造了一個聰明、機靈、頑皮、充滿奇思妙想的小男生的形象，在以一份難得的童心充分體現童年時代純粹快樂的同時，也以一份母親的敏銳和愛心揭示了進入小學的兒童必須面臨的不適應、不協調、不確定等種種成長中的“痛”。

13．《草房子》

作者：曹文軒（1954～），著名作家北京大學中文系教授，博士生導師。代表作有長篇小說《草房子》、《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》等。多部作品被翻譯為英、法、日、韓等文字。曾獲國際安徒生獎提名、宋慶齡文學獎金獎等40多種獎項。

《草房子》成功地塑造了桑桑、禿鶴、杜小康、紙月、細馬等個性鮮活的少年形象，以及他們濃墨重彩如莊嚴的儀式般的成長歷程。這其中有自我否定后的重新自我肯定——如禿鶴；有在生活中殘酷的大玩笑中早熟的杜小康；有預演了生死后大徹大悟的桑桑??

《草房子》通過不同人物的生活經歷寫出了少年人成長的幾種不同途徑、方式和層次，寫出了少年人的自我意識生成的不同境界。

14．《第三軍團》

作者：張之路。《第三軍團》以高二（5）班的五個少年為主人公，他們以神秘的第三軍團自稱，懲治公車上搶劫的流氓；打擊勒索乘客錢財的個體運輸戶；追查劣跡斑斑的“眾生貿易公司”??他們的座右銘是：“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人，世間自有正氣在，路見不平有須眉”。他們的行為使惡人恨之入骨，好人拍手稱快。“第三軍團”名聲在外，引起公安局的注意，但他們行動神秘、不為人知，只能初步認定是中學生所為，于是，校長想出一招妙計，派新來的大學畢業生華曉做“臥底”展開一系列偵查??

整部小說散發著凜然正氣，具有震撼人心的藝術力量。五位少年性格鮮活、卓然獨立，他們的出現，標志著少年小說在呼喚、提倡自我個性的基礎上進入了一個新的層次，傳達了參與、干涉社會的信息。

15．《花季?雨季》：出版于1996年

作者：郁秀，1974年出生，1984年隨父母工作調動移居深圳。高中畢業后就讀深圳大學與美國西雅圖艾德蒙學院聯辦的學位課程。在深圳的十年中，她以一個女中學生的獨有眼光，觀察特區的社會變化對教育及青少年的深刻影響，對特區少男少女的豐富生活有獨特的體驗，產生強烈的創作沖動。高三時草成《花季?雨季》，作品幾乎是同步描寫同齡人的生活，具有濃郁的校園色彩、特區觀念與超前意識，為中學生寫中學生的小說揭開了新的一頁。

故事講述了在深圳這個年輕的城市中一群年輕人的青春成長的歷程。新的學期開始了，謝欣然、陳明等幾個同學升入了高一，新來的班主任江楠也以自己獨特的方式贏得了同學們的喜愛。從無憂無慮的16歲花季走向敏感、多思的17歲雨季，一系列成長的煩惱在這群高中生的心里漸漸地彌漫著，一系列來自于家庭、社會的各方面困擾和難題在他們的心里泛起波瀾??

16．《我要做好孩子》：出版于1996年

作者: 黃蓓佳（1955～），著名作家，江蘇作家協會副主席。出版的兒童小說有《小船、小船》、《今天我是升旗手》、《我飛了》、《親親我的媽媽》等。多部小說被翻譯成日文、俄文。曾獲“五個一工程獎”、全國優秀兒童文學獎等多種獎項。

這是一部適合少年兒童和家長、老師共同閱讀的長篇小說。小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場??

小說藝術地展示了一個小學畢業生的學校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，并能引發讀者的思考和啟迪。

17．《男生賈里》《女生賈梅》

作者：秦文君。中篇小說《男生賈里》和《女生賈梅》是秦文君最受小讀者歡迎和評論界好評的作品。這兩部姐妹篇的主人公——初中生賈里和賈梅是一對孿生兄妹，他們的日常生活趣事構成了兩書的內容。賈里賈梅形象的塑造，得力于作者對90年代時代精神和少年特點的雙重把握，把他們放在廣闊的生活背景下——有家庭、學校，還有社會生活畫面。同時，又處處緊扣少年的思維和行為方式特征，使人物在豐富的情節中自然地凸現出來，達到個性化的高度。賈里賈梅由于性格差異而相映成趣；賈里與好友魯智勝由于志趣相同、性格相異而相得益彰。這些都強化了人物的性格表現，對少年讀者有強勁的吸引力。

18．《女生日記》《男生日記》：出版于2000年

作者：楊紅纓。《女生日記》以日記的形式，真實而生動地描繪了六年級女生冉冬陽從小女孩成長為少女的生理、心理微妙的變化。作者以生命意識關照生活，把女孩子渴望長大又害怕長大的矛盾心情刻畫得入木三分，真實而生動地展示了當代少年兒童成長的快樂和煩惱。我們應該怎樣面對自己的成長？怎樣才能成長得健康自然？我們該怎樣幫助孩子自然度過這段敏感而重要的時光？本書以詼諧幽默的筆調展示了豐富多彩的學校生活和家庭生活，揭示了女生心中的好多小秘密和羽化成蝶的痛苦和歡樂，引人入勝，發人深思。

《男生日記》是繼《女生日記》后，又一部兒童長篇小說力作。這是一段從小男生成長為男子漢的心路歷程。本書沿用了《女生日記》的日記體形式，以輕松幽默的筆調，真實地記述了六年級男生吳緬小學畢業后，他的精彩難忘的暑假生活。充分表現了當代少年兒童成長的快樂和煩惱，成功地塑造了有個性、有責任心、有冒險精神的少年形象，特別突出了吳緬身上作為當代少年人最可貴的創造力和幽默感的特質。

第二篇：煤礦安全我們應該做到“三抓”

煤礦安全我們應該應做到“三抓”

隨著我們京煤集團企業文化的深入推進，對于我們要求是越來越高。一年比一年的安全生產形勢更加嚴峻，安全監管壓力異常巨大。因此，我們必須突出重點，把握關鍵，創新方法，狠抓落實，確保安全。

抓責任落實，確保煤礦安全監管防線筑得更牢。進一步調整監管力量擺布，重點傾向監督監察和駐礦現場監管，并逐級量化安全監管責任，壓死任務，夯死責任，著力筑牢礦領導包段督導、段領導包隊檢查、隊長班班檢查、駐礦現場監管、兼并主體嚴格管理、企業嚴格自律等堅強有力的安全監管防線，切實做到各司其職、各負其責、盡職盡責。

抓措施執行，確保煤礦安全基礎夯得更實。對隱患整改段隊，不折不扣執行“兩嚴格一落實”(嚴格控制下井人數，嚴格控制作業地點，認真落實隱患整改方案）規定，確保工作面按規范整改；對復工段隊，嚴抓礦領導帶班下井，嚴抓瓦斯水害防治，嚴抓現場管理，嚴厲打擊違法違規行為，確保全礦有序進行整改和生產。

抓監管創新，確保安全長效機制建的更活。進一步轉變理念，更新思路，積極探索新形勢下的煤礦安全監管新體制，使礦真正形成目標同向、思想同心、工作同力，切實提高安全監管效能，全力保持礦安全生產形勢持續穩定好轉。

掘進五段

王小栓

2012-2-22

第三篇：實習醫生應該知道的。。。

實習醫生應該知道的。。

科室該如何實習（醫學生最好看一下）

實習之前，你需要知道

無論在那一個科室實習都要銘記:

1、眼明：在實習期間要想真正地學習到基礎臨床知識或經驗，必須把自己的眼睛擦亮，認真觀察指導老師的言行，舉止。

2、手快：主動幫助指導醫師干好自己力所能及的一切事務。記錄好一些好的經驗筆記。

3、心靈：把看到、聽到的臨床經驗銘記在心里，反復琢磨推敲，轉化為自己的經驗。

4、勤問：遇到不明白的問題要勤問指導醫師，及時化解，及時消化。

實習的時候所備的參考書：

1.實習醫生手冊。是一本指導臨床的較好的參考書。從里面你可以很快知道如何開醫囑，如何開化驗單等，盡量走在前面，避免一些帶教老師認為應該掌握而在學校又沒有機會學到的東西事先掌握。

2.化驗單正常值參考手冊。這是一本很有用的手冊，因為我們剛上臨床，很多化驗單我們可能都沒見過，很多疾病應該開些什么化驗單我們也不知道。該手冊可以幫助你解決這方面的問題

3.就是根據你的專業來選擇參考書

作為一名老師我想給你們大四的學生提幾點意見：

1、大四期間一定要認真學習諸如：內科、外科、婦科、兒科、診斷學、影像學等臨床基礎學科，為將來的臨床工作打下扎實的理論基礎。

2、在見習過程中注意理論聯系實踐，例如遇見一個病例不能單單滿足于從其臨床表現作出正確診斷，還應該深層的考慮其例如在病理、生理等方面機體所出現的變化，做到知其然、知其所以然。這樣可以起到對以前的基礎知識查缺補漏的作用。對見習學生的綜合素質的提高起到關鍵的作用推動作用。

3、不要盲目的自己去臨床實習。因為實習階段的醫學生在臨床上能做的工作都是非常簡單的基本操作。即使是非正規醫學院校畢業的人經過1個月左右的培訓一樣可以做的很好。畢竟對于實習學生來講是需要理論來指導實踐的。過早過多的去臨床實習一定會耽誤大家的基礎理論實習。為什么學校會安排一年的實習期而不是兩年呢？一定是會有他的道理的。我們院就有很多這樣的例子。很多男同學在大四期間就跟隨臨床老師做一些手術、處理病人，這些工作都完成的非常出色深得臨床老師的喜愛。這樣他們就覺得飄飄然認為自己已經是個合格的醫生了，于是忽視理論學習，頭腦空空，到頭來畢業考試都無法通過。你能說他們是一個合格的醫學生嗎？病人會放心的給他們醫治嗎？所以理論知識的學習無論什么時候一定要擺在首位。這是一個優秀醫生成長的必經之路。

以下為學長們的實習經歷

在基層醫院實習,那里動手機會很多,所以要學東西,最重要的是要積極主動,當然還要有扎實的理論基礎.在去每個科之前,都要了解那個科室主要收治什么樣的病人,自己要找這方面的醫學資料來充實自己,要不然去到那里什么也不懂,當然輪科真正要學到該科的精華時間是不夠的,但可以讓我們學到書本上學不到的東西。

要求自己的是,在一個科,對一個新收的病人,不要求診斷能非常準確,但至少應該知道大致是什么問題,如主述是腹痛的病人你能考慮到什么疾病?新收病人的常規醫囑,化驗單要怎么開,該科常用藥有哪些,這些,都可以參照該科的病歷,在有新收的時候,因為下面醫院實習生少,所以很有機會讓自己去處理,自己就可以跟著老師,要求在老師指導下進行問診,體格檢查(系統完整的),再結合自己的知識給個初步診斷及處理意見,然后問你的老師自己這幾個方面有哪些做的不好或是哪些東西自己沒有想到的,經過幾次之后,相信你對新收一個病人的程序就可

以架輕就熟了.在治療過程當中,還有具體操作如抽胸水抽腹水,可以先觀察老師怎么操作,然后自己回去在看看書,自己在腦海中模擬每個細節,下次有機會就自己主動要求老師自己操作,盡量做到胸有成竹,不要手忙腳亂,這樣,老師對你信任了,你就有很多操作的機會了。

還有在骨科,外科那些術科,我們可以主動要求老師去參觀手術,當然術前我們對該臺手術要有所準備,先詳細看看病人病歷及各項檢查,也可以從科室的資料中看看手術大概怎么做的,不然上去了什么也看不懂,在手術室也可以學到怎么消毒及穿手術衣還有無菌操作,術后病人肯定要換藥拆線,這些我們都可以做的.只要自己主動,這些基本操作我們都可以做得很熟練.在心電圖,保健科,對心電圖及抽血的操作,多動手,很快就能掌握.而在門診,跟的老師病人特別多,老師有時也沒空教你什么,只會讓你抄抄處方,我們可以在抄處方的時候,多留意老師的用藥,每個老師都有他的習慣用藥或者說是經驗用藥吧,治療類似疾病時都有類似處方,我們也可以從處方上學到老師的用藥規律,看他怎么去治療病人的.當然這些還要我們自己在老師經驗的基礎上加以分析,使之成為自己的東西,對疑問的東西自己可以先記下,等老師病人少的時候再問老師,可能得到比較詳細的答案.還有,可以看老師怎么樣去問診一個病人的,有些問題是我們經驗不夠考慮不到的,可以多留意一下這方面的東西.在上級醫院,因為是附屬醫院,實習生研究生很多,所以我們動手機會就少了,但只要我們主動點,勤快點,還是有東西學的.上級醫院就是病人多,病種全,可以彌補基層醫院的不足.如果將下面醫院學來的操作,加上上級醫院的理論,可以很快提高自己的醫學水平.還有就是自己的專業,在專業的科室時間會比較長,對自己的要求就要更加嚴格,應該做到自己管的每個病人的診斷及治療及預后都能很好掌握,對常見病多發病要有很深的認識,對疑難的病也要盡量考慮周全,盡量減少漏診誤診,而且各臨床操作都要掌握并努力去操作,這樣才能使自己的專業知識更牢固.還有就是要學會如何跟病人溝通,有些病人難免會和醫生發生矛盾,當然絕大多數是誤會引起的,對待一個病人或家屬的疑問甚至是質問,我們可以看老師怎么冷靜地去處理,去化解雙方的沖突,只要解釋清楚了,大部分病人還是很明理的.當然也有少數病人是無理取鬧,我們也不知道怎么去做,老師處理這類病人都比較有經驗,在保護自己的情況下,有技巧地回避,我們不妨也學學,因為日后我們自己要面對這些問題.畢業出來工作的話就是醫生了,健康所系,性命相托,以醫生的要求嚴格要求自己,爭取早日成為合格的高素質醫學人才！!

回想當年實習的時候，兩個字：充實！!

我覺得首先你要有個明確的目標，問自己是不是要打算在實習時學些什么？為什么這樣說呢？因為與當初與我在一個醫院實習的大部分學生，一到實習的醫院，(起初一個月還乖一些)，真如同脫韁的馬一樣(不是夸張)，他們天天在宿舍打牌，喝酒，或是去錄相廳再者去網吧，再后來，連人影都看不到了。。這些人中大部分是家中比較有錢，他們的路早以鋪好，還有一小部分是為了畢業后找到工作，天天跑人才市場或是去外省參加人才交流會之類的，總之，這些人沒有一個在實習中學到東西的。

其次，你要怎樣學？學習是一份苦差事，尤其是學醫。臨床實習是一個重要的過程，是聯系理論與實踐的紐帶。一定要珍惜這一年的實習生活，一般去大的醫院，分科很細，一個科頂多實習一個月，所以這短短的一個月時間你更要珍惜。通常一個醫生帶一個或兩個學生，老師上班，你要上班，老師休息，你也可以休息。但我建議你：天天泡在醫院！!我當初就是這樣，幾乎是24小時。沒病人時，勤看基礎知識，然后把所在科室的所有病例都看完，尤其是自己管理的病人病例。每種常見病的病因、病理、發病機制、臨床表現、診斷及鑒別診斷、輔助檢查、治療、用藥的機理及藥物的副作用等等都要掌握，最好是做到融匯貫通。

在外科，要打好外科基本功，如打結，一定要學好，一般外科老師都會給你一個在臺上打結的機會，如果你連個結都打不好，他以后不會給你什么機會了。寫病例及處方時字跡一定要

工整。

再次，在醫院里，也算個小社會圈子，人際關系很重要，這里面復雜的呢~~~自己要處理好。其實，在所有實習的科室里，你可以選兩個自己喜歡或是自己打算以后想往這方面發展的科室長駐下來。(輪科時，你去新科室報個到，然后再回來，吼吼~~~)

還有一點，建議你也學學護士操作方面的東西，如采血、靜注、肌注、下胃管、導尿等。(我當初這些都學了)

最后一點，也是最重要的一點：堅持！!很多人在第一個實習科室學的很認真也很勤奮，可在接下來的那些科室就松懈下來了，希望你能有始有終~！

如果你是剛畢業的是生產實習階段的話最好不要去三甲以上的醫院，建議去一些基層醫院，如縣級或縣級市醫院，這樣你親自動手的機會會很多，做完了手術還可以和老師去吃飯。白天在科室學到的東西不管懂還是不懂啊。回家都要看看書。意思就是白天學到什么了晚上回去就看什么。還有就是多給你的老師寫病例。工作忙的大夫都不愿意寫這個東西的。我就是啊。天天都要寫煩了。這樣你可以多學東西。還可以和老師的關系處得更好。多看書，作到理論與實踐相結合。這樣你會學到事辦公倍的效果。

-------------------以下舉例分科室介紹------------------

兒科：

1、好好寫病歷，寫好每一份病歷和病程記錄，絕對有好處！

2、仔細掌握好小兒體格檢查的方法，因為兒童是個特殊的群體，與成人有比較大的差別。

3、學好兒童保健學

4、多看看醫囑，掌握兒童用藥的劑量特點

5、出科時至少要懂得兒童常見多發病的診治，如肺炎，腹瀉等。

列舉幾個兒科常見多發病以及重要病理生理，建議掌握。

1.小兒血象四六交叉規律

2.小兒體重升高計算公式

3.一周以內小兒生長發育監測（判斷有無發育落后，對早期發現腦癱，智障有意義）

4.各階段正常呼吸心率心界大小以及各種原始反射何時消失（不消失或又重現者為異常）

5.液體療法

6.新生兒黃疸病生（十分重要）

7.佝僂病

8.HIE，NEC，硬腫癥

9.21綜合癥

10.風濕紫癜

11.各種出疹疾病傳染病（乙腦，腮腺炎，水痘，傳單，百日咳麻疹是重點0

12.各種病原體肺炎

13.病毒性心肌炎

14.腎炎腎病

15.化腦病腦瑞氏綜合癥

16.感染性過敏性休克

17.營養性貧血

另外對于血液內分泌我很不擅長，覺得難，如果你感興趣就鉆，不感興趣建議把有限的實習時間放到其他方面，這兩項在實習內科時再好好學習

普外科：

1、上班后跟著老師查完房，開完各種單子后有時間一定到門診多看看，幫助住院的病人辦手續，這樣一是讓病人對你產生好感，二是可以把病人安排在自己帶教老師的組里，然后要盡快的把病例寫出來，這樣的話你的老師很可能會帶你做手術。

2、千萬要和手術室的護士搞好關系，多幫他們干點活，這樣你觀察手術的機會就會大很多。

3、勤練習外科的各種基本功。

骨科：

進科前應該做個準備：夯實自己的基礎，如骨科的一些基本概念、骨科的查體、骨與肌肉的局部解剖、骨科常見多發病的診斷和鑒別診斷等等。

進科后應該

A多動腦、B多動手（換藥、檢查病人、練習寫病程記錄、在筆記上記錄歸納一個病人的病程和多個同樣疾病病人的異同點－如腰間盤突出病人術后恢復情況、盡可能爭取多上手術臺、多做手法復位、石膏固定和小縫合……）、C多動口（問問題、問病史、和大家討論問題）、D多看（別人的操作、專業書）、E少說醫學以外的話、F少公開評價病人療效－－與同學老師的討論除外、G少向病人和家屬解釋病情、H少提過于簡單的問題－能在書上找到答案的問題不要提

腎內科：

1腿要勤，多跑

2嘴要乖，多問

3眼要快，多做

4手要動，多寫

影像：

1.就是多看，所謂熟能生巧。

在影像科實習的時候。可以每天晚上或者休息時間。

看所在醫院的片庫看以前的片子。先自己下診斷。然后看老師在申請單背后的復寫。看看老師是下什么診斷。一天能看個100--200張片子更好。

其實影像學是很抽象的東西。經驗很重要。。理論知識是很重要。重要的是多做。多看。

2.是要多結合臨床。臨床知識很重要。為什么現在的影像學醫生都是要先讀臨床以后再讀影像學呢。就是這個道理。。結合了臨床。。影像學就不抽象啦。。要學會想象。

比如你在看一張骨折的片子的時候。你從正側位上必須能想象到它的三唯立體是怎么樣的。

第四篇：元宵節我們應該知道的事

元宵節我們應該知道的事

農歷正月十五元宵節，又稱為“上元節”（Lantern Festival），上元佳節，是中國漢族和部分兄弟民族的傳統節日之一，亦是漢字文化圈的地區和海外華人的傳統節日之一。漢族傳統的元宵節始于漢代，正月是農歷的元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節。又稱為小正月、元夕或燈節，是春節之后的第一個重要節日。

元宵節的由來

傳說元宵節是漢文帝時為紀念“平呂”而設。漢高祖劉邦死后，呂后之子劉盈登基為漢惠帝。惠帝生性懦弱，優柔寡斷，大權漸漸落在呂后手中。漢惠帝病死后呂后獨攬朝政把劉氏天下變成了呂氏天下，朝中老臣，劉氏宗室深感憤慨，但都懼怕呂后殘暴而敢怒不敢言。呂后病死后，諸呂惶惶不安害怕遭到傷害和排擠。于是，在上將軍呂祿家中秘密集合，共謀作亂之事，以便徹底奪取劉氏江山。

此事傳至劉氏宗室齊王劉襄耳中，劉襄為保劉氏江山，決定起兵討伐諸呂隨后與開國老臣周勃，陳平取得聯系，設計解除了呂祿，“諸呂之亂”終于被徹底平定。

平亂之后，眾臣擁立劉邦的第二個兒子劉恒登基，稱漢文帝。文帝深感太平盛世來之不易，便把平息“諸呂之亂”的正月十五，定為與民同樂日，京城里家家張燈結彩，以示慶祝。從此，正月十五便成了一個普天同慶的民間節日——“元宵節”。

元宵節的習俗

吃元宵：“元宵”作為食品，在中國由來已久。

正月十五吃元宵，元宵或“湯圓”以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡，用糯米粉包成圓形，可葷可素，風味各異。可湯煮、油炸、蒸食，有團圓美滿之意。陜西的湯圓不是包的，而是在糯米粉中“滾”成的，或煮司或油炸，熱熱火火，團團圓圓。

舞獅子：舞獅子是中國優秀的民間藝術，每逢元宵佳節或集會慶典，民間都以獅舞前來助興。這一習俗起源于三國時期，南北朝時開始流行，至今已有一千多年的歷史。

耍龍燈：它是我國獨具特色的傳統的民間娛樂活動。“耍龍燈”在我國漢代民間就已相當普遍了。唐宋時期的“社火”“舞隊”表演中，“耍龍燈”已是常見的表演形式。“耍龍燈”的表演，有“單龍戲珠”和“雙龍戲珠”兩種。在耍法上，各地風格不一，各具特色。猜燈謎：“猜燈謎”又叫“打燈謎”,是元宵節后增的一項活動，燈謎最早是由謎語發展而來的，起源于春秋戰國時期。它是一種富有譏諫、規戒、詼諧、笑謔的文藝游戲。謎語懸之于燈，供人猜射，開始于南宋。《武林舊事·燈品》記載：“以絹燈剪寫詩詞，時寓譏笑，及畫人物，藏頭隱語，及舊京諢語，戲弄行人。”元宵佳節，帝城不夜，春宵賞燈之會，百姓雜陳，詩謎書于燈，映于燭，列于通衢，任人猜度，所以稱為“燈謎”。如今每逢元宵節，各個地方都打出燈謎，希望能喜氣洋洋的，平平安安的。因為謎語能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過程中深受社會各階層的歡迎。

第五篇：《我們知道》教案

《我們知道》是北師大版教材小語第三冊第十一單元中的第三課，本單元的主題是水和風，通過一首古詩《風》和一首現代詩《我們知道》描述了風的特點，從而培養學生對大自然的物候現象產生更濃厚的興趣，愿意去學習和探究。本課共兩課時。

教學要求：

1、知識與技能

[1]認讀5個生字。[2]正確、流利地朗讀課文。

2、過程與方法

在讀、議、畫、寫中感受風的存在，體會風的奇妙。

3、情感態度價值觀

培養學生熱愛大自然的興趣。

教學重難點：

1、在讀、議、畫、寫中感受風的存在，體會風的奇妙。

2、正確、流利地朗讀課文。

教學過程：

一、謎語激情導入

1、今天，我給大家說個謎語，看誰會猜?

紅旗見它向上翻卷，花兒見它悄悄落下，小草見它彎腰致意，竹葉見它嘩嘩奏樂。

2、激情導入：風是什么樣的，你們見過嗎?但是風來了，你們知道嗎?

3、出示課題：我們知道

二、初讀課文，整體感知

1、小組合作，檢查預習并評價。

2、出示帶有生字的語句測讀。

但是樹葉在枝頭顫動的時候，我們知道風在那兒了。

但是樹木微微點頭的時候，我們知道風正走過來了。

但是河水泛起波紋的時候，我們知道風來游戲了。

三、再讀課文，細讀品味

1、自由讀課文。你讀懂了什么?還有什么不懂的問題?

2、你知道課文哪幾句寫風來了?你感覺風像什么?你喜歡它嗎?

3、請你帶著對風的喜愛再來讀課文，語氣要輕柔舒緩。

四、小組合作，拓展延伸

1、指導看圖

請同學們按照從左到右的順序看圖，說一說圖中哪些景物表現風來了?

[柳樹枝條飄起來，河水泛起了波紋，林木總點頭，小草彎下了腰，小船鼓起了帆，小女孩的頭發和裙子飄起來]

2、風來了，生活中還有哪些事物有什么表現呢?

[紅旗飄起來，竹葉在嘩嘩奏樂，花兒悄悄落下]

3、小組合作學習

喜歡畫畫的同學畫一畫風來了，喜歡寫的同學寫一寫風，喜歡讀的同學讀一讀風

4、成果展示

五、總結

這節課，你有什么收獲?

附學生學習材料附板書設計

誰也沒有看見過風，我們知道

不用說我和你了。樹葉 枝頭顫動

但是-------------------------的時候，風 林木 微微點頭 游戲

我們知道風來游戲了。河水 泛起波紋