第一篇：幼兒園工作經(jīng)驗總結(jié)

1．時刻保持微笑。

微笑是人與人之間最好的調(diào)和劑，孩子們也是一樣，他們都喜歡有親和力的老師。微笑有他奇特的魅力，他可以讓哭鬧的孩子立刻忘記所有導(dǎo)致他不愉快的原因。

2.心中時刻有安全。

無論是室內(nèi)還是室外，活動還是休息，安全都是放在第一位的！特別是注意分小組活動，在游戲和活動前要先明確提出要求。在活動中注意觀察，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時糾正。事后要反思，要多提幾個為什么！

3.家長工作很重要。

及時與家長進(jìn)行良好的溝通，把孩子在家和在園的情況互相交流，可以幫助孩子建立良好的生活習(xí)慣。

4.注意自己的言行。

老師是孩子的榜樣，幼兒教師更是孩子模仿的對象，老師的一言一行都會直接影響到他，5.不怕做不好就怕不想做！

自信的人是美麗的，當(dāng)然前提是有充足的準(zhǔn)備！把每一堂課都當(dāng)作公開課來上就沒有上不好的課。在每一堂課后要反思，要總結(jié)經(jīng)驗！

剛開始寫教案我會把他修改很多遍再給老師看，但在指導(dǎo)老師的眼里，它還是顯的那么幼稚。設(shè)想很好，但在現(xiàn)實的課堂中不一定就能實現(xiàn)！

經(jīng)驗是無比珍貴的財富，是需要我付出努力的，是一個年輕教師成長的必經(jīng)之路！我相信自己會成為一名優(yōu)秀的年輕教師，為自己熱愛的教育事業(yè)奉獻(xiàn)光和熱！

第二篇：幼兒園保育工作經(jīng)驗總結(jié)

幼兒園保育組工作總結(jié)

幼兒園保育組工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年上學(xué)期

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，回憶走過的日子，好像很繁忙，但是卻感到很充實而有意義。有壓力同時也有了工作的動力，大家都是要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，回頭看看，也不免有一些慨嘆。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、安全保育保教工作

幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡的義務(wù)。因此，作為生活教師，我們要從保護(hù)兒童生命的高度出發(fā)，做好幼兒的每日生活。為此，我們加大了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己崗位的安全意識和應(yīng)對才能。加大自我安全工作的監(jiān)督與檢查，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未然。創(chuàng)設(shè)一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境。在這個過程中，我們生活老師發(fā)揚(yáng)了很大的作用，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒，每月為幼兒曬被褥等。嚴(yán)格按要求擺放物品，每天對班級前后的走廊和班級內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行打掃，讓家長看到的是一個潔凈、整潔的學(xué)習(xí)、生活好處所。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作、營造和諧的班組氛圍

我們保育員擰成了一股繩，心往一處想、勁往一處使，分工協(xié)作，出色地完成了各項保育工作。同事間能互相幫助，不計較個人得失，由于崗位的特殊性，當(dāng)有組員請假時，沒有專人來頂班，都是由其他組員兼職完成，這樣作為兼職人員就要一個人完成兩個人的工作，但他們毫無怨言，盡心盡力的做好每一項工作。有時廚房人員請假了，我們組員會自覺地參與幫廚工作，保證按時為幼兒提供餐點；整個班組就象一個家庭一樣，大家互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，正是有了這樣團(tuán)結(jié)和諧的班組氛圍，我們的班組欣欣向榮。

三、積極進(jìn)取、形成過硬的專業(yè)能力

我園保育員隊伍中，保育員業(yè)務(wù)能力參差不齊，為了迎頭并進(jìn)，讓每位保育員業(yè)務(wù)能力得到提高，我們開展結(jié)對帶教活動，充分利用園內(nèi)資源，鼓勵有經(jīng)驗的保育員和新保育員自主結(jié)對，大家互相交流取長補(bǔ)短，老兵帶新兵，大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在操作規(guī)范、生活教育等方面進(jìn)行指導(dǎo)帶教，共同提高業(yè)務(wù)能力。如，有的保育員已經(jīng)在保育崗位上工作了七、八年，有豐富的工作經(jīng)驗，特別是在季節(jié)交換時、傳染病多發(fā)時，除了自己能想在前、做在前之外，還及時的指點其他組員，保證幼兒的健康成長，體現(xiàn)一切為了孩子的理念。

四、預(yù)防和控制傳染病，保障孩子健康

本學(xué)期幼兒園出現(xiàn)了手足口病，做為保育員，及時發(fā)現(xiàn)病例，馬上隔離患者，啟動傳染病緊急預(yù)案，做好清毒預(yù)防工作。首先在態(tài)度上，每位教職工都能高度重視，及時了解情況。發(fā)生傳染病后保育員對各班玩具用品做好各類清毒隔離工作，每天多開窗通風(fēng)，天天紫外線消毒，除了做好消毒隔離工作，還加強(qiáng)了對孩子們的身體檢查，做好早發(fā)現(xiàn)，早隔離，早治療，保護(hù)其他幼兒的健康。

五、存在問題

要把安全工作放在首位，更要仔細(xì)全面的照顧好幼兒，對家長更熱情些，更主動些，溝通方式要委婉些。

以上是本的保育組工作總結(jié)，俗話說“點點滴滴，造就不凡”，在以后的保育工作中，不管是枯燥無謂的還是多彩多姿的，我都要不斷積累經(jīng)驗，與各位保育老師一起共同努力，勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能，為幼兒園發(fā)展做出貢獻(xiàn)。為迎接市示范園的評估，我們一起努力吧。

保育組組長：2012年1月

擴(kuò)展閱讀：幼兒園保育組工作計劃

幼兒園保育工作是至關(guān)重要，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。我組成員將本著認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解貫通、努力實施、不斷提高的原則,以飽滿的熱情投入到工作中去,現(xiàn)將本組工作計劃擬定如下：

一、現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)思想

上學(xué)期，我們按計劃完成了各項保育工作，保育員教師的工作能力有了一定的提高，幼兒在各方面也得到了較好的培養(yǎng)，但是我園又面臨2011年驗一級一類園，而我園保育員教師的保育工作離級類驗收的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距，為了能夠順利通過級類驗收，所以從現(xiàn)在做起就要提高全園教師的保育工作，增長保育員教師的專業(yè)知識，提高保育工作的能力，做到保中有教教中有保。因此，本學(xué)期保育教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以幼兒園學(xué)期工作計劃為重點，切實抓好保育工作，將教研工作真正做到實處。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高保育園教師衛(wèi)生消毒工作的技能技巧及安全意識。

2、解決保育工作中的實際問題。

3、促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

三、主要形式

1、問題研討

2、活動觀摩

3、講故事

四、工作重點、方法及措施

1、一日生活中保育員教師的衛(wèi)生消毒工作

1）以集體學(xué)習(xí)為主，自主學(xué)習(xí)為輔，學(xué)習(xí)《保育員應(yīng)知應(yīng)會》相關(guān)常規(guī)知識。2）以答題的形式檢驗教師的理論知識3）以觀摩的形式幫助教師更好的掌握4）教師實際操作進(jìn)行檢驗

2、一日生活中的保教結(jié)合

1）深入討論學(xué)習(xí)保育園教師在幼兒的一日活動中到底該干什么，該注意什么。

2）深入討論保育園教師如何與其他教師配合3、講講我的保育故事。

4、制定了嚴(yán)密的制度，科學(xué)地安排，確保每名保育員教師都參與研究學(xué)習(xí)，并寫出每一次參研點滴體會，以提高保育能力。

每次教研活動都要經(jīng)過科學(xué)的安排，不與全園其它工作發(fā)生沖

突，以保證每名保育員教師都參與研究學(xué)習(xí)，以提高保育能力。每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參與人員都要積極的發(fā)表自己的意見，討論一定要深入，要認(rèn)真做好筆記。每一次教研活動后，要求參加的組員每人寫一篇體會，鼓勵老師們在工作中每積累一點經(jīng)驗，就用筆把它寫出來，對于一些好的經(jīng)驗文章推薦到刊物上發(fā)表。

五、具體工作安排三月：

1、商討本學(xué)期教研內(nèi)容

2、制定本學(xué)期教研計劃

四月：

1、理論學(xué)習(xí)《保育員應(yīng)知應(yīng)會》部分內(nèi)容及答題

2、觀摩活動皮英梅老師展示

五月：

1、討論一日活動規(guī)范

2、保育員教師如何與其他教師配合

六月：

1、講講我的保育故事

2、保育員教師工作展示

保育組工作計劃

一、指導(dǎo)思想根據(jù)我園二期課改的理念，我園的保育工作在以往的基礎(chǔ)上要有一個新的突破。如今我們的保育概念也不是一刀切的穿衣、脫衣、開窗、關(guān)窗，而是更體現(xiàn)在保教結(jié)合上。因此，在平時的工作中要做一個有心人，配合老師開展好各項工作，為此，我們保育組制定了本學(xué)期工作計劃，使今后有目的、有計劃的推進(jìn)每個階段的保育工作，防止工作的盲目性、被動性。

二、常規(guī)工作

1、繼續(xù)做好預(yù)防性消毒工作。做到掌握消毒液配置方法。規(guī)范使用各種消毒方法，確保消毒效果。

2、協(xié)助保健老師做好特殊兒童的矯治工作。

3、協(xié)助老師開展好一日生活的保育與工作。

三、重點工作

1．業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

(1)加強(qiáng)保教人員的保育意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。

(2)強(qiáng)化安全防范意識，確保幼兒安全。

2、保育員隊伍的建設(shè)。

（1）每兩周一次與老師進(jìn)行保教工作結(jié)合的研討，配合老師做好保育工作。

（2）定期組織保育老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。時間定于每兩周一次。總結(jié)保育工作的情況，解決工作中出現(xiàn)的問題。學(xué)習(xí)保育知識和技能。

（3）積極參加園內(nèi)組織的各項活動。開展有關(guān)競賽、比賽、討論活動，切磋工作技能，共同提高。

（4）每月撰寫好隨筆及行為問題兒童的案例。

四、具體工作安排：九月份：

1、協(xié)助教師做好入園新生的情緒穩(wěn)定及家長工作

2、學(xué)習(xí)一日工作規(guī)范操作十月份：

1、學(xué)習(xí)夏秋季傳染病預(yù)防知識

2、組織觀看保育操作錄像十一月份：

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（消毒安全知識、保育大比武）

2、學(xué)習(xí)體弱兒童個案的撰寫及矯治工作十二月份：

1、保教結(jié)合保育技能學(xué)習(xí)研討

2、保育技能展示一月份：

1、保育工作總結(jié)交流

2、學(xué)期結(jié)束整理清洗工作以上是我們保育組的工作計劃，我們?nèi)M人員在本學(xué)期中依照自己所訂的計劃將不折不扣地來完成。

20092010學(xué)年第二學(xué)期保育組工作計劃

本學(xué)期將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，根據(jù)園計劃,結(jié)合本園幼兒的實際情況、年齡特點，堅持各項衛(wèi)生消毒制度，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，堅持保教結(jié)合的原則，把德育工作滲透到保育工作之中，為了使本園的保育工作順利進(jìn)行，做出如下計劃[本文由中國教育學(xué)習(xí)網(wǎng)提供-education.com]：

一、保育目標(biāo)

本學(xué)期，我們將按照幼兒的年齡特點，合理安排幼兒一日生活，抓住生活中每一個教育契機(jī)，做到保教有機(jī)結(jié)合，保證保育質(zhì)量，提高幼兒的出勤率，讓孩子身心健康發(fā)展。

1、小班：將以保育為重點，在輕松愉快的環(huán)境里，培養(yǎng)幼兒健康的情緒及個性，引導(dǎo)他們學(xué)會自己的事自己做，體驗做事樂趣，滿足生活的需要，養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣。鼓勵幼兒多與他人溝通，適應(yīng)集體生活。

2、中班：將以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的為目標(biāo)，在生活中培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高生活技能；引導(dǎo)幼兒主動參與活動，互相協(xié)作的意識，促身體健康發(fā)展，形成初步的獨立意識，促進(jìn)良好的個性發(fā)展。

3、大班：在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重對幼兒良好情感的培養(yǎng)，做好幼兒園與小學(xué)的銜接，為對幼兒以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、保育活動

1、學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。本學(xué)期將繼續(xù)隔周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月一篇教育筆記，隨時反思，提高保育質(zhì)量。

2、為了提高寫作水平，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，于三月份的第三周將進(jìn)行保育媽媽寫作學(xué)習(xí)，我們將把握好機(jī)會，提高業(yè)務(wù)能力，使寫作水平不斷提高。

3、相應(yīng)園里說普通話的要求，提高普通話水平，于四月份第二周將進(jìn)行保育媽媽講故事比賽活動。

4、為了讓家長更好的了解保育工作，本學(xué)期加大家園聯(lián)系力度，我們將利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺展示我們保育工作的風(fēng)采。

三、積極配合教學(xué)[本文由中國教育學(xué)習(xí)網(wǎng)提供-education.com]活動

協(xié)助老師做好課前準(zhǔn)備，配合老師開展本學(xué)期的各種活動，做好班級的常規(guī)工作，保證各項教學(xué)[本文由中國教育學(xué)習(xí)網(wǎng)提供-education.com]工作順利開展。

四、認(rèn)真做好衛(wèi)生檢查工作

在本學(xué)期的衛(wèi)生檢查工作中，我們將吸取以往的經(jīng)驗，加以改革，力爭公平、合理的做好衛(wèi)生檢查。

五、配合教師做好家長工作在家園共建方面，我們將配合教師以家園聯(lián)系、博客交流的形式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽取家長建議，使保育工作更完善。共同探討工作中的問題，建立和諧信任的家園關(guān)系。

在新的學(xué)期里，我們將團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，用心呵護(hù)每一位幼兒，讓保育工作上一個新的臺階。使家園工作更和諧，攜手共育，譜寫歡樂的樂章！保育工作計劃（20042005年第二學(xué)期）

幼兒園保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。上學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，我園順利通過了“省綠色幼兒園”的評估，保育工作也取得了一定的成績。本學(xué)期，我園將進(jìn)一步將環(huán)保教育滲透于幼兒教育領(lǐng)域之中，并切實做好創(chuàng)建“省教育強(qiáng)鎮(zhèn)”的各項工作。我園的各項保育工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務(wù)實創(chuàng)新，不斷提高保育老師的工作水平及思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)保育組全體成員共同探討，制定以下工作計劃：

一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

１．幼兒進(jìn)餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學(xué)會節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會使用、收放自己的物品。

２．指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。３．鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動，堅持穿園服入園。培養(yǎng)

幼兒的自我保護(hù)意識。學(xué)會將廢舊物品分類回收，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

４．培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開展小、中、大班級“幼兒生活自理能力”比賽。學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

５．精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習(xí)慣。

二、在保教中要做到有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭搶玩具等。開展幼兒之間的“大帶小”活動，采取大、中班幼兒幫助小班幼兒完成某項任務(wù)的活動，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

三、幼兒的戶外活動是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅持在

活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。在活動中開展一些班級之間的體育比賽，如自行車比賽、羊角球比賽、接力比賽等。

四、加強(qiáng)幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。

讓幼兒了解生活中常見的一些安全標(biāo)志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。老師們要有高度的責(zé)任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和高度的應(yīng)變能力。

五、加強(qiáng)保教人員的保育意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。保教人員認(rèn)真做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞，一周一大搞，園內(nèi)無紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。

六、強(qiáng)化安全防范意識，確保幼兒安全。開學(xué)前，全體教職員工對大型玩具、桌椅、床、玩具等進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時改進(jìn)，并落實各項安全措施，強(qiáng)化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認(rèn)真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細(xì)記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護(hù)理，堅持開病號餐，按時填寫出勤報表，做好各項衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時上交。每周堅持清洗幼兒的被褥，進(jìn)行消毒。

七、保育員隊伍的建設(shè)。

第三篇：幼兒園班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

幼兒園班主任工作經(jīng)驗總結(jié)

記得曾經(jīng)在我們的幼兒教育雜志上看到一首很美的兒歌他這樣寫到：“老師的眼睛真美，走路時我們摔跤了，老師用眼睛對我一笑，我就不疼了，老師的眼睛真亮，提問時我怕了，老師用眼睛鼓勵我，我變得勇敢了??”我覺得這首兒歌就是對我們幼兒園班主任最生動的寫照。的確如此，幼兒園班主任的工作有其特殊性，既有對生活的管理，又有對教育教學(xué)的管理。因為孩子的心靈就像一張潔白的畫紙，需要我們用心去描繪才會讓畫紙真正變成有價值的藝術(shù)品。我深深地知道當(dāng)一名幼兒老師須有超人的耐心和博大的襟懷。我是這樣想的，同事也是這樣做的。

下面我有幾點體會與大家共享：

一、善于與幼兒建立平等的同伴關(guān)系

今年我所帶的大班是從小班開始帶起的，三年來我和每一位孩子建立了深厚的感情。想當(dāng)初幼兒來園后的第一次午睡，簡直是“聽取哭聲一片”，我是抱了這個哄那個，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那是，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把所有的孩子進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)后，我已累得精疲力竭。等到起床時，又是一陣忙乎，穿衣、疊被，忙的不亦樂乎。后來，根據(jù)自己不斷地摸索與實踐，我就抓住良機(jī)對他們進(jìn)行“感情投資”，力爭讓每一位孩子在感情上認(rèn)為我是他們的同伴，而不是老師，不論在言語、動作、表情上、一日活動中，我都讓自己盡量“兒童化’來拉近和孩子之間的距離，而不是以扮演老師的角色，命令式的讓孩子不許動這不許碰那，這樣不好那樣不好，讓孩子默認(rèn)我是他們的大同伴，給孩子消除來園的恐懼。

二、用心對待每一位孩子

作為一名老師，一名班主任，要有一顆愛孩子的心是最基礎(chǔ)的。在生活中，我更善于要做孩子們的好朋友，時刻關(guān)注每一位幼兒，尊重幼兒，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，讓他們在其樂融融愛巢快樂的生活。

同時也要做一個有心人，孩子發(fā)燒了、鞋子穿反了、褲子濕了、鞋帶系錯了等等，我都會主動幫助幼兒與妥善解決。多年的教育經(jīng)驗告訴我，對待孩子多一些平和，少一些苛刻；多一些引導(dǎo)，少一些壓力；在工作中，不斷地尋找與孩子更好的溝通方法，拉近孩子之間距離。

三、重點談?wù)劚緦W(xué)期注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣

一個良好的行為習(xí)慣，可以讓人受益一生，語氣交給幼兒過多的知識性的東西，先培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，那么怎樣培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面著手：

1、寓行為習(xí)慣培養(yǎng)于生活和活動之中，出盡兒童的發(fā)展。古希臘教育家亞里士多德有一句至理名言“習(xí)慣成自然”。培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣貫穿于生活和各項活動之間。在組織活動的過程中，運用幼兒感興趣的故事、兒歌、游戲，在墻上貼一些圖片，再加上示范、引導(dǎo)、討論等各種形式，使幼兒了解應(yīng)當(dāng)怎么做，并明白為什么要這樣做。另外我還注重培養(yǎng)孩子的獨立性，試著讓他們做一些力所能及的事，讓孩子在日常生活，人際、同感、集體中學(xué)會獨立飲食、人際交往等良好的行為習(xí)慣，讓子獲得“改如何做”的認(rèn)識，形成一系列的行為方式，并在實踐活動中，不斷地練習(xí)強(qiáng)化，使之成為一種自然的習(xí)慣。如：抓住生活中的點滴進(jìn)行隨機(jī)教育。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的手臟時，衣服扣子或鞋帶松開的時候，玩具臟的時候??都是我們因勢利導(dǎo)的好幾回，要鼓勵他們自己動手，教給他們方法，是他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、重榜樣的示范作用。榜樣的示范作用是巨大的，要幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教師本省的示范作用就尤為重要。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”兒童時代是模仿力最強(qiáng)的時期，他們的學(xué)習(xí)從模仿開始，由于他們的認(rèn)識能力，分辨是非的能力非常有限，因此，我覺得作為老師要以身作則，做出榜樣，正面誘導(dǎo)是十分重要。比如：在日常的生活中，教師自覺拾起一片廢紙、上下樓梯時左上右下、說話時正確的使用禮貌用語、答應(yīng)幼兒的事情都能做到等，孩子受到這種行為的影響也會自覺堅持學(xué)習(xí)。長期堅持，孩子會逐步形成良好的行為習(xí)慣，榜樣對孩子具有很強(qiáng)的說服力和感染力。

第四篇：幼兒園工作經(jīng)驗總結(jié)（共）

幼兒園工作經(jīng)驗總結(jié)

伊金霍洛旗札薩克幼兒園—張海燕

作為一名青年教師，我時刻提醒自己敗不餒，不斷的充實自己。因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，虛心向老教師請教，抓住每一次聽課、開課、外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自己專業(yè)能力。我永遠(yuǎn)相信這樣一句話：一份耕耘，一份收獲。因此你永遠(yuǎn)不要期盼上帝會給你帶來豐盛的美餐，懂得這些的我在工作上踏踏實實、積極進(jìn)取、虛心請教、抓住機(jī)遇。

幼兒園的工作細(xì)碎、繁瑣、復(fù)雜，上班這幾年來一直做著班主任的工作，而作為一名班主任就更加要“眼觀六路、耳聽八方”，事必躬親，處處留心。要有一對雪亮的“火眼金睛”，細(xì)心觀察班里的每一個孩子，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，找出問題，對癥下藥；要有一張很羅嗦的嘴，對于班級存在的問題要時時提醒，不要怕麻煩，更不要擔(dān)心得罪人，工作中無私心；要有一雙勤勞的手，凡事起帶頭作用，言傳身教，帶動班級老師的情緒，熱情高漲地全身心投入到每一天、每一環(huán)節(jié)的工作中；還要善于思考，想出好的辦法解決工作中的重、難點，克服所存在的問題，要會機(jī)智地處理一些突發(fā)事件，以維護(hù)本園、班級集體利益。

總之，要抓住本班每一位孩子的心、每一位家長的心、本班老師的心，形成集體凝聚力，全班擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，才能使整個班級的各項工作取得優(yōu)異的成績。而且我是個沒有受過專業(yè)學(xué)前教育的老師，更應(yīng)該是要多多努力了。當(dāng)了多年的幼兒園班主任，我覺得要管理好班集體首先對班上孩子、對家長要有愛心、耐心、細(xì)心，更要有真心，其次，要和本班老師及全園老師積極配合，才能取得良好效果。下面是我的具體做法：

一、真心對待

有的家長對幼兒園老師很不尊敬，我剛到幼兒園上班不久，就有一位朋友問我：“有沒有受家長的氣？”當(dāng)時我回答得很爽快：“沒有。”我覺得奇怪：老師應(yīng)該是很受大家尊重的呀，難道這里的家長就不是嗎？

過了一段時間，答案就出來了：一天早上，我們班的一個女孩子很晚才來（和她的媽媽在大門外怎么也不進(jìn)來，哭著鬧著不上幼兒園，媽媽問她就說是我打她了，害怕我再打她。她媽媽一聽生氣，就罵的可難聽了，我當(dāng)是只是任家長說著、罵著。當(dāng)時我心情也不是很好，可是一想孩子小沒關(guān)系，總得讓孩子上幼兒園才行。我蹲下就問她為什么說老師打她了？為什么不想上幼兒園？她看到媽媽罵我，我沒有生氣。似乎也認(rèn)識到自己錯了，就和我說，我是新來的老師，害怕被打，又因為媽媽打算出遠(yuǎn)門，所以才這樣說的，這樣就可以和媽媽呆在一起了。我一聽可以理解孩子幼小心靈的想法。當(dāng)媽媽聽到這話時愣了。媽媽向我連忙道歉，我說沒關(guān)系的，多和孩子溝通、多了解孩子的想法就不會這樣了，什么事都是有原因的，不要太沖動了。第二天孩子由爸爸送來的，可是很高興，來了和我打完招呼就說媽媽不出遠(yuǎn)門了，她爸爸直給我道歉，說孩子的媽媽脾氣不好，愛生氣，在家里也是經(jīng)常發(fā)火罵人。第三天上午，媽媽還是沒來，孩子的奶奶來了，又是來向我道歉的，弄的我很不好意思。

二、做好傳染病的預(yù)防工作

春、秋季是傳染病多發(fā)季節(jié)，會有小朋友感染手足口、腮腺炎等傳染性疾病，有一年秋天，我班有一個叫張宇軒的小朋友，就感染上了手足口疾病。我趕快動員家長別帶孩子來上課了，先去把病先治好了再來上課，一段時間后，家長認(rèn)為病情好得差不多了，便把他送來了幼兒園，但在晨檢過程中我發(fā)現(xiàn)張宇軒的小手上還是有小紅點兒，認(rèn)為還需隔離幾天，最后在我和保健醫(yī)生的勸說下家長還是把張宇軒帶回了家里。過了一天，家長又把他帶來了，但這個病潛伏期較長，認(rèn)為張宇軒還是需要隔離，但這次張宇軒家長不依了，情緒變得非常激動，氣沖沖地說：“我的孩子好了，醫(yī)院醫(yī)生也同意來幼兒園了，為什么你們不同意，我要找園長評理。”說完，她怒氣沖沖地要去找園長，我連忙把她攔住，她態(tài)度特別強(qiáng)硬。在我和其他老師的勸說下，她才沒去找園長，經(jīng)過一番協(xié)商后，最后同意張宇軒留在幼兒園，但只能待在隔離室，和班里的小朋友隔離開，以防再擴(kuò)大傳染。就這樣，張宇軒一整天都在里面畫畫、看書、學(xué)本領(lǐng)、睡午覺。到了第二天，張宇軒卻沒來幼兒園，我打電話去詢問。這時張宇軒家長的情緒還是很激動，他們認(rèn)為讓一個孩子遠(yuǎn)離同伴，單獨學(xué)習(xí)生活，是很傷自尊的，況且，張宇軒是一個自尊心極強(qiáng)的孩子，自尊心大大受到了傷害。家長為了不讓他的自尊心受到更大的傷害，就決定暫時不讓他來幼兒園了。

我作為老師，很理解張宇軒家長的這些想法，我們也希望孩子每天能快快樂樂地來幼兒園學(xué)知識，但像腮腺炎、手足口之類的傳染病真的是讓人防不勝防，而且的潛伏期較長，很難發(fā)現(xiàn)，但當(dāng)幼兒園發(fā)現(xiàn)第一例流行性的手足口時，我們班級老師、保健醫(yī)生就及時向園長室匯報了，而且幼兒園保健室、各班級也積極采取了一系列有效的措施進(jìn)行消毒和預(yù)防，幼兒園還通過宣傳窗、介紹一些春、秋季傳染病預(yù)防的常識。

對于張宇軒家長，經(jīng)過我和家長之間的真誠交流和探討，終于達(dá)成了共識。張宇軒家長也被我們的真誠所感動，表示會配合幼兒園，因為我們有一個共同的目標(biāo)：讓每個孩子都能健康成長。我們還借助班級其他家長的力量，引導(dǎo)家長們改變偏激的觀念。經(jīng)過一些及時有效的真誠溝通和交流，終于化解了幼兒園與家長們之間的矛盾，三天后，張宇軒也開始正常上幼兒園了。他還是和以前一樣地開心自如，家長和我們老師也能像往常那樣很坦然地面對了。

通過這件事情，我發(fā)現(xiàn)張宇軒家長和我們有了更進(jìn)一步的溝通，有什么問題都能很好地解決，張宇軒這學(xué)期各方面的進(jìn)步也非常的大，令老師和家長都感到很欣慰。這是家長對我們老師的最大的肯定！春季又是水痘、流行性感冒等病的多發(fā)季節(jié)，我都注意觀察，預(yù)防各種疾病的傳染。

三、培養(yǎng)孩子的自理能力

四、對孩子進(jìn)行品德教育

五、對幼兒進(jìn)行集體主義教育

以上這些都是班主任的常規(guī)工作，我都力求把它做得最好。

幾年幼兒園班主任生涯，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我覺得，只要每個教師能夠以愛心、細(xì)心、耐心、真心去面對工作，面對孩子，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，做到潤物細(xì)無聲，這樣你就成功了一半。像我這樣沒有學(xué)過幼兒教育的老師要成為一位優(yōu)秀教師，必須有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務(wù)技能、科研能力才會不斷地提升。

本著這個信念，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，認(rèn)真閱讀各類教育雜志等充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)。同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。學(xué)無止境，短短幾年的幼教工作，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼，我摯愛這份職業(yè)，在以后的工作中，我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)。

第五篇：工作經(jīng)驗總結(jié)

工

作總結(jié)大學(xué)生事務(wù)管理委員會維權(quán)中心

龍年的鐘聲慢慢的向我們靠近，新年的魅力讓我們憧憬。不知不覺中，大學(xué)的第一個學(xué)期在我們的笑聲中遠(yuǎn)去，在這一個學(xué)期內(nèi)我學(xué)到了很多，學(xué)到了許多做人的道理，尤其是在大學(xué)生事務(wù)管理委員會維權(quán)中心里。現(xiàn)在我就在維權(quán)中心的工作做個總結(jié)：

一、常規(guī)工作

1.每次例會，我部門人員基本按時到會，遇事不能按時到會的，事先都會請假，大家都盡量做到按時到會。

2.經(jīng)常與其他部門保持良好的溝通與交流，幫助各兄弟部門辦事，以致來加深各部門之間的感情。

3.與其他兄弟部門換取意見和經(jīng)驗，相互配合，順利完成了部門活動。同時積極地吸收各種好的意見，以致，使部門各項制度更加完善，工作更加完美，更加順利。4.在做好各項活動的同時，向?qū)W工處老師征詢意見，聽取上級建議，誠懇地接受批評與建議，盡力的使各項活動完美的順利進(jìn)行與圓滿的完。

5.本學(xué)期我部門內(nèi)部組織成員外出活動三次。一次面試，一次去城南養(yǎng)老院，一次外出野炊。外出活動大家都能積極踴躍地配合和能主動融入群體，增加成員之間的感情，互相了解，增加交流，沒有影響校組織和我部門在外面的形象。

二、活動方面

1.九月份大學(xué)生事務(wù)管理委員會納新

由于工作需要和部門的延續(xù)，經(jīng)過學(xué)工處和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)我大學(xué)生事務(wù)管理委員會于開學(xué)期間有計劃有步驟的進(jìn)行了各個部門納新活動。

事管委在學(xué)校建行對面和十一棟下面進(jìn)行為期五天的納新活動。經(jīng)過我部門大三大二成員討論決定新成員將經(jīng)過三輪面試才能進(jìn)入我部門初步任用期階段，時間是一個月。經(jīng)過一個多月的初步任用和相處，我部門大三大二成員從他們平時工作表現(xiàn)、會議記錄、部門辯論賽、寫的活動策劃、個人想法、對部門今后的打算等等商討最終決定我部門留下的十名成員名單如下：

2011年新余學(xué)院大學(xué)生事務(wù)管理委員會維權(quán)中心成員名單

2.十月末十一月初生源地助學(xué)貸款宣傳周活動

前期：我部門從九月底就開始生源地信用助學(xué)貸款的前期準(zhǔn)備。（策劃書、拉贊助、橫幅海報的準(zhǔn)備、場地的申請、活動所需的必須品的準(zhǔn)備、人員安排、活動期間的應(yīng)急措施等）

活動中：活動期間部門成員沒有無故缺席的，活動安排也井井有條發(fā)宣傳單的、負(fù)責(zé)簽名的、負(fù)責(zé)有獎問答的、解釋有關(guān)生源地信用助學(xué)貸款的疑難問題的、負(fù)責(zé)安排填寫問卷調(diào)查的各司其職同時也密切配合。大學(xué)生事務(wù)管理委員會其他部門也有配合本部門工作。

后期：本部門大一大二大三全體開會總結(jié)了此次活動的相關(guān)信息，整理了活動期間反饋信息和調(diào)查咨詢表并打印交之學(xué)工處由老師查看 3.12·4法律宣傳日活動

12·4法律宣傳日是我維權(quán)中心和學(xué)校政法學(xué)院、法律咨詢中心合作的一個活動。雖然只有短短一天時間可是讓學(xué)校很多人受益匪淺。通過12·4的活動本部門成員也得到了鍛煉，不管是在學(xué)校這個小型社會的交際方面還是在為人處事方面均得到了鍛煉。使部門內(nèi)部各個成員之間更加團(tuán)結(jié)同時增加了與外部組織的聯(lián)系。

三、其他方面

1.學(xué)習(xí)寫各種類型的策劃書

2.學(xué)習(xí)寫部門內(nèi)部規(guī)章制度 3.外出學(xué)習(xí)和實踐拉贊助 4.寫工作總結(jié) 等等

四、個人感受

在這個學(xué)期即將結(jié)束之際，我們在老師的指導(dǎo)下、全體事管委各個部門的緊密配合下、部門成員盡心盡力的努力下、以及廣大同學(xué)對我們工作的理解幫助下，我們的活動都順利地舉行。廣大事管委干部本著“無私、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新”的工作精神使得我們能順利地完成各項任務(wù)。在維權(quán)中心這個小家庭里，我感受到了友誼的溫暖、團(tuán)結(jié)的重要，懂得如何為人處事，懂得如何應(yīng)付問題……在維權(quán)中心的者的這段日子里，大二大三的學(xué)長學(xué)姐們傾力教我們處世做人的的道理，教我們工作上的經(jīng)驗，為我們以后獨擋一面鋪下了堅實的基礎(chǔ)，我們這些小白會不負(fù)重望的讓維權(quán)中心成為學(xué)校的一個亮點。在此我們衷心感謝學(xué)長學(xué)姐的教授于老師的指導(dǎo)。讓我們一起為維權(quán)中的明天而奮斗！

大學(xué)生事物管理委員會維權(quán)中心

2011年12月27日